第一篇：同心縣2015—2016學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

… …………………… _…__…__…__…__…：…號(hào)…考… 線__…__…__…_：…場(chǎng)…考… … _…__…__…__…__…__…__…__…： …名訂姓… …__…__…__…_*__…：…級(jí)…班… …__…__…__…__…__裝__…__…__…_：…校…學(xué)……………………………同心縣2015—2016學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ) 文 試 卷（縣城學(xué)校）

※ 溫馨提示：親愛的同學(xué)，你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定收獲不小！在今天這張?jiān)嚲砩希憧梢猿浞终宫F(xiàn)你漂亮的書法，展示你學(xué)習(xí)的收獲，抒寫你獨(dú)特的感受哦。

第一部分：積累運(yùn)用。（52分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（0.5×20=10分）

zhāo pái zhēn cánɡ chuānɡ lián háo bù yóu yù

ténɡ xiě ɡào jiè lǚ tú ǒu duàn sī lián

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）

殲．滅（jiān qiān）眷．戀（juàn quán）婀娜．（nuó nà）囫圇．（lu lún）馴．良（xùn xiònɡ）削．弱（xuē xiāo）剖．開（pōu pāo）躊躇．（chú zhù）

三、看拼音，寫同音字組詞。（3分）

fèi()部（）用（）品

sònɡ（）朝（）讀（）水

四、給下列詞語(yǔ)搭配合適的詞。（2分）

（）的經(jīng)歷 急切地（）輕輕地（）()的片段

五、用“望”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。（每空1分，共2分）

全世界人民都（）和平，菲律賓卻一再挑起事端，企圖用卑鄙的手段奪取我國(guó)領(lǐng)土黃巖島，我國(guó)一忍再忍，（）用和平方式解決領(lǐng)土爭(zhēng)端。

六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇1——2個(gè)詞語(yǔ)寫語(yǔ)意連貫的內(nèi)容。（0.5×12+2=8分）（）（）信心

星羅（）布

（）往今來(lái)

（）爛不堪

再接再（）（）然大物 能書（）畫 舉世（）名 臨危不（）眾志（）（）

七、讀句子，把畫線部分換成合適的詞語(yǔ)。（1×2=2分）

（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大的掌聲，中華人民共和國(guó)主席毛

五年級(jí)語(yǔ)文（人教版上）

澤東出席在主席臺(tái)上。（）

（2）這些島各有特色，有的因動(dòng)物知名，有的因花樹著稱，還有的因名勝古跡而名聲很

大，遠(yuǎn)近都知道。（）

八、按要求寫句子。（5分）

（1）一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”。（改為轉(zhuǎn)述句）（2分）（2）我已經(jīng)即將完成了老師交給的任務(wù)。（在原句中修改病句）（1分）

（3）如果我是陽(yáng)光，我將照亮黑暗；如果我是春雨，我將滋潤(rùn)春夜；如果我是，我將。（填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使語(yǔ)意連貫）（2分）

九、根據(jù)原文內(nèi)容填空。(1×13=13分)

1.春風(fēng)又綠江南岸。2.，欲作家書意萬(wàn)重。2.毛澤東詩(shī)詞《七律·長(zhǎng)征》中總寫紅軍不怕遠(yuǎn)征難的句子是“______________________，____________________”詩(shī)詞中兩個(gè)有名的歷史故事是：、；《卜算子·詠梅》中的詩(shī)句“俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)。”

3.讀納蘭性德《長(zhǎng)相思》中的詩(shī)句：“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”感受到作者 的感情。

4.圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺(tái)樓閣；有象 著 的“買賣街”，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。5.我常用“ ”來(lái)勉勵(lì)自己多讀書。

十、語(yǔ)文實(shí)踐(共3分)

誰(shuí)說(shuō)沒有規(guī)則？明明白白寫著：“請(qǐng)走天橋和地下通道！”可他卻要翻越界欄橫穿過(guò)街。問(wèn)他為什么？他滿不在乎：“這樣方便快捷。”(3分)

（1）讀了以上內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，你想說(shuō)什么？_________________（2分）（2）請(qǐng)幫忙擬一條宣傳語(yǔ)：______________________（1分）

第二部分：閱讀理解（18分）

（一）讀下面短文，回答文后問(wèn)題（7分）

位于江西省的鄱（pó）陽(yáng)湖是我國(guó)最大的淡水湖，它像一顆巨大的綠寶石點(diǎn)綴在祖**親銀色的腰帶——長(zhǎng)江上。

鄱陽(yáng)湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽(yáng)湖就像一面鏡子，湖邊的青山倒映在湖中，像是一群仙女在梳洗打扮。微風(fēng)吹過(guò)，湖面在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)狂風(fēng)大作的時(shí)候，幾百里的水面白浪滔滔，風(fēng)聲水聲響成一片，就像千軍萬(wàn)馬在沖鋒陷陣……鄱陽(yáng)湖（）什么時(shí)候，（）使人產(chǎn)生遐想，興奮不已。

鄱陽(yáng)湖（）景色令人陶醉，（）盛產(chǎn)豐盛的水產(chǎn)。這里的水產(chǎn)品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國(guó)的紅眼魚、銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時(shí)候，鄱陽(yáng)湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機(jī)船嘟、嘟、嘟地穿梭來(lái)往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞。這是一幅多么美妙的“漁樂圖”哇！

啊！鄱陽(yáng)湖，人們愛你美麗多姿，人們贊美你物產(chǎn)豐富。

象，把故事過(guò)程寫清楚、寫完整。題目自定，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，行款正確。題目：

1.給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)念}目。（2分）

2.在短文的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

3.短文的第二自然段，從、、三方面寫了鄱陽(yáng)湖的美麗多姿。（3分）

（二）讀下面短文，回答文后問(wèn)題（11分）

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟悷o(wú)節(jié)制地濫用自然資源、隨意破壞自然資源，它們?cè)偕乃俣群蛿?shù)量趕不上使用的速度和數(shù)量，生態(tài)平衡已經(jīng)失去。如果不顧后果地濫用化學(xué)品，就會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嘛，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

1.給這段文字?jǐn)M個(gè)標(biāo)題《 》。（2分）

2.“顧”字在字典里的解釋有：①回頭看，泛指看； ②照管，注意；③商店或服務(wù)行業(yè)稱來(lái)買貨物或要求服務(wù)的；④拜訪。“不顧后果”中的“顧”應(yīng)選擇第（）種解釋；“左顧右盼”中的“顧”應(yīng)選擇第（）種解釋。（2分）

3.文中畫“ ”的句中“至少”一詞能否去掉？為什么？（3分）4.第二自然段在文中的作用是。（2分）5.保護(hù)地球，保護(hù)家園。請(qǐng)你再寫兩句環(huán)保宣傳語(yǔ)。（2分）

①

②

第三部分、習(xí)作表達(dá)（30分）

同學(xué)們，小水滴要去旅行了，她去了哪里，遇到了誰(shuí)，可能會(huì)發(fā)生什么故事？大膽想

五年級(jí)語(yǔ)文（人教版上）2

五年級(jí)語(yǔ)文（人教版上）3

第二篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期末 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)高二物理

2017－2018學(xué)年第一學(xué)期期末 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè) 高二物理

第I部分(選擇題共48分)

一、單項(xiàng)選擇題(本題包括8小題，每小題3分，共24分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，多選、錯(cuò)選均不得分)1．拉一條導(dǎo)線平行地放在如圖所示磁針的上方附近，當(dāng)導(dǎo)線中有電流時(shí)，磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。首先觀察到這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的物理學(xué)家是()A．庫(kù)侖 B.法拉第

C．安培

D．奧斯特

2．真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷相距為d，相互作用力大小為F，保持兩點(diǎn)電荷的電荷量不變，改變它們之間的距離，使之相互作用力大小為4F，則兩點(diǎn)之間的距離應(yīng)是()A.4d B.2d

C.dD.d4

3．如圖所示，三根長(zhǎng)直導(dǎo)線垂直于紙面放置，通以大小相同方向如圖所示的電流，ac⊥bd，且ab?ad?ac，則a點(diǎn)處磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向?yàn)?)A．垂直于紙面向外 B．垂直于紙面向里 C.沿紙面由a向d

D.沿紙面由a向c

4．如圖所示，水平放置的平行板電容器，上板帶負(fù)電，下板帶正電，帶電小球以速度v0水平射入電場(chǎng)，恰好沿下板邊緣飛出。若下板不動(dòng)，將上板上移一小段距離，小球仍以相同的速度v0從原處飛入，則帶電小球()A．將打在下板上

B．仍沿原軌跡由下板邊緣飛出 D．小球可能會(huì)打到下板的中央 C．不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，沿直線運(yùn)動(dòng)

5．如圖所示，在兩根平行長(zhǎng)直導(dǎo)線M、N中，通入同方向同大小的電流，導(dǎo)線框abcd和兩導(dǎo)線在同一平面內(nèi)，線框沿著與兩導(dǎo)線垂直的方向，自左向右在兩導(dǎo)線間勻速移動(dòng)，在移動(dòng)過(guò)程中，線框中感應(yīng)電流的方向?yàn)?)A．沿abcda如不變

B.沿adcba不變 D．由adcba變成abcda C．由abcda變成adcba

6．如圖所示，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向右移動(dòng)時(shí)，三個(gè)燈泡亮度的變化情況是（）

A．L1變亮，l2和L3皆變暗 B．L1變暗，L2和L3皆變亮 C.L1變亮，L2不能確定，L3變暗 D．L1變亮，L3變亮，L3變暗

7．如圖所示，A、B、C、D是勻強(qiáng)電場(chǎng)中一正方形的四個(gè)頂點(diǎn)。已知A、B、C三點(diǎn)的電勢(shì)分別為?A＝15V，?B?3V，?C＝3V，由此可知，D點(diǎn)的電勢(shì)為()A．3V

C．9V

B．6V D.12V

8．如圖所示為電磁軌道炮的工作原理圖。待發(fā)射彈體與軌道保持良好接觸，并可在兩平行軌道之間無(wú)摩擦滑動(dòng)。電流從一條軌道流入，通過(guò)彈體流回另一條軌道。軌道電流在彈體處形成垂直于軌道平面的磁場(chǎng)(可視為勻強(qiáng)磁場(chǎng))，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與電流，成正比。彈體在安培力的作用下從靜止開始滑行L后離開軌道，離開軌道時(shí)的速度大小為v0。為使彈體射出時(shí)的速度變?yōu)?v0，理論上可采用的方法有()。

A．只將軌道長(zhǎng)度L變?yōu)樵瓉?lái)的2倍 B．只將電流I變?yōu)樵瓉?lái)的2倍

C．只將電流I變?yōu)樵瓉?lái)的4倍

D．只將彈體質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的2倍

二、多項(xiàng)選擇題(本題共6小題，每小題4分，共24分。至少有2項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得4分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)的得0分)9．右圖中距離較近而面積較大的M、N兩板帶電量分別為＋Q、－Q。MN間電壓為U，A點(diǎn)與兩板的距離皆為r。放在場(chǎng)中的電荷q在A處所受電場(chǎng)力為F，則A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為()A．2kQr

2B.Fq

C.U2r

D.0 10．如圖所示的各圖中，閉合線框中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()

A．甲和乙 B．甲和丙

C．乙和丁

D．丙和丁

11．如圖所示的U－I圖象中，直線I為某電源路端電壓與電流的關(guān)系圖線，直線II為某一電阻R的U－I圖線。用該電源與電阻R連接成閉合電路，由圖象可知()A．R的阻值為1.5?

B.電源電動(dòng)勢(shì)為3.0V，內(nèi)阻為l.5? C．電源的輸出功率為3.0W D．電阻R消耗的功率為l.5W

12.如圖所示，空間某一區(qū)域內(nèi)同時(shí)存在豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)、垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。帶電微粒a、b、c所帶電荷電性和電量都相同，以相同的速率在此空間分別向右、向左、向里做勻速運(yùn)動(dòng)。以下判斷正確的是()A．它們都帶正電 B.它們都帶負(fù)電

C．b的質(zhì)量最大

D．a(chǎn)的質(zhì)量最大

13．如圖所示，虛線a、b和c是某靜電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)面，電勢(shì)分別為?a、?b和?c，且?a??b??c，一帶正電的粒子射入電場(chǎng)中，運(yùn)動(dòng)軌跡如實(shí)線KLMN所示，則()A．粒子從K到L的過(guò)程中，加速度增大 B．粒子從L到M的過(guò)程中，電場(chǎng)力不做功 C．粒子從K到L的過(guò)程中，電勢(shì)能增加 D.粒子從M到N的過(guò)程中，動(dòng)能減少

14．如圖所示，電路中A、B為兩塊豎直放置的金屬板，C是一只靜電計(jì)，開關(guān)S閉合后，靜電計(jì)指針張開一個(gè)角度，下述做法可使靜電計(jì)指針張角增大的是()A.開關(guān)S閉合時(shí)，使A、B兩板靠近一些 B．開關(guān)S斷開后，在A、B兩板間放入電介質(zhì) C.開關(guān)S斷開后，使B板向右平移一些 D.開關(guān)S斷開后，使A、B正對(duì)面積減小一些

第II部分(非選擇題共52分)

三、實(shí)驗(yàn)題(本題共2小題，共l4分。答案或圖必須填寫在答題卡上指定區(qū)域的指定位置)15．(6分)如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。

（1）為了檢測(cè)小電珠是否斷路，可以將開關(guān)________斷開，把多用電表選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到“×l?”檔；進(jìn)行歐姆調(diào)零后，將紅、黑表筆分別與小電珠兩極相接觸，若電表指針偏轉(zhuǎn)如圖所示，則可判定小電珠__________斷路(填“有”或“沒有”)。

(2)為了測(cè)量小電珠的電流，應(yīng)將選擇開關(guān)置于直流電流檔，斷開開關(guān)___________，閉合開關(guān)__________，然后將紅、黑表筆分別接S2的左、右接線柱。

16．(8分)某同學(xué)用如圖所示的電路來(lái)測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。

(1)圖1為連好的部分電路，請(qǐng)完成連線；為了安全，測(cè)量前，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于靠近_____________(填k或f)處。

(2)該同學(xué)測(cè)得如上表所示的五組數(shù)據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)在答題卡中的圖2中作出U－I圖線。

(3)從圖線中得到電源的電動(dòng)勢(shì)E＝________V，內(nèi)電阻r?_______?。(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

四、計(jì)算題(本題共3小題，共38分。要求寫出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要演算步驟，寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中應(yīng)明確寫出數(shù)值和單位。答案或圖必須填寫在答題卡上指定區(qū)域的指定位置)17．(10分)如圖所示，在平行帶電金屬極板MN的電場(chǎng)中，將電量為－4×10C的負(fù)點(diǎn)電荷從A點(diǎn)移到M板，克服電場(chǎng)力做功8×lOJ，把該點(diǎn)電荷從A點(diǎn)移到N板，電場(chǎng)力做正功為4×10J。則：(1)將該點(diǎn)電荷從M板附近移到N板過(guò)程中，電荷的電勢(shì)能變化多少?M、N兩板的電勢(shì)差UMN等于多少?(2)M板的電勢(shì)?M和A點(diǎn)的電勢(shì)?A分別是多少？ －

4－4

－6

18．(12分)兩平行金屬導(dǎo)軌間的距離L＝0.40 m，金屬導(dǎo)軌所在的平面與水平面夾角??37°，在導(dǎo)軌所在平面內(nèi)，有磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝0.5 T且垂直于導(dǎo)軌所在平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)(方向如圖所示)。金屬導(dǎo)軌的一端接有直流電源和可變電阻R，現(xiàn)把一個(gè)質(zhì)量m＝0.05 kg的導(dǎo)體棒ab放在金屬導(dǎo)軌上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，導(dǎo)體棒與金屬導(dǎo)軌垂直且接觸良好。己知:ab棒與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)?＝0.15(可認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力),導(dǎo)體棒電阻R0＝2.5?；直流電源的內(nèi)阻r?0.5?,電動(dòng)勢(shì)E＝l8V,g取10 m／s,sin37°＝0.60，cos 37°＝0.80。則：

(1)若使ab棒所受的摩擦力恰好為零，此時(shí)通過(guò)導(dǎo)體棒的電流為多大?(2)要想ab棒處于靜止?fàn)顟B(tài)，則可變電阻R取值范圍為多少?

219．(16分)如圖所示，一個(gè)板長(zhǎng)為L(zhǎng)，板間距離也是L的平行板電容器上極板帶正電，下極板帶負(fù)電。有一初速度為v0、質(zhì)量為m、帶電量為?q的粒子從極板正中水平射入，恰能從上極板邊緣飛出。粒子重力不計(jì)，求：

(1)兩極板間勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度三的大小；

(2)在極板右邊的空間里存在著垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，為使粒子又能從下極板邊緣返回電場(chǎng)，則磁感應(yīng)強(qiáng)度B應(yīng)為多少?

第三篇：同心縣2015—2016學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

同心縣2015—2016學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ) 文 試 卷

1．全卷總分120分，其中卷面分4分。答題時(shí)間150分鐘。2．答題前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

3．請(qǐng)各位考生將所有答案全部答在答題卡相應(yīng)的位置上。

一、積累。（36分）

1、古詩(shī)文默寫。（16分）

（1）濁酒一杯家萬(wàn)里。（范仲淹《漁家傲.秋思》）（2），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子.密州出獵》）（3）過(guò)盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）

（4），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》）（5），載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）（6）東籬把酒黃昏后。（李清照《醉花陰》）

（7）了卻君王天下事。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）（8）力盡不知熱。（白居易《觀刈麥》）（9）更深夜色半人家。（劉方平《月夜》）（10），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（11）酒困路長(zhǎng)惟欲睡。（蘇軾《浣溪沙》）（12），原是今朝斗草贏。（晏殊《破陣子》）（13），一任群芳妒。（陸游《卜算子.詠梅》）（14），衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹《漁家傲.秋思》）（15）陳涉太息曰：“嗟乎！”（司馬遷《陳涉世家》）（16），奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）2.在下面括號(hào)里填上正確的字。（2分）

妙手（）得 鋒芒（）露 地大物（）置之（）外

3、可愛的漢字。（仿照例子，完成漢字與漢字的對(duì)話。）（2分）

“兵”對(duì)“丘”說(shuō)：兄弟，踩上地雷了，兩條腿都炸沒了？ “巾”對(duì)“幣”說(shuō)：戴上博士帽就身價(jià)百倍了！（1）“也”對(duì)“她”說(shuō)：（2）“由”對(duì)“甲”說(shuō)：

4、結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

國(guó)家發(fā)展、民族振興，不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量，更需要強(qiáng)大的文化力量。沒有先進(jìn)文化的發(fā)展，沒有全民族文明素質(zhì)的提高，就不可能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。①是一個(gè)民族真正有力量的決定性因素 ②改變一個(gè)民族的命運(yùn) ③文化是一個(gè)民族的精神和靈魂 ④可以深刻影響一個(gè)國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程

A．②④③① B.①③④② C.③①④② D.③①②④

5、一老外來(lái)華留學(xué)4年，主攻漢語(yǔ)。臨畢業(yè)，參加中文晉級(jí)考試：考題是請(qǐng)寫出下面兩句話的區(qū)別在哪里？（1）、冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。（2）、剩女產(chǎn)生的原因有兩個(gè)，一是誰(shuí)都看不上；二是誰(shuí)都看不上。（3）、女孩給男朋友打電話：如果你到了，我還沒到，你就等著吧；如果我到了，你還沒到，你就等著吧。（4）、單身的原因：原來(lái)是喜歡一個(gè)人，現(xiàn)在是喜歡一個(gè)人。老外淚流滿面，交白卷，自嘆不如，回國(guó)了。

聰明的你請(qǐng)?jiān)谝陨纤念}中任選兩題．．．．，寫出所選題目當(dāng)中兩句話的區(qū)別在哪里（4分）__________________________________________________________________________ 6.最近熱播的《羋月傳》，成為街頭巷尾人們茶余飯后的談資。有人主張讓青少年好好看看此劇，因?yàn)樗褪且徊亢芎玫恼Z(yǔ)文教材，囊括的語(yǔ)文知識(shí)舉不勝舉；有人認(rèn)為劇中權(quán)利的爭(zhēng)奪、宮廷政治爭(zhēng)斗不利于青少年的身心健康發(fā)展，你認(rèn)為青少年可否“追劇”，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（2分）

__________________________________________________________________________

7.漫畫賞析。（3分）

(1)請(qǐng)給這幅漫畫擬個(gè)標(biāo)題（1分）_______________________________

(2)請(qǐng)寫出這幅漫畫的寓意（2分）_______________________________ _______________________________

8、中新社石家莊2016年1月3日電(記者陳林)元旦假日期間，華北地區(qū)再遭霧霾侵襲。河北多地被霧霾持續(xù)籠罩。3日上午，石家莊正定國(guó)際機(jī)場(chǎng)能見度最小不足100米，麗江-石家莊-沈陽(yáng)等4個(gè)航班取消，廣州-石家莊CZ3131航班等4個(gè)航班備降其他機(jī)場(chǎng)。當(dāng)日13時(shí)41分起，石家莊機(jī)場(chǎng)天氣好轉(zhuǎn)，備降航班陸續(xù)返回。記者從河北高速交警總隊(duì)指揮中心了解到，3日早間北京以南所有高速全部因霧關(guān)閉，后多條高速逐漸開啟。由于霧情反復(fù)，截至記者18時(shí)發(fā)稿時(shí)，大廣高速廊坊到邯鄲轄區(qū)所有站口全線關(guān)閉，黃石高速石家莊到滄州轄區(qū)沿線站口全線關(guān)閉，衡水、邢臺(tái)轄區(qū)所有高速因霧關(guān)閉。河北氣象部門2日將霾預(yù)警由黃色預(yù)警信號(hào)升級(jí)為橙色預(yù)警信號(hào)。

請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）（2分）

9、親近名著。（3分）

作為中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇 體小說(shuō)《 》，生動(dòng)地描繪了梁山好漢們從起義到興盛再到失敗的全過(guò)程。鮮明地表現(xiàn)了“ ”的主題。這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。

二、閱讀（40分）

（一）（16分）

10、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

（1）未嘗不嘆息痛恨．．于桓、靈也_______________________________（2）欲信．大義于天下_______________________________（3）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺．陛下_______________________________（4）固以怪．之矣_______________________________

11、翻譯下列句子。（6分）

（1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。_______________________________

（2）懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。_______________________________（3）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。_______________________________

12、《出師表》中，諸葛亮分析天下形勢(shì)，在文中的作用是什么？（2分）___________________________________________________________

13、《陳涉世家》中，陳勝是怎樣為起義做輿論準(zhǔn)備的？（2分）___________________________________________________________

14、《武陵春》中，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一個(gè)“創(chuàng)意出奇”的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)此句“奇”在何處。（2分）

___________________________________________________________

（二）閱讀下文，完成下列各題（共10分）

智者無(wú)言

(1)大海的深處是平靜的。花朵的一生是無(wú)聲的。巍峨的山脈是緘默的。(2)大自然中許多蔚為壯觀的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦當(dāng)如此？(3)有這么兩個(gè)人應(yīng)考廚師。甲一開言便說(shuō)了個(gè)天花亂墜，從傳統(tǒng)的中國(guó)名菜到洋派的西式糕點(diǎn)，從每道菜的用料著色到火候調(diào)味，似乎無(wú)一不能無(wú)一不精。乙則靜候一旁一語(yǔ)不發(fā)。待問(wèn)及他時(shí)，他只是說(shuō)：“給我30分鐘的時(shí)間，我做一桌菜出來(lái)看看便是。”(4)不用說(shuō)，“訥于言”的廚師被錄取了。

(5)機(jī)智和美妙的語(yǔ)言有時(shí)只不過(guò)是一種一瞬的智慧和淋漓的表達(dá)，但智慧和表達(dá)本身并不證明結(jié)果。樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功路上的鮮花。

(6)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，不要光聽他怎么說(shuō)，而應(yīng)當(dāng)看他怎么去做，因?yàn)橛械恼Z(yǔ)言言不由衷。就像認(rèn)識(shí)一棵樹，不需急于去看它春天開的什么花，因?yàn)橛幸环N事實(shí)叫做華而不實(shí)。你可以等到秋天，那時(shí)候你去看樹上的果實(shí)，果實(shí)是花的語(yǔ)言，也是樹的注釋。

(7)蕓蕓眾生，那個(gè)與你僅有一面之交便一覽無(wú)余的人，你會(huì)覺得他索然無(wú)味，因?yàn)樗f(shuō)得太多。而那個(gè)一直一聲不吭以沉默示人的人，你不僅僅對(duì)他印象深刻，而且產(chǎn)生了探詢他的愿望─因?yàn)槟浅聊瑤Ыo女性的是典雅矜持，帶給男性的是深邃練達(dá)。你要記住，生活中有些東西藏在心里便是一種真實(shí)，一種深刻；說(shuō)出來(lái)，反而索然無(wú)味，比如一生一世的愛情。

(8)很小時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：你看大街上那兩個(gè)吵嘴的人，聲嘶力竭的人往往理屈詞窮。因?yàn)檎胬聿辉谒且贿叄胂嚷晩Z人來(lái)掩飾自己的心虛。而那個(gè)沉默者心里一身正氣，自然可以不動(dòng)聲色，因?yàn)槌聊菑?qiáng)有力的蔑視。

(9)一個(gè)淺顯的道理是：烏鴉和知了無(wú)疑是最善叫的，但它們都不是人類的寵物。(10)火山爆發(fā)那一聲震天的巨響，那力拔山兮的氣概，令人嘆為觀止。但這一奇觀不會(huì)隨時(shí)可見，為那一瞬間的壯觀，它在地層深處沉寂了千年萬(wàn)年！

⑾有兩種方法可以使世界變大：登上山峰遠(yuǎn)眺，閉上眼睛深思。它們與語(yǔ)言無(wú)關(guān)。由此看來(lái)，世界不是語(yǔ)言描繪得大的，想必人也蓋同此理。⑿智者無(wú)言。

15、細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)是什么？（2分）

___________________________________________________________

16、文章開頭寫了大海,花朵山巒,它們的共同點(diǎn)是什么?這樣寫的作用是什么?（2分）___________________________________________________________

17、第三段講述了兩個(gè)廚師應(yīng)考的事，其中運(yùn)用的論證方法主要有哪兩種？（2分）

___________________________________________________________

18、“世界不是用語(yǔ)言描繪得大的，想必人也蓋同此理。”這句話中的“此理”說(shuō)的是什么道理？（2分）

___________________________________________________________

19、你是否同意本文作者的觀點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（三）閱讀《掌聲》，完成下列各題。（共14分）

⑴在教室門外，我聽到，像往日一樣，上課鈴一響，教室里一下子靜了下來(lái)。

⑵走進(jìn)教室，就感到安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛。但我還是平靜地走上講臺(tái)，還沒開口講課，就發(fā)現(xiàn)全班五十多個(gè)同學(xué)都直勾勾地盯著我身后的黑板。⑶為了把學(xué)生的注意力吸引到我的講課中，我立即以平靜的語(yǔ)調(diào)導(dǎo)入新課： ⑷“同學(xué)們，今天，我們上--”

⑸我一邊說(shuō)一邊轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備往黑板上板書。

⑹班上的女學(xué)生王娜娜邊站邊喊道：“報(bào)告老師，你看黑板上--”

⑺我一下子驚呆了，原來(lái)黑板有一行清楚的粉筆字：“高老師是個(gè)--”后邊有一個(gè)不太清晰的“壞”字。

⑻這是我教學(xué)十年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)的情況，過(guò)去每次上語(yǔ)文課時(shí)，黑板總是擦得干干凈凈。這幾個(gè)字，顯然是我有什么得罪學(xué)生的地方，他們是在公開向我挑戰(zhàn)。⑼我仔細(xì)一看，這字體像是我昨天批評(píng)過(guò)的李曉寫的。

⑽我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮都“啪啪”炸響。但是瞬間我就控制住了自己，并決定改變教學(xué)內(nèi)容。

(11)我面帶笑容說(shuō)道：“同學(xué)們，今天，我們上說(shuō)話課，題目有些同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上，謝謝這位同學(xué)。”

(12)盡管我的話里透著真誠(chéng)，很多同學(xué)還是一臉的不安。

(13)我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎?”。(14)許多同學(xué)這才發(fā)出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉(zhuǎn)入正常。

(15)我立即一口氣說(shuō)了下去：“我，就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎?今天，我愿意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下。”

(16)接著我詳細(xì)地介紹我的生活和工作的情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了自己的一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。(17)由于是說(shuō)自己，我說(shuō)得非常流暢，一句多余的話也沒有，口才比平常顯得更好。我說(shuō)完了，教室里一片沉靜。我感到，同學(xué)們被我的真誠(chéng)感動(dòng)了。果然，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)，全班同學(xué)都在熱烈地鼓掌。連李曉眼中也有點(diǎn)晶瑩，他的手也拍得非常起勁。3

(18)--主課是從來(lái)不興鼓掌的，這在我的教學(xué)生涯中是第一次。(19)我心中為自己即興設(shè)計(jì)的教學(xué)方案陶醉了。

(20)我瀟灑地將“高老師”三個(gè)字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成“是個(gè)嗎?”要求道：“請(qǐng)各位同學(xué)考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說(shuō)一段話。”(21)李曉第一個(gè)舉起了手，我讓他站了起來(lái)。

(22)他說(shuō)：“我的題目是--李曉是那個(gè)寫'高老師是壞'這幾個(gè)字的學(xué)生嗎?”(23)我心中一驚，學(xué)生的眼光是多么犀利啊!盡管我自認(rèn)為表現(xiàn)得很瀟灑，但還是被學(xué)生一眼看穿了。

(24)李曉講得也非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信他的話，但對(duì)他的說(shuō)話藝術(shù)還是贊許的。學(xué)生們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比給我的更熱烈。(25)掌聲一落，女學(xué)生王娜娜舉起了手，她說(shuō)：“我說(shuō)話的題目是'王娜娜是個(gè)壞學(xué)生嗎'。”王娜娜承認(rèn)那行字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。她說(shuō)她不是個(gè)壞學(xué)生，高老師也不是個(gè)壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。(26)我非常驚喜，為她的大膽活潑而高興，更為她的說(shuō)話水平而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次熱烈地響了起來(lái)。

(27)此事過(guò)去又快十年了。如今，李曉已成為一個(gè)著名作家;王娜娜在法國(guó)留學(xué)，已獲得博士學(xué)位，正在讀博士后。這個(gè)班的學(xué)生見到我或者來(lái)信時(shí)，說(shuō)最佩服的是我處理這節(jié)課的方式，這節(jié)課是他們印象最深刻的一堂語(yǔ)文課。

(28)其實(shí)，近十年來(lái)，這三次掌聲也仍然時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。20、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。(3分)___________________________________________________________

21、體會(huì)文中畫線句“我一下子驚呆了”和“我心中一驚”，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)“驚”字表現(xiàn)的人物心理有何不同。(2分)___________________________________________________________

22、下列有關(guān)本文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)（）

A.第⑵段中“安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛”一句的作用是為接下來(lái)矛盾的 突然出現(xiàn)蓄勢(shì)。

B.從高老師對(duì)突發(fā)事件的處理上，我們可以看出他是一個(gè)不僅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能隨機(jī)應(yīng)變的老師。

C.第(27)段寫李曉成為作家和王娜娜在法國(guó)留學(xué)且博士后在讀這一結(jié)果，印證了這兩個(gè)學(xué)生都不是“壞學(xué)生”。

D.從這篇小說(shuō)的主旨來(lái)看，是要告誡同學(xué)們要尊重老師，不要隨意損害老師的人格尊嚴(yán)，只有這樣，才能使師生關(guān)系更加和諧。

23、第（17）自然段中“連李曉眼中也有點(diǎn)晶瑩，他的手也拍得非常起勁。”這句話在本文中有什么用？（2分）

___________________________________________________________

24、仔細(xì)揣摩本文第(25)段寫王娜娜發(fā)言的文字，體會(huì)它對(duì)推動(dòng)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展起到什么作用。(2分)

___________________________________________________________

25、意本文的標(biāo)題若改為“一堂難忘的語(yǔ)文課”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)___________________________________________________________

三、寫作（40分）

一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌、一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)，有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折；有的人則害怕成長(zhǎng)所付出的代價(jià)……

親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上，填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)，（如寬容、空間、挫折、快樂、付出代價(jià)等。）然后作文。題目：成長(zhǎng)，需要

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

第四篇：初中2013級(jí)第一學(xué)期樣本學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

保密 ★ 啟用前【考試時(shí)間：2011年1月10日14:10—16:10】 初中2013級(jí)第一學(xué)期樣本學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè) 語(yǔ)文

本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，其中試題卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分組成，共6頁(yè)；答題卷共4頁(yè)。滿分100分。考試結(jié)束后將答題卡和答題卷一并交回。

第Ⅰ卷（選擇題，共16分）

一、（10分，每小題2分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是 A.橫亙（ɡèn）磨蹭（zēnɡ）不輟勞作（zhuì）B.毛坯（pēi）哽咽（yè）猝不及防（cuì）C.偌大（nu?）頎長(zhǎng)（qí）棱角分明（línɡ）D.炫耀（xuàn）溺愛（nì）密密匝匝（zā）2.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的書寫不正確的一組是

A.醫(yī)師像極負(fù)盛譽(yù)的商家親切送“客”：“您走好，不必心有余忌，我們的產(chǎn)品保證質(zhì)量。”

B.然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬(wàn)狀。

C.你用手撥開濡濕的樹枝，一股暖氣立刻向你襲來(lái)，空氣中到處充滿著苦艾的新鮮苦味。

D.他們含辛茹苦地工作到1958年，把我國(guó)第一顆原子彈的理論計(jì)算的輪廓勾畫出來(lái)了。

3.下列各句中，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是

A.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。— 一年的計(jì)劃要在春季安排好，意思是做事宜早不宜遲。B.那些自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦子中抹去了。

—原指描寫自然景物的四種對(duì)象，這里比喻堆砌辭藻、內(nèi)容空泛的詩(shī)文。C.我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。—形容猛然醒悟過(guò)來(lái)。

D.驀地一聲巨響，浩瀚的戈壁灘上騰空升起了烈焰翻滾的蘑菇狀煙云。

— 形容聲音非常大。4.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

Ａ．1948年，米勒先生因?qū)θ祟愖龀隽私艹鲐暙I(xiàn)而被授予諾貝爾生物及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

Ｂ.胡錦濤主席批準(zhǔn)并提議在抗震救災(zāi)結(jié)束后，隆重召開全軍表彰大會(huì)。Ｃ.幾乎所有的著名實(shí)驗(yàn)室都不愿做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不可能成功的。Ｄ.細(xì)細(xì)品味這些作品，我們可以體會(huì)到人們對(duì)大自然的無(wú)限眷戀和熱愛。5.下列有關(guān)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.馬克·吐溫在《我的第一次文學(xué)嘗試》中記敘了自己十幾歲時(shí)撰文諷刺希金斯投河等幾件事，語(yǔ)言詼諧幽默，極具諷刺性。

B.小說(shuō)《心聲》表現(xiàn)了李京京渴望表達(dá)深埋心底的親情和友情的心聲，也表達(dá)了作者的心聲——呼吁每個(gè)教育工作者要尊重、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。

C.《竹林深處人家》采用了移步換景的手法，重點(diǎn)描繪了無(wú)邊無(wú)際的珠海景象，也附帶描寫了竹鄉(xiāng)人家閑適安靜的生活，主次分明，重點(diǎn)突出。

D.《回憶我的母親》這篇記敘文，按照時(shí)間順序，記敘了母親勤勞的一生，以質(zhì)樸的語(yǔ)言，表達(dá)了朱德對(duì)母親的真摯感情。

二、（6分，每小題2分）閱讀《賣油翁》，完成下面各題。

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

6.對(duì)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是 A.見其發(fā)矢十中八九矢：射箭 B.睨之睨：斜著 C.徐以杓酌油瀝之瀝：注入 D.康肅笑而遣之遣：派遣

7.下列各句中，加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是

例：久而不去

A.使君謝羅敷B.尊君在不 C.不亦說(shuō)乎D.出門看火伴

8.下面關(guān)于選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A選文情節(jié)完整，由“家圃射箭、質(zhì)問(wèn)老翁、觀看酌油、笑遣老翁”四部分組成。

B.陳堯咨是作者完全否定的人物，他依仗自己身懷絕技，就目中無(wú)人、狂妄自大。

C.文章采用動(dòng)作描寫、對(duì)話描寫，刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個(gè)性格鮮明的人物形象。

D.選文文短意深，通過(guò)賣油翁酌油技精而不夸耀之事，讓我們明白孰能生巧的道理。

第Ⅱ卷（非選擇題，共84分）注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)用藍(lán)黑色鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在答題卷上。2.請(qǐng)答題前將答題卷上密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

3.考生不得在密封線以外的任何地方寫真實(shí)的人名、校名、地名或作記號(hào)。

三、（16分）

9.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”（2分）（2）我也無(wú)他，唯手熟爾。（2分）10.閱讀下面的文字，按要求答題。（8分）

一天，哈利·波特來(lái)到神奇的中國(guó)，想探尋中國(guó)的奇人趣事。【神奇孫悟空】

他找到了大名鼎鼎的孫悟空，熱情邀請(qǐng)孫悟空去霍格沃茨魔法學(xué)校。哈利：“我在魔法學(xué)校有最好的朋友（人名）,我可以騎著打魁地球（物件），穿著隱形衣來(lái)去無(wú)蹤，生活神秘又有趣。”

孫悟空：“俺老孫也有好兄弟（人名），我們降妖伏魔各展所長(zhǎng)。俺老孫金箍棒打得妖精現(xiàn)原形，一個(gè)筋斗就是（數(shù)字）里。不去，不去！”

（1）請(qǐng)結(jié)合原著，在橫線上填寫出相關(guān)的內(nèi)容。（4分）【趣味中國(guó)字】

哈利發(fā)現(xiàn)中國(guó)某家具店的招牌是“木林森”，覺得很有意思。

（2）請(qǐng)根據(jù)你所了解的漢字結(jié)構(gòu)的常識(shí)，告訴他這三個(gè)漢字各自的特點(diǎn)。（2分）

（3）請(qǐng)你仿照這三個(gè)漢字的組合特點(diǎn)，再舉一例，體現(xiàn)漢字的趣味性。（2分）11.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）登飛來(lái)峰王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（1）詩(shī)人登塔望遠(yuǎn)是在破曉時(shí)分，請(qǐng)用自己的話寫出當(dāng)時(shí)使人眼前所見的景象。（2分）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)最后兩句為什么能夠成為千古名句（2分）

四、（8分，每小題1分）12.用課文原句填空。（8分）

（1）鳥兒將巢安在當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（朱自清《春》）

（2）朔氣傳金柝。（《木蘭詩(shī)》）（3）水何澹澹。（曹操《觀滄海》）

（4），病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈(zèng)》）（5），禪房花木深（常建《題破山寺后禪院》）（6）王維在《雜詩(shī)》中把抽象的思想情感具體化為客觀事物的兩句詩(shī)是。

（7）李商隱在《夜雨寄北》中用“，”兩句把思念的深情化為了重聚的希翼。

（8）《<論語(yǔ)>六則》中與成語(yǔ)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”意思最相近的兩句是。

五、（20分）

閱讀下面的文字，完成后面各題。

（一）（9分）

一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)向著他微笑。月亮出來(lái)了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮，快樂。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對(duì)他們說(shuō)：“你好，你好！”

小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長(zhǎng)了小腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。

小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會(huì)忘記疲勞和憂愁。

小溪流在狹長(zhǎng)的山谷里奔流了很久，后來(lái)來(lái)到了一個(gè)拐彎的地方。那里有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草。枯樹樁年紀(jì)很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來(lái)連牢騷也沒有新的了，剩下來(lái)的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過(guò)來(lái)，覺得很奇怪，就問(wèn)他：

“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”小溪流回答：

“到前面去，自然是到前面去呀！”枯樹樁嘆口氣說(shuō)：

“唉，唉！忙什么呀，歇會(huì)兒吧！”枯黃的草也嘆口氣說(shuō)：

“唉，唉！累壞了可不是玩兒的，就在這兒待下來(lái)吧。這兒雖然不太好，可也還不錯(cuò)。”

小溪流看著他們笑了笑：

“為什么呀？就不！不能夠停留！”

一轉(zhuǎn)眼，小溪流就把他們丟在后面了，他又不住地往前奔流。小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來(lái)同他匯合在一

起，小溪流就長(zhǎng)大了。

13.說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)和作用。（3分）

他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。

14.下面兩個(gè)句子哪一句放回原文橫線處最好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）（1）因?yàn)榍懊孢€有好多伙伴等著他呢。

（2）前面出現(xiàn)了村莊。村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動(dòng)。15.你喜歡選文中的枯樹樁和枯黃的草嗎？為什么？（3分）

（二）（11分）

①自我有記憶開始，家就是一張笨重的積滿油膩的木桌，一碗拌著焦黃豬油渣的醬油飯，一杯用過(guò)期折價(jià)的奶粉沖調(diào)成的牛奶和一只好大好長(zhǎng)的冰棍箱，讓很多人費(fèi)解③的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順順利利地長(zhǎng)大，順順利利地代替了母親常年用的根光潤(rùn)的竹棒。小巷里的人們不再聽見那日日重復(fù)的青石板上有節(jié)奏的啊擊聲了。人們常見到的就是我——一個(gè)丑女孩，每天攙著一個(gè)盲姨娘從小巷深處緩緩地走到巷口。

如同一尊雕像，執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣的陽(yáng)不把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而補(bǔ)忽略了的手，總是留著黑而長(zhǎng)的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來(lái)。但令人不解的是，我一直覺得她的生意總比別人的好，有時(shí)一天下來(lái)，竟收入十多塊。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很讓人滿意的數(shù)目。我曾經(jīng)問(wèn)她做生意的秘訣，她總微笑著說(shuō)：“坐在太陽(yáng)最毒的地方守著賣，是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的。”那一刻，我才知道，這比別人多賺的每個(gè)分錢都凝聚著母親加倍的血汗啊！到了冬天——冰棍無(wú)處可賣的季節(jié)，母親就會(huì)操起針線縫制出二十多條棉被，租給趕集的或幫工的鄉(xiāng)民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一個(gè)冬天，母親又忙于拆拆洗洗縫縫補(bǔ)補(bǔ)。

③由于她的辛勤勞作及苦心經(jīng)營(yíng)，我們這個(gè)家居然也過(guò)得有聲有色——飯桌上經(jīng)常能見到葷菜，我衣服上的補(bǔ)丁也隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越少，直至沒有。有很多次，看著母親太勞累，我極想幫幫她，可她總是生氣地說(shuō)：“你怎么這

么沒出息！好生讀你的書去。”所以在這個(gè)家里，雖然苦點(diǎn)，我卻被調(diào)養(yǎng)得像個(gè)千金小組——肩不能扛，手不能提，只知道讀一些母親不懂的書。16.用自己的話概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

17.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中兩個(gè)“居然”各自表達(dá)的意思的理解。（4分）18.第②段劃波浪線的句子屬于什么描寫？這樣描寫有什么好處（4分）

六、（40分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

請(qǐng)以“那時(shí)候”為題，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）內(nèi)容完整、充實(shí)，有真情實(shí)感。（2）書寫工整

（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名，如出現(xiàn)請(qǐng)用×××替代。

第五篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案

芝山中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案

為了加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)結(jié)果的監(jiān)測(cè)和調(diào)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量必須面向全體學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，既重視教師的“教”，更重視學(xué)生的“學(xué)”，使教 學(xué)過(guò)程成為不斷反饋、不斷調(diào)節(jié)、不斷改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，使教師樹立科學(xué)的發(fā)展觀和質(zhì)量觀，走內(nèi) 涵發(fā)展的路子，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高，真正實(shí)現(xiàn)“聚焦高效課堂，關(guān)注有效教學(xué)”；推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)管理，改進(jìn)教學(xué)，提高課程實(shí)施的質(zhì)量和效益，切實(shí)減輕學(xué)生 過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展；調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。克服教學(xué)管理的簡(jiǎn)單化，形成全面的質(zhì)量 觀，過(guò)程化的質(zhì)量觀，深入推進(jìn)課程改革，把質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)作為改進(jìn)教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)管理針對(duì)性和科學(xué)性水平的有效機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、原則

1、方向性原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，要具有導(dǎo)向性，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成為促教師教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。

2、科學(xué)性原則

監(jiān)測(cè)的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，把學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的訓(xùn)練狀況和形成程度作為監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)。要重視學(xué)生思維能力，操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)測(cè)。

3、主體性原則：

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)過(guò)程中要重視監(jiān)測(cè)對(duì)象的主體地位，學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。要充分發(fā)揮監(jiān)測(cè)對(duì)象的主觀能動(dòng)作用，使教師自覺地參與，將監(jiān)測(cè)作為開展和推動(dòng)教學(xué)改革的動(dòng)力。

三、監(jiān)控的內(nèi)容 ㈠教學(xué)過(guò)程的監(jiān)測(cè)

1、備課：要高度重視和進(jìn)一步規(guī)范集體備課，努力提高集體備課的實(shí)效性。備課要成為教師對(duì)課堂教學(xué)的深度思考和集體智慧，各教研組每周集體備課時(shí)間不少于2小時(shí)。備課要成為教師對(duì)課堂教學(xué)的深度思考，追求高效的課堂教學(xué)，要具有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)置以及課后反思等環(huán)節(jié)，在深化集體備課備課基礎(chǔ)上，細(xì)化課堂教學(xué)質(zhì)量預(yù)測(cè)。學(xué)校重視對(duì)備課的檢查，特別是要使備課成為既是靜態(tài)的也是動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，杜絕造成教師棄教法研究、置學(xué)生研究而不顧的形式主義。查集體備課活動(dòng)開展情況，審閱年級(jí)組集體形成的“共性教案”和教師通過(guò)增、刪、改、補(bǔ)形成的“個(gè)性教案”；看教案是否立足于學(xué)生的發(fā)展、是否整合了三維目標(biāo)、是否體現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展，是否體現(xiàn)了教學(xué)改革，真正建立“集體備課、資源共 享、個(gè)性補(bǔ)改、課后反思”的備課制度，2、課堂教學(xué)

對(duì)教師的課堂教學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要充分調(diào)動(dòng)全體教師積極參與教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。使學(xué)生活潑高效地學(xué)習(xí)，讓盡可能多的學(xué)生受益。學(xué)校成立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)小組，進(jìn)行隨機(jī)聽課，聽后進(jìn)行隨堂測(cè)試，并檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、教案或講學(xué)稿 進(jìn)行即時(shí)反饋，反饋要更多地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，幫助教師更快提高教學(xué)水平。真正做到“聚焦高效課堂，關(guān)注有效教學(xué)”。

3、課后作業(yè)

作業(yè)要進(jìn)行分層布置，并布置預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)錯(cuò)題及時(shí)矯正。教務(wù)處要定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。以指導(dǎo)教師的教學(xué)。

㈡教學(xué)效果的監(jiān)控

1、日常教學(xué)質(zhì)量的隨堂抽測(cè)

根據(jù)各學(xué)科、各年級(jí)、各課節(jié)的具體教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，制定出每節(jié)課的具體抽測(cè)內(nèi)容，由學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的成員不定期到各班進(jìn)行隨堂聽課，課后對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行抽測(cè)，并準(zhǔn)確、合理的分析抽測(cè)結(jié)果，及時(shí)反 饋給教師，對(duì)教師的教學(xué)工作做出有效調(diào)控。

2、學(xué)校階段性教學(xué)質(zhì)檢測(cè) 即在期中、期末通過(guò)對(duì)全校各學(xué)科進(jìn)行檢測(cè)，以各學(xué)科成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生學(xué)習(xí)情況和各學(xué)科、各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高幅度為評(píng)價(jià)的內(nèi)容開展相應(yīng)評(píng)價(jià)。

四、監(jiān)測(cè)方式

學(xué)校建立教師、教研組、教導(dǎo)處三級(jí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，教師以自我檢測(cè)和隨堂監(jiān)控為主，隨教學(xué)過(guò)程進(jìn)行而進(jìn)行；教研組以抽查教案、作業(yè)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性檢測(cè)為主的檢查方式，以及進(jìn)行單項(xiàng)能力檢測(cè)，發(fā)揮其導(dǎo)向作用；教導(dǎo)處側(cè)重于對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的 主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，隨機(jī)進(jìn)行隨堂聽課，課后對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行抽測(cè)，并準(zhǔn)確合理地分析抽測(cè)結(jié)果，及時(shí)指導(dǎo)反饋，對(duì)教師的教學(xué)工作做出有效調(diào)控。重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋結(jié)果，對(duì)動(dòng)態(tài)指數(shù)進(jìn)行縱橫向分析比較，發(fā)揮其激勵(lì)、改進(jìn)功能，及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，嚴(yán)格實(shí)行校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)隨機(jī)聽課制度，從中把握課改的走向，感受課堂教學(xué)的變化，了解教師教學(xué)方式 的變化，傾聽學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。積極發(fā)現(xiàn)教師的潛力和創(chuàng)造性。聽課過(guò)程中，不僅要充分發(fā)揮指導(dǎo)功能，還要積極發(fā)掘教師的潛力和創(chuàng)造精神，進(jìn)而把它變成驅(qū) 動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的內(nèi)在力量。

五、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組

長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

組

員：