第一篇：愛護環境教案

主題一

美麗的大自然

活動一 大自然里有什么

教學目標：

1.引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。2.以植物為典型代表，知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的美好、神奇。教學重難點：

引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。教具準備：

1.課前發動學生通過郊游、逛公園、在小區、校園觀察等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并搜集一些植物實物（如葉子、根、果實等）。

2.準備一些游戲的用具，如樹葉、鵝卵石、花朵、果實等。教學過程：

一、感受大自然

1.小朋友，今天老師要帶你去一個美妙的地方，請閉上眼睛，我們要出發了。仔細聽，有聲音（聽鳥聲、水聲）；我們走啊走，快睜開眼睛（欣賞大自然圖片）。2.你知道我們來到了哪里？（板書：大自然）為什么？ 3.那你剛才聽到了什么？看到了什么？你有什么想說的？ 4.揭題：是啊，好美，這就是美麗的大自然！

二、用眼睛看看大自然

1.說說你還看見過自然界哪些美麗的景色，展示自己手中的圖片、實物。2.游戲：你說我猜：

老師準備部分實物，每個小組請上一個同學，讓他猜，組內其他同學可以說出這個食物的外形、顏色、花紋等讓他盡快猜出是什么？ 第一組（實物：樹葉、花、鵝卵石、水??）

第二組（實物：樟樹葉、楓樹葉、柳葉、杜鵑花、桃花、迎春花??）小結：為什么第二組比第一組難猜？告訴我們什么道理？（只有仔細觀察才能發現大自然的美妙和神奇）

3.談談你有沒有通過仔細的觀察發現大自然的神奇之處？

三、用耳朵聽聽大自然

1.回憶剛才我們不僅用眼睛看了大自然，還用什么感受了大自然？ 2.你聽到大自然的哪些聲響？ 3.游戲：比比誰最像？

請學生模仿大自然的聲音，比比誰模仿得最像？ 4.說一說自己知道的象聲詞。

5.課件播放，仔細聆聽有哪些大自然的聲音。

四、用其他感官感受大自然

1.我們除了用耳朵、用眼睛感受大自然，還可以用什么來感受大自然？（用鼻子聞、用手摸）

2.嗅覺：交流自己最喜歡的用鼻子聞到的大自然的味道。或者閉上眼睛聞一聞自己帶來的樹葉、青草、水果等不同的味道。

3.觸覺：說說自己曾觸摸到大自然里的什么，有怎樣的不同感覺：光滑、粗糙、柔軟、堅硬等。

4.觸摸自己帶來的實物，說說有些什么發現。

5.小結：回憶剛才我們都用了哪些感官來認識和感受大自然？交流你用這些不同的方式，認識和感受到的大自然里有哪些新奇的美麗的景象讓你難忘？

五、作業

討論：現在不少自然保護區已經成為生態旅游的景點，那兒確實是令人向往的旅游勝地。如果去這些地方游覽，應注意些什么？

活動二

動物和植物

教學目標

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

3.使學生了解保護環境的重要性 教學準備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。3.關于動植物的錄像帶。課時安排： 一課時 教學過程

一、教學引入

1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。

（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

二、學習新課

（一）人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

1、請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？

2、學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

3、知識銜接：植物的作用

4、實踐與拓展

（1）尋找植物的好朋友

A、植物的生長離不開哪些條件？請你把植物生長的條件找出來，并與植物連線。

B、學生連線 C、交流匯報

（2）我是綠色小衛士 A、學生做題 B、交流匯報

（二）人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

（1）教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

1、師生共同談論交流。

2、有哪些動物可以為人們預報天氣？

3、討論：舉例說明動物是人類的好朋友。

4、銜接：蚯蚓能預報土壤污染

三、實踐與拓展

1、你與家人外出就餐的時候，如果有用野生動物烹飪的大餐，是否點這道“菜”？請給你的家人提出建議。

2、銜接：野生動物保護法

四、布置作業

假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

活動三

清清的水

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今面臨的共同話題，樹立節約用水的環保觀念，并樂意宣傳，明確節約用水是我們每一個公民應盡的義務。

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。教學準備：

1、八只蘋果，八把小刀。

2、每個小組分若干硬紙片。

3、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

4、設計一些節水措施。

5、制作CAI課件。課時安排：一課時 教學步驟：

一、課前談話，調節氛圍

二、從生活經驗入手，導入學習

1、從生活經驗入手導入學習，談談淡水對生活的重要性。

2、了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認識地球上淡水資源的匱乏情況。

3、播放錄像。

4、學生談談觀看后的體會。

5、教師小節過渡，導入“游戲”。

三、切蘋果，體驗水資源的嚴重缺乏

1、師導言：把切蘋果當成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、游戲：

第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一嗎？為什么？（不是！）第五次切蘋果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學生：同學們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當于我們全球60多億人口可以利用的總的淡水資源！

3、學生談談做了這個游戲之后的體驗。

4、問題：為什么說水是生命之源？

5、認識中國面臨的嚴重缺水問題。（出示銜接：水危機）

四、集體討論：

1、為什么地球上的水只有很少部分可以利用？

2、我們能用水做些什么，如果沒有水會怎么樣？

五、實踐和拓展

1、觀察下圖，說一說水與人類生產生活的關系。

2、統計自己家里6個月的用水量，并計算人平均用水量。

六、在停水的日子里

1、導言：相信大家都經歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？

2、生匯報：引導學生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。

3、師小節過渡。

七、制定節水措施

1、學生討論（引導學生從自己家庭實際出發想辦法）

2、制定并匯報節水措施

八、總結延伸

1、總結保護水資源的具體方法

2、設計廣告語，宣傳防治水污染

活動四

清新的空氣

教學目標：

1、考察當地空氣污染情況，培養學生的觀察能力和分析綜合能力。

2、認識到人類的生產、生活會造成空氣污染，向學生進行保護環境的教育；使學生關心自己賴以生存的空氣環境，并提出凈化空氣、保護空氣的建議。

3、讓學生了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染、凈化空氣的方法知道我們需要清新的空氣。教學重點：

通過調查研究讓學生親身感受到空氣污染的嚴重性，找到解決空氣污染的辦法。

教學課時：1個課時 教學過程：

（一）導入新課

師：上節課下課前，我們發了有關環境問題的考察報告表，要求大家自己安排好時間進行考察，有收獲嗎？

（二）探究新課

1、交流我們周圍空氣污染的情況。

我們知道，當空氣中混入了正常成分外的有害物質，我們就說空氣被污染了。我們生活的周圍，空氣是怎樣的？讓我們來交流一下自己的調查結果吧。

（學生交流調查情況時，教師要給學生充足的時間，讓不同的調查小組充分交流自己的調查結果。教師可結合學生的匯報展示相關的課件資料，已引起學生的共鳴。）

聽了同學們的調查情況，老師感觸頗深。清潔的空氣是我們人類賴以生存的條件，面對我們周圍的空氣狀況，你有什么感想？

2、我們能為凈化空氣做些什么。

我們知道空氣是由氧氣、氮氣等氣體組成的。如果空氣里面多了許多有害的物質，我們就說空氣被污染了。污染的空氣對于我們人類的生活及動植物的生長都有些什么樣的危害呢？老師帶來了一段關于空氣污染的資料，想不想看看？

3、看了這些大家有什么想法？凈化空氣，人人有責。那大家打算怎么做呢？

4、為了保護環境，國家頒布了《環境保護法》。《環境保護法》中規定：工廠必須注意消煙除塵，廢氣要經過處理才能排放到空氣中去；冬季要進行集中供暖，代替千家萬戶的爐灶，以減少煙塵和有害氣體的排放等等。同學們，在日常生活中我們能為凈化空氣做些什么呢?

（三）實踐與拓展

（四）總結

人類的生存需要清新的空氣，因此凈化空氣就顯得尤為重要，希望大家在日常生活中要從小事做起，從身邊做起，為凈化空氣盡自己的一份力，讓天更藍，讓水更綠，讓我們周圍的空氣更清新。課后請同學們調查人類的哪些活動影響了空氣的質量。

第二篇：愛護環境 小班教案

12、愛護環境不亂扔

活動目標：

1、初步讓幼兒了解愛護環境的重要性。

2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。活動準備：

1、各種環境的圖片若干張。

2、故事視頻《環保小衛士》。活動過程：

一、談話導入，激起幼兒對活動的興趣。

（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優美的地方）

教師小結：這兒風景真優美，有山、有清清的河水、有草地、有花??真是一個游玩的好地方。

二、通過觀看圖片，了解愛護環境的重要。

師：請小朋友看看下面的圖片美嗎？為什么？

圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。

圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過捂住鼻子。

圖四：地上有香蕉皮，滑倒了走路的行人。

教師引導幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。

2、教師小結：生活中的垃圾對我們的危害太大了，不僅使優美的環境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便，所以我們小朋友要保護環境。

三、觀看視頻，學做“環境小衛士”。

我們應該怎樣做才能保護環境呢？請小朋友看看故事中誰做的對，他是怎樣做的？

1、播放視頻故事。

2、提問：故事中都有誰？誰做得對，他是怎樣做的？

師小結：小朋友，果皮紙屑應該扔到垃圾桶里，如果看到地上有垃圾也要撿起來放到垃圾桶里，愛護我們的環境，我們周圍才會更美。

四、“小衛士”在行動

師：今天老師要請小朋友到室外學做環保小衛士，把垃圾送回家，現在我們出發吧。請幼兒到室外撿樹葉和垃圾。看看哪個寶寶最能干，我們獎勵小粘貼，評選環保小衛士。

第三篇：愛護環境社會教案

愛護環境，從我做起 活動目標：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔垃、亂撿垃圾、垃圾應該進垃圾的“家”。

活動重點：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

活動難點：

讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔垃、亂撿垃圾、垃圾應該進垃圾的“家”。

活動準備： 有關環保的PPT 活動過程：

一、“垃圾的產生”

1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？

3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。

4、讓幼兒大膽地說出我們生活中得垃圾是從哪里來的？

小結：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、“垃圾的危害”

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師請清掃地面。

教師小結：污染環境，是我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細菌帶入身體，是我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

2、討論：小朋友們往口袋里扔垃圾，這樣做對嗎？有什么害處？應該怎么做？

小結：不對，有一些鋒利得垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄臟小朋友的衣服和小手。

2、你看到亂堆放的垃圾會有什么表現？

三、“垃圾的家”

1、幼兒討論：有了垃圾應該怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

2、展示各種垃圾得“家”的實物或圖片。

活動反思：

在本次活動中，讓幼兒可以完全理解垃圾是怎樣產生對人體造成的危害，以及可以清楚地知道垃圾的“家”在哪，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，讓幼兒與老師，幼兒與幼兒，幼兒與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使幼兒在已有的經驗基礎上得到了提升。

幼兒了解如何保護環境

小一班 2017.3

第四篇：愛護環境

“愛護環境，從我做起“主題班會教案

09-30班班主任金鳳英 李丹

一、班會目的：

為了增強同學們愛護校園環境的意識，提高愛護校園環境的自覺性；讓同學們明白在日常生活中，要從我做起，從身邊的小事做起，自覺愛護校園環境，高維電09-30班在班主任老師的帶領下，特組織召開了一堂精彩的主題班會課。

二、班會時間：

2012年4月3日

三、活班會形式：

拍攝校園環境照片、寫愛護環境演講稿、制作愛護環境的板報，討論，呼吁大家共同維護和保持我們美好的校園環境。

四、活動準備：

1、召開班委會，討論并制訂方案。

2、收集有關資料，如，當前社會及我校所存在的環境問題。

3、選定主持人（瞿紅）一名并熟悉活動程序。

布置會場：黑板上用紅色粉筆框寫《保護環境，從我做起》幾個大字

五、班會流程：

1.討論

主持人：老師，同學們：“保護環境，從我做起”主題班會現在開始。地球是一個美麗的家，是一個廣闊的家，是我們人類祖祖輩輩居住的家。同樣，校園也是我們每天學習和生活的地方，我們該怎么樣去愛護我們的家園和校園呢？ 同學們：人類的生活離不開陽光、空氣、水分。既然，環境與人的關系如此密切，我們就應該保護好環境，維持好自然界的生態平衡。如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是我們人類！可是，在漫長的歷史進程上，人類創造了輝煌的文明成果，也帶來了不容忽視的環境污染和生態破壞，殘酷的現實告訴人們：人類經濟水平的提高和物質享受的增加，在很大程度上是犧牲環境和資源換取來的，由于人類對自然采取了不公正，不友好的態度和做法，所以從上個世紀初期，全球性環境問題大量涌現出來，環境和資源作為生存和發展的基礎保障，通過各種環保問題對人類進行報復。

主持人：地球是大家，學校是小家，我們學校自開學以來，一直呼吁大家愛護校園環境，保持干凈整潔的環境氛圍。同學們，你們發現我們的身邊有什么變化了嗎？

同學們：班級的衛生做到了人人負責，干凈整潔；我們的樓道比以前干凈了；校園中的死角比以前少了；校園里的白色垃圾比以前明顯減少了…….主持人：的確，環境的保護需要我們大家共同的維護，不需要我們做出什么轟轟烈烈的大事，只要我們從身邊的小事做起，從自我做起，相信，我們一定能夠創造美好的環境。

2.演講《保護環境 關愛地球媽媽》

敬愛的老師、親愛的同學們：

最近，網上的一個視頻讓我觸目驚心！冰冷的鐵籠子里，那膽囊內被插入管子的黑熊，一雙雙驚恐的眼睛、一聲聲凄厲的嚎叫??這就是目前被網友強烈聲討的歸真堂“活熊取膽”事件！鐵馬甲式的取膽之殘忍讓我們不寒而栗！可就是為了獲取熊膽，亞洲有12000只黑熊就這樣遭受著殘酷對待！

不知從何時起，人類無情的蹂躙讓地球上每天有75個物種滅絕；每分鐘有一塊足球場大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失；

不知從何時起，人類過多排放氟利昂，造成南極臭氧空洞，皮膚癌等發病率升高，全球氣候變暖；生活工業廢水進入水域引發赤潮、導致魚蝦大量死亡；也不知從何時起，人類對地球資源的瘋狂掠奪，讓195種生活在江河、濕地的物種減少了54%，海洋中217種物種減少了35%，森林中282種物種減少了15%；按照傳統的消耗量計算，世界石油僅夠維持50年，煤、天然氣僅夠開采200-300年??

生態破壞、環境污染、資源短缺像三個毒瘤讓我們賴已生存的地球早已遍體鱗傷！？今天我的演講就從這里開始：保護環境，關愛地球媽媽！

媽媽只有一個，地球也只有一個，地球是我們的好媽媽！46億年前，我們的媽媽這顆蔚藍色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣美麗。漫長的歲月里，她無私地養育了無數子孫。46億年后的今天，她雖然風華正茂，卻不再意氣風發，同學們，我們攜起手來，立即行動，保護環境，關愛我們的地球媽媽吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，關愛地球媽媽，從小事做起，從一點一滴做起，從身邊做起： 愛護花草樹木；養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰；不使用污染環境、浪費資源的產品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；樹立和倡導環保意識； 勤儉節約，節約各種資源，隨手關好水龍頭、電燈、電扇，節約每度電，節約每滴水??

人人如此，年年如此，我們的地球媽媽一定會更年輕更美麗！到那時，她會更多地讓我們感受“明月松間照，清泉石上流”的清幽；她會更多地讓我們觸摸“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗；她會更多地讓我們聆聽“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的喧鬧；她會更多地讓我們親近“春水碧如天，畫船聽雨眠”的悠閑；她會更多地讓我們體味“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的斑斕。雨天，雨點親吻我們的面頰；雪天，雪花棲掛我們的眉梢；我們喂螞蟻美餐，我們澆花草甘露；我們問候晨曦“你好”，我們道別月色“晚安”。

同學們，讓我們行動起來吧！（唱）來吧來吧，珍惜一滴水，它是媽媽的血液；來吧來吧，養護一棵樹，它是大地的身軀；來吧來吧，放飛一只鳥，它也是地球的兒女！保護環境，關愛地球媽媽！我的演講到此結束，謝謝大家！

3.環保宣誓：

我們把青春奉為夢想，把夢想視為行動，用莘莘學子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創美麗校園、家園。

4.主持人總結：太陽升起來！藍天更藍！

大海舞起來！青春更青！

節約資源、保護環境，做保護地球的小主人！

保護環境，從我做起，我們的有一天會變得更美！

5.班主任總結：

環境與我們每個人的生活息息相關，而我們每個人的衣食住行，也都影響這環境的清濁，可以毫不夸張的說，環境的治理和保護是一項功在當代，利在千秋的偉大事業，讓我們行動起來！從今天做起，從我做起，從小事做起，為保護環境，保護我們共同的家園，貢獻自己的一份的力量。讓我們為實現人類與環境的協調發展努力吧！

2012-4-3

第五篇：愛護環境

愛護環境

今天，老師讓我們去看看有些人有什么不良的、不保護環境的行為，聯想自己。

我們全班到校門口，看見有人吐痰、有人隨手扔垃圾，不扔到垃圾桶里面，還有人破壞樹木，折斷樹枝……

我就想：我可不能做那些不保護環境的行為，這些不保護環境的行為，對世界有多大的危害呀！如果大家都吐了痰，都隨手扔垃圾，馬路上該多臟呀！如果都不保護樹木，樹也抵擋不了風沙呀！我們都要受到沙塵暴的危害呀！我就要從小事做起，把紙團扔進箱里，在外面看見有人把塑料瓶扔在地上，我把它就撿起來。保護環境，人人有責！