第一篇：四年級足球課教案

四年級教案新疆兵團農十二師養禽場子校馬福林 課題：1：足球

2:跳大繩 教學目標：

1、學習腳內側踢球的動作方法，善于學習。

2、學會交流和合作并能充分展示自我。

3、能積極主動參與各種活動有不怕困難的精神。重點：方法。

難點：上、下肢的協調。學習過程：

一、教師活動：

1、組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動。

2、學生活動：體委整隊，與教師親切問好。

二、合作探究、完成動作學習。

1、組織、教學：

組織學生分成8人一組，每組一只足球，教師講解示范，組織學生練習，對差的學生進行單獨輔導。

2、學生活動：

①學生認真觀看示范動作，并試做。②由小組長帶領練習。

③對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教。

3、積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：成8人一組在指定的場地上進行練習。

三、8人腳內側傳球游戲：

教師活動：講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法 把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助，組織學生分組比賽，挑戰記錄對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學生活動：認真聽取教師講解，在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄，對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗。

四、跳大繩：

重點：跳搖要配合協調。難點：輕松、連貫動作自然。

1、教師進行動作示范

教師講解全體學生集體跳大繩動作方法和要領。尤其是學生集體之間的銜接。

2、全班集體跳大繩：

要求：全班要團結協作進行練習。其他同學在跳的時候，同學們要為他加油鼓勁。掄繩學生要速度一致，根據全班情況進行掄繩。

測試：教師計時3分鐘，測試全班能完成多少個。練習次數：2—3次

五、總結、評價：

1、教師活動和學生一起慶祝勝利，對優勝組進行獎勵。

2、引導學生交流感受，布置課后作業。

3、回收器材，宣布下課，師生再見。

4、學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受領會作業要求 歸還器材，師生再見

六、器材：足球4只，跳大繩2根

七、課后小結：

第二篇：四年級足球課教案

小學四年級足球教案

課題：1：足球

2:跳大繩 教學目標：

1、學習腳內側踢球的動作方法，善于學習。

2、學會交流和合作并能充分展示自我。

3、能積極主動參與各種活動有不怕困難的精神。重點：方法。

難點：上、下肢的協調。學習過程：

一、教師活動：

1、組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動。

2、學生活動：體委整隊，與教師親切問好。

二、合作探究、完成動作學習。

1、組織、教學：

組織學生分成8人一組，每組一只足球，教師講解示范，組織學生練習，對差的學生進行單獨輔導。

2、學生活動：

①學生認真觀看示范動作，并試做。②由小組長帶領練習。

③對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教。

3、積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：成8人一組在指定的場地上進行練習。

三、8人腳內側傳球游戲：

教師活動：講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法 把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助，組織學生分組比賽，挑戰記錄對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學生活動：認真聽取教師講解，在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄，對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗。

四、跳大繩：

重點：跳搖要配合協調。難點：輕松、連貫動作自然。

1、教師進行動作示范

教師講解全體學生集體跳大繩動作方法和要領。尤其是學生集體之間的銜接。

2、全班集體跳大繩：

要求：全班要團結協作進行練習。其他同學在跳的時候，同學們要為他加油鼓勁。掄繩學生要速度一致，根據全班情況進行掄繩。測試：教師計時3分鐘，測試全班能完成多少個。練習次數：2—3次

五、總結、評價：

1、教師活動和學生一起慶祝勝利，對優勝組進行獎勵。

2、引導學生交流感受，布置課后作業。

3、回收器材，宣布下課，師生再見。

4、學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受領會作業要求 歸還器材，師生再見

六、器材：足球4只，跳大繩2根

七、課后小結：

第三篇：足球說課教案

足球說課稿

孫東海 班級：(四)0808班

人數：

一、二、教學內容：足球—腳內側傳球 指導思想

（一）教法設計

教師主要采用講解示范、完整分解法、游戲競賽法、預防與糾正錯誤法、表揚鼓勵法、分組練習法來達到腳內側傳球的基礎知識、技術和技能的目的。

（二）學法設計

充分體現學生在教學中的主體作用，鼓勵和激發學生的學習熱情，培養學生實踐能力以及自我管理能力，加強協作能力的培養，增強競爭意識。采用觀察法、模仿練習法、重復訓練法，自我評價法和小組評價法來學習腳內側傳球。

三、教材分析

足球運動是世界上開展最廣泛，影響最大的體育運動項目，號稱“世界第一運動”，足球設備簡單，規則簡明，易于開展，而且對抗激烈，具有很強的觀賞價值和鍛煉價值。

四、學情分析

本節課的授課對象是五年級學生，他們思維敏捷，有較好的認知能力，自我主張，自我意識，自我控制能力進一步加強，重視班級的輿論和評價作用。但組織紀律性和集體榮譽感不強，身體素質一般。五年級的學生平時接觸足球比較少，基本沒有基礎，因此根據實際情況，為了使學生學有所用，本階段以足球基礎為教學內容。本次課是本階段的第三節課學生對足球的運球有了一定的了解，球性較以前有一定的提高。

五、教學目標

1、認知目標：90%的學生能掌握腳內側傳球的要領及要求。

2、技能目標：50%的學生能較熟練掌握、運用腳內側傳球。

3、情感目標：培養學生勝不驕，敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

六、學習的重點和難點

重點：腳內側傳球時觸球部位與觸球點的選擇。難點：膝蓋外展，足弓發力。

七、教學過程

（一）準備部分： 教學流程一、二、三、體育委員整隊，檢查人數及服裝 師生問好，安排見習生

教師宣布本次課的內容、目標及注意事項

教學意圖：在課的準備部分對學生進行紀律性和安全教育，并提出相關要求，有利于教學的順利進行。

四、五、圍繞跑道運球跑兩圈 行進間徒手操

1、行進間擴胸運動

2、行進間正踢腿

3、行進間外擺腿

4、行進間內擺腿

5、踝腕關節運動

教學意圖：調動學生的積極性，使學生從上課的第一分鐘就能全心投入。讓學生通過運球訓練熟悉球感為下面的學習奠定基礎。針對足球的特點設計有針對性的準備活動預防練習過程中的運動損傷。

（二）基本部分

1、教師講解腳內側傳球的技術要點，并完整示范

技術特點：腳內側傳球的特點是穩定性比較好，適合用于短距離傳接球，小范圍配合情況下用的比較。支撐腳稍稍彎曲，腳尖指向傳球方向，踢球腳上提膝蓋外展，足弓發力，繃直足弓，小腿擺動，擊球的中部，出球后踢球腳前送。教學目的：讓學生了解腳內側傳球的技術特點，在腦中形成傳球動作的模式。

2、兩人一組，踢固定球

教學目的：讓學生體會傳球時支撐腳的位置、踢球腿的隨擺、出球剎那的腳型以及踢球部位

3、兩人一組迎面間隔5米腳內側傳球

教學目的：在固定傳球的基礎上進一步體會傳球的技術要領

要求：學生需接球停球后再進行傳球，不要將球停死或超出控制范圍。

4、在保證傳球質量的同時，進行傳球數量比賽。

要求：提高傳球質量，每位同學大聲將傳球數數出來，每位同學都應有團結協作的精神。

5、提高性游戲“耍猴子”

教學目的：提高學生腳內側傳球的能力和快速反應、準確判斷、積極拼搶的能力。提高學生的學習興趣。

要求：體會腳內側傳球的技術動作，力爭上游。

（三）結束部分

1、集合隊伍

2、放松活動（靜力拉伸）

目的：通過靜力拉伸，逐步恢復學生機體機能，讓學生養成運動后放松身體的習慣。

3、小結

4、收回器材

5、師生再見

教學意圖：有組織的結束教學活動，逐步恢復學生機體機能，讓學生養成運動后放松身體的習慣。

八、場地器材

足球場或籃球場一塊

足球10個

第四篇：校本足球課教案

小學小足球隊校本課程訓練計劃

一、指導思想

足球運動是一項具有競爭性和對抗性的運動項目，它能體現出學生之間的配合意識和團結協作的精神，在我們中學深受廣大學生的喜愛。開展足球運動對培養學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強體質豐富學校文化生活，發展體育特長，調節緊張的學習氣氛具有重要意義。

二、教學目標

1、通過對足球技能的學習，培養學生對足球運動的興趣。

2、在運動實踐中體會足球的配合意識。

3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養集體主義精神。

三、訓練時間 每周二15：30-16：20

四、訓練地點

學校足球場

五、基礎訓練安排：

第一周 顛球練習、傳球練習第二周 顛球

打點練習（即踢準）

第三周 顛球

單腳扣撥球

第四周 小比賽

第五周 帶球變速跑

顛球練習

第六周 顛球練習、傳球練習第七周 顛球

打點練習（即踢準）

第八周 小比賽

第九周 顛球

饒桿帶球練習

第十周 帶球變速跑

顛球練習

第十一周 顛球練習、傳球練習第十二周 顛球

打點練習（即踢準）

第十三周 顛球

單腳扣撥球 第十四周 顛球

饒桿帶球練習

第十五周 帶球變速跑

顛球練習

第十六周 小比賽

每次課輪換進行力量訓練：

1發展頸部和上肢力量的練習

(1)兩手扶頭，在頸部轉動時給予抵抗力。

(2)頭手倒立。

(3)兩人面對兩腿左右分開站立，兩手緊扶對方的肩，兩人的額中夾一球，互相用力頂住。

(4)俯臥撐引體向上，雙臂屈伸和俯臥撐向側跳移動。

(5)雙手傳拋實心球，足球或用實心球擲界外球。

(6)“推小車”。

(7)啞鈴和杠鈴練習。

2發展腹背力量的練習

(1)仰臥起坐，仰臥舉腿，仰臥快速屈體。

(2)側臥做體側屈，俯臥做體后屈。

(3)仰臥，兩腳夾實心球離地15～20厘米，以腰為圓心劃圓圈。

(4)肩負杠鈴做體前屈和體轉抓舉械鈴。

(5)跳起空中轉體和收腹用力頂球。

(6)兩腳夾實心球連續向上跳幾次后，跳起將球甩給對面同伴。

(7)兩腳夾球原地縱跳2～3次，然后向前方甩出，立即跳過蹲撐著的人，再追球射門。

(8)兩腳夾球原地縱跳2～3次，然后向前(或后)上方甩出再追上去射門。

3發展下肢力量練習

(1)各種跳躍練習。

①立定跳遠、多級跳、蛙跳、跳臺階。

②肩負杠鈴或手握啞鈴連續向上跳。

③單腿或雙腿起跳的跳高練習。

④連續向前并腿跳。

⑤兩人互抱對方一條腿，原地連續同時向上跳。然后換腿進行。

⑥雙腿并攏，然后向前后左右跳越球。⑦兩腳夾實心球，雙手叉腰，原地跳三次后，跳起在空中轉身90°。

⑧兩手捧實心球原地跳三次后，跳起越過蹲伏的人。

⑨兩人下蹲姿勢連續向一側跳動頂球。

(3)一人仰臥舉腿，另一人扶雙腳，仰臥者做屈伸練習。

(4)用各種部位踢較輕的實心球練習。

(5)遠距離傳球和射門練習。

基礎技術的訓練方法

第1課：

用右腳的腳尖將球截回，然后使左側腳外腳背將球向前推送出去；接著，用左腳的內側腳背將球截回，反復練習。

第2課：

用右腳將球撥到自己身體下，接著用左腳的內腳背將球推踢出去。反復進行。

第3課：

球正在向自己左側滾動，用右腳的腳背外側將球停住。（此時，支撐腿位置距球相當后面）與右側外腳背扣球同時，身體也向球移動的方向移動過來。然后用右腳的腳背內側將球推出，然后再用右腳腳背外側扣回球。重復練習。

第4課：

使球和身體進行蛇形移動練習，是練習中基本的移動方法。

第5課：

右腳的足尖內側將球撥到身體下，然后用右腳外足尖外側將球推出去；右腳腳背外側再把踢出的球扣住，身體一起向球移動的一側移動，用右腳足內側再將球推踢出。

第6課：

用右腳的外側置于正在滾動的球的前面，將球停住（此時支撐腳在球的后面）。以右腳為軸轉身180度，然后用右腳背外側向前推出。

第7課：

用右腳內側，放在正在向右方滾動的球的前面，將球停住。再用右腳背內側將球推出，可以改變前進的方向。

第8課：

往返跑動進行。這組練習是基本練習。第9課：

用左腳的腳尖將球向自己的身體這邊拉回來，然后用右腳背外側將球推出去，接著用右腳尖將球拉向身體方向，繼續反復上述練習。

第10課：

用右足的腳尖將球扣住，以左腳為軸使身體轉90度、然后用左腳背內側將球向前推踢出。

足球訓練方法——青少年足球訓練方法

頂球的意義在于：集體配合時有以準確地轉傳空中球或用以射門，以結束一次進攻。頭頂球對防守往往也起舉足輕重的作用。破嚴密防守的戰術正在不斷發展之中，其重要戰術之一是強有力的側翼進攻。

為了熟練地掌握頭球，在練習時須分析當時當地的環境，其中包括能夠正確地估計空中的強弱狀況和強度，從而采取相應的動作。此外還要盡早地克服許多運動員對頭頂球的膽怯心理。

由于頭頂球具有重要的戰術意義，因此無論是啟蒙階段的小孩子還是已經定型了的高級運動員每次訓練時都不能缺少。必須一對一爭奪，不僅在地面，而且空中也相當重要，常常起決定性作用。

發展足球運動員的力量，必須是在發展全身力量的基礎上，重點發展腿部和腰腹部的速度力量。練習時，可以采用徒手的各種跑、跳、俯臥撐、仰臥起坐??等；采用器械的，如踢和拋實心球、舉亞鈴和杠鈴??等；以及大力踏踢球射門、頂球??等結合球的練習。

球。

六、練習注意事項

(1)要注意安全。練習前認真做好準備活動，練習時精力要集中，練習后必須做好肌肉的放松。在負較大負荷練習時，要掌握正確的方法要領，加強保護，預防傷害事故。

(2)增長速度力量和爆發性力量時，必須要求速度和強度，每組練習次數不宜過多，而每組間隔時間要長一點；增長重量性力量和力量耐力時，練習組數和次數可多一些，每組間隔時間短一點。

(3)力量練習應按身體各部分(上肢、下肢、腰腹)交替進行，否則容易造成局部負擔過重。每組練習中間，應安排顛球或放松跑練習。

(4)力量素質增長得快，停止訓練后消退也快。為保持和發展力量素質，要注意處理好經常性和間隔的關系。一般是每周不少于兩次力量練習。

(5)力量練習一般都放在一次課基本部分的最后一部分。在幾種力量都要練習時，順序應先速度力量，次重量性力量，最后力量耐力。

(6)青少年正是骨骼、肌肉迅速生長時期。安排力量練習要慎重，即要正確掌握所給予的負荷和身體可能承受的負荷之間的關系，多采用中小負荷練習。

第五篇：五年級足球課教案

五-六年級足球課教案

一、指導思想

通過足球教學，發展學生的奔跑、跳躍、耐力、靈敏、協調、反應等能力，在克服困難的過程中，培養學生勇敢頑強的意志品質，使學生建立自尊與自信，增強學生的交往，溝通能力和團結協作的集體意識。

二、教學目標

1、知道足球腳背正面、外側、運球的動作方法，使學生掌握足球的基本技術，建立正確的動作技術概念。

2、通過足球綜合練習，培養學生學會合作、增強自信、自強、和創新能力。

3、通過豐富多樣的教學，提高學生的綜合素質，培養學生對足球的興趣和愛好。

三、教學內容：

1、腳背正面、腳背外側運球

2、足球綜合練習

四、教學順序

（一）課堂常規

1、體委整隊、報告人數、師生問好

2、教師宣布學習內容及目標

3、教師作課前簡單動員

組織教法 ：

1、組織隊形：四列橫隊

2、要求：站對快靜齊、明確學習目標、認真聽講。

（二）走成圓形隊進行曲線繞球跑 方法：略

（三）足球基本部位韻律操（音伴）

組織教法：

1、組織隊形：圓形隊

2、要求：部位正確、動作協調、節奏感明確。

（四）腳背正面、腳背外側運球 重點：運球方法 難點：運球的節奏

練習方法：

1、聽哨音停球

2、停哨音扣球

3、運球游戲：1）運球喊數 2）定為解散

4、兔子舞

組織教法：組織隊形：同上。教法：

1、教師講解練習方法、要求、并示范。

2、教師指揮學生練習

3、教師評價

4、要求：聽指揮，守紀律，自強、自信，控制好運球的節奏。

（五）足球綜合練習

方法：

1、運球比賽

2、射門比賽

3、繞標志物

4、傳球練習組織教法：組織隊形：同上

教法：

1、教師講解練習方法要求并示范。

2、自由結伴練習

3、教師觀察指導

4、學生展示、平價

5、教師評價

6、要求：聽指揮、團結合作、遵守紀律、要有創新。

7、第二輪選擇另一種練習。

（六）放松操（音伴）組織教法：組織隊形：同上

教法：

1、學生跟隨教師一起放松。

2、要求;充分放松身心。

（七）講評下課

器材：足球若干、錄音機一臺

預測教學效果：本節課教學按新教材要求設計，始終貫徹健康第一的指導思想，場地設計圍繞圓圈進行教學，這樣有利于教師觀察和學生之間的協作配合，通過學習促進了學生全面發展，培養學生自強、自信的品質，和對足球的興趣，達到了預期的教學效果

足球課教案：

1、腳內側傳球

2、游戲：運球接力

歷城區文苑小學 班級： 五年級一班 授課教師：劉清文 教學設計 一． 指導思想：

深化教學改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平,發展學生的學習能力，培養學生的創造精神，為學生的終身體育奠定基礎。通過課堂教學，使其養成積極自覺鍛煉的習慣，和對足球的興趣。

二． 學情分析：

本次課的授課對象是五年級，這個班的學生勤于思考、善于學習、組織紀律性和集體榮譽感較強。足球學習有一年多的時間，技術掌握較好，學習興趣較高。但女生技術不是很熟練，有待提高。

三． 教材的分析與處理：

男生由于學習興趣較高技術掌握較快，但女生基礎較差且動作均不規范，因此根據學習情況和特點及實際情況，本次課安排腳內側傳球內容，來進一步鞏固技術。

四、教學目標

1.鼓勵和激發學生的學習熱情，培養學生善于思考的能力。2.提高學生傳球能力，及配合意識，提高學習興趣。

3、掌握腳內側傳接球動作的正確性、傳球的方向性和力量。培養學生團結協作、密切配合的集體主義精神。

五、教學重難點：

腳內側傳接球技術動作、對球的控制和支配能力。

教學過程

一、課堂常規

1、體委整隊，報告人數。

2、師生問好。

3、提出本課教學目標和要求 要求：站隊快、靜、齊，明確學習要求。

二、自編：足球操（音伴）組織：成體操隊形散開

要求：動作協調、優美，節奏感強。

三、復習：

1、行進間聽哨音扣球練習組織：四列橫隊

要求：

1、扣球突然、身體跟上動作快

2、腳下靈活

2、行進間交換球練習組織：2人結伴練習

要求：2人配合默契，行進時控制好球速

四、行進間傳球 組織;2人結伴

教法：

1、教師講解動作要領并示范

2、學生觀察后練習

3、教師巡視指導、評價

4、鼓勵學生積極參與，努力展示自己

5、優秀生展示，6、師生共同談感受 要求：

1、盡量做到一腳出球，控制不住的時候可以將球停住后再傳球

2、注意傳球的力量和傳球的準確性3、2人協調配合，友好合作

五、游戲：運球接力 方法、規則：略

教法：

1、教師講解游戲方法規則

2、指導學生游戲

3、評出優勝 要求：遵守規則，團結合作，爭取好成績

六、自編：放松操（音伴）

組織：散點 師生同放松 要求：輕松愉快，協調優美

七、講評、下課、收器材。

孔祥利