第一篇：軟陶泥配方及制備工藝（寫寫幫推薦）

日軟陶泥配方及制備工藝

軟陶泥又叫面包土，是一種聚合性陶土，這種材料色彩 豐富，柔韌性好，是一種集陶土、紙粘土、雕塑油泥、橡皮 泥等特點為一身的手工藝創作材料。該材料受眾面廣，經手 工者雕塑、創意制作成型后，用家用普通電烤箱烘烤，即可 成型為色彩亮麗、圖案千變萬化、堅硬如陶的精美飾品和工 藝品。軟陶泥是家庭個人及各類娛樂場合陶吧，自娛自樂的 好材料，也是學校、幼兒園對青少年兒童進行美育，手工教 學的教學用具。目前的軟陶泥產品質地不精細，可塑性不佳，并且具有一些化學材料味道。為克服現有軟陶泥存在的質地 顆粒不精細、可塑性不佳的技術缺陷，本技術提供一種常溫 質地堅硬細致、可塑性好、環保的軟陶泥。

一．產品特點

1、本配方制作的軟陶泥在常溫下質地堅硬細致，可精 雕細琢，且可塑性好，成型穩定；

2、其在微溫即可軟化塑形或修補，可用手溫軟化，塑 形簡便、適合教室教學；

3、該軟陶泥不沾手、不收縮；

4、該軟陶泥烘烤溫度低，烘烤時間短，烘烤后材質與 陶瓷一樣硬；

5、其無毒、無味、環保，對兒童來說安全性好。軟陶泥產品細度均達1000 目以上，且用家用電烤箱就 可以烘烤，烘烤溫度為100～130 度，根據坯體的壁厚情況 為10～15 分鐘即可制得所需陶器；本配方制作的產品可通 過歐洲針對電子產品的測試

(ROHS)，鉛、汞、鎘、鉻、多溴 聯苯、多溴聯苯醚的項目的檢測合格，技術優勢明顯。本產品制備方法步驟簡單，操作簡便，產品質量穩定。

二．核心配方：（單位：千克）

原料名稱

配方一

聚氯乙烯(PVC)樹脂 15 , 二鋅脂 20 , 碳酸鈣15 , 增塑劑0.1 色粉0.5

配方二

聚氯乙烯(PVC)樹脂40 二鋅脂55 碳酸鈣 35 增塑劑 0.4 色粉 0.15

配方三

聚氯乙烯(PVC)樹脂 28 二鋅脂36 碳酸鈣 25 增塑劑 0.25 色粉 0.1

水分及雜質 微量 微量 微量

三．原料說明：

（一）增塑劑為二甘醇二苯甲酸脂。

（二）聚氯乙烯樹脂為聚氯乙烯糊狀樹脂。

（三）增塑劑為二甘醇二苯甲酸脂。

（四）聚氯乙烯樹脂為聚氯乙烯糊狀樹脂。

四．制備方法： 軟陶泥的制備方法，包括以下步驟：

（一）攪拌混合。按比例稱取各組分，將稱取的組分放 入攪拌機內攪拌，直至混合物內無細團狀粉料、顏色均勻為 止。

（二）擠壓成型。把攪拌均勻后得到的泥料放入成型機，擠壓成型即可制得塊狀成品。

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第二篇：軟陶泥常見問題解答A

軟陶泥常見問題解答

1、什么是軟陶泥

軟陶泥是油性的，環保產品，柔軟、韌性好，帶有粘性。軟陶泥可以隨意揉搓捏制成自己想要得任何形狀、作品，做完后可以通過烤制、蒸、煮、來定型加固。成為永久保存的硬的作品。軟陶泥顏色豐富多彩，彩泥之間可以隨意組合調制，調制出其它顏色，不用時用保鮮膜包好放置陰涼處可以存放很長時間.2、軟陶泥的存放

不用的時候密封好（防止灰塵），放置在陰涼處，夏天如果條件允許可以放在冰箱冷藏（不要冷凍）；不要靠近任何熱源、不要陽光直曬，因為軟陶對溫度比較敏感，遇熱老化，為了更好的手感使用，最好在三四個月內使用，不要擱置太長的時間。

3、軟陶定型溫度和烤制方法：

軟陶在110-130度左右之間定型，超出溫度就會烤焦、烤燃。烤制的過程中最好不定時的觀察有沒有變色，嚴重變色說明溫度過高或者時間過長，應馬上停止。最好的效果是電烤箱（家庭用的可以控制溫度的一種）；如果沒有烤箱再選微波爐定型（掌握好了和電烤箱的效果一樣）；最后是用水蒸煮定型，效果稍差；如果是特別小的作品，可以嘗試電吹風。

4、可不可以用微波爐？（掌握好了和電烤箱效果一樣）

可以用“帶燒烤功能”的微波爐，不過要慎重操作，因為微波爐和電烤箱的加熱方式是不同的。有買家和陶吧使用微波爐，效果也不錯。剛開始烤制的時候要多嘗試一下，必須用燒烤低檔，先設置2分鐘，如果硬度不夠等作品涼透后再次加熱，多嘗試幾次，就能找到規律，下次就可以根據作品的大小，直接設置溫度和時間了。烤制的過程中多注意以下作品的顏色，如果嚴重變色，說明溫度過高，時間過長，容易烤焦。

微波爐設置在燒烤抵擋，3分鐘測試。到時間后等箱內溫度降下來些后取出，用指甲掐底面（不影響作品效果的地方），看看硬度夠不夠，如果感覺硬度不夠，等作品徹底涼透后，再次加熱。這樣多測試兩次就可以找到規律。以后就可以直接根據作品的大小設定相應的時間了。如果用微波爐，不要把金屬物品放在軟陶作品里一起烤，容易爆。

5、烤箱烤制方法：（最好的定型方式）

軟陶作品定型中電烤箱效果是最好的，烤制的作品韌性、硬度都非常的好。尤其是做細小的作品首選電烤箱。

把作品放進烤箱，調整到120度（不要超出135度，不要低于110度），根據作品的大小設置時間的長短（2-15分鐘），到時間后打開烤箱慢慢放涼，如果硬度達到既可，如果沒有達到，等作品徹底涼了以后在重新烤制一次。

6、蒸煮方法：（最差的定型方式，成品很脆弱）

很簡單，就像煮餃子/蒸饅頭一樣，將軟陶作品放入冷水中(最好使用純凈水，因為自來水中含有碳酸鈣，會使作品表面“結垢”影響美觀)。文火加熱直至開水狀態（大火會導致物品因內外溫差過大而裂開）,一直保持水開狀態，等到了預定時間后慢慢放涼，水溫自然冷卻后再將作品取出。切忌用冷水直接降溫。讓軟陶作品有一個緩慢升溫或降溫的過程。如果一次定型硬度不理想,可再作品完全冷卻后按以上步驟重復一次或幾次定型,直到達到滿意效果為止。根據作品大小不等，時間不同，20分鐘以上。

第三篇：軟陶泥簡介（范文）

軟陶泥簡介

什么是軟陶泥？

軟陶泥,也叫彩陶、軟陶土，也有人稱燒烤粘土。它的英文名字中最常見到的是POLYMER CLAY。軟陶泥是一種可塑性非常強的人工合成陶土，制作好的產品只要將它放進烤箱中輕微烘烤，就會生成質地堅硬、色彩艷麗的的彩陶手工藝品。軟陶泥可以用來做什么？ 1.制作軟陶工藝品：你可以用軟陶泥開一家成本很低的軟陶加工廠，是個人創業的良好原料。本公司可提供個人創業辦廠的具體方案。

應用不同顏色的軟陶泥，能夠能組合創造千奇百怪的仿真食品、裝飾鏡框、花卉、燈飾、發飾、包飾、手機飾、家飾、項鏈、發卡、胸針、耳墜、手鏈形狀的掛飾等，或捏塑出人物、卡通玩偶、動物、植物、甚至能夠捏造出各品種惟妙惟肖的艷麗花卉。上世紀30年代，首先由德國雕塑家發現了這種材料，鑒于它表現出的獨特的高度延展性、可塑性和絢麗多變的色彩等優點，極好地滿足了藝術家們的創造欲望，它像一支充滿魔力的畫筆，在藝術家手中盡情揮灑，很快風靡了整個歐洲。多年之后再度風行美、日。2。學校手工課原料：軟陶泥這種豐富多變易操作的特性同樣也沒能躲過歐美教育家的關注，并逐步發展成為廣受兒童歡迎啟蒙教材。寓教于樂，從小培養兒童的動手動腦能力，促進兒童眼、手、腦協調發展，激發兒童創造天賦，培養他們的文化氣質，是我們每一位初為人父母的最大心愿。直到今天，彩陶仍是手工界DIY的最愛。今天，社會經濟高速發展，人們物質生活得到了極大豐富，精神生活也提出了更高的要求，特別近兩年手工DIY如雨后春般的迅速發展起來，了解和認識它人越來越多，市場越做也越大，不僅兒童喜愛這種神奇的軟陶泥，就是大人們特別是年輕人、學生也紛紛加入了軟陶行列中來了。3.制作真人頭像公仔：本公司可以客戶提供真人頭像制作教程。

4.工業手板原料：可以用軟陶泥制作各種手板，做好的手板經烘烤成型，省去用精雕油泥打手板后要翻模的麻煩。

? 軟陶泥特性

·軟陶泥是一種綠色環保產品，軟陶泥本身的材質，是采用食品級原料，再加入一些無害的染料、軟化劑等原料配制成。

·軟陶泥做成的東西在烤箱烘烤成形的過程中同樣也不會產生任何與人有害物質，在110°C--150°C正常的烘烤溫度下加熱,并不會產生任何有害物質，當然也可用家庭蒸鍋加熱，只是時間略長一此些；烘烤溫度要記住不要超過200°C。

·軟陶泥具有較其它黏土更佳的延展性，可塑性及光澤度。軟陶泥屬于油性陶土、在空氣中不會干燥，不用急于完成作品。

·軟陶泥不粘手，不黏桌面，十分干凈，可多色自由揉制，效果奇妙，與布類、木頭、金屬片、亮片、玻璃等材質結合使用，會創作出讓人意外的效果.·軟陶泥不怕水、不會霉、不被蟲咬，烤后不變形，永久保存不失色。

·軟陶泥可塑性強，無毒無味；制作效果完全可以同進口軟陶相媲美。

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第四篇：軟陶泥介紹

溫 馨 提 示

1、軟陶有沒有毒性？

軟陶材質本身，就是食品包裝級原料（PVC），再加上一些無毒的染料、軟化劑及有機溶劑。我中心用的都是合格的軟陶，都是一種對人體無毒、無害、無刺激性的安全材料，可以放心使用。

2、軟陶在烘烤過程中會不會產生毒氣？

軟陶在正常的烘烤溫度下烘烤（120 ℃~150℃），并不會產生有毒或刺激性氣體。但是若溫度超過200℃時，不但會使成品燒焦、融化，甚至可能引起燃燒，造成氯的刺激性煙霧。所以，正確烘烤是絕對安全的。正常烘烤時，會聞到些塑料味，此為正常現象，不會對人體有影響。

3、烘烤過軟陶的烤箱，可不可以用來烘烤食品？

剛烘烤過軟陶的烤箱，會殘留一些塑料味，只要將烤箱的門打開通風，味道散發后，即可再烘烤食物。但烘烤軟陶時，最好放在玻璃或陶瓷的平盤上，并且不要和烘烤食物的烤盤混合使用，因為烤盤容易粘住一些軟陶的碎屑，若再拿來烘烤食物，很容易使碎屑粘附在食物上。當然不要把食物和軟陶一起烘烤，否剛不僅影響食物的風味，也會影響軟陶的烘烤效果。

4、軟陶可以做成一般餐具使用嗎？

由于軟陶是一種低溫熱固的塑膠材質，并不耐熱，且本身的可塑性及彈性高，硬度低，若直接盛裝熱的食物,會造成成品變形。但是，如果不直接接觸食物的食器，都可以用軟陶來做，或是用軟陶來裝飾、美化。

5、用剩的軟陶材料及未烘烤的半成品如何保存？

軟陶本身不含水份，所以不會粘上。可以用鋁箔、蠟紙或保鮮膜包好，放在陰涼的地方。存放時，要注意避免陽光直射或高熱的場所，以免軟陶受紫外線及高熱產生變質。完成的作品可用清水清洗擦拭，不會退色或破裂，清洗之后再上一次亮光蠟或少許的油可使表面光滑。軟陶在常溫下是不會變質的，制作時利用掌溫先將陶土置放在掌心搓揉。使其柔軟。倘若陶太過于柔軟，請將它置放在冰箱中，稍后取出，即可改善，更利于操作使用。

6、軟陶工作時的清潔。

最好選擇一個表面平滑，堅硬耐割，面積廣大的工作臺面，如玻璃、大理石、陶瓷或美耐米桌面。這些都是非常理想的工作臺面，不但不粘、耐割，而且易清洗，如果是塑膠、木頭桌面，則最好再鋪一塊上述材質的工作板。

在搓土之前，將雙手洗凈、擦干，再抹上一點乳液或護手霜（不要抹太多），待乳液被子皮膚吸收稍為干一些時。手上就形成了一層類似保護膜的油層，在搓土或制作時就不會過于粘手。此外，在搓土時最好先搓淺色，再搓深色，就不會把淺色土弄臟。最后手部清潔，也是抹上一點乳液或護手霜，用力搓揉手心，將染料搓融至乳液后，再用肥皂洗凈即可。

7、軟陶適合小朋友玩嗎？

軟陶適合3歲以上小朋友使用，但是12歲以下小朋友必須要有家人或老師陪同或指導，尤其是使用尖銳工具及烘烤時要特別注意。在選材料方面，兒童最好選用較軟的陶土，或請家人、老師先行將陶土搓軟。

第五篇：陶泥教案

小蝌蚪找媽媽

活動目標：

1.在《小蝌蚪找媽媽》故事的基礎上，嘗試運用團、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的動物。

2.萌發泥塑的興趣，發展立體造型的能力。3.學習分組合作，體驗合作的快樂。重點目標：

學會分組合作，有合作的意識。難點目標：

在《小蝌蚪找媽媽》故事的基礎上，嘗試運用團、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的動物。

活動準備：

陶泥、陶泥工具、場景。活動過程：

1.復習故事《小蝌蚪債媽媽》

（1）（通過復習故事，進一步幫助幼兒感知蝌蚪、青蛙、烏龜、魚的外形特征）

（2）教師圍繞故事內容進行提問：

小蝌蚪找媽媽的過程中，先遇到了誰？接著遇到了誰？

大魚長的怎么樣？烏龜呢？大白鵝呢？

小蝌蚪的媽媽長什么樣？

（3）總結：小蝌蚪找媽媽的過程中，先遇到了鴨媽媽，接著又遇到了大魚、烏龜和大白鵝，最后才找到了自己的媽媽。

（環節分析：通過回憶法，故事欣賞法引出主題，激發幼兒學習的興趣）2.分組創作。

（1）師：今天，我們創作的要求和以往的不一樣，我們這次要來分組合作進行創作，你們看這里有5幅圖片（小蝌蚪找鯉魚媽媽的圖片、小蝌蚪找鴨媽媽的圖片、小蝌蚪找烏龜媽媽的圖片、小蝌蚪找大白鵝的圖片、小蝌蚪找到自己媽媽的圖片）請你們自己選擇喜歡創作哪一幅，然后同樣的選擇在同一組進行創作。

（2）教師說要求：

在創作之前，請你們先商量好哪些小朋友來做小蝌蚪，哪些小朋友來做鴨媽媽（鯉魚媽媽、烏龜媽媽、大白鵝媽媽、青蛙媽媽）最后由哪些小朋來做背景（池塘、水草等）。

（3）幼兒自由分組創作，教師巡回指導：

指導幼兒仔細觀察動物的外形特征。

（環節分析：此環節是重難點目標的落實處，通過討論法、講解法引導幼兒學會分組創作，初步建立與同伴之間的合作意識）

3.作品展覽，引導幼兒相互參觀、評價。

師：你最喜歡哪一個場景，為什么？

（環節分析：通過講評法，引導幼兒學會評價自己和他人的作品）

去郊游

活動目標：

1.對自行車的結構、功能有初步的認識，能獨立設計自行車。2.嘗試用手捏、盤等方法創造性地制作自行車。

3對自行車的結構、功能有初步的認識，能獨立設計自行車。.重點目標：

對自行車的結構、功能有初步的認識，能獨立設計自行車。難點目標：

嘗試用手捏、盤等方法創造性地制作自行車。活動準備：

1.兒童自行車一輛。2.多媒體課件：自行車。3.陶泥、操作工具人手一份。活動過程：

1.展示自行車實物。

（1）教師：請你們仔細看看，自行車是什么樣子的？由哪幾部分組成？（幼兒思考、討論、回答）

（2）教師小結：車頭像T字，用來掌握方向；輪子是圓形的，便于行走；坐墊像三角形，方便騎乘；兩邊的腳踏板在受力后可使輪子滾動。

（環節分析：通過直觀形象的欣賞，讓幼兒簡單了解自行車的結構和功能，同時也初步感受自行車的設計美）

2.欣賞課件中的自行車，集體討論、交流。

（1）教師：說說這些自行車與你們剛才看到的自行車有哪些相同的地方和不同的地方。

（2）鼓勵幼兒大膽表述，并適時小結。

（環節分析：此環節是重點目標的落實處，通過圖示法，討論法引導幼兒對自行車的結構、功能有初步的認識，以便能獨立設計自行車）3.指導幼兒設計自行車。

（1）教師：通過觀察，我們發現不管什么樣的自行車都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等，可是它們的外形卻多種多樣。只要美觀大方，騎乘輕松方便就能讓大家喜歡。

（2）教師：今天請你們來當一回小小設計師，設計一輛多功能的自行車。

（環節分析：通過觀察，引導幼兒學會發現每輛自行車的不同特點，學會獨立創作）4.幼兒動手創作，教師巡回指導。

（環節分析：此環節為難點目標的落實處，通過練習法引導幼兒嘗試用手捏、盤等方法創造性地制作自行車）5.展示、評價、反思。

師幼共同分享成功的喜悅。贊揚優點，并針對不足提出合理建設。

（環節分析：通過講評法，引導幼兒學會評價自己和他人的作品）

兵馬俑

活動目標：

1.了解兵馬俑的概況，進一步感受人物的外形特點，并能用整體捏塑法表現出來。2.收集并利用各種材料綜合創作、表現人物形象。3.在藝術創作活動中，進一步發展動手能力和合作意識。重點目標：

了解兵馬俑的概況，進一步感受人物的外形特點。難點目標：

能用整體捏塑法表現出來。活動準備：

陶泥、陶泥工具。活動過程：

1.觀看兵馬俑的視頻，激發幼兒興趣。

討論：你們看過兵馬俑嗎？你最喜歡什么樣子的兵馬俑呢？

（環節分析：通過討論法，引導幼兒認識兵馬俑）2.啟發回憶，示范講解。

（1）引導幼兒回憶：以前我們學過如何制作人物形象，誰愿意來給大家看看？

（2）啟發幼兒鞏固內容：直接捏塑法。

教師：怎樣才能避免人物的頭、手臂等脫落？

（3）和幼兒一起示范，讓兵馬俑的動作豐富：半跪的，站著的，有歪著頭的等等。

（此環節為重難點目標的落實處，引導幼兒采用不同的方法制作）3.幼兒創作，教師巡回指導。4.“兵馬俑”展示。

（1）將陶藝展示在圖片“兵馬俑”前的空地上。

（2）幼兒相互欣賞、評價作品。

（此環節為重難點目標的落實處，引導幼兒學會評價自己和他人的作品）