第一篇：愛護圖書教案

“愛護圖書”主題班會

教案

班級：四（1）班

教師：熊

文 芳

時間：2015.4.15 教學要求：

指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的好習慣。

教學重點、難點：

1.引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。

2.在實踐中養成愛護圖書的良好習慣。教學過程：

一、導入新課

二、揭示內容

1、講明愛護圖書的意義

2、請學生看教室的書架（上期的圖書現已所剩無幾）。

3、書架上的圖書保管得怎樣？是什么原因導致這樣的結果？

4、指名說。

5、小組討論：怎樣解決上面出現的問題。

6、交流匯報：

7、說說自己今后打算怎么做。

三、總結

通過今天的學習，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。

第二篇：愛護圖書主題活動教案

1、針對班上個別幼兒破壞圖書行為，對幼兒進行教育。

2、學習兒歌《愛護圖書》。

小圖書，真好看，有小猴，有大象，還有汽車和輪船。

小圖書，真有用，講禮貌，說道理，還能教我學本領。

小圖書，手中拿，輕輕翻，靜靜看，愛護圖書人人夸。、3、學習歌曲《小圖書，你別哭》

附歌曲內容：有本小圖書，躺在桌上哭，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，躺在桌上哭，哪個小朋友呀，把它臉撕破？哪個小朋友呀，把它臉撕破？小圖書，你別哭，我來給你補。小圖書聽了，哈哈哈哈，哈哈哈哈，笑呀笑呵呵。

二、數學活動：

復習4、5的組成及4以內的加減（在園已完成，有個別幼兒還需要加強練習：35、18、3、6、19、43）

請家長每天務必都要抽空自己出填空題（根據幼兒園的教學進度），讓幼兒養成先抄題、再解答的好習慣，要注意提高幼兒的抄題速度及數字書寫的規范性，謝謝合作！

2+（）=4（）+2=3 4+（）=4 1+（）=

43-（）=2 4-（）=3（）-1=1（）-2=

2三、書寫

數字1 ——10，每個字寫8遍，寫一行空一行。要求注意寫字姿勢和握筆姿勢。下周一記得交！（有個別幼兒在園已完成）

四、橡皮泥興趣班活動。

五、小問號：

螞蟻為什么能搬“山”？（因為螞蟻腿運動時，肌肉會產生一種酸性物質，使肌肉迅速收縮，產生巨大的動力，就能將比自己重幾十倍的東西舉起來。）

第三篇：愛護圖書

請愛護圖書

【看一看】

書籍是知識的海洋，書籍是人類進步的階梯，人類的進步、發展永遠都離不開它。當我們翻開一本書時，看到的不是整潔的頁面、不是平直的書邊，而是有折損的，有折角的，有手印的?? 我們心里一定會有一種不舒服的感覺。

昨天老師布置同學們帶三本書到學校，一本是四年級上冊語文書，還有一本是自己低年級購買的課外書，一本是自己從圖書館借來的書。請同學們從左至右依次擺好。

下面老師請同學們調查一下，哪些書本是干凈整潔的，哪些不是的？ 同學離開自己的位置仔細觀察別人的書桌上的圖書是否整潔。

【說一說】

交流(一)：

哪些同學的語文書是干凈整潔的？

哪些同學課外書是干凈整潔的？

哪些同學從圖書館借來的書是干凈整潔的？

交流

（二）：

請同學對借閱圖書館書籍但是不愛惜的同學說一說。

交流

（三）：

請被表揚的同學說一說自己的做法和感受？

【讀一讀】

魯迅愛書的故事

魯迅是我國的文學巨匠，在他的全部生活內容里，書籍處在重要的地位，他因此被人稱為“愛書如命”的人。

在魯迅博物館里陳列著一盒修書工具，那是一些簡單的畫線儀器、幾根鋼針、一團絲線、幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使他珍藏著的一萬多冊圖書歷久常新，沒有一冊書里有污損、破散的情況。魯迅小時候特別愛護書籍。他買回書來，一定要仔細檢查，發現有污跡或者裝訂有毛病，他就自己動手改換封面，重新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使角翹起來，再捏住它翻過去的翻書習慣。因為這樣翻書，在書頁上就會留下指甲刮過的痕跡，容易損壞書本。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面。箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅先生時常把一些好書主動寄贈給渴求知識的人，每當把書送出去時，他總是非常仔細地包扎好。魯迅這一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書。

聽了這個故事，你有什么想說的？

【老師的話】

有這樣一句名言：播種一種行為,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。同學們得到新書時，要及時用書皮包好，翻看書籍時，不能用力過大，用筆和紙抄寫圖書上的習題時，要注意保持整潔。此外，還要養成整理書籍的好習慣，保證書本齊全，不丟三落四。相信通過此次活動，同學們一定會意識到愛護書本的重要性，從拿起書的那一刻起，就十分愛惜它。

第四篇：愛護圖書的建議書

愛護圖書的建議書

愛護圖書的建議書1

讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。走近圖書，就如同走進人生的旅程、是空的隧道，走進另一個世界。但是，親愛的同學們，當你徜徉于書架間取出一本書，卻發現原本嶄新、整齊的圖書，現已東倒西歪、亂七八糟，不知你此時會不會感到心痛呢?當你滿懷欣喜地拿到了自己盼望已久的圖書，卻發現里面圈圈點點，書角幾乎被折破，你又會有怎樣的感受呢?

同學們：書籍是人類的良師益友，書籍是人類進步的階梯。摧殘書的生命，就是摧殘人類的文化，摧殘人類的文明。為了讓我們的開放式圖書管能最大程度地為廣大師生服務，讓我們的圖書能更好地流通和被利用，圖書館現向同學們提出“愛護圖書從我做起”倡議

一、圖書館的書籍是公共財物，同學們應予以愛護、小心使用。

二、閱讀后應及時放回原處，以方便他人借閱。

三、不在書上涂改、圈點、做答案，不剪裁、不撕頁

四、養成使用書簽的習慣，不折書、折頁。

五、愛護圖書，尊重知識;保護圖書，崇尚文明。

六除了知識，什么也別帶走;除了指紋，什么也別留下。同學們，你喜歡書嗎?那就請善待它吧，別讓它受到傷害。讓我們做一名文明讀者、文明學生，愛護圖書從我做起，輕松享受閱讀，共建和諧校園。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

愛護圖書的建議書2

我院圖書館現已開放，為了能給同學們提供一個良好的讀書環境和有序的借閱過程，在此我們讀工會代表圖書館向廣大讀者建議以下幾點：

進入圖書館時請把自己的包和不屬于本館的書籍保存在門旁桌上。

在圖書館內請不要大聲喧嘩，聽高分北音樂，請把手機調至震動或無聲，不要帶食物進館。

因館內空間有限，尋找自己所需的書時請抓緊時間，選好書后離開您當前位置。文藝書庫不許閱覽圖書。

若發現抽出的書不是自己想要的書，請將書插回原處，請不要亂插亂放。

離開閱覽桌時，請把凳子放回原位，把桌子上的廢紙扔進紙簍。

辦理借書手續時請自覺排隊，站在隊里不要前后擁擠。

圖書館——這座神圣的殿堂、書的海洋，時刻歡迎廣大同學前來借閱，這里將是你放飛夢想、展翅高飛的天空。

此致

敬禮！

xxx

xxxx年xx月xx日

愛護圖書的建議書3

親愛的讀者朋友：

你們好!

無論是炎炎的夏天，還是瑟瑟的冬日;無論是靜謐的早晨，還是華燈初上的夜晚。每一年、每一天、每一刻……看到您捧著書來，帶著書走，我們總是以您的收獲為最大的滿足。

或許你我只有偶爾的接觸，或許你我只有簡單的交流，或許你我只有微笑的相視，但是，我們對每一位讀者都會付出最大的真誠。當您頻繁地借閱圖書，當您小心地保管好所借的資料，當您對我們這個知識的空間投以贊許的目光時，就是對我們工作的最大尊重和支持。

“書到用時方恨少”的含義是勉勵大家多讀書，可是，當讀者在借用書籍時出現的“方恨少”，就有很多無奈和遺憾了。圖書缺頁、遭涂鴉圈劃、甚至整個章節不異而飛、封面“衣衫襤褸”……當我們看到這一幕幕景象時都會痛心疾首，渴望看到完整圖書的讀者只能帶著失望而去。換位思考、將心比心，我們更應該善待每一本圖書。

書是知識的海洋，書是人類進步的階梯，人類的進步、發展永遠都離不開書。為了讓我們的圖書館最大程度地為廣大讀者服務，讓我們的圖書能夠更好流通和被借閱，我館現提出以下倡議，希望廣大讀者積極參與：

1、讀者在館內借閱圖書、自習或參觀，請自覺遵守圖書館的有關規章制度。

2、我館圖書為國家財產，讀者應予以愛護，小心使用，不得涂改、圈點、批注、剪裁、撕頁、污損、偷竊和撕損條形碼、磁條等，并力所能及地及時修補好手中被損壞的圖書。

3、在書庫查閱圖書時，請遵守我館的借閱規則，盡量減少書刊的亂架現象。如讀者喜歡或需要圖書中的圖片和資料，可到我館辦公室進行復印和打印。

4、借閱圖書請自覺憑本人借書證，拿到借閱的圖書以后請仔細檢查圖書有無破損、涂抹等現象，如出現上述情形，請及時與工作人員聯系并蓋印破損章，以明確責任。

5、文明閱讀，保持圖書館各室內安靜、整潔，不帶零食，不接手機，不大聲喧嘩。

愛護圖書，人人有責，保護圖書從我做起、從現在做起。讓我們攜起手來共同創造圖書館美好的明天!

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

愛護圖書的建議書4

親愛的同學們：

捧一本好書，尋一席之地，靜一顆塵心。無論是陽春三月花開，還是寒冬十月雪來，這樣的讀書享受總讓人覺得溫暖。古人云：靜對好書成樂趣，閑看云物會天機。我們需以書為伴。在人生路途上，書是安慰我們心靈的良藥，也是傳承文化的重要載體。通過讀書，我們獲得的不僅僅是知識，還有智慧。一個真正懂得讀書的人，也是一個會文明閱讀的人。

藏有萬卷書的圖書館是我們學習的“第二課堂”，是我們的精神家園。我校圖書館老師用熱情的服務、嚴格的管理為我們創造了良好的讀書環境。但往往又在不經意間聽到：手機鈴聲、清脆的高跟鞋聲一些同學在圖書館任意占用公共資源為手機充電、部分同學在圖書上亂涂亂畫

為了讓圖書館最大程度地為廣大讀者服務，讓圖書資源得到更好的利用，我們黨課學習第四組成員在這里向全院發出文明使用圖書館的倡議：

1、同學之間互相尊重，彼此了解，相互監督，提升主人翁意識，從我做起，堅決杜絕不文明行為。

2、不在圖書館內飲食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等雜物，愛護圖書館的公共設施。

3、進入圖書館，請將手機調成振動或靜音，不大聲喧嘩，走路時盡量輕聲，為自己和他人營造安靜的學習環境。

4、自覺遵守公共秩序與圖書館的規章制度，看完書后將書正確歸位，并按圖書館相關規定借書還書，以方便其他同學借閱。

5、愛護書籍，做到閱讀時輕拿輕放，不折頁腳，不損壞書刊，不亂涂亂畫。

6、文明就坐，文明自習，做到與其他同學之間不搶座、不占座、中途離開

自覺擺放“溫馨提示”，向其他同學說明此座位在何時間段無人使用，提高利用率，禮貌交流。

同學們，讓我們行動起來吧!為了我們共同的精神家園，請珍惜圖書館的資源，共建圖書館的良好育人環境。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

愛護圖書的建議書5

親愛的同學們：

我院圖書館現已開放，為了能給同學們提供一個良好的讀書環境和有序的借閱過程，在此我們讀工會代表圖書館向廣大讀者建議以下幾點：

進入圖書館時請把自己的包和不屬于本館的書籍保存在門旁桌上。

在圖書館內請不要大聲喧嘩，聽高分北音樂，請把手機調至震動或無聲，不要帶食物進館。

因館內空間有限，尋找自己所需的書時請抓緊時間，選好書后離開您當前位置。文藝書庫不許閱覽圖書。

若發現抽出的書不是自己想要的書，請將書插回原處，請不要亂插亂放。

離開閱覽桌時，請把凳子放回原位，把桌子上的'廢紙扔進紙簍。

辦理借書手續時請自覺排隊，站在隊里不要前后擁擠。

圖書館——這座神圣的殿堂、書的海洋，時刻歡迎廣大同學前來借閱，這里將是你放飛夢想、展翅高飛的天空。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

愛護圖書的建議書6

親愛的同學們：

圖書館是書的海洋，知識的殿堂，同時也是提升修養、陶冶情操的重要場所。希望同學們攜手共建圖書館的良好閱讀環境，爭當新時代的文明讀者，共同為形成良好的社會讀書風尚貢獻出自己的一份力量。為此，我們以平凡的大學生身份向廣大讀者發出如下倡議：惜書愛館，爭做文明讀者，從我做起。

具體做到如下十點：

1儀表端莊，衣履整潔;

2用語文明規范，舉止大方莊重;

3掌握利用圖書館文獻資源信息技術，熟練操作圖書館的設備儀器;

4遵守圖書館的規章制度，按時借還書刊;

5愛護公共設施，愛護書刊，充分利用代書板;

6創造寧靜的'學習環境，不閑聊、不大聲喧嘩，不在公共場所接聽電話，關閉手機鈴聲;

7堅持閱覽室一人一位、隨到隨座的原則，不空占閱覽座位;

8保持館舍環境衛生整潔，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑，不吸煙;

9關心圖書館建設，為提高圖書館的服務質量積極提出合理建議;

10維護圖書館的秩序，對違反圖書館規章制度的現象、行為予以及時制止或提出批評。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

愛護圖書的建議書7

親愛的同學們：

當你翻開一本書時，看到的不是整潔的頁面、不是平直的書邊，而是有折損的，有折角的，有手印的??你心里一定會有一種不舒服的感覺。省教育廳規定，每學期結束，每個學校要將一部分課本回收，比如《音樂》、《美術》、《科學》、《信息技術》等，給下一屆同學使用，一本書要循環使用三年。所以請同學們從領到新書的那一刻起，就要愛惜它。對此，我們發出如下倡議：

1、領到新書的那一刻，就給新書穿上漂亮的新衣服，也就是給它包上書皮。這樣，一個學期過去了，拿掉“衣服”，書本就會給你一張燦爛的笑臉;

2、請將你的班級、姓名寫在規定的位置上，在書上做筆記的時候也要認認真，做到整潔美觀，賞心悅目。如果是再回收使用得課本請不要在上面書寫。

3、請不要將書反向窩折，這樣書就不會有折痕了;

4、如果看到喜歡的內容，請不要將它撕下來，你可以去進行復印。這樣書本就不會疼了，以后使用它的同學也能欣賞了，他們肯定會贊揚你的。

同學們，當我們用完書，把它放回抽屜、書包的時候，請千萬記住：不要在書上留下任何痕跡!

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

愛護圖書的建議書8

親愛的同學們：

同學們，書是人類的老師，是進步的階梯。破壞有關中國文化的書，就像是在破壞中國歷史文化。為了能讓大家讀到更好的書，我向同學們提出“愛護圖書”倡議書：

一、圖書角的書是公共資源，同學們應愛護圖書，小心使用。

二、讀書時，不能圈圈點點，寫答案。不能剪、撕。

三、閱讀完應還回原處，方便其他同學借閱。

四、愛護圖書，尊重圖書，保護圖書。

五、不能折角，如要記錄讀到哪，可以用書簽。

六、書上的知識可以帶走，但圖書請讓它待在他自己的家。除了指紋什么也別留下。

同學們，你們愛閱讀嗎？如果愛，那請你遵守以上條款，愛護書籍。文明閱讀，愛護圖書從我做起。讓我們更好的學習知識吧。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

第五篇：社會：我會愛護圖書

我會愛護圖書

活動目標：

1.懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。

2.知道圖書是我的好朋友，懂得要愛護他們，并喜歡看書。

活動準備：

1.物質準備：損壞圖書一本好的圖書人手一本

2.材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術/.怎樣愛護圖書》

活動過程：

1.引導幼兒觀察圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。

提問：看一看，書是用什么材料做的？

討論：如果、撕、搶、扔，書會怎么樣？

出示損壞的圖書，引導幼兒說一說圖書為什么會變成這樣子。

2.學習正確的拿書、翻書的方法。

3.示范拿書、翻書的方法。輕輕拿書，慢慢翻書，想與別人交換，要說：請你

把書借給我看看好嗎？ 我們換書看好嗎？

幼兒拿書練習、翻書。

小結：圖書是我們的好朋友，我們要愛護它。

出示操作材料《怎樣愛護圖書》，引導幼兒在看看，說說中學習怎樣愛護圖書。活動延伸：

幼兒練習整理圖書角。