第一篇：美術(shù)活動(dòng)：好餓的毛毛蟲(備選)(繪畫)

中班美術(shù)活動(dòng)：好餓的毛毛蟲（繪畫）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。

2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）材料投放：1.毛毛蟲實(shí)物圖片和毛毛蟲生長(zhǎng)過(guò)程圖片。2.水粉顏料、排筆、蝴蝶形狀的黑色卡紙、白色素描紙、剪刀、各種不同粗細(xì)的吸管。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)主題墻“毛毛蟲變身記”，展示毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。【活動(dòng)過(guò)程】

一、了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。

引導(dǎo)幼兒欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長(zhǎng)過(guò)程圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

二、情景游戲“如果你是毛毛蟲”

（一）引導(dǎo)語(yǔ)：如果你們是小毛毛蟲，該如何去找好吃的東西呢？

（二）互動(dòng)游戲，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。1.引導(dǎo)語(yǔ)：今天沒(méi)吃午飯，我好餓呀！哪里有好吃的東西呢？（教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤，每個(gè)盤子里放置2-3種近似色顏料。）2.引導(dǎo)語(yǔ)：哇，好香啊！這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了！（教師啟發(fā)幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西，并示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圓圈。幼兒扮演的毛毛蟲吃一次，身體就長(zhǎng)大

一點(diǎn)，畫的圓圈要一個(gè)比一個(gè)大。）

三、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲圓滾的身體。

四、合作完成作品。

（一）引導(dǎo)幼兒合作，將畫的圓圈圈剪下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)地貼到白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，最后在蝴蝶形狀的黑色卡紙上進(jìn)行花紋裝飾。

（二）引導(dǎo)幼兒在粘貼的過(guò)程中邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃、學(xué)爬，到變成蝴蝶的過(guò)程。【活動(dòng)延伸】

游戲活動(dòng)：在“毛毛蟲變身記”主題區(qū)里，引導(dǎo)幼兒嘗試飼養(yǎng)毛毛蟲，并做成長(zhǎng)記錄。

生活活動(dòng)：日常生活中，鼓勵(lì)幼兒觀察生活中出現(xiàn)的昆蟲，激發(fā)幼兒的探索欲望。

家園共育：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)分享繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試看圖講述故事。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。

第二篇：中班美術(shù)活動(dòng) 好餓的毛毛蟲

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。

2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。

3.體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。

2.毛毛蟲的實(shí)物圖片，毛毛蟲生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

3.音樂(lè)《春之聲圓舞曲》。

4.繪本《好餓的毛毛蟲》。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。

(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

(2)欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

2.變身魔法：如果你是毛毛蟲。

(1)教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西?

(2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。

毛毛蟲：今天沒(méi)吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢?(教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤，每個(gè)盤子里放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了!(幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長(zhǎng)大一點(diǎn)，畫的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大)

(3)播放音樂(lè)，師幼在音樂(lè)中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。

(4)合作完成繪本。

教師示范將畫的圈圈剪下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。(選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)

在粘貼的過(guò)程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過(guò)程。

要點(diǎn)提示

1)毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來(lái)。

2)注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫面結(jié)構(gòu)。

3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。

3.獨(dú)立創(chuàng)作：我的毛毛蟲。

(1)鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。

(2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。

(3)請(qǐng)每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲的故事。這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng)，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動(dòng)是有難度的。活動(dòng)過(guò)程中結(jié)合了音樂(lè)、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力，他們的音樂(lè)欣賞能力以及對(duì)文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。

第三篇：繪本創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：好餓好餓的毛毛蟲

美術(shù)活動(dòng)：好餓好餓的毛毛蟲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察毛毛蟲的形態(tài)，知道毛毛蟲的身體是由前后遮擋的圓形組成。

2、能用蠟筆先畫出遮擋物再用手指印畫的形式印出形態(tài)各異的毛毛蟲。

3、充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、材料準(zhǔn)備：

繪本PPT《好餓好餓的毛毛蟲》、各種水粉顏料、水粉紙、蠟筆。三、活動(dòng)過(guò)程：

一）欣賞繪本《好餓好餓的毛毛蟲》，引出活動(dòng)主題。

1、欣賞繪本前提出要求：邊聽(tīng)故事邊觀察畫面上毛毛蟲的樣子。

2、教師朗讀故事，幼兒欣賞。

二、師幼開展關(guān)于毛毛蟲的討論。

1、師：剛才你看見(jiàn)的毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子？

2、幼兒自由發(fā)言，談自己看到的毛毛蟲的形態(tài)。

三、感受遮擋繪畫的方法。

1、師：剛剛繪本中的毛毛蟲被一些東西遮擋住了，我們可以用什么辦法繪畫出這樣的畫面呢？

2、講解遮擋繪畫的方法：先用蠟筆繪畫出遮擋物并涂好顏色，再用手指印畫出毛毛蟲的各種形態(tài)。

3、教師演示一次過(guò)程，也可請(qǐng)個(gè)別小朋友上前感受一下。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并提醒他們注意前后遮擋關(guān)系的表現(xiàn)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)造性和想象力的作品。

3、鼓勵(lì)幼兒能用多種不同的顏色點(diǎn)畫毛毛蟲的身體，給毛毛蟲穿上五彩衣。

五、欣賞作品展示，幼幼相互講評(píng)。

請(qǐng)小朋友欣賞作品，可以請(qǐng)作者向別的小朋友介紹，自己的毛毛蟲是在干什么？它的形態(tài)是怎么樣的？把孩子的作品展示出來(lái)，供孩子欣賞。

第四篇：好餓的毛毛蟲教案

《好餓的毛毛蟲》教案

活動(dòng)名稱：好餓的毛毛蟲 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，以及角色扮演了解毛毛蟲的生長(zhǎng)及演變成蝴蝶的過(guò)程。

2、能夠大膽地用動(dòng)作來(lái)表演故事內(nèi)容。重點(diǎn)：了解毛毛蟲的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的過(guò)程。難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作來(lái)表示毛毛蟲吃東西生長(zhǎng)的過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛毛蟲卵的圖片、毛毛蟲（從小到大）的圖片、蘋果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲的蛹的圖片、蝴蝶圖片等。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)： 出示圖片“卵”

1、師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

2、猜一猜，出來(lái)的時(shí)候又是什么樣子的？毛毛蟲是怎樣從蛋里出來(lái)的？

(“啵”一聲，爬出來(lái)。剛從蛋里爬出來(lái)的毛毛蟲又小又餓，它要去干什么？)毛毛蟲星期一的時(shí)候，毛毛蟲吃了哪些東西？ 毛毛蟲星期二的時(shí)候，它吃了什么？

毛毛蟲星期三的時(shí)候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期四的時(shí)候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？

小結(jié)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，毛毛蟲吃的東西一天比一天多，我們來(lái)看看毛毛蟲長(zhǎng)的也是一天比一天大。星期六的時(shí)候，它會(huì)吃些什么呢？和旁邊的小朋友一起講一講，猜一猜，吃了這么多東西毛毛蟲會(huì)怎么樣呢？

星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，感覺(jué)舒服多了。小結(jié)：是啊，我們一下子吃了太多的東西，講述故事第三段。

現(xiàn)在，毛毛蟲不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。小朋友們猜一猜，它會(huì)變成什么呢？它的房子叫什么？后來(lái)會(huì)變成什么呢？

小結(jié)：原來(lái)毛毛蟲吃飽了以后，會(huì)造一間房子，在里面睡上一覺(jué)，等它醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，它就會(huì)變成一只美麗的蝴蝶了。

三、完整欣賞故事，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。

我們現(xiàn)在一起把這個(gè)故事完整的聽(tīng)一遍。在聽(tīng)故事的時(shí)候，我們也可以想一想可以做什么動(dòng)作，等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。

剛才小朋友都做了毛毛蟲吃東西的樣子，可是毛毛蟲是怎樣變大的呢？把這些內(nèi)容也表演出來(lái)。

四、表演游戲

1、請(qǐng)小朋友自己邊聽(tīng)故事邊表演

2、規(guī)范小朋友的一些動(dòng)作，例如：躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲應(yīng)該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲它很小，所以我們要把身體團(tuán)在一起）吃東西的時(shí)候，毛毛蟲又是什么樣子的？（毛毛蟲吃東西的時(shí)候聲音應(yīng)該是輕輕地）睡覺(jué)的時(shí)候又是什么樣子的？（毛毛蟲睡在自己做的房子里，應(yīng)該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時(shí)候，很美麗，很高興，飛翔的時(shí)候就像在跳舞一樣）

《好餓的毛毛蟲》

月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上，一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。

星期一，他啃穿了一個(gè)蘋果。可他還是覺(jué)得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子，可他還是覺(jué)得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)李子，可他還是餓。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得受不了。星期五，他啃穿了五個(gè)桔子，可他還是餓呀。

星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起來(lái)！

第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛(ài)的綠樹葉，這一回他感覺(jué)好多了。

現(xiàn)在他一點(diǎn)兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。

他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期。

然后，他就在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來(lái)......他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！

第五篇：《好餓的毛毛蟲》教案

《好餓的毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)

故事內(nèi)容：

在皎潔的月光下，一個(gè)卵靜靜地躺在樹枝上。一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個(gè)小小的毛毛蟲來(lái)。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋果。他還是覺(jué)得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子他還是覺(jué)得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個(gè)蘋果和三個(gè)梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個(gè)小毛毛蟲了，他成了一個(gè)胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍著自己造了一個(gè)叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺(jué)來(lái)。第二天，又是一個(gè)星期日的早晨，暖暖的陽(yáng)光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)繪本故事讓學(xué)生知道大自然的神奇之處。

2、通過(guò)繪本故事，讓學(xué)生了解毛毛蟲的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過(guò)程。

3、感受繪本故事帶來(lái)的色彩美,同時(shí)通過(guò)自己對(duì)于繪本的理解進(jìn)行再創(chuàng)作表演。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪本書、毛毛蟲 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（口令火車火車在哪里，火車火車在這里）

小朋友們，大家好。我是故事姐姐高老師，今天我要帶著大家讀一本非常有趣的繪本故事，今天高老師把這本回本故事的主人公請(qǐng)來(lái)了，大家看他是誰(shuí)（毛毛蟲）。毛毛蟲來(lái)跟大家打招呼（你好，讓學(xué)生摸摸，用毛毛蟲口吻與學(xué)生交流）

二、好餓的毛毛蟲

問(wèn)：如果你是毛毛蟲你是怎樣行走的請(qǐng)表演？那么好餓的毛毛蟲又是怎樣的呢？

“毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們的課堂里，爬到了我們的教室，爬到了這本故事書里，看，它來(lái)了…我們一起來(lái)讀讀這本繪本故事吧”老師出示故事繪本,請(qǐng)學(xué)生欣賞。

三、講述故事（精簡(jiǎn)注意設(shè)問(wèn)點(diǎn)）

1、“啵一聲”一條毛毛蟲爬了出來(lái)，毛毛蟲是怎么爬出來(lái)的呢？（重點(diǎn)在啵）

2、星期一，他吃了一個(gè)蘋果（毛毛蟲吃了幾個(gè)蘋果？我們一起來(lái)吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺(jué)得很餓，我們來(lái)看看它又找到了什么？…）。

3、星期三他吃了三個(gè)李子（你們餓的時(shí)候是怎么樣的呀）

4、你們猜猜星期五毛毛蟲吃了些什么呀？（為什么肚子痛呢）

5、老師問(wèn)問(wèn)毛毛蟲是怎么把繭咬破鉆出來(lái)的？（現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉眼，順著故事的思路去想象下他會(huì)變成怎樣的呢？）

6、蝴蝶是怎么飛的呢？

7、小朋友們這故事好玩嗎？為什么？神奇嗎？（大自然神奇之處，蝌蚪變青蛙，丑小鴨變蝴蝶。）

今天小朋友們跟著高老師看了非常有趣的好餓的毛毛蟲的故事，你們開心嗎？今天

老師的故事就講到這里，謝謝小朋友們。老師期待下次能與你們一起去讀更多的繪本故事。