第一篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蜈蚣叔叔的襪子》 設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們掌握ABB和AAB的規(guī)律排序。活動(dòng)目標(biāo)：

1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。

2． 嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

3．體驗(yàn)繪本教學(xué)帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：PPT

學(xué)具：操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，討論蜈蚣特征

小朋友們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？ 小結(jié)：它的腳很多。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)規(guī)律排序

1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序 這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？ 這些襪子一樣嗎？ 誰(shuí)來(lái)說說這些襪子的顏色？ 這些襪子的排列有什么秘密？ 小結(jié)：蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥，因?yàn)槊看纬鲩T它總會(huì)搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

（1）學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序 瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛？襪子呢？ 誰(shuí)會(huì)幫助它？ 嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？ 猜猜接下來(lái)會(huì)是什么顏色？ 小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律，看上去也非常的干凈、整潔。

（2）學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序 蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。誰(shuí)能接著往下排？ 小結(jié)：蜈蚣叔叔每天出門都會(huì)穿上不同顏色的襪子，而且襪子的順序都是有規(guī)律的，有時(shí)按照一紅一藍(lán)的規(guī)律，有時(shí)按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律，有時(shí)按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

三、操作練習(xí)，鞏固規(guī)律排序

1．交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。如果你是嘟嘟，你會(huì)選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢？

2.幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、結(jié)束評(píng)價(jià)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣 你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧！

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：你家住幾樓

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒的社會(huì)交往欲望逐漸強(qiáng)烈，經(jīng)常可以聽到孩子們?cè)谝黄鹫務(wù)撟约杭易≡谀睦铮⒄?qǐng)好朋友到自己家去做客。通過孩子們的談話交流，我了解到他們對(duì)樓房有一定的了解，知道樓層是從下往上數(shù)的，但并不能很清楚地分辨數(shù)字與序數(shù)的關(guān)系，因此設(shè)計(jì)該活動(dòng)，促進(jìn)幼兒對(duì)7以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)知，并用以解決生活中的實(shí)際問題。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

2、初步了解日常生活中門牌號(hào)碼的作用。

3、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子（有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片<后面寫好1-7的數(shù)字>；高七層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座；高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片）。

2、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片（后面貼好雙面膠），一張寫好門牌號(hào)碼的大卡片。

四、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣

師：今天森林里的小動(dòng)物們都很高興，因?yàn)樗鼈兌及嵝录伊耍∨笥褌兿氩幌敫蠋熞黄鹑バ?dòng)物們的新家去看看呀？

2、游戲：“小動(dòng)物們的新家”，理解7以內(nèi)序數(shù)（從左往右）出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間？（帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)）這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物，你們想知道都是誰(shuí)嗎？（出示動(dòng)物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字）小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢？請(qǐng)幼兒上來(lái)找，并敲開房門，檢驗(yàn)結(jié)果。（用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動(dòng)物。）

3、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)（從下往上）

師：剛才我們到小動(dòng)物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎？那你們要先告訴老師你家住在幾樓？

（出示七層樓的高樓圖片）師：這是一幢高樓，一共有幾層呢？（帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)）

（出示寫好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠）請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。

幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正

4、游戲：“找找我的家”，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置，同時(shí)了解門牌號(hào)碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢？（出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片）這幢房子和剛才那幢房子有什么不同？（帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù)）

（出示寫有房號(hào)的卡片）師：這是劉老師家的門牌號(hào)碼，你們能找到劉老師的家嗎？

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，探索后教師小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號(hào)碼，這樣我們很快就能找到他的家了。

5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來(lái)問問她家的門牌號(hào)碼，好嗎？

聽課老師說出來(lái)后，教師將房號(hào)記在卡片上，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好

6、師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門上也有一個(gè)門牌號(hào)碼，你們想知道是多少嗎？我們一起去看看吧！跟老師們?cè)僖姡。x開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）

第二篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)做小工人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 正確地按數(shù)取物，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的數(shù)量，鞏固數(shù)物匹配。

2．通過游戲?qū)W做“小工人”，學(xué)習(xí)按量歸類。

3．積極參加學(xué)做“小工人”的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 標(biāo)有數(shù)字與點(diǎn)卡的袋子若干。

2． 準(zhǔn)備比人數(shù)多的數(shù)字袋子若干，各類食品、干果，標(biāo)簽，貼有數(shù)字和點(diǎn)卡的飲料瓶。

3． 創(chuàng)設(shè)一個(gè)食品廠的場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一、樣品車間——觀察樣品，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)與量。

1． 每人一袋，互相數(shù)數(shù)講講。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶你們到食品廠去參觀，還要請(qǐng)小朋友學(xué)做“小工人”。先看看樣品車間，樣品袋子上有什么？袋子里的食品有多少？請(qǐng)你們每人拿一袋，和旁邊的好朋友數(shù)數(shù)說說名稱和數(shù)量。

2．個(gè)別幼兒講述，教師小結(jié)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)了袋子上的數(shù)字和里面食品的數(shù)量是一樣的。接下來(lái)我們要去包裝車間看看。

二、包裝車間——學(xué)做小工人裝食品，感知點(diǎn)、數(shù)、物對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

1.交待學(xué)做小工人裝食品的要求：點(diǎn)、數(shù)、物要匹配。

指導(dǎo)語(yǔ)：裝食品的瓶子上只有點(diǎn)卡，我們?cè)撛鯓友b食品呢？裝好后要把瓶蓋擰緊，完成后互相檢查。

2.相互當(dāng)檢驗(yàn)員，檢查包裝的食品是否點(diǎn)、數(shù)、物一致，抽兩瓶集體檢驗(yàn)。

三、倉(cāng)庫(kù)——儲(chǔ)存食品，學(xué)習(xí)按量歸類。

看標(biāo)簽送食品。

指導(dǎo)語(yǔ)：為方便，要把相同數(shù)量的食品放在一起，請(qǐng)你看清楚標(biāo)簽把食品送回家。

四、結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友來(lái)食品廠當(dāng)了一次“小工人”，都很能干，我給你們準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品，一起去分享吧！

第三篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

《數(shù)字寶寶》

設(shè)計(jì)教師：丁鳳環(huán)單位：阿克塞縣幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具 活動(dòng)過程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想

3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。

二、尋找規(guī)律，給數(shù)字排隊(duì)

1、看一看、找一找

請(qǐng)小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？

2、游戲“看誰(shuí)找的快、找的準(zhǔn)" 找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？

3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)

（1）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)（2）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(duì)（教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作）

4、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)？

(1）幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)

師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大1的規(guī)律。）

師：除了一個(gè)比一個(gè)大的排，還可以怎樣的排，請(qǐng)你再試一試？

(幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)

5、教師進(jìn)行小結(jié)

三、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)有趣

1、請(qǐng)小朋友回憶生活中的數(shù)字

教師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？

教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來(lái)了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢？

2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼

第四篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《做客》

曹

婭

一、目標(biāo)

1.在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

二、準(zhǔn)備

白紙四張.貼畫若干.數(shù)字卡片若干.玩具禮物.餅干若干.三、活動(dòng)過程

1.開始部分

老師和幼兒隨音樂《看朋友》到小兔家做客。

2.在游戲中掌握6以內(nèi)數(shù)量與物體的對(duì)應(yīng)。

咚咚咚，請(qǐng)問小兔子在家嗎？小兔子給我們留了封信（展信）：親愛的小朋友們，歡迎你們到我家做客，冬天來(lái)了，我需要一幅地毯，請(qǐng)你們幫我做一幅漂亮的地毯，我有一個(gè)要求，我的地毯上有一些數(shù)字，你們按照數(shù)字貼上對(duì)應(yīng)數(shù)量的貼畫，謝謝。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀地毯上的數(shù)字，講解數(shù)與物品的對(duì)應(yīng)，幼兒自己找一個(gè)合適的位置，自由分散操作，教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

3.小兔子回到家，在游戲中鞏固6以內(nèi)數(shù)量與物品的對(duì)應(yīng)。

小兔子出場(chǎng)，小朋友們，你們好，歡迎你們到我家做客，謝謝 你們幫我做好了地毯，我送你們每人一樣禮物，我有一個(gè)要求，我給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，就拿幾個(gè)禮物。教師講解，小朋友根據(jù)卡片上的數(shù)字，拿玩具。小朋友們，肚子餓了吧！我請(qǐng)你們吃餅干，有一個(gè)要求，你有幾個(gè)禮物，就吃幾塊餅干。（幼兒按禮物的數(shù)量找餅干吃）

四、結(jié)束，繼續(xù)在游戲中鞏固數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

幼兒根據(jù)地板上的數(shù)字站隊(duì)表演一個(gè)節(jié)目謝謝小兔子。時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍⊥米樱瑲g迎你下次到我們班做 客，再見。

第五篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思一：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:《比較多少》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知兩種物體數(shù)量的多少,享受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、會(huì)用對(duì)應(yīng)觀察比較數(shù)數(shù)等方式比較兩組物體的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書 教學(xué)課件

活動(dòng)過程：

一、利用游戲：搶椅子，以幫助幼兒形象地理解兩組物體的多少

１、孩子在音樂《找朋友》中進(jìn)行游戲搶坐椅子。

２、提問：誰(shuí)沒有坐到椅子？

他為什么沒有坐到椅子？

３、引導(dǎo)幼兒感知誰(shuí)多誰(shuí)少

４、再次游戲，用找朋友的方法感知一一對(duì)應(yīng)。

二、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)比較兩組物體多少的不同方法

１、出示圖片一請(qǐng)幼兒觀察并回答問題哪個(gè)多哪個(gè)少？

２、出示圖片二 在請(qǐng)幼兒說說你用什么方法知道哪邊多哪邊少？

３、出示圖片三引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較

４、再次游戲

５、小結(jié)比較兩組物體數(shù)量多少的辦法。

三、游戲《變魔術(shù)》

１、變一變：誰(shuí)變出的手指比我多

２、變一變：誰(shuí)變出的手指比我少

３、兩人一組比伸出的手指誰(shuí)多誰(shuí)少。

四、操作練習(xí)

請(qǐng)幼兒打開書，觀察比較每一組物體的多少，在數(shù)量多的一組涂上顏色。

>中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思二：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字10教案及反思>>（1391字）

活動(dòng)目標(biāo)：1．初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，感知10以內(nèi)的數(shù),。

2．理解10表示的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。

3．大膽參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物）

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

1．導(dǎo)入：春天來(lái)了，今天老師請(qǐng)小朋友們看一場(chǎng)電影！

2．游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。

師：看電影要有電影票才能夠進(jìn)場(chǎng)，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？你的卡片上有幾只動(dòng)物就應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位。

3．分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。

師：請(qǐng)你用“幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位”這樣的句式來(lái)說一說，請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找到了座位。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10

1．復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

師：我們一起來(lái)看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

2．認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

師：看天上飛來(lái)了幾只燕子？這時(shí)又飛來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？ 10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？

10長(zhǎng)得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）

數(shù)字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

3．游戲：連線，游戲玩法：根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來(lái)。

三、游戲：數(shù)貼花。

鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。

2．如果超過10個(gè)，你就把它去掉。

3．幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了：

1.情景創(chuàng)設(shè)法

活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。

2、演示討論法

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。

3.游戲法

新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。”

整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活，服務(wù)生活.不足之處：

1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。

3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

>中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思三：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找朋友》教學(xué)反思 >>（437字）

在本節(jié)課之前，小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圖形等，本節(jié)課在小朋友已有知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些學(xué)過的圖形進(jìn)行比較、分類的能力。

經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我有如下思考：

這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課是靠游戲來(lái)完成的，它擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿了童趣，小朋友的積極性較高、興趣濃厚。本節(jié)課以圖形寶寶找朋友的游戲?yàn)橹骶€，引導(dǎo)幼兒觀察圖形的不同點(diǎn)，從顏色、形狀、大小，鼓勵(lì)幼兒積極的參加圖形找朋友的游戲，逐步深入，通過PPT的操作讓幼兒更直接的去感受，幼兒的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力。

不足之處：

1、在圖形找朋友游戲時(shí)次數(shù)玩得不多，一些孩子都沒玩到，有些失落。

2、電腦上操作演示的東西可以豐富些。

作為新教師，在平時(shí)的教學(xué)中要學(xué)習(xí)的東西很多，前輩們的經(jīng)驗(yàn)和教誨是必不可少的，但是自己在教學(xué)中的領(lǐng)悟和體會(huì)也是一筆重要的財(cái)富，需要自己平時(shí)慢慢思考，慢慢積累的。

>中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思四：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找一找》反思>>（811字）

對(duì)于認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，設(shè)計(jì)了小動(dòng)物出門旅游找飛機(jī)、幼兒找飛機(jī)、小動(dòng)物旅游結(jié)束找家等環(huán)節(jié)。讓幼兒在這些環(huán)節(jié)，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過比較，老師的引導(dǎo)，把這種感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確指出：教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體的原則，注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童，而無(wú)視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的思考。而《綱要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境以游戲貫穿始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使幼兒在沒有思想負(fù)擔(dān)的情況下，自然、輕松、愉快地獲得粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)：小動(dòng)物來(lái)到飛機(jī)場(chǎng)找飛機(jī)，目的是讓幼兒鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)：讓幼兒按照自己手中的登機(jī)牌找位置，并讓幼兒大膽的說出自己的位置，這里請(qǐng)每個(gè)幼兒都操作充分體現(xiàn)了人人參與的原則。再一次幫助幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

第三環(huán)節(jié)：《找一找》。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。我先是出示一棟十層高的樓房，然后讓幼兒猜猜小動(dòng)物們?cè)趺捶峙錁菍印Ｗ詈笥變嚎偨Y(jié)出根據(jù)小動(dòng)物身上的數(shù)字寶寶找自己的樓層。整個(gè)活動(dòng)做到層層遞進(jìn)，突出重難點(diǎn)。并充分挖掘了教學(xué)具的多功能性。在活動(dòng)中，我除了引領(lǐng)幼兒習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)的方法以外、更注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度，既讓幼兒學(xué)到知識(shí)，又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提高。整個(gè)活動(dòng)在教學(xué)的策略上倡導(dǎo)了以幼兒主動(dòng)參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中，充分體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

>中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思五：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思>>（491字）

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將物品按用途分類

2.根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記

3.仔活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能夠有條理的對(duì)物品進(jìn)行收拾和整理

準(zhǔn)備：PPT圖片

幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識(shí)積累、黑色水筆、白紙

過程：1.首先以圣誕節(jié)到了，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動(dòng)，出示圖片，讓幼兒知有 哪些禮物。

2.首先讓幼兒自主分類（有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等），并讓幼兒說出為什么這樣分。

3.以托班只有三個(gè)箱子為由，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個(gè)問他們?yōu)槭裁催@樣分？（引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的）

4.分好后，為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記，并在紙上畫出來(lái)。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來(lái)，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無(wú)法顯現(xiàn)。