第一篇：中國近代第一次留學熱潮

中國近代留學的第一次次熱潮

近代中國人留學外國的歷史軌跡與中國近代的歷史命運息息相關的。這些在百年中國出現(xiàn)的逾10萬的留學生群體，對中國近代政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，對中國的近代化起了不可或缺的重要作用。

鴉片戰(zhàn)爭的隆隆炮聲，把曾雄跨世界東方近二百年的大清帝國急速地推到了滅亡的境地。同時，也驚醒了一批先進的中國人。素以“天朝上國”、“禮儀之邦”自詡的國人，不得不正視向來被視為“蠻夷之邦”的西方世界，有識之士開始以新的思維方式探討強國御辱、救亡圖存之道，于是，1872年8月，包括詹天佑在內的30名幼童乘船離上海赴美，成為中國近代第一批留學生，成為當時國人“睜眼看世界”的先鋒。

其實，早在與外國侵略者交涉和鎮(zhèn)壓人民起義的過程中，有的官員就認識到列強船堅炮利，技術精良，主張向外國派遣留學生，學習西方先進的科學技術，以達“富國強兵”、維護清朝統(tǒng)治之目的。但由于種種原因，一直擱置未辦。直到1868年，經(jīng)曾出任中國使臣率團出訪歐美的美國人蒲安臣（Anson Burlingame）之手，簽訂了《中美續(xù)增條約》，為中國學生赴美留學提供了條約依據(jù)。早年畢業(yè)于耶魯大學的容閎，報著“教育救國”的理想，向時任江蘇巡撫的丁日昌提出選派計劃，1870年，經(jīng)曾國藩同意并向清廷奏準，又與李鴻章磋商，制訂了《挑選幼童前赴泰西肄業(yè)章程》十二條。最終，才于1872、1873、1874、1875年分四批各30名幼童赴美留學。

1873年，總理福州船政大臣沈葆楨也正式向清廷奏請派遣船政學堂優(yōu)秀學生出洋留學。他建議一部分赴法國留學，“深究其造船之方，及其推陳出新之理”；一部分赴英國深造，“深究其駛船之方，及其練兵制勝之理”。1877年3月，第一批有組織派遣的包括劉步蟾、林泰曾、方伯謙、林永生、嚴復等在內的留英、留法學生順利成行。幾年后，大多留學生成為國家的棟梁，如嚴復成為著名的近代啟蒙思想家，劉步蟾、方伯謙、林永生、劉冠雄等則成為海軍的指揮骨干。中國的“西學”向西方邁出了關鍵性的一步。

中國近代留學的第一次熱潮出現(xiàn)在甲午戰(zhàn)爭之后。1894年甲午戰(zhàn)爭的失敗使清政府有些官員認識到，日本的崛起，得利于當年被派往歐美留學的伊藤博文、山縣有朋等人，戰(zhàn)后又發(fā)出了派遣有志青年留學日本的呼吁。清政府也想企圖通過向日本派遣學生，造就通才，富民強國以挽回頹勢。“以強敵為師”、以“求學如求醫(yī)”的精神，試圖仿效日本明治維新，尋求救國救民的良方，成為一批有新思想的知識分子的共識。再加上到日本路近、省錢、文字相近、交流方便。在這種背景下，在1896年派出第一批13名留日學生后，赴日留學日漸成風。據(jù)統(tǒng)計，1901年為280人，1902年9月為614人，1903年增至1300人，到1906年11月猛增至8000多人。數(shù)萬留學生中，除20歲左右的年輕人居多之外，也不乏老翁、幼童和女子。因為是在救亡圖存的背景下出現(xiàn)的這股熱潮，所以大多學的是軍事、政治等課程。這次留學熱潮的最大特點是，許多留學生如秋瑾、章太炎等，在西方政治思想學說的熏陶下，逐漸走到了推翻清朝腐朽統(tǒng)治的旗幟下，“導致一種民族精神的出現(xiàn)，以后又轉變?yōu)樽杂X的民主主義運動”，成為反清愛國運動的主體，“為中國重新開啟出一條光明之路”，涌現(xiàn)了一批中國民主革命運動的領導人和立憲運動的骨干分子。近代第一批留美幼童對近代歷史的影響

清政府從1872年至1875年先后分四批選送了120名幼童赴美留學，這就是近代中國派遣的第一批留學生。此后,留學熱潮一浪高過一浪,其中有19世紀末的赴英、法、德留學熱潮,有20世紀初的留日高潮，“五四”運動前后的留法高潮。許多熱血男兒遠渡重洋,尋求救國救民的真理，接受了西方先進的科學文化的洗禮?；貒?為中國的近代化事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。著名學者季羨林先生說過: “對中國的近代化來說,留學生可以比作報春鳥，比作普羅米修斯，他們的功績是永存的”。

一

清政府自認為是 “天朝上國”，此時派遣留學生向 “蠻夷之國”學習是在特定的歷史背景下進行的。

一是鴉片戰(zhàn)爭后興起的向 “西方”學習思潮的影響。中國在公元前3世紀到公元13世紀之間保持了一個西方所望塵莫及的科學知識水平，遠遠超過同時代的歐洲。由于社會制度、文化傳統(tǒng)等多方面的原因，中華文明在后來的幾個世紀里走向了衰落。但是，中國人在鴉片戰(zhàn)爭前還沉浸在“泱泱大國”的迷夢之中，英國人的堅船利炮打碎了中國人的好夢，一部分中國人開始認識到西方的先進于是提出了向西方學習的口號。林則徐在鴉片戰(zhàn)爭中親眼目睹了外國武器的先進，同時也看到了中國武器的落后，因此，他提出了“師敵之長技以制敵”的口號，率先吹響了學習西方的號角。魏源繼承并且發(fā)展了林則徐的思想。洋務運動時期，洋務派把這一思想付諸現(xiàn)實興辦了軍事工業(yè)和民用工業(yè)，學習西方科學向更深層次發(fā)展。二是洋務運動發(fā)展的現(xiàn)實需要。洋務運動在興辦近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)的過程中，需要大批掌握外國語言文字與各國情況的翻譯人才和外交人才，也需要大批掌握先進科技的技術人才和管理人才，派遣留學生就是較好的方式之一。1863年有人向清政府上條陳指出:“聞日本派遣幼童分往俄、美兩國，習船炮、鉛藥及一切軍器之法，期以十年而回，此事如確，日本必強，有明倭患，可以預慮學習制造船炮等法，我國亦宜行之”。洋務派的代表人物奕訴也認為:“伏思購買外國船炮，由外國派員前來教習，若各省督撫處置不當，流弊原多，誠不若派員分往外國學習之便”，只是 “此項人員，急切實難其選”。三是向美國派遣留學生的外交條件已經(jīng)具備。1868年，中美兩國簽訂了《中美續(xù)增條約》，確定“嗣后中國人欲入美國大小官學學習各等文藝，須照相待最優(yōu)國之人民一體優(yōu)待，美國人欲入中國大小官學學習各等文藝，亦照相待最優(yōu)國之人民一體優(yōu)待。”從而為中美兩國互派留學生提供了條約依據(jù)。當美國公使1871年春路過天津時，李鴻章同他商議派遣幼童赴美留學一事，希望他轉達本國，美國公使欣然答應。

二

容閎是中國近代留學史上最有名的奠基人，被稱為“留學生之父”，他參與了這一歷史事件的全過程。容閎，1828年11月出生于廣東省香山縣的一個貧苦農民家庭，1847年在美國傳教士布朗先生的幫助到美國留學。1854年，他以優(yōu)異的成績從耶魯大學畢業(yè)，成為第一位“畢業(yè)于美國第一等之大學?！钡闹袊魧W生?；氐阶鎳螅蓍b就開始籌劃派遣留學生的計劃。他通過好友江蘇巡撫丁日昌向清廷上了一個條陳，其中心是派遣留學生出國留學。他建議“政府宜選派穎秀青年，送之出洋留學，以為國家儲蓄人才。派遣之法，初次可以選120名學額以試行之。此120人中又分為四批，按年遞派，每年派送30人。留學期限定為15年，學生年齡須以12～14歲為度。視第一第二批學生出洋留學，著有成效，則以后即永定為例每年派出此數(shù)?！北M管容閎對派遣留學生一事考慮得比較詳細、周到，也較為切實可行，但是丁日昌所遞條陳的時機不好，本想通過協(xié)辦大學士、戶部左侍郎文祥轉奏，不料文祥因母親病逝而退職居喪這一教育計劃因此而被擱置。1870年，曾國藩處理天津教案，容閎作為隨行翻譯，他充分地利用了機會，再三鼓勵同往的丁日昌說服曾國藩派遣留學生出國。由于容閎的留學計劃符合曾國藩“求強”的意愿，可以解決洋務運動中各類技術人才缺乏的問題，因此得到了曾國藩的贊同。在曾國藩和李鴻章的聯(lián)名上奏下，清政府最終于1870年冬批準了這一計劃，并擬定了具體的留學生赴美章程。至此，容閎奔走呼號了十幾年的留學生赴美計劃終于實現(xiàn)了第一步，容閎為此興奮不已。1872年夏季，第一批留學生30人，從上海乘輪船橫渡太平洋赴美留學。直到1875年，共有120名幼童先后抵美開始學習。這批幼童的表現(xiàn)給美國人留下了較好的印象，美國報紙評論這些幼童“都有君子之風，他們不但謙虛而且有禮貌，我們都很喜歡他們我們都以他們做我們的榜樣。這是他們國家的榮譽。他們對于美國人的友誼衷心感謝，對于美國家庭生活他們很快地適應他們還送給他們的監(jiān)護人可愛的禮物而且時時存有感恩圖報之心”。他們很快就適應了美國的生活方式，從生活到學習到思想都在逐步地“美化”著。清政府頑固派無法容忍這種變化，當時負責留學事務的陳蘭彬和后任吳子登都大為不滿，多次奏陳李鴻章:“此等學生，若更令其久居美國，必致其全失其愛國之心，他日縱能學成回國，非特無益于國家亦且有害于社會；欲為中國國家謀幸福計，當從速解散留學事務所，撤回留美學生，能早一日施行，即國家早獲一日之 福?！币粫r間清廷內外保守人士紛紛指責赴美留學生“數(shù)典忘祖”、“喪失德性”、“違背圣賢之道”。然而，容閎的個人力量畢竟是有限的。1881年7月清政府最終決定將赴美留學幼童全部撤回，8月留學幼童被迫中斷學業(yè)，94人(26人未歸)分三批回國。至此容閎經(jīng)過，16年長期醞釀，10年苦心經(jīng)營的夢想最終還是變成了泡沫。

三

容閎的夢雖然破了，但是清政府派遣第一批留學生的壯舉給歷史帶來了積極的影響。

第一，造就了一大批人才，為中國近代化發(fā)展作出了貢獻94名留學生回國后在不同的崗位工作，在鐵路部門工作的16人，有5人是鐵路局長；從事礦務的10人；從事外交和行政的有21人，其中領事、代辦以上的外交官12人，公使2人，外交總長1人，內閣總理1人;從事海軍者20人，海軍將領14人;從事教育、新聞和法律工作者5人，其中大學校長2人;從事電報工作者17人，其中3人任過電信局長;從事商業(yè)者7人;從醫(yī)者3人。其中詹天佑和唐紹儀是代表人物。詹天佑1894年設計、施工、建造了中國第一座近代化橋梁

灤河大橋，當時在英、德、日等國工程師施工多次失敗 的情況下，詹天佑獨立地完成了設計和施工任務，填補 了我國歷史的一項空白;他還修建了京張鐵路，施工時間比原計劃提前了兩年，修建經(jīng)費較之外國人修建預算節(jié)約了白銀28萬兩。唐紹儀曾任內閣總理大臣，是一位杰出的外交家，英國殖民者1903年與**、**簽訂了《拉薩條約》，妄圖把西藏從中國分裂出去。唐紹儀作為清政府的全權代表與英國談判，他據(jù)理力爭并且巧妙地利用英國內閣更迭之機，迫使英國政府承認“中國對西藏擁有完全的領土主權”，挫敗了英國分裂西藏的陰謀。他還是中國近代史上第一個收回海關控制權的人在。中日、中俄關于東北問題的談判中維護了祖國的利益。

第二，揭開了中國留學教育第一頁，促進了國內教育的發(fā)展。自留美幼童出國留學之后，留學教育已成為中國一百多年來教育的一種重要形式，為中國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的人才。根據(jù)《中國科學家辭典?現(xiàn)代卷》記載，在869名科學家中,1949年之前有留學經(jīng)歷的626人，占總數(shù)的72%，他們有的是中國科學院的學部委員有的是各個大學、科研機構和學術團體的學術帶頭人。當時，留學生把高校作為他們傳播科學的主陣地，把西方的一些新興學科(比如說人文科學方面的考古學、人類學、語言學、法學、經(jīng)濟學、政治學、社會學等，自然科學方面的數(shù)學、化學、物理學、地質學、天文學、氣象學、生物學等)移植到國內來。他們在大學里設置系，開設課程，創(chuàng)辦學術刊物，組織學術團體，使新興學科很快在中國生根發(fā)芽。同時，他們介紹和引進現(xiàn)代的教育思想，謀劃建立新的教育制度，例如五四后的“六三三四學制”則取法于美國，并一直延續(xù)至今。中國近現(xiàn)代的重大教育活動，如平民教育運動、職業(yè)教育運動和科學教育的發(fā)展，也都與留學生有關。

第三，促進了中外文化交流，特別為中美兩國間的文化交流打下了良好的基礎。以耶魯大學校長樸德為首的知名人士在寫給清總督衙門的信中曾這樣評價:“貴國派遣之青年學生，自抵美以來，人人能善用其光陰，以研究學術。以故于各種學科之進步，成績極佳。即文學、品行、技術以及平日與美人往來一切之交際,亦咸能令人滿意無間言。論其道德尤無一人不優(yōu)美高尚。其禮貌之周至，持躬之謙抑，尤為外人所樂道。”,“學生既有此良好之行為，遂亦收良好之效果。美國少數(shù)無識之人，其平日對于貴國人之偏見，至此逐漸消失。而美國國人對華之感情，已日趨歡洽之地 位。”這種評價應當說是比較客觀公正的。也正是幼童們早期給美國人民留下的這種美好印象，為中美人民一百多年來的文化交流打下了良好的基礎。

一

眾所周知，開創(chuàng)中國留學教育先河的是容閎博士。1847年，19歲的容閎經(jīng)過98天的海上顛簸來到了紐約，后往耶魯大學留學。1854年畢業(yè)后，為了說服清政府向美國派留學生，他放棄在美國可以從事優(yōu)越工作的機會，返回中國。經(jīng)過18年的辛苦奔波，才在曾國藩、李鴻章的幫助下，于1872年到1875年率領120名10～15歲的幼童到美國留學。

按照容閎的設想，中國如果每年都向國外派遣數(shù)量可觀的留學生，堅持100年，則中國現(xiàn)代化建設中對高級人才的需求就可以解決，古老的舊中國就可以慢慢變?yōu)槊绹菢訌娛⒌男轮袊?。但是，堅持封建專制的清政府對待人才的唯一標準是是否有利其統(tǒng)治。當留美幼童開始出現(xiàn)“西化”傾向的時候，就不計成本毫不猶豫地于1881年將幼童中途撤回，不但容閎百年派遣留學生的遠大理想化作泡影，連最初確定的幼童留美15年的計劃也未能實現(xiàn)。

這些幼童歸國后幾乎被看作“政治犯”，不予重用。詹天佑等留美幼童后來的輝煌成果完全是他們自我奮斗的結果。可見，洋務運動時期雖然打開了出國留學的大門，清政府在派留美幼童的同時，還往歐洲派遣了80多名留學生，但整個社會的思想意識是相當落后的，即使在廣大民眾乃至知識界，留學生也不被看重。留美幼童在招生時就曾遇到極大的困難，人們寧愿讓孩子讀八股、考科舉，也拒絕送子女到美國讀書。

1894年中日甲午戰(zhàn)爭清政府被日本戰(zhàn)敗的消息傳出后，舉國震驚。19世紀末20世紀初，中國人渴求民族獨立和民族復興的熱情空前高漲。于是出現(xiàn)了爭先恐后往日本留學，借以尋求救國救民良方的熱烈場面。甚至有父子、母女、爺孫乃至全家留學日本的感人情景。日本友人為了給中國留學生補習日語和其他基礎知識，開辦了20多所新學校。1905年留日學生猛增到8000多人，1906年又上升到1萬多人。整個20世紀初年，留日學生有2萬多人。這在當時是一個很驚人的數(shù)字。

在“留日熱”的推進下，也有少量的留美生、留歐生出國。出國留學已經(jīng)成為中國人認可的一條獲取知識、成就事業(yè)的重要通道。這種思想觀念的轉變無疑改變著中國人的知識結構和中國文化的內涵以及與世界的聯(lián)系。而“留日熱”最顯著的政治功效就是為孫中山創(chuàng)立推翻帝制、創(chuàng)建共和的偉大業(yè)績準備了必要的條件，在共和國的旗幟上抹上了亮麗的一筆。

當然，這股“留日熱”也暴露出不少問題，諸如：

1、政府主導地位缺失，具有一定的自發(fā)性；

2、出國沒有嚴格的考試，無法保證留學的質量；

3、學習科目過于寬泛，造成不必要的浪費；

4、留學管理無力，問題時常發(fā)生；

5、數(shù)量可觀，成才較少。總之，帶有起步階段的許多不成熟。

第二篇：2018韓國留學新熱潮

2018韓國留學新熱潮

近幾年，隨著更多的國家對中國開放留學市場，留學申請人在留學專業(yè)及留學國家上有了更多的選擇和對比，家長和學生也更加趨于理性，已有越來越多的留學申請人更愿意選擇花費少而文憑含金量高的國家，韓國正逐漸成為首選。

“韓流”來了！

韓國留學敞開大門，留“韓”風日益高漲。有關數(shù)據(jù)顯示，中國赴韓國留學生正以每年25%的速度遞增。

據(jù)韓國駐上?？傤I事館介紹，隨著中韓經(jīng)貿往來的日益增多，國人對韓國教育的日益了解及韓國文化的深入人心，韓國作為中國留學生新的目的國備受關注。韓國留學逐漸升溫與韓國政府、高校的積極態(tài)度不無關系。近年來，韓國政府與高校不遺余力地推出新舉措，以吸引更多的留學生。

據(jù)韓國總領事館教育官李元午先生介紹，韓國政府將采取四大舉措:

一、擴大面向外國學生的政府獎學金計劃，獎學金項目總數(shù)將從目前的55個增至75個。

二、韓國政府、大學和企業(yè)之間將開展合作，為外國留學生提供實習機會。

三、韓國教育部將在中國、越南、菲律賓等亞洲國家設立韓國教育機構，提供留學前培訓，政府將資助為外國人開設的講座和韓語培訓課程。

四、韓國教育部將開辟專門的網(wǎng)站，提供教育、文化方面的信息，方便有意留學者查詢。

如今，中國學生赴韓國留學的渠道已十分通暢，因此韓國留學市場從今年夏天開始一直處于高速發(fā)展期，已經(jīng)成為中國學生留學的新熱點。

留學費用是每個家長最關心的問題。在費用方面韓國非常有優(yōu)勢。韓國的學歷教育一年的學費3萬~5萬元人民幣，不過學生都能夠得到一定的獎學金，而且中國的學生在韓國可以利用業(yè)余時間打工，假期更可以全職打工。按此計算，打工的月收入可達4000~6000元，負擔第二年的全部費用應該綽綽有余。

最后提醒有關家長及學生，韓國大學每年兩次招生，春季入學時間為1~4月，秋季入學時間為8~10月，目前學生報名工作已經(jīng)正在火熱進行中......

第三篇：如何看待當代中國青年出國留學熱潮

思修

如何看待當代中國青年出國留學熱潮

幾年前，提起留學，人們首先想到的是一般家庭無法想象和承受的巨額費用，如今，留學已經(jīng)不像以往那樣可望而不可及。近年來，“少年海外留學熱”在國內興起，電視報紙到處都是留學廣告。送青少年出國留學已成為許多家庭討論的熱門話題了。

據(jù)新調查顯示，超過50%的“90后”學生表示如果條件允許會選擇出國留學，高考(論壇)不再是他們唯一的選擇，許多學子認為出國留學將更有前途。國外的大學選擇面更大，學生可以很自由地選擇專業(yè)，錄取的機會也更好。留學專家介紹，近年來，申請國外大學的高中生越來越多，而且其中成績好的學生日漸增多，這是留學生群體中發(fā)生的最大變化。更值得一提的是，很多“90后”學生在選擇專業(yè)和國外院校時有自己非常清晰的思路，有十分明確的方向，很清楚自己將來需要什么，對國際教育思路表現(xiàn)得非常理性和成熟。

據(jù)分析，促使這一現(xiàn)象產生的主要因素可以歸結為以下三點：學業(yè)收獲少、就業(yè)壓力大和留學費用降低。

青年具有一定的自理能力，又是學習語言的不錯時期，可以為申請在美讀高中、大學奠定基礎。此外，因為在國外的高中除了學習之外，還有很多課外活動的機會，通過這些活動可以結識更多朋友，了解當?shù)氐娘L土人情，更快地融入當?shù)厣?。而有些活動（如美國的社區(qū)服務）還是高中生入讀大學的必要前提。而如果僅僅出國讀研的話可能前一兩年都在進行語言及文化方面的適應，在學業(yè)上會有所損失。

美國有超過3000多所高校，而中國還不到1000所。同樣程度的學生選擇的余地會更大。在中國高中三年的GPA成績優(yōu)秀的學生，申請國外比較的好的高校難度并不是很大。而此類高校無論從學校的硬件條件、師資力量還是就業(yè)前景而言都會比國內普通本科學校優(yōu)越，這對于中國的高中生來說是一個很大的吸引。

另一個原因就是近年來人民幣升值，客觀上降低了中國留學生的海外留學成本。而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，居民收入的增多以及匯率的降低，對于很多家長來說，學費的負擔變輕了。同時，國內多家銀行早在幾年前就開辦了針對工薪階層家庭孩子出國留學的貸款項目。他們開辦的留學服務業(yè)務包括簽證存款證明、留學抵押貸款、國外匯款和預開賬戶等，早幾年幾乎無人問津，近年來越來越多，“不少家長在孩子上高一時，就按照有關國家大使館的要求開設定期存款賬戶，確保簽證的成功率。”

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年我省自費留學人數(shù)躍至近2萬人。而“留學一族”中，不少是工薪家庭的子女。

而目前選擇出國留學的高中生主要有三種類型。一類是學習成績特別優(yōu)秀、綜合素質很高，將名校視野放寬到國際名校的學生。第二類是基礎比較好，預計能上國內較好大學的學生，但因為高考失利或錄取原因，國內錄取不能夠滿足預期目標，轉而選擇出國留學，以獲得更好的教育資源和全球就業(yè)的競爭力；第三類是因為偏科等原因，高考總分不理想，在國內讀本科有困難，但在語言方面有較好基礎，希望通過留學來實現(xiàn)大學理想。

不過，學生和家長在面對出國留學的問題時務必要全盤考慮，留學不應趕時髦、盲目隨大流，也并非所有學生都適合留學，應從家庭經(jīng)濟條件和學生自身的學習能力、適應能力、語言能力、性格特點、未來職業(yè)規(guī)劃、國外教育資源的優(yōu)劣等方面綜合考慮。而隨著如今的留學低齡化，留學生自身也要做好多方面的準備，比如，心態(tài)準備、英語(論壇)準備、生活能力準備、文化準備、未來職業(yè)準備等。

留學畢竟是一種高消費，家長們一定要根據(jù)自己的經(jīng)濟能力來決定，量力而行，盡量避免因盲目留學而給家庭帶來壓力，也可能會影響學生的就讀。

此外，留學應該是一種深思熟慮并提早做好周密準備的行為，青少年要對留學有一個整

思修

體性的認識，從自身實際出發(fā)，理性地選擇留學國度和專業(yè)，不能因為高考失敗而臨時急著留學，盲目從眾。留學海外對學生的自學能力、獨立性和心理承受力也都是一種考驗，學生一定要在這些方面做好準備。留學之前，家長和學生都必須擦亮雙眼，一定要走正規(guī)渠道，選擇那些信譽好的正規(guī)留學中介機構。

總而言之，出國留學要慎重 留學目的要明確。國外肯定有值得我們學習的東西，也避開了高考的弊端，但是一定得在經(jīng)濟能力范圍之內，不是東拼西湊到處借錢送去留學，承擔那么大的經(jīng)濟壓力是不可取的。家長也不要因為攀比心里、沒時間照顧孩子、或者是覺得孩子學成績不好，怕找不到好工作等這些原因把把小孩送出國，這是不可取的，真的要送出國因慎重考慮送去留學是為了讓孩子學習更多在國內學不到的知識，取長補短，融合中西方文化。

移動一班 劉海濤

第四篇：新西蘭名校拋橄欖枝留學移民再掀熱潮

新西蘭名校拋橄欖枝留學移民再掀熱潮

憑借高質量的教育水平、相對低廉的留學費用及寬松的移民政策，新西蘭日漸成為主流英語國家的留學新熱地。2012年以來，隨著新西蘭政府及教育部相繼推出利好政策，新西蘭留學移民再次掀起新一輪的熱潮。為了給中國學生提供更多的留學選擇，新西蘭各大名校也紛紛拋出相當有吸引力的橄欖枝，如優(yōu)秀的學生可免費獲得價值兩萬元長達五個月的境外語言培訓，還有院校提供近一萬元每月的帶薪實習課程等政策。所有政策的具體細節(jié)，將在即將舉辦的首屆啟德新西蘭名校專場招生咨詢會上，一一發(fā)布。

百強名校悉數(shù)來華尚屬首次

新西蘭80%以上的大學均位于世界高校500強之列，其中囊括了全球百強名校奧克蘭大學、新西蘭最古老的奧塔哥大學，和以理工科聞名于世的奧克蘭理工大學等。啟德教育新西蘭留學專家表示，此次新西蘭名校招生專場的院校陣容堪稱豪華，包括大學、專科在內的各個層次的知名院校悉數(shù)參展，旨在使廣大學生和家長用最短的時間，接觸到最多的優(yōu)秀院校和招生代表，零距離了解新西蘭名校官方發(fā)布的招生要求和特點，幫助他們獲得自己最需要的留學信息。此外，新西蘭使館官員也將親臨咨詢會現(xiàn)場，帶來新西蘭最新留學政策、簽證信息方面的解讀。

名校拋出橄欖枝獨有政策受關注

雖然新西蘭的留學費用（包括生活費）已經(jīng)遠比其他主流英語國家（美國、英國等）的費用低很多，但秉持教育平等化、國際化理念的新西蘭大學，更希望很多工薪家庭的優(yōu)秀學生也能獲得留學深造的機會。據(jù)了解，在即將舉辦的啟德新西蘭名校專場招生咨詢會上，新西蘭院校將為優(yōu)秀的中國學生提供更多更好的“獨有”政策，如提供價值兩萬元長達五個月的境外語言培訓課程，一萬元每月的帶薪實習課程等。同時，主辦方啟德教育也將為優(yōu)秀的學生提供減免等活動，減輕他們和家庭的經(jīng)濟負擔，讓更多工薪家庭的孩子可以輕松的實現(xiàn)留學夢想，把更多的精力投入到學業(yè)深造上去。

留學移民兩不誤魚和熊掌可兼得

如何借助留學的經(jīng)歷，在開展一段成功的職業(yè)生涯的同時，又能獲得新西蘭的永久居住資格，相信是很多留學新西蘭的人關心的焦點。啟德新西蘭留學專家表示，新西蘭的移民政策相對于其他主流英語國家，較為寬松。當?shù)卣膭罡咚刭|移民，通常，在新西蘭讀完一個文憑課程或以上學歷課程，然后找到一份相關的工作，就有機會申請永久居民。更便利的是，在新西蘭讀完兩年以上文憑或以上課程，可以無條件獲得一個長度為一年的開放性工作簽證（Open Work Visa），學生在畢業(yè)后可以留在當?shù)卣夜ぷ?。雖然簽證政策寬松，但并不等同于容易獲取，要想留學移民兼得，還需要留學專家和使館官員的專業(yè)意見。在本次名校招生咨詢會上，啟德教育力邀新西蘭使館官員解析最新的移民政策。同時多位啟德資深新西蘭留學專家將在現(xiàn)場為學生量身規(guī)劃留學方案，幫助他們選擇適合自身發(fā)展的院校和專業(yè)。啟德新西蘭留學專家提醒，由于多方利好政策的出臺，新西蘭留學人數(shù)將在短期內會有小范圍的激增，申請人數(shù)的增多勢必會加大成功申請的難度。學生和家長要充分利用名校集中招生的機會，獲取最及時、最準確的新西蘭留學移民信息，為孩子的前途大事把好關。更加詳細的新西蘭留學可以點擊這里查看：http://t.cn/hdKmjX

第五篇：中國近代音樂史

1、我國清代戲曲的四大聲腔有哪些？

答：昆腔、高腔（弋陽腔）、梆子腔、皮黃腔

2、我國北方和南方的代表性曲藝音樂品種有哪些？各舉一例

答：北方的鼓詞（山東大鼓，京韻大鼓），南方的彈詞（蘇州彈詞）

3、什么叫“學堂樂歌”？

答：自1904年左右開始，在新式學堂開設的“樂歌課”上教習的歌曲（1903年，張之洞首先將音樂課作為課程在新學堂中施行）。這些歌曲的曲調太多來自歐洲和日本的歌曲（包括一些藝術歌曲），由一些留學歐日回國的學人填上具有民族主義和愛國主義內涵的新詞而成。代表曲目有《何日醒》（夏頌萊編詞）《中國男兒》《十八省地理歷史歌》《黃河》《揚子江》等。

4、創(chuàng)作和教習學堂樂歌的代表人物有哪些？

答：沈心工（重點了解）曾志泯，李叔同（重點了解），高壽田，馮亞雄等

5、學堂樂歌在中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展中的意義？

答：1學堂樂歌是歐洲音樂文化大規(guī)模傳入中國的開端，也是中國新民族主義文化在音樂領域的萌芽，2學堂樂歌為中國“新音樂”的誕生和發(fā)展開啟了源頭；3為后來我國的軍歌，工農革命歌曲和群眾歌曲體裁的發(fā)展開了先河；4為歐洲音樂文化的知識和技能在中國的廣泛傳播奠定了基礎；5為我國培養(yǎng)了第一批現(xiàn)代意義上的音樂家。

6、歌曲《滿江紅》（岳飛詞）的來歷？

答：1925年，“五卅運動”中楊萌瀏將元代詩人薩都喇作詞的《金陵懷古》一曲，填上岳飛的《滿江紅》詞而成，這首歌曲從1920年代下半葉以來，在我國傳唱甚廣。

7、從20世紀以來的“新民歌”看民歌的傳承演變規(guī)律。

答：民歌在傳承中，其曲調的變化比較緩慢，但歌詞總是在滿足現(xiàn)實需要的動機作用下隨時處于變化之中，如《五更調》《孟姜女》《蘇武牧羊》等，以及30-40年代的“紅區(qū)民歌”和“解放區(qū)民歌”等都體現(xiàn)這一規(guī)律。

8、我國第一所高等專業(yè)音樂教育機構是？

答：上海國力音樂?？茖W校，成立于1927年，這所學校的建立，標志著中國高等教育音樂的開始。

9、“五四”時期中國文化界對于中國傳統(tǒng)音樂的主流價值判斷是什么？

答：（P53-P54）歐洲音樂中心“以西為師”和“西化”；中國音樂“落后”和“不科學”。

10、王光祈對中國音樂學建設的主要貢獻?

答：王光祈是中國現(xiàn)代音樂史上第一個在音樂學領域中努力進行探索的理論家。主要著作有《中國音樂史》、《東西樂制之研究》、《東方民族之音樂》等。通過這些論著，他第一次向中國人系統(tǒng)地介紹了歐洲音樂文化和理論，并促使人們重視以科學的方法來整理和研究中國傳統(tǒng)音樂。此外，他還在世界第一個提出了歐亞上存在的三個主要音樂體系的理論。

11、蕭友梅對中國專業(yè)音樂教育的歷史貢獻。

答：（P58）蕭友梅是中國高等專業(yè)音樂教育的奠基人，上海國立音樂?？茖W校的創(chuàng)辦者和首任校長。他在專業(yè)音樂教育的學科建設，教材，教法，音樂創(chuàng)作等方面做出了巨大貢獻，為中國培養(yǎng)了大量本土的專業(yè)音樂人才，中國的專業(yè)音樂作曲也自他而始，改變了中國歷史上音樂的“集體創(chuàng)作”和“依曲填詞”的創(chuàng)作傳統(tǒng)。

12、趙元任的“中國化”音樂發(fā)展觀與實踐。

答：（P62—P69）要點：第一個注意到中國語言與中國音樂之間的特殊關系，第一個明確提出“中國化”的中國音樂發(fā)展道路，對于其“中國化”音樂發(fā)展觀的實踐進行了大量的創(chuàng)作實踐（如《教我如何不想她》，中國化的和聲探索等）。此外，他也是中國第一個大型合唱曲《海韻》的曲作者。

13、劉天華對中華民族樂器發(fā)展的貢獻。

答：（P75—P80）要點：1在五四及以后西化之風甚囂張上的社會背景下，提出“改進國樂”的主張，明確提出中國音樂的未來發(fā)展應該“一方面采取本國固有的精神，一方面容納外來的潮流，從東西的調和與合作之中，打出一條新路來”；2批評了音樂的貴族化傾向，提倡音樂為民眾服務；3通過二胡音樂的創(chuàng)作，表演，研究和教學，身體力行并卓有成效地實踐了自己“改進國樂”的主張。4此外，他還是中國現(xiàn)代音樂史中最早和有意識地對中華民族民間音樂進行搜索和整理的先驅人物之一。

14、1920年代工農革命歌曲與“學堂樂歌”在音樂風格方面的主要區(qū)別？

答：前者大量采用了中國民歌中的城市小調進行重新填詞而成，具有濃郁的中國傳統(tǒng)音樂風格特征，如澎湃用海陸來民歌填詞的《田崽罵田公》、《五一勞動節(jié)》等；/后者的曲調來源則主要是歐洲和日本的歌曲，故而以西洋和東洋音樂為主。

15、瞿秋白對工農革命歌曲傳播和創(chuàng)作的貢獻。

答：（P84—P86）要點：《國際歌》傳入中國的最早介紹者和譯詞者（1923年6《新青年季刊》）；工農革命歌曲中最早的創(chuàng)作歌曲之一《赤潮曲》的作者（1923年6《新青年季刊》）。16、1920-30年代紅色根據(jù)地革命歌曲的主要音樂風格特征。

答：（P88—P93）與工農革命歌曲相似，主要由民歌（城市小調）曲調填詞而成，具有濃郁的中國傳統(tǒng)音樂風格（傳統(tǒng)民族化音樂風格），如《紅區(qū)干部好作風》就是用江西興國山歌《打支山歌過橫排》曲同填詞而成。

17、我國第一部清唱劇體裁歌曲的曲目，創(chuàng)作年代，創(chuàng)作者背景和作者。

答：（P106—P108）《長恨歌》1932年—34年，上?！耙?二八事變”，黃自。

18、聶爾對中國現(xiàn)代音樂發(fā)展的貢獻。

答：（P124—P134）要點：左翼音樂運動的旗手，中國現(xiàn)代音樂史上第一個無產階級音樂家，電影和戲劇音樂的早期重要創(chuàng)作者之一；《國歌》（《義勇軍進行曲》，1932）的曲作者。

19、冼星海對中國現(xiàn)代音樂發(fā)展的貢獻。（重點）

答：（P153—P170）要點：抗日救亡音樂的旗手；中華民族新音樂（中國傳統(tǒng)+西方風格的音樂）的成功實踐者；中國現(xiàn)代合唱套曲的最偉大創(chuàng)作者之一（《黃河大合唱》1939年，中國合唱套曲創(chuàng)作史上的里程碑式作品）。

20、什么叫“秧歌劇”？

答：1940年代初，在陜甘寧根據(jù)地開展的“新秧歌劇運動”的基礎上形成的歌舞小戲，其特點是：以故事化的歌舞表演為主，人物，情節(jié)，化裝，表演上都比較簡單，一般在露天的廣場演出，其音樂多采用陜北民歌曲調和地方戲曲，曲藝音樂填詞改編，其內容大多與抗戰(zhàn)，生產和反帝反封建相關。其代表性劇目有《兄弟開荒》、《夫妻識字》、《周子山》等。

21、什么叫“新歌劇”？（定義重點）

答：以1945年歌劇《白毛女》的上演為起始標志的具有濃郁的中國傳統(tǒng)民間音樂風格特征的歌劇體裁，新歌劇產生于西方歌劇與邊區(qū)秧歌劇相融合的實踐基礎之上，其音調廣泛地采用了中國民歌（如河北民歌《小白菜》）和戲曲曲藝音樂教材，并吸納了歐洲歌劇中戲劇化的音樂表現(xiàn)手段（如詠嘆調，宣敘調的不同功能應用，人物的主導性音樂主題及其發(fā)展，和聲、復調、合唱、伴唱、重唱和管弦樂隊的應用等）。新歌劇的代表性歌劇作有《白毛女》、《劉胡蘭》、《赤葉河》、《小二黑結婚》、《柯山紅日》《紅珊瑚》《洪湖赤衛(wèi)隊》等。