第一篇：北師大版第七章生活中的軸對稱單元測試

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www.tmdps.cn．求證：AM＝BN．

7．如圖7—119，點G在CA的延長線上，AF＝AG，∠ADC＝∠GEC．求證：AD平分∠BAC．

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8．已知：如圖7—120，等腰直角三角形ABC中，∠A＝90°，D為BC中點，E、F分別為AB、AC上的點，且滿足EA＝CF．求證：DE＝DF．

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參考答案

【單元復習題】

一、1．D 2．B 3．C 4．B 5．C 6．C 7．D 8．D 9．B 10．A

二、1．5 2． 3．

121121cm或cm 344．等腰三角形，正方形，正七邊形，菱形

5．互相重合，對稱軸 6．80° 7．50° 8．40° 9．5cm 10．4

三、1．分別以直線Ox，Oy為對稱軸，作P點的對應點P?和P??，連結P?P??交Ox于M，交Oy于N則PM＋MN＋NP最短.如圖所示.2．略 3．２ 4．4 5．∠A＝60°，∠B＝30°，AD＝5cm，DE＝5cm，EB＝10cm 6．先證△ENC≌△DMB（ASA），∴ DM＝EN.再加上AD＝BE即可.7．∵ AF＝AG，∴ ∠G＝∠AFG.又∵ ∠ADC＝∠GEC，∴ AD∥GE.∴ ∠G＝∠CAD.∴ ∠AFG＝∠BAD.∴ ∠CAD＝∠BAD.12999數學網

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www.tmdps.cn ∴ AD平分∠BAC.8．連結AD.在△ADF和△BDE中，可證得： BD＝AD，BE＝AF，∠B＝∠DAF.∴ △ADF≌△BDE.∴ DE＝DF.12999數學網

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第二篇：北師大版數學二年級下冊第三單元生活中的大數單元測試

北師大版數學二年級下冊第三單元生活中的大數單元測試

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題。

(共17題；共46分)

1.（5分）根據百數表回答,這是哪一個數？

2.（2分）數一數，有_______只，第_______只大雁是。

3.（8分）1在個位上，表示_______個_______，在十位上，表示_______個_______，在百位上，表示_______個_______，在千位上，表示_______個_______。

4.（2分）和4個一，7個十合起來是_______，10個十是_______。

5.（1分）表示數是_______

6.（3分）圈一圈，數一數，有多少個小方塊?

_______個

圈一圈_______

_______個

7.（4分）想一想，算一算，比一比。在橫線里填上“>”、“<”或“=”。

75＋4_______75－4

36＋36_______66???27－20_______72－20

68－20_______78－30

8.（3分）一個數加上0得_______，一個數減去0得_______，一個數乘0得_______

9.（2分）我國耕地面積約是125930000公頃，讀作_______公頃，改寫成用“萬公頃”作單位是_______萬公頃。

10.（1分）學校舉行隊列表演，小明所在隊列的左邊有5個小朋友，右邊有4個小朋友，這一列隊伍有_______人。

11.（4分）看圖填空．

_______個

_______個

_______個

_______個

12.（4分）找規律，在橫線上寫數．

75，85，95，105，115，_______，_______，_______，_______．

13.（1分）按規律排列的一串數：1，2，4，7，11，16，22，29，…，這串數的第1997個數是_______．

14.（2分）90里面有_______個十；10個十是_______。

15.（2分）在橫線上填上“>”、“<”或“=”

62_______67

89_______98

16.（1分）八十一、八十二……八十九，再數_______個數是一百。

17.（1分）紅色降落傘有_______個。

二、判斷題。

(共5題；共10分)

18.（2分）讀404000時，一個零也不讀。

19.（2分）569讀作：五百六九。

20.（2分）比20少5的數是14。

21.（2分）最小的六位數是111111。

22.（2分）和39相鄰的數是40和41

（）

三、選擇題。

(共3題；共6分)

23.（2分）比一比，最少的是（）。

A

.B

.C

.24.（2分）圖中一共有（）個小朋友。

A

.4＋2＝6

B

.4－2＝2

C

.6－4＝2

D

.6－2＝4

25.（2分）下圖中的數字是（）數字。

A

.巴比倫數字

B

.中國數字

C

.羅馬數字

D

.阿拉伯數字

四、解答題。

(共4題；共20分)

26.（5分）看數涂色，數字為3。

27.（5分）看圖列算式。

28.（5分）四年級同學到游樂場玩，海盜船一次可以乘坐28名游客，全天只能運行16次，500名學生能不能全部玩到?

29.（5分）

甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？

參考答案

一、填空題。

(共17題；共46分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、判斷題。

(共5題；共10分)

18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、選擇題。

(共3題；共6分)

23-1、24-1、25-1、四、解答題。

(共4題；共20分)

26-1、27-1、28-1、29-1、

第三篇：北師大版二年級下冊數學第三單元《生活中的大數》單元測試

北師大版二年級下冊數學第三單元《生活中的大數》單元測試

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空。

(共7題；共24分)

1.（3分）在數位順序表中，從右邊數起第一位是_______位，第_______位是千位，萬位在第_______位。

2.（4分）892是_______位數，最高位是_______位，10000是_______位數，最高位是_______位。

3.（6分）讀一讀、寫一寫、畫一畫。

寫作：_______

讀作：_______

畫一畫：_______

寫作：3500

讀作：_______

畫一畫：_______

寫作：_______

讀作：六百一十六

4.（2分）在讀數時，中間有一個或兩個0，只讀_______個“零”；末尾不管有幾個0，都_______。

5.（4分）填上“＞”、“＜”或“＝”。

2020_______2200

3509_______3510

1001_______999

5035_______4999

6.（1分）腳印中的數字是_______？

7.（4分）看圖寫數

_______

_______

_______

_______

二、判斷。

(共4題；共8分)

8.（2分）九千零三寫作：903。（）

9.（2分）一千和兩個500一樣大。

10.（2分）4050=40+50（）

11.（2分）師傅比徒弟多。

三、選擇。

(共4題；共8分)

12.（2分）一個四位數的最高位是（）位。

A

.萬

B

.百

C

.千

13.（2分）用0，4，9，2組成一個四位數，其中最大的是（）

A

.9240

B

.9042

C

.9420

14.（2分）2875中的“8”表示8個（）。

A

.個

B

.十

C

.百

15.（2分）下面的數中一個0都不讀的是（）。

A

.2040

B

.5007

C

.7000

四、涂顏色。

(共1題；共5分)

16.（5分）把800，900，1000，1100，1200，1300分別填入○內，使每個正方形中四個數的和相等。

五、連一連。

(共1題；共5分)

17.（5分）寫出982寫到1000

六、解決問題。

(共3題；共12分)

18.（3分）最大的三位數是_______，最小的四位數是_______，它們相差_______．

19.（5分）有甲、乙、丙三人，一個是語文老師，一個是數學老師，一個是體育老師。甲和乙經常和體育老師學打羽毛球，乙帶學生去找數學老師輔導數學。甲、乙、丙分別是什么老師？

20.（4分）比較大小：

_______

1﹣

_______

50分米_______?490厘米

150秒_______?3分．

參考答案

一、填空。

(共7題；共24分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、判斷。

(共4題；共8分)

8-1、9-1、10-1、11-1、三、選擇。

(共4題；共8分)

12-1、13-1、14-1、15-1、四、涂顏色。

(共1題；共5分)

16-1、五、連一連。

(共1題；共5分)

17-1、六、解決問題。

(共3題；共12分)

18-1、19-1、20-1、

第四篇：生活與哲學第四單元測試2

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鄒城一中生活與哲學第四單元測試

一、選擇題

1.改革開放20年來，隨著政治經濟的變化，人們的人才觀念、就業觀念、消費觀念等價值觀念都發生了變化。

A人的思想觀念決定社會的發展B社會存在決定社會意識C社會意識對社會存在有反作用D社會意識具有相對獨立性 2.馬克思說：“手推磨產生的是封建主的社會，蒸汽磨產生的是工業資本家的社會?！边@句話說明（）

A生產力的狀況決定生產關系的性質，有什么樣的生產力就有什么樣的生產關系與之相適應

B生產關系反作用于生產力，對生產力起促進或阻礙作用C生產力是最革命、最活躍的因素

D生產關系的總和構成社會形態的經濟基礎

3.決定著社會的性質和面貌，構成人類社會存在和發展基礎的是（）A生產力B生產關系C經濟基礎D生產方式

4.“人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體”所包含的哲理是（）A人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者 B人民群眾是社會物質財富和精神財富的創造者 C生產力的發展和文化的進步是辯證統一的 D人民群眾在社會變革中起決定作用

5.看人間，哪一寸土地不是人們開，哪一片莊稼不是人民栽，哪一步機器不是由人民來制造???這說明（）A人民群眾是社會變革的決定力量 B人民群眾是社會物質財富的創造者 C人民群眾是社會精神財富的創造者 D人民群眾是社會變革的主力軍

6.“凡屬正確的任務、政策和工作作風，都是和當時當地的群眾要求相適合，都是聯系群眾的；凡屬錯誤的任務、政策和工作作風，都是和當時當地的群眾要求不相適合，都是脫離群眾的。”毛澤東這段話說明（）A人民群眾的要求都是正確的、合理的

B是否符合人民群眾的要求是判斷我們方針、政策、工作得失的重要標準 C人民群眾是歷史的創造者 D相信人民群眾自己解放自己

7.哲學上的“價值”的構成要素是（）A個人的需要和社會的需要 B客觀事物的有用性

C人的需要和客觀事物的有用性 D個體的人和社會的人

8.下面對于人的價值觀的認識中，錯誤的是（）A不同的人對同一事物往往具有不同的價值觀 B有的人有價值觀，有的人沒有價值觀 C價值觀對人們認識和改造是就有導向作用 D人們的價值觀不是一成不變的

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9.我國當前開展保持共產黨員的先進性教育活動，從我國的實際情況來看，絕大多數黨員干部是優秀的，但也有少數干部貪污腐化。這說明（）A價值觀對人道路的選擇具有導向作用 B社會存在決定價值觀 C價值觀決定社會存在

D價值觀隨著社會存在的變化而變化

10.把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性有重大意義，表現在（）

①有助于我們正確評價歷史和現實中的各種價值觀念②有助于我們的價值觀念與時俱進，從而做出正確的價值判斷，進行正確的價值選擇③為我們提供一把解決一切價值問題的“萬能鑰匙”④有助于防止在價值判斷和價值評價中出現簡單化和片面化傾向

A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④ 11.價值判斷和價值選擇形成的基礎是（）A人們對事物價值的正確認識 B人們業已形成的世界觀、價值觀 C人們選擇的目標的實現程度 D社會實踐

12.價值判斷和價值選擇往往因人而異，因此（）A要以自己的利益為核心進行價值判斷和價值選擇 B力爭求同存異

C要求人們明確價值判斷和價值選擇的標準，能夠分辨對錯 D認識事物的角度不同可以得出相同的價值判斷和價值選擇 13.“歷史上把那些為共同目標工作而使自己變得高尚的人稱之為最偉大的人物；為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人。”這段話表明（）A勞動著并為社會作貢獻的人是最幸福的人 B勞動著的人是最偉大的人

C人們的社會地位和需要不同，對事物的價值判斷和價值選擇不同 D人生價值的實現離不開大多數人的利益

14.有人認為:“強調個人和社會的統一會抹殺人的個性發展。”這種觀點（）A是正確的，因為個人和社會是相互區別、相互對立的 B是錯誤的，割裂了個人和社會的統一，是十分有害的 C是正確的，在現實生活中個人和社會總是發生矛盾的 D是錯誤的，因為社會對個性的發展不欺任何作用

15.我國著名核物理專家鄧稼先，放棄國外的優越工作和生活條件，回到祖國。長期從事核工業物理研究，被稱為“兩彈元勛”。這說明（）A只有在艱難困苦的條件下，才能有所貢獻

B個人對社會能否做出貢獻，個人奮斗是唯一條件

C人生價值的實現，既需要社會提供一定的條件，又要充分發揮主觀能動性 D人生價值的實現，關鍵在于個人所處的歷史時代

16、“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家；童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜?！边@首詩蘊涵的哲理是：

A．社會意識與社會存在無關 B．社會存在決定社會意識 C．人的意識與自然環境無關 D．自然環境決定人的意識

17、某高校2004屆的某班畢業生共52名，在求職簡歷中，卻出現了38名“班長”，17名“學生會主席”，引起了社會和用人單位的質疑。對于這一現象正

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確的看法是：

A．畢業生制作簡歷不誠信不足為怪，因為人的本質都是自私的 B．簡歷摻水并沒有直接損害他人利益，屬于個人的正當行為 C．誠信是公民的起碼道德，缺乏誠信將導致社會陷入信任危機 D社會競爭環境存在某些不公平現象，部分學生簡歷摻水值得同情

18、非公有制企業要進一步發展，必須克服自身存在的問題，在遵循市場法則、追求企業利益的同時，還需堅持集體主義價值觀，維護國家利益。這是因為 A集體主義決定企業發展方向 B市場經濟可以產生集體主義

C集體主義可以促進企業發展 D市場經濟與集體主義具有內在一致性

19、創業創新創優是新時期江蘇精神的核心內涵、弘揚“三創”精神，推進“兩個率先”，體現了

A ．社會意識對社會存在具有能動的反作用

B ．社會意識是社會存在的反映 C ．社會存在決定社會意識 D ．先進的社會意識對社會存在的發展具有巨大的促進作用 20．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”民族英雄林則徐的這一詩句，這句詩體現的人生價值觀是

①人生的價值在于對社會的貢獻 ②有價值的人生不應考慮個人利益 ③對社會的貢獻大小決定了人生價值的高低 ④個人對社會的貢獻以社會對個人的尊重為基礎

A ①② B ①④ C ①③ D ③④ 21、1978年世界上第一例“試管嬰兒”在英國出事時，整個世界爭論不休，“不合倫理”的詛咒一度鋪天蓋地。目前，隨著科技的發展和人民生活水平的提高，“試管嬰兒”已是很正常的事。人們觀念的變化說明了

A、社會意識具有相對獨立性 B、社會存在決定社會意識 C、社會存在的性質決定社會意識的性質 D、社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展

22、社會生活的本質是

A、社會意識 B、社會存在 C、人的思維和人的行為的組合 D、實踐

23、隨著社會主義市場經濟的發展，我們對非公有制經濟的認識提高到一個新的層次。非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。這體現的唯物史觀道理是

A、一切從實際出發 B、物質決定意識 C、生產關系一定要適合生產力狀況的規律 D、發展的觀點

24、我國原有政府管理過多過濫，在一定程度上不適應市場經濟的發展規律。2004年7月1日正式實施的《行政許可法》進一步規范政府職權，更好地發揮為市場經濟服務的職能。從歷史唯物主義角度看，這體現了 A、政府做到了一切從實際出發 B、上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律

C、社會是物質的 D、社會是變化發展的

25、下列關于社會基本矛盾運動的規律的說法，正確的是 ①人類社會的基本矛盾運動是生產力和生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建筑的矛盾 ②社會基本矛盾僅貫穿于階級社會的始終 ③其內容是生產關系一定要適合生產力狀況的規律 上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律④ 這一發現使人類關于社會歷史的理論第一次真正成為科學 A、①③ B、①②③ C、②③④ D、①③④

26、對社會主義社會基本矛盾的認識，錯誤的是

A、仍是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾

B、這一對矛盾是非對抗性矛盾 C、需要通過階級斗爭來解決 D、需要通過改革來解決

27、下列對人民群眾的認識正確的是

①指廣大勞動群眾 ②指一切對社會歷史起推動作用的人們 ③在不同的國家范圍不同 ④在同一國家不同歷史時期范圍不同 A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④

28、《人民日報》指出，由于受“以糧為綱”思想的影響，解放以來洞庭湖的面積急劇萎縮，其后果

是水災頻繁。這一事實說明

①違背客觀規律必然遭到客觀規律的懲罰 ②矛盾具有特殊性③ 社會意識對社

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會存在具有能動作用 ④價值觀對人們改造世界的活動具有導向作用 A、①②③ B、②④ C、①④ D、①③④

29、人們選擇的目標能否實現，實現的程度如何，取決于 A、人們的主觀愿望是否良好 B、人們的認識是否符合社會發展的客觀規律

C、人們是否作出了價值判斷和價值選擇 D、人們認識世界和改造世界的活動 30、“憂心忡忡的窮人甚至對最美麗的景色都沒有什么感受；販賣礦物的商人只看到礦物的商業價值，而看不到礦物的美和特征，他沒有礦物學的感覺、”馬克思的這段話說明

A、窮人和商人們缺少審美觀念 B、美因人而異 C、社會地位和需要的不同，導致人們的價值判斷和價值選擇不同 D、對同一事物的認識，不同的人不可能有相同的認識

31、下列對價值判斷和價值選擇的社會歷史性特征的認識，正確的是

①價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同 ②把握這一特征有助于我們正確評價歷史和現實中的各種價值觀念 ③把握這一特征有助于我們的價值觀念與時俱進 ④為我們提供了一把認識一切歷史和現實中的各種價值觀念的鑰匙

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

32、我們所處的時代是一個個性張揚的時代，追求個人的個性發展本身也是社會進步的表現。但人們在追求個性發展過程中，應該

①把個人與社會統一起來，在統一中實現個人的價值 ②以“新潮”和時髦作為標準 ③表現為對他人、對社會的獨特的貢獻方式 ④表現為人的怪異和陋習A、①② B、③④ C、①③ D、②④

二、非選擇題

33.2005年2月17日中央電視臺“感動中國·2004年人物” 評選揭曉，劉翔等10人當選。在這期節目里，那些感動的故事再次讓人淚水充盈。有些觀眾是含著淚看完這期節目的，他們說，這個節目“看了給人以鼓舞，給人以力量，弘揚了主旋律”，是媒體成功打造的一個 “精神品牌”。《感動中國》之所以被觀眾稱為“是中國人的一部精神史詩”就在于它體現了媒體的高度責任感，并與時代緊密相連，全面展示了“以人為本”的時代特色，大力弘揚了“自強不息”的民族精神，與社會普遍的價值判斷標準相一致，從而形成了一種共鳴。根據本單元所學的有關知識分析上述材料。

33.（1）人的價值就在于創造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要?！案袆又袊比宋飸{借其對社會的貢獻，實現了自己的人生價值。

（2）價值觀是一種社會意識，對社會存在有巨大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用?！案袆又袊比宋飿淞⒘苏_的價值觀。（3）價值判斷和價值選擇必須自覺遵循客觀規律，必須自覺站在最廣大人民的立場上?！案袆又袊比宋锬軌虬讶嗣袢罕姷睦孀鳛樽约旱淖罡叩膬r值標準，把維護人民的利益作為自己的最高的價值追求。（4）要在勞動和奉獻中創造價值，要在個人與社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功。“感動中國”人物他們在平凡的崗位上，努力工作，發揮主觀能動性，創造了不平凡的業績，實現了自己的人生價值。35、2003年10月16日，我國首次載人航天飛行取得圓滿成功。楊利偉同志作為執行我國首次載人航天飛行任務的航天員，不畏艱險，敢為人先，創造了彪炳史冊的功績，為祖國、為人民、為民族贏得了巨大榮譽。為表彰楊利偉同志為我國航天事業作出的突出貢獻，中共中央、國務院、中央軍委決定，授予楊利偉同

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志“航天英雄”榮譽稱號，并頒發“航天功勛獎章”。結合楊利偉同志的事跡，談談應如何理解人生價值。

36、黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，要求各級黨的領導干部堅持科學的發展觀和正確的政績觀，重實際、說實話、求實效。要求各項工作都應當高度重視和維護人民群眾最現實、最關心、最直接的利益，要用更多的精力切實解決群眾生活生產中的憂難問題。請運用本單元所學有關知識，對上述材料加以分析說明。

35、（10）（1）社會提供的客觀條件是人生價值實現的基礎。人在實踐活動中實現自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質條件和知識成果。因此，要實現人生價值，必須正確處理個人與社會的關系，充分利用社會提供的條件，在個人與社會的統一中實現人生價值。

（2）人的價值在于對社會的責任和貢獻。人只有在勞動中，在奉獻社會的實踐活動中，才能創造價值，從而實現人生價值。因此，必須在勞動和奉獻中實現人生價值。

（3）實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。楊利偉不畏艱險，敢為人先，正是這種精神的體現。因此，要實現人生價值，必須充分發揮主觀能動性，全面提高個人素質，樹立堅定的人生信念，以正確的價值觀為指導。

36、（15）（1）社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用。黨的各級領導干部堅持科學的發展觀和正確的政績觀，重實際、說實話、求實效，體現了社會存在與社會意識的辨證關系原理。

（2）不同的價值觀有不同的導向作用。黨的各級領導干部堅持科學的發展觀和正確的政績觀，高度重視和維護群眾利益，體現了正確價值觀的導向作用，也體現了正確價值觀必須符合人民根本利益的觀點。（3）人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。《決定》要求各項工作都應當高度重視和維護人民群眾最現實、最關心、最直接的利益，要用更多的精力切實解決群眾生活生產中的憂難問題，正是這一觀點的體現。

（4）能否讓人民群眾擁護、贊成、答應，是工作做得好不好的一個根本衡量尺度。領導干部要自覺站在最廣大人民群眾的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，才能確保價值判斷和價值選擇的正確性。因此《決定》要求各項工作都應當高度重視和維護人民群眾最現實、最關心、最直接的利益。BADBB BCBAB DCABC BCCDC DDCBD CCDBC AC

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第五篇：生活與哲學第四單元測試4

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第四單元認識社會與價值選擇

綜合能力評價

一、單項選擇題

1．歷史觀的基本問題是（）

A．是否承認階級和階級斗爭的問題B．經濟基礎與上層建筑的關系問題

C．生產力與生產關系的關系問題D．社會存在與社會意識的關系問題

2.《三國演義》中的諸葛亮用馬車送糧，《西游記》中的孫悟空七十二變，就是變不出一坦克車。這是因為（）

A．人們的喜好不同B．社會意識的內容來自于社會存在C．人們的思想認識是不斷發生變化的D．古代文學家的聯想能力不強

3．魯迅先生說：“窮人決無開交易所折本的懊惱，煤炭大王哪會知道北方撿煤渣子老婆子身受的酸辛，災區的饑民，大約總不去種蘭花，像闊人老太爺一樣??”這段話包含的歷史唯物主義的道理是（）

①社會意識是社會存在在人們頭腦中的反映②社會存在的性質決定社會意識的性質 ③每個人的意識，都要受到他們所處的社會地位、生活環境制約④在階級社會中，人們的意識具有階級性

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

4.晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家；童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。這首詩蘊涵的哲理是（）

A．社會意識與社會存在無關B．社會存在決定社會意識

C．人的意識與自然環境無關D．自然環境決定人的意識

5.創業創新創優是新時期江蘇精神的核心內涵。弘揚“三創”精神，推進“兩個率先”，體現了（）

A．社會意識對社會存在具有能動的反作用

B．社會意識是社會存在的反映

C．社會存在決定社會意識

D．先進的社會意識對社會存在的發展具有巨大的促進作用

6.生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑是社會基本矛盾是因為它們（）①制約和影響了其他社會矛盾②貫穿人類社會的始終 ③體現了社會發展的一般規律④貫穿了階級社會的始終

A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④

7.判斷一種生產關系是否先進的根本標志在于它是()

A.生產資料公有制還是生產資料私有制

B.社會化大生產還是個體小生產

C.促進生產力發展還是阻礙生產力發展

D.封閉的自然經濟還是開放的市場經濟

8．生產方式是（）

A.生產力各要素的有機統一B.生產關系各方面的有機統一

C.經濟基礎與上層建筑的統一D.生產力與生產關系的統一

9．打開人類社會歷史奧妙的“鑰匙”是（）

A.階級斗爭B.生產關系C.社會意識D.實踐觀點

10．上層建筑的內容十分豐富，可以把它們劃分為兩個部分。這兩個部分是()

A.政治思想和政治制度B.法律思想和法律制度

中學考試網（ZXKSW。COM）

C.立法機關和行政機關D.政治上層建筑和思想上層建筑

11.社會主義社會的改革是()

A.改變社會主義的基本政治制度B.改變社會主義的基本經濟制度

C.改變社會主義的基本文化制度D.社會主義制度的自我完善

2005年3月十屆人大三次會議提出實施中部崛起戰略。當前中部地區廣大干部群眾只有樹雄心、立壯志，進一步發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，埋頭苦干，銳意進取，才能實現中部崛起。據此回答12-13題。

12.上述材料主要說明（）

A．社會存在決定社會意識B．人民群眾是實踐的主體

C．社會意識促進社會存在的發展D．只要發揮主觀能動性，就一定成功

13.在我國現階段，作為實踐主體的人民群眾是指（）

A．代表最廣大人民利益的共產黨員

B．公民中的大多數先進分子

C．從事物質資料生產的勞動群眾

D．全體社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義和祖國統一的愛國者

14．．“革命是被壓迫者和被剝削者的盛大節日。人民群眾在任何時候不能夠像革命時期這樣以新社會秩序的積極創造者的身份出現?！绷袑庍@一論斷主要表明（）

A．人民群眾的力量在革命時期才能得到最大程度的發揮

B．革命是推動社會前進的決定力量

C．生產實踐是人們從事其他活動的基礎

D．人民群眾是社會變革的決定力量

15．改革開放20多年來，我國農民有三個偉大的創造：實行家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業的異軍突起；擴大農村基層民主，實行村民自治。這表明（）

①農民群眾不是處理社會關系的實踐的主體②人民群眾是社會變革的決定力量，在社會的發展和進步中起主體作用③人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者④必須充分尊重農民的首創精神，推進改革的偉大事業

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

二、非選擇題

16．2004年夏，國家信息部、教育部、公安部等部委聯合發出通知，要采取措施治理黃色網站，打擊網上色情活動，凈化網絡環境，確保青少年健康成長。各省市也紛紛采取得力措施，進行嚴打斗爭。

試用歷史唯物主義的觀點，說明國家為什么要這樣做？

17．辨析：社會意識依賴社會存在，社會生產力越發達，社會意識就越先進。

18．改革開放以來，我國的社會主義現代化事業取得了巨大成就，這些成就，是在中國共產黨的領導下，通過經濟體制改革不斷完善社會主義制度而取得的。

為什么說我國經濟體制改革是社會主義制度的自我完善？

19．當前我國極端貧困人口減少為2900萬。我國經歷了從最初的單純性“輸血”式扶貧到開發性“造血”式扶貧的過程，即政府向貧困人口提供滿足最低生活需要的物質援助到

把國家政策扶貧、投資扶持等與貧困地區干群自力更生結合起來的過程。大量事實表明，在反貧困過程中人民群眾發揮了極大的積極性和創造性，為我國在21世紀走向全面小康提供了寶貴的經驗。

（1）結合上述材料，從人民群眾的歷史作用分析開發式扶貧的重要意義。

（2）有人認為，人民群眾只是無知的蕓蕓眾生，選出一位具有開拓創新能力的好領導才是脫貧致富的根本。請你談談對這種說法的認識？

一、單項選擇題

1.D2.B3.D4.B5.D6.B7.C8.D9.D10.D11.D12.B13.D 14.D

15.C

二、非選擇題

16．（1）社會存在決定社會意識。近年來，網絡中有害信息太多太濫，特別是黃色信息泛濫，加上青少年分辨能力、抵抗能力不強的現實，決定了國家必須采取措施，凈化網絡環境。（2）社會意識對社會存在具有能動的反作用。先進的社會意識對社會存在的發展產生巨大的促進作用，落后的社會意識起著阻礙作用。網上的黃色信息，對青少年有巨大的腐蝕作用，會誤導青少年，形成錯誤的世界觀、人生觀、價值觀，嚴重影響青少年身心的健康成長，事關民族的希望，事關國家和社會的未來，所以，必須嚴厲打擊。

17．社會意識依賴社會存在，社會意識是社會存在的反映，這是正確的。但唯物史觀認為，社會意識具有相對獨立性，它的發展與社會經濟發展水平具有不平衡性。社會意識一旦產生，就屬于上層建筑，它并不直接反映生產力的變化，要通過經濟基礎這個中介才能同生產力發生聯系。因此，生產力發展迅速的國家，社會意識不一定先進，而生產力落后的國家，社會意識不一定就是落后的。

18．生產力決定生產關系，生產關系對生產力有反作用，當生產關系適合生產力狀況時就促進生產力的發展；當生產關系不適合生產力發展狀況時就會起阻礙作用。我國的經濟改革是對不適應生產力發展的計劃經濟體制的改革，而不是對我國經濟制度的改革；其目的是為了解放和發展生產力。當前經濟體制改革解放了生產力，促進了經濟發展，同時也鞏固和加強了我國的社會主義制度。所以說我國經濟體制改革是社會主義制度的自我完善。

19．（1）唯物史觀認為，人民群眾是歷史的創造者，表現在人民群眾是社會物質財富、社會精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。調動人民群眾的積極性和創造性，發揮他們的聰明才智是非常重要的。在扶貧工作中只有貧困地區干群發揮主觀能動性，才能增強貧困地區自我積累和自我發展的能力，才能走出貧困。開發式扶貧體現了群眾觀點的貫徹。

（2）這種說法看到了有卓越才能的個人能對社會發展所起的作用，但認為起決定作用是不正確的。只有人民群眾才是歷史的創造者，這是因為社會存在決定社會意識，在社會存在的幾個因素中，生產方式對社會發展起決定作用；而生產方式中生產力是社會發展的最終決定力量，生產力中人的因素——勞動者這個群體就是社會歷史的創造者。杰出人物也是普通群眾中的一部分，在勞動者這個群體中磨練、成長起來的。因此說英雄人物創造歷史是唯心史觀的表現。