第一篇：吹簫人的故事 馮至

【吹簫人的故事】

我唱這段故事，請大家不要悲傷，因為這里只唱到

一個團圓的收場。

一

在古代西方的高山，有一座洞宇森森；

一個健壯的青年

在洞中居隱。

不知是何年何月

他獨自登上山腰；

身穿著一件布衣，還帶著一枝洞簫。

他望那深深的山谷，也不知望了多少天，更辨不清春夏秋冬，四季的果子常新鮮。

四圍好像在睡眠，他忘卻山外的人間。

有時也登上最高峰，只望見云幕重重。

三十天才有一次，若是那新月彎彎；

若是那松間翕萃，把芬芳的冷調輕彈；

若是那夜深靜悄，小溪的細語低低；

若是那樹枝風寂，鳥兒的夢境迷離；

他的心境平和，他的情懷恬淡，他吹他的洞簫，不帶一些哀怨。

一夜他已有幾分睡意，濃云將洞口封閉，他心中忐忑不安，這境界他不曾經驗。

如水的月光，盡被濃云遮住，他輾轉枕席，總是不能入睡。

他順手拿起洞簫，無心地慢慢吹起，為什么今夜的調兒，含著另樣的情緒？

一樣的小溪細語，一樣的松間翕萃，為什么他的眼中，漸漸含滿了清淚？

誰把他的心扉輕叩，可有人與他合奏？

簫聲異乎平素，不像平素的那樣質樸。

二

第二天的早晨，他好像著了瘋癲，他吹著簫，披著布衫，奔向喧雜的人間。

簫離不開他的唇邊，眼前飄蕩著昨夜的幻像，銀灰的云里烘托著

一個吹簫的女郎。

烏發與云層深處，不能仔細區分；

淺色的衣裙，又仿佛微薄的浮云。

她好像是云中的仙女，卻含有人間的情緒；

他緊握著他的洞簫，他要到人間將她尋找！

眼看著過了一年，可是在他的簫聲里

漸漸失去山里的清幽

和松間的風趣。

他走過無數的市廛，他走過無數的村鎮，看見不少的吹簫少女，卻都不是他要尋找的人。

在古廟里的松樹下，有一座印月的池塘，他暫時忘去他的尋求，又感到一年前的清爽。

心境恢復平淡，簫聲也隨著和緩，可是樓上誰家女

正在朦朧欲睡？

在這里停留了三天，該計算明日何處去；

啊，煙氣氤氳中，一縷縷是什么聲息？

樓上窗內的影兒，是一個窈窕的少女，她對誰抒發幽思，訴說她的衷曲？

他仿佛又看到

一年前云中的幻像，他哪能自主，洞簫不往唇邊輕放？

月光把他倆的簫聲

溶在無邊的夜色之中；

深閨與深山的情意

亂紛紛織在一起。

三

流浪無歸的青年

哪能娶豪門的嬌女？

任憑媽媽怎樣慈愛，嚴厲的爹爹也難允許。

他倆日夜焦思，為他倆的愿望努力，夜夜吹簫的時節，魂靈兒早合在一起。

今夜為何聽不見

樓上的簫聲？

他望那座樓窗，也不見孤悄的人影。

父母才有些活意，無奈她又病不能起；

藥餌俱都無效，更沒有氣力吹簫。

夢里洞簫向他說，「我能醫治人間的重病；

因為在我的腔子里，蘊藏著你的精靈。」

他醒來沒有遲疑，把洞簫劈作兩半，煮成一碗藥湯，送到那病人的床畔。

父母感謝他的厚意，允許了他們的愿望。

明月依舊團圓，照著并肩的人兒一雙。

啊，月下的人兒一雙，簫已有一枝消亡。

人雖是正在欣歡，她的洞簫卻不勝孤單。

他吹她的洞簫，總是不能如意；

他思念起他自己的，感到難言的悲戚。

「假如我的洞簫還在，天堂的門一定大開，無數仙女為我們

擲花舞蹈齊來。」

他深切的傷悲，怎能夠向她說明；

后來終于積成了

難于醫治的重病。

她最后把她的簫，也當作惟一的靈藥──

完成了她的愛情，拯救了他的生命。

聲 尾

我不能繼續歌唱

他們的生活后來怎樣。

但愿他們得到一對新簫，把簫聲吹得更為嘹亮。

【蛇】

我的寂寞是一條長蛇，靜靜地沒有言語。

你萬一夢到它時，千萬呵，不要悚懼。

它是我忠誠的侶伴，心里害著熱烈的相思；

它想那茂密的草原──

你頭上的、濃郁的烏絲。

它月光一般的輕輕地

從你那兒輕輕走過；

它把你的夢境銜了來，象一只緋紅的花朵。

【什么能從我們身上脫落】

什么能從我們身上脫落，我們都讓它化作塵埃：

我們安排我們在這時代

像秋日的樹木，一棵棵

把樹葉和些過遲的花朵

都交給秋風，好舒開樹身

伸入嚴冬；我們安排我們

在自然里，像蛻化的蟬蛾

把殘殼都丟在泥里土里；

我們把我們安排給那個

未來的死亡，像一段歌曲，歌聲從音樂的身上脫落，歸終剩下了音樂的身軀

化作一脈的青山默默。

【我們聽著狂風里的暴雨】

我們聽著狂風里的暴雨，我們在燈光下這樣孤單，我們在這小小的茅屋里

就是和我們用具的中間

也有了千里萬里的距離：

銅爐在向往深山的礦苗

瓷壺在向往江邊的陶泥，它們都像風雨中的飛鳥

各自東西。我們緊緊抱住，好像自身也都不能自主。

狂風把一切都吹入高空，暴雨把一切又淋入泥土，只剩下這點微弱的燈紅

在證實我們生命的暫住。

【我們有時度過一個親密的夜】

我們有時度過一個親密的夜

在一間生疏的房里，它白晝時

是什么模樣，我們都無從認識，更不必說它的過去未來。原野──

一望無邊地在我們窗外展開，我們只依稀地記得在黃昏時

來的道路，便算是對它的認識，明天走后，我們也不再回來。

閉上眼吧！讓那些親密的夜

和生疏的地方織在我們心里：

我們的生命像那窗外的原野，我們在朦朧的原野上認出來

一棵樹、一閃湖光、它一望無際

藏著忘卻的過去、隱約的將來。

【我們站立在高高的山巔】

我們站立在高高的山巔

化身為一望無邊的遠景，化成面前的廣漠的平原，化成平原上交錯的蹊徑。

哪條路、哪道水，沒有關聯，哪陣風、哪片云，沒有呼應：

我們走過的城市、山川，都化成了我們的生命。

我們的生長、我們的憂愁

是某某山坡的一棵松樹，是某某城上的一片濃霧；

我們隨著風吹，隨著水流，化成平原上交錯的蹊徑，化成蹊徑上行人的生命。

【我是一條小河】

我是一條小河，我無心由你的身旁繞過──

你無心把你彩霞般的影兒

投入了我軟軟的柔波

我流過一座森林，柔波便蕩蕩地，把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳。

我流過一座花叢，柔波便粼粼地，把那些凄艷的花影兒，編織成你的花冠。

無奈呀，我終于流入了，流入了那無情的大海──

海上的風又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！

我也隨著海潮飄漾，飄漾到無邊的地方──

你那彩霞般的影兒，也和幻散了的彩霞一樣！

【原野的小路】

你說，你最愛看這原野里

一條條充滿生命的小路，是多少無名行人的步履

踏出來這些活潑的道路。

在我們心靈的原野里，也有幾條婉轉的小路，但曾經在路上走過的，行人多半已不知去處；

寂寞的兒童，白發的夫婦，還有些年紀青青的男女，還有死去的朋友，他們都

給我們踏出來這些道路；

我們紀念著他們的步履

不要荒蕪了這幾條小路。

秋 風 念 故 人

第二篇：吹簫的漁夫的故事

吹簫的漁夫的故事

時間:2012-10-16 14:50來源:網絡 作者:蒲飛 點擊:38次

《 吹簫的漁夫 》的故事主要講述了，有一個會吹簫的漁夫，帶著他心愛的簫和漁網來到了海邊。他先站在一塊突出的巖石上，吹起簫來，心想魚聽到這美妙音樂就會自己跳到他的前面來的。他聚精會神地吹了好久，毫無結果。他只好將簫放下，拿起網來，向水里撒去，《吹簫的漁夫》的故事主要講述了，有一個會吹簫的漁夫，帶著他心愛的簫和漁網來到了海邊。他先站在一塊突出的巖石上，吹起簫來，心想魚聽到這美妙音樂就會自己跳到他的前面來的。他聚精會神地吹了好久，毫無結果。他只好將簫放下，拿起網來，向水里撒去，結果捕到了許多的魚。他將網中的魚一條條地扔到岸上，并對亂蹦亂跳的魚說：“喂，你們這些不識好歹的東西！我吹簫時，你們不跳舞，現在我不吹了，你們倒跳了起來。”

以上這個寓言故事適用于那些做事不擇時機的人們。

第三篇：馮至《蛇》教案

導入新課

一、作者簡介

馮至（1905—1993）是中國現代著名詩人、學者、翻譯家，1927年出版了第一本詩集《昨日之歌》，在詩歌界反響甚大，被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人”。

二、學生朗讀

三、蛇的意象的探討

詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀單相思。

四、詩人借助“蛇”這個意象，抒發了怎樣的感受和渴望？

在“蛇”這一冰冷寂寞的對象物上，沉淀、蘊含、寄托了當時才二十出頭的年輕的詩人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。

這條長蛇作為詩人寂寞心緒的外現，成了通人情、有靈性，讓人信賴和喜愛傳遞愛情信息的“忠誠的伴侶”。

四、分析結構 全詩分為三節，詩的第一節寫戀人不在身邊而感到“寂寞”。第二節寫“蛇”的“相思”（鄉思為相思諧音），取“蛇”棲息草叢的生活習慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉思”，凸顯“我”對姑娘的相思。

第三節寫“蛇”的歸來，通過蛇的行動抒寫了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點

板書設計 蛇

將“寂寞”比喻為“蛇”，就是“愛”的同義語

第四篇：馮至蛇教案

蛇—馮至

教學目標：

1、分析詩中意象的運用，理解“蛇”這一意象的隱喻。

2、通過誦讀與意象分析解讀作者的情感走向。

3、理解以丑為美的詩歌審美特征。教學重難點：

1、教學重點在于通過引導學生對比聯想理解“蛇”這一意象的隱喻。

2、教學難點在于通過感受詩歌情感體會詩歌以丑為美的審美特質。教學方法：討論法、誦讀法結合學生自主合作探究。課時安排：一課時 教學流程：

一、導入

2009年最流行的網絡用語之一就是“寂寞”。吃的是寂寞，喝的是寂寞，我發的不是帖子，是寂寞。一時間似乎什么都可以“寂寞”一下。其實，寂寞是人的心理狀況的一種反映。大家都有寂寞的時候，誰能形容一下自己寂寞的感受？（學生發言）

不同的人對寂寞的體會是不一樣的，不同的事帶來的寂寞感受也是不一樣的，80多年前，一位現代詩壇上的著名詩人馮至寫了一首詩。不，他寫的不是詩，是寂寞。他說，“我的寂寞是一條蛇。”詩人的寂寞為什么會像一條蛇呢？我們一起來讀讀這首詩。

二、作者介紹

馮至（1905—1993），原名馮承植，河北涿縣人。中國現代著名詩人、學者、翻譯家。早年既開始詩歌創作和翻譯。1923年曾與林如稷、陳翔鶴、陳煒謨等創辦淺草社，出版《淺草季刊》。1925年又與人成立沉鐘社，出版《沉鐘周刊》。淺草和沉鐘都是五四后曾發生較大影響的文學團體。1927年出版了第一本詩集《昨日之歌》，在詩歌界反響甚大，被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人。”

馮至的詩歌創作分為兩個階段：

1、二十年代，主要是抒情詩歌的創作，講究意象，注重感覺，用非常細膩的語言表達出來。

2、四十年代集中創作了一批十四行詩，成功移植了這種外國詩體（分為意大利式、法國式、英國式），《十四行集》在新詩體式移植方面做出了新貢獻。

十四行詩：

原為中世紀意大利民間流行的短歌，后被“西西里詩派”和文藝復興時期詩人發展成為具有嚴謹格律的詩體。其組成分兩部分：前一部分是兩節四行詩，后一部分是兩節三行詩。每行詩有11個音節，用抑揚格，末尾按ABAB ABAB CDC CDC格式押韻腳，也可按ABBA ABBA CDC DCD 或ABBA ABBA CDC EDE 格式押韻腳。這種詩體，在英國最為流行，莎士比亞、彌爾敦、雪萊、濟慈等都有許多優秀的十四行詩作。《十四行集》不僅代表了馮至詩歌創作的新成就，也代表著十四行體在中國的最高水平，馮至的《十四行集》是中國十四行詩成熟的標志。

馮至的《十四行集》的思想和藝術特色：

1、詩人關注國家、人民和人類、宇宙的根本問題。

2、表現出了對詩情哲理化的追求，能從敏銳的感覺出發，注重從細節著眼捕捉詩意，在日常的境界里體味出精微的哲理。

3、善于進行藝術的節制，內斂有度，不露“鋒芒”。

4、利用十四行詩結構上的特點保持語調的自然，堪稱十四行體中國化的成功實踐

三、課前預習

學生誦讀，教師配樂范讀，指導，學生再讀。

這里有臺灣的一道大學入學試卷上的題目，出的剛好是這首馮至的《蛇》，我們一起來做做看。來檢驗一下讀明白了沒有。

①本詩是一首情詩，詩中之“鄉思”即“相思”之諧音。下列敘述最符合本詩詩旨的選項是（）

A.描寫雙方熱戀之愛情 B.描寫雙方相互之關懷 C.描寫一己暗戀之情思 D.描寫一己絕望之悲哀 ②詩人在詩中藉長蛇銜來“你”的夢境，委婉含蓄地表達出一種對“你”的心情。下列四則流行歌詞中，若僅就文意來看，最接近詩人此種心情的選項是（）

A我選擇了你，你選擇了我，這是我們的選擇

B所有的愛情只能有一個結果，我深深知道那絕對不是我

C我多么希望知道你的心里怎么想？年輕的心，是否擁有一樣的愿望 D心中想的念的盼的望的不會再是你，不愿再承受，要把你忘記。明確：C、C 問題：從什么地方看出寫的是單相思？詩人抒發了怎樣的感受和渴望？

四、合作探究

1、討論小問題：《蛇》這首詩選取了哪些意象？詩人把“蛇”比作什么，它們有哪些相似性？

主要意象是“蛇”；配合意象有：草原、烏絲、月影、花朵。詩人把“蛇”比作（愛情的）寂寞（苦悶）。

相似性：在作者筆下，寂寞如蛇，“蛇”，取其相似點——靜靜、沒有言語。蛇：形體修長、冰涼無言、咬人纏人??寂寞：深沉、凝重、揮之不去、咬噬心靈??

3、討論小問題：明明寫愛情，為什么會成了“鄉思”？為什么相思的是抒情對象的頭發？而不是明眸？皓齒？這些表現出詩人怎樣的情感？

明確：第二節寫“蛇”的“相思”（鄉思為相思諧音），取“蛇”棲息草叢的生活習慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉思”，凸顯“我”對姑娘的相思。這里用的是間接表現法：“我”的寂寞──蛇；蛇棲息于草叢，它的鄉思──草原；草叢與姑娘的青黑的發絲近似──姑娘的烏絲。經過三個轉折才將“我”對姑娘的相思暗示出來。這一節，詩情、詩意、詩趣三者兼具。

4、討論小問題：“緋紅的花朵”隱喻了什么？

明確： “像一只緋紅的花朵”，一方面是暗示姑娘心境、感情，另一方面也隱約地暗示“我”的意愿，“我”的企盼。這時，抒情主人公也就非常心滿意足。這種寫法，有詩情詩趣。把“我”的愛意，她不在身邊時的寂寞的心，化成了活生生的藝術形象，給人難忘的印象。

5、“蛇”意象解讀

寂寞,是人人都曾有卻難以捉摸的情緒和復雜的心理活動,既看不見又摸不著。如果想用具體的語言賦予它以鮮明可見的形象,就更是難上加難。

詩人用怎樣的詞語來形容“蛇”？詩人筆下的“蛇”給人怎樣的感覺？ 靜靜地沒有言語，忠誠的侶伴，害著熱烈的鄉思?? 這一意象給人親切、可愛、忠誠的感覺。

五、課后練習

1、詩歌第二節采用了什么樣的藝術手法，有什么作用？ 采用了比喻和諧音的手法。詩人使用了隱喻，將“濃郁的烏絲”比喻為“茂密的草原”。“蛇”害著“鄉思”，而“鄉思”與“相思”諧音，其實隱喻的是自己熱烈的“相思病”，真切地表達出作者心有所屬的強烈渴望。

2、《蛇》在最后一節中為何要將“你的夢境”比喻為“緋紅的花朵”？ 把“你的夢境”比喻為“緋紅的花朵”，以溫暖的顏色修飾花朵，點綴姑娘的夢，意味著對姑娘應許的期待以及姑娘一旦應許的醉心的歡喜。色彩上淡與濃的對比與變化，反襯出詩人情感的癡迷和濃烈。日思而不得，乃寄托于夢，夢境像“緋紅的花朵”，竟然也是這“蛇”銜來的。

3、詩人借助“蛇”這個意象，抒發了怎樣的感受和渴望？

“蛇”這個意象在詩人的筆下被賦予了新意，一反常態，別有妙處。詩人跳出了關于蛇的古老的思維定勢，以浪漫的的筆觸翻新蛇的形象。這里，蛇不再是可怕的、令人厭惡的，而是通靈的、溫情的愛的化身，愛的使者。

這首愛情詩圍繞“蛇”這一冰冷的、使人悚懼的中心意象展開。詩中借“蛇”這一象征意象的游走、鄉思、歸來，抒發了抒情主人公“我”對“姑娘”懷有熱烈的單戀情思。

五、總結

馮至曾在《自選瑣記》中說過：“我在晚唐詩、宋詞、德國浪漫派詩人的影響下寫抒情詩和敘事詩。”這種影響在《蛇》里就明顯地烙印著：那種綿綿細訴的哀婉腔調就來自晚唐詩和宋詞，而選取如此奇絕，反丑為美的蛇的意象所透視的幽玄神秘色彩，卻正是來自德國浪漫派。蛇，也從側面反映出抒情主人公冷漠、平寂的外表下那一顆渴望生活美好、幸福的熱烈的心。

蛇的意象無論是在日常的想象中，還是在文學作品中，蛇似乎都不是什么美好的形象。它身上總是籠罩著妖異之氣，常讓人“悚懼”，而很難使人聯想到“忠誠”。但在這首《蛇》中，詩人一改我們心目中蛇的原型，使它輕靈憂傷，至情至性。據馮至日后的回憶，這是一首借畫抒情的詩。當時他看到19世紀英國唯美主義畫家畢亞茲萊的一幅黑白線條畫，“畫上是一條蛇，尾部盤在地上，身軀直長，頭部上仰，口中銜著一朵花”，他覺得這蛇“秀麗無邪，有如一個少女的夢境”。于是詩人將少年對愛情“寂寞”而純真的向往融入這條“靜靜地沒有言語”的蛇之中，借蛇“熱烈的鄉思”暗喻癡情的相思，又用“茂盛的草原”比附戀人“頭上的、濃郁的烏絲”。只這一層比喻已經使詩歌奇崛不凡，但詩人意尤未盡，更進一步使蛇活動起來。它從戀人的夢中出來，“從你那兒輕輕走過”，仿佛愛的使者，“把你的夢境銜了來”，“緋紅的花朵”也成了愛的羞澀與熱烈。我們知道，愛的抒情詩極易變得夸張，直抒胸臆常會顯得激昂有余而深情不足，那么這首構思精巧，結構完美而意象新穎的詩當能給我們有益的啟示。

六、布置作業。

1、聯系聞一多《死水》、李金發《有感》、波特萊爾《惡之花》等讓學生鑒賞以丑為美的意象的審美趣味。

2、背誦該詩。

七、課外拓展：

我是一條小河 馮至

我是一條小河，我無心由你的身邊繞過 你無心把你彩霞般的影兒 投入了我軟軟的柔波。

我流過一座森林，柔波便蕩蕩地 把那些碧翠的葉影兒 裁剪成你的裙裳。

我流過一座花叢，柔波便粼粼地 把那些凄艷的花影兒 編織成你的花冠。

無奈呀，我終于流入了，流入那無情的大海

海上的風又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！我也隨了海潮漂漾，漂漾到無邊的地方 你那彩霞般的影兒

也和幻散了的彩霞一樣！

第五篇：馮至蛇教案 - 副本

高二語文導學案

課題：《中國現代詩歌散文欣賞》第三單元：愛的心語

編制人：胡小丹 課時：1 總課時：7 編制日期：2014.02.21

教學目標：

1、分析詩中意象的運用，理解“蛇”這一意象的隱喻。

2、通過誦讀與意象分析解讀作者的情感走向。

3、理解以丑為美的詩歌審美特征。教學重難點：

1、教學重點在于通過引導學生對比聯想理解“蛇”這一意象的隱喻。

2、教學難點在于通過感受詩歌情感體會詩歌以丑為美的審美特質。教學方法：討論法、誦讀法結合學生自主合作探究。課時安排：一課時

蛇—馮至

教學流程：

一、導入

2009年最流行的網絡用語之一就是“寂寞”。吃的是寂寞，喝的是寂寞，我發的不是帖子，是寂寞。一時間似乎什么都可以“寂寞”一下。其實，寂寞是人的心理狀況的一種反映。大家都有寂寞的時候，誰能形容一下自己寂寞的感受？（學生發言）

不同的人對寂寞的體會是不一樣的，不同的事帶來的寂寞感受也是不一樣的，80多年前，一位現代詩壇上的著名詩人馮至寫了一首詩。不，他寫的不是詩，是寂寞。他說，“我的寂寞是一條蛇。”詩人的寂寞為什么會像一條蛇呢？我們一起來讀讀這首詩。

二、作者介紹

馮至（1905—1993），原名馮承植，河北涿縣人。中國現代著名詩人、學者、翻譯家。早年既開始詩歌創作和翻譯。1923年曾與林如稷、陳翔鶴、陳煒謨等創辦淺草社，出版《淺草季刊》。1925年又與人成立沉鐘社，出版《沉鐘周刊》。淺草和沉鐘都是五四后曾發生較大影響的文學團體。1927年出版了第一本詩集《昨日之歌》，在詩歌界反響甚大，被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人。”

馮至的詩歌創作分為兩個階段：

1、二十年代，主要是抒情詩歌的創作，講究意象，注重感覺，用非常細膩的語言表達出來。

2、四十年代集中創作了一批十四行詩，成功移植了這種外國詩體（分為意大利式、法國式、英國式），《十四行集》在新詩體式移植方面做出了新貢獻。

十四行詩：

原為中世紀意大利民間流行的短歌，后被“西西里詩派”和文藝復興時期詩人發展成為具有嚴謹格律的詩體。其組成分兩部分：前一部分是兩節四行詩，后一部分是兩節三行詩。每行詩有11個音節，用抑揚格，末尾按ABAB ABAB CDC CDC格式押韻腳，也可按ABBA ABBA CDC DCD 或ABBA ABBA CDC EDE 格式押韻腳。這種詩體，在英國最為流行，莎士比亞、彌爾敦、雪萊、濟慈等都有許多優秀的十四行詩作。《十四行集》不僅代表了馮至詩歌創作的新成就，也代表著十四行體在中國的最高水平，馮至的《十四行集》是中國十四行詩成熟的標志。

馮至的《十四行集》的思想和藝術特色：

1、詩人關注國家、人民和人類、宇宙的根本問題。

2、表現出了對詩情哲理化的追求，能從敏銳的感覺出發，注重從細節著眼捕捉詩意，在日常的境界里體味出精微的哲理。

3、善于進行藝術的節制，內斂有度，不露“鋒芒”。

4、利用十四行詩結構上的特點保持語調的自然，堪稱十四行體中國化的成功實踐

三、課前預習

學生誦讀，教師配樂范讀，指導，學生再讀。

這里有臺灣的一道大學入學試卷上的題目，出的剛好是這首馮至的《蛇》，我們一起來做做看。來檢驗一下讀明白了沒有。

①本詩是一首情詩，詩中之“鄉思”即“相思”之諧音。下列敘述最符合本詩詩旨的選項是（）

A.描寫雙方熱戀之愛情 B.描寫雙方相互之關懷 C.描寫一己暗戀之情思 D.描寫一己絕望之悲哀 ②詩人在詩中藉長蛇銜來“你”的夢境，委婉含蓄地表達出一種對“你”的心情。下列四則流行歌詞中，若僅就文意來看，最接近詩人此種心情的選項是（）

A我選擇了你，你選擇了我，這是我們的選擇

B所有的愛情只能有一個結果，我深深知道那絕對不是我

C我多么希望知道你的心里怎么想？年輕的心，是否擁有一樣的愿望 D心中想的念的盼的望的不會再是你，不愿再承受，要把你忘記。

四、合作探究

1、討論小問題：《蛇》這首詩選取了哪些意象？詩人把“蛇”比作什么，它們有哪些相似性？

2、討論小問題：明明寫愛情，為什么會成了“鄉思”？為什么相思的是抒情對象的頭發？而不是明眸？皓齒？這些表現出詩人怎樣的情感？

3、討論小問題：“緋紅的花朵”隱喻了什么？

4、“蛇”意象解讀

寂寞,是人人都曾有卻難以捉摸的情緒和復雜的心理活動,既看不見又摸不著。如果想用具體的語言賦予它以鮮明可見的形象,就更是難上加難。

詩人用怎樣的詞語來形容“蛇”？詩人筆下的“蛇”給人怎樣的感覺？

五、課后練習

1、詩歌第二節采用了什么樣的藝術手法，有什么作用？

2、《蛇》在最后一節中為何要將“你的夢境”比喻為“緋紅的花朵”？

3、詩人借助“蛇”這個意象，抒發了怎樣的感受和渴望？

五、總結

馮至曾在《自選瑣記》中說過：“我在晚唐詩、宋詞、德國浪漫派詩人的影響下寫抒情詩和敘事詩。”這種影響在《蛇》里就明顯地烙印著：那種綿綿細訴的哀婉腔調就來自晚唐詩和宋詞，而選取如此奇絕，反丑為美的蛇的意象所透視的幽玄神秘色彩，卻正是來自德國浪漫派。蛇，也從側面反映出抒情主人公冷漠、平寂的外表下那一顆渴望生活美好、幸福的熱烈的心。

蛇的意象無論是在日常的想象中，還是在文學作品中，蛇似乎都不是什么美好的形象。它身上總是籠罩著妖異之氣，常讓人“悚懼”，而很難使人聯想到“忠誠”。但在這首《蛇》中，詩人一改我們心目中蛇的原型，使它輕靈憂傷，至情至性。據馮至日后的回憶，這是一首借畫抒情的詩。當時他看到19世紀英國唯美主義畫家畢亞茲萊的一幅黑白線條畫，“畫上是一條蛇，尾部盤在地上，身軀直長，頭部上仰，口中銜著一朵花”，他覺得這蛇“秀麗無邪，有如一個少女的夢境”。于是詩人將少年對愛情“寂寞”而純真的向往融入這條“靜靜地沒有言語”的蛇之中，借蛇“熱烈的鄉思”暗喻癡情的相思，又用“茂盛的草原”比附戀人“頭上的、濃郁的烏絲”。只這一層比喻已經使詩歌奇崛不凡，但詩人意尤未盡，更進一步使蛇活動起來。它從戀人的夢中出來，“從你那兒輕輕走過”，仿佛愛的使者，“把你的夢境銜了來”，“緋紅的花朵”也成了愛的羞澀與熱烈。我們知道，愛的抒情詩極易變得夸張，直抒胸臆常會顯得激昂有余而深情不足，那么這首構思精巧，結構完美而意象新穎的詩當能給我們有益的啟示。

六、布置作業。

1、聯系聞一多《死水》、李金發《有感》、波特萊爾《惡之花》等讓學生鑒賞以丑為美的意象的審美趣味。

2、背誦該詩。

七、課外拓展：

我是一條小河 馮至

我是一條小河，我無心由你的身邊繞過 你無心把你彩霞般的影兒 投入了我軟軟的柔波。

我流過一座森林，柔波便蕩蕩地 把那些碧翠的葉影兒 裁剪成你的裙裳。

我流過一座花叢，柔波便粼粼地 把那些凄艷的花影兒 編織成你的花冠。

無奈呀，我終于流入了，流入那無情的大海

海上的風又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！我也隨了海潮漂漾，漂漾到無邊的地方 你那彩霞般的影兒

也和幻散了的彩霞一樣！