第一篇：護理基本技術教學大綱

護理基本技術教學大綱

設置本課程的主要目的和要求是：學生通過本課程的學習，全面系統地掌握護理基礎理論、基本知識和護理技術，提供分析問題、解決問題，獨立處理疑難問題的能力，具備良好的道德修養和素質。并能應用護理程序和技術觀察病人的生理、心理變化，提供相應的護理措施，滿足病人基本需要。本課程總學時100學時，其中理論40學時，實踐60學時。第一章 緒 論

本章安排 1學時：理論1

一、教學目標

掌握 ：護理學的概念、任務和意義；護理基本技術的學習目的、內容和方法

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：護理學、護理基本技術

（二）護理基本技術的學習目的、內容和方法

三、學習方法

課堂學習、電教等

第二章 醫院和住院環境

本章安排 5學時：理論1 實踐4

一、教學目標

掌握；各種鋪床法

了解：門診、急診科、病區的概念與任務

二、教學內容中的重點難點

備用床、暫空床、麻醉床的鋪床法

三、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、電教、臨床實習等

第三章 患者入院和出院護理

本章安排 2學時：理論1 實踐1

一、教學目標

掌握：患者入院和出院護理；輪椅運送法；平車運送法

二、教學內容中的重點難點

患者入院和出院護理；輪椅運送法；平車運送法

三、實訓練習

輪椅運送法；平車運送法

四、學習方法

課堂學習、角色扮演、示教、模擬練習、電教、臨床實習等

第四章 患者臥位與安全護理

本章安排 2學時：理論1 實踐1

一、教學目標

掌握：舒適的性質；常用臥位 了解：臥位與安全的意義

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：主動臥位、被動臥位、被迫臥位

（二）常用臥位

三、實訓練習

常用臥位：去枕仰臥位、中凹臥位、屈膝仰臥位、側臥位、俯臥位、半坐臥位、端坐臥位、頭低足高位、頭高足低位、截石位；扶助患者翻身側臥法；扶助患者移向床頭法；多功能床的使用；床檔的使用；支被架的使用；約束帶的使用

四、學習方法

模擬練習、臨床實習、電教等

第五章 清潔、消毒與滅菌技術

本章安排 4學時：理論2實踐2

一、教學目標

掌握：清潔、消毒、滅菌的概念；物理、化學消毒滅菌的概念、原則、方法及注意事項

了解：供應室護理工作

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：清潔、消毒、滅菌；物理消毒滅菌法、化學消毒滅菌法

（二）物理消毒滅菌法、化學消毒滅菌法

三、實訓練習

煮沸消毒法、紫外線消毒法、高壓蒸汽滅菌法

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第六章 無菌技術

本章安排 6學時：理論2實踐4

一、教學目標

掌握：無菌技術的概念、無菌操作原則；各種常用無菌技術的操作方法

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：無菌技術、無菌區、非無菌區、無菌物品、交界區

（二）無菌技術操作方法

三、實訓練習

無菌持物鉗使用法、無菌容器使用法、無菌包使用法、取用無菌溶液法、戴無菌手套法、鋪無菌盤法

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第七章 隔離技術

本章安排4學時：理論2實踐2

一、教學目標

掌握：隔離技術、隔離的概念；隔離原則；護理隔離病人的幾種操作技術 了解：隔離種類及措施

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：隔離；隔離技術；清潔區；污染區；半污染區

（二）隔離原則；隔離技術

三、實訓練習

口罩帽子的使用法、手的清潔與消毒法；避污紙的使用法；穿脫隔離衣法

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第八章 患者清潔衛生護理

本章安排 1 0學時：理論4實踐6

一、教學目標

掌握：口腔護理、床上洗頭、床上擦浴、臥有病人床整理及更換床單法的方法、注意事想；壓瘡的發生和預防，壓瘡各期的臨床表現及護理措施。

熟悉：晨晚間護理

了解：床上梳發；滅頭虱法。

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：壓瘡、剪切力

（二）口腔護理

（三）頭發護理

（四）皮膚護理

（五）壓瘡的發生和預防，壓瘡各期的臨床表現及護理措施。

（六）臥有病人床整理及更換床單法

三、實訓練習

口腔護理、床上洗頭、床上擦浴、背部皮膚護理、臥有病人床整理及更換床單法

四、學習方法

課堂學習、討論、角色扮演、示教、模擬練習、電教、臨床實習等

第九章 患者生命體征的觀察和護理

本章安排 8學時：理論4實踐4

一、教學目標

掌握：體溫、脈搏、呼吸、血壓的正常值及異常的觀察、護理及注意事項；體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量方法

了解：體溫、脈搏、呼吸、血壓的生理

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：體溫、體溫過高、體溫過低、速脈、緩脈、間歇脈、絀脈、洪脈、絲脈；呼吸增快、呼吸減慢、潮式呼吸、間斷呼吸、深度呼吸、淺快呼吸、蟬鳴樣呼吸、鼾聲呼吸、呼吸困難；血壓、收縮壓、舒張壓、脈壓

（二）異常體溫的觀察和護理

（三）異常脈搏的觀察和護理

（四）異常呼吸的觀察和護理

（五）異常血壓的觀察和護理

三、實訓練習

體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量方法

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第十章 患者的胃腸道護理

本章安排 8學時：理論2 實踐6

一、教學目標

掌握：糞便的觀察、排便異常的護理；灌腸法及注意事項；鼻飼法；洗胃法

熟悉：影響排便的因素；常見排便活動的異常形態

了解：排便生理；簡易通便法；肛管排氣法

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：鼻飼法；便秘、腹瀉、排便失禁、灌腸法

（二）洗胃法；糞便的觀察、排便異常的護理及灌腸法的注意事項

三、實訓練習

鼻飼法；洗胃法；大量不保留灌腸；小量保留灌腸；清潔灌腸；保留灌腸

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第十一章 患者的泌尿道護理

本章安排 6學時：理論2 實踐4

一、教學目標

掌握：排尿異常的護理；導尿術及注意事項；導尿管留置法

熟悉：泌尿系統的結構與功能；排尿的評估

了解：影響排尿活動的因素

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：多尿、少尿、無尿或尿閉、導尿術

（二）尿液的觀察、排尿異常的護理；導尿術及注意事項；留置導尿護理

三、實訓練習

男、女病人導尿術、導尿管留置法、膀胱沖洗法、中段尿留取法

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第十二章 給藥護理

本章安排 4學時：理論2 實踐2

一、教學目標

掌握：給藥原則；給藥途徑；配藥程序；各種給藥法

熟悉：藥物的種類、領取和保管；影響藥物作用的因素

二、教學內容中的重點難點

藥療原則；口服給藥法；超聲波霧化吸人法；氧氣霧化吸人法

三、實訓練習 口服給藥法；超聲波霧化吸人給藥法；氧氣霧化吸人給藥法

四、學習方法

課堂學習、示教、角色扮演、模擬練習、臨床實習、電教等

第十三章 注射技術

本章安排 8學時：理論2 實踐6

一、教學目標

掌握：注射原則；各種注射的方法

了解：電腦微量注射泵的使用

二、教學內容中的重點難點

注射原則；各種注射的方法

三、實訓練習

皮內注射法；皮下注射法；肌內注射法；靜脈注射法

四、學習方法

課堂學習、教師講評、示教、角色扮演、模擬練習、臨床實習、電教等

第十四章 藥物過敏試驗法

本章安排 4學時：理論2 實踐2

一、教學目標

掌握：各種皮試液的配制及結果判斷；過敏性休克的臨床表現及急救措施；預防藥物過敏反應的措施；TAT陽性患者的脫敏注射法

熟悉：常見藥物過敏反應的發生機制

二、教學內容中的重點難點

各種皮試液的配制及結果判斷；過敏性休克的臨床表現及急救措施；預防藥物過敏反應的措施；TAT陽性患者的脫敏注射法

三、實訓練習

青霉素過敏試驗法；鏈霉素過敏試驗法；TAT過敏試驗法及脫敏注射法；細胞色素c過敏試驗法；普魯卡因過敏試驗法；碘過敏試驗法

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第十五章 靜脈輸液法

本章安排 4學時：理論2 實踐2

一、教學目標

掌握：輸液技術、輸液反應及護理、常見輸液故障及排除法

熟悉：常用溶液、輸液速度的計算；輸液泵的使用法

了解：輸液的目的

二、教學內容中的重點難點

輸液技術；輸液速度的計算；輸液故障的排除；輸液反應及護理

三、實訓練習

周圍靜脈輸液法、頸外靜脈輸液法、鎖骨下靜脈輸液法、輸液泵的使用法

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第十六章 靜脈輸血法

本章安排 4學時：理論2 實踐2

一、教學目標

掌握：輸血前的準備、輸血方法、輸血反應及防治

熟悉：輸血的目的、血液制品的種類

二、教學內容中的重點難點

輸血前的準備、輸血方法、輸血反應及防治

三、實訓練習

間接輸血法、直接輸血法

四、學習方法

課堂學習、示教、臨床實習、電教等

第十七章 患者冷熱療法護理

本章安排 4學時：理論2 實踐2

一、教學目標

掌握：冷熱療法的影響因素、禁忌證；各種冷熱療法

了解：熱療的應用目的；冷療的應用目的二、教學內容中的重點難點

（一）影響熱療的因素、熱療的禁忌、熱療的應用方法

（二）影響冷療的因素、冷療的禁忌、冷療的應用方法

三、實訓練習

冰袋、冰帽、冰項袋、冰囊的使用法；乙醇拭浴法；熱水袋、熱濕敷的操作方法

四、學習方法

課堂學習、示教、臨床實習、電教等

第十八章 標本采集法

本章安排 2學時：理論1 實踐1

一、教學目標

掌握：標本采集的原則；臨床常見標本種類

二、教學內容中的重點難點

各種標本采集法

三、實訓練習

血液、尿、痰、咽拭子、嘔吐物、糞標本采集法

四、學習方法

課堂學習、示教、臨床實習、電教等

第十九章 病情觀察及危重患者護理

本章安排 6學時：理論2 實踐4

一、教學目標

掌握；病情觀察的方法及觀察內容；常用搶救技術的操作方法及注意事項

了解：搶救室工作的組織管理；搶救設備的管理

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：危重患者、病情觀察

情觀察的方法及內容

氧氣吸入療法

（四）吸痰法

三、實訓練習

氧氣吸人療法（鼻導管法、鼻塞法、漏斗法、氧氣枕法、頭罩式給氧法、氧氣帳法）；吸痰法

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第二十章 臨終患者的護理

本章安排 2學時：理論1 實踐1

一、教學目標

掌握：死亡的概念；臨終關懷；臨終病人的生理、心理變化；死亡過程的分期；尸體護理技術

了解：臨終的時限；臨終的原因；臨終的過程；臨終病人家屬的護理；安樂死；喪親者的護理

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：臨終、死亡

（二）臨終關懷護理

（三）臨終病人的生理心理變化及護理

（四）死亡過程的分期

（五）尸體護理

三、實訓練習

尸體護理

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

第二十一章 醫療護理文件記錄

本章安排6學時：理論2 實踐4

一、教學目標

掌握：護理文件的記錄、保管要求及排列順序；體溫單的記錄；醫囑的處理方法及注意事項；特別護理記錄單、出入水量記錄單的記錄；交班報告的書寫

熟悉：護理病案

了解：護理文件記錄的意義

二、教學內容中的重點難點

（一）概念：護理文件、護理病案

（二）護理文件記錄的要求和保管

（三）護理文件的記錄方法

三、實訓練習

體溫單的繪制； 醫囑的處理方法

四、學習方法

課堂學習、示教、模擬練習、臨床實習、電教等

考試內容與要求：

“掌握”是指教學中的重點內容，學生應在深刻理解的基礎上熟練地加以運用。

“熟悉” 是指教學中的重要內容，學生應準確理解，記住其中的主要內容和基本觀點。

“了解”是指教學中的一般內容，學生應有概括性的認識和理解。

命題考試的有關說明：

1．本課程考試形式包括理論考試和技能考核，兩項各占50% 2．理論考試要求：應覆蓋到每一章，“掌握”內容占50%，“熟悉”內容占30%，“了解”內容占20%。難：一般：易=2：3：5。題型可有：名詞解釋、填空題、單選題、多選題、簡答題、問答題、論述題、病案分析題等。

3．技能考核內容：上半學期：各種鋪床法、無菌技術操作。下半學期：各種注射法、周圍靜脈輸液法。

第二篇：護理技術教學大綱

《基礎護理技術》

教學大綱

供護理學專業專科三年制使用）1（平頂山學院《基礎護理技術》2013-2014學年第二學期教學大綱

適用專業：護理學（三年制）

一、課程簡介

基礎護理技術是研究幫助護理對象滿足生理、心理和治療需求的護理基本理論、基本知識及基本技能的一門學科。其內容包括護理學的基本概念與理論、幫助護理對象滿足生理、心理及治療需求的基礎護理技術和相關的護理基本知識。本課程的任務以培養學生良好的職業素質為核心，在整體護理觀念的指導下，使學生具有較強的護理實踐技能及必備的護理基本知識，理論聯系實際，培養觀察、綜合分析解決問題能力和創新能力，能運用所學知識和技能為護理對象服務。

二、本課程教學目標

（一）知識教學目標

1、闡述護理學基本概念與理論。

2、了解醫院基本結構與功能。

3、掌握用護理程序的工作方法滿足護理對象各項需求的護理知識。

（二）能力培養目標

1、能將護理的基本知識與技術運用于病情觀察、護患溝通、健康教育及各項護理操作中。

2、能規范進行各項基礎護理操作。

（三）思想素質教學目標

1、通過學習，加深對護理專業的認識，培養熱愛護理專業、不斷進取、刻苦學習的精神，進一步形成現代護理理念。

2、通過實踐操作，培養嚴謹求實、一絲不茍的工作態度，養成正確的護理行為意識。

3、培養高度的責任心、同情心、愛心、團隊合作精神，能建立良好的人際關系。

三、教材及課程學時安排

本課程使用的是第四軍醫大學出版社出版的由謝秀茹和王蘭芝主編的第二版衛生部“十一五”規劃教材，在第1學年第2學期開設，總學時68學時。

四、考核方式及評分辦法

主要考核學生對基礎護理學基本理論和實踐技能的掌握情況，實踐技能操作由帶教老師進行考核評分。考核方式為理論閉卷考試占本課程總分的80%，基礎護理實踐技能操作及學生平時考勤、課堂表現共占本課程總分的20%。期終閉卷考試的時間地點由學校安排，考試時間為120分鐘。題型有單選題、多選題、名詞解釋、填空題、簡答題、論述題等。

五、學時分配

六、本課程的教學內容、基本要求

第一章

緒 論

【教學目標】

1、闡述護理專業化的開始及護理學的發展

2、說明護理學四個基本概念的含義及它們之間的相互聯系

3、簡述護理學包括的理論與實踐范疇及其任務

4、敘述護理的工作方式

5、概述護理學基礎的應用價值

【教學內容】

1、護理學的發展史

2、護理學的基本概念、任務和目標

3、護理學的內容、范疇

4、護理工作方式

5、護士的基本素質

【教學重點難點】

① 護理學的基本概念、任務和目標 【教學方法】講授、討論、自學、練習【教學時數】理論2學時

【教學評價】提問、作業、考核

第二章 醫院和住院環境

【教學目標】

1、闡述環境的含義與范圍、影響健康的環境因素

2、詳細闡述病區環境的具體要求

3、舉例說明在醫院中常出現的不安全因素及防范措施

【教學內容】

1.環境與健康(1)環境的意義和范圍(2)環境中影響健康的因素(3)環境與護理的關系

2.醫療環境(1)醫院的物理環境(2)醫院的社會環境 3.提供舒適安全的環境（1）病人單位及設備（2）人體力學與護理操作

（3）鋪床法：備用床、暫空床、麻醉床、有人床整理

【教學重點難點】

1、環境中影響健康的因素

鋪床法：備用床、暫空床、麻醉床、有人床整理

【教學方法】

講授、討論、自學、練習、錄像

【教學時數】理論2學時、實踐10學時

【教學評價】提問、作業、考核

第三章 病人入院與出院的護理

【教學目標】

1、敘述病人入院及出院的護理內容

2、說出各種鋪床法的目的及注意事項

3、正確完成鋪床（備用床、暫空床、麻醉床），符合鋪床的要求

4、正確實施各種搬運病人的方法，并使用平車、輪椅運送病人

5、迎送病人熱忱主動，動作輕穩、體貼、安全、節力

【教學內容】

1.病人入院的護理（1）入院程序

（2）病人入病房后的初步護理（3）分級護理 2.病人出院的護理（1）病人出院前的護理（2）出院當日護理（3）出院后的處理 3.運送病人法

（1）輪椅運送法

（2）平車運送法：挪動法、一人搬運法、二人搬運法、三人搬運法、四人搬運法（3）擔架運送法：三人搬運法、滾動搬運法、平托法

實習1：鋪床（備用床、暫空床、麻醉床）

實習2：搬運病人（一人、二人、三人、四人）、平車、輪椅運送病人

【教學重點難點】

1、分級護理

2、病人出院前的護理

【教學方式】講授、錄像、演示、自學、練習

【教學時數】理論2學時、實踐2學時

【教學評價】提問、操作、考核、作業

第四章 病人舒適的護理

【教學目標】

1、解釋下列概念：舒適、主動臥位、被動臥位、被迫臥位、壓瘡、疼痛

2、說出構成舒適的四個方面

3、闡述各種臥位的特點、適用范圍、原理

4、正確安置各種臥位，并能為正確更換臥位

5、正確使用各種保護具

6、正確實施清潔及壓瘡護理的各項操作及健康教育 【教學內容】

1、舒適的概述

2、臥位與舒適

3、疼痛護理

實習3：安置各種臥位；協助病人更換臥位

實習4：保護具的使用

【教學學時】理論2學時、實踐4學時 【教學重點難點】

1、護理不舒適病人原則

2、增進舒適的方法：臥位、常用臥位

3、疼痛病人的護理

【教學方式】講授、解析、點撥、演示、錄像、自學、練習【教學評價】提問、測驗、操作、考核

第五章 休息與活動

【教學目標】

1、簡述休息的意義及滿足休息的條件

2、簡述睡眠的分期及各階段的變化

3、識別常見的睡眠障礙

4、敘述促進休息和睡眠的護理措施

5、指出活動的意義和活動受限對機體的影響

6、正確對病人的肌力和活動能力進行評估

7、說明全范圍關節運動對人體的意義及實施要點

8、對病人進行正確的休息與活動的健康教育

9、熟悉協助病人休息的護理措施。

10、熟悉活動受限的原因和對機體的影響；熟悉病人活動的評估。

11、了解睡眠的生理需要、睡眠的評估。

12、了解活動的重要性。

13、了解休息對健康恢復的意義、休息的條件。

【教學內容】

1.休息

（1）休息的意義（2）休息的條件

（3）協助病人休息的護理措施 2.睡眠

（1）睡眠的生理（2）睡眠的需要（3）睡眠的評估（4）促進睡眠的護理措施 3.活動

（1）活動的重要性

（2）活動受限的原因及對機體的影響

（3）病人活動的評估（4）對病人活動的指導 【教學學時】理論2學時

【教學重點難點】

1、協助病人休息的護理措施

2、促進睡眠的護理措施

3、對病人活動的指導 【教學方式】講授、提問與回答

【教學評價】提問、作業

第六章 醫院感染的預防與控制技術

【教學目標】

1、解釋課文中相關概念

2、敘述醫院感染的形成環節、影響因素及控制手段

3、概述物理和化學消毒滅菌的方法和注意事項

4、說明無菌技術的操作原則

5、說明隔離技術的操作原則

6、概述各種隔離方法的實施要點和適用范圍

7、描述供應室和消毒站的設置和工作內容

8、敘述職業性危險因素和防護措施、正確完成各項無菌技術

9、正確穿脫隔離衣 【教學內容】

1、醫院感染

2、清潔、消毒、滅菌

3、無菌技術

4、隔離

5、供應室

6、職業性危險因素和防護措施 實習9：無菌技術

實習10：隔離技術

【教學時數】理論10學時，實踐6學時 【教學重點難點】

1、醫院感染的管理

2、醫院清潔、消毒、滅菌工作

3、無菌技術的操作原則

4、無菌技術基本操作法：無菌持物鉗的使用；無菌容器的使用；無菌包的使用；鋪無菌盤

5、隔離種類和措施

【教學方式】講授、演示、自學、錄像、練習【教學評價】提問、測驗、作業、操作、考核

第七章 病人清潔的護理

【目的要求】

1.掌握特殊口腔護理；床上洗頭；床上擦浴的方法。

2.掌握預防壓瘡發生的護理措施；壓瘡的分期和壓瘡的治療與護理。3.掌握晨晚間護理的方法。

4.熟悉口腔的評估和口腔衛生指導、義齒的清潔和護理。

5.熟悉頭發的評估和床上梳頭及滅頭虱方法。

6.熟悉皮膚的評估和皮膚衛生指導、協助病人進行淋浴或盆浴。

7.熟悉壓瘡發生的原因及易患人群、危險因素、易患部位的評估。

8.了解便盆的使用方法和會陰部的護理。

【教學內容】

1.口腔護理

（1）口腔評估

（2）口腔衛生的護理措施：口腔衛生指導、義齒的清潔和護理、特殊口腔護理

2.頭發的護理

（1）頭發的評估

（2）頭發的清潔護理：床上梳發；床上洗發；滅頭虱、蟣法

3.皮膚的護理

（1）皮膚的評估

（2）皮膚的清潔衛生：皮膚衛生指導、淋浴和盆浴、床上擦浴

4.壓瘡的預防及護理

（1）壓瘡發生的原因（2）壓瘡的評估：易患人群的評估、危險因素的評估、易患部位的評估

（3）壓瘡的預防措施

（4）壓瘡的治療與護理

5.會陰部護理

（1）便盆使用法

（2）會陰部護理

6.晨、晚間護理

【教學時數】理論6學時，實踐4學時

【教學重點難點】

1.何謂壓瘡？怎樣預防？

2.你如何指導和幫助病人保持清潔和良好自我形象？ 3.簡述特殊口腔護理的目的及適應癥。4.護士應如何對假牙進行護理？ 5.簡述壓瘡的分期及臨床表現。

【教學方式】講授、演示、自學、錄像、練習【教學評價】提問、測驗、作業、操作、考核

第八章 生命體征的評估及護理

【教學目標】

1、解釋課文中相關的概念

2、說出生命體征的正常值

3、識別生命體征的異常變化

4、敘述高熱和呼吸困難病人的護理

5、正確測量和記錄生命體征，并繪制于體溫單上

6．正確采集痰液標本 【教學內容】

1.體溫的評估與護理（1）正常體溫的生理變化

（2）體溫評估：體溫過高、體溫過低

（3）護理措施：測量體溫、體溫過高的護理措施、體溫過低的護理措施

2.脈搏的評估與護理（1）正常脈搏的生理變化

（2）脈搏的評估：脈率異常、節律異常、強弱異常、動脈壁異常（3）護理措施：脈搏測量部位、脈搏測量。3.血壓的評估與護理（1）正常血壓的生理變化。

（2）血壓評估：高血壓、臨界高血壓、低血壓、脈壓差的變化（3）護理措施：血壓計的種類與構造、血壓測量 4.呼吸的評估與護理（1）正常呼吸的生理變化

（2）呼吸評估：頻率異常、節律異常、聲音異常、形態異常

（3）護理措施：呼吸測量、促進呼吸功能的護理措施、氧氣療法實習11：體溫、脈搏、呼吸的測量和記錄

實習12：血壓的測量及記錄 實習13：體溫單的繪制 實習14：吸氧 實習15：吸痰

【教學學時】理論6學時，實踐2學時 【教學重點難點】

1.如何評估體溫、脈搏、呼吸、血壓的異常變化？ 2.對體溫過高病人應如何護理？

3.病人發生短絀脈時，怎樣正確進行測量？ 4.如何正確地測量血壓？應注意哪些事項？

5.當病人生命體征異常時，護士如何應用溝通技巧給予安慰？ 6.如何判斷病人缺氧程度？給氧時應注意些什么？ 7.呼吸道并非無菌器官，為何吸痰管需消毒處理？ 【教學方式】講授、分析、歸納、演示、錄像、練習【教學評價】提問、作業、測驗、操作、考核

第九章 病人飲食的護理

【教學目標】 1.正確解釋下列概念：基本飲食 治療飲食 試驗飲食 管飼法 鼻飼法 2.能舉例說明各種主要營養素的生理功能及正常供給量 3.正確解釋常用試驗飲食的臨床意義及使用方法

4.比較管飼飲食和經腸營養，正確說明它們各自的適應癥、禁忌癥、使用方法和護理要點

【教學內容】： 第一節

營養與健康

一、營養對人體健康的重要性

二、飲食與營養指導

第二節

醫院飲食

一、基本飲食

二、治療飲食

三、試驗飲食

第三節

飲食護理

一、營養的評估

二、病人一般飲食的護理

三、管飼護理

（2）重點：

① 鼻飼法的概念、適應癥、操作方法及注意事項

② 要素飲食的概念、適應癥及護理

（3）難點：要素飲食的護理

【教學學時】理論4學時，實踐4學時

【教學方式】講授、分析、歸納、演示、錄像、練習【教學評價】提問、作業、測驗、操作、考核

五、本課與相關課的聯系

《基礎護理技術》的內容包括環境、病人的入院和出院的護理、舒適和安全、醫院感染的預防與護理、生命體征的評估和護理、冷熱療法的應用、飲食與營養、病人胃腸道護理、給藥、靜脈輸液與輸血、標本采集、臨終關懷等，它以心理學、倫理學、社會學、教育學、物理、化學、免疫學、遺傳學、人體形態機能學、病原微生物學、病理學、藥理學等課程為基礎，要求學生在學好上述課程基礎上才能學好《基礎護理技術》。

第三篇：護理基本技術操作試卷（模版）

護理基本技術操作試卷

一.選擇題(每題3分）

1.鋪備用床時下述哪項不心要

A.評估同室病友有無進餐.治療或換藥B.按便于操作的原作折疊好各被單C.按使用先后擺放好各單D.核對床號.姓名E.掃凈床上渣屑

2.床上擦浴適宜的水溫是

A.32～34℃B.36～40℃C.41～45℃D.47～50℃

E.55～60℃

3.口臭患者應選擇的漱口液是

A.1%～4%碳酸氫鈉溶液B.1%～3%過氧化氫溶液C.0.1%醋酸溶液D.2%～3%硼酸溶液E.0.02%呋喃西林溶液

4.接觸傳染病患者后，關于手消毒錯誤的傳移敘述是

A.雙手浸泡于消毒液中，并相互揉搓2分鐘B.雙手浸于消毒液

中，并用刷子每只手刷1分鐘C.用肥皂水.流動水洗兩遍

D.烘干或擦干雙手E.消毒液應每天更換

5.取用無菌溶液時，先倒出少量溶液的目的是

A.檢查瓶口有無裂縫B.沖洗瓶口C.查看溶液的顏色

D.檢查溶液有無沉淀E.嗅察溶液有無異味

6.男，42歲，發熱2周，伴進行性貧血，全身乏力，急診入院。體溫39.2℃，脈搏98次/分，B超檢查提示脾大，初診為亞急性心內膜炎，需做血培養進一步明確診斷。該患者應取血

A.2～3mlB.4～5mlC.6～8mlD.10～15mlE.18～20ml

7.患者王某，靜脈輸液1000ml，50滴/分，從上午8時20分開始，估計何時可滴完

A.上午11時B.中午12時20分C.下午1時20分D.下午2時E.下午2時20分

8.進行青霉素皮膚試驗前應重點評估的內容是

A.用藥史和過敏史B.意識狀態與合作能力C.目前診斷與病情D.注射局部有無紅腫硬結E.目前心理狀態與家庭經濟狀況

9.成人通過胃管鼻飼喂食時，其胃管插入的深度為

A.15～25cmB.25～35cmC.35～45cm

D.45～55cmE.55～65cm

10.有關生命體征的概念下列哪項正確

A.體溫.脈搏.呼吸.血壓的總稱B.體溫.脈搏.呼吸.血壓瞳孔的總稱C.體內一切生命活動的總稱D.體溫.脈搏.呼吸.血壓.意識的總稱E.體溫.脈搏.呼吸.血壓和神志的總稱

11.物理降溫后半小時測得的體溫記錄應

A.在降溫前的同一縱格內用紅點紅虛線表示B.在降溫前的同

一縱格內用紅圈紅虛線表示C.在降溫前的同一縱格內用藍點

藍圈表示D.在降溫前的下一縱格用藍圈藍虛線表示

E.在降溫前的下一縱格用藍圈紅虛線表示

12.插胃管時，患者出現嗆咳.發紺時，護士應

A.囑患者深呼吸B.立即拔出胃管重插C.囑患者作呑咽動作

D.讓患者休息一會兒再插E.請患者堅持一下

13.膀胱高度膨脹又極度虛弱的患者，首次導尿量不得超過

A.100mlB.500mlC.1000mlD.2000mlE.3000ml

14.乙醇拭浴時頭部置冰袋的目的是

A.防止感冒B防止腹瀉C.防止血管擴張引起出血D.防止表皮血管收縮.頭部充血E.預防血壓下降

15.患者李某，進行青霉素皮膚試驗5分鐘后突然暈倒在地，面色蒼白，呼吸微弱，脈搏細弱，意識喪失。護士首先應

A.立即通知醫師B.立即給予氧氣吸入C.立即肌內注射洛貝林D.立即皮下注射異丙腎上腺素E.立即皮下注射鹽酸腎上腺素

16.患者張某，在輸液過程中突然感到胸部異常不適，隨后出現呼吸困難，嚴重發紺，其最大可能及首要處理是

A.肺水腫，停止輸液B.空氣栓塞，立即左側臥位C.過敏，皮下注射地塞米松D.心臟病發作，立即遵醫囑用強心劑E.低血容量休克，立即補充血容量

17.徒手心肺復蘇時胸外心臟按壓的部位為

A.胸骨中1/3與下1/3交界處B.心尖部C.劍突下2橫指

處D.胸骨中段E.胸骨左緣

18.乙醇拭浴時足下置熱水袋的主要目的是

A.防止感冒B.促進舒適并減少頭部充血C.保暖D.防止體溫過低E.防止腹瀉

19.關于灌腸的注意事項下列哪項不正確

A.為患者解除便秘時，液體應保留5～10分鐘B.為患者降溫時，液體的溫度為4℃C.保留灌腸宜保留1小時以上D.大量不保留灌腸的壓力宜為40～60cmH2OE.肝昏迷患者不能用肥皂水灌腸

20.大便隱血試驗，檢查前3天內禁食

A.牛奶B.豆腐C.淀粉類食物D.豬肝E.高熱量飲食

二.判斷題（每題2分）

1溫水擦浴一般用低于體溫2℃的水擦浴。

2.從無菌容器中取出的物品如未使用，可放回無菌容器中，以避免浪費

3.皮下注射時應于針頭刺入2/3后迅速推藥。

4.股靜脈穿刺點位于腹股溝股動脈的內側0.5cm處。

5.青霉素在醫師開醫囑后即可進行注射。

6.已戴好手套的手不能接觸手套的內面。

7.為患者進行超聲霧化時，應在水槽中加溫水或熱水，以縮短霧化器的預熱時間。

8.作人工呼吸應先檢查口腔中有無異物堵塞。

9.正常女性較男性體溫略高，但在月經期和孕期體溫下降。

10.磷化鋅中毒患者禁忌雞蛋.牛奶等食物。

三.填空題（每空2分）

1.滅菌后的無菌包有效期為天。

2.肺水腫患者給予高流量氧氣吸入的主要目的是提高肺泡內，增加氧的彌散，改善。

3.同時注射兩種以上的藥物時，配藥前應特別注意。

4.在給患者吸氧時，應先，而后； 停氧時應先，而后關閉，以避免一旦開（關）錯開關，大量氧氣突然沖入呼吸道造成損傷。

5.敵百蟲中毒時不能用溶液洗胃，因為敵百蟲遇藥物會分解為毒性更強的敵敵畏。

第四篇：基本樂理教學大綱

《基本樂理》教學大綱

一、課程說明

（一）課程性質：

《基本樂理》作為四川省音樂聯考中的必考科目，是一門音樂專業的基礎課，是音樂理論科目中第一門系統講授音樂理論知識的課程，是所有學習音樂人的必修課。通過該課的學習，使學生掌握什么是記譜法、節奏節拍、音程、和弦、調式、調式中的音程及和弦、調式變音及半音階、轉調、移調、各種音樂記號和常用的音樂術語，以及關于旋律的基本知識等，使學習者達到用理論指導實踐，并同實踐相結合輕松應考的目的。同時對于提高學生的音樂素質、音樂修養以及進一步學習其它音樂理論知識有著非常重要的意義。

（二）教學目的：

《基本樂理》是音樂類專業學生的主干課程之一。通過基本樂理的教學，使學生熟練掌握音樂表現的各種基本要素。本綱的制訂是在總結教學實踐情況以及基本樂理在高考中近幾年來的發展與改革經驗的基礎上進行的。

（三）教學時間：

本7月——次年3月份

以周為小，月為大的時間單位進行教學及考核

（四）教學方法：

在教學中采用理論聯系實際和因材施教的原則，精講多練、講練結合，把書本知識拓寬，拓深到最大限度，并要求學生通過合適的方法把所學理論準確地運用到具體實踐當中。常用的的教學法有：講授法、練習法、討論法、演示法等。總體上遵照精講多練的原則。

（五）面向專業

音樂類各專業

二、教學主要內容：

7月學習內容：

第一章

音及音高

教學目的：

通過這一章的講授，使學生了解音及音高、樂音體系、音的分組、音域與音區的基礎知識。基本要求：

學生能準確分清音的分組和鋼琴與五線譜的對應位置。教學要點：

了解音樂的四大要素。教學時間：

4學時

（二）教學內容：

第一節

音及音高

第二節

樂音體系、音列、音級

第三節

音的分組

第四節 音域及音區

第二章 音律

教學目的：

通過這一章的學習，主要使學生了解音樂中的十二平均律以及其他兩種律制。基本要求：

通過十二平均律的學習能準確判斷自然半音、全音、變化半音與全音。教學要點：

半全音類型與等音。教學時數：

1學時

教學內容：

第一節

十二平均律

第二節

五度相生律

第三節

純律

第四節

自然半音和自然全音、變化半音和變化全音

第五節

等音

第三章

記譜法

教學目的：

通過這一章的教學，使學生了解正確記譜對音樂的學習及創作和表演有著積極的重要性。基本要求：

區分五線譜的各種正確記法。教學要點：

了解各種記譜法的作用和意義，音樂書寫的規范性。教學時數：

2學時 教學內容：

第一節

音符與休止符

第二節 五線譜

第三節 音符與休止符的寫法

第四節 譜號

第五節 增長音值的補充記號

第六節 變音記號

第七節 省略記號

第八節 演奏法的記號

第四章

音程

教學目的：

通過這一章的學習，使學生熟練掌握音程的度數與音數、了解音程的性質。基本要求：

要求學生熟練識別和構成音程。以及音程在音樂中的表現意義。教學要點：

準確和識別音程的度數與音數。教學時數：8學時 教學內容：

第一節

音程、旋律音程、和聲音程

第二節 音程的級數和音數

第三節 自然音程和變化音程

第四節 單音程與復音程

第五節 音程的轉位

第六節 構成和識別音程的方法

第七節 等音程

第八節 協和音程與不協和音程

第九節 穩定音程與不穩定音程 第十節 不協和音程的解決

第十一節 音程在音樂中的應用及其表現特性

8月學習內容：

第五章

音樂的速度與力度

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解音樂的速度與力度在音樂表現中的重要性。基本要求：

要求學生能夠熟練了解音樂常用的速度、力度術語。教學要點：

欣賞和分析音樂作品在速度、力度中的重要作用。教學時數：1學時 教學內容：

第一節 速度的標記

第二節 速度在音樂表現中的意義

第三節 力度的標記

第四節 力度在音樂表現中的意義

第六章

裝飾音

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解裝飾音在音樂中的作用。基本要求：

初步辨別四種裝飾音。

教學要點：

四種裝飾音在音樂實際中的應用。教學時數：

2學時 教學內容：

第一節

倚音

第二節 波音

第三節 回音

第四節 顫音

第七章 關于旋律的知識

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解旋律發展的基本要素和基本方法。了解歌曲的基本曲式。基本要求：

通過分析歌曲辨別歌曲的發展方法和基本曲式。教學要點：

旋律在音樂中的表現作用和構成旋律的基本要素。教學時數：

1學時 教學內容：

第一節 旋律

第二節 旋律發展的幾種方法

第三節 旋律進行的方向 旋律的高潮

第四節 旋律的分段

第五節 樂曲的基本形式

第八章 調式總論

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解調式、音階、調性以及調式在音樂的表現意義。基本要求：

通過這一章的講解了解調式的特性。以及調式的多樣性。教學要點：

調式在音樂中的表現意義。教學時數：

2學時 教學內容：

第一節 調式、音階、調、調性

第二節 調式音級及其特性

第三節 多聲部音樂中的調式關系

第四節 調式的多樣性及其在音樂中的表現意義

9月學習內容：

第九章

以五聲音階為基礎的各種調式

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解各種以五聲音階為基礎的五聲調式、六聲調式、七聲調式以及以五聲音階為基礎的各種調式應用及其表現特性。基本要求：

通過分析歌曲的旋律辨別歌曲、樂曲的調式以及特性。

教學要點：

熟練掌握五聲調式、六聲調式、七聲調式旋律在音樂中的表現特性以及調的五度循環。教學時數：

8學時 教學內容：

第一節 五聲調式

第二節 同主音調、五種五聲調式的比較

第三節 五聲調式音級的特性

第四節 六聲調式

第五節 七聲調式

第六節 以五聲音階為基礎的各種調式音級的名稱和標記

第七節 同宮系統各調

第八節 包含升號的調、包含降號的調、調的五度循環

第九節 以五聲音階為基礎的各種調式的應用及其表現特性

第十章 大調式和小調式

作品中的明確法

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解大調式、小調式大、小調式的特性以種自然大小調式。基本要求：

熟練掌握大、小調式的三種形式；大小調式的名稱和標記以及關系大小調、同主音大小調、特種自然大小調、及其它們的表現特性。教學要點：

分析歌、樂曲的調式、以及表現特性。教學時數：

8學時 教學內容：

第一節 大調式 第二節 小調式

第三節 大小調式音級的標記和名稱 第四節 大小調式音級的特性 第五節 第六節 第七節 第八節 大調各調、關系大小調、小調各調 同主音大小調、大小調的比較 各類大小調的應用及其表現特性 特種自然大小調

第九節 作品中的明確法

10月學習內容：

第十一章

和弦

教學目的：

通過這一章的學習，使學生能夠準確構成和識別三和弦、七和弦。以及三和弦、七和弦的轉位。

基本要求：

了解和弦在多聲部音樂中的作用以及構成和弦的方法。教學要點：

熟練掌握各種三和弦、七和弦、在大小調式中屬七和弦、導七和弦的解決。教學時數：

8學時 教學內容： 第一節 和弦 第二節 三和弦 第三節 七和弦

第四節 原位和弦及轉位和弦 第五節 構成和識別和弦的方法 第六節 等和弦 第七節 調式中的和弦

第八節 和弦的應用及其表現特性

第十二章

節奏

節拍

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解節奏、節拍以及各種拍子。熟練掌握各種拍子的音值組合法。基本要求：

通過分析歌曲、樂曲辨別各種拍子以及它們在音樂的表現意義。教學要點：

節奏、節拍在音樂中的表現作用。教學時數：

4學時 教學內容：

第一節

節奏

節奏型 第二節 節奏劃分的特殊形式

第三節 重音 節拍 拍子

小節

第四節 切分音

第五節 單節拍和單拍子 單拍子中的音值組合法

第六節 復節拍和復拍子 強拍與次強拍

復拍子中的音值組合法

第七節 混合復節拍及混合復拍子

混合復拍子中的音值組合法

第八節 變換節拍和變換拍子

第九節 交錯節拍 自由節拍 1/4拍子 板眼及板眼符號

第十節 聲樂曲中的音值組合法及組合法中的例外情況

第十一節 節奏、節拍在音樂表現中的意義

11月學習內容：

第十三章

轉調及交替調式

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解轉調的意義和調的關系。基本要求：

通過分析辨別歌曲、樂曲在音樂中，調與調之間的關系。教學要點：

調的關系、（遠近）準確分析歌、樂曲的轉調。教學時數：

2學時 教學內容：

第一節 轉調的總概念

第二節 轉調在音樂表現中的意義 第三節 轉調的類別 第四節 調的關系

第十四章

調式半音與半音階

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解調式半音（輔助音、經過音）以及半音階和半音階的上、下行的寫法。基本要求：

要求學生準確判斷經過音、和輔助音；以及在任何一個音上寫出大、小調式的半音階的上行與下行。教學要點：

調式半音與輔助音及經過音的密切關系。半音階上行與下行的寫法。教學時數：

2學時 教學內容： 第一節 調式變音 第二節 半音階

第十五章

移調

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解移調的作用和方法，準確把歌、樂曲移調。基本要求：

要求學生用正確的方法進行移調。教學要點：

介紹移調的方法，讓學生進行移調的練習。教學時數：

2學時

教學內容：

第一節 移調的應用 第二節 移調的方法

12月學習內容：

第一輪復習。總結考試范圍內的知識結構，讓學生能將各章節進行有機結合。重點講述各種解題技巧。

1月、2月學習內容：

第二輪復習。再次梳理精講各考點的解題方法并結合大量實戰模擬練習。

3月學習內容：

考前心理輔導以及考試經驗講授。

備注：以上學時不包括知識點練習學時。具體教學安排，各任課教師可以根據實際教學情況進行教學調整，真正貫徹因材施教，但都必須上報音樂理論教研組進行討論后方可進行。

三、考試考核

1.考試目的

樂理學習成績的評定，是對學生的學習情況做出的量化檢驗和評估。旨在對師生的教和學起到雙向的促進作用。有目的、有計劃的進行考試，不僅是對學生的一種促進，也是對教師的一種檢驗。通過考試，可以了解學生對基礎樂理的掌握情況，即使發現教學中的不足，以便進一步的改進。同時，學生也能更清楚的了解自己在學習中的進步和不足，明確今后的努力方向。

2.考試的范圍與內容

樂理考試的范圍和內容應與高考樂理考試范圍的要求相適應，主要包括音高、五線譜、節奏、節拍、音程、和弦、調式、轉調、移調等。教師在出題時，既要注意內容的多樣性，又要有所側重。

基本樂理的考試內容： 音、音名、音律； 記譜法、常用記號； 節奏、節拍、音值組合法； 音樂的速度、力度及其標記； 音程與和弦的分類、標記、識別、構成； 調、調式、民族調式； 調式中的音程； 調式中的和弦； 調式變音、半音音階、調關系、轉調、移調； 裝飾音等。

3.考試考核的時間和方式

每個知識點結束前由任課教師根據學生學習實際情況命題考核；

每月結束前由音樂理論教研組根據教學大綱統一討論命題進行月考考核；

進入復習階段后均由音樂理論教研組根據學生學習實際情況進行統一討論命題考核； 以上所有考核均采用閉卷形式，60分制。

4.考試評定

考試評定方式有兩種

（一）平時考察；包括個別抽查、集體測驗、檢查作業。

（二）月考：月考是對教學質量進行總結性檢查的方法。

（三）綜合模擬考試：結合四川省樂理考試命題規律進行總結性及有針對性的檢查。

三、教材及參考書 ：

1．李重光編 《音樂理論基礎》人民音樂出版社

1962年10月出版

2． 錢仁平、江海寧 編著 《基本樂理強化訓練》 湖南文藝出版社 1996年11月出版

耳及 教

學

大

綱

聯合編纂：樂袁一杰 理

戴成偉 視唱練 總 論

一、課程的地位、性質和任務

《視唱練耳及樂理》是音樂高考中的必考科目。通過教學，指導學生全面研究學習音樂基本理論，對學生進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質的全面訓練。通過樂理視唱練耳的學習，使音樂學習的各個相關方面相關聯而最終綜合成為一個完整的整體，學生建立起最終的音樂概念之間的聯系，并具備較強的應考能力。

二、課程教學的基本要求

1、通過基本樂理的教學，使學生熟練掌握音樂表現的各種基本要素，理論知識經常聯系實踐活動，培養學生樂理應用能力，能利用合理有效的方法進行解題。并且讓大多數學生能夠達到將各知識點有機的結合在一起，穩定的發揮出自身的能力。

2、通過對學生進行系統的視唱練耳訓練，培養并提高學生的“音樂感知力”和“音樂辨別力”，真正做到學以致用。讓學生在學期結束前能達到開口即唱，一聞便知的程度。

3、學習中不但加強各項相關音樂知識和技能訓練，同時還要加強學生之間的“互助”能力，做到整體均衡健康發展，讓學生切實的體現出理論科目在高考中拉分的優勢。

因此，特制訂本教學大綱，以便引導各項理論教學有的放矢。由于時間倉促編寫過程中難免會有部分漏洞，望各位同仁給予指正。謝謝！

第五篇：基本樂理教學大綱

基本樂理教學大綱

一、課程簡介

基本樂理是本系音樂學（師范類）專業函授本科的專業課之一，授課對象是該專業全體一年級學生。該課程系統講授有關音樂實踐和理論的最基本的知識，使學生獲得學習、掌握和理解音樂及其表現方法所必需的最基本的知識和技能，以及從事音樂工作所必需的概念和理論，為進一步學習其他音樂課程和發展音樂技能奠定基礎。

二、教學目標

1、總目標

培養學生掌握從事一般音樂活動和音樂教育工作必須具備的基本樂理的基本知識與能力，包括音高，音值、節奏，音程、和弦、調式等，并通過廣泛地分析實例作品，加強對樂理知識的感性認識，以積累音樂經驗，開拓藝術視野。

2、細目標

通過本課程的教學，學生將能夠：

(1)明確基本樂理的學科體系及其各基本范疇，以及各個范疇之間的聯系；(2)在理解相應的樂理基本概念的前提下，熟練掌握相關樂理知識的實踐運用；

(3)在基本樂理各環節知識的學習過程中，形成在內部思維和外部交流中的相關音樂基本概念的能力；

(4)正確規范的完成本課程所規定的理論、書寫，鍵盤方面的作業；(5)運用本課程的綜合知識，完成科際聯系學習模式在其他課程中所要求的綜合內容；

(6)形成繼續教育和終身學習在基本樂理方面所要求的自學意識、自學習慣和自學能力；

(7)形成學校教育所要求的基本樂理的教學能力。

三、教學內容與要求 本課程以基本樂理的學科體系作為課程進行步驟的依據，循序漸進地講授音高、音值、節奏、音程、和弦、調式、記譜法等基本知識，并貫穿典型的實例分析，以加強學生對基本樂理的感，吐認識。

為便于教學內容突出重點和難點，把握各章內容對認知水平及相應能力不同層面的要求，并使教學在目標的制定和評價的覆蓋方面具備認知水平的預定規范，本課程可參考以下“教學內容與認知水平矩陣”。

表1.《基本樂理》教學內容與認知水平矩陣

知識 領會 運用 分析 綜合

音高(樂音體系)√ 音值 √ 節奏與節拍 √

音程 √ 和弦 √ 大小調式 √ 民族調式 √ 中古調式 √

離調與轉調 √ 調式變音與半音音階 √

記譜法 √

四、教學時數與進度

本課程教學共160學時，分面、自學、復習考試三部分，其中第一學期面授18學時，自學6學時；第二學期面授12學時，自學36學時；第三學期面授18學時，自學36學時，第四學期

復習考試4學時．具體進度安排如下：

第一學期

面授：

1、音高，2學時

2、音值，2學時

3、節奏與節拍，3學時

4、音程，5學時

6、和弦，7學時 自學：每周2學時，共18周．將本學期面授內容復習鞏固，完成課后作業．

第二學期

面授：

1、大、小調的構成，3學時

2、大小調的種類，3學時

3、調式中的音程，3學時

4、調式中的和弦，3學時

自學：每周2學時，共18周。將本學期面授內容復習鞏固，完成課后作業。第三學期

面授：

1、五聲調式，3學時

2、六聲調式與七聲調式，3學時

3、中古調式，3學時

4、離調與轉調，3學時

5、移調，3學時

6、基本記譜法，3學時

自學：每周2學時，共18周．將本學期面授內容復習鞏固，完成課后作業。

第四學期

復習考試，4學時，根據學生自學情況，解決學生自學的問題，并批改學生作業，考核學生學習成績。

五、教學原則與方法

1、教學原則

基本樂理課按照本專業教學指導書的要求，根據本課程的自身知識體系特點及其在整體教學方案中的位置和功能以及認知主義學習理論，在教學過程中，應遵循以下原則

(1)整體學科結構和局部知識相結合的原則；(2)理論聯系實際的原則；

(3)一般要求與因材施教相結合的原則；(4)鞏固性原則；(5)尊重傳統與倡導創新的原則。

2、教學方法、(1)教學方法靈活變通，可根據大綱制定的內容與進度進行，也可根據本學科體系提綱挈領地制定面授計劃和講授；

(1)自學為主，面授為輔，重點學習各種基本樂理的一般性概念和原則，及在典型情況下的實際操作和運用；

(3)典型實例分析，觸類旁通；(4)課外練習并尋找問題；(5)課堂解答問題；(6)課外輔導。

六、教學評價

1、教學評價以學生期末考試成績為主，期末成績為百分制；適當綜合學生的平時成績(包括考勤、聽課、作業)，平時成績為5分制，即優、良、中、及格、不及格5等。幾平時成績不及格者，則在總評中扣除30％。

2、考核方式可為筆試。面試、論文、創作等方式，筆試需在卷面注明開卷或閉卷。命題閉卷筆試在試后需填寫試卷分析表，其他方式則需填寫考試情況分析表，所有方式的考試均需出試題。

七、教材

l、《簡明基本樂理教程》，李重光著，人民音樂出版社；

2、教師也可根據實際需要選擇其他合適的相關教材。

八、教學基本條件和裝備

五線譜黑板、鋼琴、聲像錄放設備，CAI設備