第一篇：好餓的毛毛蟲教案

好餓的毛毛蟲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：孩子們在觀察，傾聽，講述的過程中了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、能力目標(biāo)：在閱讀過程中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的變化并能大膽地說出來。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解毛毛蟲變蝴蝶的過程變化。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、毛毛蟲變蝴蝶。活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境引入

請(qǐng)幼兒伸出雙手和老師一起做毛毛蟲手指操，并請(qǐng)毛毛蟲來班里做客。教師出示毛毛蟲的圖片，聽見毛毛蟲說：“我好餓呀，怎么辦，誰能幫幫我？”引出繪本。

（提出一個(gè)開放性的問題，幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，引入課題）

二、閱讀繪本

教師利用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀繪本。

（在閱讀過程中教師提出問題引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么時(shí)候啊？哦，那你告訴我，你是從哪里看出來的呢？毛毛蟲在吃什么東西？它喜歡吃的和你喜歡吃的一樣嗎？等等。）

1、師：月光下，一片樹葉上躺了一個(gè)什么東西？

（豐富詞語：月光下）師：小小的是“卵” 月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上。

2師：小小的卵會(huì)變成什么呢？

（翻過一頁）師：這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓）完整講述：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“啵”的一聲，一條又小又餓的毛毛蟲從卵里爬了出來。（重點(diǎn)突出啵）

師：毛毛蟲是從哪里來的呢？

3、師：又小又餓的毛毛蟲準(zhǔn)備去做什么呢？寶寶們，如果你們餓的時(shí)候會(huì)做什么呢？

師：毛毛蟲抬著腿四下尋找著可以吃的東西。

4、師：星期一，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，可是他還是很餓。

5、師：星期二，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期二，他吃了兩個(gè)梨子，可他還是覺得餓。

6、師：星期三，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期三，他了吃三個(gè)李子，可他還是餓。

7、師：星期四，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期四，他吃了四個(gè)草莓，可他還是覺得餓。

8、師：星期五，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期五，他吃了五個(gè)桔子，可他還是好餓呀。

9、問幼兒“如果我是毛毛蟲，我還想吃??”

10、師：到了星期六，毛毛蟲還是沒有吃飽，它會(huì)吃什么呢？

完整講述：星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，毛毛蟲的肚子好痛啊。

師：毛毛蟲為什么肚子痛啊？（吃的太多了）

11、師：毛毛蟲肚子痛了還敢吃那么多東西嗎？ 完整講述：第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺舒服多了。

13、師：吃了這么多東西,毛毛蟲還餓嗎?它會(huì)長大嗎?長大后會(huì)是什么樣子的?（豐富詞語：又肥又大）

完整講述：現(xiàn)在他一點(diǎn)兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲了。他是一條又肥又大的毛毛蟲了。

14、師：長大了的毛毛蟲去哪里了呢？

完整講述：他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他把自己包在里頭，他在里面住了兩個(gè)多星期。

15、師：毛毛蟲住了兩個(gè)多星期會(huì)出來嗎？他會(huì)變成什么樣子呢？

完整講述：毛毛蟲在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來??啊！毛毛蟲已經(jīng)變成一只美麗的蝴蝶了！

三、演變過程

師：原來毛毛蟲小的時(shí)候是一個(gè)小小的卵，慢慢的從卵里鉆出了一條毛毛蟲，毛毛蟲吃了很多東西長成了大毛毛蟲，最后給自己造了一座叫做繭的房子住在里面，經(jīng)過2個(gè)星期之后，終于變成了一只美麗的蝴蝶。

四、游戲“變變變”

幼兒和教師一起做毛毛蟲在地上爬行著去“找東西吃”，吃飽之后開始“吐絲”做成繭把自己包裹起來不動(dòng)，然后慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來。

（讓幼兒動(dòng)起來，使幼兒的注意力能夠集中，并且利用游戲突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。）

五、結(jié)束活動(dòng)

師：孩子們，毛毛蟲吃了好多東西，才慢慢地變成了蝴蝶，那我們教室里的那只毛毛蟲也要吃東西呀，我們該怎么辦呢？

（回應(yīng)幼兒的答案，最后和孩子們一起將毛毛蟲放回到大自然中，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。）

第二篇：教案：好餓的毛毛蟲

好餓的毛毛蟲

執(zhí)教人：王紅霞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。

2.練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，了解一周有七天。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1.出示玩具毛毛蟲，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友，看!這是誰？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們實(shí)驗(yàn)幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了…”（播放PPT大蝴蝶）。

2.呀！怎么回事，怎么會(huì)是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個(gè)故事，看完故事你就知道了！

二、結(jié)合PPT講述故事，理解內(nèi)容。

（1.簡單介紹書名、作者。）

【改動(dòng)】請(qǐng)幼兒自己觀察，給這本書起個(gè)名字。2.（1）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扉頁，都發(fā)現(xiàn)了什么……

——樹葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）猜一下，誰住在里面？

——還看到了什么？知道這是什么時(shí)間？（通過觀察到有月亮）——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“啵”這個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）

（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數(shù)量是多少？（隨時(shí)粘貼圖片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

——毛毛蟲是怎么吃的？（引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個(gè)洞）【改動(dòng)】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個(gè)洞。（3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像： ——如果你是毛毛蟲，星期二你會(huì)想吃什么？吃穿幾個(gè)?星期三呢？……（直至星期六）

——接著觀察圖畫，引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，注意提醒幼兒說完整）

（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）為什么？【改動(dòng)】貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。

星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較）

孩子們老師有個(gè)問題想請(qǐng)教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）

（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）

（6）小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）

在幼兒講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程）

4、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？

三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲）1.講述游戲規(guī)則，示范游戲。2.分組游戲。3.結(jié)束：

伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場）。

四、活動(dòng)延伸“

作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長大完全不同的動(dòng)物、昆蟲，知道它們的幾個(gè)變化過程。（蠶、知了、青蛙等）

第三篇：好餓的毛毛蟲教案[范文]

繪本故事《好餓的毛毛蟲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過閱讀繪本故事，了解毛毛蟲的生長過程。2.認(rèn)識(shí)有關(guān)漢字，學(xué)習(xí)語言，積累詞匯。3.感受繪本的色彩美，激發(fā)閱讀的興趣。重點(diǎn)：

1.通過閱讀繪本故事，了解毛毛蟲的生長過程。2.激發(fā)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。PPT1 同學(xué)們，最近我們讀了一些繪本《我》、《放屁》，知道了神奇的故事，還了解了知識(shí)。大家喜歡看繪本嗎？

今天，我們再來讀一本，出示題目《好餓的毛毛蟲》，認(rèn)讀。

二、讀繪本。1.PPT2 仔細(xì)觀察，說說毛毛蟲的樣子。長長的身子，一節(jié)一節(jié)的，紅色的腦袋，頭上有觸角，身上長滿了毛，好幾對(duì)足?? 按順序說說。

說得真好，我們就來讀一讀這個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事。2.PPT3 看圖，讀句子。

月光下，一個(gè)小小的卵躺在樹葉上。生字：卵 躺

指導(dǎo)讀句子，讀出夜晚的寧靜。輕點(diǎn)兒啊，別打擾了他睡覺！3.PPT3，4,5 請(qǐng)識(shí)字大王讀句子。

你看到一條什么樣的毛毛蟲？又瘦又餓的毛毛蟲 P6 模仿說話，又

又

的你猜猜，又瘦又餓的毛毛蟲，會(huì)干什么呢？ 4.PPT7 指名讀句子。

板書：

星期一

蘋果 板書 “啃”

是什么意思 ？啃穿呢？

從“啃”，你看出什么？毛毛蟲很餓。學(xué)學(xué)毛毛蟲的動(dòng)作，表現(xiàn)他的餓。啃穿

看圖理解 5.PPT6 讀句子，板書：星期二

梨子 指導(dǎo)讀：可他還是覺得餓 6.PPT9,10,11 讀句子，板書：星期三

李子

星期四

草莓

星期五

桔子

星期六

? ? 讀到這里，你有什么發(fā)現(xiàn)? 猜一猜，星期六呢？ 7.PPT12 自讀，讀了這句話，有什么感覺？ 毛毛蟲吃了很多東西

好多不認(rèn)識(shí)的字啊，請(qǐng)識(shí)字大王來讀，毛毛蟲吃了這么多東西，會(huì)怎么樣呢？ PPT13 到了晚上，他就胃痛起來。他會(huì)是什么樣子呢？學(xué)一學(xué)。這時(shí)候，毛毛蟲會(huì)想什么，說什么？ 8.PPT14 讀句子，讀出感覺好多了的語氣。9.PPT15 讀

10.PPT16 毛毛蟲的房子叫做繭。板書，認(rèn)讀：化繭成蝶 11.你想問什么問題？

他在里面干什么呀？

他在里面過多長時(shí)間才出來？ 他什么時(shí)候出來呀？ 12.PPT17 讀句子。

12.PPT18 讀句子，板書：蝴蝶

讀出驚喜

三、讀了這個(gè)故事，你知道了什么？ 他是怎樣從一只又瘦又小的毛毛蟲，長成一只美麗的蝴蝶的？吃了好多東西。我們現(xiàn)在就像是一只又瘦又小的毛毛蟲，你想成為什么樣的人呢？

你需要“啃”什么呀？

啃書本，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來實(shí)現(xiàn)自己的理想。這節(jié)課，我們還認(rèn)識(shí)了好多字呢！

四、復(fù)習(xí)生字

五、播放視頻。

六、總結(jié)。

繪本，圖案精美，色彩絢麗，不光講述有趣的故事，還能教給我們許多知識(shí)，同學(xué)們要多讀書，讀好書，將來才能成為有用的人才。

一

蘋果

二

梨子

板書：好餓的毛毛蟲

三

李子

繭

蝴蝶

四

草莓

（化繭成蝶）

五

桔子

六

? ?

抓碼王

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第四篇：好餓的毛毛蟲教案

《好餓的毛毛蟲》教案

活動(dòng)名稱：好餓的毛毛蟲 活動(dòng)領(lǐng)域：語言 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，以及角色扮演了解毛毛蟲的生長及演變成蝴蝶的過程。

2、能夠大膽地用動(dòng)作來表演故事內(nèi)容。重點(diǎn)：了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的過程。難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作來表示毛毛蟲吃東西生長的過程。活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛毛蟲卵的圖片、毛毛蟲（從小到大）的圖片、蘋果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲的蛹的圖片、蝴蝶圖片等。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)： 出示圖片“卵”

1、師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

2、猜一猜，出來的時(shí)候又是什么樣子的？毛毛蟲是怎樣從蛋里出來的？

(“啵”一聲，爬出來。剛從蛋里爬出來的毛毛蟲又小又餓，它要去干什么？)毛毛蟲星期一的時(shí)候，毛毛蟲吃了哪些東西？ 毛毛蟲星期二的時(shí)候，它吃了什么？

毛毛蟲星期三的時(shí)候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期四的時(shí)候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？

小結(jié)：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，毛毛蟲吃的東西一天比一天多，我們來看看毛毛蟲長的也是一天比一天大。星期六的時(shí)候，它會(huì)吃些什么呢？和旁邊的小朋友一起講一講，猜一猜，吃了這么多東西毛毛蟲會(huì)怎么樣呢？

星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，感覺舒服多了。小結(jié)：是啊，我們一下子吃了太多的東西，講述故事第三段。

現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來。小朋友們猜一猜，它會(huì)變成什么呢？它的房子叫什么？后來會(huì)變成什么呢？

小結(jié)：原來毛毛蟲吃飽了以后，會(huì)造一間房子，在里面睡上一覺，等它醒過來的時(shí)候，它就會(huì)變成一只美麗的蝴蝶了。

三、完整欣賞故事，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲的生長過程。

我們現(xiàn)在一起把這個(gè)故事完整的聽一遍。在聽故事的時(shí)候，我們也可以想一想可以做什么動(dòng)作，等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友來表演一下。

剛才小朋友都做了毛毛蟲吃東西的樣子，可是毛毛蟲是怎樣變大的呢？把這些內(nèi)容也表演出來。

四、表演游戲

1、請(qǐng)小朋友自己邊聽故事邊表演

2、規(guī)范小朋友的一些動(dòng)作，例如：躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲應(yīng)該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲它很小，所以我們要把身體團(tuán)在一起）吃東西的時(shí)候，毛毛蟲又是什么樣子的？（毛毛蟲吃東西的時(shí)候聲音應(yīng)該是輕輕地）睡覺的時(shí)候又是什么樣子的？（毛毛蟲睡在自己做的房子里，應(yīng)該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時(shí)候，很美麗，很高興，飛翔的時(shí)候就像在跳舞一樣）

《好餓的毛毛蟲》

月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上，一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。

星期一，他啃穿了一個(gè)蘋果。可他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子，可他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)李子，可他還是餓。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得受不了。星期五，他啃穿了五個(gè)桔子，可他還是餓呀。

星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起來！

第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺好多了。

現(xiàn)在他一點(diǎn)兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。

他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期。

然后，他就在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來......他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！

第五篇：《好餓的毛毛蟲》教案

《好餓的毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)

故事內(nèi)容：

在皎潔的月光下，一個(gè)卵靜靜地躺在樹枝上。一個(gè)星期天的早晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個(gè)小小的毛毛蟲來。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋果。他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個(gè)蘋果和三個(gè)梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個(gè)小毛毛蟲了，他成了一個(gè)胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍著自己造了一個(gè)叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺來。第二天，又是一個(gè)星期日的早晨，暖暖的陽光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過繪本故事讓學(xué)生知道大自然的神奇之處。

2、通過繪本故事，讓學(xué)生了解毛毛蟲的生長，體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。

3、感受繪本故事帶來的色彩美,同時(shí)通過自己對(duì)于繪本的理解進(jìn)行再創(chuàng)作表演。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪本書、毛毛蟲 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（口令火車火車在哪里，火車火車在這里）

小朋友們，大家好。我是故事姐姐高老師，今天我要帶著大家讀一本非常有趣的繪本故事，今天高老師把這本回本故事的主人公請(qǐng)來了，大家看他是誰（毛毛蟲）。毛毛蟲來跟大家打招呼（你好，讓學(xué)生摸摸，用毛毛蟲口吻與學(xué)生交流）

二、好餓的毛毛蟲

問：如果你是毛毛蟲你是怎樣行走的請(qǐng)表演？那么好餓的毛毛蟲又是怎樣的呢？

“毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們的課堂里，爬到了我們的教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…我們一起來讀讀這本繪本故事吧”老師出示故事繪本,請(qǐng)學(xué)生欣賞。

三、講述故事（精簡注意設(shè)問點(diǎn)）

1、“啵一聲”一條毛毛蟲爬了出來，毛毛蟲是怎么爬出來的呢？（重點(diǎn)在啵）

2、星期一，他吃了一個(gè)蘋果（毛毛蟲吃了幾個(gè)蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？…）。

3、星期三他吃了三個(gè)李子（你們餓的時(shí)候是怎么樣的呀）

4、你們猜猜星期五毛毛蟲吃了些什么呀？（為什么肚子痛呢）

5、老師問問毛毛蟲是怎么把繭咬破鉆出來的？（現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉眼，順著故事的思路去想象下他會(huì)變成怎樣的呢？）

6、蝴蝶是怎么飛的呢？

7、小朋友們這故事好玩嗎？為什么？神奇嗎？（大自然神奇之處，蝌蚪變青蛙，丑小鴨變蝴蝶。）

今天小朋友們跟著高老師看了非常有趣的好餓的毛毛蟲的故事，你們開心嗎？今天

老師的故事就講到這里，謝謝小朋友們。老師期待下次能與你們一起去讀更多的繪本故事。