第一篇：中班科學(xué)：怎樣壘得高

中班科學(xué)：怎樣壘得高（第2周）

備課人：程宏 備課時間：2014 年 9月4 日

上課人： 上課時間： 年 月 日

活動目標：

1.探索將積木壘高的方法，積累有關(guān)類高的具體經(jīng)驗。2.有自己的設(shè)想，嘗試用多種方法實現(xiàn)壘高。

3.能注意觀察、學(xué)習(xí)他人的壘高經(jīng)驗。

活動準備：

清水積木每人若干塊。

活動過程：

一、舉行蓋高樓比賽，引發(fā)幼兒壘高的興趣。

教師：我們都是小小建筑工人，今天大家來進行蓋高樓比賽，看誰的樓房蓋得最高。

教師：這里有許多清水積木，這些積木是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察積木，有正方體

狀的、長方體狀得、三角狀的、半圓狀的、圓柱狀的以及大小不同等的積木）

教師：請小朋友想一想，怎樣蓋才能將樓房蓋得又高又穩(wěn)？

二、幼兒自選材料蓋樓房。

三、交流、分享壘高的經(jīng)驗。

1．教師請幼兒相互欣賞、交流：誰的樓房蓋得好？是怎樣蓋得？（引導(dǎo)幼兒從搭積木

搭建規(guī)律的角度進行比較分析）

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察其他樓房：這些房子能蓋得高嗎？（教師選擇一座搭建不穩(wěn)固的樓房)為什么不能？

3．引導(dǎo)幼兒比較搭建穩(wěn)固和不穩(wěn)固的樓房區(qū)別。

教師：我們蓋房子的時候，下面放大的、重的積木，還是放小的、輕的積木？積木要

怎樣壘放才能壘的高？

四、限制材料的數(shù)量再次蓋高樓，嘗試用多種方法壘高。

1．請幼兒從上之下有順序的拆除原先的樓房，然后重新選擇木磚形的積木蓋新樓。

教師：我們再來蓋一次高樓這次大家每人只能選10塊長方體狀的積木，看看誰的樓房蓋得又高又整齊。

教師：檢查一下你的樓房用的木磚有沒有超過10塊？再比一比誰的新樓房又好又高？

2．組織幼兒觀摩搭的又高又好的新樓。

教師：學(xué)習(xí)了別人的方法，你想不想調(diào)整一下自己的搭法？（幼兒修改自己的蓋樓方法）教師：你用了什么方法使新蓋的樓比剛才的樓房穩(wěn)固了或搭高了？

五、教師給所有優(yōu)秀“小小建筑工人”頒獎。

活動反思：

第二篇：幼兒園大班科學(xué)《壘高》教案設(shè)計

活動目標

1、了解建筑科學(xué)的神奇，感受建筑的美。

2、認識世界各地著名的高的建筑物。

3、積極嘗試壘高游戲，探索壘高的方法。

活動準備

比薩斜塔、自由女神像、埃菲爾鐵塔、帝國大廈、臺北101、廣州塔、迪拜塔等世界至高建筑物的圖片，積木等玩具。

活動過程

一、開拓視野。

師：地球上的人口不斷增加，為了在有限的空間里面容納更多的人，所以現(xiàn)代的建筑物在不斷地往上“長高”，加上世界各國為了追求“世界第一高”的美名，也在不斷地修建更高的房子，因此好多的高樓都成為了當?shù)氐貥诵缘慕ㄖ瑫r也反映出了該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和科技發(fā)達的水平。接下來我們就來認識一下這些越來越來高的建筑物吧！（教師逐一出示圖片）—古時代的意大利人建造了比薩斜塔，塔高56米，它是當時意大利最高的建筑，由于它建成之后是斜的，因而得名比薩斜塔。依照當時的經(jīng)濟和科技發(fā)展水平，我們要對意大利人豎起大拇指！

在巴黎有一座舉世聞名的鐵塔——埃菲爾鐵塔，鐵塔高312米。請幼兒說說它的造型和結(jié)構(gòu)以及它是用什么材料建成的。

隨著人類科技的不斷進步，建筑水平的不斷提升，人們修建的房子也越來越高。臺北的101大廈，高達508米，有100多層樓。

在廣州有一座被當?shù)厝岁欠Q為“小蠻腰”的電視塔，它的身高是600米，請幼兒們仔細觀察，它為什么會被昵稱為“小蠻腰”呢？它又是什么材料建造的？

世界上最高的建筑是矗立在阿聯(lián)酋的迪拜塔，它身高828米。哇，該有多高呢？

二、說一說：世界上還有很多很高的建筑物，小朋友你還知道哪些呢？

三、比高游戲：請幼兒將比薩斜塔、迪拜塔、小蠻腰、101大廈、埃菲爾鐵塔等依照從高到矮的順序排列，看看誰排得又快又準。

四、壘高比賽：請幼兒玩壘積木的游戲，看誰壘得最高。分享交流壘高的方法和技巧。

活動應(yīng)變

可以收集廢舊紙杯進行壘高比賽，既環(huán)保，又安全，而且可以鍛煉幼兒的構(gòu)建能力。

活動延伸

找找自己家鄉(xiāng)最高的建筑。

區(qū)角活動

益智區(qū)：將積木放在區(qū)域內(nèi)，請幼兒玩壘積木游戲，看看誰壘得最高。

語言區(qū)：提供《地上100層的房子》中《揭秘名建筑》系列供幼兒閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將比薩斜塔、迪拜塔、小蠻腰、101大廈、埃菲爾鐵塔等圖片貼在主題展示區(qū)，請幼兒欣賞這些建筑的美。

家園同步

家長可以和幼兒一起玩壘積木的游戲，以此鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

隨機教育

現(xiàn)代的建筑物越來越高，城市里的房子也是越來越高，幼兒在高層建筑物上游玩時一定要更加注意安全！

相關(guān)鏈接

在網(wǎng)上搜一搜吉尼斯世界紀錄，看看世界上還有哪些“建筑物之最”。

第三篇：壘高自己

壘高自己

“正是花一樣的年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香，命運如此殘酷??把人間照亮。”這是在寒假看感動中國十大人物——何玥的頒獎詞，她年僅十二歲，在生命的最后的時光，她捐出自己的器官，我被感動，她小小的年紀，竟做出這樣的決定，或許我做不出那樣的偉大的舉動，但是我知道，我必須壘高自己了。壘高自己從現(xiàn)在開始。

從道德品質(zhì)上壘高自己，對朋友，老師，父母，我應(yīng)該做什么，我又應(yīng)該怎樣做，雖然我無法像何玥做的那樣的偉大，但是我可以從平凡小事做起。對朋友的真誠，對老師我認真完成作業(yè)，對于父母我孝順。

從學(xué)習(xí)上壘高自己，在書的海洋中遨游。在書中我讀到魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的奉獻精神，在書中我讀到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷，在書中我讀到了杜甫的“何時眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的自我犧牲精神，我愿意與書作伴，在知識的海洋中壘高自己。

在運動場上，我看到了運動員為機子的國家，自己的團隊，奪得獎牌而拼搏而努力的精神，倫敦奧運會上劉翔，腳部受傷，可是仍然堅持跑完全程，我被他這種行為而感動，更為他這種拼搏向上的精神而感動，我愿意學(xué)習(xí)這種精神，用這種精神來壘高自己。

在道德品質(zhì)上壘高自己，從知識上壘高自己，用哪種拼搏向上的精神壘高自己。生命是短暫的，但生命的美麗是永恒的，從現(xiàn)在開始我要壘高自己，讓何玥的那種精神延續(xù)下去，讓這種生命的美麗延續(xù)下去，讓這種美麗，永不消失。

在這花一樣的年華中，去壘高自己，去追趕明天的太陽，在青春的年華中壘高自己，去聆聽冬日里最美的夜歌，壘高自己，從現(xiàn)在開始。

初三:向滟敏

第四篇：壘高自己

壘高自己

曾愛那“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的悠閑，卻無奈置于“三更燈火五更雞”的題海世界；愛那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，卻無奈常于“無可奈何花落去”的傷感中徘徊；愛那“銜遠山，吞長江”的高遠，卻無法擺脫“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的惆悵。

一陣清風(fēng)吹來，縷縷陽光從窗口瀉入，遠處的青山綿延起伏，窗外的竹影搖曳多姿。此時的我，仿佛看見花的微笑，聽見鳥的歌唱，我聽到春的腳步正悄悄地向我走來。我好想，好想，跟著清風(fēng)去流浪，跟著白云去清閑，卻無奈被老師的期盼、父母的關(guān)切縛住了雙腳，還有，我的心??

天空，清澈的藍。云朵，如絮的白。此時的我，一如迷途的羔羊，在人生的十字路口迷失了方向，我不知道，我的出路在哪里？我的未來在何方？我的理想何時已悄然丟棄？

恍惚中，我看見一位纖瘦的女子向我走來，遠遠地，依稀可見那雙柔弱的肩膀，那張“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的清容，那雙深陷的眼睛里卻流露出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的堅定與豪放。我知道，他用堅毅戰(zhàn)勝了挫折，戰(zhàn)勝了迷茫；她用一生的愛，戰(zhàn)勝了不公的命運，壘高了自己，成就了一首首感人的詩章。莞爾一笑中，她悄悄的離去。望著她離開的地方，我相信，我的理想就在前方，我的向往依然沒有被埋葬！

此時的我，只是暫時迷失了方向。回過頭，我用信心壘出一條光明的大道，走出困境，前面是一片陽光。

透過窗外，我看見初春的小草為大地涂上了一抹綠色，因為自信；我看見絕崖上的青松在風(fēng)中傲然挺立，因為剛強；我看見蒼鷹在高空自由翱翔，因為有高遠的目標與理想??

于是，我壘就了一份“采菊東籬下，悠然見南山”中享受與悠閑，壘就了一份“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信與從容。

擁有自信，你可以壘高自己，成就人生的精彩。

第五篇：壘高自己

“壘高自己”作文素材

一、明確題意。

這次中考作文題為“壘高自己”，文題中沒有材料或提示語，因此在審題時，必須抓住題中的關(guān)鍵詞語。“壘高自己”，題中的“壘高”即為題眼，寫作時，必須抓住這一詞語來思考。“壘”，原意是指把磚、石等砌起來。題中的“壘高”應(yīng)選用其比喻義，把自己壘起來，就是通過不斷地改進以及提高，來達到自己目標的高度，使自己身體、心理、為人、處事、學(xué)習(xí)、生活等方面的素質(zhì)、能力得到不斷的加強和提高。“壘高自己”，不完全等于提高自己，還要有提高的準備和過程，要有從低到高的過程。“壘高”強調(diào)的是一個逐步提高的過程，是一個日積月累循序漸進、步步為營的建造過程。在“壘高自己”時，既要表現(xiàn)出時間和知識的積累，又要體現(xiàn)知識的高度和見識的廣度的提升。

二、明確范圍。

文中的“自己”，可以指寫作者，也可指他人。既可以寫你自己的壘高過程，也可以寫他人提高自己的經(jīng)歷。

三、選好文體，恰當表達。

1．“壘高”的內(nèi)容很廣泛，曾經(jīng)的你知識很薄弱，見識很短淺，通過一段時間的閱讀，你的知識豐富了，思維拓寬了，眼界開闊了……這些是你的親身經(jīng)歷，通過自己的思考，篩選材料，并從中得出自己的深刻感悟，將之寫成一篇記敘文。

2．壘高自己可以提高能力與修養(yǎng)，提升品位；壘高自己可以改變現(xiàn)狀，促進進步；壘高自己，從某個角度上來講，還可以影響他人，影響社會。從“壘高自己”的含義出發(fā)，立足自身，立足社會，暢談對“壘高”的感悟，或為什么要“壘高自己”，怎樣才能壘高自己？搜索追求目標、壘高自己的相關(guān)素材，運用名人明星、身邊熟人的事實材料，引用名言名句，再加上自己的闡述，進行充分論證，將之寫成一篇議論文或一篇優(yōu)美的散文。

四、選準角度，多方立意。

在內(nèi)容上，可以寫壘高自己的過程與經(jīng)歷，壘高自己的感悟啟迪，壘高自己的目的理由

等。在方式上，可以寫用知識來壘高，用能力來壘高，用道德修養(yǎng)來壘高。你是一個懦弱的人，讓自己變得堅強是一種壘高；你是一個喜歡依賴別人的人，使自己學(xué)會獨立便是一種壘高；你是一個浮躁的人，靜下心來，專心致志完成一件事就是壘高……角度不同，立意不同。

五、寫作素材

1、點點滴滴地藏，集成了一大倉。

2、德國諺語日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

3、“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。

4、一個人的一生就像不斷地砌墻，砌得越高，離生命最終的美麗越近。聰明的人懂得自己壘高自己，讓生命變得出類拔萃。

5、壘高自己，需要學(xué)識。春秋戰(zhàn)國時期的趙括，紙上談兵，最后失敗。他缺少的是實 踐上的壘高自己。相比之下，婦孺皆知的諸葛亮用兵出神入化，運籌帷幄，因為他不僅 善于揣摩人心，而且更注重視察沙場，觀察地形，在戰(zhàn)斗中總結(jié)得失，見微知著。他在 實踐中不斷地壘高自己的學(xué)識。他的“巧借東風(fēng)”不是巧合，而是學(xué)識上的一種厚積薄 發(fā)的必然結(jié)果。孔明在學(xué)識上壘高了自己，壘高了自己的眼界，也壘高了自己的智慧和 膽識。

6、趙普成為“央視名嘴”靠的是二十年如一日的不斷追求。1987年，他16歲，身著戎裝，走進部隊。1990年他是一個職員。1995年他成為北京廣播學(xué)院的學(xué)生。1997年他走進北京電視臺。雖然他的身份一直在變，但積極進取的心沒有變，不懈追求的精神沒有變。他把“學(xué)習(xí)”

喻為“取糧食”，在工作崗位上，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已讀完碩士。在抗震救災(zāi)直播中他潸然落淚，在“兩會”報道中他傳達網(wǎng)友的心聲。他的才學(xué)、他的修養(yǎng)、他的精神感召了無數(shù)觀眾。他用不懈的追求充實自己、完善自我，適應(yīng)著社會要求。

7、一個人壘高自己有多種方法，你是一個懦弱的人，讓咱自己變的堅強是一種壘高；你是一個獨立的人，使自己學(xué)會僅是一種壘高；你是一個浮躁的人，靜下心來專心致志，完成一件事就是壘高。人的價值不在于擁有多高的地位，也不在于你獲得多少金錢，而在于壘高自己，實現(xiàn)生命的本質(zhì)超越，精神的生命像物質(zhì)的生命一樣。時刻需要保鮮氧氣，壘高自己就是最好的氧氣之一。

六、優(yōu)秀作文

1、壘高自己

強者不是沒有眼淚，而是可以含著眼淚向上不斷地攀登。——題記

一直到現(xiàn)在，都特別羨慕那些寫起文章行云流水一般的學(xué)者，他們似乎天生就站在比別人高一階的樓梯上，懂得比別人更多的知識，談吐舉止亦極其儒雅。他們猶如掛在夜幕中的星星，讓人高不可攀。

“你要知道，銀河系中那么多行星，你無法真正觸到它們，但你仰起頭，它們就在那里……”大我十歲的哥哥在我還是“小屁孩”時，就已經(jīng)是人人寵愛的大學(xué)生了，“你只要不斷向上，你會發(fā)現(xiàn)，它們其實離你很近。”哥哥愛好天文，常舉著比我手臂都長的望遠鏡，用另一只手牽著走路都跌跌撞撞的我，在沒有皎潔月光的寂靜深夜，去家后方的一個小土坡上看星星。

那時候，我發(fā)現(xiàn)一個特別亮的星星，就會激動地大叫，引得周圍小院的狗“汪汪”大叫。慢慢長大后，我希望變得像哥哥那樣，說起道理來“一般人聽不懂”，還能準確指出每一顆星星的名字，甚至希望戴上厚重的眼鏡，因為那是學(xué)者的象征。

到了初三，一切都變得極其不自然。

每一場考試都要排名的壓力，隨著畢業(yè)考試的來臨，讓我難以支撐。每到深夜，我總是極力運轉(zhuǎn)大腦，汲取知識，一步一步向上爬，用內(nèi)涵壘高自己。媽媽總是不停地施壓，強逼我看書，希望我上知天文下知地理，無所不能。終于有一天，我變得歇斯底里起來。

“寫作業(yè)已經(jīng)夠累了，您老人家讓我歇會兒會怎樣？我坐這礙你惹你了？”原本乖巧的我卻在成長時學(xué)會了用這般如針的語言刺痛媽媽的心。每次寫到深夜，偶爾朝窗口一瞥，想看看高掛在天幕中的星星，可是每次都被冰冷的窗簾擋住了視線。媽媽，你理解我嗎？哥哥不是說努力就可以看見星星嗎？現(xiàn)在我不夠努力嗎？眼淚是抱怨時最不值錢的東西，何不將淚水化為潤滑劑，學(xué)著用知識壘高自己，不為排名，不為成績，只為離那心中的“星星”更近些。

在一次次的打擊和爸媽的冷眼相待中，我漸漸明白了，原來那些讓我羨慕的學(xué)者，也是在一直用知識壘高自己，變?yōu)閺娬撸量啾瘧嵉难蹨I不斷向上，最終，他們變成了我眼中的星星。

不斷壘高自己，用知識，用信心，用無數(shù)的傷痕與汗水，用悲愴而不屈的淚水，在心里綻開一朵美麗的花，用花的芬芳向世人證明。

現(xiàn)在，我在考場上奮筆疾書，不再退縮。我要做一個真正的強者，含淚向上攀登，用最大的努力壘高自己。相信，在我走完這段最艱難的上坡路之后，我將會到達另一個高度，一個離那些閃爍著的“星星”更近的高度。

2、壘高自己

大海都是由一條條小河匯聚而成的，樓房都是由一塊塊石磚堆砌而成的，人生的道路也是由一個個踏實的腳印壘積而成的。

在人生的旅途中，無數(shù)的人憑靠著自己的努力登上輝煌燦爛的金字塔頂。飛人劉翔靠著自己的不懈努力，走向奧運的冠軍領(lǐng)獎臺；科學(xué)家袁隆平，靠著自己的不懈努力，研究出了雜交水稻，填補了糧食科研的空白；航天科學(xué)家們，依靠自己的不懈努力，讓人類在太空留下了探索的足跡。他們用不懈、用勤奮、用信念壘高自己，讓自己登上人生最高峰；球王貝利名滿全球，還要追求“下一個”進球的完美；導(dǎo)演謝晉享譽世界，仍要力求“下一部”電影的叫好叫座。他們用不懈追求美好，用執(zhí)著來壘高自己，讓自己的人生更加精彩。（正）

可又有多少人因為生活遭遇不幸、人生遭遇挫折而止步不前，與成功擦肩而過？楚霸王項羽英雄蓋世，力拔山河，擁有雄兵百萬，可遇挫時便止步不前、沮喪失落，最終自刎烏江。他們因為選擇了放棄，最終離理想越來越遠。（反）

也許，有人登上山頂之后，在備受萬人矚目與景仰時，會飄飄然起來，于是，腳下的基石開始松動，于是，開始犯錯，最終被自己的居功自傲與止步不前無情地拋在金字塔下。1954年世界杯賽的匈牙利隊，因為驕傲，因為麻痹，最終以2比3輸?shù)舯荣悾瑥亩沟聡爠?chuàng)造了著名的“伯爾尼奇跡”。由此，我們開始懂得，不論成功與失敗，堅持壘砌都極為重要。（反）

“會當凌絕頂，一覽眾山小”，你懂得，是一步一個腳印，才讓你有了那種豁達與豪邁；“千里之行，始于足下”，你懂得，壘高自己要有充分的準備與堅持不懈；“冰凍三尺，非一日之寒”，你懂得，事業(yè)需要日積月累，用時間壘砌自己，你才能走向成功；“千里之堤，潰于蟻穴”，你懂得，任何一個疏忽，都會讓你前功盡棄。

因為不息向前，所以小河終于流向大海；因為堅持不懈，所以水滴能夠石穿。用堅持不懈壘積，用不斷追求壘積，成功，就在你的眼前。

3、壘高自己

從一席平地到萬丈高樓，細心壘積，才能制造出一座座屬于自己的華麗殿堂。

——題記 人生之路并不平坦，我們需要用勇氣、自信、堅強，克服一個又一個的挫折，實現(xiàn)自己的愿望。在壘筑人生宮殿時，挫折會時時陪伴著我們，把我們刺得遍體鱗傷，讓我們失去信

心，迷失前進的方向。當青春的鐘聲敲響時，望著前方未知的路，你恐慌了、迷茫了。

落寞中，隨著夢幻的身影，你來到一個陌生的地方。一位睿智的長者悄悄地走近你，他告訴你：“走自己的路，讓別人說去吧。”他讓你懂得，在挫折面前，用勇氣可以壘高自己。

接著高位截癱的張海迪也來了，她告訴你：“即使倒下一百次，你也要用第一百零一次站起來，唯有挫折才能讓你堅強。”雙耳失聰?shù)呢惗喾也恢螘r也走到你的身邊，他告訴你：“要在挫折面前扼住命運的喉嚨，挫折會使你自信起來。”他們讓你懂得，在挫折面前，用信心可以壘高自己。

疑惑中，你也許看到了那個集肓聾啞于一身的海倫·凱勒，她跟著沙莉文老師在吃力地學(xué)習(xí)單詞，在挫折面前，她選擇了堅持不懈；你仿佛又看到被剜去膝蓋骨的孫臏坐在戰(zhàn)車上指揮著戰(zhàn)斗，在挫折面前，他選擇了勇往直前；你還仿佛看到了癱瘓49年的霍金用唯一能活動的兩個手指敲擊鍵盤，做了學(xué)術(shù)報告，在挫折面前，他選擇了堅強自信……用堅持不懈壘高自己，所以海倫·凱勒寫出了《假如我有三天光明》；用堅強不屈壘高自己，所以孫臏成為了一代兵法大家；用自信自強壘高自己，所以霍金擁有了“宇宙之王”的美譽。他們讓你懂得，在挫折面前，用自信與堅強可以壘高自己。

在青春的十字路口，你不再猶豫，毅然選擇了一條艱辛的道路，不再逃避，不再迷茫，讓自己自信、勇敢與堅強。擁有了這些，你才能更好地壘高自己，才能做出一番驚天動地的事業(yè)，才能創(chuàng)造出一座屬于自己的夢幻城堡。

你告訴大家：壘高自己，需要挫折。

4、壘高自己

努力壘砌，超越自我。

——題記

沒有人可以一步登天。

壘高自己需要堅持不懈。一代書圣王羲之，五更雞鳴，挑燈墨池邊。他凝望滿池的水，看著手中殘破的筆，回想著自己走過的點點滴滴。六月酷暑，蚊蟲在頭頂上成群地飛旋，汗水浸濕了筆桿，他卻依然筆走龍蛇。臘月寒冬，偌大的一池湖水冰成了墨一般的硯臺，手指難以屈伸，但宣紙上的字依舊飄然欲飛。癸丑之年，作《蘭亭集序》，集書法與美文為一體，流傳千古，成了后世臨摹的范本。

勤奮堅持，執(zhí)著追求，讓王羲之成為享譽千秋的“書圣”。只要你擁有目標，并不懈追求，我想，你一定能將自己壘到足夠的高度，實現(xiàn)你的人生目標。

壘高自己需要學(xué)會放棄。“不以物喜，不以己悲”，面對鮮花鼓勵、榮譽地位，我們應(yīng)采取的心態(tài)是學(xué)會坦然與淡泊，除卻浮躁，用平和的心態(tài)去尋找一種比生命更長久的踏實。魯迅棄醫(yī)從文，才有了今天的《孔已已》；凡高拒絕做傳教士而做了畫家，才有了今天的《向日葵》；比爾·蓋茨放棄了在哈佛大學(xué)深造的機會，投身商海，才有了今天的微軟公司……正是他們學(xué)會放棄才成功地駕馭了人生；正是由于他們學(xué)會了放棄，才壘高了自己，超越了自我。

懂得放棄，才能擁有一份成熟，才會活得更加充實，坦然和輕松。

壘高自己需要勇氣與毅力。第一個吃螃蟹是一種勇氣；神農(nóng)氏嘗遍百草是一種勇氣；環(huán)球航海是一種勇氣；飛天探月是一種勇氣；挑戰(zhàn)極限更是一種勇氣。美國探險者迪恩·波特一直不懈地向人類的極限發(fā)起挑戰(zhàn)，在約塞米蒂國家公園、猶他沙漠走扁帶，在巴塔哥尼亞及約塞米蒂速攀，世界極地處處留下了他勇于挑戰(zhàn)的身影。2012年4月22日，他在恩施大峽谷成功創(chuàng)下新的懸崖走扁帶世界紀錄-41米，刷新了之前同樣由他自己創(chuàng)下的走軟繩世界紀錄。

如果沒有勇氣，波特何以能挑戰(zhàn)極限？如果沒有勇氣，波特何以能創(chuàng)下奇跡？擁有勇氣，才能壘高自己。

“水滴石穿，鐵杵磨針”，用耐心與毅力壘高自己，用舍得與放棄壘高自己，用勇氣與決心壘高自己，你便駕馭了自己，超越了自我。

5、壘高自己

她獨自坐在桌前，看著那只有57分的考試試卷，淚，早已奪眶而出。窗外，朦朧的月影，靜靜地投射在桌上，投射在那份可憐兮兮的試卷上，投射在她那蒼白而又寫滿憂傷痛苦的臉上。

淚，已將那份試卷打濕。看著那個分數(shù)，就像一雙雙嘲笑的眼睛，刺得她生疼。她真的不敢相信，這就是她挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果，這就是她給予父母對她呵護的回報。她抬起頭，看著窗外，淚再一次模糊了她的雙眼。回想起父母對她的百般呵護，回想起老師的殷切希望，她的心就刀割一般生疼。她無法向他們交代，無法原諒自己。

月光，流水一般劃過窗前，將瘦小的身子拉得老長。她陷入了痛苦的回憶。每天，她都學(xué)習(xí)得很晚，完成資料上所有的難題，都不在話下。她總是埋怨老師講得太慢，因而對基礎(chǔ)題從來不屑一顧。她想不明白，為什么自己這么努力，卻是這樣的結(jié)果？她抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，窗外那堵高高的墻闖入她的眼簾，那是一堵厚厚的用細小磚塊壘成的墻。

一陣冷風(fēng)吹來，她不禁打了個寒戰(zhàn)。此時，迷茫的她頓時清醒了許多。她終于明白了，正是因為自己對基礎(chǔ)知識的忽略，才造成了今天這樣的后果。人生不就是一堵墻嗎？

人生的每一個腳印不就是一塊塊磚石嗎？萬丈高樓從地起，只有用一塊塊的磚石才能壘成高樓大廈；千里之行，始于足下，只有一步一步腳踏實地地往前走，才能達到人生的終點。墻倒了，可以再砌，學(xué)習(xí)失敗了，可以重新再來。現(xiàn)在，自己的一塊磚掉了，應(yīng)該把它撿起來，重新壘進自己的生命之墻上。

月色輕移，劃過窗前，悄悄地投射到墻外那堵厚厚的墻上。看著那堵月色斑駁的厚墻，再看看桌上那張被淚水浸濕的考卷，她的心情平靜了下來。抬起手，將淚水擦干。

她開始思考，開始總結(jié)，開始尋找那塊屬于自己的磚石。

第二次月考成績出來了，她不再淚眼婆娑。皎潔的月光一瀉千里，把試卷照得亮堂堂的。她再一次回望了那堵墻，感覺它更高了，也更結(jié)實了。