第一篇：小學生公共場所安全教案

小學生公共場所安全教案

教學目標：

1、使學生樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，具備自救自護的素養和能力。

2、培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全知識行為和技能。

3、了解相關的安全標志，養成在日常生活和公共場所突發安全事件正確應對的習慣，最大限度的 預防安全事故地發生和減少安全事件對小學生造成的傷害，保障小學生健康快樂成長。教學過程：

一、課件導入

1、播放課件：商場、公園、影劇院、車站、碼頭等公共場所圖片。

2、師問：這些地方有什么共同的特點？（公共場所）。公共場所是人員相對集中，疏散困難，容易發生安全事故的地方，因此我們一定要注意安全。（板書：到公共場所要注意安全）

二、真實再現，感悟明理。

1、教師談話，引出故事：現實生活中，在一些公共場所，由于我們缺乏安全意識，發生的意外事故真是太多了：1998年8月30日上午10時45分，上海閘北區園林所所屬公園的游藝項目《飛旋轉椅》在旋轉過程中，由于支撐部與回轉部焊接脫落，坐在轉椅上的13名游客全部隨傾倒墜地的傘架倒在地上，致使1人死亡(成人)，8人受傷(1名成人，7名兒童)。

1999年10月3日上午11時40分左右，由廣西區中國旅行社等單位組織的國內旅游團到馬嶺河峽谷風景名勝區旅游，部分游客乘纜車游覽景區。該纜車限乘20人，但實際乘坐了36人。因嚴重超載，致使纜車鋼繩突然斷裂，纜車翻落到100多米深的山谷。造成14人死亡，22人受傷。

2002年,9月23日晚6時50分,內蒙古自治區豐鎮市第二中學教學樓發生樓梯護欄坍塌事故,造成21名學生死亡,47名學生受傷.2、學生交流:學生交流觀看資料后的真實感受。

教師小結:是??！同學們，正是由于公共場所人員密集，疏散困難，才導致了安全事故，甚至造成人員傷亡，那我們去公共場所應該怎么做呢？

三、行動在線，警鐘長鳴。

1、認識常去的一些公共場所存在的問題?；顒右唬后w育場中應注意哪些安全問題？

活動二：商場購物應注意什么？在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全?；顒尤河螛穲鰬⒁馐裁?？ 去游樂場要有家長或老師帶領?；顒铀模簞游飯@應注意什么？

活動五：郊游、野營應該注意的事情有哪些？需要帶什么東西？應該穿什么樣的服裝？

2、遇到危險該怎么辦？

①迷失方向時，該怎么辦？②不慎掉進冰窟里，該怎么辦？

③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？④發生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？⑥被壞人跟蹤，怎么辦？

四、拓展延伸，自護自救。

1、思考交流。到了公共場所我們還需要注意那些安全問題？ 不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。

2、教師總結：通過學習我相信安全的種子已經在你們的心里牢牢生根了，老師有種的希望你們安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生。

第二篇：小學生公共場所禮儀

導語：公共場所禮儀是人們在公共場所相互交往的禮儀規范。下面是小編搜集整理的小學生公共場所禮儀。歡迎閱讀及參考！

一、乘車禮儀

1、上學放學自覺排隊候車，注意維持候車地點的整潔，有秩序地上下車。

2、在校車內不吃東西，文明乘車，自覺保持車廂潔凈。

3、乘坐校車不搶座位，主動給小同學和有困難的同學讓座。乘坐公共汽車、船應主動給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。

4、在車上不做危險動作，注意乘車安全。

二、社會禮儀

1、要他人幫忙，說聲“請您”或“麻煩您”，得到別人幫忙后，說聲“謝謝”

2、不小心影響別人休息或工作時，說聲“對不起”、“請原諒”；別人不小心影響了你，并誠懇地向你道歉時，應寬容地說“沒關系”。

3、與人交談，態度要真誠，說話要和氣。聽取他人發言或說話時，要正視對方，不能漫不經心，不能隨便插話。

4、在公眾場合，不能大聲喧嘩，不能隨地吐痰、亂扔垃圾，不能挖耳、摳鼻、剃牙、剪指甲等。

5、遵守交通法規，不違章騎車，過馬路走人行橫道。

6、遵守公共秩序，應排隊購票購物，對工作人員有禮貌。

7、愛護公共設施、文物古跡，愛惜莊稼、花草樹木，保護有益動物和生態環境。

8、慰問病人時，要說：“您好好休養?！辈衔繂柶坊蝓r花。

三、購物禮儀

（1）進超市購物，要按規定存包。

（2）購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應主動將其放回原貨架區，不能隨意放置。貴重商品應輕拿輕放。

（3）超市內的商品不能隨意品嘗、試用。

（4）付賬時要自覺排隊。

（5）對售貨員的熱情服務要表示感謝。

（6）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。

四、賽場禮儀

（1）文明觀看。有秩序地進場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

（2）文明參賽。遵守比賽規則，不弄虛作假，騙取榮譽。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認為裁判有問題，要按照程序向有關人員提出。

（3）文明裁判。要公平、公正。

五、網絡禮儀

（1）認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息。

（2）與網友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

（3）增強自我保護意識，不隨意約會網友。

（4）上網時間要控制，不沉溺虛擬時空。

（5）不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

六、假日旅游禮儀

（1）文明行路。要自覺遵守交通規則，聽從交通**和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護欄，不搶行機動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

（2）文明乘坐。主動配合乘務人員維護公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

（3）文明觀光。在旅游景區，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護公物，特別要注意保護文物古跡，不亂刻亂畫。

（4）文明住宿。

小學生公共場所禮儀三字歌

行路上，整衣裝；守規則，要禮讓。遇師長，要行禮；遇友朋，要致意。

路上行，講衛生；騎車時，守規定。不橫騎，不逆行；勿帶人，勿強行。

乘公交，守秩序；依次上，不擁擠。讓老弱，助殘疾；懂諒解，不斗氣。

去購物，禮節祥；有秩序，慎取放。醫院里，有規矩；要安靜，講順序。

去看病，能配合；探病人，擇時機。輕腳步，勿擾人；多安慰，悅心情。

做觀眾，講文明；帽要脫，坐要穩?？跓o聲，手無扔；好舉止，利視聽。

對演員，要尊重；善理解，不起哄。圖書館，要肅靜；聲要低，走要輕。

借圖書，要愛護；閱覽畢，歸原處。觀展品，要謹慎；勿觸摸，勿擋人。

去旅游，長見識；乘車船，守秩序。坐立行，利人行；禮外賓，展新風。

亂刻畫，失德行；玩不忘，護環境。我祖國，在發展；我少年，重任擔。

有理想，有道德；有文化，有紀律。做四有，明志向；新一代，在成長。

第三篇：二年級上冊安全教育公共場所安全教案

二年級上冊安全教育公共場所安全教案

聘才網小編為大家搜集整理的安全教育公共場所安全教案，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒?，制定本學期安全教育教學計劃。

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題” 校園安全、交通安全、預防自然災害安全、食品衛生安全、傳染病預防、消防安全的意義和內容。

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

2、圍繞“防震安全演習”出好安全黑板報。教育學生加強安全防震意識。

3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們為什么要學習正確對待生活中的偶發事件。做到有話好好說呢?)

情節表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問：在生活中，這種事情是難免發生的，你認為他們之間會發生什么結果呢?引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態不同，導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。

1、出示對話框。

2、學生依據情景，設想和填寫可能發生的幾種結果。

3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。

你希望這件事的結果是什么?讓學生說說。老師在學生說的基礎上進行小結：在生活中，難免會偶發不順心的事，但處理方式不同就會發生不同的后果。

王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸說，朱靜就是不聽。

學生聽后，老師幫助學生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!

師小結：遇到此類事，要學會“得理

應饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。

1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。”

2、寧潔的家庭作業本沒給家長簽字，挨了老師的批評?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！?/p>

遇到這兩種情況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的 老師在學生說的基礎上總結：說氣話，也是學生之中一種常見的現象，往往發生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學身上，但對此，同學們認識到了什么?

說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學生聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。

說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學生聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談

現今都市叢林中潛藏著許多難以預防的危險，時時威脅著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助孩子們了解意外發生的原因，認識潛在的危險，是幼師的責任。為了提高孩子的自我保護能力，掌握乘坐交通工具的安全事項，特此設計了這次活動。

在活動開展的前端，如果讓孩子們有一個事先親身經歷的過程，那么孩子們對接下來要掌握的知識接受得更容易、更輕松愉快，因此，我在活動前端設計了讓孩子們乘坐公共汽車去商場購物的環節;在活動過程中，請到家長來與孩子們一起玩游戲，可幫助提高孩子們的興趣，另外可借助家長的力量一起來引導孩子們學習安全知識，讓家長感受到開展安全知識活動的重要性，從而更好地與教師一起來共同教育孩子。

1、引導幼兒知道乘坐交通工具的安全事項，并且了解暈車的預防和處理。

2、體會與家長們一起學習的樂趣，增進幼兒的學習動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。

3、增進幼兒的安全意識。

課件《安全乘車》;音樂磁帶《小汽車》;一輛大型公共汽車(用KT板制作);10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨);薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份;商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分層排好);游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道。

一、活動的導入：

1、今天我們要進行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。

2、乘車出發!播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細觀察孩子們的各種舉動。

二、活動的進入：暈車的預防和處理。

1、安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應該怎么呢?

2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。

3、老師進行正確地引導，并且示范正確的操作方法：

(1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

(2)、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。

(3)、用濕毛巾輕敷額頭上。

(4)、眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。

(5)、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響精神。

三、活動的重點：乘坐交通工具應該注意的安全事項。

1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎?有何危險性?

2、觀看課件：《乘坐交通工具應該注意的安全事項》。

3、提問課件里發生的事情：

(1)故事里發生了什么事情呢?

(2)為什么會撞車呢?

(3)這告訴我們，乘坐交通工具時應該注意哪些安全事項呢?

4、老師總結乘坐交通工具應該注意的安全事項：

(1)等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

(2)看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

(3)下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

(4)在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

(5)頭、手不能伸出車外。

(6)不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。

四、活動的實踐：帶領孩子們與家長們到外面游戲場地上玩游戲：乘車購物大比賽。

1、場地的布置：戲場地共劃分為10個跑道，跑道的起點是商場的門口，終點為100米處，在每一個跑道的終點放置一個大紙箱，用來給比賽選手放置所購的物品。

2、游戲規則：兩個孩子和兩個家長為一組，共分為10組進行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規則和乘車時的安全事項，以最快的速度購齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運送7件物品，共有40件物品，需要運送幾回。

五、活動的結束：乘車回家。進一步運用實踐活動掌握住所學的乘車安全知識。要求孩子們要遵守乘車應該注意的安全事項。

六、活動的延伸：

a)在區角里擺放一些有關乘車的圖片，請幼兒找出正確的和不正確的乘車 圖片。

b)在生活自理區擺放一些有關暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學會操作。

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、認識幾種常見的安全標志，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。

3、養成良好的安全意識。

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、養成良好的安全意識。

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

一、導入：

1、出示課件——危險在哪里? 通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。

2、提問：你看到了什么?哪些地方很危險?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么?

4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。

二、新授：

1、認識幾種常見的標志

(1)學生活動——觀察P21的標志,提問：你認識哪 通過學生自行設計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。

些標志?它有什么特點?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險的地方?請你

設計一個標志。

(3)將設計的標志與同學交流

過 程 設 計 教案自評

(3)判斷——他們作得對嗎?

學生觀察——P 21 讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎?為什么?

2、學會脫險

(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦?

(2)匯報

(3)小結。(要保持冷靜——尋找對策——進行簡單

處理——積極等待救援)

3、學會探險 通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)討論：如果是你，你會怎么做?

(3)匯報

(4)提問：你去探險，需要準備什么?

三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節課的學習，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開危險地帶?

第四課、注意勞動安全

1、使學生認識到勞動中注意安全的重要性。

2、學會正確使用常用的勞動工具，防范勞動造成的傷害。

3、樹立學生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。

教學過程：

(一)活動一：“大話”勞動

活動目的：

1、通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學生了解認識勞動安全的重要性。

2、了解忽視勞動安全帶來的嚴重后果，從而增強勞動安全意識。

活動準備：

布置學生課前手機有關“勞動中受傷害”的各種案例。

活動方式：

1、教師出示有關勞動工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”(掃帚)，激趣引入。

2、由學生扮演勞動工具為大家講故事，應重點說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項。

3、研討：你通過故事獲取了哪些知識?

4、請學生代表講述勞動中受傷害的案例。

5、學生交流對傷害者行為的看法。

做力所能及的家務活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。

(二)活動二：錯在哪里

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解注意勞動安全的重要性，辨別有關勞動安全的好習慣和壞習慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動安全的毛病。

2、教育學生要時刻把勞動安全記在心間。

活動準備：

1、教師準備兩把掃帚。

2、課前，教師指導學生根據值日情況編排一個情景劇。

活動方式：

1、活動活動師生一起觀看“學生值日打鬧”的情景劇。

2、師生討論：劇中同學勞動時的行為錯在哪里?這樣做有什么意義?

3、學生談改正錯誤的辦法，給劇中的幾位同學提出意見與建議。

4、根據討論結果，全班同學編制《勞動安全備忘錄》。

勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動。可是勞動時，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作規程和勞動紀律，文明勞動，安全勞動，時刻將安全記在心中。

(三)活動三：交流展示會

活動目的

交流展示收集到的資料，通過討論的方式使學生認識到注意勞動安全的重要性，體會忽視勞動安全造成意外傷害而給傷者帶來的痛苦。

活動準備：

課前布置學生分組收集勞動時造成意外傷害的案例，相關圖片及宣傳勞動安全的標語。

活動方式：

1、各小組根據收集相關資料的情況逐一展示。

2、同學在交流的過程中做好記錄，并寫下自己的體會。

3、全班同學交流自己的體會，達成共識

4、小組合作，制作一期以注意勞動安全為主題的小報。

無論參加集體、公益勞動，還是參加家務勞動，我們都要正確使用勞動工具，遵守勞動紀律，時刻將安全記在心中。如果遇到了意想不到的傷害，就要用正確的處理辦法減輕勞動傷害，注意不要耽誤治療的時機。

活動4：制作班級勞動安全手冊

活動目的：

1.深入了解勞動方法不正確所帶來的嚴重后果，進一步明確如何安全勞動及如何處理勞動傷害。

2.通過制作班級勞動安全手冊，使所學知識更加清晰、有條理。

活動準備：

師生課前查閱和整理資料。

活動方式：

1.以小組為單位討論如何安全勞動，發生勞動傷害后如何處理。將討論結果整理成班級勞動安全手冊，并配以真實的數據、故事、圖片等進行說明。

2.教師適時地給予指導，并提出明確要求加以規范。

3.各組互相展示成果。

4.采用問答的方式在安全手冊中尋找答案，也可以及時補充資料，使安全手冊更全面、更具體。

5.互相贈送安全手冊，共享勞動成果。

6.教師提出要求，希望同學們利用課外時間深入開展研究活動，對安全手冊進行一不完善。

教師總結：

勞動給我們帶來了無盡的歡樂與收獲，但有時忽視勞動安全也會帶來意外傷害。因此，我們有必要掌握一些勞動的正確方法和注意事項，了解必要的操作規程和勞動紀律。今天，我們大家齊動手，一起制作班級勞動安全手冊。希望同學們將這本手冊作為你的保護傘，使它成為你勞動時的好伙伴，幫助你遠離傷害，安全勞動，盡情享受勞動帶來的樂趣。

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

(1)為什么會發生森林火災?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的?

(4)其它 ……………

3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

第四篇：公共場所安全管理制度

公共場所安全管理制度

1、學校內的公共場所為：學生宿舍、教學區、辦公區、家屬宿舍區、飲食文化娛樂場所、體育運動健身場所。

2、嚴禁攜帶易燃、易爆、劇毒等危險物品進入公共場所。

3、嚴禁在校內進行賭博、酗酒、打架斗毆、聚眾滋事和一切帶有黃、賭、毒性質的活動。不準上班時間在校內公共場所進行打撲克牌、打麻將等娛樂活動。

4、任何人不得擾亂學校教學、科研、工作和生活秩序；不準聚眾起哄喧鬧；午休及晚上22：30以后不準開放高音設備和進行高噪聲作業。

5、禁止攀折花木、踐踏草坪、損壞公共設施、涂抹污染建筑物；不準在非公告欄張貼未經批準內容的通告、宣傳品、廣告；校外單位及學生社團張貼廣告宣傳品必須經校辦公室批準，保衛處備案，在制定的地方或宣傳欄內張貼。

6、未經學?？倓詹块T批準，任何單位、部門和個人不得隨意在校內加蓋房屋或修建、設置臨時或永久性建筑。更不準擅自在原有建筑物上加蓋或改變原有房屋結構。

7、學校各部門因教學、工作需要建蓋或者改造的建設項目，必須由使用部門申請，經基建部門審查，學校批準后按照學校有關程序辦理。工程竣工時必須經過有關部門的驗收方可使用。

8、嚴禁隨意扒拆、變動和翻越圍墻。

9、校園內禁止流動商販和學生組織的經商活動。未經學校辦公

室和保衛部門批準，任何部門或個人不得邀請外單位或個人在校內舉辦產品促銷和銷售活動。

10、在校內舉辦的集會、演講、報告等活動的組織者必須事先向校辦或有關部門提出申請，申請中應注明活動的目的、人數、時間、地點、責任人姓名及相關安全措施情況，組織者必須提前24小時到保衛科登記備案，即會前保衛科組織人員對集會場所進行安全檢查。集會、演講、報告內容不得違反憲法；不得干擾學校正常的教學、科研、工作和生活秩序；不得宣傳封建迷信；不得進行非法的宗教活動。

11、校園內部得練習駕駛機動車；校內嚴禁車輛超速行駛、亂停亂放，嚴禁在教學區鳴笛；校外機動車輛在學校上下班前后20分鐘不得入校。

12、任何人不得私藏或攜帶管制刀具、槍支彈藥、和其他致人傷害的兇器及危險、劇毒化學物品。

13、校園內禁止燃放煙花爆竹。

14、禁止攜帶寵物進入校園或者在校園內溜放，校園內不準飼養家禽污染環境衛生。

第五篇：公共場所講文明教案

公共場所講文明

知識目標

（1）懂得在公共場所講文明的重要性；（2）懂得講文明是尊重別人的表現；

（3）知道不打擾別人是講文明、有禮貌的表現。能力目標

做到不打擾別人，在別人學習、工作和休息時，說話、舉動要輕，不得已打擾時要道歉。在公共場所遵守公共秩序。情感、態度與價值觀目標

體會打擾別人和被別人打擾時的心理感受，培養學生關愛他人的情感。教學重點

讓學生知道不打擾別人是講文明、有禮貌的表現。教學難點

為什么不能打擾別人的工作、學習和休息。教學方法

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。課前準備

搜集一些社會上講文明或不講文明的事例或照片 教學流程

一、談話導入

同學們你們知道供人們活動、供公眾使用的場所，有哪些地方嗎？

（如：圖書館、電影院、公園、車站、超市、銀行、公交車、學校等等）

你們真棒知道這么多呀！這些地方就是公共場所，那你知道在公共場所怎么做才能得到別人的贊賞嗎？

生：不打擾別人，自覺遵守秩序，要有禮貌，講文明。對，只有講文明懂禮貌，才能得到別人的贊賞。今天我們就一起來學習公共場所講文明。（板書：公共場所講文明）請同學們看大屏幕，說一說這幾組圖片上的人這樣做對不對。圖片一：公園里禁止踩踏草坪，可幾個學生視而不見。他們這樣做對嗎？

圖片二：一輛公共汽車還沒有停穩，人們就你爭我搶的擁擠著上車，這樣做對嗎？

圖片三：公園里亂刻亂畫屢禁不止，他們這樣做對嗎？ 圖片四：圖書館里的書不知被誰撕掉了，這樣做對嗎？

看了以上幾組圖片，同學們你有什么想說的？如果是你，你會怎做？ 生：說一說自己的想法，同桌相互交流。

師：總結 對，這就是不文明行為，看來公共場所還有很多不文明的現象。那么在我們身邊，你發現了哪些不文明的現象嗎？（例如：罵人、吐痰、在桌子上亂畫等）

過渡語：有些同學認為這些都是小事，距文明僅差一點點。這些行為真的距文明僅差一點嗎？我們打開教材35頁。

2、展示圖片，認識不文明現象帶來的危害

（1）展示圖片：發生在學生身上的不文明現象，打擾別人的學習、休息是不文明的表現。提問：認真觀察這幾張圖片，然后在互相說一說自己的感受？

現在把你們交流后的想法告訴大家好嗎。（匯報討論，師在學生回答的基礎上注意引導）圖一：圖書館內大聲喧嘩

引問：如果大家都在圖書館內大聲喧嘩，圖書館里還會有人看書嗎？ 這是小事嗎？（室內保持安靜，愛護公共財物。）

圖二：音樂廳里，正當人們忘情地陶醉于音樂中時，兩個小朋友在大聲地說笑使大家非常敗興。

引問：這兩個小朋友人毫無顧忌地在音樂廳里說笑，他想到了別人嗎？（不遲到，不亂扔垃圾，不高聲喧嘩，不吃有響聲的東西，不隨地吐痰。）

圖三：公園的草坪上，有的躺著休息，有的散步，這樣做對嗎？ 這是小事嗎？

圖四：展覽室內禁止拍照，可仍有人偷拍，這樣做對嗎？

學生自由分析，在分析的基礎上師引導：這還是小事嗎？（保持安靜，自覺遵守規定。）

過渡：這些都是發生在我們自身的一些不文明現象，這些不文明行為就造成了不好的影響。根據上面的畫面，想一想圖書館、音樂廳、展覽室這些公共場所有什么特點？如果你在現場，會對不守秩序的人說什么？（我們要做到不打擾別人，在別人學習、工作和休息時，說

話、舉動要輕，不得已打擾時要道歉。在公共場所遵守公共秩序。）（2）繼續展示圖片，強化學生對不講文明造成危害的認識 展示不文明行為的圖片，使學生認識到這樣做影響到了自己的人格 師：老師也搜集到了公共場所中的一些不文明圖片。我們一起來看。小結：從以上事例中我們可以看出，不講文明禮貌、不講社會公德不是小事，所以，我們從小要養成講文明、守秩序的好習慣。(板書:講文明、守秩序)

同學們，在生活中，你是否做到了自覺遵守公共秩序？請你講一講。也可以說一說你以后如何遵守公共秩序。老師編了一首兒歌我們一起來讀一讀。公共場所講文明

小朋友，要記牢

公共場所講文明：

游覽時，先排隊，觀看比賽不吵鬧。

閱覽室，要安靜，參觀展覽不亂摸。

乘車時，先排隊，見到老弱要讓座。

講文明，守秩序，人人夸我好學生。

總結：同學們說的都很好，我相信，在我們的共同努力下，不文明現

象會越來越少，講文明的人會越來越多，我們會以一個文明的環境來迎接明天的到來。（出示最后一組圖片：想不文明告別）

板書

公共場所講文明

講文明

守秩序