第一篇:大班科學活動:壘高[本站推薦]
大班科學活動:壘高
設計意圖:
經過很多次的觀察,我發現在每次的區域活動中,留在建構區的孩子總是最多的,各式各樣的積木是他們最感興趣的活動內容。《綱要》指出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經驗和視野。大班的孩子已經有了初步的自主探索能力,能主動地探索、交流自己的發現。為了進一步激發他們探索、求知的欲望和能力,我設計了“壘高”這一科學活動。通過活動,幼兒探索又高又穩的壘高方法;讓孩子在探索嘗試、觀察比較、討論交流中,發現壘高的多種方法,體驗壘高探索活動的樂趣。
活動目標:
1、探索又高又穩的壘高方法,積累關于壘高的具體經驗。
2、積極交流自己的發現和想法,能使用目測的測量方法進行建筑的比較。
3、體驗壘高游戲的樂趣。活動準備:
1、幼兒對建筑物有一定的知識儲備。
2、壘高積木人手16塊、直尺、地墊、號碼牌
3、著名建筑物ppt。
4、積磚、泡沫磚、圓筒、PVC管子等若干。
活動過程:
(一)圖片導入,激發做小小建筑師的興趣。
1、出示圖片:這是哪里?誰來說說它的樣子。
2、我們來玩一個小小建筑師的游戲。
(二)第一次操作,看誰壘的房子高并探索壘穩的方法。
1、師提出操作要求。
2、幼兒操作,教師巡視指導。
3、交流操作情況。
(1)討論交流操作情況。(2)運用目測比高矮。
4、討論探索壘穩的方法。
5、教師小結提升:要想壘得高就要嘗試不同的辦法,比如說:最下面一層用四塊積木比較穩,在壘的時候可以把積木交叉壘高,積木與積木之間要對齊,要注意房子的重心,并且還要合理運用每一塊積木,不要浪費。
(三)第二次操作,看誰壘的房子又高又穩。
1、師提出操作要求。
2、幼兒操作,教師巡視。
3、交流操作情況:
(1)比較房子的高矮,用直尺測量。
(2)兩幢房子進行比較,找出又高又穩的房子。
4、教師小結提升。
(三)欣賞著名的建筑物ppt,激發幼兒的創造欲望。
(四)拓展延伸
1、教師介紹操作材料及操作要求。
2、幼兒操作,教師巡視。
3、評價小結,結束活動。師:小朋友真厲害,能用這些不同材料壘高成功,那我們回去再找找生活中還有哪些材料也能壘高成功,下回來告訴老師好嗎?
第二篇:幼兒園大班科學《壘高》教案設計
活動目標
1、了解建筑科學的神奇,感受建筑的美。
2、認識世界各地著名的高的建筑物。
3、積極嘗試壘高游戲,探索壘高的方法。
活動準備
比薩斜塔、自由女神像、埃菲爾鐵塔、帝國大廈、臺北101、廣州塔、迪拜塔等世界至高建筑物的圖片,積木等玩具。
活動過程
一、開拓視野。
師:地球上的人口不斷增加,為了在有限的空間里面容納更多的人,所以現代的建筑物在不斷地往上“長高”,加上世界各國為了追求“世界第一高”的美名,也在不斷地修建更高的房子,因此好多的高樓都成為了當地地標性的建筑,同時也反映出了該地區的經濟發展和科技發達的水平。接下來我們就來認識一下這些越來越來高的建筑物吧!(教師逐一出示圖片)—古時代的意大利人建造了比薩斜塔,塔高56米,它是當時意大利最高的建筑,由于它建成之后是斜的,因而得名比薩斜塔。依照當時的經濟和科技發展水平,我們要對意大利人豎起大拇指!
在巴黎有一座舉世聞名的鐵塔——埃菲爾鐵塔,鐵塔高312米。請幼兒說說它的造型和結構以及它是用什么材料建成的。
隨著人類科技的不斷進步,建筑水平的不斷提升,人們修建的房子也越來越高。臺北的101大廈,高達508米,有100多層樓。
在廣州有一座被當地人昵稱為“小蠻腰”的電視塔,它的身高是600米,請幼兒們仔細觀察,它為什么會被昵稱為“小蠻腰”呢?它又是什么材料建造的?
世界上最高的建筑是矗立在阿聯酋的迪拜塔,它身高828米。哇,該有多高呢?
二、說一說:世界上還有很多很高的建筑物,小朋友你還知道哪些呢?
三、比高游戲:請幼兒將比薩斜塔、迪拜塔、小蠻腰、101大廈、埃菲爾鐵塔等依照從高到矮的順序排列,看看誰排得又快又準。
四、壘高比賽:請幼兒玩壘積木的游戲,看誰壘得最高。分享交流壘高的方法和技巧。
活動應變
可以收集廢舊紙杯進行壘高比賽,既環保,又安全,而且可以鍛煉幼兒的構建能力。
活動延伸
找找自己家鄉最高的建筑。
區角活動
益智區:將積木放在區域內,請幼兒玩壘積木游戲,看看誰壘得最高。
語言區:提供《地上100層的房子》中《揭秘名建筑》系列供幼兒閱讀。
環境創設
將比薩斜塔、迪拜塔、小蠻腰、101大廈、埃菲爾鐵塔等圖片貼在主題展示區,請幼兒欣賞這些建筑的美。
家園同步
家長可以和幼兒一起玩壘積木的游戲,以此鍛煉幼兒的手眼協調能力。
隨機教育
現代的建筑物越來越高,城市里的房子也是越來越高,幼兒在高層建筑物上游玩時一定要更加注意安全!
相關鏈接
在網上搜一搜吉尼斯世界紀錄,看看世界上還有哪些“建筑物之最”。
第三篇:中班科學:怎樣壘得高
中班科學:怎樣壘得高(第2周)
備課人:程宏 備課時間:2014 年 9月4 日
上課人: 上課時間: 年 月 日
活動目標:
1.探索將積木壘高的方法,積累有關類高的具體經驗。2.有自己的設想,嘗試用多種方法實現壘高。
3.能注意觀察、學習他人的壘高經驗。
活動準備:
清水積木每人若干塊。
活動過程:
一、舉行蓋高樓比賽,引發幼兒壘高的興趣。
教師:我們都是小小建筑工人,今天大家來進行蓋高樓比賽,看誰的樓房蓋得最高。
教師:這里有許多清水積木,這些積木是什么樣的?(引導幼兒觀察積木,有正方體
狀的、長方體狀得、三角狀的、半圓狀的、圓柱狀的以及大小不同等的積木)
教師:請小朋友想一想,怎樣蓋才能將樓房蓋得又高又穩?
二、幼兒自選材料蓋樓房。
三、交流、分享壘高的經驗。
1.教師請幼兒相互欣賞、交流:誰的樓房蓋得好?是怎樣蓋得?(引導幼兒從搭積木
搭建規律的角度進行比較分析)
2.教師引導幼兒觀察其他樓房:這些房子能蓋得高嗎?(教師選擇一座搭建不穩固的樓房)為什么不能?
3.引導幼兒比較搭建穩固和不穩固的樓房區別。
教師:我們蓋房子的時候,下面放大的、重的積木,還是放小的、輕的積木?積木要
怎樣壘放才能壘的高?
四、限制材料的數量再次蓋高樓,嘗試用多種方法壘高。
1.請幼兒從上之下有順序的拆除原先的樓房,然后重新選擇木磚形的積木蓋新樓。
教師:我們再來蓋一次高樓這次大家每人只能選10塊長方體狀的積木,看看誰的樓房蓋得又高又整齊。
教師:檢查一下你的樓房用的木磚有沒有超過10塊?再比一比誰的新樓房又好又高?
2.組織幼兒觀摩搭的又高又好的新樓。
教師:學習了別人的方法,你想不想調整一下自己的搭法?(幼兒修改自己的蓋樓方法)教師:你用了什么方法使新蓋的樓比剛才的樓房穩固了或搭高了?
五、教師給所有優秀“小小建筑工人”頒獎。
活動反思:
第四篇:壘高自己
壘高自己
“正是花一樣的年華,你卻悄然離開。你捐出自己,如同花朵從枝頭散落,留得滿地清香,命運如此殘酷??把人間照亮。”這是在寒假看感動中國十大人物——何玥的頒獎詞,她年僅十二歲,在生命的最后的時光,她捐出自己的器官,我被感動,她小小的年紀,竟做出這樣的決定,或許我做不出那樣的偉大的舉動,但是我知道,我必須壘高自己了。壘高自己從現在開始。
從道德品質上壘高自己,對朋友,老師,父母,我應該做什么,我又應該怎樣做,雖然我無法像何玥做的那樣的偉大,但是我可以從平凡小事做起。對朋友的真誠,對老師我認真完成作業,對于父母我孝順。
從學習上壘高自己,在書的海洋中遨游。在書中我讀到魯迅的“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的奉獻精神,在書中我讀到了范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷,在書中我讀到了杜甫的“何時眼前突兀現此屋,吾廬獨破受凍死亦足”的自我犧牲精神,我愿意與書作伴,在知識的海洋中壘高自己。
在運動場上,我看到了運動員為機子的國家,自己的團隊,奪得獎牌而拼搏而努力的精神,倫敦奧運會上劉翔,腳部受傷,可是仍然堅持跑完全程,我被他這種行為而感動,更為他這種拼搏向上的精神而感動,我愿意學習這種精神,用這種精神來壘高自己。
在道德品質上壘高自己,從知識上壘高自己,用哪種拼搏向上的精神壘高自己。生命是短暫的,但生命的美麗是永恒的,從現在開始我要壘高自己,讓何玥的那種精神延續下去,讓這種生命的美麗延續下去,讓這種美麗,永不消失。
在這花一樣的年華中,去壘高自己,去追趕明天的太陽,在青春的年華中壘高自己,去聆聽冬日里最美的夜歌,壘高自己,從現在開始。
初三:向滟敏
第五篇:壘高自己
壘高自己
曾愛那“可以調素琴,閱金經”的悠閑,卻無奈置于“三更燈火五更雞”的題海世界;愛那“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁,卻無奈常于“無可奈何花落去”的傷感中徘徊;愛那“銜遠山,吞長江”的高遠,卻無法擺脫“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的惆悵。
一陣清風吹來,縷縷陽光從窗口瀉入,遠處的青山綿延起伏,窗外的竹影搖曳多姿。此時的我,仿佛看見花的微笑,聽見鳥的歌唱,我聽到春的腳步正悄悄地向我走來。我好想,好想,跟著清風去流浪,跟著白云去清閑,卻無奈被老師的期盼、父母的關切縛住了雙腳,還有,我的心??
天空,清澈的藍。云朵,如絮的白。此時的我,一如迷途的羔羊,在人生的十字路口迷失了方向,我不知道,我的出路在哪里?我的未來在何方?我的理想何時已悄然丟棄?
恍惚中,我看見一位纖瘦的女子向我走來,遠遠地,依稀可見那雙柔弱的肩膀,那張“簾卷西風,人比黃花瘦”的清容,那雙深陷的眼睛里卻流露出“生當作人杰,死亦為鬼雄”的堅定與豪放。我知道,他用堅毅戰勝了挫折,戰勝了迷茫;她用一生的愛,戰勝了不公的命運,壘高了自己,成就了一首首感人的詩章。莞爾一笑中,她悄悄的離去。望著她離開的地方,我相信,我的理想就在前方,我的向往依然沒有被埋葬!
此時的我,只是暫時迷失了方向。回過頭,我用信心壘出一條光明的大道,走出困境,前面是一片陽光。
透過窗外,我看見初春的小草為大地涂上了一抹綠色,因為自信;我看見絕崖上的青松在風中傲然挺立,因為剛強;我看見蒼鷹在高空自由翱翔,因為有高遠的目標與理想??
于是,我壘就了一份“采菊東籬下,悠然見南山”中享受與悠閑,壘就了一份“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的自信與從容。
擁有自信,你可以壘高自己,成就人生的精彩。