第一篇：中班上 第十九周備課

2014—2015學年第一學期中二班第十九周活動計劃

（2015.1.5—1.9）

周一 下午

一、生活活動： 活動內容：《水果寶寶營養多》

活動目標：知道不同的水果有不同的營養?；顒訙蕚洌洪g餐、水果。

重點指導：指導幼兒吃水果時不挑水果吃，給幼兒介紹不同水果的營養，讓幼兒知道不能只喜歡吃一種水果，每一種水果是老師定好的水果量，請幼兒不剩水果，愛惜水果。

二、室內游戲活動 區域主題：《冬天的美好》

游戲名稱：閱讀區《趣味故事》 美工區《冬天的美好》 結構區《漂亮的雪花》 愛心醫院《我是小小醫生》 游戲目標：

1.通過各個區域活動的開展，體驗自由活動的快樂，感受探索的 樂趣。

2.能按規則進行區域游戲，能正確使用進區卡，活動時能保持安靜。

3.認識各個區域的活動材料，知道操作方法。游戲準備：

場地準備：閱讀區、美工區、建構區、科學區。材料準備：

閱讀區：圖書、桌椅等。

美工區：油畫棒、橡皮泥、白紙、剪刀、折紙、膠棒、桌椅等。建構區：三類建構材料、廢舊建構材料（紙盒）、桌椅等?？茖W區：各類操作材料?；顒舆^程：

1.出示冬天圖片，幼兒觀察現在是什么季節了？外面有什么變 化？我們穿的衣服有什么變化？

2.想不想把這么美麗的景色畫出來？今天老師就給小朋友準備了紙和油畫棒，希望小朋友在多才多藝美工區把你的想法畫出來！

3.張老師不僅在美工區給小朋友準備了很多東西，書香滿園圖書區也有很多關于冬天的圖畫書，小朋友可以去讀書。心靈手巧建構區

老師也給小朋友準備了許多玩具，希望小朋友可以發揮想象去拼插玩具。你想不想去？

4.介紹游戲玩法。

（1）進一步介紹進區牌的作用。提問：誰能說一說進區牌是什么意思？

小結：規定進入每個區游戲的人數，所以老師在每個區給小朋友做了進區卡，希望小朋友嚴格按照進區標志進入區域。

（2）玩法。

進區后要安靜，放椅子取操作材料。3.游戲指導過程。

（1）閱讀區：坐姿-一尺一寸一拳，一頁一頁翻書，認真看每一頁的內容、不貪快，活動結束后書歸原處。

（2）美工區：取放物品要規整、不亂放、不隨手放，活動時保持安靜。

（3）建構區：小朋友之間討論要安靜、不要打擾別人，不亂走動，要學會分享輪流使用玩具。

（4）愛心醫院：根據就醫人員情況，引導醫務人員積極解決突發問題。

4.游戲評價。

根據幼兒活動情況，如遵守規則、物歸原處、遵守紀律等行為，有針對性的進行評價。

5.結束活動：組織幼兒將區域材料整理、歸類放好，結束活動！

三、戶外游戲活動

活動名稱：老貓睡覺醒不了 發展動作：走跑 活動準備：

1.大花貓的頭飾。2.場地?；顒又笇В?/p>

1.組織幼兒站好隊，進行熱身活動。

2.教師講解規則。

指導語：?今天玩的游戲叫《老貓睡覺醒不了》，老師扮演老貓蹲在場地的中央，所有小朋友來扮演小貓，圍著老師蹲下。當老貓低

下頭睡著了，小貓一起輕聲念兒歌。念完兒歌，小貓輕輕走到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，睜開眼睛說‘老貓睡醒四周瞧，我的孩子不見了?！罄县堃槐檫鬟鞯慕兄贿吶フ倚∝垺?

3.教師說明要求。

指導語：?為了你們的安全，老師給你們劃定了范圍，所有的小貓不能跑到這個范圍的外面去。如果不按要求玩，那么就要暫停你一輪的游戲資格。并且每個小朋友在跑的時候要小心，不要撞到其他小朋友?

4.組織幼兒游戲，教師隨時觀察。5.帶回教室休息，進行活動情況評價。附：兒歌《老貓睡覺醒不了》 老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走（跑）到外面去。

四、離園前安全教育1分鐘

1.教育幼兒不買?三無?產品。

2.教育幼兒廣場上不追逐打鬧。

周二 上午

一、生活活動： 活動內容：我會洗手

活動目標：逐步養成良好的盥洗習慣?；顒訙蕚洌侯孪词覝蕚渫桩?。

指導重點：1.教師講清盥洗要求，知道洗手時不弄濕袖子。2.請幼兒分組洗手，并按六步洗手法步驟圖洗手。3.教師觀察指導，表揚鼓勵幼兒。

二、集體教學活動 第一節 社會

活動內容：社會《進出門時不擠不搶》

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、導入

談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、展開

1.欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

2.提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。3.討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

三、結束

活動評價：自然結束

第二節 語言（講述）活動內容：《冬天和夏天》 活動目標：

1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2.嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性?；顒訙蕚洌?課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3.可粘貼的小紅花?；顒舆^程：

一、導入 談話導入

二、展開

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節開花。

2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4.講解規則，展開辯論（辯論規則：（1）兩組幼兒輪流發言。（2）一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。（3）一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

5.教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

三、結束

活動評價：鼓勵表揚積極發言的幼兒。

三、戶外游戲活動 發展動作：鍛煉平衡能力?；顒觾热荩浩胶狻俄斏嘲?活動準備：圓圈

指導重點：要求幼兒把沙包放在頭頂兩手伸平保持平衡，指導幼兒走圓圈線，保持沙包不要掉下來并且腳不要離開白線，沙包掉了的就會掉進水里被鱷魚吃掉。周四 下午

一、生活活動： 活動內容：我會排隊

活動目標：知道人多時應該先排隊，不能插隊，培養良好的秩序感?；顒訙蕚洌航铀榫?/p>

指導重點：1.為幼兒講解很多人都在做一件事情時，應該怎么辦？ 2.知道排隊是對別人的尊重，不做插隊的小朋友。

二、室內游戲活動

游戲名稱：自我服務《我會自己提褲子》 游戲目標：

1.體驗勞動的樂趣。

2.逐步提高幼兒的自我服務能力。3.能用正確的方法提掖褲子。

游戲準備：每人一件外套、衣服撐子、架子。游戲過程：

1.前兩天我們練習了自己穿衣服，大部分小朋友都能在不等的時間內穿好衣服，并能很很快的拉好拉鏈，可是部分小朋友在撐衣服的過程中，動作稍慢，今天我們就來練習一下。2.幼兒示范如廁后提褲子的方法。3.教師講解正確提褲子的方法，幼兒練習。4.引導幼兒講述提褲子的程序方法。5.分組練習對幼兒進行獎勵、并鼓勵。

三、戶外游戲活動

發展動作：發展幼兒的攀登能力及排隊上下的意識?；顒觾热荩褐行屯婢?/p>

活動準備：中型玩具場地。指導重點：

1.講解中型玩具的注意事項。

2.幼兒游戲，教師注意觀察指導，保證幼兒安全。3.簡單講評，清點人數，帶回班級。

四、離園前安全教育1分鐘

1.教育幼兒不買?三無?產品。

2.教育幼兒廣場上不追逐打鬧。

周五上午

一、生活活動：

活動內容：我會問好

活動目標：培養幼兒講文明、懂禮貌的好習慣?；顒訙蕚洌撼块g活動環節準備。

指導重點：1.教師做好晨間接待活動，準備迎接幼兒入園。

2.提醒幼兒見到老師要積極問好，跟爸爸媽媽說再見。3.教師表揚鼓勵幼兒，讓幼兒了解文明禮儀的重要性。

二、集體教學活動 第一節 社會

活動名稱：社會《朋友多 我快樂》 活動目標：

1.在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

2.正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。

3.初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。活動重難點：

重點：正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。

難點：初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感?；顒訙蕚洌?物質準備：ppt 活動過程：

（一）導入

（二）韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

（二）展開

1.組織幼兒看視頻討論怎么樣交朋友。出示視頻實錄三段：

（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）

2.說說自己的好朋友。

師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？

3.引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？

4.師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

5.發散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？

6.聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。

（三）結束

自然結束：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。第二節 語言 活動內容：《我的幸運一天》 活動目標：

1.通過對繪本中的畫面及人物情態的閱讀,幫助幼兒理解繪本內容,提高閱讀能力。

2.通過游戲化閱讀,借助表演,感受繪本的風趣。

3.增強幼兒的安全意識。重難點分析：

重點：通過對繪本中的畫面及人物情態的閱讀,幫助幼兒理解繪本內容,提高閱讀能力。

難點：增強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

物質準備：ppt課件： 活動過程：

（一）導入 出示封面，導入

（二）展開

1.教師：大家都知道狐貍吧？誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的

動物？都知道小豬吧？小豬又是一種怎么樣的動物？

教師：小豬和狐貍碰到一起會發生什么事情呢？今天我們一起分享繪本《我的幸運一天》。

2.看封面，了解?幸運?的意思。

討論：你們知道什么叫?幸運?嗎？

教師：幸運就是運氣非常非常好，很難發生的好事情竟然發生了。

今天會是誰的幸運一天？我們來看看吧。

二、師生共同閱讀1.扉頁:事情發生在這座房子里,看看這是誰的家？

圖1：一天,一只非常饑餓的狐貍正準備出門找午餐，他在干什么？（修爪子）他把爪子修得這么鋒利想干什么？請你們來猜一猜?

圖2：突然門外傳來了一陣敲門聲。?小兔子，你在家嗎？?

圖3：狐貍打開門一看,看到了誰？當小豬看見開門的是狐貍，小豬是怎么樣的反應呢？（嚇到了、害怕、驚呆……）你從哪里看出來？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。請個別幼兒模仿。我們站起來學學看。

你覺得這是誰的幸運一天？為什么?看來這只小豬一點也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐貍的家。

圖4：饑餓的狐貍看見走錯路,敲錯門的小豬，高興極了。他使勁地把小豬拖了進來。

可憐的小豬怎么了？他的表情是怎么樣的？他嘴巴會怎么說呢？（救、救命?。槭裁催@里有兩個救呢？全體幼兒模仿。我們來學學看吧。

你感覺這只狐貍這時候什么心情?他在說什么呢？（……）他是什么表情？全體幼兒模仿。我們來學學看。

太危險了,你認為小豬會被吃掉嗎？為什么？

2.圖5、6：小豬會不會被吃掉呢？現在，老師連翻二頁，看看究竟會怎么樣？

圖

5、當狐貍要把小豬放到烤鍋的時候,小豬對狐貍說了一番話.于是,狐貍開始忙起來了.瞧,狐貍在干什么？還有呢?

小豬到底說了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬洗澡？

聽聽小豬是怎么說的?? 狐貍先生，我是一只豬,而豬是非常臟的.難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生.?

狐貍自言自語道，?恩,他確實臟了點。?

原來小豬說了這些話,狐貍才給小豬洗澡的。

3.圖7、8：小豬還會被吃掉嗎? 我們繼續往下看。

小豬被洗得干干凈凈,狐貍又開始干什么了?小豬愿意被吃掉嗎？他又對狐貍說了一番話.狐貍在干什么?還有呢?

小豬到底說了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐？

聽聽小豬是怎么說的??

狐貍先生，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐貍先生。?狐貍自言自語道，?恩,他確實小了點。?

原來小豬說了這些話,狐貍才給小豬做午餐的。

圖9、10、11：小豬想了一個又一個辦法,小豬還會不會被吃掉呢?我們來看看吧。

?狐貍先生，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生。?狐貍自言自語道，?嗯，?

?肉嫩一點當然更合我的口味啦！?

狐貍在干什么?狐貍是怎么給小豬按摩的？請幼兒按摩，再請小朋友互相按摩。

別人給你按摩,你感覺怎么樣 ？我們看大屏幕，那繪本里的小豬感覺怎么樣？你怎么知道？

你給別人按摩,你感覺怎么樣？因為我們剛才只按了一會兒,所以不覺得累。那繪本里的狐貍給小豬按摩之后,他感覺怎么樣呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。

4.封底：繪本里的那只小豬會不會被狐貍吃掉呢？這個答案就藏在繪本里的封底里。

小豬有沒有被吃掉？小豬回到自己家里,他在干什么？你覺得他這時候的心情是怎么樣？（吃東西、腳、生著爐火、看書、表情）你們說這是誰的幸運一天？為什么？

經過這次走錯路,敲錯門的教訓，小豬回家以后還干了一件非常重要的事情？他做的到底是什么事情呢?（你瞧,桌子上放著什么?）他為什么要畫這張地圖?地圖在我們生活中有什么用處呢?

三、小結你覺得這個繪本哪里最好玩、最有趣呢？

你從這些地方看出小豬是一只怎樣的小豬？狐貍又是一只怎樣的狐貍？以后,我們遇到困難和危險也應該象這只小豬一樣,運用自己的聰明和智慧。

（三）結束 自然結束

三、戶外游戲活動 發展動作：投擲

活動內容：投沙包

活動準備： 活動場地、沙包

指導重點：初步了解投擲的動作，知道單手拿沙包，手臂用力將沙包擲出。并可以有序撿回自己的沙包，注意游戲中看著周圍的小朋友，不要將沙包砸到別的小朋友，培養初步的安全意識。

第二篇：中班上第二十周備課

2014—2015學年第一學期中二班第二十周活動計劃

（2015.1.12-2015.1.16）

周一 下午

一、生活活動： 活動內容：《水果寶寶營養多》

活動目標：知道不同的水果有不同的營養?；顒訙蕚洌洪g餐、水果。

重點指導：指導幼兒吃水果時不挑水果吃，給幼兒介紹不同水果的營養，讓幼兒知道不能只喜歡吃一種水果，每一種水果是老師定好的水果量，請幼兒不剩水果，愛惜水果。

二、室內游戲活動

游戲名稱：表演《三只小豬》

游戲目標：

1．積極參與《三只小豬》故事結尾的創編，能大膽提出自己的想法和建議。

2．嘗試與同伴合作構思，表演故事結尾。3．能運用所選擇的材料表現故事情節。游戲準備：

物質準備：紙箱、“豬鼻子”“豬尾巴”頭巾 活動過程：

1．歌舞表演“三只小豬”，導入故事主題。2．聽故事，提出新任務。

(1)討論上次游戲中的問題：豬媽媽的頭巾總是掉怎么辦?故事中的大灰狼每次都是被開水燙死，怎樣調整更好?(2)提出新問題，分組創編故事結尾。思考：大灰狼又會想什么壞點子?小豬們又將怎樣打敗大灰狼呢?需要什么材料來進行表演?(3)分組討論故事結尾，并請小組代表相互交流，教師做記錄。3．分組表演。

第一次分組表演：分配故事角色，選擇、準備表演道具。

第二次分組表演：幼兒分成表演組與評議組，交替進行表演、評議，教師做記錄。

4．播放錄像，展示照片，師幼共同討論。

幼兒觀看第一次表演的錄像和照片，進行集體交流：你喜歡這個小組創編的故事結尾嗎?為什么?你覺得什么材料選擇得巧妙合理?你有什么好的建議? 游戲延伸

1．在表演區，鼓勵幼兒繼續創編有創意的故事情節。

2．豐富“百寶箱”的材料，為豐富幼兒的創造性表演做好準備。

三、戶外游戲活動

活動名稱：《老狼幾點了》 發展動作：走跑 活動準備：

1.狼、兔子的頭飾。2.場地?；顒又笇В?/p>

一、跟著音樂做準備活動。

二、玩游戲

1.師：孩子們，我們一起來玩個游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩個老狼幾點了的游戲。

2.教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?” 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規則： 1.老狼回答幾點時要大點聲音.2.小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.3.只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.4.老狼不能追捉已到家的小兔子.四、離園前安全教育1分鐘

1.教育幼兒不買“三無”產品。2.教育幼兒廣場上不追逐打鬧。

周二 上午

一、生活活動： 活動內容：我會洗手

活動目標：逐步養成良好的盥洗習慣。

活動準備：盥洗室準備妥當。

指導重點：1.教師講清盥洗要求，知道洗手時不弄濕袖子。2.請幼兒分組洗手，并按六步洗手法步驟圖洗手。3.教師觀察指導，表揚鼓勵幼兒。

二、集體教學活動 第一節 社會 活動內容：《奇妙的生命》 活動目標：

1、引導幼兒了解在媽媽肚子里的過程。

2、培養幼兒對媽媽的愛。

重難點分析：

重點：理解媽媽生寶寶的艱辛，培養幼兒對媽媽的愛。難點：理解寶寶在媽媽肚子里成長發育的過程。活動準備：

心理準備：幼兒的生活經驗。

物質準備：課件ppt 活動過程：

（一）導入

看視頻導入課題。

（二）展開

1.貓寶寶是從哪里來的？從貓媽媽的肚子里生出來的。

2.讓幼兒說一說，哪一些是從蛋里生出來的呢？（雞鴨鵝……）

告訴幼兒從肚子里生出來的叫做胎生，從蛋殼里孵化出來的叫卵生。

3.十月懷胎：十月懷胎是什么意思？給幼兒觀看在媽媽肚子里的成長過程。

老師從第一個月到出生一次講解，讓幼兒觀察每個月的變化情況。臍帶有什么作用？怎樣剪掉臍帶？臍帶自然脫落。

（三）結束

理解媽媽十月懷胎的艱辛，加深對媽媽的愛。對媽媽說“我愛你！” 第二節 語言（繞口令）活動內容：《公公和冬冬》 活動目標：

1.引導幼兒學說繞口令，并培養幼兒尊敬老人的優良品德。

2.指導幼兒練習正確發準“公”、“冬”的字音 重難點分析：

重點：指導幼兒練習正確發準“公”、“冬”的字音

難點：引導幼兒學說繞口令，并培養幼兒尊敬老人的優良品德。活動準備：

物質準備：圖片 活動過程：

（一）導入

談話導入：現在是什么季節

（二）展開

1出示圖片，教師根據圖片結合繞口令的內容講述故事《公公和冬冬》。

2、教師根據故事內容提問，并指導幼兒正確發準“公”、“冬”的讀音。

故事里提到了誰？

誰住在樓上？誰住在樓下

小冬冬有不認識的字就去找誰請教了？老公公走路走不穩誰來扶他了？

冬冬是怎樣說的？公公是怎樣說的？

3、教師用繞口令方式重新講故事，引導幼兒理解繞口令的內容。

4、教師指導幼兒學說繞口令。

（1）分組朗誦。

（2）個別朗誦。

（3）比一比看誰說得快。

5、引導幼兒要學習冬冬，做一個尊敬老人的好孩子。

小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么？

（三）結束

在延伸活動中，可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。

附：

樓上住個老公公，樓下住個小冬冬。

小冬冬認字問公公，老公公走路扶冬冬。

冬冬說樓上有個好公公，公公說樓下有個好冬冬。

三、戶外游戲活動 發展動作：鍛煉平衡能力。活動內容：平衡《頂沙包》 活動準備：圓圈

指導重點：要求幼兒把沙包放在頭頂兩手伸平保持平衡，指導幼兒走圓圈線，保持沙包不要掉下來并且腳不要離開白線，沙包掉了的就會掉進水里被鱷魚吃掉。周四 下午

一、生活活動： 活動內容：我會排隊

活動目標：知道人多時應該先排隊，不能插隊，培養良好的秩序感?；顒訙蕚洌航铀榫?/p>

指導重點：1.為幼兒講解很多人都在做一件事情時，應該怎么辦？ 2.知道排隊是對別人的尊重，不做插隊的小朋友。

二、室內游戲活動

游戲名稱：智力游戲《找不同》 游戲目標：

1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養幼兒的觀察力，體驗發現的快樂。游戲準備：課件、音樂

游戲過程： 1.交代游戲名稱：《找不同》

2.出示圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。3.PK賽，兩組幼兒進行比賽，看誰反應快。4.游戲評價：根據幼兒的表現，鼓勵表揚幼兒。

三、戶外游戲活動

發展動作：發展幼兒的攀登能力及排隊上下的意識?；顒觾热荩褐行屯婢?/p>

活動準備：中型玩具場地。指導重點：

1.講解中型玩具的注意事項。

2.幼兒游戲，教師注意觀察指導，保證幼兒安全。3.簡單講評，清點人數，帶回班級。

四、離園前安全教育1分鐘

1.教育幼兒不買“三無”產品。2.教育幼兒廣場上不追逐打鬧。周五上午

一、生活活動：

活動內容：我會問好

活動目標：培養幼兒講文明、懂禮貌的好習慣?；顒訙蕚洌撼块g活動環節準備。

指導重點：1.教師做好晨間接待活動，準備迎接幼兒入園。

2.提醒幼兒見到老師要積極問好，跟爸爸媽媽說再見。3.教師表揚鼓勵幼兒，讓幼兒了解文明禮儀的重要性。

二、集體教學活動 第一節 社會

活動名稱：社會《各種各樣的車子》

活動目標：

1.在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣。

2.建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點?；顒訙蕚洌轰浺舸艓?/p>

活動過程：

（一）導入

講述故事《威威愛大怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

（二）展開

1.提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認識什么車？

2.教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現在請聽題?！?/p>

下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）搬家時會用到的車子。（卡車）

你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）

失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）撥打電話119，開來的是什么車？ 撥打120，開來的是什么車？ 那110呢？

3.聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

4.學習兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著 教師念一遍）

嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規則別忘掉。5.演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

6.聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。教師：小司機們，我們出發吧！

（三）結束

自然結束 附：故事 威威愛大怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。

爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

有一天，爸爸神秘地對威威說：“威威，有一個驚喜給你！”“哇！是一輛玩具怪手車呢！” 威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

第二節 語言（散文詩）活動內容：小雪花 活動目標：

1.萌發幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。

2.培養幼兒的理解力，提高幼兒的文學欣賞能力。

3.引導幼兒理解散文詩的內容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。重難點分析：

重點：是理解散文詩的內容。

難點：是體會詩的情感，表演散文詩的情境。

活動準備：錄音、優美的音樂、雪花頭飾每人一個。課件、情景劇場，雪花若干?；顒舆^程：

（一）導入

幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

(二）展開

1.看照片生活經驗講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。www.tmdps.cn

2.教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內容。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）為什么說冬媽媽是 小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。“小雪花是怎樣來到窗前的？一起學學它探頭探腦的動作。（提高趣味性）

3.利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。

（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”（思考回答）

（2）為什么說小雪花會流淚？（雪花化成水后像眼淚）

（3）“這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

4.嘗試仿編詩歌

激發興趣：問孩子喜歡雪花嗎？請幼兒像詩中說的那樣也說一句話。

（1）幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。

（2）小組相互交流練習。

（三）結束

在音樂區里玩音樂游戲《小雪花》：

教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

三、戶外游戲活動 發展動作：投擲 活動內容：投沙包

活動準備： 活動場地、沙包

指導重點：初步了解投擲的動作，知道單手拿沙包，手臂用力將沙包擲出。并可以有序撿回自己的沙包，注意游戲中看著周圍的小朋友，不要將沙包砸到別的小朋友，培養初步的安全意識。

第三篇：七上第四單元單元備課

第四單元 以自然世界為主題

本單元主要反映的是對自然世界進行科學探索的內容。閱讀部分，選編了五篇課文，它們分別是《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》和《山市》，古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文??可謂內容豐富，體裁多樣，寫法各異。綜合性學習是結合《月亮上的足跡》一課，開展“探索月球奧秘”的活動，試圖使學生在科學與人文兩方面都有較大收獲。

各課基本內容

《化石吟》是一首科學詩，寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。教學這篇課文時要聯系學生生物課上所學內容（如魚類進化、鳥類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識）

《看云識天氣》是一篇舊課文，過去把它當作說明文來處理，這固然沒錯，而主要是培養學生對各類文章的閱讀能力。一是培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣；二是練習快速閱讀，概括課文內容要點；三是鞏固復習第三單元中比喻這一修辭手法，積累課文中的比喻句，并領會運用這種修辭方法的好處。另外，可指導學生課外收集民間有關天氣方面的諺語，以增加積累；讓學生仿寫文中優美的句子??《綠色蟈蟈》出自著名昆蟲學家、作家法布爾之手，可謂是名家名文。這是一篇科學觀察隨筆，也是一篇優美的散文，科學精神和人文精神高度結合，描寫生動，語言優美，擬人手法的運用，加強了文章的表達效果，這一點需要引導學生進行復習鞏固，并在實踐中運用?！对铝辽系淖阚E》是一篇記敘文（教學時仍不必強調文體），寫的是20世紀最偉大的科學探險——人類登月。這一題材本身能引起學生足夠的興趣和豐富的想像。《山市》一課是文言文，它所涉及的問題是科學現象，與“海市蜃樓”相似，可引導學生對這一問題進行適當探究；本文用精練生動的語言描述山市的形成、發展和消失的經過，極富想像力，這一點值得學習。

單元教學要求

情感態度目標：激發學生的求知欲，培養學習的科學精神和探索未知世界的興趣。

知識和能力目標：豐富學生的科學知識，提高學生閱讀現代科技文的能力。過程和方法目標：練習用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括文章主要內容。發揮學生的主動性、創造性和合作精神，多以討論課或探究課的方式進行教學。

課時安排： 《化石吟》兩課時，《看云識天氣》兩課時，《綠色蟈蟈》兩課時，《月亮上的足跡》一課時，《山市》一課時，《作文教案》兩課時，《探求月亮上的奧秘》兩課時

第四篇：六上第二單元備課

《山雨》《索溪峪的野》

自然界中，美無處不在，只要有一雙美的眼睛細心觀察，就會發現自然界的美。現在讓我們一起去體味那山雨和索溪峪的無窮韻味吧！

一、出示學案

1、默讀課文，理順山雨的寫作順序，簡單概括主要內容。畫出文中能體現山雨無窮韻味的句子，批注閱讀，學習寫法。

雨起、雨中、雨后。

2、瀏覽課文：作者從幾方面寫索溪峪留下的印象？哪些句子是實實在在的描寫（用 劃出），哪些是引發的聯想和想象（用～～劃出）。

體會作者的情感。

二、交流學案

1、預設一：

沙啦啦，沙啦啦??

像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近??

（1）師生交流：

“沙啦啦，沙啦啦??”這是實實在在的雨聲?！跋褚磺鸁o字的歌謠”和“一首又一首優雅的小曲”這是由雨聲而產生的聯想，給人以美的感受。

（2）品析朗讀。

預設二：

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

（1）品讀，感悟作者大膽而又神奇的想象、聯想及擬人的寫作方法，來表達自己獨特的感悟，亦給我們帶來美的享受，引起我們無限的遐想。(2)寫話訓練：作者趙麗宏把雨聲比作音樂，那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫下來吧！

預設三：

在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。預設學生感悟：

A、“綠得耀眼，綠得透明”，這是實寫雨霧中的色彩，給人以清新、舒暢的感覺。

B、“這清新的綠色仿佛在雨中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸”。這是作者對雨色的想象，因為作者發自內心地喜愛這綠色，所以講“流進我的心胸”。

C、這水淋淋的綠顏色不僅讓作者的眼睛看到了，心中也感受到了。

2、《索溪峪的野》領悟聯想和想象的表達方法。預設一：賞析?山是野的。?

A、畫出聯想和想象的句子。

B、反復讀：體會山的特點（想象山的形態，用上“有的??有的??有的??”說一說。）出示這一長句的另一種排列：

直插云天，敢戲白云。橫攔綠水，敢弄倩影。

旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”。抱成團伙，便高筑峰上“平原”。相對相依，宛如“熱戀情人”。亭亭玉立，好似“窈窕淑女”

有感情朗讀, 體會句式的整齊及韻律美，讀出你的贊嘆，并談談自己的收獲。

預設二：賞析?水是野的。?

A、賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。” “蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個鬧”，十分調皮、可愛。也從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。

這一段中，作者還有哪些奇特的想象？（索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。）

B、賽讀，讀出索溪的趣。

預設三：賞析?山上的野物是‘野’的。?

快速朗讀，想想“野”加引號的含義。

預設四：山野，水野，人們也漸漸變得?野?了起來。

A、想象填空——

在如此無拘無束的氛圍下誰都會忘情，都會變野。你看：姑娘們＿＿＿＿；花甲老叟＿＿＿＿；人們全都＿＿＿＿；是因為＿＿＿＿＿＿＿＿。

B、賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了?！边@句話在文中起什么作用？

三、小練筆

寫一寫家鄉的水，如新湖或減河濕地。從不同側面表達水的美，如陽光照耀下的水，雨中時的水，夕陽西下時的水，或按四季的不同等等。

教學反思：

第五篇：幼兒中班備課

和合幼兒園備課記載

（第十周）

班級：中三

執教者：蔡丹丹

2013年4月22日 周一（上午）

學習活動

一、語言活動：《樹蔭》

活動目標：1.理解故事內容，知道樹蔭的位置是會變化的，感受小熊可愛的憨態。2嘗試續編故事，進一步理解日照與樹蔭的關系。3.積極參加討論，學會關注周圍事物。

活動準備：1.幼兒在戶外觀察過各種物體的影子，發現影子會隨著太陽的轉移而改變位置。2.幼兒用書：《樹蔭》。3.語言磁帶、錄音機。

活動過程：

1、引發幼兒回憶對樹蔭的經驗，激發幼兒聽故事的興趣。

（1）.夏天到了，你們在室外玩的時候喜歡站在哪兒？為什么？

2、集體欣賞故事錄音，了解故事內容。

（1）.集體欣賞故事錄音，初步熟悉故事內容。

（2）.故事中主要說的是誰？說了一件有關小熊的什么事？

3、再次欣賞教師講述故事，感受小熊的可愛、憨厚。(1).引導幼兒討論：小熊是被什么燙醒的？是誰和他開玩笑的?(2).他想用什么方法將樹蔭留??？他能留住嗎？為什么？

（3）.根據幼兒講述的情況適當提出問題，加以補充。

4、通過續編故事的結尾，引發幼兒為小熊想辦法的積極性。

（1）.小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？

（2）.教師請幼兒續編故事結尾。

（3）.請幼兒講述自己續編的故事。

5、鼓勵幼兒為故事起一個恰當的名字。

6、幼兒自主閱讀幼兒用書。

活動反思：本節課我引導幼兒對樹蔭的認識，讓幼兒想想“天氣炎熱在外面玩會站在什么地方呢？”幼兒自然而然就把話題圍繞到這“樹蔭”上來，通過整體欣賞，分段欣賞來讓幼兒加深對故事內容的理解，續編部分是本活動的難點，是最能發揮幼兒想象力的，但也有些孩子不開動腦筋，只是坐享其成，教師有意識地引導孩子們，把他們帶入情境，激發他們的積極性。

二、音樂活動：《蜜蜂做工》

活動目標：1.理解歌曲內容，能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

2.樂于參與到歌曲表演中，模仿小蜜蜂做工。3.培養愛勞動的愿望。

活動準備：春天的背景圖、小蜜蜂圖片、琴一架，伴奏老師一位。活動過程：

一、導入部分

1.師：“春天來了，許多美麗的花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們

快點去幫幫它吧?。◤棥睹鄯渥龉ぁ返囊魳纷鰟幼鬟M場）

2.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”哇，真漂

亮，有什么顏色的花呀？

二、理解歌曲內容學唱歌曲

1.聽，小蜜蜂一邊采蜜，一邊在唱著歡樂的歌呢！

提問：小蜜蜂唱歌時發出了怎樣的聲音？我們也來學一學。2.小蜜蜂看到這么多美麗的花，又高興地唱起了歌了，聽一聽，它還唱

了什么？提問：小蜜蜂還唱了什么？ 理解詞語：（匆匆）幼兒學唱 來匆匆，去匆匆。理解詞語：（懶惰）

三、學唱歌曲

1.幼兒跟著老師輕聲地唱一遍歌曲。2.聽清楚前奏，跟著老師輕聲地唱一遍歌曲。3.幼兒大聲地唱，老師輕聲地唱一遍。

4.小蜜蜂采蜜時心里是怎么樣的？我們一起用歡快的聲音唱這首歌吧。

四、表演歌曲

師：小蜜蜂飛出來吧，我們一起去采蜜啦！一起站起來有表情地邊唱

邊表演歌曲。（2—3遍）間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜，五、師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

活動反思：春暖花開的春天來了，到處都是鳥語花香，《蜜蜂做工》這首歌曲正是百花齊放、蜜蜂飛舞、忙碌勞動的展現，歌曲節奏歡快，旋律悅耳，歌詞也寓意深刻?；顒又形彝ㄟ^組織幼兒，結合幼兒用書上的蜜蜂的圖片討論，總結并范唱歌曲，引導幼兒仔細傾聽歌詞。由于歌曲的曲調并不難掌握，教師引導幼兒邊創編動作邊記憶歌詞，避免了學習歌詞一味。游戲活動

游戲名稱：拼拼搭搭真好玩（多功能活動室）

游戲目標：1.讓幼兒通過拼搭、插塑等游戲，培養幼兒愛動手動腦的品質。

2.增強幼兒的創造性思維。

觀察指導：1.幫助創造能力有困難的幼兒，給予建議。

2.鼓勵幼兒能用語言大膽的介紹自己的作品。

2013 年4月23日 周二（上午）

游戲活動

游戲內容：趣味拼圖（多功能活動室）

游戲目標：1.開發幼兒的智力，提高幼兒的創新能力。2.培養幼兒對益智活動的興趣。游戲指導：1.指導幼兒自主選擇材料進行拼圖。2.鼓勵和幫助能力差的幼兒完成拼圖。3.提醒幼兒活動結束后要認真整理材料。

2013年4月24日 周三（上午）

學習活動

一、語言活動：《傻小熊進城》

活動目標: 1.欣賞故事，初步了解城市各種不同用途的房子。

2.通過圖片匹配等方式感知故事結構，積極想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。

3．激發認識所居住城市、社區不同功能房子的興趣，培養符號意識?；顒訙蕚洌?.幼兒已有關于城市各種房子的標志和特點的感性認識。

2.各種房子圖片。3.語言磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

師生問好

二、基本部分

1、教師創設情境，啟發幼兒回憶關于房子的知識經驗。

2、教師講述故事后針對故事情節提問，引導幼兒初步理解故事內容。（1）教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。（2）小熊去了哪些房子？發生了什么事？

（3）教師根據幼兒的回答在里面出示相應的房子圖片。

3、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導幼兒設計表示房子的符號。

4、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內容。

5、根據幼兒經驗，引導幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功能的房子。

三、結束部分

展示幼兒設計的符號，幼兒自主講解。

活動反思：把城市中各種房子的特征用故事的形式帶給幼兒，既生動又有趣，再加上模型和圖片，就能讓幼兒更加形象具體地了解故事內容，曲折的故事內容讓幼兒充分體會了故事的趣味性，幫助幼兒鞏固了活動的目標。

二、音樂活動：《小老鼠打電話》

（一）活動目標：

1、學習歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、初步學習隨著歌曲做游戲，并能有節奏地說對話。

3、樂于參加音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準備：

小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。

活動過程：

（一）手偶表演、導入歌曲。

出示手偶，幼兒觀看手偶表演。提問：木偶劇里有誰，它們都干了些什么？

（二）理解歌詞，學習歌曲。

1、教師范唱歌曲。

2、幫助幼兒理解歌詞中“過家家”、“電話本”的意思。提問：“什么是‘過家家’”，“‘電話本’是做什么用的？”

3、教師邊唱邊帶領幼兒做“撥號”的動作。

4、提問：“小老鼠把電話打給了誰？貓到老鼠家會發生什么有趣的事呢？”

（三）出示圖譜，幼兒看圖譜學唱歌曲，進一步理解間奏的含義。

（四）幼兒表演指偶，完整演唱歌曲。

（五）教師引導幼兒在游戲中不斷理解、學習歌曲。

1、出示情境：貓和老鼠的家。幼兒自由選擇扮演什么角色。

2、教師在幼兒逐漸理解游戲內容以后，提醒幼兒邊游戲，邊跟唱。活動反思：

《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節。在組織活動時，我先讓幼兒隨我說歌詞，引導幼兒掌握歌曲節奏、性質。歌曲節奏是歌唱教學的重點，也是的難點之一。對于間奏、停頓等節奏變化幼兒是看不見，摸不著，以往的歌唱活動中，孩子們只能從老師的說教中感覺，其效果可想而知。在活動第二環節即幼兒第一次傾聽歌曲回答歌里有誰，他們在干什么時，我邊出示圖譜我邊有節奏地出歌詞，讓幼兒初步感受歌曲的節奏及性質。接著在進一步讓幼兒熟悉歌詞時，我同樣有意識地讓幼兒有節奏地跟說歌詞，幼兒對間奏、休止及音樂詼諧的情趣等教學重點，在有節奏

地跟說歌詞中自然而然地感受到了。

游戲活動

游戲內容：好玩的球（體育游戲）游戲目標:1.引導幼兒多種方法玩球。2.培養幼兒對體育活動的興趣

觀察指導：1.指導幼兒運用多種方法玩球，并及時給予表揚。2.鼓勵幼兒可以合作玩球。

2013年4月25日 周四（上午）

學習活動

美術活動：《小鴨戲水》

活動目標：1.學習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。2.鍛煉幼兒的手指技能，培養幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。

3.培養幼兒對美工活動的興趣，激發幼兒的求知欲。

活動準備：黃色顏料，廣告色，作業紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等 活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1.手指游戲——現在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。

2.手語表演《感恩的心》——老師現在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達自己的意思）現在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個活動就叫：靈巧的手

二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。

1.教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。

2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。

三、交代要求，幼兒作業，教師指導。

幼兒作畫：教師交代有關事項（如顏料蘸的不要太多，當心不要弄臟衣

服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）

四、活動評價：

1.展出畫的多，動態不一樣的畫，表揚畫面，桌面干凈，衛生常規好的幼兒。2.律動《數鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數鴨子，好不好？

教師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關注，它不同于通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。首先活動一開始，教師就創設了優美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節引導幼兒觀察鴨子的外形和姿態的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創作之中，最后當幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。

游戲活動

活動名稱：紙杯花（美工室）

活動目標：1.嘗試通過紙杯變形，涂色制作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻地涂色。

3．體驗變形所帶來的快樂，能耐心地進行涂色活動。

觀察指導：1.鼓勵個別幼兒大膽制作紙杯花。

2．指導幼兒要耐心涂色，注意衛生。

2013年4月25日 周五（上午）

游戲活動

游戲內容：螞蟻搬豆

游戲目標：1.學會背物手腳著地向前爬。2.體驗游戲的快樂。

觀察指導：1.提醒幼兒爬行時手腳協調。2.鼓勵幼兒想出新辦法進行游戲。