第一篇：教師考試題

一、填空題（20分，每空格4分）

1、來園活動一般指幼兒早晨進入幼兒園班級前后的一段時間的活動，以及教師利用這段時間__________并引導其相關活動的過程。

2、幼兒在戶外活動時的空間開放性強、活動__________、動作__________，發生不可預見事件的幾率相應提高。但運動同時會增強孩子動作的靈活性，安全性也相應提高，善于運動的孩子面對突發事件時，其應變能力強。

3、幼兒園的盥洗活動一般情況下，包括洗手、如廁、擦臉和__________等，當然如果是全托還涉及到洗臉和__________。

二、辨析題：判斷正誤并說明理由（20分，每題5分）

1、幼兒園一日作息安排需要貫徹的是全面性原則。

2、幼兒園的進餐活動是指進餐中幼兒技能的掌握、習慣的養成。

3、戶外自由活動環節的教育價值具體體現在：幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協調性，增強活動能力。

4、幼兒園良好的人際環境對幼兒身心健康具有重要作用。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、簡述進餐環節中幼兒可以獲得的體驗與經驗。

2、簡述午睡環節中幼兒可以獲得的體驗與經驗。

四、論述題（30分）

午餐時間到了，香噴噴的排骨、綠油油的青菜和美味的紫菜湯香氣撲鼻。萱萱很快就把青菜和排骨吃完了，然后就拿著勺子在紫菜湯里攪來攪去，嘴里還一邊嘟囔著：“這個我不吃……”

對于托班幼兒萱萱，如果你是她的老師，遇到以上情景時你會怎么辦？面對托小班幼兒偏食、挑食的問題，作為教師你又有哪些有效的應對方法，請論述之。

模擬試卷（B）標準答案與評分標準

一、填空題（20分，每空格2分）

1、迎接幼兒

2、密度高；幅度大

3、漱口；刷牙

二、辨析題（20分，每題5分）

1、錯誤。全面性是指幼兒園的一日活動安排要豐富，有利于幼兒嘗試各種活動，積累多種經驗。但，也要兼顧差異性。差異性是指教師既要堅信每個兒童內在的主體能力能幫助他們不斷獲得成長經驗，但同時又要照顧到幼兒之間的差異，針對不同幼兒的特點實施保育與教育，采取多種形式與方法，促進每個兒童的發展。

2、錯誤。幼兒園的進餐活動包括進餐前心里準備、餐前盥洗；進餐中幼兒技能的掌握、習慣的養成；進餐后的整理、盥洗等。

3、錯誤。在戶外自由活動環節的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協調性，增強活動能力；三是幫助幼兒學習簡單的自護方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護能力；四是培養幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態度以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

4、正確。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。幼兒園作為幼兒從家庭獨立跨入人生的第一個社會環境，對幼兒的影響不可低估。幼兒園不僅要有美麗、整潔、富有兒童情趣的外在環境，還應該有寬松、和諧、秩序、自由的心理環境，有寬容、理解、耐心懂得他們心理需要的老師，能夠提供適應他們發展的活動環境。因此，幼兒園應積極創設良好的心理環境，促進幼兒健康成長。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、享受進餐的樂趣，樂意自己吃飯，感受與同伴共同進餐的愉快氛圍（2分）；習慣餐前洗手（1分）；初步了解食物的營養價值，知道均衡飲食與身體健康的關系。不挑食、不偏食、不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品（4分）；正確使用各種餐具，學習掌握一些簡單的飲食技巧，逐步做到獨立進餐（2分）；逐步養成良好的進餐習慣，并學習文明進餐（2分）；愿意照顧自己午餐，學習餐后能有序整理餐具，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口（2分）。

2、了解睡眠對身體的作用，養成按時入睡、獨立入睡的習慣（3分）；學習睡前的準備工作，逐步養成睡前自主如廁、盥洗、準備物品的好習慣（2分）；知道穿脫衣服的順序，并學習整理自己的儀表（2分）；了解正確的睡眠姿勢有助于保護自己的心臟，入睡中能保持正確姿勢（2分）；知道睡醒后不打擾同伴，保持安靜（2分）；能夠和同伴一起按時起床，學習放松（2分）；嘗試自己整理床鋪，知道被子透氣有助健康（2分）。

四、論述題（30分）

對于偏食、挑食的萱萱，一下子想把她改正過來是不太可能的，作為教師可以采用循序漸進的方式，讓其慢慢適應。（具體做法請舉例，言之有理即可。）（15分）

針對托小班幼兒偏食、挑食的問題，教師要靈活機智，可采用“一小口”開始逐步加量的辦法，配合語言上的鼓勵，如“你真棒！”“你真了不起！”等，以及精神上的獎勵，如一個甜甜微笑、翹起大拇指、一個親吻等，來調動幼兒的食欲，使幼兒在愉悅的狀態下，不斷改善挑食、偏食的行為。另外，教師還可以把偏食的幼兒和胃口好的幼兒安排在同一桌吃飯，偏食的幼兒自然也會受到感染。另一方面還需要考慮的情況是，一向不偏食的幼兒，如果突然出現暫時性的偏食、挑食行為，則需要認真調查其中的原因。當教師發現幼兒進餐有異常表現時，要及時關注、詢問并多方了解。教師要充分考慮幼兒身體、心理狀況，適時引導，不能機械、生硬地強迫幼兒用餐，否則只會增加幼兒身體的負擔，不利于幼兒的心理發展。（15分）

幼兒園一日活動常規模擬試卷（A）

（全部答案都作在答卷紙上）（本試卷考試時間120分鐘：考核方法：閉卷）

一、填空題（20分，每空格4分）

1、幼兒園一日活動通常有以下環節組成，即入園、盥洗、進餐、午睡、__________、游戲活動、集體教學活動等，還有一些小的活動環節，如__________、上下樓梯等。

2、兒童____________功能不完善，極易疲勞。因此，一天中幼兒需要充足的睡眠，來消除疲勞恢復精力。而午睡就是其中非常重要的一環。幼兒睡眠時能量與氧的消耗量小，____________增加，有利于生長發育及腦功能的發育，睡眠充足的孩子玩起來精力充沛，情緒愉快，食欲好，長得健康。

3、在一定程度上，來園活動對家園雙方的心理影響：家長、老師、幼兒三方在來園時刻有良好的______________，以愉悅的心情共同迎接新的一天，會給自己和對方以極佳的心理體驗和情感滿足，繼而提高之后活動的效果。

二、辨析題:判斷正誤并說明理由（20分，每題5分）

1、幼兒園日常保教工作需要通過一日作息安排穩定下來并精準執行。

2、托小班幼兒在入園環節表現出的問題是依賴、任性，不愿上幼兒園。

3、戶外自由活動環節的教育價值具體體現在：讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識。

4、保護幼兒的生命和促進幼兒的健康是教師的首要工作。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、簡述來園活動中幼兒可以獲得的體驗與經驗。

2、簡述洗手活動中幼兒可以獲得的體驗與經驗。

四、論述題（30分）

在中大班階段，幼兒的自主性發展到了關鍵期，學習、認知能力也大大提高。他們的自主性需求在不斷提高，對于喜歡吃什么，吃多少都會有自己的主張，對于與哪些小朋友一起進餐、在哪張桌子上進餐，都有不同的心理需求。請結合你在日常工作中的經驗，論述一下此年齡段的幼兒在進餐環節有哪些突出問題？這些問題又是怎樣得以有效解決的呢？

模擬試卷（A）標準答案與評分標準

一、填空題（20分，每空格2分）

1、戶外活動；喝水

2、中樞神經系統；生長激素分泌

3、情緒準備

二、辨析題（20分，每題5分。判斷對錯 2分，分析合理3分。）

1、錯誤。一日作息安排不是絕對一層不變的，既要有利于形成活動的秩序與規范，又要能滿足幼兒的合理需要，它需要保教人員根據實際情況靈活調整。一日活動作息安排絕不是“火車時刻表”式的精準與刻板，也不是盲目的隨心所以。

2、錯誤。幼兒第一次離開家來到幼兒園，會感到恐懼和不安，產生較強的排斥情緒。因此，他們在入園環節表現出以下問題：分離焦慮嚴重，適應困難；自我服務能力欠缺，懼怕上幼兒園。

3、錯誤。在戶外自由活動環節的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協調性，增強活動能力；三是幫助幼兒學習簡單的自護方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護能力；四是培養幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態度以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

4、正確。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，教師時刻要把幼兒的安全、身心健康放在最重要的位置。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、學習主動和老師、同伴打招呼，體驗相互問候的愉悅情感（3分）；愿意與家人做暫時的分別，開心地與親人說“再見”（2分）；愿意接受晨檢，并懂得把自己的身體情況告訴老師（2分）；能自主管理自己，井然有序地擺放、整理自己的物品（2分）；參與來園活動的材料擺放（2分）；學習照顧自然角（2分）；能自主地選擇活動內容與玩伴（2分）。

2、可以體驗正確的洗手過程（洗手八步法），會讓小手變得干凈舒服（3分）；知道洗手的好處，防止病從口入（3分）；學習卷、推衣袖的正確方法，避免袖口弄臟弄濕（3分）；逐步養成餐前，小便前后，手臟時能及時洗手的習慣（3分）；懂得節約用水可以從洗手開始，學習控制水流的速度（3分）。

四、論述題（30分）隨著年齡的增長以及能力的提高，中大班幼兒在進餐環節出現的問題：

1、安靜進餐、細嚼慢咽、餐后收拾整理等習慣尚未形成（可舉例說明）；

2、部分進餐技能欠缺（可舉例說明）；3對食物營養的搭配理解有偏誤（可舉例說明）。（12分）

面對中大班幼兒進餐環節中存在的問題，教師應當充分發揮幼兒的自主性、能動性，滿足其自主、自立、交往的需求。通過公約引導、自主選擇、實際操作等策略，引導幼兒了解營養均衡有利于身體健康、暴飲暴食對身體無益，知道主動有序地整理餐后環境，做到文明進餐，不斷增強幼兒進餐活動中技能的提高及習慣的養成。（具體策略和應對措施可舉例說明。圍繞“

1、自定規則、強化鞏固；

2、試練結合、鼓勵引導；

3、嘗試操作、自主選擇”展開論述即可。）（18分）

幼兒園一日活動常規模擬試卷（C）

（全部答案都作在答卷紙上）（本試卷考試時間120分鐘：考核方法：閉卷）

一、填空題（20分，每空格4分）

1、離園活動是孩子在幼兒園一天生活的結束，對孩子、教師、家長為迎接明天的相聚做好準備。家園雙方在交接孩子的過程中彼此間良好的心理影響，會給對方以極佳的心理安慰和__________，放松心情，__________。

2、“民以食為天”，“吃”為孩子的__________提供充足的營養，也為孩子__________養成提供了各種鍛煉機會。愉快地用餐情緒、充分均衡的營養攝入、獨立地進餐能力、良好的進餐習慣、文明的__________都是孩子健康成長所需要的。

二、辨析題：判斷正誤并說明理由（20分，每題5分）

1、漱口環節中中大班幼兒存在不會用正確方法漱口以及部分幼兒不愿意漱口的問題。

2、從幼兒身心和諧發展的角度出發，如廁環節的教育價值具體體現在：滿足幼兒正常的生理排泄需要，實現幼兒身體上的輕松。

3、戶外自由活動環節的教育價值具體體現在：幫助幼兒學習簡單的自護方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護能力。

4、教師不僅要保育幼兒，還要幫助幼兒學習生活自理技能。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、簡述戶外運動中幼兒可以獲得的體驗與經驗。

2、何謂離園活動？請簡述離園活動中幼兒可以獲得的體驗與經驗。

四、論述題（30分）

托小班幼兒面對低矮的盥洗設施，充滿好奇和興趣。他們總喜歡打開水龍頭洗手，在盥洗池邊玩水、游戲，表現得非常興奮。由于經驗不足、方法欠缺等原因，托小班幼兒在愉快的盥洗中會出現很多問題，請論述之。作為教師，說說你可以為他們提供哪些有效的幫助和指導。

模擬試卷（C）標準答案與評分標準

一、填空題（20分，每空格2分）

1、情感滿足；增進信任

2、生長發育；行為習慣；進餐禮儀

二、辨析題（20分，每題5分）

1、錯誤。漱口是保持口腔清潔的簡便方法之一。以上問題常常出現在托小班階段。而對中大班幼兒來說，漱口已經是一項常規性活動，枯燥無味。中大班幼兒的問題主要表現在敷衍了事、貪圖玩耍。

2、錯誤。作為教師，我們應準確把握如廁教育的適宜性，從幼兒身心和諧發展的角度出發，將如廁環節的教育價值定位于“輕松”二字，具體體現在三個方面：一是滿足幼兒正常的生理排泄需要，實現幼兒身體上的輕松；二是幫助幼兒學習并掌握如廁的基本技能，實現如廁的自理；三是幫助幼兒了解如廁行為與身心和諧健康的關系，讓幼兒遵守如廁常規，建立一系列關于如廁的健康行為方式，促進其身心和諧發展。

3、錯誤。在戶外自由活動環節的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協調性，增強活動能力；三是幫助幼兒學習簡單的自護方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護能力；四是培養幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態度以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

4、正確。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒不是被動的“被保護者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、運動中的安全自我保護意識的建立（2分）；知道要穿便于運動的服飾，確保安全（2分）；學習在運動中避讓危險（1分）；提高肢體動作的協調性與靈活性,習得運動技能（2分）；遵守規則，學習化解矛盾和沖突（2分）；學習控制運動量和情緒（1分）；學習整理運動器械（1分）；體驗運動帶來的快樂，提高運動興趣（2分）；愿意與同伴分享運動快樂與經驗（2分）。

2、離園活動是孩子在幼兒園一天生活的結束，對孩子、教師、家長為迎接明天的相聚做好準備（3分）；學習主動與親人打招呼，體驗與家人一起回家的快樂（3分）；愿意開心地與老師、同伴道別（3分）；能自主管理自己，整理自己的儀表，收拾好自己的物品（3分）；不跟不熟悉的陌生人走（3分）。

四、論述題（30分）

托小班幼兒在盥洗過程中常常遇到的問題有：

1、洗手經常弄濕衣袖、地面；

2、不會控制水流大小；

3、不會用正確的方法洗手。（可舉例說明）（12分）托小班幼兒的問題應對：托小班幼兒有意注意時間短，即使面對感興趣的事物也不能保持長時間的、穩定的注意。針對他們這一學習特點，在洗手活動中教師不應該一次對幼兒提出過多的要求。教師可以采用“各個擊破”的方式，將完整的洗手環節分解成有趣的一系列程序性活動，如挽袖口、開關水龍頭、打肥皂、沖泡泡等，并結合有趣的自編兒歌，通過說做一體的學習策略，讓幼兒在輕松愉悅中學會正確的洗手方法，養成良好的洗手習慣。（舉例說明。）（18分）

幼兒園一日活動常規模擬試卷（D）

（全部答案都作在答卷紙上）（本試卷考試時間120分鐘：考核方法：閉卷）

一、填空題（20分，每空格4分）

1、“民以食為天”，“吃”為孩子的生長發育提供充足的營養，也為孩子行為習慣養成提供了各種鍛煉機會。愉快地_____________、充分均衡的_____________、獨立地____________、良好的進餐習慣、文明的進餐禮儀都是孩子健康成長所需要的。

2、睡眠充足的孩子玩起來精力充沛，_____________，食欲好，長得健康。睡眠不足的孩子就會，_____________，食欲減退，體重增長緩慢，抵抗力低下容易生病。因此足夠的睡眠是保證小兒健康成長的因素之一，養成良好午睡習慣尤其重要。

二、辨析題：判斷正誤并說明理由（20分，每題5分）

1、午睡環節的價值在于幼兒能夠盡快入睡并用正確的睡姿午睡。

2、從幼兒身心和諧發展的角度出發，如廁環節的教育價值具體體現在：幫助幼兒了解如廁行為與身心和諧健康的關系，讓幼兒遵守如廁常規。

3、戶外自由活動環節的教育價值具體體現在：培養幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態度以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

4、幼兒園一日生活組織與實施中教師應指導幼兒學習自我服務技能。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、簡述一日活動安排與實施對幼兒發展的意義。

2、簡述洗手活動中幼兒可以獲得的體驗與經驗。

四、論述題（30分）

一位小班教師在觀察記錄中這樣寫到：

寶寶們在接水。輪到圓圓時，只見他手里拿著杯子，站在飲水機旁不動，我提醒他說：“圓圓，接水咯！”圓圓看著我，小聲說：“老師，我不會接水。”站在圓圓身后的月月按耐不住了：“圓圓，你把杯子放到水龍頭下，往下按水龍頭，水就會流出來了。”旁邊的幾個孩子也跟著嘰嘰喳喳地說起來：“一只手拿杯子，一只手按水龍頭。”“快接吧，圓圓，很簡單的。”圓圓聽了同伴的話，遲疑地看著我，我趁機鼓勵他說：“圓圓長大了，要像個男子漢，自己的事情自己做，你看老師是怎么做的。”于是，我拿起一個杯子，給圓圓做起了示范。“看，接水很簡單的哦，自己來試一試。”在小朋友和老師的鼓勵下，圓圓終于自己接了一杯水，舉起杯子，高興地對我說：“老師，你看！”我沖他點點頭，向他豎起了大拇指。

閱讀上述觀察記錄，請分析托小班幼兒在喝水環節中存在哪些方面的困擾？ 如果你是托小班老師，你會采取哪些適宜的、有針對性的措施，幫助幼兒有效解決喝水環節中鎖遇到的問題，從而使其養成良好的喝水習慣？

模擬試卷（D）標準答案與評分標準

一、填空題（20分，每空格2分）

1、用餐情緒；營養攝入；進餐能力

2、情緒愉快；煩燥易怒

二、辨析題（20分，每題5分）

1、錯誤。睡眠時間直接影響著幼兒的身體健康、生長發育、學習狀況。根據幼兒的生理特點，在幼兒園一日生活中安排午睡是非常必要的。但，此外，午睡的教育價值也值得教師深入考慮。從幼兒獨立成長的角度講，在幼兒園獨立入睡以及午睡前后穿脫整理，不僅滿足了幼兒手眼協調、精細動作發展的需要，更為其生活自理能力的養成提供了良好的鍛煉機會，幫助他們形成自我服務意識，體驗到了成功感，增強獨立性。

2、錯誤。作為教師，我們應準確把握如廁教育的適宜性，從幼兒身心和諧發展的角度出發，將如廁環節的教育價值定位于“輕松”二字，具體體現在三個方面：一是滿足幼兒正常的生理排泄需要，實現幼兒身體上的輕松；二是幫助幼兒學習并掌握如廁的基本技能，實現如廁的自理；三是幫助幼兒了解如廁行為與身心和諧健康的關系，讓幼兒遵守如廁常規，建立一系列關于如廁的健康行為方式，促進其身心和諧發展。

3、錯誤。在戶外自由活動環節的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協調性，增強活動能力；三是幫助幼兒學習簡單的自護方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護能力；四是培養幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態度以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

4、正確。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：教師應指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力。幼兒期是培養生活自我服務能力的關鍵期。幼兒自我服務能力獲得的過程，既是模仿學習和社會化的的過程，也是培養孩子獨立能力、建立自信心與形成正確自我意識的基礎，對幼兒健康人格的形成會產生深遠的影響。

二、簡答題（30分，每題15分）

1、滿足基本的生理需求。幼兒園一日生活各個環節的內容是維持幼兒生存的最基本需求，吃、喝、拉、撒、睡無一例外，如果這些需求得不到滿足，幼兒的生存就會出現問題（3分）；學做力所能及的事。3-6歲幼兒動作逐漸完善，手指小肌肉動作快速發展，有能力從事簡單的自我服務。同時，有意行為開始發展，喜歡參與成人的勞動，有不斷要求獨立的愿望。幼兒在學習做力所能及的事的過程中，積累自理生活的經驗，并形成良好的生活習慣（4分）；學習文明的行為舉止。3-6歲的孩子在行為方面的可塑性很大，他們已經具備了進行個人清潔衛生和與人禮貌交往的初步能力，規則意識開始萌發。他們在學習愛清潔、講禮貌、守規則中，積累文明生活的經驗，這不僅對適應集體生活有益，更對將來適應社會有長遠的影響（4分）；學習保護自己。保護自己的能力是一個從低級向高級不斷深化的過程，需要從小開始學習。3-6幼兒的活動范圍隨年齡的增長進一步擴大，獨立的欲望也在不斷增強。所以，必須讓幼兒在生活中學習并積累一些簡單的自我保護方法，使其身心免遭或減少傷害，安全健康地成長（4分）。

2、可以體驗正確的洗手過程（洗手八步法），會讓小手變得干凈舒服（3分）；知道洗手的好處，防止病從口入（3分）；學習卷、推衣袖的正確方法，避免袖口弄臟弄濕（3分）；逐步養成餐前，小便前后，手臟時能及時洗手的習慣（3分）；懂得節約用水可以從洗手開始，學習控制水流的速度（3分）。

四、論述題（30分）

從案例中可見，托小班幼兒在喝水環節中，除了喝水的意識和習慣欠缺之外，還經常因為自身的動作發展較慢而造成喝水技能方面的困擾。具體表現在：

1、不喜歡喝白開水；

2、使用口杯喝水有困難；

3、喝水時喜歡邊喝邊玩。（12分）針對幼兒在認知、技能、能力等方面存在的不同問題，教師要采取適宜的、有針對性的措施，才能使問題得到有效解決。具體圍繞三方面論述即可：

1、運用觀察猜想、實驗操作等策略；

2、運用重點示范、模仿練習的策略引導；

3、運用情景設置、故事遷移等巧妙策略。（可舉例說明。）（18分）

第二篇：教師讀書考試題

內容為《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規和《教育學》、《心理學》，分值50分；專業課包括所報學科新課程理論和專業基礎知識，分值100分。

一、填空題節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業道德修養的主要內容包括政治素質、業務素質和心理素質。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。

5、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績為主，做到客觀、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養而形成的一種獲得性的內在精神品質。

7、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。

10、《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

11、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內不得再次參加教師資格考試。

14、中學、小學校園周圍200米范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。

15、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。

二、單選題“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了____。（B）

A、《學校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。這是師德教育的____。（A）A、“雙贏”協作原則 B、和平共處原則

3、中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是____。（A）A、獻身于人民的教育事業

B、忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為____。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

6、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

7、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、國務院令 B、主席令

8、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設

B、加強和改進法制建設

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備《教師法》規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民

一、填空題

1、節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業道德修養的主要內容包括政治素質、業務素質和心理素質。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。

5、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績為主，做到客觀、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養而形成的一種獲得性的內在精神品質。

7、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。

10、《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

11、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內不得再次參加教師資格考試。

14、中學、小學校園周圍200米范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。

15、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。

二、單選題

1、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）

A.《學校管理條例》

B.《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。這是師德教育的——。（A）

A.“雙贏”協作原則

B.和平共處原則

3、中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是——。（A）

A.獻身于人民的教育事業

B.忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為——。（B）

A.三年

B.三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)

A.1995年9月10日

B.1994年1月1日

6《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。

A.1990年9月1日

B.1995年9月1日

7《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。

A.國務院令

B.主席令

8、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

A.教師資格

B.教師競聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

A.加強和改進師德建設

B.加強和改進法制建設

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備《教師法》規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

A.中國公民

B.世界公民

《教師職業道德規范》試題參考答案

一、名詞解釋：（8×2=16分）教師職業道德:（P31開頭語）教師良心：（P58）

二、判斷題：(3×5=15分。正確的打√，錯誤的打×)

1、教師道德是教師專業化的首要的、基本的要求。(√)

2、“尊重家長”是新《教師職業道德規范》的六條要求之一。(×)

3、師表美的精神內涵或內在方面應該是形體美(×)

4、物質生產勞動的成果是統一規格的、適應當前社會需要的商品，而教師的勞動成果卻并非如此。（√）

5、團結協作和尊重家長融入到“為人師表”這條之中。（√）

三、填空題：（2×12=24分）

1、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是為人師表。

2、我國第一部《中小學教師職業規范》是1991年由國家教委和全國教育工會聯合頒布的。2008年國家教育部頒布的《中小學教授職業道德規范》即新時期教師職業道德規范。3、1997年頒布的《中小學教師職業道德規范》有8條，新《規范》有6條。

4、規范第四條“教書育人”中對評價學生作了明確要求：不以分數作為評價學生的唯一標準。

5、規范中對教師的言談舉止作了明確規定，這就是：衣著得體、語言規范、舉止文明。

6、規范要求教師要樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

四、簡答題：（5×4=20分）

1、簡述教師道德的特點。P33

2、簡述教師公正的內容。P62

3、教師如何做到關愛學生？P39

4、教師禮儀應遵循哪些基本原則？P195

五、辨析題（5×2=10分。判斷正確3分，敘述清楚1—2分；判斷錯誤本題0分）

1、“教師是‘打火機’而不是‘火柴’”是否正確，并談談你的看法。

答：此句話對的。非常形象的比喻，火柴始終有燃燒殆盡的時候，而現代教學對教師的要求的不斷的補充知識來應對新的挑戰和新的課題，就象是打火機，可以不斷的“充電”來維持光和亮，無窮無盡的散發光與熱。

2、中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。答：觀點錯誤！身為教育工作者沒有理由收學生的禮！

六、論述題（15分，三題任選一題，要在“答”后標明所選題號。觀點正確、完整8分，論述清楚透徹2—7分）

1、結合工作實際，談談作為一名人民教師，如何做到教書育人？P42

2、試析教授體罰學生的危害性和防止體罰學生的對策。P251、P257

3、簡述教師幸福的特點后，談談教師如何獲得幸福。P51—52 分享 舉報

1、簡述中小學教師職業道德規范的主要內容。

答：內容是1愛國守法2愛崗敬業3關愛學生

4、教書育人

5、為人師表

6、終身學習《中華人民共和國教育法》

一、填空題

1、《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自9月1日起施行。

2、國家在受教育者中進行愛國主義，集體主義，社會主義、的教育，進行 理想，道德，紀律，法治，國防，民族團結的教育。

3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。

4漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。應當推廣使用全國通用的普通話 和規范字。

5、中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。

6、學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督。

7、學校、教師可以對學生家長提供家庭教育輔導。

8、國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。

9、各級人民政府的教育經費支出，按照事權和財權相統一的原則，在財政預算中單獨列項。

10、稅務機關依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統籌管理，主要用于實施義務教育。

11、教育對外交流與合作堅持 獨立自主，平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權，安全和社會公共利益。

12、學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

二、判斷題（正確的劃∨，錯誤的劃×）

1、在中華人民共和國境內的民辦學校，不適用《中華人民共和國教育法》。（×）

2、公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。（∨）

3、高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。（∨）

4、國家實行九年制義務教育，有條件的地方實行十二年制義務教育。（×）

5、國家教育考試由省、直轄市、自治區教育行政部門確定種類。（×）

6、按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。（∨）

7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構，民辦教育除外。（×）

8、學校及其他教育機構中的所有資產屬于國家所有。（×）

9、受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。（∨）

10、學校應當為未成年人接受教育創造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（×）

11、受教育者對學校給予的處分不服，有權向有關部門提出申訴。（∨）

12、受教育者有遵守法律、法規的義務。（∨）

13、未成年人的父母或者其他監護人，應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。（∨）

14、國家鼓勵境內、境外社會組織和個人捐資助學。（∨）

15、國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。（∨）

三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的）

1、教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業（B、優先發展）。

2、國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地（A、發展教育事業）。

3、設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件是（A、有組織機構和章程B、有合格的教師 C、有符合規定標準的教學場所及設施、設備等 D、有必要的辦學資金和穩定的經費來源）。

4、學校及其他教育機構的校長或主要行政負責人的任職條件是（A、具有中華人民共和國國籍 B、在中國境內定居 C、具有國家規定的任職條件）。

5、應當為學校組織的學生實習、社會實踐提供幫助和便利的有（A、國家機關B、軍隊C、企業事業單位D、其他社會組織）。

四、簡要回答下列各題

1、制定《中華人民共和國教育法》目的是什么？

2、學校及其他教育機構應當履行哪些義務？

一、填空題。

1、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》實行時間為（2006年6月29日）。

2、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（縣級人民政府教育行政部門）批準。

3、義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是（不收學費、雜費）。

4、發生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（引咎辭職）。

5、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（7）周歲。

6、縣級人民政府根據需要設置（寄宿制學校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

7、（普通學校）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

8、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的（嚴重不良行為）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。

9、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（人民政府）予以保障。

10、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（安全保障）。

11、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（批評教育，不得開除）。

12、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（個體差異），因材施教，促進學生的充分發展。

13、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴）的行為，不得侵犯學生合法權益。

14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地（公務員）的平均工資水平。

15、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（薄弱學校）的建設。

16、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用（啟發式）教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

17、學校應當保證學生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

18、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（國務院教育行政部門）規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。

19、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當（高于）財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。

20、特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當（高于）普通學校學生人均公用經費標準。

21、（特殊教育教師）享有特殊崗位補助津貼。在（民族地區）和（邊遠貧困）地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。

22、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（獨立思考能力）、（創新能力）和（實踐能力），促進學生全面發展。

23、學校應當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

24、學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據（經濟和社會發展狀況）適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足（教育教學）基本需要。

25、各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供（教科書）并補助（生活費）

26、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（8）章（63）條。

27、縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的（審計監督）和（統計公告）制度。

28、縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為（重點）學校和（非重點）學校。學校不得分設（重點班）班和（非重點）班。

29、學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷（商品）、（服務）等方式謀取利益。30、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（初級）職務、（中級）職務和（高級）職務。

三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。

1、義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府具體負責義務教育的實施。（X）

2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（X）

3、現有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務教育規定的權力和義務。（X）

4、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人必須送其入學接受并完成義務教育。（√）

5、學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。（X）

6、義務教育經費嚴格按照預算規定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。（√）

7、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據當地實際規定。（X）

8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（X）

9、如果符合實際工作需要，學校可以聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。（X）

10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府批準。（√）

三、簡答題。

1中華人民共和國義務教育法是什么時間修訂的？ 答：2006年6月29日修定。

2十六大提出的新教育方針是什么？

答：新教育方針：堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

《中華人民共和國教師法》

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中；選出一個正確的答案；并將其代碼填入題干后的括號內。）1．我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是（D）A《教師資格條例》 B《教師資格認定的過渡辦法》 C《〈教師資格條例〉實施辦法》 D《中華人民共和國教師法》 2．制度化教育建立的典型表現特征是（B）

A學校的產生 B學制的建立 C教育實體的出現 D定型的教育組織形式出現 3．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（A）A生理活動 B心理活動 C認識活動 D實踐活動 4．教育史上“現代教育”的代言人是（B）A赫爾巴特 B杜威 C夸美紐斯 D洛克 5．培養勞動者是（A）

A社會主義教育目的的總要求 B對人才培養規格的具體要求 C我國教育目的的根本特點 D學校的教育質量標準 6．被稱為“課程評價之父”的教育家是（C）

A杜威 B斯塔弗爾比姆 C泰勒 D裴斯泰洛齊

7．在教學中；通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述；引導學生形成所學事物、過程的清晰表象；豐富他們的感性認識；從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是（A）

A直觀性原則 B啟發性原則 C循序漸進原則 D鞏固性原則

8．教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗；使學生獲得知識的方法稱之為（D）。A實驗法 B講解法 C討論法 D演示法

9．馬克思認為：實現人的全面發展的惟一方法是（C）A學校教育與社會教育相結合 B德、智、體全面發展 C教育與生產勞動相結合 D堅持教育的正確方向

10．教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是（B）A《關于教師地位的建議》 B《國際標準職業分類》 C《教師資格條例》 D《中華人民共和國教師法》 11．把課程分為必修課程和選修課程的依據是（C）

A課程任務 B課程制定者 C課程設置的要求 D課程管理層次 12．下列關于學生學業成績評定敘述正確的是（A）

A評定學生學業成績；一般采用百分制記分法和等級制記分法 B一般說；題的數量多、便于給小分的；用等級制較便利

C題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D在成績評定時；不能把等級制換算成一定的分數

13．下列關于復式教學敘述正確的是（C）

A復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行 D復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱 14．下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（D）

A教學策略受制于教學方法 B教學策略從層次上低于教學方法

C教學方法的采用不受教學策略的支配 D教學方法是教學策略的具體化 15．學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是（A）A各學科教學 B政治課 C班主任工作 D共青團活動 16．道德教育的認知模式理論的提出者是（B）

A科爾伯格 B皮亞杰 C麥克費爾 D班杜拉

17．中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（A）A京師同文館 B京師大學堂 C南洋工學 D洋務學堂 18．著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（C）A民主管理 B目標管理 C平行管理 D常規管理

19．能較全面地反映被評價者品德情況；且應用較廣的品德評價法是（C）A加減評分法 B操行評語法 C評等評分評語綜合測評法 D模糊綜合測評法 20．用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（A）

A相對評價 B絕對評價 C個體內差異評價 D形成性評價

二、填空題

1．義務教育依據“法律規定”；具有__強制__性、免費性、__普遍__性。

2．學生的年齡在12－15歲之間；處于少年期；是人生理發育的第__二__個高峰期。

3．布盧姆認為；完整的教育目標分類包括三個主要領域：一是__認知__的；二是_情感___的；三是動作技能的。

4．堅持社會主義方向是我國教育目的的__根本特點__；要求德、智、體等方面全面發展是社會主義的教育__質量標準 《中華人民共和國義務教育法》考試試題及答案

一、選擇題

1、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為（a）。A、2006.9.1 B、2007.1.1 C、2007.9.1

2、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（b）的建設。A、城市學校 B、薄弱學校 C、農村學校

3、義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是（b）。

A、收學費，不收雜費B、不收學費、雜費C、不收書本費、雜費

4、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（c）批準。

A、地市級人民政府 B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門

5、凡年滿（b）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（）周歲。

A、5，6 B、6，7 C、7，8

6、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（c）。A、開除 B、批評教育 C、批評教育，不得開除

7、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（c），因材施教，促進學生的充分發展。A、年齡差異 B、性格差異 C、個體差異

8、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（c）的行為，不得侵犯學生合法權益。A、體罰 B、體罰、變相體罰 C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴

9、學校應當保證學生的（b）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

A、興趣小組 B、課外活動 C、自習

10、發生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（a）。A、引咎辭職 B、受到黨紀處罰 C、追究行政責任

11、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用（c）教育等教育教學方法，提高教育教學質量。A、填鴨式 B、題海式 C、啟發式

12、縣級人民政府根據需要設置（a），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。A、寄宿制學校 B、全日制學校 C、小學初中一貫制學校

13、（b）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。A、初中 B、普通學校 C、小學

14、義務教育法規定，學校（b）分設重點班和非重點班。A、可以 B、不得 C、應當

15、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的（c）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。A、違紀 B、違法 C、嚴重不良行為

16、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（c）予以保障。A、家庭 B、學校 C、人民政府

17、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（b）。A、制度保障 B、安全保障 C、經費保障

18、特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當（c）普通學校學生人均公用經費標準。A、低于 B、不低于 C、高于

19、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地（c）的平均工資水平。A、工人 B、醫生 C、公務員

20、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當（c）財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。A、低于 B、不低于 C、高于

二、填空題。

1、我國實行的是（九年義務）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（8）章（六十三）條。

2、（2006）年（6）月（29）日第（10）屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。

3、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（獨立思考能力）、（創新能力）和（實踐能力），促進學生全面發展。

4、學校應當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

5、學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據（經濟和社會發展狀況）適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足（教育教學）基本需要。

6、義務教育是國家必須予以保障的（公益性）事業。地方各級人民政府應保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學校就近入學。

7、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（性別）、（民族，）、（種族）家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務教育）的權利，并履行接受義務教育的義務。

8、義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施（素質教育），提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有紀律）的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

9、學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷（商品）、（服務）等方式謀取利益。

10、國家對義務教育的學生免收（學費、雜費）。

11、父母或者其他監護人不得使在校接受義務教育的未成年人（輟學）。

12、教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當（為人師表）忠誠于人民的教育事業。教師應當取得國家規定的（教師資格）。

13、（各級人民政府）對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生活費。

14、國家建立（義務教育經費）保障機制，保證義務教育制度實施。國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照（教職工編制）標準、（工資）標準和（學校建設）標準、（學生人均公用經費）標準等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規定發放。

15、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（初級）職務、（中級）職務和（高級）職務。

16、依法實施義務教育的學校應當按照（規定標準）完成教育教學任務，保證教育教學質量。

17、義務教育實行國務院（領導），省、自治區、直轄市人民政府（統籌規劃實施），縣級人民政府（為主管理）的體制。

18、人民政府（教育督導）機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。

《中華人民共和國未成年人保護法》考試試題及答案

一、單項選題

1、我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（18周歲）周歲的公民。

2、根據義務教育法的規定，國家、社會、學校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（義務教育）的權利。

3、我國未成年人保護法規定，任何組織或個人不得招用未滿（16周歲）周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

4、根據未成年人保護法規定，國家、社會、學校、家庭應當教育和幫助未成年人運用（法律手段）維護自己的合法權益。

5、根據未成年人保護法規定，父母或者其他監護人不得允許或迫使未成年人結婚，監護人（不得）為未成年人訂立婚約。

6、營業性歌舞廳、酒吧、網吧等未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的（未成年人禁止進入）標志，不得允許未成年人進入。

7、根據未成年人保護法規定，父母或者其他監護人侵害被監護的未成年人的合法權益的，（應當依法承擔責任）。

8、某班主任經常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現狀，班主任的做法（C不合法）。

9、根據未成年人保護法規定，引導、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應依法（從重處罰）。

10、根據未成年人保護法規定，兒童食品、玩具、用具和游樂設施，不得有害于兒童的（安全、健康）。

11、我國未成年人保護法規定，國家、社會、學校和（家庭）應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。

12、根據未成年人保護法規定，學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的（人格尊嚴），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。

13、小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反（未成年人保護法）。

14、某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的（受教育權）。

15、小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?(違法)

16、根據未成年人保護法規定，國家保障未成年人的（人身、財產）和其他合法權益不受侵害。

17、如果發生未成年人合法權益受到侵犯，（任何組織或個人）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。

18、根據未成年人保護法規定，學校不得使未成年學生在（危及人身安全、健康的）校舍和其他教育教學設施中活動。

19、根據未成年人保護法規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在（體質、智力）、品德等方面和諧發展。20、根據未成年人保護法規定，父母或者其他監護人不得歧視女性未成年人或者（有殘疾的）未成年人。

21、某小學組織學生到公園春游，公園（可以）按成年人標準對學生收取門票。

22、根據未成年人保護法規定，（中央和地方各級國家機關）應當在其職責范圍內做好未成年人保護工作。

23、學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和（青春期教育）。

24、根據未成年人保護法規定，父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的（監護職責和扶養義務）。

25、對離家出走且無法查明其父母或監護人的未成年人由（兒童福利機構）機構收容教育。

26、公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應當照顧未成年人的（身心特點），并可以根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。

27、離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，達不成協議時，應當根據（保障子女權益）的原則和雙方具體情況判決。

28、對無行為能力的未成年人的信件由（其父母或者其監護人）開拆外，任何組織或個人不得開拆。

29、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（隱私權）。

30、工讀學校的教職員對按照國家有關規定被送入工讀學校接受義務教育的未成年人，應當（關心、愛護、尊重、不得歧視、厭棄）。

二、多選題

31、把未成年人培養成為“四有”社會主義事業接班人，其中“四有”的具體內容是（有理想、有文化、有紀律、有道德）。

32、國家、社會、學校和家庭對未成年人提倡“五愛”公德，“五愛”的具體內容是（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）。

33、對出版專門以未成年人為對象的（圖書、報刊、音像制品）等出版物，國家給予扶持。

34、在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內，人們可以做的是（聊天、停留）。

35、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，（復學升學、就業）不受歧視。

36、學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加（集會、文化娛樂、社會實踐）等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。

37、按照國家有關規定送工讀學校接受義務教育的未成年人，工讀學校應當對其進行（思想教育、文化教育、勞動技術教育、職業教育

38、各級人民政府應當創造條件，（建立、改善）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。

39、任何組織和個人依照國家有關規定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（過重、有毒、有害）的勞動或者危險作業。

40、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（一律）不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（一般）也不公開審理。

三、判斷題

41、保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。（√）

42、父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益的，可以依法承擔責任。（×）

43、任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。（√）

44、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（√）

45、對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發展創造有利條件。（√）

46、國家依法保護未成年人的發明創造和榮譽權不受侵犯。（x）

47、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（x）

48、公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權益。（√）

49、侵害未成年人的合法權益，對其造成財產損失或者其他損失、損害的，應當依法賠償或者承擔其他民事責任。（√）50、侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究行政責任。（x）

四、簡答題、51、我國未成年人保護法規定未成年人保護分為哪四個方面？ 答：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護

52、預防未成年人犯罪，家長或監護人應當教育未成年人不得有哪些不良行為？

答：監護人應當教育未成年人不得有下列不良行為：①曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具；③打架斗毆、辱罵他人；④強行向他人索要財物；⑤偷竊、故意毀壞財物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；⑧進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；⑨其他嚴重違背社會公德的不良行為。

53、你知道哪些場所應向中小學生優惠開放？請說出至少五種場所。

答：博物館、紀念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院

54、國家鼓勵哪些單位和作家、科學家、藝術家及其他公民，創作或者提供有益于未成年人健康成長的作品。請說出至少四個單位。答：新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝。《心理學》《教育學》《教學法

一、填空題(20分，每格1分)1.品德是個人依據＿＿＿采取行動時表現出來的＿＿＿心理特征和傾向。

5.懲罰應少用、慎用，當確實需要運用懲罰時，應注意以下三點：（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；（3）＿＿＿。

4.小學兒童在選擇朋友的過程中，普遍具有＿＿＿和＿＿＿兩大特點。

6.個性是一個系統,包括__________結構、___________結構和__________結構。

11.小學兒童認知需要的發展表現為二個特點，其一是＿＿＿＿＿＿＿＿，其二是＿＿＿＿＿＿＿。

18.個性差異是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21.個性心理特征包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

4.在交往活動中，自我評價過高的兒童普遍具有＿＿＿＿＿特征，而自我評價過低的兒童則通常有著＿＿＿＿＿＿＿的特點。

10.小學生的評價受＿＿＿＿的態度和評價調節；＿＿＿＿的態度和評價對兒童自我評價的形成起著主導作用。

11.在家里被嬌生慣養、處境優越的孩子通常自我評價＿＿＿；而在家庭缺乏地位、不被重視的孩子則自我評價一般＿＿＿＿。

4.人們在從事各種活動時必須具備的普遍的、共同的能力被稱之為＿＿＿能力，它又叫做＿＿＿＿。

18創造力的三個主要特征是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

19.培養兒童良好的性格，光有情感上的體驗還不夠，必須經過＿＿以形成＿＿＿的行為方式，才能形成良好的性格特征。

2.兒童心理發展的特征是：（1）＿＿＿；（2）＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿。

9.對小學生能力的培養主要應從以下幾方面入手，即＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的良好配合、＿＿＿＿＿的訓練。←

11.兒童的心理發展的年齡特征是指兒童在各個年齡階段中具有的＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿的心理特征。我們在學習時，不要把年齡特征與＿＿＿＿＿＿簡單對應。

2.小學兒童道德判斷的特點是：從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.班集體中影響人際關系的主要心理因素有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.近代以來，隨著課程的發展，在教學實踐中漸漸形成了課程的一般結構，即＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5.在整個學校教育活動中，教育目的的實現和教育任務的完成，主要是憑借＿＿＿＿實現的。

6.小學階段，教學的任務主要可以概括為三個方面：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.備好課是上好課的前提。備課要做好三方面的準備：1）＿＿＿＿＿＿＿、2）＿＿＿＿＿、3）＿＿＿＿＿＿＿＿。

12.一般來說，教學工作的實施，由＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿＿幾個環節構成，這是迄今為止我國小學工作具體實施最常見、最普遍的過程。

13.教師勞動的特點是：___________、________、___________、___________。

5.1983年，鄧小平為北京景山學校題詞：“教育要面向＿＿＿＿，面向＿＿＿，面向＿＿＿＿＿。”

6.小學教育的基本特征：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、一、名詞解釋

1.個性

二、選擇(20分，每小題2分)1.小學兒童逐步養成一些道德行為習慣的年齡階段是（）。

A 低年級 B 中年級 C 高年級

5.在實施品德教育時，應考慮年齡特點選擇教育的起端，年幼學生可選擇（），年長學生可選擇（）。

A 道德認識 B 道德意志 C 道德動機 D 道德行為訓練或激發道德情感

8.據國內的研究資料表明,出現品德不良行為的高峰年齡在(),青少年犯罪的高峰年齡在()。

A 10~13 歲 B 13~15 歲 C 15~18 歲 D 18~22歲

12.形成學生品德不良的主要原因，除了學生缺乏正確的道德觀念外，還有（）。

A意志薄弱自制力差 B思維遲鈍 C不良的行為習慣 D情緒易變

3.班級人際關系包括（）。

A 師生關系 B 師生關系和同學關系 C 領導與被領導的關系

1.提出需要層次論的心理學家是（）

A 弗洛伊德 B 馬斯洛 C 韋克思勒 D 吉爾福特

1.技能體現一種經驗，是個人在心智活動及生活實踐中（）行為方式。

A 經過反復嘗試和練習而逐漸習慣化了的熟練的 B 經過反復嘗試和練習后突然出現的熟練的C 經過知識積累而形成的 D 自然形成的2.智力的核心是（）能力。

A想象 B 記憶 C 觀察 D 思維推理

6.能力水平高于常態的超常兒童約占兒童總數的（）。

A 13％ B 3％ C 0.3％ D 1％

10.勇敢、勤勞和樸素特征，主要屬于（）。

A 理智 B 氣質 C 性格 D 情緒

1.年齡特征的最本質特征是（）。

A 穩定性 B 可變性 C 穩定性與可變性

2.心理發展的潛在可能性來自（）。

A 遺傳因素 B 環境因素 C 教育因素

14.小學兒童之間的人際關系，即同伴關系發展的高級形式是

A 同伴 B 同伴團體 C 集體 D 友誼

22.某學生，易沖動，待人熱情，精力旺盛，言語動作急速而難以自制，對學習內容理解快，但常粗枝大葉，不求甚解，他的神經系統類型屬于

A 興奮型 B 活潑型 C 安靜型 D 弱型

1.規定學科的內容范圍、邏輯順序、教學進度和教法上的基本要求的是：＿＿＿。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教科書

D.課程計劃

6.在學校工作中處于核心地位，起著決定性作用的是＿＿＿＿＿。

A.少先隊活動

B.教學活動

C.課外活動

D.后勤工作

7.目前在世界上采用最普遍的教學組織形式是＿＿＿＿＿。

A.分層教學

B.小組合作教學

C.班級授課制

D.個別教學

9.目前我國小學教學中用得最普遍的教學方法是＿＿＿＿。

A.談話法

B.討論法

C.練習法

D.講授法

12.“按照教學大綱的順序教學。”“教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁。”這是＿＿＿＿教學原則對教師的教學要求。

A.理論聯系實際原則

B.直觀性原則

C.系統性原則

D.鞏固性原則

8.第一個把倫理學和心理學引入教育學的教育家是（）。

A 夸美紐斯 B 赫爾巴特 C 培根 D 昆體良

10.狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發展的（）特點。

A 順序性 B 不平衡性 C 階段性 D 個別差異性 三、三、判斷題（判斷下列問題是否正確，正確的打“ ˇ ”，錯誤的打“ ”。每小題1分，判斷

4.強化只是用來塑造某種新行為而不可以改變舊有的行為習慣。（）

2.小學兒童擇友標準中最顯著的標準是身體強壯否。()1.小學生的需要發展是單一的，其總趨勢是由低向高發展。（）

2.認識需要是小學生的主導需要，因此，小學兒童的活動需要相比之下并不強烈。（）

5.小學兒童入學的頭幾年，對于成就需要的發展尤為重要。（）

7.小學兒童的志向集中表現在政治志向上。（）

3.一般說來，學習成績好的學生智力也好，但其中也有靠刻苦用功的，智力是平常的。（）

6.氣質類型本身無好壞，各有積極的消極的方面。（）

2.在影響兒童心理發展的主觀因素中，需要要是最積極的因素。（）

3.遺傳是一種普遍的心理現象。（）

4.年齡是心理發展的時間指標，這是心理發展的原因。（）

5.在社會生活條件中，最重要的因素是教育條件，教育對心理發展起主導作用。（）

26.小學兒童行為規范訓練還應適合其年齡特征，高年級應側重社會公德，意志品格和愛國意識的教育。（）

31.對自我評價過高，有著盲目優越感的兒童，才用個別說教的方法常常容易奏效。（）

6.小班教學的增加會成為我國義務教育的主要發展趨勢之一。（）

8.小學階段的學習強調理論與實際相結合，所以教師應讓學生將所學習的知識都運用到實踐中去，才符合這一原則的要求。）

10.現代化教學手段的出現和運用，大大提高了教學活動的效率。教學中采用的現代化教學手段越多教學效果就越好。（）

4.在小學教學中，考慮到學生的年齡特點，因此要盡可能運用直觀教具進行直觀教學，越多越好。()

5.就目前我國的各方面情況而言，我們只能改進班級上課制，而不能廢棄它。()4.尊重和發揮兒童的主體性就要允許兒童自由地發展。（）

5.教育對兒童的發展是有促進作用的，早教育就早發展、早成熟。（）

四、討論

1.班級人際關系的特點是什么? 2.如何培養孩子獲得良好性格？

1.評價一節好課的標準有哪些？

八、實例分析（第45小題6分，第46小題5分，共11分）

46.東漢名將馬援，小時候并不怎么樣。有一次，他見到同學朱勃，朱勃年方十二，能口誦《詩》、《書》，舉止嫻雅，學識淵博，馬援見了很慚愧，他哥安慰說：“朱勃是小器，早成；你是晚器，晚成。”馬援沒有自暴自棄，而是奮發努力，更加刻苦，后來很有作為。這說明了什么，對教師的啟示是什么？

2.二年級學生李民，學習成績一般，平時身上較臟且時有臭昧，同學們不愿與他交往。請問如何調整這個處境不利兒童在集體中的地位？

五、教育實踐應用題

某班上語文課，課文內容是講沙漠中的駱駝。當教師講到“駱駝的嗅覺很靈敏，幾十里外的水源，它都能嗅到……”時，小顏同學提出一個問題：“水是一種無色無味的液體，駱駝怎么能?嗅到?呢？”其他同學也紛紛議論起來……

如果是你執教，你會怎么完成這節課的教學呢？請按照教學原則和教學方法的相關理論談談你的做法。

小學教師資格考試《心理學》《教育學》《教學法》綜合試題答案

一、填空題(20分，每格1分)1.社會道德 穩定的

5.（1）要顧及兒童自尊心（2）要公正（3）要結合說理教育

4.同質性 趨上性

6.動力 特征 自動調節

11.從外部需要向內部需要轉化 從物質需要向精神需要轉化

18.人們在個性傾向性和個性心理特征的差異

21.能力 性格 氣質

4.難以與人交往 不與人交往

10.老師 老師

11.過高 過低

4.一般 智力

18.靈活性 獨特性 流暢性

19.反復地訓練習慣化

2.（1）發展的連續性與階段性（2）發展的定向性（3）發展的不平衡性（4）發展的差異性

9.激發興趣 能力與個性其他品質 知識與技能

11.一般 典型 本質 年齡

2.他律到自律 效果到動機 片面到全面

4.規范 心理相容 輿論 凝聚力

3.教學計劃(課程計劃)教學大綱(課程標準)教科書

5.教學活動

6.學習基礎文化科學知識 培養各種基本能力 養成和發展情感、態度、價值觀

9.鉆研教材 了解學生 設計教學過程

12.備課 上課 作業布置和批改 課外輔導

13.復雜性 創造性 示范性 長期性

5.現代化 世界 未來

6.全民性 義務性 全面性

一、名詞解釋

1.個性：個體在物質活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩定的心理特征系統。

二、選擇(20分，每小題2分)1.C 5.D、A 8.B、C 12.A C 3.B 1.B 1.A

2.D 6.B 10.C 1.A 2.A 14.D 22.A 1.B 6.B 7.B 9.A 12.C 8.B 10.C

三、判斷題（判斷下列問題是否正確，正確的打“ ˇ ”，錯誤的打“ ”。每小題1分，4.錯 2.錯 1.錯 2.錯 5.對 7.錯 3.對

6.對 2.對 3.錯 4.錯 5.對 26.對 31.錯

6.對 8.錯 10.錯 4.錯 5.對 4.錯 5.錯

四、討論

1.答案要點：班級人際關系的特點表現為：（1）教師的主導性。在班級人際關系中教師起主導調節作用。（2）學生的全員性。班級中的每一個學生都在班級中占有一定的位置。（3）班級人際關系的發展性。班級人際關系會隨著學生生理、心理發展的程度而變化。

2.41.提供適當的參照群體；創設良好的群體氣氛；注意非正式群體的影響；根據學生性格特點進行教育。1.1)教學目的明確，2)教學內容正確；3)教學方法適當；4)教學過程緊湊；5)學生主體性充分發揮。

八、實例分析（第45小題6分，第46小題5分，共11分）

46.（1）能力發展水平存在早晚的差異。（2）能力是后天的鍛練而形成的。

啟示：教師不能單單把眼光放在早慧兒童身上，更要放在平凡的兒童身上，這里面可能有很多大器晚成的人。教師要多創造機會來發展學生的能力。

（2）正確的做法是：說理法、仿效法、強化法。

五、教育實踐應用題

參考答案：運用啟發性原則和談話法，引導學生認識水在太陽蒸發下化為水蒸汽飄浮在風中，有水汽的空氣要比沙漠中干燥的空氣要凉和濕潤，駱駝的嗅覺相對敏感，在比較中知道水汽的存在，并沿著水汽飄來的方向找到水源。

第三篇：教師資格證考試題

1各級人民政府在預防未成年人犯罪方面的職責是：

（一）制定預防未成年人犯罪工作的規劃；

（二）組織、協調公安、教育、文化、新聞出版、廣播電影電視、工商、民政、司法行政等政府有關部門和其他社會組織進行預防未成年人犯罪工作；

（三）對本法實施的情況和工作規劃的執行情況進行檢查；

（四）總結、推廣預防未成年人犯罪工作的經驗，樹立、表彰先進典型。第五條 預防未成年人犯罪，應當結合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強青春期教育、心理矯治和預防犯罪對策的研究。未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

3本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴重危害社會的行為。第三十五條 對未成年人實施本法規定的嚴重不良行為的，應當及時予以制止

4第四十五，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。5保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

（一）尊重未成年人的人格尊嚴；

（二）適應未成年人身心發展的規律和特點

（三）教育與保護相結合6教師享有下列權利：

（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六）參加進修或者其他方式的培訓。

7為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：

（一）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；

（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；

（三）對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助；

（四）支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。8教師應當履行下列義務：一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等

方面全面發展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

9設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源

10學校及其他教育機構行使下列權利：一）按照章程自主管理；

（二）組織實施教育教學活動；

（三）招收學生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（五）對受教育者頒發相應的學業證書；

（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（七）管理、使用本單位的設施和經費；

（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（九）法律、法規規定的其他權利。國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

第四篇：音樂教師考試題

一.填空

.(每空1分總計40分)1.在歌(樂)曲中,我們常常看到#.b.這樣的記號,那么“#”是(升)號,“b”是(降)號.在樂曲中的還原記號是().他們統稱為(變音記號)號.2.歌曲<國際歌>是從弱拍開始的,這樣由弱拍開始的小節,叫(弱起)小節,也叫不(完整)小節.3.常見的樂段由(四個)或(兩個)樂句組成.他的形象單一,能完整或相對完整地表達一個(樂思),結尾一般落在(主音)上.由一個樂段構成的歌(樂)曲,我們稱它為(一段體).4.(節奏)是音樂的骨骼,是塑造音樂(形象)的重要手段,人們常常運用千變萬化的節奏,使音樂(豐富多彩)5.在一拍內三個音的時值均等.這種特殊的節奏叫做(三連音).6.由小節體現的有規律的強拍與弱拍的循環重復叫做(節拍).7.旋律的進行方向可分為(上行).(平行).(下行).他們的交替進行,就形成了波浪式的旋律.8.貝多芬生于波恩,(德)國作曲家,他的音樂創作集古典派之大成,開浪漫樂派之先河.主要作品有:鋼琴奏鳴曲< 熱情> ,< 黎明>.< 悲愴>,管弦樂＜埃格蒙特序曲＞，具有歷史意義的第一至第九交響曲.9.交響曲是由管弦樂隊演奏的大型(樂曲),通常由四個樂句組成.第一樂章為(快)板,(奏鳴)曲式.第二樂章(行)板,(變奏)曲式;第三樂章為(快)板,(復三部)曲式;第四樂章為(快)板,(奏鳴)曲式.10.竹笛是我國民族吹管樂器.常見的有(曲笛),(梆笛).11.聲樂有獨唱,齊唱,(表演唱),重唱,輪唱,合唱,(對唱)等演唱形式.12.被人們稱做“樂器之王”的鍵盤樂器是(鋼琴).13.汪立三,著名的作曲家,音樂教育家,1933年生于武漢.主要作品有:鋼琴曲< 藍花花>.<它山集>.＜東山魁夷畫意＞ >等.二.選擇:(每題2分總計20分)1.被稱為梆子戲,代表劇目有<穆桂英掛帥><花木蘭><朝陽溝>等的是(A）． Ａ．豫劇

Ｂ．評劇

Ｃ．話劇

Ｄ．戲劇 ２.《國際歌》是一首（D）唱歌曲．

Ａ．齊唱

Ｂ．重唱

Ｃ．領唱

Ｄ．合唱 ３.《我愛你，中國》這首歌曲是（C）

Ａ．男生獨唱

Ｂ．男生二重唱

Ｃ．女生獨唱 Ｄ．女生二重唱 ４.《黃河大合唱》的作曲家是（B）

Ａ．聶爾

Ｂ．冼星海

Ｃ．王惠然

Ｄ．汪立三 ５.下面樂器中不是民族打擊樂器的是（C）

Ａ．鑼

Ｂ．鈸

Ｃ．爵士鼓

Ｄ．梆子

６.民族管弦樂隊能演奏和聲音響豐滿．氣勢宏大或感情細膩．抒情優美的音樂作品．大型民族管弦樂隊的編制一般為（D）人．

Ａ．６０～８０ Ｂ．３０～５０ Ｃ．８０～１００ Ｄ．４０～６０ ７．下類詞中不是說旋律的進行方向的詞語是（C）Ａ．平行

Ｂ．上行

Ｃ．中行

Ｄ．下行 ８.（B）是音樂的骨骼，是塑造音樂形象的重要手段． Ａ．音節

Ｂ．節奏

Ｃ．音色

Ｄ．旋律 ９.湖北民歌《龍船調》是一首（B）唱歌曲

Ａ．齊

Ｂ．對

Ｃ．重

Ｄ．獨

１０.西洋銅管樂器，音色嘹亮輝煌，善于表現雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優美如歌的旋律的樂器是（B）

Ａ．長號

Ｂ．小號

Ｃ．圓號

Ｄ．管子

三．連線題（一線２分總計２２分）

１.將作品名稱與相關內容用線連起來．

＜我愛你塞北的雪＞ —— 優美抒情 ＜中華人民共和國國歌＞——雄壯有力

＜大海啊，故鄉＞ —— 優美抒情 ＜場景音樂＞

—— 優美抒情

＜旗正飄飄＞

—— 雄壯有力

２.請用線將作曲家．國籍．作品連起來．

＜楊白勞＞——馬 可——中 國

＜搖籃曲＞——舒伯特——奧地利

＜夢幻曲＞——舒 曼——德 國

３.請你用連線將作曲家．國籍．作品名稱連起來．

穆索爾斯基——俄國——《跳蚤之歌》

斯美塔那——捷克——＜沃爾塔瓦河＞

冼星海——中國—— ＜黃 河 頌＞

四．名詞解釋（每題９分總計１８分）

１.變奏曲：由一個鮮明凝練的音樂主題及其對同一音樂主題在旋律．和聲．調式．調性........等方面進行的一系列變化反復，稱為變奏曲．

２.速度：引起音樂情緒變化的因素之一是音樂進行的快與慢，這種音樂進行的快，慢稱為速

1.《中國少年先鋒隊隊歌》原名為。

2.是學習音樂的基本動力。音樂教育以為核心，主要作用于人的情感世界。3.是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。4.《牧童短笛》是一首獨奏曲，作者是，《賽馬》是一首獨奏曲。

5.《義務教育法》規定:教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自身的、、業務水平，愛護學生，忠于職責。

6.要求：學校應當推廣使用全國通用的普通話。

二、單項選擇題(每小題2分，共20分)1.《紅星歌》適于下列哪種情況時演唱？（）){)^8 Z.s% G% y0 mA.跑步B.行進C.跳舞

2.《四小天鵝舞曲》的情緒是（）: F/ m.V' C ? A.悲傷的B.熱烈的C.歡快的

3.選擇一個最恰當的詞表達你對臺灣民歌《天黑黑》的感受（）8 D7 A$ I$ C“ H2 {& { A.風趣B.歡快C.優美

4.《讓我們蕩起雙槳》的曲作者是（）$ z9 q5 , {% R A.瞿希賢B.劉熾C.鄭律成 5.《歡樂的羅嗦》是一首（）F!r/ j2 p' x: u* {.l% I(}A.彈撥樂曲B.管弦樂曲C.打擊樂曲 6.《雷鳴電閃波爾卡》是一首什么體裁的樂曲？（）

;T9 O0 u8 _: S-T, _/ E-Z.u% Y9 M, FA.進行曲B.舞曲C.搖籃曲 7.義務教育階段音樂課的任務是（）

+ {-V7 a$ I, ]& c/ J” `+ X2 M: M& g: L“ cA.為了培養音樂的專門人才” a)Y)F% r)Y& J5 y B.面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發并使他們從中受益 1 s' X+ ^;z)Q% AC.培養學生的個性和創造才能 8.課程目標包含哪三個層面？（）

0 p+ y, J# `!JA.情感態度與價值觀過程與方法知識與技能 a5 O' R)G8 G7 {!L* / sB.情感態度與價值觀教法與學法知識與技能1 F(e9 K“ j;x Q3 Y0 I C.情感態度與價值觀過程與方法審美與體驗

9.《黃河船夫曲》創作的素材是（）4 F9 m7 |6 a8 W-H, D.T G A.山歌B.小調C.勞動號子

10.《卡門序曲》的作者是（）-M3 A+ O1 [' X;o: |0 P(^+ R A.比才B.莫扎特C.劉天華

四、畫線連接題(每線1分,共10分)1.區分情緒 U* j# _: b' {《搖籃曲》雄壯” N' ? J-s+ G& ? 《鈴兒響叮當》親切/ a3 E* S.k+ v9 A“ b# h)|1 |: M 《在少年英雄紀念碑前》活潑

2.區分地域6 t+ t* P/ W8 t3 X* ]# B& l!b 《小白菜》安徽民歌2 v(d, ].{1 l1 U!O 《鳳陽花鼓》朝鮮民歌% ])|)x9 v1 X0 v& r: U 《伏爾加船夫曲》江西民歌)P0 q# ?)Q# i3 n!j* _《道拉基》俄羅斯民歌” U+ x.d* {: g 《刨洋芋》四川民歌.f$ d2 O0 F.H-J6 o 《太陽出來喜洋洋》河北民歌 0 z“.P6 q)u)R.v)`(v0 U《八月桂花遍地開》山西民歌!P.a1 C+ s” w

五、問答題(本大題共25分)1.西洋樂器中的銅管樂器有哪些？（6分）2.聲樂演唱形式有哪些？（7分）

3.按照音色的不同，將人聲分為哪三類？（3分）4.寫出下列音程的轉位音程。（6分）大三度純四度增二度減三度小二度增八度 5.請列舉出三首聶耳創作的作品。（3分）

六、論述題（本大題共15分）1.試述遺忘的原因及其影響因素。（7分）2.試述音樂教學中如何培養學生的興趣。（8分）

第五篇：教師職業道德考試題（精選）

1.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是A為人師表

2.針對在新型的、民主的家庭氣家長感到家庭教育力不從心的現象，教師應該C尊重家長，樹立家長的威 3.教育法律關系中兩個最重要的主體是C 教師和學生

4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人。這一涵義是由 B 教師的工作對象決定的 5.教師公正的核心是A對學生的公正

6.教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識與了解學生的第一步是（C）。C積極傾聽

7.托爾斯泰說：”這意味著教師要（D）。D 把熱愛事業與熱愛學生結合起來

8.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”從教師的角度來以理解為（D）。D 教師自己 9.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（A）。A 社會生活和群體的影響

10.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現，違背了（D）。D廉潔從教的職業道德 11.在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（A）。A平等

12.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是(C)。C 職業道德行為修養 13.“師者，所以傳道、這句話出自（B）。B 韓愈

14.俗話說“滿招損，謙受益”、首先要做到（B）。B 謙虛為懷戒驕戒躁 15.教師的師德修養，只有在（A）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A實踐 16.提出教育事業要“面向現代化、面向世界、面向未來”要求的是（D）。D鄧小平17.教師在求知、教學過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致，所以教師必須（A）。A嚴謹治學 18.教師教育學生的感情基礎是（B）。B 愛學生

19.依法治教的重點是（C）。C各個教育部門按照法定的權利和義 20.教師在教育教學活動中，嚴格按照《憲法》這就是（A）。A依法執教 21.小軍(15歲)因搶劫被抓，學校的做法（D）。D不合情、不合理、不合法

22.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（A）。A 教書育人 23.有關學生分班的說法，正確的是（D）。D高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行

24.教師要提升自身的師德修養，除學習師德修養的科學理論，還必須（A）。A積極參加社會實踐

25.加強師德建設是是貫徹（B）的現實需要。B以德治國 26.現代學生觀的基本觀點包含下列幾點：（D）。D ①②④

27.《未成年人保護法》中所指的未成年人是指未滿（C）周歲的公民。C 18 28.為幫助義務教育階段的貧困生就學，國家采取的措施是（D）。D設立助學金

29.在教育教學的細節中要尊重學生的個別差異，做到（B）。B辨證地看待學生的優缺點，不絕對化 30.教師在與家長交往中保持正確的合作態度，不應該（B）。B頤指氣使

二、多項選擇題（30）

31.對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為（ABCD）。32.下列哪些屬于違法、犯法的行為（BC）。B 教師采用各種方式體罰學生 C 教師私拆私扣學生的信件

33.下面有關教師為人師表特征的表述正確的是（AB）。A 為人師表具有鮮明的示范性 B 為人師表具有突出的嚴謹性

34.教師良心與其他職業良心相比，兩個主要特點是（AB）。A層次性高 B教育性強

35.教師的職業良心可以包括（ABCD）。36.教師職業道德修養的基本原則有(BCD)。B 堅持知與行的統一

C 堅持動機和效果的統一 D 堅持繼承和創新相結合 37.教師職業道德修養的基本方法有(ABCD)。38.教書育人的正確方法包括（ABD）。A.轉變教育觀念，改革育人模式

B積極進行教學改革，提高課堂教學質量 D把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去 39.依法執教的重要意義包括（ABC）。A依法執教是依法治國的必然要求 B依法執教是依法治教的重要內容 C依法執教是人民教師之必需

40.教師要成功進行自己的人格修養，必須在兩個層面上采取“取法乎上”的策略，即（AB）。A在人生層面努力確立自己的終極價值體系和生活與人格的理想 B充分認識教育事業的神圣價值，努力確立自己的職業理想 41.教師熱愛學生的正確方法有（AB）。A愛而不溺，嚴而有格 B尊重信任，循循善誘

42.教師的道德人格與一般人道德人格兩個顯著區別是（CD）。C人格與師格的統一 D較高的格位水平

43.下列哪些是《中華人民共和國教師法》規定的教師義務（ABC）。A 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

B貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

C不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

44.教師公正對學生的學習積極性發揮十分重要。這一重要性體現在（CD）。C對學生個體 D對學生集體

45.道德義務與非道德義務相比，具有一些明顯的特質，主要表現在三個方面：（ABC）。A道德義務的精神性 B道德義務的自覺性 C道德義務的意志特征

46.近代教育家陶行知提出（ABC）。A要學生做的事，教職員躬親共做

B要學生學的知識，教職員躬親共學 C要學生守的規矩，教職員躬親共守

47.終身學習的特征有（ABCD）。

48.經常影響教師心理健康的不合理認知有（BCD）。B錯誤的學生觀

C對教師職業的錯誤看法 D錯誤的人才

49.《濟寧市中小學教師行為十不準》中規定教師（ACD）。A不準歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生 C不準參加吃請，向學生和家長索要或變相索要財物 D不準酒后上課、在課堂上抽煙、打電話

50.對教師要“關愛學生”的具體要求是（ABCD）。

51.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了以下新的內容：（ACD）。A具有鮮明時代特色的思想

C具有鮮明時代特色的觀念

D具有鮮明時代特色的道德意識等 52.“人文關懷”是教育的魅力追求，它強調的是（ACD）。

A對人的尊重、理解、關心和愛護 C發揮人的自由創造精神 D發揮人的主體性 53.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（ABD）。A如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準 B學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準 D如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準 54.學校要創設符合心理健康教育所要求的（ABC）。A物質環境 B人際環境 C心理環境 55.導致教師心理健康問題的因素有（ABCD）。56.學校對學生進行心理健康教育的任務是（ABCD）。57.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（ABCD）。58.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（ABCD）。

59.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）

B故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的 C體罰學生，經教育不改的 D品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

60.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙有（ABC）。A命令、控制、指揮 B警告、威脅 C訓誡

三、填空題（30）

61.我國教師職業道(教書育人）（人格示范)原則。62.道德和教師職業道德是(共性）和（個性)的關系。63.國家保障未成年人的（人身）、財產和其他（合法權益）64.對侵犯未成年人合法權益的，以(勸阻、制止）（檢舉或控告)。65.學校依法對學生的人身安全承擔（教育）、（管理）、保護 66.中國公民在各級各類學校和其他教（教育教學）（教師資格）。67.大力發展社會主義文化必須，以(正確的輿論)(高尚的精神)68.我們必須堅持以鄧小平理科學發展（科教興國）（人才強國）69.全面貫徹黨的教育方(社會主義現代化建設)（讓人民滿意）70.要堅持育人為本、(立德樹人)(理想信念)教育。

71.推動教育事業又好又快發展(教師)是關鍵。平的（教師隊伍）72.新時期評價學生要多元化，要有（主體）評價，要有（客體）73.素質教育要解決的是（培養什么人）和（怎樣培養人）素質 74.學校應當尊重未成年學生的（受教育）權。（退學）。75.（平等）、（民主）、合作是新型師生關系的基本理念。76.《中小學教師職業道德規范》（愛崗敬業）、（教書育人）

77.學校應當關心、愛護學生：對有（缺點）、學習有（困難）78.《中小學教師職業道德規范》（道德品質）和（職業行為）要求。

79.《中小學教師職業道德規范》體現了教師（愛）與（責任）80.中小學教師必須養有八個：（寬容公正）；；（不斷更新）。81.加強和改進師德建設是（思想道德建設）和（思想政治教育）82.加強和改進師德建設的（熱愛學生）（學為人師）范為準則。

83.教師要認真學習憲法和有關法律法規，堅持（學術研究）無禁區、（課堂講授）84.廣大教師要有強烈的（職業光榮）感、（優秀人才）、發展 85.為積極推進師德建設工作改進創新，（觀念）（制度）創新。86.各級各類學校要把（師德建設）于（管理工作）的全過程。87.《濟寧市教師十不準》規（無教案）上課、加（課業負擔）。88.班主任是中小學日常思想道（實施者），（引領者）。89.從事班主任工作是中小學教師的（重要職責）（班主任工作）90.班級管理中應當著力營造（民主和諧）、（團結互助）

四、判斷題（30）

91.廣義的師德范疇就（×）

92.所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。（×）93.教師為人師表，以身作則，是影響學生最好的資源。（√）94.《中小學教師職業道德規范》可以取代學校的其他各（×）95.教師勞動關系的豐富性和這一關系（√）

96.節假日補課是國家教育部明令禁止的一種非法行為。（√）97.參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。（√）98.如果符合實際工作需要，學校可以聘（×）99.由于教師勞動的個人性質和自由（√）

100.現代社會通訊日益發達，我們可以采取通（×）101.一個教師的舉止既體現了他的道德修養、（√）102.一個教師不熱愛自己的工作對象，就（√）

103.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展（√）104.尊重和接納學生就是贊同學生的所有行為。（×）105.教書是手段，育人是目的。（√）

106.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律（√）107.依法執教是教師的責任，與學生、家長、學（×）108.依法治教的主體是各級行政機關。（×）

109.家長們 “望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯（×）110.國家實行教師資格、職務聘任制度，通過（√）111.教師的心理健康是學生心理健康的保證，（√）112.師生關系是教育工作中最主要的一對矛盾關系。（√）113.中小學生曠課的，學校應當及時與（√）114.未成年人的父母或者其他監護人和學校發（√）115.學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突（√）116.中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教(×)117.班主任根據需要，可以私自拆開(×)118.學校對未成年學生在校內或者本校組織（√）119.學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年（×）120.學校應當根據未成年學生身心發展的特（√）

五、簡答題（20）

121.黨和國家的教育方針是什么？

答：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

122.貫徹執行好教育方針應遵循哪些原則？ 答：（1）全面發展的原則；（2）面向全體學生的原則；（3）使學生生動、活潑、主動地發展的原則。123.教師在教育教學中應遵循哪些教育規律？

答：(1)“教育必須為社會主義現代化建設服務”是社會主義初級階段教育工作的根本規律；(2)全面發展的育人規律；(3)教書育人的教學規律；(4)思想政治教育的規律。124.《教師法》的立法宗旨是？

答：為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展。

125.師德建設的核心必須處理好的“三個關系”是什么？ 答：一是處理好與教師職業的關系，這意味著教師要有敬業精神； 二要處理好與學生的關系，意味著教師對學生要有愛心；

三要處理好與自身的心理和行為的關系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。126.職業道德是什么？

答：職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與服務對象，職業與職工，職業與職業之間的關系。

127.學校教學過程中有哪些道德規范？

答：（1）愛國守法（2）愛崗敬業（3）關愛學生（4）教書育人（5）為人師表（6）終身學習。128.為什么說獻身教育、教書育人是中小學教師道德規范的基本原則？ 答：（1）獻身教育,教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求；（2）獻身教育,教書育人是社會主義集體主義的體現；（3）獻身教育,教書育人是教師職業道德體系的核心；（4）獻身教育,教書育人是人民教師實現人生價值的現實途徑。129.保護未成年人的工作,應當遵循哪些原則？ 答：(1)保障未成年人的合法權益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴；(3)適應未成年人身心發展的特點；(4)教育與保護相結合。

130.《中華人民共和國未成年人保護法》中學校保護的基本特征？

答：（1）學校保護的實施主體是有關的學校、幼兒園和其他教育機構及其教職員；（2）學校保護的對象是未成年學生和幼兒園兒童；（3）學校保護的實施與學校的教育行為緊密相關；（4）與學校教育無關的事件、行為不屬于學校保護的范圍。131.教師如何保護學生身心健康？

答：（1）重視體育和健康教育，全面提高學生體質；（2）減輕學生課業負擔，促進學生身心健康；（3）重視培養學生良好的心理素質。132.熱愛學生的教育意義是什么？

答：（1）熱愛學生是教師職業良心的重要體現；（2）熱愛學生是教育學生的前提；（3）熱愛學生是教育學生的手段；

（4）熱愛學生是教師做好教育工作的精神動力；（5）熱愛學生是新型教育觀的體現。

133.選聘班主任應當在教師任職條件基礎上突出考查哪些方面？ 答：（1）作風正派，心理健康，為人師表；

（2）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。134.教師與學生家長關系的道德調節應把握哪些問題？ 答：（1）主動與學生家長聯系，謀求共同一致的教育立場；（2）認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合；（3）尊重學生家長的人格，不訓斥，不指責；（4）教育學生尊重家長。135.教師職業道德的特點？

答：（1）教師道德是高水準的道德；（2）教師道德是自律性的道德；（3）教師道德是有深遠影響的道德。136.教師職業道德的主要作用？ 答:（1）對教育的調節功能；（2）對學生的教育功能；（3）對社會生活的輻射功能。137.教師職業道德的基本原則？

答：熱愛并獻身人民教育事業，盡職盡責，教書育人。138.教師職業道德與社會一般道德的區別？

答：社會一般道德是社會公共生活中最一般最普遍的善惡標準和觀念，反映對社會所有人的要求，而教師職業道德是教師職業生活中特有的善惡標準和觀念，反映對教師特有的要求；產生的時間和發展有所不同，適用的范圍有所不同。

139.教師如何才能做到自覺遵守職業紀律？

答：教師要不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的，不得各行其是；教師必須自覺遵守學校的各項規章制度，服從分配，聽從指揮；教師不得借職業之便謀取個人私利，弄虛作假，營私舞弊；教師應當和學生建立正常的師生關系，禁止打罵,體罰或變相體罰學生的行為。

140.教師發生哪些情形時,所在學校、其他教育機構或者教育行政部門可以給予行政處分或者解 答：(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(2)體罰學生，經教育不改的；(3)品行不良,侮辱學生,影響惡劣的。

六、案例分析題（10）

141.學校規定學生必須按時到校參加晨讀，作為任課教師，我也在班級中做了強調，可是第二天仍

【答案要點】①本案例主要反映了“我”以罰代教的教育方法，違反了新時期我國教師職業道德內容中關于“對待學生”的相應規定，是不正確的。②教師可以采用“談心教育”、“說理教育”等方法來對待那些頑皮學生，以朋友的身份心平氣和地找這些學生談心，了解他們出現違紀現象的真實原因，幫助他們解決實際困難，多付出一點愛心，多化一點時間在他們身上，當他們感受到老師在關心他們時，相信他們會改正缺點和錯誤。

142.數學課上，老師按照自己的教學設計講完了規定的內容后問：“同學們，聽懂了嗎？”

【答案要點】①教師的耐心講解是正確的，但他的評價是錯誤的。②學生的智力傾向不同，知識基礎不同，接受水平不同，因此對教師的講授有聽不懂的地方完全是正常的。③教師認為學生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結論。④這種評價可能會造成這位學生的委屈心理，影響到他求知的積極性；同時也會導致其他同學不再敢提出自己的疑問，從而對全班學生的學習產生消極影響。⑤正確的做法應該是充分肯定該同學的求知積極性，鼓勵其他學生向張姓同學學習，敢于提問，師生之間才能形成良性互動。

143.一位學生物理考試成績僅得了12分，試卷講評課上而讓學 【答案要點】①這位教師的評語明顯帶有辱罵的性質，犯了語言過失的錯誤。②出現這種現象的原因，是在現實生活中，教師訓斥學生，即使語言尖刻、粗魯，同事乃至家長也往往認為老師是“為孩子好”，表示理解與寬容。這使得言行失去監督、甚至會獲得同情的教師，即使沖出了師德底線，也心安理得，甚至有恃無恐。③這種現象的危害是嚴重的，導致了教學過程中教師口不擇言、罰不擇法，甚至一些體罰、變相體罰等違背師德的行為屢禁不止。

144.美國一所中學28名學生在完成一項生物課作業時，【答案要點】①教師的做法值得肯定，反映了美國教育對學生德育的重視。②教育以育人為本，德育為先，教學生學會做人遠比學習一些文化知識更為重要。在德育中，誠信是為人之本、治家之本、立業之本，也是社會之本、國家之本，誠信是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以存在和發展的基石。學校作為教育的重要陣地，理應承擔起對學生品行教育的重要責任。③作為教師，要教育學生誠實守信，教師必須要嚴格要求自己，敢于堅持正確的意見，才能處處為學生做出榜樣和表率作用。④本案例說明了德育的重要性或美國教師對德育工作的高度重視。

145.一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全

【答案要點】①這位班主任的做法是極其錯誤的。②這位班主任既沒有了解真實情況，又沒有采取恰當的手段和方法來正確處理班級的失竊現象，而采取武斷的、不科學的方式來選“賊”，即使這兩名同學真拿了那10元錢，這種選“賊”的方式也不能以理服人，同時還會產生其他負面影響；如果指認錯誤，有可能會害了被誤解的學生的一生，同時還侵犯了這兩名學生的名譽權和人格尊嚴。③在教育教學工作中遇到類似情況可采取下列方法：一種辦法是高調處理，充分利用這一“事件”，對學生開展思想道德教育，使全班學生都能得到一次明是非、知得失的心靈洗禮，而不是以查出“小偷”為目的。丟掉的錢并不多，老師可以補上，以實際行動來打動學生。一種辦法是淡化處理，以保護學生的名譽、促使改正錯誤為目的，采用暗中查訪，私下個別談心的方法，動之以情，曉之以理，最后讓他懂得：一個人的人格價值遠比金錢重要。同時注意為其保密，給他改正的機會。總之，了解孩子偷竊的原因，因勢利導，采取最恰當的方法和手段予以糾正；同時對孩子要進行適當的處罰，幫孩子改正錯誤。

146.一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著，晨讀課上書聲朗朗。

【答案要點】①教師扮演了反面榜樣的角色。②中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力，使學生表現出明顯的“向師性”，他們會把教師的一言一行視為效法的模范。教師的言談舉止都是學生耳濡目染的對象，對學生起著潛移默化的影響。③啟示：其一，教師在日常的教育教學中要注意自己的言行細節，要對學生施加積極影響，消除消極影響；其二，教師是學生行為規范的代表，是學生效仿的楷模，教師要擔當學生楷模的角色；其三，教師的榜樣作用，構成了一種不可缺少的“教育力”。

147.有一位學生，上課時總喜歡提一些稀奇古怪的問題，同學們

【答案要點】①這位老師的做法是正確的。②這位老師充分鼓勵學生對講授內容大膽提出質疑，允許不同意見在課堂上爭論，對于培養學生的創新思維，激發學生的學習興趣和求知欲望，是大有裨益的。③這位老師的做法體現了對學生的尊重，承認學生的個性價值。為學生創造環境，幫助學生證明、實驗他們的想法，讓他們從求證的過程中，獲取知識和能力。④通過學生積極、主動的思考，還可以培養學生的獨立自主能力，培養其不盲從、不輕信權威的品質。⑤這位老師充分保護了學生的好奇心、求知欲和想象力，進而激發學生的創新熱情。

148.在美國一所公立小學里，學生們很頑皮，經常把圖書館的門

【答案要點】①這位校長向人們昭示了信任的力量，體現了美國教育對學生的信任的理念，是值得我們學習的。②教師的信任往往會激發學生強烈的責任感和向上力，從而促使學生積極、主動地趨向教師所希冀的道德標準。③教師若想要學生具有我們所希冀的美德，我們首先應該相信他們能具有這些美德，并讓學生真切地感受到。

149.云南省玉溪市紅塔區某小學四年級一班學生何某某，在一天

【答案要點】①教師為了懲罰學生，竟喪心病狂地采用讓學生吃蒼蠅的方式，想法之荒誕，手段之殘忍，令人發指。更讓人感到氣憤和不解的是，幾乎全班每位學生家長都煞費苦心地要留住這樣一個殘忍的老師。②教育發展到今天，為師無德現象一直陰魂不散。為知識而知識，不顧獲得知識的方法與過程是否合乎人性和德性，可以說，是現今學校教育潛意識或顯意識的理念或信條，案例中的潘老師已展現得淋漓盡致。③在今天，究竟什么樣的教師是好教師?家長、校長甚至整個社會衡量一位教師稱職與否的主要依據是什么?那就是學生的學習成績。老師為了保住飯碗，為了博得家長、校長的歡心，不得不狠抓成績。④值得強調的是，案例中令人觸目驚心的無德現象固然可怕，但更為可怕的是對無德現象的麻木。案例中那位教師竟然得到了大多數家長的擁戴，這種麻木使我們失去了糾正這類行為的可能，直至成為幫兇。

150.英語課上，田老師看見黃某拿著一本課外書，津津有味地看。

【答案要點】①不對。因為他的教育理念是管理型、自我中心的，他的思維方式是線性的，這樣的思想必然使他投入這樣的“戰斗”。②田老師采取的是一種簡單粗暴的辦法——沒收，教師非常機械地按照“自我”的習慣思路來執行“管理”。然而，學生不交，這樣一來，教師的想法就出現了轉折，他的思路重點從“維持紀律”轉變成了“維護個人威信”，于是，這位老師在教學時間，竟然置多數學生于不顧，與一個學生較勁。③最后學生把書拿出來了，似乎田老師“勝利”了，但實質上是失敗了。在教育學生上沒有取得成效，個人威信也沒保住。④遇到這種情況，教師提醒一下，學生把課外書收起來就行了，教師應該照顧大多數學生，繼續講課。課下再找他談，像朋友一樣，跟他分享讀課外書的快樂，同時提醒他學會自我控制，不要在課上看，相信效果比這樣“較勁”好得多。