第一篇：小公民 愛護(hù)課桌椅 教案

愛護(hù)課桌椅

教案

教學(xué)目的：對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)務(wù)的教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)及愛護(hù)公共財(cái)務(wù)的良好品德。

教學(xué)重、難點(diǎn)：本課圖多文少，課文僅有4句兒歌表說明課桌椅的作用，而為什么要愛護(hù)課桌椅和怎樣愛護(hù)課桌椅都是通過大量的插圖讓學(xué)生明白的。因此，教師如何處理好圖文之間的懸殊關(guān)系是上好本課的關(guān)鍵。

一謎語導(dǎo)入 激發(fā)興趣

1、猜謎語：“木面木腿木桌椅，規(guī)規(guī)矩矩站整齊。教室就是它的家，天天陪小朋友來學(xué)習(xí)。”

2、學(xué)生討論。謎底是課桌椅。

采用謎語導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣的形式學(xué)生樂于接受，一上課就抓住了學(xué)生的注意力。

二親身體驗(yàn) 巧妙激情

1、教師邀請(qǐng)全體同學(xué)自己想辦法不用課桌椅在紙上寫“我愛學(xué)習(xí)”

四個(gè)字。

2、學(xué)生自己想辦法寫字。

（同學(xué)們有的蹲在地上寫，有的把紙放在腿上寫，有的用手墊著寫，有的甚至趴在地上寫。）

3、教師讓同學(xué)們坐在座位上利用課桌椅同樣寫這四個(gè)字。

4、比較那次寫的效果最好。

5、教師讓學(xué)生談體會(huì)。沒有課桌椅學(xué)習(xí)有什么感受？

6、學(xué)生總結(jié)體會(huì)：沒有課桌椅，學(xué)習(xí)寫字不方便。

7、教師板書課文的前兩句“課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便。”

8、教師請(qǐng)每個(gè)同學(xué)動(dòng)手摸一摸自己的桌面，感受一下這些課桌椅都

是許多屆大同學(xué)使用過的，讓學(xué)生談體會(huì)。

9、學(xué)生交流體會(huì)。

10.教師總結(jié)：以前的大哥哥大姐姐使用課桌椅時(shí)做到了“人人愛

互不損壞，一班一班往下傳。”

11、教師把課文的后兩句板書。并指出同學(xué)們也要愛護(hù)課桌椅，并板書課題。

三熟悉旋律 演唱課文

1、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖中同學(xué)們使用課桌椅時(shí)喜悅的表情，使學(xué)生體會(huì)到使用大哥哥大姐姐保存完好的課桌椅學(xué)習(xí)時(shí)，心情愉快。

2、教師用歌曲《小蜻蜓》的曲調(diào)范唱課文。

3、老師讓學(xué)生一起跟著旋律唱課文。活躍了課堂氣氛

四巧設(shè)練習(xí)及時(shí)鞏固

1、教師請(qǐng)學(xué)生聽錄音《課桌椅的對(duì)話》。

2、學(xué)生討論自己喜歡誰？不喜歡誰？為什么？

3、夸夸班里像小明一樣愛護(hù)課桌椅的同學(xué)。

4、提問：學(xué)校還有哪些物品是供大家使用的？

5、教師指導(dǎo)學(xué)生看課后插圖，并指出我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們

6、聽一聽。讓學(xué)生聽課本中的故事《小狗還燈泡》。

7、討論：損壞了學(xué)校的課桌椅和其它物品應(yīng)該怎樣做？

8、讓學(xué)生給故事中不愛課桌椅的小強(qiáng)打電話勸說小強(qiáng)，并讓學(xué)生告訴小強(qiáng)怎樣愛護(hù)課桌椅。

五樹立榜樣 提出希望

1、對(duì)班級(jí)中的好人好事給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、總結(jié)本課。

第二篇：愛護(hù)課桌椅(主題班會(huì))

“愛護(hù)課桌椅，人人有責(zé)”主題班會(huì)

(112班)

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

愛護(hù)學(xué)校環(huán)境：

1、知道學(xué)校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應(yīng)當(dāng)愛護(hù)，愿意愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他物品。

2、知道課桌椅的制造過程。

3、對(duì)學(xué)校的課桌椅和其他物品要愛護(hù)，不損壞。

（一）宣布主題班會(huì)開始

（二）主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中大家能做到節(jié)約紙筆，愛護(hù)書本，做到愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，但是還有一對(duì)老朋友，當(dāng)我們讀書、寫字、學(xué)習(xí)時(shí)陪伴著我們，你們知道老朋友是誰嗎？（回答）對(duì)，就是桌椅，它們?yōu)槲覀冏x書寫字創(chuàng)造了條件，使我們更好的學(xué)習(xí)，可是有的同學(xué)卻不知道愛護(hù)他們。請(qǐng)看

1、節(jié)目《桌椅的對(duì)話》

2、在我們同學(xué)中還有哪些不愛護(hù)桌椅的現(xiàn)象？（自由發(fā)言）

3、你們知道桌椅是怎樣制造出來的嗎？

（1）請(qǐng)幾名同學(xué)按順序介紹桌椅的制造過程（同時(shí)打出投影或圖畫）

a、2位同學(xué)說說自己親手植樹的體會(huì)。

b、3位同學(xué)介紹伐木、運(yùn)輸、加工過程。

c、老師介紹安裝桌椅的親身體驗(yàn)。

（2）聽完介紹后你有什么感受？

4、主持：現(xiàn)在我這有一些小知識(shí)題。哪些同學(xué)能答上來？（關(guān)于樹木知識(shí)若干題）

5、主持人：你們知道嗎？保護(hù)桌椅就是保護(hù)環(huán)境，這是為什么呢？誰來說說？

A同學(xué)發(fā)言：因?yàn)闃淠驹陉柟獾恼丈湎拢瑯淙~能把有害的氣體吸進(jìn)去，然后把它變成氧氣呼出來。人類離不開氧氣，一片森林就等于一個(gè)生

產(chǎn)氧氣的工廠，所以樹木能起到凈化空氣的作用。

出示：樹木——環(huán)境

B同學(xué)發(fā)言：而我們的桌椅是由樹木制造的，如果我們能愛護(hù)，延長桌椅的使用時(shí)間，就等于讓大樹多長幾年，或少用一棵大樹。

出示：桌椅——樹木/讓大樹多呼出氧氣，不就等于保護(hù)了環(huán)境嗎？

出示：桌椅——環(huán)境

主持人：對(duì)，保護(hù)桌椅就是保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們，你們明白了嗎？ 看看下面的這些圖片，誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)，為什么？小品《朋朋和明明》自由發(fā)言。拿出書看自己判斷填出，組內(nèi)根據(jù)填表情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，評(píng)選出桌椅保護(hù)好的同學(xué)。（同學(xué)互查）

自由發(fā)言：你有什么辦法保護(hù)桌椅？主持人根據(jù)同學(xué)的發(fā)言貼出相應(yīng)的字條。同學(xué)們說的都很好，那么現(xiàn)在我們就動(dòng)手把自己的桌椅的螺絲擰緊，把桌椅擦干凈。（動(dòng)手活動(dòng)）

(三)總結(jié)：通過這次班會(huì)，大家知道了從一棵樹苗到長成材，再制成桌椅需要漫長的時(shí)間，我們愛護(hù)桌椅就是保護(hù)樹木，就是保護(hù)環(huán)境。讓我們從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)桌椅做起，并比一比誰做的好。請(qǐng)同學(xué)們遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》做到“愛護(hù)公物，不在課桌椅上涂抹刻畫。”

(四)發(fā)評(píng)比表，請(qǐng)同學(xué)們按表上的要求去做,一周后我們進(jìn)行評(píng)比，看誰進(jìn)步大。

(五)讀《愛護(hù)桌椅》

(六)宣布結(jié)束

第三篇：課桌椅—好伙伴人人愛護(hù)來整理班會(huì)課教案

課桌椅—好伙伴，人人愛護(hù)來整理班會(huì)課教案

設(shè)計(jì)者： 沈家門第一小學(xué) 江珊珊

教育目標(biāo)：

1.使學(xué)生懂得課桌的重要性，用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)自己的小課桌。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理課桌的習(xí)慣。教育要點(diǎn)：

1.愛護(hù)課桌椅，不損壞，不在課桌椅上亂涂亂畫。2.有效使用課桌，整理好課桌。教育過程：

一、發(fā)現(xiàn)課桌的重要性

◆活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，讓大家不借助課桌在紙上寫字；

再讓學(xué)生借助課桌來寫字。

二、整理小課桌

播放課下同學(xué)們雜亂的課桌照片的同時(shí)表演小品。

（一）又亂又臟的課桌

（我的小主人從不理睬我，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）

（二）凌亂不臟的課桌

（我的小主人有時(shí)會(huì)替我擦一擦臉，但經(jīng)常把課本文具隨手往我身上一丟，哎，我多希望自己可以變漂亮一點(diǎn)呢~）

◆ 同學(xué)們，你們的課桌也有過照片上這樣的現(xiàn)象嗎？

1．交流討論：這樣的現(xiàn)象好嗎？同學(xué)們喜歡整潔還是臟亂的課桌呢？

說說不整理課桌的幾點(diǎn)壞處？（1）容易把課本丟失；

（2）上課要用課本時(shí)會(huì)找不到；（3）會(huì)降低教室整體的整潔度；

（三）整齊干凈的課桌

（我和小主人是好朋友，她每天為我洗臉整理，哈哈~瞧我多美麗呀！）2．學(xué)習(xí)如何有效的整理課桌 ◆整理小課桌，多一點(diǎn)責(zé)任心。

1．把上過的課本放進(jìn)書包，減輕小課桌的負(fù)擔(dān)。2．書本、學(xué)習(xí)用品放在課桌指定的地方。

a.學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有自己的位置，鉛筆橡皮放在鉛筆盒里，鉛筆盒放在小課桌的正前方。

b.書本按照每天課表的順序，從上往下排列，放在課桌抽屜的左邊；本子按學(xué)科疊放在一起，放在課桌抽屜的右邊。c.隨即抽取幾名學(xué)生按照要求來嘗試整理課桌

三、愛護(hù)小課桌

（一）小品：兩張小課桌的心里話

（二）交流討論：同學(xué)們，聽完小課桌的心里話，你有什么心里話想對(duì)小課桌說嗎？

◆保護(hù)小課桌，多一點(diǎn)愛心

1．收起小剪刀、小刀等危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)用品，避免傷害到小課桌。2．課前、課上、課下不要用鉛筆畫花小課桌的臉。

3．午飯前，拿出手帕墊在課桌上；午飯后，請(qǐng)給小課桌洗洗臉。

（三）兒歌《我愛我的小課桌》 小課桌，小課桌，天天伴我來學(xué)習(xí)。輕輕拿，輕輕放，保持干凈又整齊。不亂刻，不亂畫，不亂晃動(dòng)和踢踏。造桌椅，不容易，應(yīng)該愛護(hù)和珍惜。你潔凈，我舒心，我愛我的小課桌。

四、鞏固訓(xùn)練，共建班約。1．金點(diǎn)子，共建班級(jí)公約

同學(xué)們，我們分小組來出出點(diǎn)子，怎樣保護(hù)好小課桌？怎樣有效的整理課桌？ 2．比一比，賽一賽

模擬演練，分小組推選同學(xué)比一比，賽一賽。

（1）按照要求，看誰整理的最好？

（2）提高難度，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。比比誰做的又快又好？

五、小結(jié)

小小一張課桌，看似不起眼，卻方便同學(xué)們讀書寫字，每天默默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌，就是你我的朋友，每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)它，就像愛自己的朋友。小小一張課桌，也像小朋友一樣，喜愛漂亮，每天都要穿戴整整齊齊的來到學(xué)校。同學(xué)們，用你多一點(diǎn)的愛心，多一點(diǎn)的責(zé)任心，讓你的課桌和你一樣美麗起來！

第四篇：《愛護(hù)公共和他人財(cái)物.做文明小公民》中隊(duì)教案

愛護(hù)公共和他人財(cái)物，做文明小公民

三(2)中隊(duì)

一、活動(dòng)目的：

通過開展愛護(hù)公共和他人財(cái)物，做文明小公民對(duì)學(xué)生“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”，讓學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力，形成社會(huì)主義道德。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作PPT，圖文并茂，讓學(xué)生知道破壞財(cái)物的嚴(yán)重后果。

2、學(xué)生討論：破壞公共和他人財(cái)物還包括那些行為。

三、參加人員：3（2）中隊(duì)全體同學(xué)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

五、活動(dòng)程序：(一)、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)

(二)、出旗（奏出旗曲、全體隊(duì)員敬禮）(三)、唱隊(duì)歌

(四)、中隊(duì)長講話，宣布活動(dòng)開始(五)、活動(dòng)開始（輕音樂）

主持甲：合著歡樂的節(jié)拍，我們成為了高年級(jí)的學(xué)生。主持乙：做一個(gè)文明的好少年，是我們共同的心愿。主持甲：文明人要有良好的行為，] 主持乙：文明人要有良好的習(xí)慣，主持甲：今天，就讓我們一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

合：老師、同學(xué)們，大家好！“文明禮儀伴我行”——二（1）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

（屏幕顯示：文明航班起飛）

主持丙（機(jī)長）：各位乘客，大家好！歡迎乘坐文明航班！今天我們將帶大家來一場(chǎng)文明之旅，祝大家旅途愉快！

主持甲；我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，主持乙：五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

主持甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。

主持乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會(huì)形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣。主持甲：看來，禮儀對(duì)我們來說真是十分重要啊。主持乙：不如，我們一起來溫習(xí)古人重禮儀的故事吧。機(jī)長： 這個(gè)建議好啊。請(qǐng)看《新三字經(jīng)》

（屏幕顯示文字，八個(gè)男女同學(xué)表演念《新三字經(jīng)》節(jié)選）

為人子 方少時(shí) 尊長輩習(xí)禮儀 能溫席 小黃香 愛父母 意深長 能讓梨 小孔融

手足誼 記心中 孝于悌 須繼承 長與幼 骨肉親 親養(yǎng)兒 多苦辛 報(bào)春暉 寸草心 親有教 兒恭聽 做錯(cuò)事 繼改正 家務(wù)事 樂承擔(dān) 洗碗筷 掃門庭 家愛我 我愛家 推此心 愛中華

主持甲：古老的神州向世界展示了文明古國的風(fēng)采。乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。

甲：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。機(jī)長：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽兀孔屛覀円黄饛男@禮儀開始吧!(三句半: 《校園禮儀》)我們四人臺(tái)上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！胸卡領(lǐng)巾天天戴！講儀表！校園內(nèi)外部亂跑 自覺排隊(duì)往右* 危險(xiǎn)游戲不要做 別忘掉！自尊自愛重儀表 誠實(shí)守信講禮貌 遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)要記牢！天天來把衛(wèi)生搞 貴在保持習(xí)慣好 遇到廢紙不放過 重環(huán)保！預(yù)備鈴響進(jìn)教室 課本文具擺放好 不吵不鬧坐端正 妙、妙、妙！升旗儀式要肅立 高唱國歌要整齊 校訓(xùn)呼號(hào)要響亮 要有力！同學(xué)之間要友愛 互幫互助樹新風(fēng) 不打架來不罵人 講文明！校園禮儀搞得好 好人好事真不少 禮儀少年在哪里 瞧、瞧、瞧！

你們看，學(xué)校里新粉刷的墻壁被我們的同學(xué)用臟東西從一樓整整涂到四樓，雪白的墻壁上出現(xiàn)了黑黑的痕跡，那可是工人叔叔不知花了多少時(shí)間，才使它煥然一新的呀！還有，階梯教室新搬進(jìn)的一套課桌椅不知被誰當(dāng)成“畫板”刻畫得滿是傷痕；

同學(xué)們，學(xué)校里的一草一木、一桌一椅都是集體的財(cái)物，是每個(gè)人都要珍惜、愛護(hù)的。你愛你家，我愛我家，愛護(hù)采一這個(gè)大家，全靠你我他。愛護(hù)學(xué)校里的公共財(cái)物應(yīng)該像愛護(hù)自己家里的財(cái)物一樣。文明的人，絕不做大樹上的“雕刻家”，學(xué)校課桌上的“畫家”。希望我們每個(gè)同學(xué)都能從小做起，從現(xiàn)在做起，自覺愛護(hù)公共財(cái)物，互相督促，互相幫助，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士，把我們的校園建設(shè)得更美！主持甲：文明禮儀無處不在，主持乙：文明需要我們大家的參與。

主持甲：讓我們一起來看看飛翔電視臺(tái)拍的短片吧。（屏幕顯示：文明放送----DV短片）

主持甲：看了剛才的短片，大家有什么想說的呢？我們請(qǐng)到了飛翔電視臺(tái)的記者對(duì)各位進(jìn)行采訪。小記者上：大家好！我是飛翔電視臺(tái)的記者。

問1：現(xiàn)在，我想就剛才的短片采訪一下，各位的看法是怎樣的呢？ 問2：目前咱們南昌市正在創(chuàng)建文明城市，你認(rèn)為我們應(yīng)該做些什么呢？

問3：看來同學(xué)們的覺悟都很高啊，我一定如實(shí)報(bào)道，相信你們都能為文明南昌添光彩的。（再見！）

主持甲： 童謠記載著我們童年的夢(mèng)，記載著我們純真的情，千般話語匯于童謠里。親愛的乘客們，唱起我們的童謠來吧！

（各小隊(duì)賽唱校園童謠）

校園童謠 拍手歌一：

我拍一，你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二，我拍二。講究衛(wèi)生帶手絹。你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛糧食。你拍五，我拍五。敲門問妤再進(jìn)屋。你拍六，我拍六。別人東西咱不留。你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境不折花。你拍九，我拍九。愛護(hù)公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠實(shí)。拍手歌二：

你拍一，我拍一。讓課以言要積極。你拍二，我拍二。學(xué)習(xí)其實(shí)很有趣。你拍三，我拍三。我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四。從小就要立大志。你拍五，我拍五。寫好作業(yè)為怕苦，你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)秀。你拍七，我拍七。互相幫助解難題。你拍八，我拍八。動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。你拍九，我拍九。用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)。拍手歌三：

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七。誠實(shí)守信不忘記。/你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。你拍九，我拍九。遵守紀(jì)律要長久。你拍十，我拍十。爭(zhēng)當(dāng)禮儀小衛(wèi)士兵。拍手歌四：

打花巴掌正月正，我要做個(gè)好學(xué)生。打花巴掌二月二，助人為樂做好事。打花巴掌三月三，做事麻利省時(shí)間。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。打花巴掌五月五，愛護(hù)花草和樹木。打花巴掌六月六，要按規(guī)矩過馬路。打花巴掌七月七禮貌用語要記心。打花巴掌八月八別人的東西不能拿。打花巴掌九月九，誠信用語記心頭。

機(jī)長： 親愛的乘客們，長時(shí)間的旅行一定非常疲勞了，就讓我們輕松一下，來個(gè)文明常識(shí)問答吧！主持乙：（宣布規(guī)則）一念完題，就可以舉手搶答，答對(duì)了就給小隊(duì)加紅旗。

問1：禮貌用語有哪些？

問2：老師來你家家訪，你怎樣接待？

問3：由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？

問4：外國人向你微笑招手，你怎樣對(duì)待？

問5：別人對(duì)你有誤會(huì)，你會(huì)怎么樣？

問6：做功課時(shí)，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學(xué)習(xí)，你怎么做？

問7：吃完飯放下筷子，你應(yīng)該做什么？

問8：根據(jù)動(dòng)作說說禮貌用語：鞠躬——您好 雙手向身體斜下方擺出——請(qǐng)

揚(yáng)起右手稍微擺動(dòng)——再見 主持乙：要建文明城市，先要做文明人。

主持甲：校園里，馬路上，影院里，處處考驗(yàn)著我們的文明素養(yǎng)。主持乙：請(qǐng)聽詩朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩?背景音樂

詩朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩?/p>

文明是一種美德，做一個(gè)文明觀眾則是尊重他人的行為。

鼓掌是細(xì)雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。

手機(jī)狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。

靜心聆聽是清風(fēng)，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心準(zhǔn)備的圖畫，使之沒有一切生機(jī)。讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。文明不是拘束，文明也不是紀(jì)律。文明是思想，是意識(shí)，是自覺的行為。做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺(tái)吧!

主持甲：樂隊(duì)有了指揮，聲音才會(huì)優(yōu)美； 主持乙：生活有了規(guī)則，才能安全來回。合：我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！主持甲：做個(gè)文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路； 主持乙：讓我們用真心搭建禮儀橋；

機(jī)長： 我們是文明少年，我們的城市是文明城。親愛的乘客們，文明航班就要到達(dá)目的地了，讓我們用英語來說幾句文明語，為今日的文明之旅畫上圓滿的句號(hào)吧。文明英語大家說：

小學(xué)生，懂禮貌；禮貌用語記得牢。感謝別人說“Thank You”，早晨見面說”Good morning”；表示道歉say“sorry”，別后重逢說“Hello”；向人問事用“請(qǐng)問”，分別再見說“Bey bey”）（屏幕顯示：文明航班降落）

主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~ 合： 文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。全體： 做文明使者，送去美麗的花環(huán)！（舉花束）

合： 好，三（3）中隊(duì)“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話，大家歡迎！

六、輔導(dǎo)員總結(jié)：今天的主題隊(duì)會(huì)同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。我相信通過今天的主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們一定對(duì)“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。

七、呼號(hào)（由輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）。

八、退旗（鼓號(hào)齊奏或放錄音，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場(chǎng)）。

九、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束，散會(huì)。

第五篇：多功能課桌椅

多功能課桌椅

哎！現(xiàn)在的課桌椅都太普通。你瞧瞧，不是白的就是黃的。還有現(xiàn)在小學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重了，書包變“胖”了，如果上課書沒有帶，還得受老師批評(píng)。從現(xiàn)在開始，我--未來著名的設(shè)計(jì)師就來發(fā)明一種多功能課桌椅，保證令人沒有一切顧慮。

同學(xué)們一天有大部分時(shí)間都是坐在教室里學(xué)習(xí)，十分疲乏。我發(fā)明的課桌椅漆要刷成很淺的藍(lán)色。因?yàn)榭茖W(xué)家說，藍(lán)色對(duì)視力有保護(hù)的作用。桌面是臺(tái)液晶電腦，是在桌面里面的。電腦里儲(chǔ)存著大量的知識(shí)信息。哪里不懂，可以隨時(shí)查看，學(xué)習(xí)用的語文、數(shù)學(xué)、英語等所有書的內(nèi)容都儲(chǔ)存在電腦里，省去了你忘帶課本的顧慮。上什么課，翻到哪一頁，它都會(huì)自動(dòng)顯示出來。在電腦的左下腳，有一個(gè)識(shí)別器，你只要把食指放在上面，它可以識(shí)別，就能使用了。別人按上去它會(huì)說：“系統(tǒng)錯(cuò)誤，系統(tǒng)錯(cuò)誤。”同學(xué)們學(xué)習(xí)很累，所以我在課桌腿的橫梁上安裝了一個(gè)按摩器，如果累了，就把腿放上去，它會(huì)自動(dòng)按摩。如果上課時(shí)打瞌睡或睡著了，它還會(huì)提醒你這是在上課，并排出能醒腦的氧氣。

由于課桌面是電腦，家庭作業(yè)就全部在那上面布置了，所以同學(xué)也就可以很方便的在電腦桌面來完成作業(yè)了。隨著身高的變化，多功能課桌椅也可以自動(dòng)調(diào)出相應(yīng)的位置。

同學(xué)們，我的多功能課桌椅還不錯(cuò)吧！如果你有更好的建議可以向我來提啊！