第一篇：小班下語言計劃

2010___2011學年下學期小班語言領域教育教學計劃

一、情況分析

我班幼兒都很喜歡聽故事，對教師講述的故事有著濃厚的興趣。但礙于孩子年齡小，有一些孩子還不會講普通話，在交流時多半使用的是方言。在語言的表達、連貫性、完整性上有所欠缺，并且有些幼兒在集體面前還不夠大膽，本學期我們將會通過各種途徑來增強幼兒的自信心，大膽豐富幼兒的詞匯量，讓幼兒喜歡說，愿意說，并使每一位幼兒都能用普通話進行交流。

二、工作目標

1、學會安靜地聽同伴說話，知道別人說話時不隨便插嘴、不搶著說話。愿意與同伴交談，愿意在集體面前說話。

2、能聽懂并愿意說普通話。學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

3、通過觀察，簡單描述人和物。能說出講述內容的主要特征和主要事件。

4、愿意參加游戲活動，能夠在游戲中大膽說話。能聽懂比較簡單的語言游戲規則。

5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動。初步感受故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。

6、喜歡和成人一起看圖書，愿意看自己熟悉的、感興趣的書。有良好的閱讀習慣，并學習正確的握筆方法。

三、具體措施

1、在區域中布置“閱讀角”，增添多種書籍，讓孩子利用晨間活動和離園活動時間進行閱讀，并鼓勵膽子較小的孩子把書中看到的內容用自己的語言表述出來，運用多種形式，讓孩子養成良好的閱讀習慣和傾聽習慣。

2、在一日活動中教師以身作則，堅持和孩子講普通話，糾正方言較重的幼兒。為幼兒創造一個寬松、愉快的環境，多開展一些形式多樣的語言活動，如：聽說游戲、談話等，鼓勵幼兒大膽說，進一步幫助在語言方面有困難的孩子。

3、將分享閱讀貫穿于一日生活各環節，在餐前、餐后、教學活動之余，組織不同形式的分享閱讀，讓幼兒自己看圖書、講故事，讓孩子在語言方面有更大的進步。

4、在日常生活之中，注意引導幼兒養成傾聽的好習慣，不隨意打斷他人的講話，引導幼兒正確使用詞語，并鼓勵幼兒使用新詞匯。

5、在組織語言教學活動中，多給幼兒講述的機會，并注意照顧能力弱的幼兒，真正做到平衡發展，教師多給幼兒講述故事的機會，激發幼兒對講述故事的欲望，鼓勵幼兒大膽的表現自我。

6、主動找孩子交談，鼓勵幼兒在同伴之間交流，并能用一句完整的話表達自己的意思，發展幼兒語言表達能力。

第二篇：小班語言計劃

2010---2011學

第二學期小班語言計劃

一.小班上學期語言教育活動目標.1.樂意與人交流,講話禮貌.2.集中注意傾聽別人講話,圍繞提出的問題正確回答。

3.樂于在集體中大膽回答問題,喜歡與人交談.4.能用完整的語句,連貫的講述.5.理解故事,兒歌的內容,記住故事的主要情節.喜歡聽故事,朗誦兒歌,創編,表演和復述故事與兒歌.6.喜歡看圖書,能按順序翻閱圖書,理解圖書的主要內容.7.對文字感興趣,愿意學認常見的文字

二.小班上學期語言教育活動內容.1.學說普通話.(1).培養幼兒辨析能力,能準確的辨別自己和別人語音中的錯誤.(2).喜歡用普通話說話,而且發音清晰,標準.2.語言交往能力.(1).敢于在集體中回答問題.(2).會熱情地與別人打招呼,樂于交談.(3).能用清晰,完整的語言表達自己的看法.3.喜歡文學作品.(1).喜歡聽故事,朗誦兒歌,初步了解作品內容.(2).能按順序翻閱圖書,仔細看圖書.(3).對圖書中的文字感興趣,能主動學習常見的文字.3.日常生活中滲透的語言教育內容.(1).對別人提出的要求,及時作出答案.(2).在游戲中能積極的與同伴交流.(3).能清楚的表達自己的要求,愿望,需要.四.小班上學期語言教育活動的措施.1.為幼兒創設自由寬松的語言環境.2.注意陪養幼兒傾聽能力和交往能力.3.語言教育應滲透一日生活中的所有活動.

第三篇：小班語言教學計劃下

幼兒園小班語言教學計劃

（2016-2017學下學期）

一、班況分析

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩（培養孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衛生（讓幼兒養成好的生活習慣）、聽故事、講故事（養成認真聽的習慣）。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。

三、教學目標

1、學說普通話，而且能用適當的語言與他人說話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。

四、教學重難點

1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。

4、會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

五、教學措施與方法

1、創造自由寬松地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

5、盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

6、密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

8、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。

李潔 二郎中心幼兒園 2017年2月

小班語言教學計劃

（2016-2017學下學期）

李潔

二郎中心幼兒園

2017年2月

第四篇：小班語言教研計劃

小班語言教研計劃

背景：<幼兒園教育指導綱要(試行)>中提到的”傾聽能力”，要求孩子能安靜，專注，有禮貌地傾聽他人講話。幼兒正處于語言發展的關鍵期，讓他們會聽、會說并會用語言交流思想感情，培養幼兒傾聽能力是發展幼兒語言的基礎?？梢?，培養幼兒的傾聽能力是非常重要的。那么，幼兒傾聽能力具體包括哪些方面呢？

一、情況分析

本班幼兒年齡大多數都偏小，語言發展能力不同，但是對外界新鮮的刺激能產生興趣，容易進入情境中。因此在小班進行語言教育活動關鍵在于組織引導和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應是符合幼兒生活經驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運用家長和社區資源的、方便幼兒實際操作的。根據以上認識，針對小班幼兒特點，我選擇了培養幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。

二、教研目標

（1）培養幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。

（2）能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。

（3）能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題。

（4）喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。

（5）能大膽的講述圖片中的內容，并嘗試有順序有條理的進行講述。

（6）能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。

三、教研措施

1、繼續學習新課改的教育理論和教育方法，進行教育觀念的整合。

2、領會《綱要》、《指南》精神，結合本班級幼兒發展實際，擬訂幼兒發展階段目標。

3、向其他班級和園所教師參觀取經，不斷進行教研反思和小結。

4、主題網絡的建構多采用教師引導、師生共同建構的方式，根據幼兒的興趣和經驗對網絡隨時進行增刪。

5、據小班幼兒的認知特點，注重活動的生活化，加強活動中的情感體驗，注重利用家長資源。

6、創設寬松的環境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進行交流與分享，初步學習尊重他人的觀點。

7、自然伴隨整個教育過程，對幼兒發展進行動態的觀察和評價。

三、教研活動

九月份

1、根據園教研計劃及其本班幼兒的語言發展情況，制定本班幼兒語言培養的側重點。

2、確定活動的月主題，并進行有關的環境創設的布置。

3、創設寬松的語言環境，支持鼓勵幼兒大膽與同伴老師進行交談，豐富區角活動，提供有關練習的材料，為培養幼兒看圖說話能力提供機會。

4、開家長會，讓家長了解課改的意義，并了解家長的需求，收集家長對工作的意見和建議，挖掘家長的教育資源。

十月份

1、確定月活動主題，并布創設相應的環境，布置家園聯系鼓勵家長積極參與幼兒的信息收集過程。

2、參加研討和學習活動。

3、與其他班級進行教研活動的交流和討論。

十一月份

1、參加環境創設和家園聯系欄的評比活動。

2、確定月活動主題，努力實現語言領域與其他領域活動的整合。十二月份

1、確定本月活動主題，并根據主題進行環境創設，準備豐富的區角活動材料，使幼兒語言活動與其他活動有機結合，讓幼兒體驗看圖說話的樂趣。

2、進行家長開放日活動，讓家長了解本班級開學以來所開展的探索性主題教育，和教研活動培養幼兒的看圖說化能力。

3、根據本學期開展的教研活動，進行小結或反思。

4、做好幼兒期末發展評價活動，為幼兒下學期生活做準備。

5、參加各班教研活動交流，互相學習好的措施和方法。

6、進行學期教研工作總結。

第五篇：小班托管語言計劃

孟河中心幼兒園全托不夜宿班小班語言計劃

1、兒歌《愛清潔》

2、繪本閱讀《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》

3、游戲兒歌《捉蜻蜓》

4、繞口令《小花鼓》

5、兒歌《逗螞蟻》

6、繪本閱讀《月亮，晚上好》

7、游戲兒歌《可愛的動物》

8、繞口令《畫圈圈》

9、兒歌《白米飯》1011、游戲兒歌《白鵝和狐貍》

13、繪本閱讀《我媽媽》1415、繞口令《小知了》、繪本閱讀《我爸爸》、繞口令《阿牛放牛》、游戲兒歌《拉大鋸》12