第一篇：小學(xué)心理教案——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多

小學(xué)心理教案——

創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識(shí)更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

二、聽故事，談啟發(fā)：

你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會(huì)浮在海面行走？”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

四、測一測 好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

五、想一想 得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。

2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）

3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。

4、異想天開： 結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

5、全課總結(jié)： 同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）

第二篇：快樂心理教案

.09英本3 何瑩仙 06 心理教案：尋找快樂

一、目的要求【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過活動(dòng)，幫助學(xué)生尋找快樂，留住快樂，升華到創(chuàng)造幸福，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí)。

2.愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。培養(yǎng)學(xué)生以積極樂觀的情緒激勵(lì)自己行為的能力，自信地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，感悟?qū)W習(xí)也是一種快樂。3．讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)在生活中找樂，了解快樂就在你我的身邊。

二、活動(dòng)的策劃

1材料準(zhǔn)備

（1）一臺(tái)錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有《我很快樂》和《歌聲與微笑》兩首歌）

（2）每人一張彩紙，各小組顏色不同和一個(gè)氣球座位形式：

全部同學(xué)圍成一個(gè)圈,然后將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位

3、注意事項(xiàng)

（1）本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專用活動(dòng)教室上，如在教室中進(jìn)行，則在課前組織學(xué)生安排好座位，以確保活動(dòng)的時(shí)間。

（2）活動(dòng)中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)尊重別人，贊美別人。

三、活動(dòng)過程

1環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生唱熟悉的歌曲，激發(fā)學(xué)生的積極情緒。）播放《幸福拍手歌》。

今天老師將與你們一起尋找快樂。（課件出示課題）出示活動(dòng)課題：尋找快樂

2主題活動(dòng)

主題活動(dòng)一：快樂你我他

⑴、感受快樂

看一段幽默的視頻，讓大家感受其中的樂趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)）

⑵、寫快樂、說快樂

①給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。

② 我們就先來做個(gè)游戲吧！——“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得說出自己快樂的事

想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候（或在聽別人說開心事的時(shí)候），心里有什么感受？（體驗(yàn)快樂）

（3）小結(jié)

從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?/p>

過渡：但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上一些不順心不愉快的事，誰能大膽地來說說自己的煩惱？

3、尋找方法，排解煩惱

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過吹氣球的游戲營造出積極的課堂氣氛，充分打開孩子的心扉，從根本找到教育的切入口。）

①．剛才同學(xué)們大膽地說出了自己的煩惱，現(xiàn)在我們一起拿出手中氣球，把自己在生活中或?qū)W習(xí)上遇到的所有煩惱，所有不快樂的事都吹進(jìn)氣球。②．學(xué)生做“吹氣球游戲”。

③．學(xué)生吹完氣球，教師問學(xué)生：這里面裝著什么煩惱？ ④.讓學(xué)生再次說說自己的煩惱事。

⑤.小組討論，解決剛才同學(xué)們提出的煩惱。并把解決煩惱的方法寫在彩色紙上。⑥.全班交流方法，并把各組的方法貼在黑板上。⑦.用牙簽戳破自己的煩惱（氣球），拋掉煩惱。

4、觀看視頻和圖片，感悟幸福快樂

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過了解我們身邊的同齡人的生活狀況，感悟到自己生活在幸福快樂之中，明白幸福快樂就在自己身邊。）

①．剛才不少同學(xué)講了自己不快樂的事，接下來我們一起來看看同齡人的學(xué)習(xí)生活狀況，你還覺得自己不幸福不快樂嗎？

觀看貧困地區(qū)孩子艱苦的生活、學(xué)習(xí)的視頻。（出示課件）②．學(xué)生談感想，深入體驗(yàn)快樂幸福。

小結(jié)：我們擁有良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，真幸福呀！

③．觀看校園幸福生活圖片，讓學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活。

四、歌曲小結(jié)，深化主題

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用歌曲的方式來鞏固自己的所學(xué)，也給同學(xué)解決以后生活中一些不快樂的事，提供一些方法。）

今天老師很高興和大家一起度過了開心的一節(jié)課。下面讓我們再次唱起《幸福拍手歌》。

第三篇：學(xué)習(xí)的樂趣(小學(xué)心理教案)

學(xué)習(xí)的樂趣

寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道固戍小學(xué) 曾卉君

活動(dòng)年級(jí)：小學(xué)四、五年級(jí)

（一）活動(dòng)目的

1.分享學(xué)習(xí)中的樂趣。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）知識(shí)準(zhǔn)備

樂學(xué)是古今學(xué)者們的優(yōu)秀傳統(tǒng)。孔子說：“好知者不如樂知者。”他雖“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”，但總覺得“樂意在其中矣”，甚至還“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”。在當(dāng)今知識(shí)快速更新的信息時(shí)代，樂學(xué)的品質(zhì)就顯得更加重要了。具備了這種樂學(xué)的品質(zhì)，就會(huì)把更多的注意力集中在學(xué)習(xí)上。

興趣是一種興奮劑，人一旦對(duì)某門學(xué)科，某種知識(shí)，某種技能發(fā)生了興趣，他就不會(huì)把學(xué)習(xí)看成沉重的負(fù)擔(dān)，相反，他將以積極主動(dòng)的姿態(tài)出現(xiàn)，并在學(xué)習(xí)中獲得愉快。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能夠使人全神貫注、積極思考，甚至?xí)怪_(dá)到廢寢忘食的境地。而且，人在充滿興趣的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識(shí)，往往效果更好。

因此，本次活動(dòng)將通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，更樂于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.收集小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)、課外知識(shí)或某種技能的樂趣。2.讓學(xué)生收集“無奇不有”的趣聞、趣事。

3.A4紙、盛滿清水的玻璃杯、食鹽、雞蛋、塑料尺子、碎紙片。4.課件。

（四）活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入：有趣的數(shù)學(xué)題。

下面，我們來做一道有趣的數(shù)學(xué)題，從中了解一張紙的厚度。

（1）老師拿出一張普通的A4紙告訴學(xué)生：這張紙厚0.083毫米。現(xiàn)在對(duì)折3次，厚度大約是1毫米，要是對(duì)折30次，請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，厚度是多少？（2）同桌互相討論估算。（鼓勵(lì)學(xué)生拿出一張紙來嘗試估算一下）

（3）教師揭示答案：經(jīng)過估算，這張紙對(duì)折30次后，它的厚度將超過10座珠穆朗瑪峰的高度。如果列式計(jì)算要花很多時(shí)間，而且容易算錯(cuò)。其實(shí)在數(shù)學(xué)王國里，除了我們常用的口算、筆算、珠算以外，還有許多又快又準(zhǔn)的計(jì)算工具。用“對(duì)數(shù)表”，只要一刻鐘就能把它查出來，但這還不是最快的計(jì)算工具，已被淘汰了。現(xiàn)在，還有許多速度更快、型號(hào)更新的計(jì)算器、計(jì)算機(jī)被開發(fā)出來，等待我們?nèi)フ莆铡?/p>

（4）教師小結(jié)：同學(xué)們，我知道你們都非常喜歡學(xué)習(xí)關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)。你們是不是也想運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探求各種奧秘呢？這就是學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，才能更主動(dòng)、更樂于投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去。2．展開階段：趣味知識(shí)知多少。

過渡：老師知道，同學(xué)們對(duì)有趣的知識(shí)都有著相當(dāng)大的興趣，現(xiàn)在就讓我們一起到知識(shí)的海洋里去遨游一番吧！看誰的課外知識(shí)最豐富！（1）小組討論“你知道嗎？”中的6個(gè)問題。

①為什么城市的溫度要比近郊高？

②噪聲是污染嗎？

③為什么電腦會(huì)感染“病毒”？

④反復(fù)煮沸的開水能喝嗎？

⑤去皮的蘋果為什么會(huì)“生銹”？

⑥體操運(yùn)動(dòng)員比賽前為什么要抹白粉？（2）全班交流（6個(gè)問題的原因如下）

①城市工廠密集；城市建筑群、水泥、柏油路白晝吸收熱量多，排水設(shè)施好，用于蒸發(fā)水量損耗的熱量少。

②噪聲會(huì)嚴(yán)重干擾中樞神經(jīng)正常功能，使人神經(jīng)衰弱，消化不良，以致惡心、嘔吐、頭痛。

③電腦“病毒”是人們蓄意設(shè)計(jì)編制的破壞性程序。它會(huì)像病毒一樣悄悄陷入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，破壞計(jì)算機(jī)正常的工作程序。

④開水反復(fù)煮沸，水中的硝酸鹽濃度和重金屬離子濃度增加，會(huì)破壞血液輸送氧氣的功能，使人呼吸困難，甚至致命。

⑤蘋果中含柔鞣酸，它與小刀接觸后會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生黑色的鞣酸鐵。另外，生梨、桃子、藕也會(huì)出現(xiàn)這種情況。

⑥體操運(yùn)動(dòng)員比賽前抹的白粉末叫“碳酸鎂”。它具有很強(qiáng)的吸濕作用。比賽時(shí)，它能吸去運(yùn)動(dòng)員掌心的汗水，增加掌心和器械間的摩擦力，運(yùn)動(dòng)員就能握緊器械，提高動(dòng)作質(zhì)量。

注：此部分以學(xué)生的交流為主，對(duì)6個(gè)問題產(chǎn)生原因的解釋僅供各位老師參考，各位老師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。（3）教師講述“無奇不有”的三個(gè)故事

音樂治病

聽說過音樂療法嗎？它已被證明對(duì)頭昏、失眠、多夢、心煩、心悸、胸悶、肌顫、腹脹等癥狀有良效；國內(nèi)外大量研究表明，音樂療法對(duì)神經(jīng)官能癥、心因性精神病、原發(fā)性高血壓、消化性潰瘍等有積極的治療意義。

奇怪的清泉

江西紫陽觀的一股清泉逢單日是酸的，逢雙日又是甜的了。怪石

非洲有一種怪石能在水面上浮而不沉。

（4）學(xué)生交流課前收集的一些“無奇不有”的新鮮趣聞。（5）學(xué)生分享學(xué)習(xí)了這些有趣的知識(shí)后的感受。

（6）教師小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們開動(dòng)了腦筋，交流了6個(gè)有趣的知識(shí)題，又聽了許多“無奇不有“的新鮮事兒。從剛才同學(xué)們的分享中，老師都感受到了大家對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。有了興趣我們才能更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們能搜集更多有趣的課外知識(shí)與大家一起分享，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得更加有趣。

3.深入階段：有趣的實(shí)驗(yàn)

過渡：剛才我們學(xué)到了這么多有趣的知識(shí)，大家一定很開心吧！下面我們再來動(dòng)手試一試，做兩個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前分別做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并說一說原因（填充）水中懸蛋

在空玻璃杯中盛半杯清水，撒入一定量的食鹽后攪勻，再在杯中慢慢加入清水直到杯子快滿為止。往杯中放入一個(gè)雞蛋。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：

雞蛋。

這是因?yàn)椤ＤΣ疗痣?/p>

把一張紙撕成細(xì)小的碎片放在桌上，拿一把塑料尺在頭發(fā)上來回摩擦，然后靠近這堆碎紙，這時(shí)。

這是因?yàn)椤?/p>

注：此部分以學(xué)生的交流、實(shí)踐為主，教師不需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所產(chǎn)生的原因作太專業(yè)的解釋。

（2）教師小結(jié)：同學(xué)們，在我們的生活中，其實(shí)蘊(yùn)藏了許多有趣的知識(shí)，只要我們樂于動(dòng)手實(shí)踐，我們就能從中感受到許多樂趣，這不僅能讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，更能讓我們感受到學(xué)習(xí)所帶來的快樂。4.升華階段：分享學(xué)習(xí)的樂趣

（1）請(qǐng)同學(xué)們說說自己在學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能過程中所感受到的樂趣。（2）教師小結(jié)：正如剛才同學(xué)們所分享的，學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。但是，現(xiàn)在有些同學(xué)過分追求學(xué)習(xí)背后所帶來的一些“好處”，比如爸爸媽媽的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)羨慕的眼光，從這些方面他們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，卻忽略了最為本質(zhì)的東西，那就是經(jīng)過自身的努力，克服困難，學(xué)會(huì)了某種知識(shí)后，所帶來的更大的快樂。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，能更加關(guān)注探索知識(shí)過程中所感受到的樂趣，這樣你對(duì)學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生更大的興趣。5.結(jié)束階段：學(xué)習(xí)的苦與樂

（1）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊趯W(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能的過程中，所遇到的困難以及克服困難，最終學(xué)會(huì)了之后，你的感受，你的心情。

（2）教師小結(jié)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，從剛才同學(xué)們的分享中，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，需要花時(shí)間、下功夫。有一些同學(xué)就是在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，被學(xué)習(xí)所要付出的艱辛所嚇怕了，感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。但只要你勇于克服困難，積極探索，學(xué)會(huì)了某種知識(shí)或者本領(lǐng)以后，你就會(huì)體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，老師感受到了大家對(duì)有趣的知識(shí)都有著濃厚的興趣，其實(shí)，我們的書本上，生活中都蘊(yùn)藏著許多有趣的知識(shí)，正等著大家去發(fā)現(xiàn)喔！老師相信，只要大家擁有一顆愛發(fā)現(xiàn)的心，積極尋找學(xué)習(xí)中有趣的東西，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的興趣，定能更好地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)生活的美好，更加“樂在其中“！

現(xiàn)在，就讓我們一起喊出這節(jié)課的積極信條：愛學(xué)習(xí)，愛生活！

第四篇：鄂教版五年級(jí)心理健康教育教案2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多

２、創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

活動(dòng)

一、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識(shí)更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

活動(dòng)

二、聽故事，談啟發(fā)：

你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會(huì)浮在海面行走？”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

活動(dòng)

三、觀察島

你能看出圖中的作品是用什么材料制成的嗎？請(qǐng)用幾個(gè)詞來贊美它。

活動(dòng)

四、剪紙畫

讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

用白紙、剪刀、彩色筆、膠水自由創(chuàng)作剪紙畫，并給剪紙畫醒目一個(gè)別具新意的標(biāo)題。

小組評(píng)比展示。活動(dòng)四：火柴拼圖

試用六根火柴拼出四個(gè)等邊三角形，要求火柴不可折斷。可以獨(dú)立完成，也可以與同學(xué)合作完成。

活動(dòng)五：分享

講究創(chuàng)新方法是決定創(chuàng)新成敗的關(guān)鍵。討論分享一下提升創(chuàng)新能力的方法。

活動(dòng)六：異想天開： 結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

5、全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？

第五篇：快樂的秘訣心理教案

快樂的秘訣

（增進(jìn)相互間的了解加深彼此間的感情體會(huì)人際分享的快樂）

一、目的要求

通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解加深彼此間的感情體會(huì)人際分享的快樂。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)

三、活動(dòng)過程

（一）熱身活動(dòng)

同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。

播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛：聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。

出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣

（二）主題活動(dòng)

主題活動(dòng)一：快樂你我他

1、感受快樂 ：請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。（師生及時(shí)以掌聲鼓勵(lì)）

2、寫快樂、說快樂

（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。

（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。

想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候（或在聽別人說開心事的時(shí)候），心里有什么感受？（體驗(yàn)快樂）

（4）小結(jié)：從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?/p>

過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢？讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。

主題活動(dòng)二：快樂大轉(zhuǎn)盤

1、尋找快樂的秘訣

（1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請(qǐng)毫無保留地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號(hào)。

（2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。

（3）分享快樂 ：轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)）。

過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣。