第一篇：氣球運動會

活動名稱：氣球運動會 設計意圖：

通過運動會的形式，利用幼兒最喜歡的氣球進行一場運動會，通過簡單的運送、拍打、腳踢等動作，鍛煉幼兒的協調能力平衡能力，培養幼兒對運動的興趣，激發幼兒對運動的積極性。活動目標：

1、探索并感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的創新意識，培養幼兒的探索能力；

2、初步培養幼兒的競爭意識，樂意在活動中互相合作，遵守規則，體驗活動的樂趣。活動準備：

1、吹號的氣球若干，繩子一條、小椅子若干；

2、音樂《運動員進行曲》、《幼兒器械歌》、《香草咪咪》 活動過程： 開始部分：

一、創設情境，引入主題

師：小朋友們，我們今天要舉行一個氣球運動會，希望小朋友們能夠努力比賽，都取得第一名

帶領幼兒跟隨音樂《運動員進行曲》出教室。

二、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

1、出示氣球。探索氣球的玩法

（1）師、小小氣球手中拿，它的玩法可真多呀！想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有哪些玩法呢？我們來試一試。

幼兒自由嘗試

（2）教師邊看邊小結，并一一讓幼兒再次嘗試。

拋（用手掌、手指、拳頭、手背等）頂（用頭頂）夾（膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。）踢（用腳踢）

師：小朋友們剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學到的各種方法來玩氣球了。

三、氣球運動會

師：運動會馬上開始了，請小運動員站好隊

1、趣味排球賽。比賽前準備：

粉紫兩隊各站到繩子的兩邊場地。

比賽規則：

當音樂響起，兩隊都要將自己場內的球拍到對方的場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。

2、運氣球接力賽 比賽前準備：

根據氣球顏色分為小粉隊和小紫隊。按各兩排站好，粉紫各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。比賽規則：

（1）、兩隊運動員以最快、最平穩的速度把球運到對面椅子處，然后繞過椅子把球運回來；

（2）、不能讓球落到地上，看哪隊先運完哪隊獲勝。（3）、注意在運送過程中保護同伴，不能推到同伴。

四、放松活動：放音樂

小朋友們，今天我們的運動員表現都很棒，我們玩累了，放松放松吧！（用氣球捶捶對方的身體各個部位）

和美佳幼兒園教師觀摩課教案

——中班體育活動：氣球運動會

執教人：張艷格

2015年4月20日

第二篇：運動會氣球標語

1、熱烈慶祝XX公司第一屆趣味運動會隆重召開!

2、挑戰自我，挑戰極限，演繹健美人生，書寫凱新輝煌!

3、友誼第一，比賽第二，同心協力，勇攀高峰!

4、運動使XX充滿活力，XX因運動勃發生機!

5、田徑英姿多豪邁，趣味比賽亦精彩

6、海闊魚躍且放今朝豪情，天高鳥飛大展凱新雄威

7、實力

活力

魅力

更高

更快

更強

第三篇：愛心氣球

愛心氣球

每當我看見掛在我床頭的那個漂亮的氣球，就會想起那個送我氣球的小姐姐。這個氣球不是一個普通的氣球，他是一個充滿愛心的氣球。那個星期天，我和媽媽一起去公園玩，一天下來我們十分開心，太陽從看是的東邊變成了西方，我們要回家了，真有些舍不得。在回家的路上，我看見一個賣氣球的小攤，哪里的氣球可漂亮了，我可喜歡了。但氣球買的可快了，一眨眼的工夫就快賣沒了，只剩最后一個氣球了，我很想要哪個氣球，于是我祈求媽媽給我買一個氣球，在我的再三請求下，媽媽終于答應了。我一陣風似地跑到了那里。敢的真不巧。有一個稍微比我大一點的女孩子也要買那個氣球，但只有一個。我看得出來，那個小姐姐也非常喜歡那個氣球。可我還是有些猶豫，因為我是在是太喜歡這個氣球了，小姐姐好像看出了我的心事，連忙對我說：“小妹妹，我看你非常喜歡這個氣球，這個氣球就讓給你吧|”我說：“這怎么行呢？這個氣球是你先看見的，當然是給你了。要先來后到嘛。”小姐姐硬把氣球塞到我的手里，說：“小妹妹，我們相遇是一種緣分，也可以說我們是朋友了。既然是朋友，這個氣球就當是我送給你的禮物吧，怎么，難道你不認同？”雖然我有些不好意思，但我還是收下了，因為我太喜換這個氣球了。這個氣球裝載著我童年時的回憶；裝載著小姐姐的天真；裝載著我和小姐姐的友誼。

六年級:王夢曉

第四篇：氣球歷險記

氣球歷險記

市實驗小學 五（1）班 肖彥博

我是一個小氣球，我飄啊飄啊，來到了一個時間縫隙，我懷著好奇的心情沖了進去。

眼前的一幕讓我驚呆了，我居然來到了恐龍時代，我在天空上想研究一下地面上的霸王龍，可是我感到后背涼涼的，轉臉一看，原來一只翼龍飛過來想好好研究一下我這個“外星怪客”，我飛一樣地奔逃，跑啊跑，這時眼前出現一個翼龍的巢穴，我計上心來，向巢穴飛去，巢穴里有一只翼龍飛出來，我猛地向左一個急轉彎，后面的那只翼龍和我前面的那只翼龍撞到了一起，我趁機向下面的森林飛去，我飛到了谷底卻不知道草叢里面有東西在監視我，我忽然聽到了陣悲痛的聲音，我飛過去一看，原來是那只追捕我的翼龍，此時，我翅膀被尖石劃了一個大口子，我急忙飛過去，它強忍著痛苦，把我帶走了。在一個山洞若觀火里它養好了傷，當我準備進行下一場冒險時，我救的那只恐龍叼著我不放，我明白它想跟我一起旅行，于是，我有了一個威風的翼龍伙伴。我們走啊走，居然遇見一只霸王龍。我想冰起來，可是樹葉使我飛不起來，這時，旁邊的翼龍二話不說，把我放到了它的背上，然后助跑一下，飛走了，把地面上的霸王龍氣

得干瞪眼，我非常感謝這位翼龍朋友，要不是它，我這輩子就被終結在了龍口中了。我想了想，發現我所處的年代在恐龍的滅絕時代，我決定帶上翼龍去時空縫隙穿越回來。我們走啊走，渾然不知一個黑色的身影跟在我背后。我找不著時空縫隙，著急死了。這時，天空中看到了一個小黑點兒，我趕緊拉著翼龍跳進了一個小山洞，白光一閃，我驚奇地發現，我回來了，我看著身旁的翼龍，心里有點兒高興，哈哈，我把一只貨真價實的恐龍帶來了。翼龍拉開翅膀，兩只翅膀下面有兩只小巧玲瓏的小恐龍，我驚呆了，沒想到這翼龍也救了兩只小恐龍而且還是霸王龍。我給恐龍們打造了一身恐龍潛水服。我們又來到了南極，我讓恐龍在我身上掛四條小魚開始了我們的第二站。我們潛入海底游啊游，居然發現了一個從沒見到的海洋怪物，再一仔細看看，原來是水母，我大驚失色，我要是被這東西抽一下就該爆了。我和伙伴們趕緊逃跑，那水母緊追不放，我漸漸沒有體力去躲避了，那只水母好像是守護一個東西，把我們趕出去就回去了。我想：別惹它了，我還是走吧。而另一種聲音告訴我沒關系的，沒關系的，我們看一下，漸漸地，第一種聲音占了上風，我離開了水母守衛的地方。我又看見了一條七八十米長的藍鯨，我和三只恐龍坐到了它的背上，我感到這頭藍鯨在躲避危險，原來它后面跟著四五條虎鯨。我與三條恐龍沖過去，不過，我們瞬間被打飛，好漢不吃眼前虧，我閃人，我們怏怏地走

了。我帶著它們三個回來了，我飛啊冰，飛到了一間小房子里，里面有一個人，他見到我說：“我跟你一起來到了恐龍時代，你表現很好，你以后就在我的這間小房子里住下吧。”“好啊。”我開心地飛進了那幢小房子里。

第五篇：魔術氣球第一課

《魔術氣球》的教學設計

————打氣，打結，簡單造型

教學目標：

知識與技能：讓學生學會打球，并能做簡單的氣球造型。

過程與方法：通過老師的示范，讓學生了解創作氣球的基本方法

情感態度價值觀：培養學生的創造力與想象力。教學重點：

讓學生學會打球，并能做簡單的氣球造型 教學難點：

打球，打結，做造型 教學準備：

氣球、打氣筒（學生自備）教學過程：

活動

一、創設情境 激發興趣

非常高興今天能和同學們一起來我上課，今天老師為每一個同學準 備了一份小小的禮物(出示氣球)，玩過氣球嗎？想不想玩氣球? 那好，今天我們就一起來玩氣球(出示課題：氣球)在玩氣球之前老師有一個小小的要求，（出示溫馨提示）

1、學會打氣；

2、學會打結；

3、學會想像； 活動

二、講授新課

1、如何運用打氣筒打氣？

教師講解：打氣要一鼓作氣，不要斷斷續續，打完氣要適當的放點氣，讓氣球變軟（容易做造型）

學生操作

2、如何打結？ 基本結，耳結等

老師示范，學生跟著做

1、制作棒棒糖 老師示范，學生跟著做

2、制作氣球花 老師示范，學生跟著做 活動

三、作品展示

1、學生制作好的作品進行展示

2、教師進行評價 活動

四、課堂小結

1、教師小結

2、提示下周要帶的材料