第一篇：傳感器技術(shù)教學大綱

《傳感器技術(shù)》課程教學大綱

一、課程名稱：傳感器技術(shù)

二、課程代碼：812117

三、課程類別： 專業(yè)課

四、學時 32

五、先修課程：電路理論電子技術(shù)

六、適應(yīng)專業(yè)：海洋技術(shù)

七、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《傳感器與測試技術(shù)》是一門多學科交叉而成的專業(yè)課程，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人們對信息資源的需要日益增長，要及時獲取各種信息，解決工程、生產(chǎn)及科研中遇到的檢測問題，必須合理的選擇和應(yīng)用各種傳感器。本課程在講清基本概念、基本理論的基礎(chǔ)上，強調(diào)工程應(yīng)用。本課程主要為海洋技術(shù)專業(yè)的本科生重點介紹各種傳感器的工作原理和特性，結(jié)合工程應(yīng)用實際，了解傳感器在各種電量和非電量檢測系統(tǒng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生使用各類傳感器的技巧和能力，掌握常用傳感器的工程測量設(shè)計方法和實驗研究方法，了解傳感器技術(shù)的發(fā)展動向。

八、教學目的與要求

使學生初步掌握檢測技術(shù)的基本知識。培養(yǎng)學生使用各類傳感器的能力。使學生能夠進一步應(yīng)用傳感器方面的知識解決工程檢測中的具體問題。對學科發(fā)展有初步認識，掌握基本的共性技術(shù)。本課程學習基本要求為：

1、通過本課程的學習，學生應(yīng)了解以下知識：

（1）傳感器、檢測系統(tǒng)組成、描述。

（2）傳感器測量的共性技術(shù)，傳感技術(shù)的新發(fā)展。

（3）傳感器的一般工程參數(shù)測量方法。

2、通過本課程的學習，學生應(yīng)熟悉以下知識：

（1）傳感器分類方法

（2）傳感器動、靜態(tài)特性的定義、測量方法。

（3）不同傳感器等效、測量電路。

（4）傳感器的數(shù)學模型建立和分析方法。

（5）各種物理效應(yīng)和功能傳感器基本特性。

3、通過本課程的學習，學生應(yīng)掌握以下知識：

（1）常用傳感器靜態(tài)性能檢測及數(shù)據(jù)處理方法；

（2）電橋測量、線性化處理及檢測技術(shù)一般共性技術(shù)；

（3）R、C、L傳感器基本原理、測量方法；

（4）主要傳感器工作原理、測量電路

要求理解不同原理傳感器的物理概念，常用的電路搭配；能夠?qū)ΤＳ脗鞲衅鞯男阅苓M行檢測并正確處理檢測數(shù)據(jù)；掌握正確使用傳感器的方法。了解傳感器技術(shù)發(fā)展前沿狀況，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，提高學生分析解決問題的能力。

九、教學內(nèi)容及要求

第一章概論

1、了解信息測量的基本知識，掌握測量誤差的基礎(chǔ)知識。

2、掌握傳感器的定義、傳感器的一般特性、傳感器的重要指標。

重點內(nèi)容：

測量誤差的概念、傳感器的定義、傳感器的一般特性

教學難點：

隨機誤差計算、二階傳感器的動態(tài)特性及其分析方法。

建議學時數(shù)：

4第二章電阻應(yīng)變傳感器

1、了解應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料、電阻應(yīng)變片的工作特性及參數(shù)

2、掌握電阻應(yīng)變傳感器的工作原理、電阻應(yīng)變傳感器測量電橋的分析方法及應(yīng)用電阻應(yīng)變傳感器的溫度誤差及線性補償辦法。

3、理解應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器的應(yīng)用 重點內(nèi)容：

電阻應(yīng)變傳感器的工作原理、差動電橋的概念、測量電橋的分析方法。教學難點：

電阻應(yīng)變傳感器測量電橋的分析方法、電阻應(yīng)變傳感器的溫度誤差及補償辦法，應(yīng)變測量電橋性能的提高。

建議學時數(shù)：

4第三章電感傳感器

1、掌握電感型傳感器的工作原理、結(jié)構(gòu)及特點，掌握電感型傳感器的工作特性分析方法，帶相敏整流測量電橋的工作原理。

2、了解差動變壓器零點殘余電壓消除方法、差動變壓器外補償電路、差動整流電路，電感型傳感器的應(yīng)用。

重點內(nèi)容：

電感型傳感器的工作原理、結(jié)構(gòu)及特點，主要工作特性及測量電路分析方法，帶相敏整流測量電橋的工作原理。

教學難點：

電感型傳感器測量電路分析方法、帶相敏整流測量電橋的工作原理。

建議學時數(shù)：

4第四章電容傳感器

1、掌握電容傳感器的工作原理、結(jié)構(gòu)及特點，差動電容傳感器的概念，掌握電容傳感器主要工作特性及分析方法

2、了解差動脈沖調(diào)寬電路的工作原理，電容傳感器的應(yīng)用及在應(yīng)用中正確處理所遇到的問題。

重點內(nèi)容：

電容傳感器的工作原理、特點、主要工作特性及配用的測量電路，如何在實際工程測量中正確合理的選擇電容傳感器。

教學難點：

電容傳感器測量電路的分析及（變間隙式）差動電容傳感器測量電橋輸出電

壓的計算、測量誤差的分析及減小誤差的方法。

建議學時數(shù)：

2第五章 熱電傳感器

1、掌握熱電偶的工作原理、工作特性、冷端補償及測溫電路熱，電感傳感器的基本應(yīng)用。

2、掌握金屬熱電阻、半導體熱敏電阻工作原理及特性，溫敏二級管、溫敏晶體管的測溫原理，掌握熱電傳感器的基本應(yīng)用。

重點內(nèi)容：

熱電偶、半導體熱敏電阻、工作特性、測量電路，溫度傳感器的典型工程應(yīng)用。

教學難點：

熱電傳感器測量電路的分析方法及測量誤差分析。

建議學時數(shù)：

4第六章 壓電傳感器

1、了解壓電材料的壓電效應(yīng)，壓電傳感器的基本應(yīng)用。

2、掌握壓電傳感器工作原理、壓電傳感器的組成及其測量電路。

重點內(nèi)容：

壓電傳感器工作原理及測量電路。

教學難點：

壓電傳感器測量電路電荷放大器的運用及測量誤差的分析。

建議學時數(shù)：

2第七章 磁電傳感器

1、了解各種霍爾元件、磁敏元件的結(jié)構(gòu)、特點及其基本應(yīng)用，理解霍爾效應(yīng)、磁阻效應(yīng)的基本概念。

2、掌握霍爾傳感器的工作原理、主要工作特性、誤差及其補償

重點內(nèi)容：

霍爾傳感器工作原理、主要工作特性、誤差分析及其補償，霍爾傳感器的典型應(yīng)用。

教學難點：

磁敏二極管、磁敏三極管的結(jié)構(gòu)、工作原理，溫度特性及補償，測量誤差的分析及計算。

建議學時數(shù)：

2第八章 光電傳感器

1、理解常用光電器件的光電效應(yīng)及其應(yīng)用

2、掌握常用光電器件工作原理、工作特性及典型應(yīng)用，光柵位移傳感器的組成、工作原理、辯向原理及細分技術(shù)。

重點內(nèi)容：

光電效應(yīng)的基本概念，常用光電器件工作原理、工作特性及典型應(yīng)用。教學難點：

莫爾條紋的概念，光柵位移傳感器的工作原理、辯向原理及細分技術(shù)。建議學時數(shù)：

4第九章 光纖傳感器

1、理解光纖的傳光原理與特性，幾種光纖傳感器的典型應(yīng)用。

2、掌握光纖作為光的傳輸媒質(zhì)所具有的特點，它的結(jié)構(gòu)、組成。光纖傳感器的工作原理及特點。

重點內(nèi)容：

光纖的基本概念，光纖傳感器的工作原理及特點。光線能在光纖中傳輸?shù)谋匾獥l件。

教學難點：

傳輸光的調(diào)制技術(shù)，偏振調(diào)制技術(shù)。

建議學時數(shù)：

2第十章 其它類型傳感器簡介

1、掌握氣敏傳感器、濕敏傳感器的工作原理及應(yīng)用。

2、掌握幾種傳感器穩(wěn)壓、恒流電源，典型實用信號放大電路。

重點內(nèi)容：

半導體氣敏傳感器的基本概念，工作原理及特點，主要特性及其改善。教學難點：

氣體分子對氣敏材料的吸附、解吸原理，氣敏傳感器靈敏度的提高與穩(wěn)定改善。

建議學時數(shù)：

4十、考核方式：

結(jié)束性閉卷考試80％＋平時考核20％

十一、推薦教材和教學參考資源

（一）教材

郁有文.傳感原理及工程應(yīng)用 西安：西安電子科技大學出版社，第三版

（二）教學參考資源

何道清.傳感與傳感器技術(shù).北京：科學出版社，2004..Ramon Pallas-Areny JohnG Webster傳感器和信號調(diào)節(jié) 北京：清華大學出版社

制定人：常繼生

審定人：黃曉紅

第二篇：《現(xiàn)代傳感器技術(shù)》教學大綱范文

《現(xiàn)代傳感器技術(shù)》教學大綱

一、課程性質(zhì)、目的和要求

現(xiàn)代傳感器技術(shù)是構(gòu)成現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)的三大主要內(nèi)容之一，傳感器在信息的獲取和傳輸中起著關(guān)鍵作用，對于電子信息專業(yè)的學生來說是非常重要的一門學科。通過本課程的學習，學生應(yīng)掌握常用傳感器的主要種類和基本工作原理、基本特性和測量方法；能夠正確合理的選用傳感器和設(shè)計數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，具有分析和處理測試結(jié)果的初步能力；了解半導體傳感器技術(shù)的新進展，為后續(xù)課程的學習和今后從事研究工作奠定必要的基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容及學時分配

第一章引言（2學時）

教學要求：掌握傳感器的概念、分類、用途、基本結(jié)構(gòu)；了解傳感器的歷史、發(fā)展趨勢；掌握傳感器靜態(tài)特性、動態(tài)特性的概念及表示方法；理解動態(tài)特性的研究方法。重點：傳感器靜態(tài)特性、動態(tài)特性

難點：動態(tài)特性及其性能指標

第二章應(yīng)變式傳感器（4學時）

掌握應(yīng)變式傳感器的工作原理、主要特性，測量電路的設(shè)計及計算，溫度誤差與補償；理解應(yīng)變片的主要特性、應(yīng)用，了解應(yīng)變片類型，粘貼工藝；了解壓阻式傳感器原理。重點：直流電橋的計算

難點：溫度誤差的補償方法

第三章光電式傳感器（4學時）

掌握光電式傳感器工作原理和結(jié)構(gòu)類型，光電式傳感器的特點、應(yīng)用；了解光電耦合器件、光導攝像管、CCD圖像傳感器的原理和應(yīng)用。

重點：光電效益、光傳感器的特性

難點：光電傳感器的物理效應(yīng)

第四章光纖傳感器（4學時）

掌握光纖的基本原理、光纖傳感器的基本原理。了解光纖機械量傳感器、光纖熱傳感器、光纖電磁量傳感器、醫(yī)用光纖傳感器、監(jiān)測大氣污染傳感器的工作原理及應(yīng)用。

重點：光纖傳感器的基本原理

難點：光調(diào)制技術(shù)

第五章變磁阻式傳感器（3學時）

掌握電感式傳感器工作原理、設(shè)計原則，差動變壓器式傳感器工作原理，電動式傳感器工作原理；了解差動變壓器式傳感器的轉(zhuǎn)換電路。

重點：差動變壓器式傳感器的輸出特性

難點：螺管形差動變壓器基本原理

第六章壓電傳感器（2學時）

掌握壓電效應(yīng)及其物理解釋，壓電元件常用結(jié)構(gòu)形式，測量電路；了解壓電材料及主要

特性、應(yīng)用舉例；了解聲表面波傳感器的基本原理；了解超聲波傳感器、探傷儀，無損檢測等原理。

重點：壓電效應(yīng)、測量電路

難點：壓電效應(yīng)的物理解釋、電荷放大器與電壓放大器的對比

第七章半導體傳感器（5學時）

掌握半導體溫度傳感器的原理和測量電路；了解半導體濕度、氣體傳感器的原理及主要特性、應(yīng)用舉例。

重點：半導體溫度傳感器的原理、傳感器特性、測量電路

難點：半導體溫度傳感器的測量電路

第八章傳感器電路（2學時）

掌握傳感器電路的匹配、放大、信號處理、信號傳輸電路以及抗干擾的一般性設(shè)計；應(yīng)用舉例。

重點：傳感器電路的匹配、信號處理方法

難點：信號處理電路設(shè)計

三、本門課程與其它課程關(guān)系

學生學完電路、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、普通物理學等課程后可以學習本課程。

四、課程教學方法與手段

本課程在內(nèi)容上應(yīng)盡量聯(lián)系實際，在講解上著重物理概念的闡述，講清結(jié)構(gòu)、原理、特性，在應(yīng)用方面介紹相關(guān)典型物理量測量的例子，使學生對傳感器有一個實用的概念。對于更前沿、深入的問題，學生可參閱相關(guān)參考資料。教學以課堂講授為主，為培養(yǎng)學生的操作技能，安排6個學時實驗時間，以增強學生的電路設(shè)計能力，加深對傳感器原理和特性的理解，要求學生體會各種傳感器的特點，借助各種參考書，擴大知識面，加深理解，了解半導體傳感器技術(shù)的新進展。

五、課程考核要求及方式

考核方式采用平時成績與期終成績相結(jié)合的方式。平時成績包括課外作業(yè)和實驗成績等，占40%；期終成績?yōu)殚]卷考試成績，占60%。

六、實踐教學內(nèi)容安排

本課程安排6個學時實驗，通過實驗系統(tǒng)動手實現(xiàn)。

1． 電阻式傳感器的應(yīng)用（2學時）

內(nèi)容：熟悉傳感器實驗系統(tǒng)，應(yīng)變片的布置與粘貼，設(shè)計金屬箔式應(yīng)變片檢測電路實驗，并對半橋、全橋測量電路的性能比較。

目的：通過實驗使學生熟悉傳感器實驗系統(tǒng)，進一步掌握各種電阻式傳感器的工作過程及基本結(jié)構(gòu)，學會位移、壓力信號的檢測方法和常用儀表，了解位移、壓力測量的重要性和普遍性，掌握一定的調(diào)節(jié)技能。

要求：加深對電阻式傳感器原理的理解，熟悉傳感器的構(gòu)造原理、使用方法、性能參數(shù)和選用原則，學會應(yīng)變測量的方法。

方式：在實驗系統(tǒng)上實驗

2． 差動變壓器式電感傳感器的應(yīng)用（2學時）

內(nèi)容：設(shè)計差動變壓器式電感傳感器的測量電路，并進行測量。

目的：通過本次實驗使同學們進一步了解差動變壓器式傳感器的結(jié)構(gòu)原理，掌握這種傳感器的常用測量電路的工作原理和性能特點。

要求：掌握這種傳感器基本性能的標定方法。

3． 壓電加速度傳感器的應(yīng)用（2學時）

內(nèi)容：設(shè)計壓電加速度傳感器的測量電路并進行測量。

目的：通過本次實驗使同學們進一步了解壓電加速度傳感器的結(jié)構(gòu)原理，掌握這種傳感器的常用測量電路的工作原理和性能特點。

要求：設(shè)計出測量電路并進行測量。

方式：在實驗系統(tǒng)上實驗

七、推薦教材及參考書

教材：

欒桂冬等編著：《傳感器及其應(yīng)用》，西安電子科技大學出版社，2002年第1版。參考書：

1．劉迎春等編著：《傳感器原理、設(shè)計與應(yīng)用》，國防科技大學出版社，2004年第4版。

2．徐科軍等編著：《傳感器與檢測技術(shù)》，電子工業(yè)出版社，2006年。

3．郁有文等編著：《傳感器原理及工程應(yīng)用》，西安電子科技大學出版社，2000年。

4．宋文緒等編著：《傳感器與檢測技術(shù)》，高等教育出版社，2004年。

第三篇：《傳感器原理》實驗教學大綱

《傳感器原理》課程實驗教學大綱

一、適用專業(yè): 自動化

二、教學目標：通過實驗驗證和鞏固所學的理論知識，能夠運用所學的理論知識掌握分析和處理問題的方法。訓練實驗技能，掌握傳感器的應(yīng)用方法與技巧。認真觀察現(xiàn)象，正確檢查和判斷。正確地書寫實驗報告，分析實驗結(jié)果。培養(yǎng)實際動手能力和嚴謹、實事求是的科學態(tài)度。

要求：

1．熟悉傳感器的基本原理，掌握應(yīng)用的領(lǐng)域與和范圍，能夠正確組成控制系統(tǒng)

2．掌握基本實驗技能，能夠正確使用實驗儀并對實驗現(xiàn)象加以分析和判斷。

3．能正確連接實驗電路，合理布線和安排儀器，分析并排除故障。

4.正確地書寫實驗報告，分析實驗結(jié)果

三、實驗教學學時數(shù)：6學時

四、實驗內(nèi)容：

實驗一三種橋路性能比較（驗證性）（2學時）

1、實驗?zāi)康模菏煜嶒炘O(shè)備，掌握箔式應(yīng)變片式傳感器及組橋原理。

2、基本技能訓練內(nèi)容：熟悉實驗設(shè)備及應(yīng)片式傳感器的工作原理及應(yīng)用軟件的使用方法,觀察金屬箔式應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)、貼片方式以及接橋方式；測試應(yīng)變梁變形的應(yīng)變輸出；比較應(yīng)變片不同接橋方式對電橋輸出結(jié)果的影響,。

3、主要儀器設(shè)備和藥品：CSY2000傳感器與檢測技術(shù)實驗臺，應(yīng)變式傳感器實驗?zāi)０濉?shù)顯表、萬用表、計算機。

4、實驗方法：根據(jù)測量原理，將應(yīng)片式傳感器橋路與實驗臺連接，并運行軟件進行主要測試。

5、實驗報告要求：寫出應(yīng)片式傳感器和橋路測量的工作原理、運行分析和說明。

實驗二差動變壓器性能實驗（驗證性）（2學時）

1、實驗?zāi)康模菏煜嶒炘O(shè)備，掌握差動變壓器原理和特性。

2、基本技能訓練內(nèi)容：熟悉實驗設(shè)備及差動變壓器的工作原理及應(yīng)用軟件的使用方法。

3、主要儀器設(shè)備和藥品：CSY2000傳感器與檢測技術(shù)實驗臺，差動變壓器模板，測微頭，示波器，差動變壓器，音頻信號源、萬用表、計算機。

4、實驗方法：根據(jù)測量原理，將差動變壓器與差動變壓器模板及實驗臺連接，并運行軟件進行主要測試。

5、實驗報告要求：寫出差動變壓器的工作原理、運行分析和說明。

實驗三壓力傳感器的壓力測量實驗（驗證性）（2學時）

1、實驗?zāi)康模菏煜嶒炘O(shè)備，掌握擴散硅壓阻式壓力傳感器測量壓力的原理和方法。

2、基本技能訓練內(nèi)容：熟悉實驗設(shè)備及壓力傳感器的工作原理及應(yīng)用軟件的使用方法。

3、主要儀器設(shè)備和藥品：CSY2000傳感器與檢測技術(shù)實驗臺，壓力源，壓力表，壓力傳感器及實驗?zāi)０澹髁坑嫞瑪?shù)顯單元，計算機。

4、實驗方法：根據(jù)測量原理，將壓力傳感器模板與實驗臺連接，并運行軟件進行主要測試。

5、實驗報告要求：寫出壓力傳感器測量的工作原理、運行分析和說明

實驗四電容式傳感器的特性實驗（綜合性）（2學時）

1、實驗?zāi)康模菏煜嶒炘O(shè)備，掌握掌握電容式傳感器的工作原理和測量方法。

2、基本技能訓練內(nèi)容：熟悉實驗設(shè)備及電容式傳感器的工作原理及應(yīng)用軟件的使用方法。

3、主要儀器設(shè)備和藥品：CSY2000傳感器與檢測技術(shù)實驗臺，低通濾波模板，示波器，數(shù)顯單元，計算機。

4、實驗方法：根據(jù)測量原理，將傳感器安裝在模板上并與實驗臺連接，并運行軟件進行主要測試。

5、實驗報告要求：寫出電容式傳感器測量的工作原理、運行分析和說明。

五、考核方式：

根據(jù)實驗報告、實驗中的動手能力和解決實際問題的能力以及實驗報告進行綜合考核。實驗教學部分成績占課程總成績的10%。

六、實驗教科書、參考書：

《CSY2000傳感器與檢測技術(shù)實驗臺實驗指南》杭州賽特傳感技術(shù)有限公司 說明：大綱中列舉的4個實驗題目每學期可根據(jù)實際情況選擇3個題目做為實驗題目，教師根據(jù)實際情況選擇實驗題目。

第四篇：新型傳感器技術(shù)

前

言

傳感器工作原理的分類：

物理傳感器應(yīng)用的是物理效應(yīng)

化學傳感器包括那些以化學吸附、電化學反應(yīng)等現(xiàn)象

以其輸出信號為標準可將傳感器分為：

模擬傳感器——將被測量的非電學量轉(zhuǎn)換成模擬電信號。

數(shù)字傳感器——將被測量的非電學量轉(zhuǎn)換成數(shù)字輸出信號(包括直接和間接轉(zhuǎn)換)。

開關(guān)傳感器——當一個被測量的信號達到某個特定的閾值時，傳感器相應(yīng)地輸出一個設(shè)定的低電平或高電平信號。

應(yīng)用的材料觀點出發(fā)可將傳感器分成下列幾類：

(1)按照其所用材料的類別分 金屬 聚合物 陶瓷 混合物

(2)按材料的物理性質(zhì)分  導體 絕緣體 半導體 磁性材料

(3)按材料的晶體結(jié)構(gòu)分 單晶 多晶 非晶材料

按照其制造工藝，可以將傳感器區(qū)分為：

集成傳感器薄膜傳感器厚膜傳感器陶瓷傳感器

集成傳感器是用標準的生產(chǎn)硅基半導體集成電路的工藝技術(shù)制造的。通常還將用于初步處理被測信號的部分電路也集成在同一芯片上。

薄膜傳感器則是通過沉積在介質(zhì)襯底(基板)上的，相應(yīng)敏感材料的薄膜形成的。使用混合工藝時，同樣可將部分電路制造在此基板上。

厚膜傳感器是利用相應(yīng)材料的漿料，涂覆在陶瓷基片上制成的，基片通常是Al2O3制成的，然后進行熱處理，使厚膜成形。

第1章 傳感器敏感材料

1半導體硅材料

1.1 單晶硅：固態(tài)傳感器的材料，優(yōu)點：

優(yōu)良的機械、物理性質(zhì)，材質(zhì)純，內(nèi)耗低、功耗小。機械品質(zhì)因數(shù)高達106數(shù)量級，滯后和蠕變極小，機械穩(wěn)定性好。

各向異性，具有很好的熱導性，應(yīng)變靈敏系數(shù)高。

1.2 多晶硅：是許多單晶的聚合物。晶粒的排列是無序的，不同的晶粒有不同的單晶取向，而每一晶粒內(nèi)部具有單晶的特征。晶粒與晶粒之間的部位稱為晶界，其對壓阻效應(yīng)的影響可通過控制摻雜濃度來降低。晶粒越大，壓阻效應(yīng)越大。

1.3 非晶體硅：在光電器件、傳感器中應(yīng)用。與晶體材料相比，非晶體硅具有：

（1）在可見光范圍內(nèi)具有高的光吸收系數(shù)。（2）淀積溫度低（200-300oC），可用多種材料作襯底，感受大面積淀積。（3）材料性能穩(wěn)定，具有較高的機械強度。（4）具有高的塞貝克系數(shù)

（5）純非晶硅沒有壓阻效應(yīng)，利用微晶相與非晶相混合可產(chǎn)生壓阻效應(yīng)，靈敏系數(shù)高。（6）非晶硅的彈性模量和多晶硅一樣，取決于制備和熱處理，一般為（150—170）×103MPa。

可制成多種傳感器，如光傳感器，成象傳感器，高靈敏度溫度傳感器，微波功率傳感器，觸覺傳感器等。

1.4 硅藍寶石：是在藍寶石襯底上應(yīng)用外延生長技術(shù)形成的硅薄膜。襯底是絕緣體，可實現(xiàn)元件之間的分離，且寄生電容小。

蠕變極小，優(yōu)于單晶硅；耐輻射能力強；化學穩(wěn)定性好，耐腐蝕性強。具有耐環(huán)境性強的優(yōu)勢。

2化合物半導體材料

先進的成象傳感器材料。如碲鎘汞、銻化銦、砷化鎵等。開發(fā)長波段的應(yīng)用。

無源探測的紅外光敏技術(shù)，廣泛應(yīng)用。如紅外夜視、火控、跟蹤定位、精確制導

3石英敏感材料

3.1石英晶體 晶態(tài)sio2 特點：各向異性，具有壓電特性；絕緣體；和單晶硅一樣，具有優(yōu)良的機械物理性質(zhì)。

工作溫度為２００℃－２５０℃

3.2 石英玻璃：非晶態(tài)SIO2，物理特性與方向無關(guān)。機械物理性能和化學性能極優(yōu)。在７００ ℃－８００ ℃以前，彈性模量隨溫度的增高而增大，以后隨溫度的升高而下降。

最高使用溫度為1100 ℃。適宜制造高精度傳感器

4精密陶瓷材料

以化學合成的物質(zhì)為原料，控制其中的組分比，經(jīng)過精密的成型燒結(jié)，可制成適合傳感器需要的多種精密陶瓷材料----功能陶瓷材料。

特點：耐熱性，耐腐蝕性，多孔性，光電性，壓電性等獨特的性能。新開發(fā)陶瓷溫度、氣體、溫度、光電、離子、加速度、陀螺等傳感器 ZnO薄膜

作為壓電體、光導體、光波導和半導體的多用途材料； 六角晶結(jié)構(gòu)，各向異性體，有大的壓電常數(shù)，大的聲光、電光和非線性光學系數(shù)。淀積ZnO膜技術(shù)最廣泛的方法是磁控濺射方法，可獲得壓電性能、光學性能優(yōu)良，表面平坦而透明的致密薄膜層。6 鐵電聚合物

是指含有鐵電晶體組織的特殊高分子聚合物，如聚氯乙烯、聚偏二佛乙烯（PVF2)。

PVF2優(yōu)良，具有壓電、熱釋電特性。

應(yīng)用在電-聲和機-電傳感器，如聲頻、超聲波等。非晶態(tài)磁性合金

結(jié)構(gòu)為長程無序，短程有序；

在旋轉(zhuǎn)磁場中的各個方向的相對磁導率較高；

電阻率高，在交變磁場作用下，渦流損耗小，響應(yīng)快，高頻特性好； 磁致伸縮效應(yīng)大；

機械強度高，高達2000-3500MPa。

根據(jù)傳感器的具體特性要求確定這類材料的組分和形狀。

8形狀記憶合金

新的傳感器材料，具有熱彈性和超彈性；

過程：把某種記憶合金在高溫下定形后，若冷卻到低溫產(chǎn)生形變，只要溫度稍微升高就可以使形變迅速消失，并回到高溫下所具有的形狀。代表性材料有：NiTi ,CuZnAl,CuAlNi。復合材料

原子合成法通過控制材料的特性可以合成理想傳感器材料;晶體合成法:多層結(jié)構(gòu),材料的混合在原子級上進行控制,合成的材料也叫人造晶格或超晶格;超晶格結(jié)構(gòu)具有全新的材料特性;超晶格結(jié)構(gòu)可隨意控制物理常數(shù),具有很大的發(fā)展前景。

硅材料的質(zhì)量輕,密度為不銹鋼的1/3,而彎曲強度為不銹鋼得3.5倍,具有高強度比和高密度比;熱導性為不銹鋼7倍,而熱膨脹系數(shù)不到不銹鋼的1/7;

第2章 微機械加工技術(shù)

分為三類：硅微機械加工技術(shù)、超精密機械加工技術(shù)和X射線深層光刻電鑄成型（LIGA)技術(shù)。

2.1硅微機械加工技術(shù) 硅微機械加工技術(shù)是硅集成電路工藝的擴展技術(shù)。主要用于制造以硅材料為基底、層與層之間有很大差別的三維微結(jié)構(gòu)，包括膜片、懸臂梁、探針等微結(jié)構(gòu)與特殊薄膜和高性能的電路相結(jié)合，成功制造出固態(tài)傳感器 1.刻蝕技術(shù)

（１）體型結(jié)構(gòu)腐蝕加工

腐蝕加工是形成微型傳感器結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)，分為化學腐蝕（濕法）和離子刻蝕（干法）兩種。

（2）表面腐蝕加工---犧牲層技術(shù) 利用硅表面微機械加工技術(shù)，開發(fā)、研制出尺寸小的懸式結(jié)構(gòu) 工藝過程:

通過淀積法（濺射、蒸發(fā)）

在Si基片表面上生成SiO2犧牲層(微米級)

根據(jù)要求的形狀刻蝕一部分SiO2

再剩下的SiO2層上通過淀積生成Si層

用刻蝕法刻蝕淀積的Si層

溶解SiO2犧牲層,獲得與Si基片略連接或完全分離的懸臂式結(jié)構(gòu) 2.薄膜技術(shù)

多晶硅膜、二氧化硅膜、金屬膜等作為微型傳感器結(jié)構(gòu)的復合材料。制作方法：物理氣相淀積和化學氣相淀積。物理氣相淀積是利用蒸鍍和濺射。

化學氣相淀積是讓氣體與襯底材料在加熱的表面進行化學反應(yīng)，使另一種物質(zhì)在表面上形成膜。

(1)真空蒸鍍：用蒸發(fā)鋁和金的方法來獲得電極的歐姆接觸區(qū)，可直接制造敏感元件的薄膜。

(2)濺射成膜工藝,最流行工藝,設(shè)備較復雜,成膜速度慢,但形成的膜牢固,制出高熔點的金屬膜和化合物膜,且化學成分不變。濺射方式有射頻濺射、直流濺射和反應(yīng)濺射等，射頻濺射應(yīng)用廣泛。(3)化學氣相淀積(CVD)：是使含有待淀積物質(zhì)的化合物升華成氣體，與另一種氣體化合物在一個反應(yīng)室中進行反應(yīng)，生成固態(tài)的淀積物質(zhì)，使之淀積在基底上而生成薄膜。

(4)等離子化學氣相淀積(PECVD):在溫度３５０－４００ ℃利用等離子體的活性。

過程：在反應(yīng)過程中，為了產(chǎn)生等離子體，可加上直流或射頻高電壓，反應(yīng)室通入一定量氣體，使之發(fā)光放電，反應(yīng)室內(nèi)的氣體將被電離而等離子化。3.固相鍵合工藝

把兩個固態(tài)部件直接鍵合在一起的加工工藝，也就是把微機械部件裝配在一起的一種技術(shù)。

典型例子就是硅－玻璃或金屬－玻璃間的靜電鍵合。

過程：把表面拋光的硅和熱膨脹系數(shù)相近的玻璃緊密接觸，在４００℃高溫下，接上硅為正、玻璃為負的直流電壓（５００－１５００伏）；在靜電力作用下，使硅與玻璃在界面處接近到分子級的距離而形成牢固的、永久性的分子鍵合

2.2 傳感器用石英、陶瓷、高分子聚合物和金屬材料為基底時，用到超精密機械加工技術(shù)，如激光精密加工等。

2.3X射線深層光刻電鑄成型技術(shù)

是深層同步輻射X射線光刻與電鑄工藝相結(jié)合的制造技術(shù)。與犧牲層技術(shù)結(jié)合可制造出微型懸式結(jié)構(gòu)。

工藝過程如下：

在硅基片上濺射犧牲層

用紫外光通過掩膜照射犧牲層，制作平面圖形

在犧牲層上涂一層鈦、鎳組成的薄膜作為電鑄的金屬基底 在金屬基底上淀積光致抗蝕劑層，覆蓋掩膜

利用深層同步輻射X射線光刻技術(shù)對光致抗蝕劑層進行曝光 用化學蝕刻法蝕刻光致抗蝕劑層，制成電鑄用的初級模板

在金屬基底上，以初級模板為模型進行電鑄，形成了與模板形狀互為凹凸的三維結(jié)構(gòu)

用化學溶劑溶解掉初級模板、金屬基底和犧牲層，獲得懸式結(jié)構(gòu)

第3章 傳感器的建模

3.1原因和過程

建立傳感器的模型,在原理分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計、樣機研制中有重要作用。

建模過程：（1）根據(jù)本質(zhì)特征建立傳感器的物理模型；（2）建立傳感器的數(shù)學模型；（3）求解數(shù)學模型。

建模的方法：主要有能量法、概率法、狀態(tài)法等

3.2受軸向力兩端固支梁

建模步驟：１）幾何方程；

２）物理方程；

３）彈性勢能、彈性方程（對體積）；

４）動能；

５）梁上的任一點橫截面處的初始應(yīng)力；

６）由初始應(yīng)力引起的初始彈性勢能；

７）建立總的彈性勢能；

８）建立泛函；

９）利用泛函原理；

１０）求解微分方程。

3.3改進懸臂梁

改進型懸臂梁的特征是：

在載荷F的作用下，梁的根部區(qū)域和端部區(qū)域的應(yīng)力狀態(tài)是相反的； 梁的根部受力情況優(yōu)于典型懸臂梁，測力范圍增大； 梁上布置測力元件優(yōu)于典型懸臂梁。

第4章 硅電容式集成傳感器

靈敏度高，穩(wěn)定性好，量程寬

平行板式

C=ε0εA/d 通過改變極板間距d ,極板相對面積A（或長度L）和介電常數(shù)ε，可以使電容器的電容發(fā)生變化。

基于阻抗測量技術(shù)的電容信號檢測，其測量線路有：（１）交流電橋式；（２）充放電式；（３）調(diào)頻式；（４）諧振式。

硅電容式集成壓力傳感器的接口電路

1.開關(guān)-電容接口電路：由差動積分器和循環(huán)運行的A/D變換器組成。電路的工作過程：復位、檢測、換算和轉(zhuǎn)換。2.電容—頻率變換電路

采用電容—頻率變換電路，可將電容輸出的電壓變換為頻率 信號輸出。可直接接入計算機。

第5章 諧振式傳感器

由ERD組成的電—機—電諧振子環(huán)節(jié)，是諧振式傳感器的核心。適當?shù)剡x擇激勵和拾振手段，構(gòu)成一個理想的ERD，對設(shè)計諧振式傳感器至關(guān)重要。由ERDA組成的閉環(huán)自激環(huán)節(jié)，是構(gòu)成諧振式傳感器的條件。

由RDO(C)組成的信號檢測、輸出環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)檢測被測量的手段。

每周平均儲存的能量Q?每周由阻尼損耗的能量值反映了諧振子振動中阻尼比的大小及消耗能量快慢的程度。同時也反映了幅頻特性曲線諧振峰的陡峭的程度，即諧振敏感元件選頻能力的強弱。

雙激單拾

單激雙拾

穩(wěn)定的自激振蕩：

1、幅度平衡條件|AF|=1

2、相位平衡條件φA+φF=(2n+1)π（n=0,1,2,3···）

采用電磁方式作為激勵、拾振手段最突出的優(yōu)點是與殼體無接觸，但也有一些不足。如電磁轉(zhuǎn)換效率低，激勵信號中需引入較大的直流分量，磁性材料的長期穩(wěn)定性差，易于產(chǎn)生電磁耦合等。

第6章 聲表面波傳感器

特點：高精度；與微處理器連接，簡單；可批量生產(chǎn)等。縱波是質(zhì)點的振動方向與傳播方向同軸的波

橫波 質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向垂直

聲表面波的衰減

波束偏離和衍射效應(yīng)引起的． 原因：

材料固有的衰減；

材料表面粗糙引起散射； 向外輻射聲波．

叉指換能器

功能是激勵瑞利表面波（１）基本特性：

基本結(jié)構(gòu)：叉指電極、叉指周期、換能器孔徑。物理過程：壓電效應(yīng)和逆壓電效應(yīng)。

基本性能：頻率高、對稱性、帶寬取決于指對數(shù)、互易性、內(nèi)加權(quán)、制造簡單，重復性、一致性好。

第7章 薄膜傳感器

薄膜與傳感器特性的關(guān)系: 1)選擇性;2)可靠性;3)響應(yīng)時間;4)分辨率;5)其它特性

厚膜與薄膜：區(qū)別不在于膜的厚度，而是制備工藝的不同。薄膜（真空蒸鍍，濺射，氣相淀積）

第8章 氣體傳感器

主要參數(shù)與特性

響應(yīng)時間 選擇性 穩(wěn)定性 溫度特性 濕度特性

電源電壓特性

應(yīng)變效應(yīng)：導體或半導體電阻隨其機械變形而變化的物理現(xiàn)象。

光纖數(shù)值孔徑：入射到光纖端面的光并不能全部被光纖所傳輸，只是在某個角度范圍內(nèi)的入射光才可以。這個角度α的正弦值就稱為光纖的數(shù)值孔徑（NA = sinα）

SAW模式轉(zhuǎn)換：針對瑞利波，其質(zhì)點作橢圓振動，有橫振動又有縱振動，遇到阻抗不連續(xù)時，入射波一部分以瑞利波形式反射回來，還有一部分能量在反射時轉(zhuǎn)換為體波

壓電效應(yīng)：某些電介質(zhì)在沿一定方向上受到外力的作用而變形時，其內(nèi)部會產(chǎn)生極化現(xiàn)象，同時在它的兩個相對表面上出現(xiàn)正負相反的電荷。當外力去掉后，它又會恢復到不帶電的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為正壓電效應(yīng)。

逆壓電效應(yīng)是指對晶體施加交變電場引起晶體機械變形的現(xiàn)象。

單模光纖芯徑小（10m m左右），僅允許一個模式傳輸，色散小，工作在長波長（1310nm和1550nm），與光器件的耦合相對困難

多模光纖芯徑大（62.5m m或50m m），允許上百個模式傳輸，色散大，工作在850nm或1310nm。與光器件的耦合相對容易

壓阻效應(yīng)，是指當半導體受到應(yīng)力作用時，由于載流子遷移率的變化，使其電阻率發(fā)生變化的現(xiàn)象

速度勁化：壓電晶體，由于壓電效應(yīng)，在聲波傳播過程中，將有一個電勢隨同傳播，且使聲波速度變快。

與頻率無關(guān)--非色散波

金屬賽貝克效應(yīng)：在兩種不同導電材料構(gòu)成的閉合回路中，當兩個接點溫度不同時，回路中產(chǎn)生的電勢使熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N現(xiàn)象。

波束偏離－－各向異性固體，波的相速度與群速度不一致；或相位傳播方向與能量傳播方向不一致．

第五篇：通用技術(shù)—教學大綱

《通用技術(shù)》課程教學大綱

課程名稱：通用技術(shù)

英文名稱：General Technology 課程編號：060099

學時數(shù)及學分：

課堂教學：16學時； 實驗學時：16學時； 2學分

教材名稱及作者、出版社、出版時間 ：《通用技術(shù)》，周曉林主編，科學出版社，2012年。大綱執(zhí)筆人：

大綱審定人：

一、課程的目的和要求

通用技術(shù)是指除信息技術(shù)以外的、較為廣泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。通用技術(shù)課程屬于普通高中新課程技術(shù)科目中的模塊，是一門全新的、高度綜合性的課程。該課程不是單純的技能練習課程，而是一門立足于實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、教學與人文融合的課程，對個人的發(fā)展和民族的復興有著積極的意義。其主要目的是進一步提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為目標。

本課程要求學生熟練掌握通用技術(shù)的基本知識和基本技能，掌握技術(shù)及其設(shè)計的一般思想和方法；具有一定的技術(shù)探究、運用技術(shù)原理解決實際問題以及終身進行技術(shù)學習的能力；形成和保持對技術(shù)的興趣和學習愿望，具有正確的技術(shù)觀和較強的技術(shù)創(chuàng)新意識；養(yǎng)成積極、負責、安全地使用技術(shù)的行為習慣，發(fā)展初步的技術(shù)能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力。

二、大綱的基本內(nèi)容及學時分配

（一）概述（1學時）

1．通用技術(shù)課程開設(shè)的積極意義 2．通用技術(shù)課程開設(shè)情況 3．通用技術(shù)課程體系結(jié)構(gòu) 4．通用技術(shù)課程教育價值 說明：

（1）要求學生了解通用技術(shù)課程在現(xiàn)行高中階段開設(shè)的積極意義，同時明確大學中開設(shè)這門課程的目的。

（2）了解我國通用技術(shù)課程開設(shè)的情況，對國外通用技術(shù)課程開設(shè)情況也應(yīng)有初步的了解。

（3）要求學生掌握高中通用技術(shù)課程體系及相互關(guān)系。（4）明確通用技術(shù)課程的教育價值，理解并掌握主體價值和共同價值。

（二）技術(shù)與設(shè)計（8學時）

1．技術(shù)及其本質(zhì) 2．設(shè)計過程 3．設(shè)計的交流 4．設(shè)計的評價 5．結(jié)構(gòu)與設(shè)計 6．流程與設(shè)計 7．系統(tǒng)與設(shè)計 8．控制與設(shè)計

說明：前面4項內(nèi)容針對高中通用技術(shù)課程中“技術(shù)與設(shè)計1”，后面4項針對高中通用技術(shù)課程中“技術(shù)與設(shè)計2”，該部分內(nèi)容是在高中《通用技術(shù)》中“技術(shù)與設(shè)計1”和“技術(shù)與設(shè)計2”內(nèi)容上的延伸和提高。具體要求如下：

（1）要求學生從“技術(shù)指技藝”、“技術(shù)是物質(zhì)手段”和“技術(shù)是指系統(tǒng)性行動知識”三個層面理解技術(shù)的概念；理解并掌握技術(shù)的性質(zhì)。

（2）理解并掌握技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系；了解設(shè)計的分類；理解設(shè)計的一般原則。（3）要求學生理解設(shè)計的流程與方法，理解技術(shù)試驗的概念以及與科學實驗的區(qū)別。（4）要求學生學會設(shè)計的表達方法以及設(shè)計的測試與評價。

（5）了解生活中的結(jié)構(gòu)，認識結(jié)構(gòu)的特點，熟悉結(jié)構(gòu)的分類；重點掌握結(jié)構(gòu)的強度與穩(wěn)定性；了解結(jié)構(gòu)的連接方式；結(jié)合前面設(shè)計的流程與方法，認識結(jié)構(gòu)設(shè)計的步驟。

（6）要求學生認識生活中的流程，學會流程的設(shè)計，并能對生活中的流程進行優(yōu)化。（7）認識生活生產(chǎn)中的典型系統(tǒng)，知道系統(tǒng)的分類，理解系統(tǒng)的基本特性；學會系統(tǒng)的主要分析與設(shè)計方法。

（8）要求學生認識生活、生產(chǎn)中的各種控制，理解并掌握閉環(huán)控制和開環(huán)控制的結(jié)構(gòu)與特點，初步掌握控制系統(tǒng)的設(shè)計方法。

（三）技術(shù)與設(shè)計應(yīng)用（7學時）

1．電子控制技術(shù) 2．簡易機器人制作技術(shù) 3．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 4．服裝及其設(shè)計 5．建筑及其設(shè)計 6．汽車駕駛與保養(yǎng) 7．家政與生活技術(shù)

說明：技術(shù)與設(shè)計應(yīng)用部分主要針對高中通用技術(shù)七個選修模塊，是在高中通用技術(shù)七個選修模塊的基礎(chǔ)上的提高和延伸，可根據(jù)實際情況重點講解其中的2-3個模塊，也可以每個模塊講解1個學時，讓學生初步了解各個模塊的基本內(nèi)容，認識各個模塊與“技術(shù)與設(shè)計1”、“技術(shù)與設(shè)計2”的聯(lián)系，為學生以后作為通用技術(shù)教師奠定一定的基礎(chǔ)。各模塊具體情況如下：

（1）“電子控制技術(shù)”模塊主要要求學生初步掌握傳感器、數(shù)字電路和電磁繼電器相關(guān)知識，并能設(shè)計制作簡易電子控制系統(tǒng)，通過電子控制系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用，讓學生進一步對“技術(shù)與設(shè)計”部分的內(nèi)容進行應(yīng)用、綜合和拓展。該部分重點要求學生掌握電子控制系統(tǒng)的簡易設(shè)計方法與應(yīng)用。

（2）“簡易機器人制作技術(shù)”模塊要求學生認識機器人的概念、分類，了解現(xiàn)代機器人的特點、關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)展；了解機器人基本結(jié)構(gòu)與組成，熟悉機器人中常用傳感器；了解機器人簡單控制程序設(shè)計過程與方法。本部分重點在于簡易機器人的制作與調(diào)試、測試。

（3）“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”模塊要求學生了解品種資源的保護與引進；掌握無土栽培的概念、分類、優(yōu)點以及管理；掌握病蟲害的預(yù)測與綜合治理；認識綠色食品的涵義、生產(chǎn)與加工等；了解農(nóng)副產(chǎn)品的營銷。

（4）“服裝及其設(shè)計”模塊主要要求學生了解服裝史及發(fā)展趨勢；認識服裝的造型與色彩；了解服裝材料、服裝結(jié)構(gòu)與工藝。

（5）“建筑及其設(shè)計”模塊主要要求學生了解建筑歷史與發(fā)展；認識建筑材料的基本性質(zhì)與常見種類；理解建筑結(jié)構(gòu)中的內(nèi)力，了解建筑結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造及設(shè)計。

（6）“汽車駕駛與保養(yǎng)”模塊主要要求學生初步了解汽車構(gòu)造與工作原理，了解汽車駕駛的相關(guān)法規(guī)；理解汽車駕駛技術(shù)，了解汽車的選購與保養(yǎng)。

（7）“家政與生活技術(shù)”模塊主要要求學生理解家庭含義，學會基本家庭教育方法，掌握家事管理的基本內(nèi)容，了解家庭理財?shù)暮x與意義。

三、課程的實驗環(huán)節(jié)

實驗1：結(jié)構(gòu)強度與穩(wěn)定性探究實驗

4學時

主要任務(wù)：鞏固結(jié)構(gòu)與設(shè)計，探究影響結(jié)構(gòu)強度與穩(wěn)定性的主要因素，動手搭建教學結(jié)構(gòu)模型； 實驗2：紙橋設(shè)計與制作實驗

4學時

主要任務(wù)：通過紙橋的設(shè)計，進一步掌握設(shè)計的流程、設(shè)計的方法以及設(shè)計的評價，提高學生的設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。

實驗3：掃地機器人設(shè)計與制作實驗

4學時

主要任務(wù)：學習控制與設(shè)計，學習XLAB圖形化編程軟件，分析各個部分的功能作用，實現(xiàn)掃地機器人的制作與控制軟件設(shè)計。

實驗4：恒溫控制系統(tǒng)設(shè)計與制作實驗（選作）

4學時

主要任務(wù)：掌握恒溫控制系統(tǒng)的工作原理，設(shè)計并制作簡易恒溫控制系統(tǒng)，并學會調(diào)試與測試方法。

實驗5：汽車模擬與駕駛實驗（選作）

4學時

主要任務(wù)：了解汽車駕駛考試系統(tǒng)，進行駕駛基本知識和道路安全知識練習熟悉汽車各個環(huán)節(jié)的基本工作原理，了解汽車模擬駕駛器的操作。

四、與其它課程的關(guān)系

1．前期課程：大學物理、大學物理實驗、電子技術(shù)、計算機基礎(chǔ)及高級語言程序設(shè)計 2．該課程是前期課程的綜合實踐應(yīng)用。

五、考試方式

考試方式：考查。

1．期末隨堂開卷考試

占總成績的60% 2．平時成績（考勤、作業(yè)、課堂討論、實驗等）

占總成績的40%

六、參考書

1．技術(shù)課程標準研制組：《普通高中技術(shù)課程標準（實驗）解讀》，湖北教育出版社，2004年。

2．馬開劍：《普通高中技術(shù)教育研究》，華東示范大學2006屆博士學位論文，2006年。3．顧建軍：《技術(shù)與設(shè)計1》，江蘇教育出版社，2009年。4．李蓉：《技術(shù)與設(shè)計2》，廣東科技出版社，2008年。

5．黃堅：《自動控制原理及其應(yīng)用》（第三版），高等教育出版社，2010年。6．顧建軍：《電子控制技術(shù)》，江蘇教育出版社，2008年。7．芮延年：《機器人技術(shù)及其應(yīng)用》，化學工業(yè)出版社，2008年。8．王華芳：《花卉無土栽培》金盾出版社，1997年。

9．楊靜：《服裝材料學》（第二版），高等教育出版社，2007年。