第一篇：小學生安全用電教案

小學生安全用電教案

一（3）班

羅永紅

教學目標：解釋電流對于人的身體如何造成危險，引起學生對于用電安全的正視以及掌握安全用電常識，安全使用各類家電，確保在用電過程中不發生危險。

教學重點:

讓學生掌握安全用電常識，安全使用各類家電，養成節約用電的好習慣。

教學過程:

一、談話導入新課。

二、了解觸電及其危險：

(1)觸電是怎么回事？

當人的身體接觸到帶電體，有電流經過人的身體時，輕則有針刺麻痹劇烈的疼痛等感覺，重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短瞬息間內心跳停止、滅亡，這就是觸電事故。

(2)觸電的危險。

三、觸電事故發生的緣故原由：

1、缺少安全知識，如在高壓線附近放鷂子，用手摸破損的膠蓋等。

2、違背操作規程，亂接亂裝亂花，如:不標準安裝用電器，帶電操作電器裝備，用濕手擰燈膽等不良舉動。

四、家庭安全用電應注意：

1、不要采辦“三無”的假冒偽劣用電器。

2、使用家電時應有完備可靠的電源線插頭，對于金屬外殼的家電都要接納接地保護。

3、不要用濕手接觸帶電裝備，不要用濕布擦抹帶電裝備。

4、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電裝備。

5、檢查以及修理家電時，必需先斷開電源。

6、家電的電源線破損時要當即改換或者用絕緣布包扎好。

7、家電或者電線發生火災時，應先斷開電源再滅火。

五、發現觸電漏電事故怎么辦?

1、發生觸電事故，要當即堵截電源。

2、如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分隔,莫將帶電體碰著本身以及他人身體，制止觸電再發生。

3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或者有絕緣柄的鋼絲鉗堵截電線。

六、本課小結:

在日常生活中我們應養成節約用電的好習慣，掌握安全用電知識，時刻緊記安全第一這一道理。

第二篇：小學生用電安全教案（精選）

小學生用電安全教案

一、教學目標：

1、通過學習，使學生懂得安全用電的重要性，知道家庭用的交流電有危險，要注意用電安全;

2、知道家庭安全用電的基本規則，幫助學生養成正確使用電器的習慣;

3、讓學生體驗、感悟生命的可貴，使學生珍惜生命，熱愛生命，對學生進行生命教育。

二、教學內容：牛津自然教材四年級第一學期第五單元

三、教學重點：通過一系列的活動，讓學生感悟安全用電的重要性，珍惜生命，熱愛生活。

四、教學難點：讓學生實際操作有難度，只能采取模擬的方法。

五、活動設計：

活動一：觀看“松江特大火災事故”的新聞，引出課題。

活動目標：

1、通過觀看錄像，激發學生對安全用電的重視和警惕性;

2、通過師生共同討論、分析、交流，引出今天討論的課題：珍惜生命安全用電;

活動器材：“松江特大火災事故”的新聞錄象，多媒體設備。

活動二：發生觸電的原因分析

1、討論：什么情況下，我們會接觸到電?(使用家用電器的時候)

2、討論、交流：學生常用電器的調查情況;

3、討論：電器的插座和插頭的區別;

4、發生電器火災、觸電事故的具體案例分析;

5、觸電事故的搶救;

6、出示安全用電的警示標志

活動目標：

1、通過討論、交流、操作，使學生知道常用的一些電器名稱和正確的使用方法;

2、使學生知道家庭電器使用的交流電有危險，要注意用電安全;

3、讓學生知道插頭和插座的種類和不同點。

4、通過具體案例的分析、討論，使學生感悟到發生電器火災、觸電情況下的緊急援救，讓學生感悟安全用電的重要性和生命的可貴;

活動器材：電線、木棒、插座、開關等。

活動三：分析、討論：我們身邊還有哪些不注意安全用電的事例，繼續對學生安全用電的思想教育，使學生懂得生命的可貴，珍惜生命，安全用電。

活動目標：

1、分析、討論：我們身邊還有哪些不注意安全用電的事例

2、通過討論，使學生進一步體會安全用電的重要性;

活動四：師生共同總結安全用電的規則，觀看錄象

活動目標：讓學生進一步知道電的特點，怎樣正確使用家庭常用電器。

活動器材： 多媒體設備。

六、教學過程：

活動一：觀看“松江特大火災事故”的新聞，引出課題。教師活動 學生活動 指導要求

教師播放“松江新橋特大火災事故”新聞。

1、認真觀察；

2、分析、討論你看到了什么？這次火災發生的原因是什么？；對這次火災有什么想法？

讓學生仔細觀看；按小組分析、討論發生火災的原因，引出主題：“珍惜生命

安全用電”

活動二：發生觸電的原因分析 教師活動 學生活動 指導要求

1、問：什么情況下我們接觸到電；組織學生討論、分析；

2、組織學生討論、交流：常用電器的調查情況

3、討論：電器的插座和插頭的區別；

4、播放錄象

5、組織學生討論、分析對具體電器火災和觸電事故的案例分析；

6、出示安全用電警示標志；

1、分小組討論、交流：什么情況下我們接觸到電；用電器的調查情況；

2、討論、交流：電器的插座和插頭的區別；

3、觀看錄象；

4、小組討論、分析、交流：電器火災和觸電事故的案例；

5、觀看：安全用電警示標志。

1、要讓每個學生在小組內充分討論、交流，發表意見；然后推選一位學生代表小組發表意見；

2、要讓學生體會到安全用電的重要性，要珍惜生命，安全用電；

活動三：說說：我們身邊還有哪些不注意安全用電的事例 教師活動 學生活動 指導要求

1、組織學生說說：我們身邊還有哪些不安全用電的事例；

2、讓學生在平時的生活中注意安全用電，珍惜生命。

1、小組討論；

2、小組交流；

1、通過討論，使學生進一步體會安全用電的重要性；

活動四：師生共同總結安全用電的規則，觀看錄象 教師活動 學生活動 指導要求

1、組織學生討論、總結：今后如何安全用電？我們小學生應該為使人們安全用電，做些什么？

2、播放安全用電的錄象。

1、學生討論、交流、總結：今后如何安全用電；

2、提議：學生寫倡議書，提醒大家安全用電，珍惜生命。

3、學生觀看錄象。

1、抓準教學時機，對學生進行生命教育；

2、通過寫“用電安全”倡議書，培養學生要珍惜生命，熱愛生活，同時培養對社會的責任感，做一個優秀的小學生。

第三篇：2017小學生安全用電教育教案

2017小學生安全用電教育教案

一、教學目的

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

二、教學過程：

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了?

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎?

（一）教授新課

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎?

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎?

(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

(1)我們生活中的每一個角落幾乎都(2)師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎?

(3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦?

（二）總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識?

冬季安全用電教育教案

冬季來臨，為了能夠使孩同學們安全的度過這個嚴冬，隨著寒流來臨，天氣愈加寒冷，家庭日常做飯、照明、取暖等用電、用氣次數較多，空調、電爐等取暖設施的使用頻次較高，如果疏于管理，極易引發火災、燃氣燃爆、煤氣中毒等事件。因此，冬季是安全事故的多發季節。如何正確安全的用氣、用電，也成為冬日家居的關注重點。

冬季因各類灶具皮管隨著溫度的下降將變硬，更容易開裂和脫落，同時因門窗關閉嚴密，室內通風變差，一旦泄漏容易造成燃氣聚集，容易發生燃爆事件，并造成人員和財產損失，因此燃氣安全管理、安全運行、安全使用顯得尤為重要，居民要加強對天燃氣和液化氣的自查自糾或讓專業技術人員上門檢修，防范于未然，杜絕各類安全事故的發生。

冬季安全用電小常識

1、多向家中老人及小孩講解安全用電常識、防止火災的方法及自救措施。

2、按規程操作家用電器：各種用電設備，應在充分了解設備原理、并嚴格按照說明書上寫明的操作規程進行操作，嚴禁盲目使用。

3、應使用正規設備廠家生產的家用電器。過期、超期設備應及時淘汰，切勿因尚能使用，舍不得丟棄報廢，以免因小失大，釀成事故。

4、冬季使用空調，除特殊需要外，空調的溫度設置不宜過高，以防其長期運行出現過熱，縮短空調的使用壽命。另外，室內外溫差不宜過大，最好保持室

內比室外高8攝氏度。如果室內外溫差過大，人在驟冷驟熱的環境下，容易傷風感冒。對于老人和患高血壓的人而言，室內外溫差更不能過大。開空調時緊閉門窗，時間長了會導致室內缺氧，細菌、病毒也會趁機大量積聚，因此，空調每次開2個多小時就應該停下來，并開窗通氣。

5、電熨斗、電吹風、電熱梳、電烙鐵、電爐等電熱器具不要直接放在木板上或靠近易燃物品，對無自動控制的電熱器具用后要隨手關電源，以免引起火災。

6、電暖氣是一種將電能轉化為熱能的取暖器，若使用不當往往會因溫度過高或其他原因而發生火災等事故。使用中要特別注意：選用質量合格產品;使用帶安全接地三孔插座并確保插接牢靠;電暖器功率檔位應適當調用，不宜調溫度過高;使用過程中經常檢查電源線和插頭插座是否發熱發燙，發現異常應立即停止使用;人離開家中必須關閉電暖器并斷開電源，將插頭拔下，嚴禁電暖器在無人監護狀況下運行。

7、油汀電暖器一定要直立擺放使用，不能倒放或斜放。因為油汀電暖器是通過下端發熱管對發熱管周圍的導熱油進行加熱而放出熱量的。如倒放或斜放，就會造成空燒，把發熱管燒壞，從而引發火災。電熱油汀用于客廳取暖時，應盡量靠近空氣對流的位置，這樣既暖和又省電。兒童房間使用油汀電暖器時，為防兒童玩耍時燙傷，最好有隔擋措施。

8、石英管、鹵素管電取暖器使用時不要將水濺到電熱管上，以免造成電熱管爆裂。其正面應遠離易燃、易爆、易變形變色物體，其他物體也要離開1米以上的距離。

9、家庭使用電暖器功率最好在2000W以下，因為功率過大容易發生斷電和其他意外。現在許多廠家的電暖器都設置高、中、低幾檔功率，使用大功率時盡量不與其他大功率家電(如電飯鍋，電熱水器等)同時使用，以確保使用安全。

10、電熱毯通電時間不宜過長，一般在睡前1小時左右通電加熱，入睡時關掉電源，盡量不要通宵使用，尤其是小孩子。

11、電熱毯不要與人體直接接觸，最好在上面鋪一層毛毯或床單，千萬不要折疊使用，否則易燒壞電熱線的絕緣面，造成漏電，發生意外傷害。

12、浴霸的功率很高，安裝使用浴霸一定要請有資質的裝修安裝施工隊或專業的技術人員進行。盡管現在的浴霸都是防水的，但在實際使用時千萬不能用水去潑，因為機體中的金屬仍然是導電的，如果用水潑的話，會引發電源短路等危險。

13、家用電器設備、暖氣設備一定要遠離煤氣罐、煤氣管道，發現煤氣漏氣時千萬不能拉合電源，應先開窗通風，并及時請專業人員修理。

14、家用電淋浴器在洗澡時一定要先斷開電源、并有可靠的防止突然帶電的措施。

15、嚴禁使用電爐子取暖。

16、冬季家用電器的工作溫度相對較高，應盡量避免在室內溫度過低的時候啟動家電，使用環境的溫差如果太大，會使家電在運轉中產生大量水蒸氣，這會加速元器件的銹蝕，很容易導致家用電器損壞。

17、進入冬季，不少人習慣用陽臺“自然冷凍”，而停止使用電冰箱、冷柜，認為這樣可以省電，其實這樣很不妥。冰箱、冰柜在停止使用后，其制冷劑可能會凝固，從而導致流路不暢，甚至整個家電干脆“長眠不醒”。此外，“自然冷凍”并不妥貼，如果氣溫變化，食物可能會變質。

18、不要超負荷用電：居民在使用電暖器、空調等采暖器前，尤應注意電器上標注的最大電流、電阻數值，并將家中所用電器的這些數值相加后與自家電度表的電流標注值做比較，前者應小于后者才可放心使用，否則就會出現線路超負荷“工作”，導致用電危險情況的發生。如果是前者的數值大于后者，那就應該錯時使用電器，以防發生不測。大量或大功率電暖器的使用，很可能因線路過載造成安全隱患。

19、保險絲熔斷后：千萬不要用銅線、鋁線、鐵線代替保險絲，空氣開關損壞后立即更換，保險絲和空氣開關的大小一定要與用電容量相匹配，否則容易造成觸電或電氣火災。

20、電器通電后發現冒煙、發出燒焦氣味或著火時，應立即切斷電源后再救火，切不可用水或泡沫滅火器滅火，應用干粉滅火器滅火。電器損壞要及時通知專業的維修人員，不得擅自處理。

21、如此情況應警覺：在出現用電事故前，電器一般都會出現以下的情況，市民應對此加以警覺，如電器馬達過熱、皮帶機卡死空轉、電暖器上覆蓋濕物、電線老化有破損、屋內有長明燈等。

22：春節即將來臨，我們特別提醒您：節日期間一定要安全用電。如果您全家外出旅游，在出游前一定要把電源總開關斷開，以免發生事故。

防電防火安全教育教案

火災的發生是現實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全、財產安全的大問題。

教學目的：

1、對學生進行用電、防火、防水等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

2、培養學生自我生存能力，使學生安全，健康地成長。

教學重難點：

使學生樹立用電、防火、防水等自護、自救的觀念，增強安全意識。

資料準備：《安全教育讀本》

教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣

但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。

四、課堂總結。

五、作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

小學觸電安全教育教案

教學內容：學習一些在家用電的安全常識。

教學目標：

1、通過學習，讓學生充分了解家居生活中的用電安全，增強安全觀念。

2、培養學生自護、自救的能力，健康成長。教學重、難點： 樹立自護、自救的觀念，培養自護、自救的能力。

教學過程：

一、談話導入。

說到安全，大家都能說出許多應該注意的內容來。要是把安全和家聯系起來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關心、愛護。家里應該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學們應該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。

二、揭題。

1、板書課題。

2、全班齊讀課題。

三、用電常識。

1、觀看情景劇(一)。

思考：這兩位同學獨自在家時，注意用電安全了嗎?應該怎么做才是正確的?

2、討論、交流，了解用電常識。

(1)、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下切斷電源。

(2)、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。

(3)、電器使

用完畢后應該拔掉電源插頭。

3、觀看情景劇(二)。

4、聯系生活談談用電安全。

(1)、電視機只用遙控器關其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處于待機狀態，應該親手關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。

(2)、冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態而不去管它。

(3)、雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。

(4)、使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現象或者聞到焦味，都應該馬上關閉電源開關，停止使用，并請專業的維修人員檢查。

四、自救知識。

學習自救知識。

(1)、發現有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關閉電源。

(2)、撥打報警電話119。

(3)、火災逃生的方法。

五、小結。

1、引導學生歸納，同時板書： 居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。

2、全班齊讀。

第四篇：小學生安全用電小學生安全用電教案

小學生安全用電小學生安全用電教案

教學重點: 讓學生掌握安全用電常識,安全使用各類家電,養成杰出的用電習慣 教學過程: 導語:電的發現給我們的生活帶來了太多的便捷,很難想象離開了電,我們的生活還會這樣井井有理嗎?既是電在我們的生活中扮演的腳色是如此重要,那么它一定很是完善了!非也,不論什么事物都有他對于立的一面,電也不破例,生活頂用電事故比比皆是,怎樣才氣有效制止這類疑難題目的發生呢?這就是我們今日要會商的疑難題目

一、觸電及其危險:(1)觸電是怎么回事?當人的身體接觸到帶電體,有電暢經由過程人的身體時,輕則有針刺麻痹劇烈的疼痛等覺患上,重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很瞬息間內心跳停止、滅亡,這就是觸電事故

(2)觸電的危險:電擊:是電暢經由過程人的身體內部,當到達一定域值后造成人的身體內部社團破壞或者滅亡電傷:是指觸電后皮膚的局部創傷,如燙傷、電瘢等

二、觸電事故發生的緣故原由:

1、缺少安全知識,如在高壓線附近放鷂子,用手摸破損的膠蓋等

2、違背操作規程,亂接亂裝亂花,如:不標準安裝用電器,帶電操作電器裝備,用濕手擰燈膽等舉例:xx黌舍的xx學生為了利便在床上看書,私自拉電線到床上接桌燈,后引發短路被擊傷給幾分鐘學生會商,使學生相識到這種舉動是屬于亂接亂裝亂花的不良舉動

三、家子安全用電的辦法

隨著家電的普及應用,不錯掌握安全用電知識,確保用電安全相當重要,用電中的安全疑難題目首要有兩個方面一是人身安全,二是財產安全,為了杜絕事故的發生,用電時要注意:

1、不要采辦“三無”的假冒偽劣用電器

2、使用家電時應有完備可靠的電源線插頭,對于金屬外殼的家電都要接納接地保護

4、不要用濕手接觸帶電裝備,不要用濕布擦抹帶電裝備

五、不要私自亂接電線,不要隨便移動帶電裝備

6、檢查以及修理家電時,必需先斷開電源

七、家電的電源線破損時要當即改換或者用絕緣布包扎好

八、家電或者電線發生火災時,應先斷開電源再滅火

四、發現觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應急要領

1、發生觸電事故,要當即堵截電源

2、如電源開關太遠,可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分隔,莫將帶電體碰著本身以及他人身體,制止觸電再發生

3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或者有絕緣柄的鋼絲鉗堵截電線

4、急救觸電者一定要及時,不克不及遲延一分一秒,由于觸電時間越長風險越大生命越危險 發現存人觸電,首先要鎮定若驚慌掉措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線會使救人者本身觸電必需在保證救護者本身安全的同時,首先設法使觸電者迅速脫離電源,然落伍行如下急救工作:

1、解開故障觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶

2、檢查觸電者的口腔,清理口腔內的粘液,如有假牙則取下

3、當即當場進行急救,如呼吸停止,接納口對于口人工呼吸法急救;若心臟停止跳動或者不法則轟動,可進行人工胸外擠壓法急救

五、本課小結: 在同樣平常生活中,我們應養成杰出的用點習慣,掌握安全用電知識,時刻服膺安全第一這一個道

一、教學目的

1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

2、知道不安全用電會有危險。

3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。

二、教具

1、由不安全用電而造成的事故的資料。

2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

3、有關用電的相關知識。

三、課時安排 一課時。

四、課型 新授課。

五、教學重點 怎樣安全用電。

六、教法設計 講解法、演示法。

七、教材分析

本課針對小學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設施。

本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。

八、教學過程

1、談話導入新課

同學們，你家里都有什么家用電器?它們的共同特點是什么?學生回答后引入。讓學生知道不安全用電所引起的后果。

2、辨析討論，安全用電

⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應注意哪些問題?了解不安全用電的危害。⑵出示課件內容。(用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等)⑶小組匯報交流。(要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法)

3、提醒警示

每人說一句提醒人們安全用電的話。

4、小結

電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。老師建議大家回家后當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。

九、板書設計

14、安全用電

電——安全使用：帶來方便 不安全使用：帶來災難

第五篇：小學生安全用電常識教案

第六篇

安全用電

一、教學活動目的

1、讓學生明白電的來源，了解電力常識。

2、貫徹學生正確用電常識。

3、遠離高壓電以及明白與掌握如何觸電急救方法。化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點

電力安全常識，自救常識。

三、教學活動難點

掌握如何正確使用家電，掌握救助方法。

四、教學方法

自主參與實踐、合作探究式

五、教學內容

（一）導入新課。

（1）教師講述電的來源以引起學生興趣。

——了解電的基本作用，掌握電的現象；（2）電從何來？

——學生小組討論，教師指名回答，其他同學認真聽并以予糾正

教師總結：電從水電站、火電站、核電站產生；新能源下，還可以風力發電與太陽能發電。（3）觀看各個發電站的精美圖片

（4）教師介紹絕緣體與導體的種類，讓同學對絕緣體與導體有所認識，能正確辨別、區分。

——（注意：導體與絕緣體之間沒有絕對的界限，在某種情況下絕緣體也會變成導體）

（二）講授電力安全常識

1、教師提問：我們身邊有哪些家用電器？學校常見的和電有關的相關設備有哪些？——同學相互討論；教師指名回答。

2、講解不同情況下的用電安全

(1)不玩插座、電線、燈頭、開關等電器。(2)要知曉電力安全標識含義。

(3)嚴禁攀登變壓器臺架。

（出示視頻，學生直觀了解）(4)嚴禁攀登、跨越電力設施的保護圍墻或遮欄。

（出示視頻，學生直觀了解）

(5)嚴禁往電力線、變壓器上扔東西。

(6)不得在架空電力線路導線兩側各300米的區域內放風箏。

（出 示 案 例）

(7)不得在電力線路附近打鳥玩耍。

(8)發現落地的電線，應離開落地點八米以上，絕對不要去撿拾，并請電工來處理，同時設法看護落地電線，以防他人走近而發生觸電。

注意：如果已在導線落地點8米以內時，不得跨步離開，應將雙腳并立按導線落地點反方向跳離或單腿蹦出，防止受到跨步電壓傷害。

（出 示 案 例）

(9)不要搖晃電力拉線。

(10)在未斷開電源的情況下，不得用濕布巾擦拭燈泡

——教師提問：為什么不能用濕布巾擦拭燈泡？

——學生自由回答，各抒己見

教師總結：因為水和人都是導體，在沒有斷電的情況下，用濕布巾擦拭電燈泡，如燈頭有漏電情況，電流就會通過人體，形成觸電，傷及性命！

(11)不得拽電線拔插頭，否則容易造成插頭、電線絕緣損壞，引起觸電事故。

(12)不得在電力線附近釣魚。

教師解釋原因：因為如果是碳素纖維釣魚竿，就是導體，一旦觸

碰到高壓線，就會導電，造成人員傷亡！

(13)移動電視機、風扇等電器時，應先斷開電源。

（三）救助辦法

觸電急救——首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好。因為電流作用的時間越長，傷害越重。

脫離電源——就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設備的開關、刀閘或其他斷路設備斷開；或設法將觸電者與帶電設備脫離。在脫離電源中，救護人員既要救人，也要注意保護自己。

? 1 觸電者觸及低壓帶電設備，救護人員應設法迅速切斷電源，如拉開電源 開關或刀閘，拔除電源插頭等

? 2 觸電者未脫離電源前，救護人員不準直接用手觸及傷員，因為有觸電的危險。可使用絕緣工具、干燥的木棒、木板、繩索等 不導電的東西解脫觸電者

? 3 可抓住觸電者干燥而不貼身的衣服，將其拖開，切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身軀。

? 4 也可戴絕緣手套或將手用干燥衣物等包起絕緣后解脫觸電者 ? 5 救護人員也可站在絕緣墊上或干木板上，自己進行救護。? 6 在發現有人被電擊傷后，應及時撥打 120采取積極的救治；如有漏電起火現象還應撥打119。

（四）安全知識反饋

1．如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？（C D）

A 迅速用手拉觸電人，使他離開電線．

B 用鐵棒把人和電源分開．

C 用干燥的木棒將人和電源分開．

D 迅速拉開電閘、切斷電源．

2.如果自己在導線落地點8米以內，應該如何自救逃身？（B)

A 快速逃跑離開導線落地點

B 單腿背向蹦出導線落地點

C 雙腳并立跳向導線，將導線拾起并纏繞在電桿上

D 坐在原地等人施救 3 下列做法正確的是？（B E)

A 可以再電線桿附近釣魚或放風箏

B 不能踩在濕木板進行電業操作

C 可以進入變電站里面玩捉迷藏

D 可以把鉛筆插入插孔里

E 在沒有斷電的情況下，不得用濕毛巾擦拭電氣設備

（五）教師總結，結束課堂

通過對電力知識的簡單學習，同學們是否掌握電力安全知識，對一些突發情況能否及時處理呢？對我們的安全用電有所了解嗎？請同學們在用電時一定注意自己的安全。請注意觸電！請注意安全！請珍惜生命！

單位：黑坪小學

教師：鄧超