第一篇：小班社會活動魔法親親教案

小班語言活動《魔法親親》

活動目的：

1.傾聽故事，觀察畫面，感知小浣熊母子真摯深切。

2.體驗與媽媽互送親親，產生喜愛上幼兒園的情感。

3、在故事的體驗中初步樹立勇于嘗試新事物的勇氣。活動準備：

繪本《魔法親親》PPT、音樂 活動過程：

一、教師帶領下閱讀

（一）片段閱讀 片段閱讀一：

1、觀察畫面：它是誰？怎么了？猜測發生了什么事？

2、結合自己經歷，回憶剛上幼兒園的情形，進行分享。

3、談談那時候哭的原因。（離開家、不能見到朋友、和媽媽分開等。）片段閱讀二：

4、傾聽故事：媽媽和奇奇述說上學樂趣。

5、奇奇在學校的同學有誰？猜測奇奇所在的學校是怎么的？和我們的學校有什么區別？他們的老師會是哪種動物？

片段閱讀三：

6、傾聽故事：感受溫暖的“魔法親親”。

7、媽媽所說的有魔法的親親是什么？

8、奇奇說：“媽媽，把你的手給我”后，會做什么呢？為什么？

9、奇奇媽媽看著奇奇離開時，做的手勢是怎么樣的？學一下，說一說是什么意思？ 片段閱讀四：

10、觀察畫面，揭示答案：森林學校在大樹上，學校老師是貓頭鷹，學生都是嚙齒動物和小型食草動物，上課時間在晚上。

11、故事的名字叫什么？

詳細流程：

P1（先問再看圖）

1、小朋友今天沈老師要帶大家一起去認識一位剛剛上幼兒園的小朋友，看看在他身上發生了什么事？跟著我一起來看看吧。

2、看圖片

2、你認識他嗎？他是什么小動物？教師介紹：他是一只小浣熊，他的名字叫奇奇。

3、他怎么了為什么哭？

4、那請小朋友跟著沈老師一起來來聽聽故事，看看奇奇到底為什么哭？

5、講故事

6、反問：奇奇為什么哭？ P2—6

1、你們看誰來了？她在干什么？我們一起來聽聽奇奇媽媽跟奇奇說了些什么？

2、講故事。P2—6講完。

3、媽媽說什么？奇奇幼兒園都有些什么動物同學？那你猜猜看奇奇的幼兒園是怎么樣的？他們的老師會是什么動物？ P7（先問再看圖）

1、這時候，奇奇媽媽告訴了奇奇一個秘密，說是能讓奇奇在幼兒園想媽媽的時候，不再害怕和孤單？你們猜猜是個什么秘密？

2、我們一起來聽聽是個什么秘密。

3、講故事

4、這個秘密是什么？ P8—9（先問再看圖）

1、有了親親后的奇奇是怎么樣的了？

2、講故事

3、有了親親后，當奇奇想媽媽的時候他可以怎么做？洗手的時候會沒有嗎？

4、你覺得奇奇會喜歡這個魔法親親？ P10—11

1、講故事

2、他喜歡這個魔法親親嗎？ P12—13

1、那天晚上，奇奇站在幼兒園門口，他說他也要送媽媽一個禮物，你猜猜會是什么？

2、講故事

3、奇奇送了媽媽什么？

4、有誰發現奇奇的幼兒園是怎么樣的？和我們有什么不同？

5、你們看看媽媽的手是怎么做的？是什么意思？ P14

1、我們一起來學一下。這是我愛你的意思。做個手勢送給后的媽媽吧。P15（先問再看圖）

1、現在奇奇已經能高高興興去學校了，那我們一起跟著奇奇去他幼兒園看看吧。

2、看圖片，你找到齊齊了嗎？同學都有誰？老師是誰？ P16（先問在看圖）

1、故事已經看完了，你們猜這個故事的名字叫什么？

2、看圖片

3、接下來我想請小朋友跟著老師完整的欣賞一遍故事。

第二篇：《魔法親親》讀后感

[《魔法親親》讀后感]

今天，我借了《魔法親親》這個繪本，《魔法親親》讀后感。故事的大概內容是小浣熊奇奇對它的媽媽說：“我不想上學，我想在家玩我的玩具，看我的書，蕩我的秋千。”浣熊媽媽溫柔的對小浣熊奇奇說：“就算那些事剛開始看起來很陌生，又令人害怕。可是只要你去上學，就會愛上學校的，讀后感《《魔法親親》讀后感》。”你會交到新的朋友，玩新的玩具······媽媽又對小浣熊奇奇說了一個秘密，這個秘密就是魔法親親，魔法親親，什么是魔法親親？奇奇問，媽媽就告訴了小浣熊奇奇魔法親親就是在奇奇的手掌心親一下，奇奇從心里感到很溫暖，通過魔法親親，奇奇越來越愛學校了······

從這個故事中，我知道了對新的事物不要存在害怕心理，要學會適應并且只要有愛心，就會慢慢愛上它，并且會會有一個好的結果。

第三篇：小班社會活動教案

小班禮儀活動：《自己會穿衣》

活動目標： 鼓勵幼兒自己穿衣服，通過嘗試體驗成功的快樂。2 知道保持干凈整齊的著裝也是有禮貌的表現 3 能夠基本掌握簡單的穿衣服（系扣上衣）的方法 活動準備：

每位幼兒一件系扣上衣 活動過程：

一、情境導入《美羊羊服裝店》 師：“小朋友們，歡迎你們來到美羊羊服裝店，我們店里新進了一批最新款式的春裝，請小顧客們任意挑選”

教師一邊帶幼兒看衣服一邊簡單介紹衣服的顏色、款式、材料 2 師：“請小朋友們選一件你最喜歡的衣服，把它穿在身上，試一試。”

幼兒自己嘗試穿衣服，然后照照鏡子看看自己穿的衣服 3 請自己把衣服穿好的幼兒來說一說她是怎么穿衣服的

師：“你們想不想像他一樣棒，可以自己穿衣服呢？好，我們就來學一學。”

二、基本過程 1 介紹衣服各部分

[出示一件衣服] 師：“小朋友們，我們先來和小衣服認識一下。” 教師帶領幼兒認識衣領、衣袖、前襟和衣服里子 衣領：衣服上短短的那一邊

衣袖：衣袖就像長長的山洞，有兩個衣袖 前襟：有扣子，有小裝飾的那一面 里子：貼身穿的那一面 教師一邊念兒歌一邊示范穿衣服

念過兒歌之后再詳細的講解一邊

提問：（1）“老師拿衣服時，是抓著衣服哪個部分？”

（2）“衣服的里子朝著什么方向？是對著自己嗎？”

（3）“衣服披在身上之后該做什么了？”

（4）“扣扣子應該先從那邊開始，上面還是下面？” 3 幼兒自己嘗試穿衣服

教師指導幼兒，也請穿好衣服的小朋友幫助不會穿的同伴 4 游戲活動：《我是小模特》

游戲規則：請幼兒做小模特展示自己穿好的衣服

三、活動結束 教師總結：“我們每天把衣服整齊的穿好也是有禮貌的表現，希望我們班的小朋友以后可以自己把衣服穿好，做一個自己事情自己做的好寶寶！” 師：“小朋友們都把自己的衣服穿好了，我們一起拍一張美美的照片吧！”

附：兒歌《自己會穿衣》

抓領子，蓋房子，（衣服里子朝外，抓住衣領，把衣服翻到肩膀上）小老鼠，鉆洞子，（穿衣袖）吱吱扭扭上房子。(系好衣服扣子)

第四篇：小班社會活動教案（定稿）

小班社會活動：我們是朋友

目標：

1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好

2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友！

準備：動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個

過程：

1、以游戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友！激發參與活動的興趣。

（1）、今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友！）找到朋友碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）

（2）、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）（3）、請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。

（1）、這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

（2）、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。我的毛巾、杯子在哪里（社會）活動目標：

1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“我是我的××”。

3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。活動過程：

一、認識標記圖

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。別說我小 活動目標:

1、理解兒歌的內容。

2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。

活動準備:爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點難點:結合圖片說兒歌,感受成長的快樂。

活動地點:活動室

活動形式:集體活動

活動過程:

1、與幼兒討論,你在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認嗎?你能夠做什么?

2、逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發現自己已經長大了,不小了。

3、老師將圖片和兒歌結合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗成長的快樂。

5、幼兒集體、分組個別相結合說兒歌。

5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發幼兒還要學習更多的本領,做更多的事情。摔倒了自己爬起來 目的要求: 1.在看看講講的過程中,理解木偶表演的內容,學說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。2.鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

材料及環境創設: 木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內容,布置表演場景。

活動過程:(一)引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節目,你們想看嗎?(二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)

1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起” 問:(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個別幼兒回答,后集體練習。)

2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習以上短句)

3、小貓出場“喵喵喵” 問:(1)誰又來幫助大象了?(2)小貓會對大象說什么?(請個別幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)

4、過渡提問: 三個小動物都扶不起大象,這可怎么辦?(1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?(2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。

5、看最后一段表演 問:小動物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎?(練習短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)(三)反復感知:(完整觀看表演,引導幼兒學著講講)

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動物一起表演。(四)遷移運用:

1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)

2、如果你摔倒了,你怎么辦?

3、小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。垃圾

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。活動一： “垃圾的產生”

活動準備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。活動過程：

1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？

3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？ 活動二：“垃圾的危害”

活動準備：

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看圖片

（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？

第五篇：親親寶貝小班教案

親親寶貝

一、活動目標：

1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環境意識.。

2．培養幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。

3．對幼兒進行助人為樂的思想教育。

二、活動準備：

1．小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。

2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3．電話機(玩具)、錄音機

4．“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

三、活動過程：

(一)引導入題：

1．師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么(小魚)師：小魚生長在哪里(水里)

2.出示圖片（一副河水清澈有小魚；一副河水渾濁沒小魚。）

師問：老師帶小朋友到高興河和悲傷河邊看到什么(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)

3．總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，悲傷這條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦 ？誰能替小貓想辦法 ？(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進入游戲活動

1．師：小朋友們真聰明，知道高興河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

2．向幼兒講清游戲規則玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)

3．老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4．第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話： 內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)

5．把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）

6．總結游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結束。