第一篇：小花園教案

《小花園》教案

教學目標：

1.熟記生字，休、息、美、麗，并會讀，會寫。2.會讀課文，會用“有……有……還有……”說話。3.培養同學們良好的學習習慣和興趣。

教學重點：記詞語“休息、美麗”。

教學難點:用“有（）有（）還有（）”說話。教學過程：

一、復習

聽寫生字，休、息、美、麗和山。（教師指名板演）

二、新授

1，教師領讀課文。

2，讀完課文，回答問題。（指名回答）

小花園的中間是（）。周圍環繞著（）

3、看課文重點句，學習用

“有……有……還有……”說話。（1）

課件出示動物園、水果超市、公園圖片同學們練習說話。

（2）教師指導同學造句。

三、練習（1）找身邊的東西練習用，有……有……還有……”說話。(2)教師指導完成。

四、小結。

我們今天學習了四個生字，還會用“有……有……還有……”說話。同學們的表現非常好。

五、作業。

用“有……有……還有……”說話。

第二篇：小班小花園教案

小花園教案

美術學習活動：美麗的小花 活動目標：

1、學習用橡皮泥做平面花。

2、體驗動手操作的快樂。活動準備：各色橡皮泥、塑料墊板 活動過程：

一、說一說

師：春天來了，花兒都開了。你們知道春天有哪些美麗的花兒嗎？ 師：今天我們自己也來做一做美麗的花兒。

二、教師示范

1、用彩色橡皮泥揉成一個個小圓球，將小圓球放在墊板上，壓平，做成美麗的花瓣，然后拼擺成花朵。

2、再用彩色橡皮泥揉成一個小長條，放在墊板上壓平，做綠色的花莖和葉子，拼擺成美麗的花。

三、制作“美麗的花”

幼兒自由創作，教師巡回指導。

四、自由練習

鼓勵幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。

語言學習活動：春娃娃★（大膽表達愛的情感）活動目標：

1、通過欣賞故事，感受春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化。

2、嘗試大膽地表達對春娃娃的喜愛。

活動準備：故事大圖書、角色圖片、角色掛飾、背景音樂

活動流程：

一、情景導入，說說春娃娃

導語：今天來了一個小客人，你覺得它會是個怎樣的娃娃？春娃娃可愛嗎？漂亮嗎？

小結：美麗的春娃娃是一個大家都喜歡的娃娃，讓我們一起來認識它吧。

二、欣賞故事，了解春娃娃

1、導語：春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。

提問：什么叫“串門”？

小結：你們真聰明，‘串門’就是去客人家坐坐，聊聊天。

過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事。

2，完整傾聽故事

提問：春娃娃去誰那里串門了？

幼兒邊回答，老師出示角色圖片

過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽故事。

3，完整欣賞故事（看大圖書）

提問：春娃娃的朋友們發生哪些變化？追問：她們說了些什么？

幼兒邊說，老師邊用故事中的話小結。小鳥唱起了歌。布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。

小結：你們聽得真仔細，原來春娃娃到哪里，哪里就會有變化。

三、情感體驗

過渡：這么好聽的故事，你們想不想一起來表演呢？

幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語言等表演故事。

導語：春娃娃也來到了我們幼兒園，你們發現哪里有變化了？

春娃娃讓我們的周圍變美了，你們喜歡她嗎？你們想對她說些什么？

（引導幼兒大膽表達對春天的喜愛）

幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。小結：春娃娃來了，帶來了暖暖的陽光，帶來了嫩嫩的新芽，還帶來了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更美麗！

數學習活動：種花 活動目標：

1、學習按AB模式進行排序種花。

2、樂意幫助蝴蝶建造花園,進一步感受春天花兒的美麗。活動準備：

1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

2、各類模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類的花若干。活動過程：

一、看看說說

1、師：我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場）

2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個辦法？

3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？（幼兒自由說）

4、小結：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。

二、擺擺講講

1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會更美麗的。

2、討論：你們知道這盆花是怎么種的呀？（出示一張模式卡）

3、小結：種花的時候先找到起點，看清楚信上的規律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。

4、幼兒操作。

5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？（幼兒一一介紹）

6、小結：你們真動腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會很開心的！

三、唱唱跳跳

1、師：我們一起把花種到花園里吧，你們現在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎？

2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！（歌舞表演）

3、師：和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！

美術學習活動：漂亮的顏色★ 活動目標：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見色彩的名稱。

2、體會大家一起努力就能做得更好。

活動準備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形。活動過程：

一、說一說

1、教師出示花的照片，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕。

2、除了花是五顏六色的，整個世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！

二、欣賞故事

1、完整欣賞

2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什么顏色最漂亮？ 為什么？

后來蠟筆們帶他們去了哪里？

最后他們認為什么顏色最漂亮？為什么？

3、再次完整欣賞故事

三、畫畫玩玩

1、請幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。

2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。這個花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）

另一個花籃里有些什么顏色的花（藍色的、黃色的、棕色的??）有許多許多顏色，我們可以用哪個詞來形容？（五顏六色的）那你們覺得哪個花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）

小結：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因為這是我們大家一起拼出來的。

3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。

4、小結：其實每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調，許多顏色在一起就會很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！

語言學習活動：綠頭發 內容與要求：

1．知道春天到了草地上會長出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。并根據兒歌做簡單的動作。練習“頭發”、“梳梳”、“咯咯”等發音。2．感受到春天的美。

活動準備：磁帶、錄音機、圖片、梳子 活動過程：

（一）問題導入：

1、出示圖片，小朋友，你們在這張圖片上看到了什么？（綠綠的草地）

2、你們說這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象）

3、老師呀覺得它像頭發，都是細細的長長的。（引導幼兒準確讀出“頭發”發音）

（二）學習兒歌

1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學本領，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發）

2、你們在兒歌里聽到了什么呀？不斷糾正幼兒對“頭發”、“梳梳”、“咯咯”的發音。

3、這首兒歌好聽嗎？你們想不想學呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學習兒歌。）

4、小朋友們朗誦的可真好聽，你們想不想聽聽自己朗誦的呀？（拿出錄音機，錄下幼兒朗誦的兒歌）

5、播放錄音

（三）情感體驗

1、小朋友，我們去把這首好聽的兒歌朗誦給小草聽好嗎？

2、帶幼兒到戶外，坐在草地上，鞋子、襪子脫掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。美術學習活動：越開越大的花（教參 P141）活動目標：

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

2、感受春天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發現春天的美。

活動準備：各種不同圓弧形狀（圓形、半圓形、橢圓形、雙圓形等）的花心、刷著綠色水粉

背景的畫紙（貼好一顆花心）、蠟筆、水彩筆、折好的綠葉 活動指導：

一、故事導入。（集中注意力，激發活動興趣。）

師：春天來到了，小草兒從泥土里鉆出來，長成了一片綠綠的草地。有一天，從草地里鉆出了一朵小花，這是一朵藍藍的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快長大、快快長高。（老師在黑板上貼一朵雙半圓的花心）

二、情景化演示。（用生動有趣的故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。）

1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”

2、師：呼呼呼，春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈），小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，謝謝您幫我長大。”

3、師：還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（請一幼兒畫）小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大。”

4、師：春風吹、太陽照、春雨淋，花兒啊一層一層越長越大，越開越多（再加大），長出了花莖、開出了綠葉（在花下粘貼折紙的葉片）。瞧！多美的花呀！小花太高興了，它說：“謝謝春風、謝謝陽光、謝謝春雨，是你們的幫助讓我越長越大！越開越美！謝謝你們。”

春雨哥哥、春風姐姐和太陽公公微笑著說：“不用謝，不用謝，這是我們應該做的。我們還要幫助更多的花兒長大呢。”

小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了！（出示范例）春天的小花可真美。

三、幼兒操作。（激發孩子們的創作熱情。）

師：你們喜歡這些美麗的花兒嗎？小花長大要靠許多好朋友的幫助，那么在你們的草地上，已經種下了一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？

師：輕輕地搬起小椅子，選個位置坐下，邊看看你選的小花籽是什么形狀的？請你慢慢地一圈一圈讓它變大。活動指導：

1）鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，并添上綠葉。

2）鼓勵幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

3）為花兒添上綠葉（折紙或自己畫）。

4）可以給花兒涂上漂亮的顏色或自由添畫背景。5）及時展示漂亮的作品。

四、同伴欣賞。（展示自己的作品，分享成功的快樂）

1、將幼兒作品擺放在桌上，讓孩子們互相欣賞交流。幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

2、師：原來花兒有著各種各樣不同的形狀和五彩斑斕的顏色，春天的花兒可真好看！小朋友，請你們想一想，春天到了，花兒長大了，那么還有誰也在慢慢長大呢？

數學習活動：花兒朵朵開（教參 P141）內容與要求

1、嘗試看花心上的數字，為花朵選擇相應的花瓣，積累“5”以內按數取物的經驗。

2、感知春天是百花開放的季節。活動準備:固體膠、紙制花瓣、各色花瓣、花園背景 活動過程：

一、引出主題 現在是什么季節？

二、介紹為小花貼花瓣的要求

1、春天到了，各種美麗的花朵都要張開她們美麗的笑臉，瞧，又一朵花要開放了。

2、畫上花心。

3、教師為小花貼好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。這朵兩朵花一樣嗎？它們有幾片花瓣？請幼兒數一數。

4、原來花心里面還有數字秘密。

5、請幼兒幫忙把另外兩朵花的花瓣貼好。

三、幼兒操作

請你幫小花長出美麗的花瓣，看清楚這是一朵幾瓣花？

四、驗證

把小花種到花園里，幼兒一起數一數有幾片花瓣？

數學習活動：把花兒送回家（主題式課程 P72）活動目標：

1、學習不受形狀和大小的干擾，按顏色進行分類。

2、形成初步的歸類能力。

活動準備：

1、幼兒操作紙《連一連》

2、演示用的黃色、紅色、紫色和藍色花兒各一朵。

3、黃色、紅色、紫色和藍色的瓶各一個。

活動重點：幼兒能不受形狀和大小的干擾，按顏色進行分類。

活動難點：運用多種途徑幫助幼兒按顏色進行正確分類。

活動過程：

一、辨認顏色

1、教師出示演示用的各色花兒，請幼兒說出每一種花的顏色。

*讓幼兒數一數有幾朵花？有哪些顏色的花？你來找一找哪朵是XX顏色的花？哪個寶寶身上的衣服顏色與花的顏色是一樣的？??

2、找一找少了什么顏色的花：教師出示4朵或3朵演示用的花兒，讓幼兒觀察一會兒，然后請幼兒閉上眼睛，教師藏起其中的一朵，讓幼兒睜開眼睛，要求幼兒很快地說出少了什么顏色的花兒。

二、把花兒送回家

1、教師出示籮筐中的花，引導幼兒觀察

*這些花與剛才的一樣嗎？（引導幼兒發現顏色一樣，大小、形狀不一樣）

*老師把籮筐中的許多花分給小朋友每人一朵。（理解“1”和“許多”）

*請幼兒介紹自己花的顏色。以師生、生生的形式告訴大家：“我有一朵XX顏色的花。”

2、幼兒分組，把花兒放到相應顏色的瓶里，并相互檢查。

* 出示四個花瓶，引導幼兒發現花瓶顏色不同。

* 幼兒思考：手里的花寶寶應該放在哪個花瓶中？

* 對于放置錯誤的花引導幼兒自己發現，自己糾正。

* 數一數不同顏色的花各有幾多？

三、連一連

幼兒操作練習紙《連一連》，把相同顏色的花兒用線連起來。

四、延伸活動

教師帶領幼兒道花園里走一走，看看花園里開了什么花，是什么顏色，并說一說哪些花的顏色是一樣的？

綜合學習活動：花兒好看我不摘（園本教參）內容與要求

1.知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。

2.能做到不采摘花朵、樹葉。

二、活動準備 課件《花兒好看我不摘》

三、活動過程

1． 感受園內春天的景色，激發幼兒愛花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？

這些花是誰種的？為什么種這些花？

小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。2． 出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。這是什么地方？ 小朋友在干什么？、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？ 3． 欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。

小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

活動建議：上課前，有足夠的前期經驗，最好帶幼兒走出幼兒園去看看外面的世界。

音樂學習活動：小樹苗 活動目標：

1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

2、感受歌曲的三拍子節奏，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的內容中知道小樹苗長大了，學習用動作和排序畫來表現。環境創設：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。重難點：了解春天的特征，用不同形式表現春天的小樹苗。活動流程：聽歌曲——感受三拍子節奏——學唱歌曲——表現歌曲 活動過程：

一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復習表演歌：“春天”要求幼兒在表演結束時擺好動作老師來拍照。

二、聽歌曲學歌曲

春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

2、提問歌曲里唱了些什么？

3、老師一邊用歌詞來重復幼兒聽到的歌詞。

4、歌曲的曲調和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優美。

5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的重音。

6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

8、我們用動作來表現小樹苗的長大好嗎？（動作來表現小樹苗長大）

9、請幼兒邊唱邊用動作表現歌曲。

三、畫畫成長的小樹苗

1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。

美術學習活動：給柳樹姐姐梳梳頭（教參 P143）活動目標：

1、通過活動，讓幼兒用線條點畫柳條和嫩葉，嘗試運用不同的方法進行表達表現。

2、培養幼兒關心、幫助他人的情感。重點與難點：用線條點畫柳條和嫩葉。材料與環境的創設：

1、綠色顏料、棉簽、紙剪柳樹

2、幼兒先觀察過柳樹 活動過程：

一、（聽哭聲）啟發引導

1、是誰在哭呀？你是誰呀？

2、你為什么哭？我們來猜猜看？（讓幼兒發散思維）

3、小朋友，你們說該怎么辦？ 二：大家來柳樹姐姐梳頭。

1、討論：怎么梳？

2、教師示范

t:現在不知柳樹姐姐滿意嗎？我們來問一問

三、給柳樹姐姐打扮，點畫嫩芽。

t：我們給柳樹姐姐打扮打扮好嗎？怎么打扮呢？ 討論：用棉簽點畫嫩芽

l：現在我好高興，看我多美麗，謝謝小一班的小朋友，我還有許多姐妹都需要你們幫忙，你們能幫幫忙嗎？

四、幼兒操作，教師巡回指導。

五、欣賞與展現美麗的柳樹姐姐。

第三篇：小花園

小花園

小花園真美呀！當你走進這美麗的小花園時，仿佛走進了樹木的海洋。小花園里有個涼亭，涼亭的頂子像個到開的牽牛花，靠四根白色的柱子支撐著，亭子的頂端鑲嵌著一個金光閃閃的圓球，非常引人注目。四角形的亭子兩旁鑲著凳子。我漫步在彎彎曲曲的小路上，一股迷人的芳香撲鼻而來。怎么回事？原來是一朵朵喇叭花借著人間美好的秋色在展現英姿。再往里走，假山的周圍都是竹子，好像給假山披上了一件蔥綠的外衣。

啊！美麗的小花園，你給校園增添了光彩，更為我們帶來了歡樂！

第四篇：小花園

小花園

我家面前有一個花園，花園里有假山，假山上有噴泉，有小河。有亭子，有樹木。她一年四季給我們帶來了歡樂。

春天，花壇里的花接了花骨朵，小河里的冰雪融化了，小魚出來玩耍了，春天是一個可愛的季節。

夏天，花壇里的花綻開了笑臉，假山上流著清清的水，魚兒們快活地游著，涼亭下有好多老年人在乘涼。他們每個人臉上都掛滿了笑容。

秋天,花、草、樹木都枯黃了，涼亭里的老年人漸漸少了，小魚開始睡覺了，假山上的水也不流了。

冬天來了，小河結冰了，我們這些小朋友在冰上滑冰，花園里不斷傳出歡樂的笑聲。

小花園，你給我們帶來了歡樂，我愛你。

第五篇：美麗的花園(小教案)

美麗的花園

活動目標：

1.參與活動，體驗合作的愉快。

2.能夠用簡明的語言準確表述應用題中事物的數量關系。3.學習解答口報應用題，初步體驗應用題的基本結構。活動準備：

1.師幼共同繪制美麗的花園背景圖；每人準備數量為5的同種玩具。2.2輛汽車、5只蝴蝶、4條小魚。活動過程：

一、教學導入 ：

師:小朋友們上午好。上次何老師給你們上了1次課，今天何老師又給你們上1次課，何老師一共給你們上了幾次課呀？ 生：2次。

師：對。是2 次。這一次呀，何老師想帶你們一起去逛一逛美麗的花園。

二、教學過程：

1.學習看實物描述加法應用題，初步感知應用題的組成部分。（1）師出示“美麗的花園”背景圖，師邊演示，邊提問。

師：花園門口開來了1輛紅色的小汽車，又開來了1輛黑色的小汽車，花園門口一共有幾輛小汽車？（我喜歡舉手的小朋友。）生：??

師：你是怎么知道的呢？ 生：??

師：哦。老師說了首先開來了1輛，又開來了1輛。都告訴我們了，我們只要把題目中提到的數字加起來對不對？

師：謝謝你，請坐。那老師想問一問你們，老師的整個問題一共有幾句話呀？（可重復說一遍）生：??

師：前面兩句有什么特點嗎？ 生：??

師：提示一下，看看有沒有數字。生：??

師：對，前面兩句話都有數字。那第3句有數字嗎？ 生：??

師：對，最后一句沒有數字。

師小結：老師剛才的問題一共有3句話，前面兩句都有一個數字，最后一句沒有數字，而是提出問題。

師：那有誰愿意一邊表演，一邊把老師剛剛的問題完整的說一遍呢？（2）請幼兒表演并表述，鞏固應用題的組成部分。2.學習看圖描述加法應用題，理解應用題的整體結構。

師：到了花園門口，現在讓我們進去看一看吧。哇。花園里開了好多花兒呀。真漂亮，讓我們來看看，花園里迎來了我們小朋友，還迎來了誰吧。

師：這一次，我不說話，只表演，請小朋友們看我表演，然后，我想請一個小朋友來把我表演的事，向大家講清楚。要求是：用3句話把我表演的事說清楚，第1句和第2句分別都要有一個數字，最后一句提問題，其它小朋友來回答。師演示：花園里飛來了2只蝴蝶，又飛來了3只蝴蝶。生敘述。

師：謝謝你。請坐，講得很好。

師：老師想問一問你們，第一句話告訴我們花園里飛來了2只蝴蝶，第二句話告訴我們又飛來了3只蝴蝶，蝴蝶的數量有沒有變化？ 生：??

師：有什么變化，變多了還是變少了? 生：??

師：是的。變多了。我們大二班的小朋友真聰明。

師：好了，我想再請一位小朋友來完整說一遍這個問題。我想請一個沒有舉手的小朋友，我也喜歡那些敢于挑戰自己、勇敢的小朋友。生：??

師：很棒，我們給他掌聲。

師：好了，花園里除了蝴蝶，還有什么呢？我們再一起去看看吧。咦，這里有個小魚池。我們來看看小魚池里有什么事情發生吧。3.看實物，描述減法應用題。師邊演示，邊敘述，邊問。

師：魚池里有4條小魚，（問：有幾條小魚呀？）游走了2只，（問，游走了幾條呀？）還剩幾條小魚呢？）

師：老師說完第1句話魚池里有4條小魚，再說第2句話時，魚池的小魚數量有變化沒有？ 生: ??

師：有什么變化？變多了還是變少了？ 生：??

師：我們班的小朋友真是太棒了。第2 句話后，金魚的數量變少了。而提的問題就是變化后的數量。

師：好，讓我們一起來把這件事說清楚好不好？ 師邊演示，邊帶著小朋友一起把這個應用題說一遍。

師：好了，我們逛了這么久的花園，大家都有點累了，那我們回去吧。又到了花園門口了。咦，花園門口有什么事發生沒？我想請小朋友們自己來編一個問題。要求同樣是用3句話把問題講清楚。第1、2句話有數字，第2句話后，數量要有變少，最后一句話問變少后的數量。請你們想一想，花園門口可能會發生什么事情呢？想好了，舉手來說一說，其它小朋友來回答。師：太棒了。他編了一個這樣的問題。

4.幼兒合作進行問答游戲，鞏固應用題的基本結構和數量變化。

師：現在，我每兩個人發一框雪花片，請小朋友們用你們框中的雪花片，兩兩互換進行問答游戲。（兩兩互換就是，首先由一個人來編問題，另外一個人回答。然后再換過來，另一個人編問題，第一個人來回答。）要求是，用3句話把事情完整的講述一件事，第1、2句話要有數字，第2句話后數量要有變化，變多變少都可以，最后一句話提問。

5、師總結，結束活動。

師：好了，小朋友們，把手中的雪花片放回框子里。

師：小手背背后。我們今天學的這種由3句話組成，第1、2句話有數字，并且第2句話后，數量有變化，最后一句提問題的這種句式叫做應用題。叫什么呀？小朋友們你們學會了嗎？那回家考考你們的爸爸媽媽好不好?記得要說完整哦。