第一篇：魔法花園教案

魔法花園

教學目標：

1、學習范例，能控制角色用

2、學習范例，理解并運用

3、學習范例，能用在 教學過程：

一、創設情景，提出主題

scratch八大模塊中有一個“畫筆”類，利用它也可以創作出很酷的作品，請同學欣賞作品——魔法花園。

只要在舞臺上任意位置按一下鼠標，花仙子都會伴隨著清脆的聲音從舞臺的底部慢慢升到鼠標的位置“開”一朵五顏六色的花，中途還會有美麗的幸運天使出現。想不想知道用什么方法來創作的呢？

和

模塊畫各種圖形。

模塊控制角色畫花。

模塊創建變量，并將變量的值設定

之間，通過控制角色幸運天使在變量大于95時出現。

二、范例研習，探究發現 打開“魔法花園”的范例，嘗試玩一下，看你能見到幸運天使嗎？探究一下問題：

1、研習下面的腳本，花仙子是如何來畫一根“莖”？你能找到畫一根“莖”關鍵的模塊嗎？

2、研習下面的腳本，利用什么模塊來完成角色在舞臺上畫花？

3、如何控制角色在鼠標停留的位置畫花？

4、如何實現幸運天使隨機出現？

5、想一想：如何設計5個花瓣，在不同的位置畫不同的花？

三、自由創作，搭建腳本

1、用什么來設計神秘花園的背景？

2、你準備選擇一個什么角色來畫畫根“莖”？

2、你打算設計一個什么花瓣，畫一朵什么樣的花？

3、選一個什么角色當幸運天使？天使如何出現呢？

四、分享作品，互相學習

1、點評學生作品。

2、再次創作，上傳。

五、我們的收獲

在今天的學習創作過程中，我們知道scratch除做動畫還可以畫圖，動動腦，用畫筆模塊也可創作很多很酷的作品。

第二篇：魔法的一分鐘 教案

魔法的一分鐘

目標：

1.體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。

2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

3.基本理解一分鐘的含義，能根據秒針數出一分鐘的有六十秒。

準備：1.有秒針的大鐘。

2.有爺爺的圖片，開心與不開心的圖片各一幅。

3.《幸福拍手歌》一盤。

4.各種不快樂的小動物的圖片人手一張。

過程：

一.爺爺不開心，出示第一張圖片。

1.“請小朋友看看，這張圖片上有誰？他怎么了？”

幼：爺爺很不開心很難過

2.“你是從哪里看出來的？”

幼：爺爺的眉頭皺在一起，爺爺的嘴巴不笑！

二.有魔法的一分鐘

1.一分鐘有多久？

出示第二幅圖

①“可是一分鐘以后爺爺卻露出了笑臉，奇怪這一分鐘里到底發生了一件什么事情呢？“

請幼兒積極動腦，請3-5名幼兒來回答

2.體驗一分鐘

第一次體驗，幼兒看大鐘并根據秒針的轉動數數。

① 師：“這根又細又廠的秒針轉一圈就是60秒，讓我們一起來體驗一下吧！”開始數…

② “好了，原來秒針轉動60下就是一分鐘，那請小朋友來說說看我們在著一分鐘里可以做些什么事呢？”

請幼兒自由發揮，玩玩具看書…

師：那老師給小朋友一分鐘的時間，請你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會

一分鐘以后

師：好，一分鐘過去了，請你來講講看在剛才的一分鐘里你做了一件什么事情？

小結：一分鐘很短，可是我們卻能做很多事情。

3.有魔法的一分鐘

① 出示圖3內容為小鳥在為老爺爺唱歌，爺爺便笑了。② 老師：“一分鐘里發生了一件什么事呢？爺爺才開心起來了？”

幼兒：“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的！”

③ 小結：原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事，這太神奇了！簡直是有魔法的一分鐘！

4.送你有魔法的一分鐘

老師：“可是現在卻有一些小動物它們很不開心。請小朋友從椅子下拿出小動物的圖片。先看看有誰？”請2"3名幼兒來說。

老師：“先請小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動物快樂起來？”

現在請小朋友先自己講講看。

敲小鈴坐好。

請若干位幼兒來說說看你在一分鐘里為小動物做了些什么事讓它快樂起來？

5.來跳個快樂舞吧！

老師：“現在小動物都快樂了，它們都很想跳舞，那我們來跳個快樂拍手舞好嗎？”

幼兒：“好！”

大班科學活動：拆裝圓珠筆

活動目標:

1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。

3、養成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。活動準備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統計表》（附統計表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發現？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結：圓珠筆是我們日常生活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結構。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發現。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發現，教師在統計表上記錄圓珠筆部件的數量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓練幼兒手部的精細動作。

第三篇：魔法電影院教案1

第一課《千與千尋》（SPIRITED AWAY）

宮崎駿的動畫最適合孩子們看，唯美的故事背后總有深刻的道理。宮崎駿對于電影的制作頗有一番獨到的看法：“我們生活在一個娛樂泛濫的社會。過剩的娛樂，使孩子們的知覺淡化了，天賦的創造力減退了。我們的電影創作，就是要刺激那麻木了的知覺，喚醒那沉睡了的創造力。我相信一出用心制作的電影將是孩子學習的好對象。”然而，宮崎駿并沒有干枯地說教，在一個個感人至深、發人深省的故事里，孩子們漸漸成長，了解其中深奧的人生哲理，這是宮崎駿作品最高明的地方，《千與千尋》就是最好的例證。

《千與千尋》講述了一個毫不起眼的十歲日本女孩的一段離奇經歷。故事情節天馬行空，但是宮崎駿想要通過電影表達的涵義卻是復雜深刻，他說：“我刻意將千尋塑造成一個平凡的人物，我要讓每個十歲女孩，都從千尋那兒看到自己。她不是一個漂亮的可人兒，也沒有特別吸引之處，而她那怯懦的性格，沒精打采的神態，更是惹人生厭。但是她在面對困難時，能夠逐漸釋放自己的潛能，克服困境。

這故事也令人聯想到現實社會中，一個初出茅廬的女孩進入一間大機構做事的情形。面對陌生的環境，冷漠的人事，這女孩要付出相當的努力，發掘內在的潛能，克服種種挑戰，方可建立一片立足之地。這樣勵志上進的主題，對于還在成長中的孩子們來說，實在是一筆寶貴的財富。

第二課《獅子王》（THE LION KING）

《獅子王》可謂迪士尼動畫的巔峰之作，上映時票房火爆，當年包攬奧斯卡多項大獎，即使是現在依然受到人們的喜愛。

《獅子王》的成功首先歸功于深刻的主題立意，這部影片在主題上可以說是動畫版的《哈姆雷特》，新世紀版的《小鹿斑比》。它講述了小獅子辛巴從困境中成長為有責任心有魄力的獅子王的心路歷程，其間還穿插著真摯的友誼和感人的愛情。同時，《獅子王》還向觀眾傳達著樂觀向上的人生態度，不管生活多么艱難，只要心中有希望，一切就都還有機會。從這個角度來講，《獅子王》不僅僅是一部電影而已，它打動每一個人的心，融入我們的生活，成為我們記憶的一部分，在我們最困難最絕望的時候，總會有那樣一個熟悉的旋律回蕩在耳畔—HAKUNAMATATA（讓我們無憂無慮）。

第三課《超人總動員》（THE INCREDIBLES）

Pixar出品的動畫片總是立意新穎，惹人喜愛，像是《超人總動員》（THE INCREDIBLES）就是一部超級好看的影片。

本片最特別的立意在于教導孩子們：平凡人也能做大事，同理，超人也有自己逃不過的煩惱。人們腦海中超人的形象總是無所不能、所向披靡，可是事實上，超人的生活也是煩惱重重。人過中年的超人要面對老板的訓斥，要承擔一家五口的生活，平時想要幫助人們，卻受到重重阻礙，即使到了世界需要自己來拯救的時候，他也有著無窮的煩惱——日漸發福的超人已然穿不進曾經的超人衣服啦！不過，凡是總有辦法。在家人的協助下，正義終于戰勝了邪惡，更讓人感動的，愛賦予超人孩子們無窮的超能力，而正是由愛而生的超能力最終保護了超人一家人。這世界我們不能做的事情有很多，但是只要還有愛，就有希望，生活就會有奇跡。

第四課《怪物史萊克》（SHREK）

夢工廠的票房佳作《怪物史萊克》（SHREK）是一部動畫片的顛覆之作。簡單的講，《怪物史萊克》基本上是個英雄救美的故事，但是作為英雄角色的史萊克是個丑陋的怪物，同時，作為美人角色的公主卻也是其貌不揚，就在大家在片尾期待著他們變漂亮的時候，一切居然就這么結束了。

想必走出電影院的孩子們，記住的不只是個有趣的故事、出乎意料的結局而已，其實，不完美也能造就幸福。

相貌丑陋或美麗，真的不是人生的決定性因素，只要有一顆善良的心，美好和幸福就會自然產生。

第五課《愛麗絲夢游仙境》

劇情介紹,電影愛麗絲夢游仙境簡介 由于愛麗絲的無心上課，看到一只帶著懷表的兔子而不小心進入了奇幻的夢鄉：奇怪的是杯子會自己倒茶、毛毛蟲會吐煙圈也會說話、還有可怕的撲克牌王國等等??這一連串的趣事便不斷的發生了，這究竟是夢是真呢？【愛麗絲夢游仙境】（Alice in Wonderland）於1951年在美國推出，是迪士尼的第13部經典動畫。本片取材自 Lewis Carroll 的小說，故事敘述一位小女孩 Alice 做夢到一處神奇的王國，經歷一堆千奇百怪的遭遇。華特迪士尼一直很喜歡 Lewis Carroll 的這部作品，早在1920年代，迪士尼開始拍片的處女作即是一系列真人、卡通合演的【愛麗絲游歷卡通國】，當時只是無聲、黑白的短片而已。后來迪士尼拍出有聲卡通、彩色卡通、長篇動畫之后，原本在大戰前就已有籌拍本片的計畫，后來因戰爭爆發而計畫停擺，到戰后才終於將這部小說以長篇劇情動畫片呈現。

第六課《大魚海棠》

鯤：出自《逍遙游》莊子： 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。從國外動物學的報道中看到，海鯨棲息于海中有時將鯨尾豎出海面，其尾至為巨大，形極似鳥翼。渤海古代稱北海，亦即北溟。據史籍記載，渤海秦漢以前多見海鯨。鯨體型極大，可長達30米（是現存最大動物），所以莊子所說的鯤鵬，并非完全是寓言，而是指渤海的海鯨。

椿：出自《莊子》逍遙游：楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。此大年也。即：楚國南邊有叫冥靈的大龜，它把五百年當作春，把五百年當作秋；上古時代有一種樹叫作大椿，它把八千年當作一個春季，八千年當作一個秋季，這就是長壽。從這看來椿可能是指上古時的大樹。

湫：指的是叫做冥靈的大龜。

靈婆：魚頭的靈婆掌管死去的靈魂，有點鐘馗的形象，所以我認為靈婆就是鐘馗的寓意。

鼠婆子 掌管人類惡靈所化鼠群的老太婆 神秘又丑陋的老婆子，掌管見不得人的動物，玩世不恭，成天和老鼠呆在一起，喜歡調戲帥哥。

第七課《馴龍高手1》

故事的主人翁是一個叫希卡普的維京少年，他住在博克島，對抗巨龍是家常便飯的事。這個少年的思想很前衛，他另類的幽默感也不能討好他的村落的村民和大家長。當希卡普被迫和其他的維京青少年——亞絲翠、鼻涕粗、魚腳司，以及雙胞胎暴芙那特和悍夫那特參加屠龍訓練營，他就覺得這是他證明自己是個屠龍高手的好機會。但是當他遇到并結交了一只受傷的龍，他的人生就完全改變，而原本是希卡普證明自己的機會，卻成為改變整個部落的未來的機會。片中另外一個重要角色是戈伯，他是村落的鐵匠和馴龍訓練營教官，只有他看出希卡普的潛力。

但是當他遇到并結交了一只受傷的龍，他的人生就完全改變，而原本是希卡普證明自己的機會，卻成為改變整個部落的未來的機會。片中另外一個重要角色是戈伯，他是村落的鐵匠和馴龍訓練營教官，只有他看出希卡普的潛力。

第八課《憤怒的小鳥》

一群不會飛的小鳥，擠在一座熱帶小島上，和睦寧靜。游戲中的幾個經典形象成了影片的主角，分別是易怒的胖紅（杰森·蘇戴奇斯 Jason Sudeikis 配音），飛鏢黃（喬什·加德 Josh Gad 配音）和炸彈黑（丹尼·麥克布耐德 Danny McBride 配音）。當神秘的綠豬萊納德（比爾·哈德爾 Bill Hader 配音）登陸島嶼時，小鳥們平靜的生活被打破了。

第九課《超能太陽鴨》

在遙遠的東方世界，有一座與世無爭的世外仙境“太陽島”，島主之子龍威是一個典型的“網癮+廢柴”少年，卻整天做著展翅高飛，拯救世界的白日夢，因為根據古老的預言，當整個世界陷入邪惡黑暗的時候，太陽島上的太陽鴨就會出現并帶領大家對抗邪惡，保護每一寸土地都能照到陽光,滋潤萬物生長,不受到邪惡力量的威脅。多年后的某一天,綠頭鴨軍團意外來到太陽島，東方鴨與綠頭鴨之間的矛盾對抗打破了太陽島長久以來的平靜生活，意外的是身為太陽島島主之子的龍威與綠頭鴨司令的女兒艾瑞卡，卻在東方鴨、太陽鴨的高壓對峙下陷入到了甜蜜戀愛之中，然而就在雙方劍拔弩張戰況愈演愈烈之際，那個被眾人遺忘的“黑暗寓言”卻在邪惡女巫婥特的布局下悄然發生??黑暗降臨之際，曾經的“廢柴+網癮少年”的龍威能否突破宿命，成為拯救世界的鴨界超級英雄——太陽鴨呢？

第十課《水果總動員》

影片講述了小橘子吉星為了捍衛水果村，成長為水果英雄的故事。吉星所住的地方是隱藏在茂盛森林中的一個神秘村落，村落名叫水果村，那里的村民都不被外界打擾，幸福快樂地生活著。這天的課上，桃老師講述了30年前，惡蟲從森林里出來，襲擊水果村的事。放學后，想當水果英雄的吉星對“惡蟲”的存在十分興奮，集齊了朋友們，一起走到了森林之中。在森林中，吉星發現惡蟲再度出現了，并在同伴的幫助下擊倒了惡蟲。從此，惡蟲重現，水果與惡蟲的攻防戰開始了！回到水果村，吉星一行人告訴大家，惡蟲重現了！為抵抗惡蟲，水果們開始筑圍墻。而惡蟲那邊，巨巫蟲派出了變色蟲前來刺探敵情，結果變色蟲被吉星、美蕉和榴星輕易打敗。變色蟲回到惡蟲基地報告圍墻狀況，蟲博士開始研制破壞圍墻的工具。隔天，惡蟲全體用蟲博士的道具越過圍墻，來進攻水果村，而與此同時，一頭神秘的大怪獸也出現在水果村，水果村腹背受敵，吉星到底如何才能化解危機拯救水果村呢？

第十一課《魯濱遜漂流記》

在一個孤零零的荒島上，住著一群相親相愛的小動物們： 有擅長學舌又敢于冒險的鸚鵡麥克，老花眼卻又貪吃的山羊老伯，愛吃菠蘿的可愛刺猬等等?他們從來沒有見過外面的世界，只有鸚鵡麥克對未知的世界滿懷熱情。一場暴風雨卷來了一艘遇難的商船，也讓他們認識了船上幸存的人類：魯濱遜。

鸚鵡麥克認定魯濱遜就是他通往新世界的大門，并欣然接受了他的新名字：星期二。語言的障礙使得動物們和魯濱遜的初次見面并不愉快，但在星期二的幫助下，雙方解除誤會，并建立起了深厚的友誼。

然而，隨著魯濱遜一起漂流到這個荒島上的，還有潛在的敵人，一場荒島惡戰就此打響，新建立的美好家園也變得岌岌可危??

第十二課《愛寵大機密》

在曼哈頓一棟熱鬧非凡的公寓樓中，當那些兩條腿走路的人類出門上班或上學之后，一天才算真正開始。這時，五花八門、品種各異的寵物們開始了自己朝九晚五的生活：結伙閑逛，分享主人的糗事，選拔可愛造型以博取美味零食，把《動物星球》當成真人秀來看。

公寓樓的領頭狗麥克（路易·C·K Louis C.K.配音）是一只機智靈敏的梗犬，他自認為是主人凱蒂（艾麗·坎伯爾 Ellie Kemper 配音）生活的中心，結果當凱蒂把杜老大（艾瑞克·斯通斯崔特 Eric Stonestreet 配音）這只邋遢骯臟、毫無社交技巧的雜種狗領回家之后，他發現自己養尊處優的生活急轉直下。當這兩只三觀不合的寵物狗迷失紐約的窮街陋巷之時，他們不得不放下分歧，齊心協力對抗一只外表毛茸茸卻內心狡猾的兔子小白（凱文·哈特 Kevin Hart 配音）。小白召集了一群遭棄的寵物，組成了一支聯盟，試圖對人類發起反攻。經歷了各種波折之后，麥克和杜老大必須在凱蒂下班回來之前趕回家。

第十三課《冰川時代5》

故事由鼠奎特一路追著它心愛的橡子，意外進入一架飛碟中并飛上外太空開始，因為一連串的意外，鼠奎特打亂太空中星球的排列，并造就了現在我們所知的太陽系，它甚至還穿上太空裝，在無重力的星際間，閃躲兩個星球碰撞爆炸后的殘骸，卻也讓其中一塊巨大的隕石朝地球直直撲來，進而對冰河世界造成威脅。希德、曼尼、迪亞哥和其他的動物們，為了拯救它們所居住的世界，不得已離開家鄉，前往未知的世界，也因此踏上一段精彩的冒險旅程，并且在旅途中遇見住在另一個國度、身體五彩繽紛的動物們。

第十四課《麥兜飯寶奇兵》

外星巨獸屁屁怪突然襲擊地球大肆破壞，全球進入一級戒備，手足無措的軍方決定向全球征集優秀的機器人設計，來對抗屁屁怪。夢想當發明家的麥兜（張正中配音），也帶著他設計的“電飯寶”去參賽，機緣巧合下，竟然僥幸當選。于是地球的希望，一下子都落在了麥兜身上！麥兜又能否成為英雄，拯救地球？

第十五課《功夫熊貓3》 當熊貓阿寶（杰克·布萊克 Jack Black 配音）為成為真正的神龍大俠做準備的時候，他的生父——熊貓李山（布萊恩·科蘭斯頓 Bryan Cranston 配音）突然到訪。與此同時，擁有神秘力量的反派天煞（J·K·西蒙斯 J.K.Simmons 配音）登場，妄圖制服所有高手，統治武林。相傳在與世隔絕的熊貓村有著對抗天煞的力量，為了拯救蒼生，阿寶與父親踏上了歸途，而阿寶的好伙伴悍嬌虎（安吉麗娜·朱莉 Angelina Jolie 配音）、金猴（成龍 配音）、靈蛇（劉玉玲 配音）、螳螂（塞斯.羅根 配音）則一同拖延天煞，阿寶不僅肩負著成為真正的熊貓大俠的使命，還要讓村民美美（凱特.哈德森 配音）等新伙伴練就新功夫，繼承烏龜大師（蘭德爾·杜克·金 Randall Duk Kim 配音）的遺志，共同抵擋天煞。

第四篇：教案《魔法變變變》

音樂欣賞《加速度圓舞曲》

活動目標：

1．感受歡快、流暢的音樂風格，用圖譜來感受、了解ABA的曲子結構。

2．運用肢體感應A段的漸強漸快，分辨B段樂句的音樂元素。

3．借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。

活動準備：

小的礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

活動過程：

一、故事導入，激趣引題。

1．師：在森林里，有一間小木屋，里面住著小精靈，她可神奇了，會變魔法呢。

二、情境貫穿，感受旋律。

1．承接：小精靈會變很神奇的“魔湯”，變魔湯時，用到瓶子。

2．師出示瓶子，觀察里面的水是清澈的，開始神秘的變魔法。

3．播放音樂——一邊聽音樂，一邊變魔法。（師故作神秘的肢體動作和著音樂節奏魔法）

4．音樂結束后，水瓶里的沒有變色，原因是沒有用到魔法布。

5.用魔法布再變一次，水變顏色了，魔法成功了。提問老師在變的時候都用了什么動作？

（幼：點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作……）

三、繪畫記錄，引出樂譜。

1．承接：小精靈把魔法配方放在音樂里，我們嘗試著把音樂記下來。

2．邊完整聽音樂旋律，邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。

3．梳理經驗，提問：誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情？

（攪拌——用力轉圓圈；追問：一共要攪拌幾次？3次。在什么時候要攪拌？）

（手晃動——誰能看出來用有什么不一樣？回應：反正看上去下邊要比下邊要長一點，大一點）

（追問：還有兩個很小的點點在哪里？幼兒在樂譜上指認。回應：點住它，不讓魔法逃掉噢。）

4．幼兒通過圖譜，聆聽音樂。（教師帶動幼兒做動作）

細節提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）

四、動作感知，深入樂段。

1．老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。（提出拿瓶子的要求）

道具準備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。

提問：怎么了？——幼：沒有變出來。

2．討論為什么沒有變出彩色水的原因。

細節回顧：先輕一點攪拌，后再變快速度。小結：力氣不一樣，速度不一樣。

4．再次嘗試聽音樂變魔法。（節選到攪拌動作）

5．接著討論搖晃的動作，輕的幾次？重的幾次？

6．收回瓶子后，用音樂把魔法傳遞給大家。（閉上眼睛）

五、展現成果，升華活動。

1．師：請小朋友們隨意站在一個瓶子前面，用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術可要用到魔法布噢。”請幼兒將布蓋在瓶子上。

2．師幼和著音樂做動作。

3．音樂停止，師：現在就是見證奇跡的時刻，許個愿就能美夢成真。

4．揭開布，孩子們發現了瓶子水色的變化。

六、結束活動

第五篇：《魔法果汁》教案[范文]

小班科學《魔法果汁》

活動目標：

1.通過觀察，發現顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。

2.幼兒通過涂色、搖瓶、開關瓶進一步激發對制作飲料的興趣，體會成功與驚喜。

活動重點：在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。

活動難點：在認識三原色的基礎上，通過動手操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

活動準備：空瓶、顏料、筆、水箱、準備好的各種飲料。

活動過程：

一、出示礦泉水激發幼兒興趣。

【教師出示礦泉水。】

師：小朋友，你們看這是什么啊？（……）瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？（……）對了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！

師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會變魔術呢，你們瞧！【教師搖動水，示范變顏色。】

師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？（……）你們想想看，礦泉水現在變得像我們喝的什么飲料呀？（……）師：這瓶礦泉水它也會變哦！猜猜看它會變成什么顏色的飲

料呢？（……）我請一個寶寶來搖一搖，變變看呢？（……）【請幼兒來搖，變飲料。】

二、通過討論發現秘密。

1.揭密師：哇，這些礦泉水真神奇，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來，怎么做的呢？你們想不想知道呀？（……）師：那我請一個寶寶來打開瓶蓋看一看呢！【引導幼兒揭秘。】

師：是怎么變的呀？（……）原來瓶蓋里面藏了什么呀？（……）師：哦，原來呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了！好玩嗎？（……）

2.討論如何涂色。

師：哪位小朋友也想來試一下，做一瓶彩色的飲料呢？（……）【請幼兒來示范，師講解。】

師：小朋友要先拿瓶子，擰開蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時候呀可千萬不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。

師：哇，好棒呀！

3.激發幼兒自己來制作飲料。并提要求。

師：小朋友，你們想不想做呀？（……）師：那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能

弄在衣服上哦！【幼兒操作。】

【引導做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料。】

【教師可根據幼兒能力，可制作不同數量的水。】

三、請幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機會擺設在創游區。

師：小朋友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料啊？（……）【引導幼兒介紹自己的飲料。】

師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？（……）師：我聽說呀！我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣，好不好呀？（……）【結束活動，將此活動與接下來的創游相結合。】