第一篇：高中信息技術(shù)文件的基本操作教案

Windows文件的基本操作教案

[教學(xué)目標(biāo)]：

掌握Windows文件的基本操作包括復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等；掌握文件復(fù)制、移動(dòng)、刪除的基本操作和各種方法。[知識(shí)目標(biāo)]：

掌握文件的復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作，并鞏固路徑的概念。[能力目標(biāo)]：

以具體的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題、實(shí)際動(dòng)手的能力。[情感目標(biāo)]：

通過(guò)同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進(jìn)學(xué)生之間的相互感情；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)。

[課 時(shí)]：1課時(shí)

[重 點(diǎn)]：掌握用鼠標(biāo)左鍵或右鍵進(jìn)行移動(dòng)和復(fù)制的操作。[難 點(diǎn)]：區(qū)分同盤與異盤移動(dòng)與復(fù)制的差別 [教學(xué)準(zhǔn)備]：

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)房

軟件準(zhǔn)備：多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)用幻燈片及相關(guān)練習(xí)文件(文件夾)。[教學(xué)方法]：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、交流討論式、講解法 [教學(xué)過(guò)程]：

[導(dǎo)入] 文件和文件夾是操作系統(tǒng)組織信息資源的基本形式。對(duì)文件和文件夾的基本操作，如復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等就是對(duì)文件和文件夾的管理。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)文件和文件夾的一些基本操作：復(fù)制、移動(dòng)、刪除。由于文件與文件夾的操作是一致的，我們就以文件的操作為例。

[新授]

一、復(fù)制文件

完成每種功能的方法都不止一種，這里介紹四種方法：

1、使用快捷菜單 步驟如下：

(1)用右鍵單擊要復(fù)制的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”。(2)打開目的文件夾。

(3)在目的文件夾內(nèi)的空白處，單擊一下右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”。

復(fù)制過(guò)程開始，如果文件比較大，將出現(xiàn)一個(gè)顯示復(fù)制的進(jìn)度的對(duì)話框，如圖1所示。

圖1

2、使用“發(fā)送到” 命令

如果要把文件從硬盤上復(fù)制到U盤或MP3上，可以使用“發(fā)送到”命令，具體步驟如下：

(1)用右鍵單擊要復(fù)制的文件，彈出快捷菜單。(2)從快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，然后從“發(fā)送到”菜中選擇對(duì)應(yīng)項(xiàng)即可。

3、使用拖放的辦法 具體步驟如下：

(1)如果使用“我的電腦”復(fù)制文件，首先把“我的電腦”設(shè)置成多窗口風(fēng)格，然后打開源文件夾和目的文件夾。

如果使用“Windows資源管理器”復(fù)制文件，須確保所有的文件夾列表中同時(shí)列出源文件夾和目的文件夾，并顯示源文件夾的內(nèi)容。

(2)如果源文件夾和目的文件夾在同一驅(qū)動(dòng)器（指邏輯驅(qū)動(dòng)器，即在“我的電腦”或“Windows資源管理器”中看到的驅(qū)動(dòng)器）上，將鼠標(biāo)指向要復(fù)制的文件，按下Ctrl鍵，用鼠標(biāo)左鍵把文件的圖標(biāo)拖到目的文件夾的圖標(biāo)上即可。

如果源文件夾和目的文件夾的圖標(biāo)不在同一驅(qū)動(dòng)器上，拖動(dòng)時(shí)不必按下Ctrl鍵，直接把文件的圖標(biāo)拖到目的文件夾即可。

記不清規(guī)則，注意拖動(dòng)時(shí)文件圖標(biāo)的變化，在拖動(dòng)過(guò)程中（一定不要放開鼠標(biāo)鍵）可以看到復(fù)制標(biāo)志：一個(gè)方框，中間有一個(gè)加號(hào)。如沒(méi)有標(biāo)志就是移動(dòng)操作。

4、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

用鼠標(biāo)右鍵把要復(fù)制的文件（夾）拖動(dòng)到目的文件夾的窗口中（在“我的電腦”中）或目的文件夾圖標(biāo)上（在“Windwos資源管理器”中）。這時(shí)會(huì)現(xiàn)如下圖2所示的快捷菜單，選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”即可。

圖2

二、移動(dòng)文件

移動(dòng)文件的操作與復(fù)制文件非常類似，介紹三種方法。

1、用快捷菜單(1)在源文件夾中，右鍵單擊要移動(dòng)的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“剪切”。(2)打開目的文件夾，在空白處單擊右鍵從彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”。移動(dòng)過(guò)程開始后，文件較大，可以看到一個(gè)進(jìn)度窗口，與復(fù)制類似，只是窗口標(biāo)題是“正在移動(dòng)?”。

2、用拖放的辦法

拖放辦法的操作與復(fù)制類似，但注意：如源文件夾和目的文件夾在同一驅(qū)動(dòng)器上，直接用鼠標(biāo)左鍵把文件的圖標(biāo)從源文件夾拖到目的文件夾即可。如源文件夾與目的文件夾不在同一驅(qū)動(dòng)器上，先按下Shift鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵把文件的圖標(biāo)從源文件夾拖到目的文件夾即可。

3、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

右鍵拖動(dòng)的方法移動(dòng)與復(fù)制操作幾乎一樣，只是在快捷菜單中選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”。

三、刪除文件

不需要的文件應(yīng)當(dāng)刪除，從而釋放占用的磁盤空間，供其它程序使用。刪除文件可以使用下面的方法：

(1)右鍵單擊要?jiǎng)h除的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“刪除”。(2)單擊選定要?jiǎng)h除的文件，按Delete鍵。

(3)選定要?jiǎng)h除的文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”。執(zhí)行前刪除操作后，就會(huì)出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”（系統(tǒng)默認(rèn)）對(duì)話框。如想刪除文件，按“是”按鈕，不想刪除，按“否”按鈕。

另：回收站是一個(gè)特殊的對(duì)象，用來(lái)存放刪除的硬盤文件。這時(shí)文件實(shí)際上仍存放在硬盤上。如發(fā)現(xiàn)刪錯(cuò)了，還可以恢復(fù)。具體回收站知識(shí)，在其它章節(jié)學(xué)習(xí)。但這樣的刪除并沒(méi)有釋放硬盤空間。

如直接把文件從硬盤上物理地刪除，在選擇“刪除”之前，先按下Shift鍵。這時(shí)出現(xiàn)的“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框如下圖3所示。刪除軟盤或其它移動(dòng)介質(zhì)的文件不會(huì)放入回收站，都是直接刪除，這樣的刪除的文件不能再恢復(fù)，小心操作。

圖3 注意：不要隨意刪除系統(tǒng)文件，否則可能使系統(tǒng)不能正常運(yùn)行。

[小結(jié)]

1、用鼠標(biāo)左鍵：

同盤：復(fù)制（要按住CTRL鍵）、移動(dòng)（不用按任何鍵）異盤：復(fù)制（不用按住任何鍵）；移動(dòng)（要按住SHIFT鍵）

2、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到目的地時(shí)，松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。

[作業(yè)] 打開“我的文檔”，新建一個(gè)文本文件，默認(rèn)的文件名是“新建 文本文檔”，回車確定，然后對(duì)把文件名改為自己的名字，再對(duì)其復(fù)制到同一個(gè)驅(qū)動(dòng)器上和不同驅(qū)動(dòng)器上，最后對(duì)所有你操作的文件進(jìn)行刪除。[板書設(shè)計(jì)]：

文件的基本操作

一、復(fù)制文件

1、使用快捷菜單

2、使用“發(fā)送到”命令

3、使用拖放的辦法

4、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

二、移動(dòng)文件

1、使用快捷菜單

2、使用拖放的辦法

3、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

三、刪除文件

四、小結(jié)

五、作業(yè)

第二篇：高中會(huì)考信息技術(shù)Photoshop基本操作復(fù)習(xí)

．Photoshop的界面

圖2-2-19是Photoshop軟件的運(yùn)行界面，和其他Windows軟件類似，Photoshop的界面包括菜單欄，狀態(tài)欄和各種子窗口。

圖2-2-19 Photoshop的界面

3．Photoshop的基本操作（1）打開一個(gè)圖像文件

【例2-2-1】打開圖像文件“小狗.jpg”，并查看其“圖像”菜單的“模式”選項(xiàng)。操作步驟：

a)選擇菜單中的“文件|打開”選項(xiàng)； b)選擇圖像文件“小狗.jpg”； c)單擊[打開]按鈕。

打開文件后可選擇菜單中的“圖像|模式”選項(xiàng)，觀察其中的打“√”的項(xiàng)，這些項(xiàng)即為打開圖像文件的屬性。如圖2-2-20所示，從圖中可以看到，該圖像文件是RGB顏色模型的，且是8位/通道。

圖2-2-20 “圖像|模式”選項(xiàng)

（2）改變圖像的顯示尺寸

圖像的顯示尺寸即圖像在屏幕上所展現(xiàn)的尺寸，不是圖像實(shí)際的大小。【例2-2-2】改變已打開的圖像文件“小狗.jpg” 的圖像顯示尺寸。操作步驟：

a)在工具盒中選擇放大鏡工具

b)隨意放大與縮小：

左鍵單擊圖像——放大一級(jí)(光標(biāo)形態(tài))；

[Alt]＋左鍵單擊圖像——縮小一級(jí)(光標(biāo)形態(tài))； c)一次性放大與縮小：

鼠標(biāo)右鍵單擊圖像，在菜單中選擇某種尺寸，如圖2-2-21所示。

圖2-2-21 右鍵菜單

注意：本操作只改變圖像的顯示尺寸，不改變實(shí)際尺寸。

（3）改變圖像幾何尺寸

圖像的幾何尺寸即是圖像的實(shí)際大小。

【例2-2-3】改變圖像文件“風(fēng)景.bmp”圖像的幾何尺寸。操作步驟：

a)選擇“圖像|圖像大小”菜單選項(xiàng)，出現(xiàn)“圖像大小”對(duì)話框，如圖2-2-22；

圖2-2-22 “圖像大小”對(duì)話框

b)改變圖像的像素?cái)?shù)值(適用于顯示用圖像)； c)改變文檔大小(適用于印刷用圖像)； d)約束比例；

e)重定圖像像素(兩次立方)； f)單擊[好]按鈕。

（4）保存圖像

【例2-2-4】保存編輯后的“小狗”圖像為“bmp”格式。操作步驟：

a)選擇“文件|存儲(chǔ)為”菜單選項(xiàng)，出現(xiàn)“存儲(chǔ)為”對(duì)話框； b)選擇保存地點(diǎn)(文件夾)； c)選擇文件格式為“bmp”； d)起文件名；

e)單擊[保存]按鈕；

f)選擇格式參數(shù)(不同的格式顯示不同的畫面)； g)單擊[好]按鈕。

4．圖像的基本編輯操作（1）圖像的選取

對(duì)圖像進(jìn)行操作時(shí)，必須先選中圖像。使用工具組中的幾何選框工具、套索工具、魔棒工具等選擇要編輯的區(qū)域。當(dāng)使用選取工具選取圖像的某個(gè)區(qū)域后，出現(xiàn)閃動(dòng)的虛框，虛框包圍的區(qū)域即為選區(qū)。在這種狀態(tài)下，所有操作只會(huì)影響選區(qū)內(nèi)的圖像。如圖2-2-23所示。

2-2-23 圖像的選取

【例2-2-5】在“飛機(jī).jpg”圖像上劃定標(biāo)準(zhǔn)形狀的選區(qū)。操作步驟：

a)單擊矩形選框工具 b)畫矩形區(qū)域； c)按下矩形選框工具

片刻，選擇

（橢圓選框工具），然后畫圓形選區(qū)。

；

提示：若畫正方形或正圓形選區(qū)，按下〈Shift〉鍵同時(shí)畫選區(qū)。【例2-2-6】在“飛機(jī).jpg”圖像劃定自由形狀的選區(qū)。操作步驟

a)單擊套索工具，徒手畫選區(qū)，結(jié)束時(shí)，雙擊鼠標(biāo)左鍵；

（多邊形套索工具）畫選區(qū)；

（磁性套索工具），在輪廓邊緣單擊鼠標(biāo)，隨后沿圖形 b)按下工具片刻，選擇 c)按下工具片刻，選擇 移動(dòng)。

【例2-2-7】移動(dòng)與復(fù)制選區(qū), 如圖2-2-24所示。操作步驟：

a)單擊移動(dòng)工具 ；

b)鼠標(biāo)拖曳，移動(dòng)選區(qū)及其圖形；

c)按〈Alt〉鍵鼠標(biāo)拖曳，復(fù)制選區(qū)及其圖形。

圖2-2-24移動(dòng)與復(fù)制選區(qū)

【例2-2-8】使用魔棒設(shè)置“黃山.jpg”選區(qū)。魔棒是來(lái)自動(dòng)選擇顏色接近的區(qū)域，顏色容差可調(diào)。操作步驟：

a)單擊 工具；

b)在輔助工具欄中選擇容差值(↑大范圍↓小范圍)；

c)鼠標(biāo)左鍵單擊圖像，與單擊點(diǎn)顏色接近的部分形成選區(qū)。【例2-2-9】取消設(shè)置的選區(qū)。操作步驟：

a)鼠標(biāo)右鍵單擊選區(qū)；

b)在菜單中單擊“取消選擇”；

注意：取消選區(qū)的操作對(duì)所有形式的選區(qū)均有效。【例2-2-10】將“荷花”文件的圖像去色。操作步驟：

a)設(shè)置“荷花”選區(qū)(磁性套索工具)； b)對(duì)調(diào)選區(qū)(“選擇反選”)，選取背景； c)選擇“圖像|調(diào)整|去色”將背景去色。

圖2-2-25圖像去色

【例2-2-11】將“荷花”縮小并復(fù)制圖像。

圖2-2-26復(fù)制圖像

操作步驟：

a)對(duì)調(diào)選區(qū)，選取“荷花”； b)選擇 工具，[Alt]＋鼠標(biāo)拖曳，復(fù)制“荷花”；

c)選擇“編輯/變換/縮放”，調(diào)整“荷花” 大小； d)雙擊“荷花”，結(jié)束縮放； e)將“荷花”移動(dòng)到適當(dāng)?shù)胤健?/p>

（2）圖層的基本操作

在Photoshop中，一副作品往往是由多個(gè)圖層組成的，每個(gè)圖層用于放置不同的圖像，并通過(guò)圖層的疊加來(lái)形成所需圖像效果。使用圖層可以在不影響圖像中其他圖像的情況下處理某一個(gè)圖像，我們可以將圖層看成一張張疊加起來(lái)的透明紙，如果最上面的圖層上面沒(méi)有圖像，就可以一直看到底下的圖層中的圖像，并可以通過(guò)移動(dòng)紙張的位置來(lái)改變兩層圖像的相對(duì)位置。圖層有以下特點(diǎn)：

● 圖層是畫面的物理層，各層編輯手段完全相同； ● 輸入文字、粘貼剪貼板的內(nèi)容將自動(dòng)產(chǎn)生新圖層； ● 只能被保存Photoshop專用格式文件。如圖2-2-27所示。

圖2-2-27 圖層

圖層的基本操作

1)選中圖層：?jiǎn)螕魣D層名稱；

2)顯示/隱蔽圖層：?jiǎn)螕魣D層前的 ；

3)改變圖層相互覆蓋的順序：拖動(dòng)圖層名稱上下移動(dòng)；

4)復(fù)制圖層：鼠標(biāo)右鍵單擊圖層名稱，選擇“復(fù)制圖層”選項(xiàng)； 5)刪除圖層：鼠標(biāo)右鍵單擊圖層名稱，選擇“刪除圖層”選項(xiàng)；

6)合并圖層：按〈Ctrl〉鍵不松開，單擊多個(gè)圖層。按鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并圖層”選項(xiàng)，圖層被合并成一個(gè)圖層；

7)改變圖層的不透明度：選中某圖層，單擊不透明度框，改變百分比；

8)改變圖層的滲透程度：?jiǎn)螕裟硤D層，單擊填充輸入框，改變填充的百分比。

【例2-2-12】圖層操作的例子，將兩副“飛機(jī)”圖片中的飛機(jī)選出，并和一副山水圖片的圖層疊加成如圖2-2-28所示的效果。

圖2-2-28 圖層操作

5．文字編輯

在Photoshop中，可以在圖像上書寫文字，Photoshop自動(dòng)為文字生成一個(gè)圖層。【例2-2-13】在圖像中輸入文字。操作步驟： a)單擊橫排文字工具 ；

b)單擊圖像，自動(dòng)生成圖層，輸入文字； c)單擊移動(dòng)工具，調(diào)整文字位置；

d)調(diào)整字體、字號(hào)、字距、行距等；

e)若屏幕上沒(méi)有字符調(diào)整畫面，選擇“窗口|字符”菜單。

【例2-2-14】對(duì)文字進(jìn)行文字變形。

文字的變形具有裝飾性，能夠營(yíng)造活躍、富于變化的氣氛。操作步驟：

a)單擊文字圖層； b)單擊橫排文字工具；

c)單擊創(chuàng)建文字變形按鈕，彈出變形文字對(duì)話框。如圖2-2-29所示； d)選擇一種變形，例如“旗幟”； e)調(diào)整“彎曲”、“水平扭曲”等； f)單擊“確定”按鈕。

圖2-2-29 “文字變形”對(duì)話框

【例2-2-15】對(duì)文字添加陰影。a)單擊文字圖層；

b)選擇“圖層|圖層樣式|投影”菜單。如圖2-2-30所示； c)調(diào)整不透明度、角度、距離、大小等； d)單擊“確定”按鈕。

圖2-2-30添加陰影

【例2-2-16】對(duì)文字制作厚度。a)單擊文字圖層；

b)選擇“圖層/圖層樣式/斜面和浮雕”菜單； c)選擇“浮雕效果”；

d)調(diào)整“方向”、“深度”和“軟化”值。

注意：文字的陰影、厚度，以及其他效果可同時(shí)作用于同一組文字。如圖2-2-31所示。

第三篇：高中信息技術(shù)Windows窗口的組成和基本操作教案

Windows窗口的組成和基本操作教案

[教學(xué)目標(biāo)]：

(1)認(rèn)識(shí)Windows 98窗口，了解窗口的組成。(2)掌握windows 98窗口的分類及其特點(diǎn)。(3)掌握窗口的基本操作。

(4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。[知識(shí)目標(biāo)]：

認(rèn)識(shí)windows98窗口，掌握窗口的組成和窗口的基本操作。[能力目標(biāo)]：

能進(jìn)行窗口的基本操作

提高學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)器的基本操作方法 [情感目標(biāo)]：

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作意識(shí)。[課 時(shí)]：1課時(shí)

[重 點(diǎn)]：窗口的組成和基本操作

[難 點(diǎn)]：應(yīng)用程序窗口與文檔窗口的區(qū)別與聯(lián)系，窗口操作的具體方法 [教學(xué)準(zhǔn)備]：

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)房

軟件準(zhǔn)備：多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)，Microsoft powerpoint軟件、自制教學(xué)用幻燈片 [教學(xué)方法]：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，講解演示法 [教學(xué)過(guò)程]：

[導(dǎo)入] 我們知道，窗戶（口）對(duì)于人們的日常生活是非常重要，通過(guò)它可以了解外面的世界。在windows98中，使用鼠標(biāo)或鍵盤，就可以通過(guò)窗口來(lái)觀察和了解電腦里的每一部分。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)windows98的窗口。

[新授]

一、概念

應(yīng)用程序啟動(dòng)后的矩形區(qū)域稱為窗口，程序在這個(gè)窗口中運(yùn)用。Windows窗口有兩種：應(yīng)用程序窗口和文檔窗口。（啟動(dòng)word軟件，讓邊學(xué)生觀察，邊講解。）

二、窗口的組成 啟動(dòng)“畫圖”窗口，分別講解窗口的各組成部分。

1、系統(tǒng)菜單

2、標(biāo)題欄

3、菜單欄

4、工具欄

5、滾動(dòng)條

6、“最小化按鈕”

7、“最大化/還原”按鈕

8、“關(guān)閉”按鈕

9、窗口邊框和窗口角

10、工作區(qū)

11、光標(biāo)

三、窗口的操作

windows是單用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng)，可以同時(shí)打開多個(gè)窗口，運(yùn)行不同的應(yīng)用程序，每個(gè)打開著的程序在任務(wù)欄上都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的按鈕。

1、活動(dòng)窗口

A、單擊任務(wù)欄上該程序?qū)?yīng)的按鈕。B、單擊該程序在桌面上的任一可見區(qū)域。

C、按住Alt鍵不放，然后按Tab鍵。每按一次Tab鍵，藍(lán)框會(huì)在各個(gè)圖標(biāo)之間循環(huán)移動(dòng)，當(dāng)它罩住所需的程序后，松開Alt鍵。D、按Alt+Esc鍵，打開著的應(yīng)用程序窗口會(huì)循環(huán)顯示在桌面上成為活動(dòng)窗口，多按幾次Alt+Esc鍵，直到找到要激活的窗口。E、對(duì)于文檔窗口，從對(duì)應(yīng)的應(yīng)用程序窗口的“窗口”菜單中選擇該文檔名即可。

2、窗口的移動(dòng)

前提：當(dāng)窗口沒(méi)有被最大化時(shí)，窗口可以在桌面上任意移動(dòng)。

A、拖動(dòng)窗口的標(biāo)題欄。

B、利用系統(tǒng)菜單移動(dòng)窗口（Alt+空格鍵打開系統(tǒng)菜）

3、改變窗口的大小

前提：當(dāng)窗口沒(méi)有被最大化時(shí)，窗口可以改變大小。

A、將鼠標(biāo)移至窗口的邊框或窗口角，鼠標(biāo)指針變?yōu)檎{(diào)整水平大小、調(diào)整垂直大小或?qū)蔷€調(diào)整狀態(tài)，然后拖動(dòng)邊框或窗口角到合適的位置。

B、利用系統(tǒng)菜單改變窗口的大小。

4、最小化 A、用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的“最小化”按鈕。B、選擇系統(tǒng)菜單中的“最小化”命令。

C、單擊任務(wù)欄上的應(yīng)用程序圖標(biāo)。（再次單擊將恢復(fù)原狀）

5、最大化

A、鼠標(biāo)單擊窗口右上角的“最大化”按鈕。B、選擇系統(tǒng)菜單中的“最大化”命令。C、雙擊標(biāo)題欄。

窗口最大化后，“最大化”按鈕變?yōu)椤斑€原”按鈕，單擊“還原”按鈕可將窗口恢復(fù)原先的大小。文檔窗口最大化后，和應(yīng)用程序窗口共享一個(gè)標(biāo)題欄。

6、還原窗口

A、單擊窗口右上角的“還原”按鈕。B、從系統(tǒng)菜單中選擇“恢復(fù)”命令。

7、窗口的排列

A、對(duì)于應(yīng)用程序窗口：用鼠標(biāo)右鍵單擊任務(wù)欄上的空白區(qū)域，從彈出的快捷菜單中選擇“層疊窗口”、“橫向平鋪窗口”或“縱向平鋪窗口”命令即可。

B、對(duì)于文檔窗口，使用其應(yīng)用程序“窗口”菜單中的相應(yīng)命令即可。

8、滾動(dòng)條的使用

A、單擊一次滾動(dòng)條上（下）端的滾動(dòng)箭頭，則窗口中顯示的內(nèi)容向上（下）滾動(dòng)一行。

B、在上（下）滾動(dòng)箭頭和滾動(dòng)塊之間單擊一次，則窗口中顯示的內(nèi)容向上（下）滾動(dòng)一屏，與按PgUp(PgDn)鍵效果相同。C、向上（下）拖動(dòng)滾動(dòng)塊，則窗口中的內(nèi)容向上（下）連續(xù)滾動(dòng)，適合大幅度滾動(dòng)時(shí)使用。

9、關(guān)閉窗口

A、選擇“文件”菜單中的“退出”命令； B、選擇系統(tǒng)菜單中的“關(guān)閉”命令； C、雙擊系統(tǒng)菜單圖標(biāo)； D、Alt+F4鍵；

E、單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。

F、按Ctrl+Alt+Del鍵，選擇要關(guān)閉的程序，單擊“結(jié)束任務(wù)”按鈕。

[小結(jié)]

1、windows的窗口有兩種：應(yīng)用程序窗口和文檔窗口。

2、區(qū)別：應(yīng)用程序窗口代表著一個(gè)正在運(yùn)行的程序，該窗口可放在桌面上的任意 位置。并可將窗口最小化成任務(wù)欄上的按鈕。文檔窗口是指在應(yīng)用程序窗口中出現(xiàn)的其他窗口，用來(lái)顯示文檔或數(shù)據(jù)文件。文檔窗口頂部有自己的標(biāo)題欄，但沒(méi)有自己的菜單欄，它共享應(yīng)用程序的菜單欄。文檔窗口只能在自己的應(yīng)用程序窗口內(nèi)任意放置。當(dāng)文檔窗口最大化后，其標(biāo)題欄消失，原標(biāo)題欄中的內(nèi)容合并到應(yīng)用程序的標(biāo)題欄中。當(dāng)文檔窗口最化后，它也不會(huì)超出應(yīng)用程序窗口的范圍，而是按最小化的順序排列在應(yīng)用程序窗口的底部。

3、聯(lián)系：應(yīng)用程序窗口稱為父窗口，文檔窗口稱為子窗口。

4、每一類操作中要?dú)w納總結(jié)出共有哪幾種具體操作方法。

[作業(yè)] 打開“畫圖”程序窗口及“word”程序窗口，練習(xí)窗口的基本操作，體會(huì)應(yīng)用程序窗口與文檔窗口的異同。[板書設(shè)計(jì)]：

窗口的組成和基本操作

一、概念 什么是窗口？

二、窗口的組成

三、窗口的操作

1、系統(tǒng)菜單

1、活動(dòng)窗口

2、標(biāo)題欄

2、窗口的移動(dòng)

3、菜單欄

3、改變窗口的大小

4、工具欄

4、最小化

5、滾動(dòng)條

5、最大化

6、“最小化按鈕”

6、還原窗口

7、“最大化/還原”按鈕

7、窗口的排列

8、“關(guān)閉”按鈕

8、滾動(dòng)條的使用

9、窗口邊框和窗口角

9、關(guān)閉窗口

10、工作區(qū)

11、光標(biāo)

第四篇：高中信息技術(shù)文件和文件夾的管理教案

文件和文件夾的管理教案

[教學(xué)目標(biāo)]：

了解對(duì)文件和文件夾的管理就是對(duì)文件和文件夾的基本操作，如復(fù)制、移動(dòng)、刪除及重命名等；掌握文件復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名的基本操作和各種方法。[知識(shí)目標(biāo)]：

掌握文件或文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等操作，并鞏固路徑的概念。[能力目標(biāo)]：

以具體的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題、實(shí)際動(dòng)手的能力。[情感目標(biāo)]：

通過(guò)同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進(jìn)學(xué)生之間的相互感情；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)。

[課 時(shí)]：1課時(shí)

[重 點(diǎn)]：掌握用鼠標(biāo)左鍵或右鍵進(jìn)行移動(dòng)和復(fù)制的操作。[難 點(diǎn)]：區(qū)分同盤與異盤移動(dòng)與復(fù)制的差別 [教學(xué)準(zhǔn)備]：

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)房

軟件準(zhǔn)備：多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)用幻燈片及相關(guān)練習(xí)文件(文件夾)。[教學(xué)方法]：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、交流討論式、講解法 [教學(xué)過(guò)程]：

[導(dǎo)入] 文件和文件夾是操作系統(tǒng)組織信息資源的基本形式。對(duì)文件和文件夾的基本操作，如復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等就是對(duì)文件和文件夾的管理。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)文件和文件夾的管理。也就是對(duì)文件和文件夾的一些基本操作：復(fù)制、移動(dòng)、刪除和重命名。由于文件與文件夾的操作是一致的，我們就以文件的操作為例。

[新授]

一、復(fù)制文件

完成每種功能的方法都不止一種，這里介紹四種方法：

1、使用快捷菜單 步驟如下：

(1)用右鍵單擊要復(fù)制的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”。(2)打開目的文件夾。

(3)在目的文件夾內(nèi)的空白處，單擊一下右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”。復(fù)制過(guò)程開始，如果文件比較大，將出現(xiàn)一個(gè)顯示復(fù)制的進(jìn)度的對(duì)話框，如圖1所示。

圖1

2、使用“發(fā)送到”命令

如果要把文件從硬盤上復(fù)制到U盤或MP3上，可以使用“發(fā)送到”命令，具體步驟如下：

(1)用右鍵單擊要復(fù)制的文件，彈出快捷菜單。(2)從快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，然后從“發(fā)送到”菜中選擇對(duì)應(yīng)項(xiàng)即可。

3、使用拖放的辦法 具體步驟如下：

(1)如果使用“我的電腦”復(fù)制文件，首先把“我的電腦”設(shè)置成多窗口風(fēng)格，然后打開源文件夾和目的文件夾。

如果使用“Windows資源管理器”復(fù)制文件，須確保所有的文件夾列表中同時(shí)列出源文件夾和目的文件夾，并顯示源文件夾的內(nèi)容。

(2)如果源文件夾和目的文件夾在同一驅(qū)動(dòng)器（指邏輯驅(qū)動(dòng)器，即在“我的電腦”或“Windows資源管理器”中看到的驅(qū)動(dòng)器）上，將鼠標(biāo)指向要復(fù)制的文件，按下Ctrl鍵，用鼠標(biāo)左鍵把文件的圖標(biāo)拖到目的文件夾的圖標(biāo)上即可。

如果源文件夾和目的文件夾的圖標(biāo)不在同一驅(qū)動(dòng)器上，拖動(dòng)時(shí)不必按下Ctrl鍵，直接把文件的圖標(biāo)拖到目的文件夾即可。

記不清規(guī)則，注意拖動(dòng)時(shí)文件圖標(biāo)的變化，在拖動(dòng)過(guò)程中（一定不要放開鼠標(biāo)鍵）可以看到復(fù)制標(biāo)志：一個(gè)方框，中間有一個(gè)加號(hào)。如沒(méi)有標(biāo)志就是移動(dòng)操作。

4、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

用鼠標(biāo)右鍵把要復(fù)制的文件（夾）拖動(dòng)到目的文件夾的窗口中（在“我的電腦”中）或目的文件夾圖標(biāo)上（在“Windwos資源管理器”中）。這時(shí)會(huì)現(xiàn)如下圖2所示的快捷菜單，選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”即可。

圖2

二、移動(dòng)文件

移動(dòng)文件的操作與復(fù)制文件非常類似，介紹三種方法。

1、用快捷菜單(1)在源文件夾中，右鍵單擊要移動(dòng)的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“剪切”。(2)打開目的文件夾，在空白處單擊右鍵從彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”。移動(dòng)過(guò)程開始后，文件較大，可以看到一個(gè)進(jìn)度窗口，與復(fù)制類似，只是窗 口標(biāo)題是“正在移動(dòng)?”。

2、用拖放的辦法

拖放辦法的操作與復(fù)制類似，但注意：如源文件夾和目的文件夾在同一驅(qū)動(dòng)器上，直接用鼠標(biāo)左鍵把文件的圖標(biāo)從源文件夾拖到目的文件夾即可。如源文件夾與目的文件夾不在同一驅(qū)動(dòng)器上，先按下Shift鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵把文件的圖標(biāo)從源文件夾拖到目的文件夾即可。

3、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

右鍵拖動(dòng)的方法移動(dòng)與復(fù)制操作幾乎一樣，只是在快捷菜單中選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”。

三、刪除文件

不需要的文件應(yīng)當(dāng)刪除，從而釋放占用的磁盤空間，供其它程序使用。刪除文件可以使用下面的方法：

(1)右鍵單擊要?jiǎng)h除的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“刪除”。(2)單擊選定要?jiǎng)h除的文件，按Delete鍵。

(3)選定要?jiǎng)h除的文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”。執(zhí)行前刪除操作后，就會(huì)出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”（系統(tǒng)默認(rèn)）對(duì)話框。如想刪除文件，按“是”按鈕，不想刪除，按“否”按鈕。

另：回收站是一個(gè)特殊的對(duì)象，用來(lái)存放刪除的硬盤文件。這時(shí)文件實(shí)際上仍存放在硬盤上。如發(fā)現(xiàn)刪錯(cuò)了，還可以恢復(fù)。具體回收站知識(shí)，在其它章節(jié)學(xué)習(xí)。但這樣的刪除并沒(méi)有釋放硬盤空間。

如直接把文件從硬盤上物理地刪除，在選擇“刪除”之前，先按下Shift鍵。這時(shí)出現(xiàn)的“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框如下圖3所示。刪除軟盤或其它移動(dòng)介質(zhì)的文件不會(huì)放入回收站，都是直接刪除，這樣的刪除的文件不能再恢復(fù)，小心操作。

圖3

四、重命名文件

對(duì)不喜歡的文件名，或根據(jù)文件名知文件內(nèi)容，就要對(duì)文件進(jìn)行改名。有以下方法供選擇：

(1)右鍵單擊要重命名的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“重命名”。

(2)單擊要修改的文件名，選定，再單擊它（注意不要與前一個(gè)單擊相隔時(shí)間太短，否則計(jì)算機(jī)認(rèn)為是雙擊，有一定技巧）。

(3)單擊要修改的文件名，選定，按F2鍵。

(4)單擊選定要修改的文件名，在“文件”菜單里選擇“重命名”。

執(zhí)行上述操作的任何一種，都會(huì)在要修改的文件名上出現(xiàn)一個(gè)文本框，里面是被加亮的原文件名。可直接輸入新文件名，也可先按一下光標(biāo)鍵，然后把原文件名修改成新文件名。修改完畢后，按回車鍵，或用鼠標(biāo)在窗口的其他位置單擊一下，即確認(rèn)新文件名。注意：不要隨意修改系統(tǒng)文件的名字，否則可能使系統(tǒng)不能正常運(yùn)行。五、一次處理多個(gè)文件

要一次處理多個(gè)文件，必須首先把這些文件全部選定，然后在任何一個(gè)選定的文件上，像處理一個(gè)文件那樣操作，這些操作將同時(shí)作用于所有被選定的文件。

選定多個(gè)文件的方法有：

(1)按住Ctrl鍵，單擊每個(gè)要處理的文件。

(2)如果要處理的文件是相鄰的，單擊要處理的第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵，再單擊要處理的最后一個(gè)文件。

(3)將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到第一個(gè)文件旁（注意：必須離開文件名或圖標(biāo)），然后向下右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)。拖動(dòng)時(shí)，將顯示一虛線框，所有落在框中的文件，都被選定。

(4)如果要選定當(dāng)前文件夾中所有文件，從菜單中選擇“編輯” →“全選”即可。或者也可以按Ctrl+A鍵。

以上方法可以混合使用，但按住Ctrl鍵，然后單擊已經(jīng)選定的文件，就會(huì)撤銷對(duì)該文件的選定。[小結(jié)]

1、用鼠標(biāo)左鍵：

同盤：復(fù)制（要按住CTRL鍵）、移動(dòng)（不用按任何鍵）異盤：復(fù)制（不用按住任何鍵）；移動(dòng)（要按住SHIFT鍵）

2、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到目的地時(shí)，松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。

[作業(yè)] 打開“我的文檔”，新建一個(gè)文本文件，默認(rèn)的文件名是“新建 文本文檔”，回車確定，然后對(duì)把文件名改為自己的名字，再對(duì)其復(fù)制在同一個(gè)驅(qū)動(dòng)器上和不同驅(qū)動(dòng)器上，最后對(duì)所有你操作的文件進(jìn)行刪除。[板書設(shè)計(jì)]：

文件和文件夾的管理

一、復(fù)制文件

1、使用快捷菜單

2、使用“發(fā)送到”命令

3、使用拖放的辦法

4、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

二、移動(dòng)文件

1、使用快捷菜單

2、使用拖放的辦法

3、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

三、刪除文件

四、重命名文件 五、一次處理多個(gè)文件

第五篇：高中信息技術(shù)教案

教學(xué)時(shí)間：一個(gè)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)與能力：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、過(guò)程和方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從不同行業(yè)

來(lái)理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息化中的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息

化的聯(lián)系。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有一個(gè)情感的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識(shí)解決身邊有關(guān)的社會(huì)和生活問(wèn)題，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀，以及養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識(shí)和發(fā)展速度的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能 進(jìn)而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。教學(xué)方法分析：

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和邏輯推理能力，在教學(xué)過(guò)程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵(lì)學(xué)生參與、注重合作學(xué)習(xí)、注重聯(lián)系實(shí)際、注重鼓勵(lì)質(zhì)疑。教學(xué)流程：

1、情景設(shè)計(jì)

（1）第25次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告稱“截至2009年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.8億，網(wǎng)民規(guī)模較2008年底年增長(zhǎng)4000萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為28.9%”。

（2）從2008年底到2009年6月，中國(guó)的IPv4地址數(shù)量半年增長(zhǎng)了2,375萬(wàn)個(gè)，目前已經(jīng)達(dá)到2.05億。

（3）三十年來(lái)，以太網(wǎng)一直是以10倍速度在發(fā)展，從較早的10Mbps，發(fā)展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

從這三個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓同學(xué)們總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發(fā)展速度？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有什么樣的作用?”從而引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

2、新課講授：

2.1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

通過(guò)讓同學(xué)們?yōu)g覽新浪網(wǎng)首頁(yè)的截圖，請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)你瀏覽過(guò)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)之后，是不是別人就不能瀏覽或不能同時(shí)瀏覽呢？當(dāng)你們?cè)诰W(wǎng)上下載一個(gè)文件之后，那個(gè)文件是不是就消失了，別人就不能再次下載呢？通過(guò)學(xué)生的回答可以讓我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息可以被無(wú)數(shù)人瀏覽，被無(wú)數(shù)次下載，它具有資源共享的功能，并且共享是計(jì)算機(jī)最本質(zhì)的功能。

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中某臺(tái)計(jì)算機(jī)的任務(wù)負(fù)荷太重時(shí)，可以將任務(wù)分散到網(wǎng)絡(luò)中的其它的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，或由網(wǎng)絡(luò)中比較空閑的計(jì)算機(jī)分擔(dān)這個(gè)任務(wù)，這樣既節(jié)約了資源，又節(jié)約了經(jīng)濟(jì)。對(duì)于大型的任務(wù)需要用到大型計(jì)算機(jī)計(jì)算時(shí)，但是使用大型計(jì)算機(jī)的費(fèi)用非常的高，這時(shí)我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將計(jì)算任務(wù)分給多臺(tái)普通計(jì)算機(jī)進(jìn)行，這樣就可以節(jié)約計(jì)算成本和時(shí)間。(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些備份，保證當(dāng)某個(gè)設(shè)備出故障時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用仍能 可靠的運(yùn)行。

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

通過(guò)觀看qq聊天的截圖和信封圖片，啟發(fā)讓學(xué)生用qq聊天、電子郵件與普通郵寄信件進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)比普通會(huì)議與視頻會(huì)議的區(qū)別，通過(guò)學(xué)生的回答可以得出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能更方便、更快捷的實(shí)現(xiàn)通信，讓用戶不用受時(shí)間和距離的限制。

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擁有如此強(qiáng)大的功能，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進(jìn)行信息交換和存儲(chǔ)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的重要原因。2.2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子 思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系，然后請(qǐng)同學(xué)們列舉學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子。

老師從同學(xué)們的回答中總結(jié)出信息化又包括“辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內(nèi)容。

在這些信息化的例子中，辦公自動(dòng)化依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立的管理信息系統(tǒng)；生產(chǎn)自動(dòng)化依賴于計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)來(lái)對(duì)生產(chǎn)流程進(jìn)行管理的系統(tǒng)；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網(wǎng)絡(luò)資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會(huì)變得很慢，信息將失去它的作用。

根據(jù)上述總結(jié)可以得出，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息化的必要條件，沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，談?wù)搶?shí)現(xiàn)信息化實(shí)際是空談，沒(méi)有任何意義。

課堂總結(jié)：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

課后學(xué)習(xí)：

課后同學(xué)們應(yīng)該對(duì)老師講解的內(nèi)容加強(qiáng)思考，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)加深記憶，認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)生活方面有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的案例，加深對(duì)老師所講內(nèi)容的理解，深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息化建設(shè)方面的作用。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┫嚓P(guān)習(xí)題，以幫助同學(xué)們理解知識(shí)。