第一篇：早期識(shí)字閱讀教學(xué)說(shuō)明及參考字表
早期識(shí)字閱讀教學(xué)說(shuō)明及參考字表
一、半歲至1歲半環(huán)境濡染識(shí)字
說(shuō)明(這是重要的識(shí)字準(zhǔn)備期，不作真正的識(shí)字要求)：
1.布置識(shí)字環(huán)境。年齡越小，字越要大；隨著孩子年齡增長(zhǎng)，字形可逐漸縮小。
2.每天數(shù)次讀字給孩子看和聽(tīng)，一天也不能間斷。有時(shí)把大字卡拿在手上讀給他聽(tīng)。1歲左右的孩子，只要他喜歡看字就達(dá)到了教學(xué)目的。
3.1歲左右的孩子，成人讀字時(shí)他能找那個(gè)字，指那個(gè)字，爬過(guò)去取那個(gè)字，就算初步認(rèn)識(shí)了。孩子不會(huì)這樣做也沒(méi)有關(guān)系，只要天天堅(jiān)持指指認(rèn)認(rèn)，遲早會(huì)入門的。
4.有時(shí)成人讀字，孩子只大概看那個(gè)字所在的方向，指那個(gè)字的位置，指那個(gè)字表示的物品，這也不要緊。應(yīng)當(dāng)多讓孩子看字形，有時(shí)當(dāng)孩子的面把字換個(gè)位置再讀給他聽(tīng)，1歲半左右他自然會(huì)把字和位置、物品區(qū)分開(kāi)來(lái)的。
5.孩子1歲以后，有時(shí)成人可把墻上、物上的字取幾個(gè)下來(lái)放在地板上。成人讀一個(gè)字，鼓勵(lì)孩子去取一個(gè)給媽媽；再讀一個(gè)字，取一個(gè)給奶奶??孩子會(huì)玩得很開(kāi)心。
6.只要孩子高興地看大人指字、讀字，都必須給予表?yè)P(yáng)。
字表：(可在以下字表內(nèi)選用若干字教孩子，教過(guò)的字打個(gè)√。使用其他字表同。)
爸 媽 爺 奶 姥 門 窗 書 燈 球 鏡 鐘
墻 桌 椅 花 畫 桶 碗 筷 勺 鍋 盆 衣
褲 鞋 襪 帽 貓 狗 雞 鴨 萊 魚 肉 鳥
蟲 飯 娃 車
二、1歲半至2歲環(huán)境濡染和游戲識(shí)字
說(shuō)明：
1.本階段正式開(kāi)始識(shí)字、認(rèn)讀，要求孩子記憶。
2.常常復(fù)習(xí)、鞏固1歲半前認(rèn)過(guò)的字。
3.繼續(xù)認(rèn)單音節(jié)詞(即一個(gè)字便是一個(gè)詞，表示一個(gè)意義單位)。先學(xué)單音節(jié)詞有利于孩子集中注意力看一個(gè)字，印象較深，不會(huì)與別的字音混淆。
4.本階段第二部分是多音節(jié)詞(即兩個(gè)和兩個(gè)以上的漢字組成的詞)。多音節(jié)詞中有熟字、生字，既有利于復(fù)習(xí)鞏固熟字，又使孩子對(duì)生字產(chǎn)生親切感，好像老朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友一樣，能提高識(shí)字興趣，降低識(shí)記難度，又不至于使兩個(gè)字混淆讀錯(cuò)。
5.所有這些詞都是具體的、形象的、孩子熟悉而容易理解的。他們常見(jiàn)其物，常聽(tīng)其音，常做這些詞表示的動(dòng)作，因而識(shí)記比較容易。教者應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況更換或補(bǔ)充某些字，如北方可增加“雪”字，南國(guó)可教“椰”字等等。
6.教這些字不需要配圖畫，以免分散孩子注意力。從書店買來(lái)的有圖畫的識(shí)字卡片，只能用反面有圖、正面有字的那一種。
7.教者每天應(yīng)做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
①選定需要復(fù)習(xí)的字、詞。
②選定需要新識(shí)的字、詞。
③考慮怎樣運(yùn)用環(huán)境濡染法和游戲教學(xué)法。
④注意調(diào)動(dòng)起教和學(xué)兩方面的愉快情緒。
8.堅(jiān)持“四定”，每天用數(shù)分鐘到10多分鐘時(shí)間與孩子做識(shí)字游戲，在孩子情緒低落之前結(jié)束。
9.教過(guò)的字、詞要掛起來(lái)，基本鞏固以后再取下，分先后有規(guī)律地存放起來(lái)。
字表一：
籃 凳 瓶 杯 盤 碟 刀 水 表 扇 筆 紙 報(bào)
頭 眼 鼻 臉 手 腳 嘴 耳 牛 羊 豬 龜 兔
樹 草 糖 瓜 餅 走 爬 跑 跳 抱 蹲 站 藥
天 地 山 風(fēng) 雨 雷 湖 河 盒 缽 罐 饃 茶
甜 酸 苦 辣 紅 綠 黑 白 哭 笑 馬 火
字表二：
房門 窗戶 書本 電燈 床鋪 氣球 鏡子 掛鐘 墻壁
圓桌 靠椅 立柜 花朵 圖畫 提桶 湯碗 筷子 小勺
鐵鍋 尿盆 衣服 長(zhǎng)褲 拖鞋 短襪 紅帽 貓咪 黃狗
公雞 母雞 青菜 鯽魚 肉丸 小鳥 蚊蟲 米飯 汽車
竹籃 方凳 酒瓶 玻璃杯 大盤 剪刀 自來(lái)水 鋼筆
白紙 看報(bào) 頭發(fā) 眼睛 鼻孔 洗臉 手指 腳丫 嘴巴
胖豬 烏龜 家兔 樹葉 野草 糖果 西瓜 餅干 走路
快爬 跑步 跳一跳 抱住 蹲下 站起 藥片 藍(lán)天
平地 高山 刮風(fēng) 雨點(diǎn) 打雷 江河 木盒 喝茶 真甜
不怕苦 好酸 太辣 紅棗 綠豆 黑夜 白云 火柴
字表三：
樓房 電視機(jī) 電冰箱 氣味 照鏡子 掛面 壁虎 公園
窗簾 日光燈 皮球 鮮花 圖釘 盆景 服裝店 皮鞋
蔬菜 金魚 飛鳥 玉米 自行車 竹筍 正方形 油瓶
茶杯 過(guò)來(lái) 鉛筆 看見(jiàn) 洗澡 剪指甲 腳趾 嘴唇
樹枝 茅草 東西 南瓜 餡餅 跳繩 吃藥 天上 地下
刮胡子 木板 茶壺 辣椒 紅色 豆腐 夜里 土豆
白薯 姨媽 姑媽 阿姨 小朋友 幼兒園 書架 鬧鐘
大伯伯 小叔叔 大哥哥 小姐姐 蚊煙 水龍頭 牙刷
牙膏 涼鞋 套鞋 太陽(yáng)帽 高凳 矮凳 長(zhǎng)凳 粉筆
熱水瓶 方便面 尾巴 衛(wèi)生紙 蘋果 大家 老虎 熊貓
猴子 天鵝 鴿子 老鷹 青蛙 蠟燭 麻花 小老鼠
煙囪 太陽(yáng)光 圓珠筆 麻雀 土豆 啤酒瓶 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)
門鈴 棉衣 小寶寶
三、2歲至2歲半環(huán)境濡染和游戲識(shí)字
說(shuō)明：
1.本階段除了經(jīng)常復(fù)習(xí)上階段學(xué)過(guò)的字外，繼續(xù)增加熟字和生字組成的多音節(jié)詞。要讓孩子在識(shí)字中用多種感覺(jué)器官去感受文字所指的事物，同時(shí)做各種小游戲。
2.本階段第二部分教材出現(xiàn)動(dòng)詞和名詞組成的常見(jiàn)動(dòng)賓詞組，第三部分出現(xiàn)數(shù)量詞和名詞結(jié)合的常見(jiàn)詞組。這些詞組所指內(nèi)容非常具體，孩子很熟悉或很容易熟悉。認(rèn)讀這樣的詞組有以下目的：①?gòu)?fù)習(xí)熟詞。②認(rèn)識(shí)一些動(dòng)詞和量詞。③培養(yǎng)孩子說(shuō)話用詞的準(zhǔn)確性。④向不久將開(kāi)始的學(xué)讀句子過(guò)渡。
3.本階段教材的第四部分是最簡(jiǎn)單的句子和兒歌，這些句子、兒歌2歲多的孩子能夠初步理解，加之兒歌押韻，讀起來(lái)有音樂(lè)感，孩子很喜歡讀。
4.識(shí)字與閱讀結(jié)合得早的好處很多：①讀句子、念兒歌總比讀單詞有情趣。②閱讀是自然地識(shí)字和鞏固識(shí)字的活動(dòng)。③讀兒歌更利于發(fā)展思維和豐富想像。④閱讀能極大地促進(jìn)孩子口語(yǔ)表達(dá)能力。⑤讀句子能鍛煉孩子用眼睛捕捉文字的能力，而這種能力是非常重要的閱讀基本功。所以開(kāi)始一定要一個(gè)字一個(gè)字地指著念，竭力避免孩子只會(huì)背誦、眼不看字的壞毛病。
5.本階段讀句，要拉著孩子的手指慢慢讀，不要求孩子會(huì)獨(dú)立讀句。獨(dú)立讀句是用這種方法訓(xùn)練3歲以后的孩子。
字表一：
小弟弟 小妹妹 大舅舅 某老師 鐵路 商店平房
大街 飯?zhí)?厚書 薄書 電燈泡 手電筒 電珠 塑料桶
床單 枕頭 穿衣鏡 搓板 手杖 面條 餃子 糖包子
醬油 味精 彩筆 蛆蟲 樹根 水池 煤球 火鉗
火鉤 真香 金錢豹 松鼠 長(zhǎng)頸鹿 孔雀 燕子 鱔魚
圓形 方形 三角形 木船 帆船 輪船 晴天 月夜
閃電 下雪 卡車 救護(hù)車 灑水車 摩托車 泥鰍
公共汽車 打鐵 食品店 街道 吹泡泡 珍珠 枕木
針線 芝麻醬 花生醬 藍(lán)精靈 彩虹 根須 池塘
煤炭 香噴噴 金戒指 金耳環(huán) 梅花鹿 鯉魚 形狀
月亮 卡住了 救命 托起 打人不好 棉被 毛毯 眉毛
餐館 垃圾 掃帚 蒼蠅 螞蟻 便池 畚箕 香蕉 寶塔
寺廟 獅子 狐貍 大灰狼 駱駝 綿羊 刺猬 蝙蝠 毒蛇 蝴蝶 蜜蜂 知了 螃蟹 蜻蜓 螞蚱 蟈蟈 蚯蚓 蝸牛 蜘蛛 蠶絲 軍艦 快艇 舢舨 蘑菇 櫻桃 石榴 杏子 菠蘿 菱角 枇杷 荔枝 梨子 葡萄 橘子 柿子 字表二：
一只香蕉 一雙靴子 一粒豌豆 一堆磚頭 一個(gè)柑橘 一條泥鰍 一只茶壺 一杯飲料 一塊豆腐 一支蠟燭 一盤點(diǎn)心 一包香煙 一面紅旗 一瓶醬油 一幅照片 一戶人家 一盒餅干 一碗中藥 一扇紗窗 一陣大風(fēng) 一朵鮮花 一盆涼水 一本相冊(cè) 一副眼鏡 一鍋稀飯 一所醫(yī)院 一盞燈籠 一尺棉布 字表三：
開(kāi)鎖 倒茶 搭積木 彈琴 逛公園 開(kāi)抽屜 關(guān)窗戶
放氣球 照鏡子 刷墻壁 抹桌子 澆花 拉窗簾 提籃子 坐板凳 炒青菜 洗茶杯 戴手表 擦皮鞋 穿短褲 曬衣服 脫帽子 看報(bào) 剃頭 眨眼 擤鼻涕 剪指甲 撓腳板 端尿盆 喂貓 打狗 養(yǎng)雞 放牛 掃樹葉 買書 拔野草 燒飯 吃肉 切西瓜 走路 爬梯子 跑步 跳舞 吹風(fēng) 爬山 釘木盒 喝茶 煮紅棗 坐汽車 擦火柴 用搓板 喊叔叔 叫阿姨 修馬路 造樓房 掃街道 劃船 去餐館 上幼兒園 整理書架 燃煤球 倒垃圾 講衛(wèi)生 騎自行車 削蘋果 鋪床單 枕枕頭 蓋棉被 掛書包 上鬧鐘 擰水龍頭 拄手杖 擠牙膏 換套鞋 點(diǎn)蚊香 蒸包子 煎餡餅 放味精 削鉛筆 殺蚊子 拍蒼蠅 挖地 剝香蕉 啃甘蔗 蓋大廈 采蘑菇 字表四：
小雞叫，嘰嘰嘰；小貓叫，喵喵喵。魚兒水里游，小鳥天上飛。騎木馬，溜滑梯，還要坐轉(zhuǎn)椅。小汽車，嘀嘀嘀；大巴士，嘟嘟嘟。好媽媽，我聽(tīng)話，閉上眼，睡著啦！我會(huì)穿鞋會(huì)戴帽，爺爺說(shuō)我好寶寶。桌子高，板凳低，坐好了，來(lái)讀書。你唱歌，我跳舞，小朋友，真快樂(lè)。街道寬，街道長(zhǎng)，街道兩邊是樓房。公園好，公園大，有山有水有鮮花。
小松鼠，大尾巴，大白兔，短尾巴，娃娃沒(méi)尾巴。一二三四五六七，櫻桃石榴枇杷梨。不錯(cuò)不錯(cuò)真不錯(cuò)，燈籠里面點(diǎn)蠟燭。上醫(yī)院，去看病，不怕吃藥，不怕打針。積木搭得好，一忽兒搭座橋。小小螢火蟲，飛來(lái)飛去打燈籠。相冊(cè)里面貼照片，爸媽寶寶和奶奶。鬧鐘叮鈴響，爺爺快起床。殺蚊子，拍蒼蠅，消滅害人精。寶寶愛(ài)畫畫，畫個(gè)大西瓜。天上下大雪，地下一片白。
寶塔高，高上天，我登寶塔看得遠(yuǎn)。媽媽提籃去菜場(chǎng)，買來(lái)一瓶芝麻醬。
月亮彎彎，掛在天邊。星星閃閃，好像眨眼。
什么圓，氣球圓；什么方，箱子方；什么短，火柴短；什么長(zhǎng)，竹竿長(zhǎng)。
坐小船，搖呀搖，搖到外婆橋。
風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，雷公背個(gè)鼓來(lái)了。
喜鵲叫，叫喳喳，客人到啦，客人到啦!
四、2歲半至3歲的識(shí)字閱讀參考教材
說(shuō)明：
1.接近3歲的孩子識(shí)字讀句的內(nèi)容加深加寬了，但教學(xué)方法仍應(yīng)多樣化，家庭內(nèi)外環(huán)境濡染識(shí)字不可削弱，游戲識(shí)字的方法仍應(yīng)講究。
2.愛(ài)背古詩(shī)的孩子，教者可把他背過(guò)的詩(shī)詞寫出來(lái)讓他讀。孩子唱過(guò)的歌的歌詞，也可寫出來(lái)給他讀。
3.應(yīng)十分注意孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，除繼續(xù)指導(dǎo)讀句、讀兒歌以外，應(yīng)選擇圖畫美麗、字體較大、情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣的童話讀物讓孩子讀。要讀一篇，背一篇，基本認(rèn)識(shí)上面的字；讀一本，背一本，基本會(huì)認(rèn)上面的字。
4.認(rèn)讀完一本以后再讀第二本，有時(shí)可帶孩子一起上書店買書。
5.書上難以記憶和鞏固的字，要用卡片放大掛在墻上，讓孩子天天看到它、讀讀它。
字表一：
吊扇 臺(tái)扇 搖頭扇 落地扇 插頭 電線 開(kāi)關(guān) 日歷
沙發(fā) 橡皮 雜志 梳子 梳妝臺(tái) 香水 發(fā)夾 席夢(mèng)思
床架 床頭柜 煙灰缸 拖把 護(hù)膚霜 樓梯 辦公室
手帕 毛巾 中國(guó)地圖 世界地圖 標(biāo)語(yǔ) 游泳 滑梯
秋千 呼拉圈 轉(zhuǎn)盤 寢室 欄桿 唐老鴨 豬肝湯 油條
餛飩 象棋 圍棋 變形金剛 識(shí)字卡片 肥皂 百貨大樓
新華書店 載重車 大吊車 口罩 兒童公園 碰碰車
交通警察 郵遞員 早晨 中午 晚上 手心 手背 舌頭
肚皮 屁股 說(shuō)話 謝謝 對(duì)不起 再見(jiàn) 紅燈停 綠燈行
(爸爸媽媽的名字、自己的名字、家庭住址、父母工作單位)
字表二：
梳頭發(fā) 搽香水 擦肥皂 洗手帕 看地圖 蕩秋千
讀兒歌 背古詩(shī) 掃地 抹梳妝臺(tái) 烤火 摸臉 吃冰糕
睡席夢(mèng)思床 修鞋 招呼 踢腿 彎腰 拖地板 爬樓梯
溜冰 織布 戴耳環(huán) 戴項(xiàng)鏈 貼標(biāo)語(yǔ) 倒水 玩呼拉圈
扶欄桿 喝豬肝湯 炸油條 理發(fā) 煮餛飩 捉迷藏 劃船
認(rèn)識(shí)字卡片 上百貨大樓 坐碰碰車 伸舌頭 拍肚皮
講故事 起床 睡覺(jué) 脫衣 扣紐扣 解紐扣 聽(tīng)音樂(lè)
鼓掌 踩鋼絲 剃頭 開(kāi)會(huì) 做游戲 玩撲克 釣魚
看電視 聽(tīng)廣播 做早操 賽跑 散步 提問(wèn)題 數(shù)數(shù)
打算盤 喂小雞 種花 澆水拔草 施肥 買東西
吃巧克力 摔跤 打赤腳 乘公共汽車 猜謎語(yǔ)
翻筋斗 學(xué)英語(yǔ) 縫衣服 做針線活 開(kāi)機(jī)器 種莊稼
挑擔(dān) 耕田 鋤地 愛(ài)護(hù)花木 撕日歷 戴口罩 說(shuō)話
字表三：
高高的煙囪 低低的平房 厚厚的詞典 薄薄的連環(huán)畫
寬寬的馬路 窄窄的小巷 粗粗的樹干 細(xì)細(xì)的枝條
大大的海 小小的塘 長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子 短短的線段
重重的釘錘 輕輕的棉花 深深的水井 淺淺的小溪
彎曲的小路 筆直的大道 青青的山 綠綠的水
圓圓的呼拉圈 方方的積木塊 黃黃的柑橘 紅紅的花朵
白白的臉蛋 黑黑的頭發(fā) 快快地跑 慢慢地走
字表四：
老母雞，紅紅臉，咯咯叫，生蛋蛋。
××(孩子的名字)坐飛機(jī)，飛到天空去，月亮阿姨歡迎你!
小金魚，真美麗，游來(lái)游去在水里。
吱吱吱，吱吱吱，我是小老鼠。喵喵喵，喵喵喵，你是大花貓。
長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高，細(xì)長(zhǎng)脖子搖呀搖。
一顆星，亮晶晶，許多星，數(shù)呀數(shù)不清。
寶寶吃飯快又香，酸甜苦辣他都嘗。
×××，做體操，舉舉手，彎彎腰。
爸爸寫字我來(lái)認(rèn)，個(gè)個(gè)字都記得清。
小手絹，擦鼻涕，天天帶在口袋里。
大白鵝，穿白袍，頭戴小紅帽。
小蜜蜂，小蜜蜂，飛到西，飛到東，忙采蜜，愛(ài)勞動(dòng)。
再見(jiàn)，再見(jiàn)，明天見(jiàn)，謝謝老師累一天。
小山羊，咩咩叫，有時(shí)喊媽媽，有時(shí)吃青草。
小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，從早到晚忙做工。
玻璃絲，長(zhǎng)又細(xì)，上接天，下落地。
排排坐，吃果果。你一個(gè)，我一個(gè)。小華沒(méi)有來(lái)，給他留一個(gè)。
花蝴蝶，飛呀飛，給花傳花粉，長(zhǎng)個(gè)大鴨梨。
五、3歲以后直到五六歲識(shí)字閱讀參考教材
說(shuō)明：
1.3歲以后的孩子從識(shí)字迅速過(guò)渡到以閱讀為主。這些孩子假如從半歲左右開(kāi)始環(huán)境濡染識(shí)字，而且一直堅(jiān)持下來(lái)的話，那就能較順利地進(jìn)入閱讀，4歲便可廣泛閱讀了。如果孩子3歲前未經(jīng)識(shí)字訓(xùn)練，或訓(xùn)練不很理想，沒(méi)有持之以恒，那么3歲前后既可從本參考教材起始部分開(kāi)始訓(xùn)練，也可拋開(kāi)本參考教材專門訓(xùn)練孩子讀句、讀短文、讀兒歌，在閱讀中識(shí)字。當(dāng)然，還可以把兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。關(guān)鍵是要選材有趣，教法生動(dòng)，堅(jiān)持不斷，使孩子情緒高，習(xí)慣好，這樣成效就一定會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)的。
2.不要認(rèn)為只有孩子體驗(yàn)過(guò)的生活、理解了的詞句才能認(rèn)讀；相反，教字、詞、句、文應(yīng)當(dāng)走在孩子生活、思維、想像的前面，引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)生活和豐富想像。所以3歲以后讀的字、詞、句、文內(nèi)容要加深加寬，只要孩子有興趣識(shí)字讀書，即使不理解或理解一星半點(diǎn)也有好處。郭沫若提倡的“好讀書，不求甚解”可從這時(shí)開(kāi)始。我們要懂得，天下的書讀多了，自然就“甚解”了。
3.3歲以后的孩子還應(yīng)讀一點(diǎn)成語(yǔ)。說(shuō)幾個(gè)句子，把成語(yǔ)用在里面，然后讀成語(yǔ)，能培養(yǎng)起孩子讀成語(yǔ)的興趣。只要有興趣，就可以不求甚解。
4.有的三四歲孩子成了“小書迷”，愛(ài)書如命，手不釋卷，這本是好事，但世上任何一種事做過(guò)了頭都會(huì)成為謬誤。因此應(yīng)注意：
①讀書雖很重要，但指導(dǎo)孩子實(shí)踐、豐富生活感受還是第一位的，必須使孩子在豐富生活的同時(shí)識(shí)字讀書，兩者結(jié)合起來(lái)，才能最有力地提高孩子的智力品質(zhì)和非智力心理品質(zhì)。
②讀書要注意姿勢(shì)、光線和控制適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，應(yīng)十分小心地保護(hù)孩子視力。
③除看童話故事外，應(yīng)逐步培養(yǎng)孩子看科學(xué)、史地、人物傳記方面的兒童讀物，給孩子訂些兒童刊物，以培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣和通過(guò)看書動(dòng)手制作的能力。
字表一：
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 目 口 舌
足 男 女 人 古 土 田 弓 井 舟 元 角 分
丈 尺 寸 秤 瓢 工 家 銀 銅 鋼 鋁 兵 殺
禾苗 弓箭 學(xué)習(xí)唱歌 跳舞 中間 自己 力氣 打仗
海洋 豆芽 樣品 背心 山頂 國(guó)旗 旗桿 趕走 汗水
跟著 聽(tīng)話 故事 座位 運(yùn)動(dòng)會(huì) 小姑娘 旁邊 讓開(kāi)
捉住 什么 牽牛花 泥沙 解放軍 想一想 皮箱 危險(xiǎn)
臺(tái)布 車胎 橡膠 捆綁 冰冷 給她 回答 送客 迎接
今日 幾歲 幫助 鋤頭 木牌 姓名 響聲 音樂(lè) 念經(jīng)
知道 昨天 口渴 向日葵 黃鶯 喜鵲 丟掉 城市
鄉(xiāng)村 甩開(kāi) 找一找 整齊 司機(jī) 吹滅 削皮 光明
曬干 掩埋 從前 森林 生病 發(fā)炎 工作證 腥味
醒來(lái)了 郵票 集郵躲藏 草垛 嘩嘩流 記住 蚯蚓
蜘蛛凝固 枯萎演戲 扮演 盼望 翅膀 傍晚 春游
沖涼 疼痛 拋棄 壓緊 批評(píng) 咬一口肚臍鴕鳥 奔馳秘密茄子蘿卜菠菜 芹菜 韭菜 破壞 波浪 阿婆 休息 餓了 累了 吸管 荷花蓮藕尾巴倉(cāng)庫(kù) 做算術(shù)醫(yī)院扁擔(dān)蝌蚪釘錘 干凈 安靜 翻身
猴子 軟綿綿 硬梆梆 喜歡 線斷了 叫喊 跨過(guò) 擺正 舒服 聰明 有趣 逃走 挺胸 用勁 飄揚(yáng) 操場(chǎng) 降落傘 望遠(yuǎn)鏡 警察 撒網(wǎng) 磚頭 撫摸 弄臟 字表二：
黑—白快—慢前—后 遠(yuǎn)—近開(kāi)—關(guān) 進(jìn)—出 上—下 里—外 高—低輕—重 大—小 軟—硬 長(zhǎng)—短寬—窄 厚—薄左—右來(lái)—去 愛(ài)—恨 好—壞美—丑香—臭 有—無(wú)生—死要—不 忙—閑亮—暗深—淺粗—細(xì) 方—圓彎—直 苦—甜出—入圓—缺多—少 橫—豎 正—歪 浮—沉 冷—熱 晝—夜 字表三：
一根竹竿 一首古詩(shī) 一團(tuán)毛線 一艘軍艦 一輛汽車 一卷草紙 一株小樹 一部彩電 一碟泡菜 一條項(xiàng)鏈 一棟宿舍 一列火車 一次旅游 一架飛機(jī) 一封書信 一張紙牌 一片草地 一座寶塔 一彎明月 一匹駱駝 一叢雜草 一間房屋 一群狼 一粒珠 一排林蔭樹 一頭大象 一枚戒指 一對(duì)飛燕 一聲汽笛 一雙棉鞋 一窩老鼠 一架鋼琴 一陣狂風(fēng) 一枝鮮花 一場(chǎng)電影 字表四：
滿滿的一碗飯 青青的禾苗 雪白的牙齒 美麗的鮮花 無(wú)邊的海洋 高高的山峰 長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿 熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì) 一排排的座位 聽(tīng)話的小姑娘 銀色的飛機(jī) 一粒粒的黃沙 笨頭笨腦的熊 通紅的煤爐 快樂(lè)的晚會(huì) 高高的吊車 呱呱叫的青蛙 雄赳赳的戰(zhàn)士 漂亮的臺(tái)布 結(jié)實(shí)的車胎 叮鈴鈴響的車鈴冰涼的冷水哈哈笑的老爺爺 優(yōu)美的音樂(lè) 飛舞的燕子 愛(ài)唱歌的畫眉和黃鶯
有高樓大廈的城市 樹木環(huán)抱的鄉(xiāng)村 專心開(kāi)車的司機(jī) 開(kāi)得飛快的吉普車 茂密的森林 一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階
流得嘩嘩響的自來(lái)水 照得亮堂堂的房間 慢慢爬的蚯蚓 咕咕叫的布谷鳥 枯萎的小草 展開(kāi)的翅膀 可惡的大灰狼 像燈籠一樣的柿子 會(huì)跑步的鴕鳥 金色的項(xiàng)鏈
開(kāi)滿荷花的池塘 紫色的茄子 滾動(dòng)的波浪 轟鳴的機(jī)器 好看的耳環(huán) 飄下的落葉 亭亭玉立的荷花 翹起的尾巴 堆滿貨物的倉(cāng)庫(kù) 干干凈凈的院子 安安靜靜的圖書室 活潑好動(dòng)的猴子 軟綿綿的毛毯 硬梆梆的木棒 一望無(wú)際的田野 好聰明的一休 寬闊的操場(chǎng) 緩緩飄下的降落傘 有趣的放大鏡 字表五：
客人來(lái)我家，我請(qǐng)他坐下。媽媽去上班，我說(shuō)媽媽再見(jiàn)。小鴨小雞，碰到一起，一同捉蟲，一同游戲。小花貓，喵喵喵，眼睛圓又圓，胡子兩邊翹。
身體瘦又長(zhǎng)，有綠又有黃，渾身都是刺，吃來(lái)脆又香。(黃瓜)天熱爬樹梢，大喊又大叫，啥事都不懂，偏說(shuō)知了知了。(蟬)圓又圓，輕又輕，節(jié)日飄在半空中。(氣球)一把刀，水里漂，有眼睛，沒(méi)眉毛。(魚)嘴像小鏟，腳像小扇，走路搖晃，水上劃船。(鴨子)
臉皮厚，肚里空，打它三棍子，連叫痛痛痛。(鼓)一匹馬兒兩人騎，一頭高來(lái)一頭低，馬兒雖然不會(huì)跑，兩人騎得笑嘻嘻。(翹翹板)紅燈籠，綠燈籠，有人喜歡它，有人害怕它。(辣椒)頭上大火燒，身上淚水澆，越燒個(gè)越小，最后全沒(méi)了。(蠟燭)全身紅彤彤，心里亮晶晶，節(jié)日掛起來(lái)，臉上笑盈盈。(燈籠)小小一床被，只蓋鼻和嘴，防病講衛(wèi)生，人人要準(zhǔn)備。(口罩)一座橋，地上架，爬著上，滑著下。(滑梯)兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就撕破。(蒜頭)一只小白鳥，會(huì)飛不會(huì)叫，打它來(lái)回飛，不打往下掉。(羽毛球)馬兒不吃草，全是骨頭造，騎它它就跑，不騎它站著。(自行車)兩個(gè)大瓦片，蓋個(gè)小房間，一個(gè)胖娃娃，乖乖睡里邊。(蚌)小寶寶，圓頭腦，拍一拍，跳一跳。(皮球)小小玻璃房，外面起圍墻，屋里熱燙燙，墻外冰冰涼。(熱水瓶)方方一塊糕，洗澡吹泡泡，越洗越變小，洗完不見(jiàn)了。(肥皂)頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說(shuō)話伸脖子。(鵝)生來(lái)矮又小，脾氣特別暴，見(jiàn)火它就響，大伙拍手笑。(鞭炮)又蹦又跳，誰(shuí)都不要，推來(lái)推去，打得熱鬧。(打籃球)白天睡，夜里行，尾巴上面掛星星。(螢火蟲)像鳥不是鳥，比鳥飛得高，飛起轟隆隆，不飛靜悄悄。(飛機(jī))公公精神好，到老不睡覺(jué)，個(gè)小力氣大，誰(shuí)都推不倒。(不倒翁)生來(lái)白頭，愛(ài)抹黑油，閑時(shí)戴帽，忙時(shí)光頭。(毛筆)身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。(螞蟻)一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身著粉紅裙，坐在綠船上。(蓮花)眼睛像珠寶，身穿紅花襖，住在水晶宮，自在又逍遙。(金魚)池中一只盤，大雨落不滿，小雨紛紛下，珍珠一顆顆。(荷葉)長(zhǎng)長(zhǎng)一排房，開(kāi)了許多窗，一陣風(fēng)吹過(guò)，歌聲傳四方。(收音機(jī))字表六：
一唱一和 一帆風(fēng)順 一馬當(dāng)先 一模一樣 一塌糊涂 一團(tuán)漆黑 一望無(wú)邊 十萬(wàn)火急 力爭(zhēng)上游 人山人海 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 三頭六臂 萬(wàn)紫千紅 寸步難行 大發(fā)雷霆 大顯身手 大有作為 飛沙走石 小心翼翼 千方百計(jì) 千軍萬(wàn)馬 心不在焉 心花怒放 開(kāi)卷有益 心明眼亮 心平氣和 天羅地網(wǎng) 天涯海角 無(wú)法無(wú)天 無(wú)精打采 車水馬龍 無(wú)理取鬧 無(wú)所事事 無(wú)微不至 五光十色 不計(jì)其數(shù) 不可救藥 不勞而獲 不三不四 不翼而飛 分秒必爭(zhēng) 氣勢(shì)洶洶 手不釋卷 手舞足蹈 長(zhǎng)篇大論 風(fēng)雨交加 頭破血流 興高采烈 有求必應(yīng) 寧死不屈 半信半疑 節(jié)節(jié)勝利 汗流浹背 提心吊膽 鳥語(yǔ)花香 有始有終 光芒萬(wàn)丈 同甘共苦 全軍覆沒(méi) 沉默寡言 花言巧語(yǔ) 單槍匹馬 豺狼當(dāng)?shù)?狼心狗肺 原形畢露 費(fèi)盡心機(jī) 津津有味 惱羞成怒 神出鬼沒(méi) 神機(jī)妙算 挺身而出 銅墻鐵壁
第二篇：識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表
識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表
本表是識(shí)字、寫字教學(xué)的基本字表。這些字構(gòu)形簡(jiǎn)單，重現(xiàn)率高，其中的大多數(shù)能成為其他字的結(jié)構(gòu)成分。先學(xué)這些字，有利于打好識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)，有利于發(fā)展識(shí)字、寫字能力，提高學(xué)習(xí)效率。這些字應(yīng)作為
那 奶 你 年 鳥 牛 農(nóng) 女
P 胖 跑 Q 七 奇 R 然 讓 S 朋 皮 片 票平
起 氣 千 前 青 秋 去 全
人 日
三 書 樹T 他 W 外 X 西 雪
Y 牙 音 用Z 再 著 子山 上 少 舌 身 生 聲 師 十 什 石 時(shí)雙 誰(shuí) 水 說(shuō) 四 歲
她 臺(tái) 太 天 田 條 跳 聽(tīng) 同 頭 土
玩 晚 萬(wàn) 王 網(wǎng) 為 衛(wèi) 文 問(wèn) 我 五 午
習(xí)洗 下 先 現(xiàn) 向 小 校 笑 些 心 興羊 陽(yáng) 樣 要 爺 也 業(yè) 葉 頁(yè) 一 衣 醫(yī)有 又 魚 羽 雨 語(yǔ) 元 月 云
在 早 站 找 這 真 正 知 直 只 中 竹字 自 走 作 坐 做
市 是星 行以 因主 住手學(xué)陰桌
第三篇：識(shí)字寫字教學(xué)基本字表
1、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇蹲R(shí)字寫字教學(xué)基本字表》的教學(xué)意義？
答：《識(shí)字寫字教學(xué)基本字表》中的這300個(gè)字的特點(diǎn)是構(gòu)形簡(jiǎn)單，重現(xiàn)率高，其中的大多數(shù)字能夠成為其他字的結(jié)構(gòu)成分。要求學(xué)生在第一學(xué)段熟練掌握300個(gè)“基本字”，這是借鑒了傳統(tǒng)的識(shí)字寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，符合漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。選出的這些高頻字里面包含漢字的各種筆畫類型和基本間架結(jié)構(gòu)類型，學(xué)生多花一些工夫認(rèn)識(shí)、體會(huì)并且練好這些字以后，學(xué)習(xí)其他字就能少花時(shí)間、精力，收到事半功倍之效。
識(shí)字寫字是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容和重要部分，《識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表》的推出是專家們研究的成果，字的選擇經(jīng)過(guò)了科學(xué)的論證和考量，無(wú)論是數(shù)量上，還是內(nèi)容上都有其科學(xué)的道理。低年級(jí)的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)就能明確漢字的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，認(rèn)清要求，合理科學(xué)地進(jìn)行漢字教學(xué)，減少不必要的負(fù)擔(dān)。無(wú)論是在漢字本身學(xué)習(xí)的方法上，還是其實(shí)際運(yùn)用中，都能較好地促進(jìn)孩子漢字素養(yǎng)的形成和發(fā)展，這對(duì)于孩子整個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展極其重要。
2、如何理解“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程”這一閱讀教學(xué)觀念？ 答：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。閱讀行為就是讀者與文本（作者）之間的思維碰撞的心靈交流的過(guò)程，閱讀教學(xué)除這一交流之外，還有學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的對(duì)話與溝通，它體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂的基本特征和內(nèi)涵——民主、平等、互動(dòng)、交流。在教學(xué)時(shí)，通過(guò)多種形式的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生閱讀反思，表達(dá)個(gè)性見(jiàn)解，使課堂充滿生命力。
閱讀教學(xué)是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)話教學(xué)基本表現(xiàn)形式為：
一、老師和文本對(duì)話。
讀書是教師與文本對(duì)話的重要途徑，只有通過(guò)讀書才能發(fā)現(xiàn)課文的內(nèi)涵所在。
二、學(xué)生和文本對(duì)話。
閱讀教學(xué)中對(duì)話的前提是學(xué)生與文本直接對(duì)話，即學(xué)生充分自主、個(gè)性化的閱讀。因此，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的反應(yīng)，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)文本的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而做閱讀的主人，學(xué)習(xí)的主人。
三、老師和學(xué)生的對(duì)話。
教學(xué)過(guò)程是師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦去，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”當(dāng)學(xué)生在對(duì)話中有了獨(dú)特的見(jiàn)解時(shí)，教師要及時(shí)反饋與鼓勵(lì)。
四、學(xué)生和學(xué)生之間的對(duì)話。
“對(duì)話式”語(yǔ)文教學(xué)十分重視主體間的互動(dòng)關(guān)系，重新尋回失落已久的生生對(duì)話權(quán)。它鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，彼此對(duì)話、相互交流。通過(guò)學(xué)生個(gè)體之間、學(xué)生個(gè)體與群體之間思維的碰撞和交融，來(lái)共享知識(shí)、共享經(jīng)驗(yàn)、共享智慧、共享情感、共享語(yǔ)文世界的精彩與美妙。
五、學(xué)生自我的對(duì)話
這是一個(gè)人的內(nèi)省過(guò)程，也是一個(gè)人內(nèi)心深處的仁愛(ài)、本性浮出水面的過(guò)程。在課堂上，如果我們能做到讓學(xué)生、教師、文本之間有效的對(duì)話，就可以進(jìn)入富有韻味的語(yǔ)言世界里去體驗(yàn)生活，去感悟人性??
第四篇：識(shí)字寫字教學(xué)基本字表
識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表 中華人民共和國(guó)教育部制定
字表中的17字附帶部首變體：人（亻）刀（刂）心（忄）水（氵）手（扌）爪（爫）犬（犭）火（灬）玉（）示（礻）衣（衤）竹（）肉（月）足（?）言（讠）金（钅）食（饣）。
（共300字，按音序排列）B
八 把 爸 白 百 班 辦 半包 飽 北 貝 被 本 比 邊別 不
C
才 草 冊(cè) 長(zhǎng) 廠 吵 車 成吃 尺 蟲 出 穿 船 窗 床春 次 從
D
打 大 但 當(dāng) 刀 到 道 的燈 地 點(diǎn) 電 東 冬 動(dòng) 都豆 對(duì) 多
E
兒 耳 二
F
發(fā) 反 G
干 高共 狗 過(guò)
H
孩 海后 花 J
機(jī) 幾叫 姐九 就 K
開(kāi) 看 L
飯 方 哥 個(gè)瓜 關(guān) 好 合畫 話 己 加巾 今軍
可 課 放 飛 分 風(fēng)
給 更 工 公
光 廣 國(guó) 果 和 河 很 紅 還 回 會(huì) 火
家 見(jiàn) 江 交 金 進(jìn) 京 經(jīng) 口 哭 快
來(lái) 老 樂(lè) 里 力 立 臉 兩 亮 了 林 六
M
媽 馬 貓 毛 沒(méi) 每 美 妹 門 們 米 面
民 明 木 目
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心 興陽(yáng) 樣 要 一 衣 醫(yī) 有 又 魚 云
早 站 找 只 中 竹 字 自 走 現(xiàn) 向星 行爺 也以 因羽 雨這 真主 住作 坐小 學(xué) 業(yè) 陰 語(yǔ) 正 桌 做
第五篇：識(shí)字寫字教學(xué)基本字表
識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表
中華人民共和國(guó)教育部制定
本表是識(shí)字、寫字教學(xué)的基本字表。這些字構(gòu)形簡(jiǎn)單，重現(xiàn)率高，其中的大多數(shù)能成為其他字的結(jié)構(gòu)成分。先學(xué)這些字，有利于打好識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)，有利于發(fā)展識(shí)字、寫字能力，提高學(xué)習(xí)效率。這些字應(yīng)作為第一學(xué)段教科書中識(shí)字、寫字教學(xué)的重要內(nèi)容。
字表中的17字附帶部首變體：人（亻）刀（刂）心（忄）水（氵）手（扌）爪（爫）犬（犭）火（灬）玉（?）示（礻）衣（衤）竹（）肉（月）足（?）言（讠）金（钅）食（饣）。
（共300字，按音序排列）B
八 把 爸 白 百 班 辦 半 包 飽 北 貝 被 本 比 邊 別 不
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才 草 冊(cè) 長(zhǎng) 廠 吵 車 成 吃 尺 蟲 出 穿 船 窗 床 春 次 從
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發(fā) 反 飯 方 放 飛 分 風(fēng)
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干 高 哥 個(gè) 給 更 工 公 共 狗 瓜 關(guān)
光 廣 國(guó) 果 過(guò)
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孩 海 好 合 和 河 很 紅 后 花 畫 話 還 回 會(huì) 火
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機(jī) 幾 己 加 家 見(jiàn) 江 交 叫 姐 巾 今 金 進(jìn) 京 經(jīng) 九 就 軍
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來(lái) 老 兩 亮 M
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七 奇 秋 去 可 課 口 哭 樂(lè) 里 力 立 了 林 六
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你 年 鳥 牛 朋 皮 片 票 起 氣 千 前 全
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說(shuō) T 臉 他 跳 W 美 外 民 衛(wèi) X 西 農(nóng) 小星 Y平
牙 業(yè) 青 因 羽 手 書 樹 雙 四 歲
她 臺(tái) 太 天 聽(tīng) 同 頭 土 玩 晚 萬(wàn) 王 文 問(wèn) 我 五習(xí)洗 下 先 校 笑 些 行 學(xué) 雪
羊 陽(yáng) 樣 要 葉 頁(yè) 一 衣 陰 音 用 有 雨 語(yǔ) 元 月 誰(shuí) 水 田 條
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現(xiàn) 向 心 興 爺 也 醫(yī) 以 又 魚 云
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