第一篇：好餓的毛毛蟲教案

閱讀活動：好餓的毛毛蟲

活動目標：

1.在閱讀過程中引導幼兒觀察、發現毛毛蟲的變化，并能大膽說出來。2.讓幼兒明白進餐要適量，合理，不能暴飲暴食，不吃垃圾食品。活動準備：

蛋、小毛毛蟲、大毛毛蟲、繭、蝴蝶圖片，繪本人手一份。活動重點：

引導幼兒觀察畫面，并能大膽講述畫面的內容。活動難點：

引導在閱讀過程中發現毛毛蟲的變化，逐步養成幼兒自主閱讀的良好習慣。

活動過程：

一、手指游戲引入

一根手指變呀變呀，變成毛毛蟲。毛毛蟲，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里去了，小朋們快快找一找。原來毛毛蟲爬到了書上，他想邀請小朋友們一起來看他的故事《好餓的毛毛蟲》。

二、分段講述，引導幼兒觀察畫面 1.出示圖1請幼兒觀察。

師：小朋友從圖上看到了什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）師：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。那這會是誰的蛋呢？（幼兒猜測）

2.出示圖2請幼兒觀察。

師：從圖上看到了什么？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是誰的蛋呀？（毛毛蟲的蛋）

師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“啵”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲從蛋里爬了出來。

師：這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）

三、自主閱讀繪本，大膽表達畫面內容。1.初次閱讀繪本，了解毛毛蟲吃了哪些食物。

師：請小朋友自己讀一讀繪本，看看毛毛蟲都吃了哪些東西？（一個蘋果，兩個梨，三個李子，四個草莓，五個橘子）

師：星期六的時候毛毛蟲都吃了些什么呢？

師：毛毛蟲一下子吃了這么多種食物，你想想他會出現什么情況？看看他的表情怎么樣，一起學一學。

師：他為什么肚子疼？（吃太多的零食）

師：那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多零食呀？ 師：毛毛蟲覺得小朋友說得很對，所以星期天的時候他再沒有吃零食而是吃了一片樹葉。

師：現在毛毛蟲什么表情呢？（高興，舒服）師：毛毛蟲為什么為什么覺得舒服多了？

小結：樹葉對毛毛蟲來說才是最好的食物。小朋友們也應該像毛毛蟲學習多吃水果、蔬菜，不吃垃圾食品。

師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，他變成了什么樣子？（又胖又大的毛毛蟲）

師：又胖又大的毛毛蟲有一個了不起的本領---蓋房子，我們把他蓋的房子叫做“繭”。

師：毛毛蟲在繭里住了兩個多星期，然后把繭咬破一個洞，鉆了出來??鉆出來會是什么呢？（蝴蝶）

3.再讀繪本，發現毛毛蟲的變化。

師：請小朋友們再讀繪本想一想蛋是怎么變成蝴蝶的？（蛋--小毛毛蟲—大毛毛蟲---繭---蝴蝶）

四、完整欣賞故事

1.教師完整講述故事，幼兒欣賞。

2.幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶“飛”出活動室。

第二篇：好餓的毛毛蟲教案

《好餓的毛毛蟲》教案

活動名稱：好餓的毛毛蟲 活動領域：語言 活動目標：

1、通過欣賞故事，以及角色扮演了解毛毛蟲的生長及演變成蝴蝶的過程。

2、能夠大膽地用動作來表演故事內容。重點：了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的過程。難點：嘗試用動作來表示毛毛蟲吃東西生長的過程。活動準備：

毛毛蟲卵的圖片、毛毛蟲（從小到大）的圖片、蘋果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲的蛹的圖片、蝴蝶圖片等。活動過程：

一、導入活動： 出示圖片“卵”

1、師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

2、猜一猜，出來的時候又是什么樣子的？毛毛蟲是怎樣從蛋里出來的？

(“啵”一聲，爬出來。剛從蛋里爬出來的毛毛蟲又小又餓，它要去干什么？)毛毛蟲星期一的時候，毛毛蟲吃了哪些東西？ 毛毛蟲星期二的時候，它吃了什么？

毛毛蟲星期三的時候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期四的時候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期五的時候會吃些什么呢？

小結：你們有沒有發現，毛毛蟲吃的東西一天比一天多，我們來看看毛毛蟲長的也是一天比一天大。星期六的時候，它會吃些什么呢？和旁邊的小朋友一起講一講，猜一猜，吃了這么多東西毛毛蟲會怎么樣呢？

星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，感覺舒服多了。小結：是啊，我們一下子吃了太多的東西，講述故事第三段。

現在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來。小朋友們猜一猜，它會變成什么呢？它的房子叫什么？后來會變成什么呢？

小結：原來毛毛蟲吃飽了以后，會造一間房子，在里面睡上一覺，等它醒過來的時候，它就會變成一只美麗的蝴蝶了。

三、完整欣賞故事，嘗試用動作表現毛毛蟲的生長過程。

我們現在一起把這個故事完整的聽一遍。在聽故事的時候，我們也可以想一想可以做什么動作，等會老師會請小朋友來表演一下。

剛才小朋友都做了毛毛蟲吃東西的樣子，可是毛毛蟲是怎樣變大的呢？把這些內容也表演出來。

四、表演游戲

1、請小朋友自己邊聽故事邊表演

2、規范小朋友的一些動作，例如：躺在蛋寶寶里的時候，毛毛蟲應該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時候，毛毛蟲它很小，所以我們要把身體團在一起）吃東西的時候，毛毛蟲又是什么樣子的？（毛毛蟲吃東西的時候聲音應該是輕輕地）睡覺的時候又是什么樣子的？（毛毛蟲睡在自己做的房子里，應該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時候，很美麗，很高興，飛翔的時候就像在跳舞一樣）

《好餓的毛毛蟲》

月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上，一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。

星期一，他啃穿了一個蘋果。可他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子，可他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個李子，可他還是餓。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得受不了。星期五，他啃穿了五個桔子，可他還是餓呀。

星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起來！

第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺好多了。

現在他一點兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。

他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個多星期。

然后，他就在繭殼上啃出一個洞洞，鉆了出來......他已經是一只美麗的蝴蝶了！

第三篇：《好餓的毛毛蟲》教案

《好餓的毛毛蟲》教學設計

故事內容：

在皎潔的月光下，一個卵靜靜地躺在樹枝上。一個星期天的早晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個小小的毛毛蟲來。星期一，他啃穿了一個蘋果。他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個蘋果和三個梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個小毛毛蟲了，他成了一個胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍著自己造了一個叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺來。第二天，又是一個星期日的早晨，暖暖的陽光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來。

教學目標：

1、通過繪本故事讓學生知道大自然的神奇之處。

2、通過繪本故事，讓學生了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

3、感受繪本故事帶來的色彩美,同時通過自己對于繪本的理解進行再創作表演。教學準備：課件、繪本書、毛毛蟲 教學過程：

一、導入（口令火車火車在哪里，火車火車在這里）

小朋友們，大家好。我是故事姐姐高老師，今天我要帶著大家讀一本非常有趣的繪本故事，今天高老師把這本回本故事的主人公請來了，大家看他是誰（毛毛蟲）。毛毛蟲來跟大家打招呼（你好，讓學生摸摸，用毛毛蟲口吻與學生交流）

二、好餓的毛毛蟲

問：如果你是毛毛蟲你是怎樣行走的請表演？那么好餓的毛毛蟲又是怎樣的呢？

“毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了我們的課堂里，爬到了我們的教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…我們一起來讀讀這本繪本故事吧”老師出示故事繪本,請學生欣賞。

三、講述故事（精簡注意設問點）

1、“啵一聲”一條毛毛蟲爬了出來，毛毛蟲是怎么爬出來的呢？（重點在啵）

2、星期一，他吃了一個蘋果（毛毛蟲吃了幾個蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？…）。

3、星期三他吃了三個李子（你們餓的時候是怎么樣的呀）

4、你們猜猜星期五毛毛蟲吃了些什么呀？（為什么肚子痛呢）

5、老師問問毛毛蟲是怎么把繭咬破鉆出來的？（現在請同學們閉眼，順著故事的思路去想象下他會變成怎樣的呢？）

6、蝴蝶是怎么飛的呢？

7、小朋友們這故事好玩嗎？為什么？神奇嗎？（大自然神奇之處，蝌蚪變青蛙，丑小鴨變蝴蝶。）

今天小朋友們跟著高老師看了非常有趣的好餓的毛毛蟲的故事，你們開心嗎？今天

老師的故事就講到這里，謝謝小朋友們。老師期待下次能與你們一起去讀更多的繪本故事。

第四篇：《好餓的毛毛蟲》教案

《肚子好餓的毛毛蟲》教學設計

故事內容：

在皎潔的月光下，一個卵靜靜地躺在樹枝上。一個星期天的早晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個小小的毛毛蟲來。星期一，他啃穿了一個蘋果。他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個蘋果和三個梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個小毛毛蟲了，他成了一個胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍著自己造了一個叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺來。第二天，又是一個星期日的早晨，暖暖的陽光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來。

教學目標：

1、通過繪本故事，讓學生了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2、學習用“這是一個怎樣的蘋果”的句式說一句完整的話

3、學習詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶

4、感受繪本故事帶來的色彩美

教學準備：課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉 教學過程：

一、講述故事

師：今天老師要給大家講一個關于毛毛蟲的故事。故事的題目叫《好餓的毛毛蟲》。1.你們從第一張圖上看到了什么？月亮、葉子、樹、白色的卵

2.月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上。這是一個什么卵呢？指名回答。

3.一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了——“啪”——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。出示詞語：又瘦又餓

指導朗讀這個詞語。4.這條又瘦又餓的毛毛蟲它現在最渴望得到什么呢？

5.毛毛蟲的肚子餓得咕咕直叫，他四處找東西吃，星期一的時候他找到了一個紅蘋果。這是一個怎樣的蘋果？出事句式：這是一個（）的蘋果。

5.毛毛蟲已經餓得肚子咕咕直叫，它狼吞虎咽的吃了起來，讓我們來學一學毛毛蟲吃蘋果，出示：咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓??吃飽了嗎？你覺得這是一只怎樣的毛毛蟲？

6.毛毛蟲還沒有吃飽，怎么辦呢？想知道故事接下去怎么發展嗎？請打開《童書伴童年》這本書的第3頁，讀一讀這個故事，看看故事是怎么發展的？

二、閱讀反饋

1.反饋星期二至星期五毛毛蟲都吃了些什么？

2.看圖觀察，星期六它吃了些什么？它為什么會胃痛？

三、破繭變成蝴蝶

1.第二個星期天，毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺好多了，現在他一點也不餓了。毛毛蟲吃飽了會怎么樣呢？我們來看看，“它繞著自己的身子，造了一個叫做繭的房子。

2.老師：今天老師也帶來了一個繭，你們覺得這個繭漂亮嗎？

3.毛毛蟲在繭里面睡著了，一天過去了，毛毛蟲在睡覺，二天過去了，毛毛蟲在睡覺，三天過去了，毛毛還在睡覺…兩個星期過去了，毛毛蟲破繭而出了，可是出來的卻不是毛毛蟲，是誰呢？

四、感悟破繭成蝶的執著與努力

1.小朋友們，故事講完了，你們說這條毛毛蟲怎么會變成一只美麗的蝴蝶的？你還覺得它是一只貪吃的毛毛蟲嗎？

其實啊毛毛中不是貪吃，他這么努力的吃，給自己足夠的營養，是為了長大能變成一只美麗的蝴蝶，它為了這個美麗的愿望，執著地努力著，終于它的愿望成真了。從毛毛蟲變成蝴蝶的故事中你懂得了什么？ 2.那你們長大的理想是什么呢？ 3.那你覺得怎么做才能實現你的理想呢？

五、拓展升華

1.老師給你們講兩個古人發奮讀書的故事

古時候，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時侯到了三更半夜的時侯很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自已的頭發上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時侯只要頭一低，繩子牽住頭發扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。

戰國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時侯學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發憤圖強努力讀書。由于他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時侯就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續讀書。

2.“頭懸梁，錐刺股”這兩個故事合并成一個成語，叫“懸梁刺股”。這兩個故事告訴我們長大想成為出色的人，小時候必定勤奮好學。所以我們要多讀書，讀好書，因為書籍是全人類的營養品。這句話是全世界最著名的文學家莎士比亞告訴我們的。老師希望你們29位同學都是“小書蟲”，長大都能成為“美麗的蝴蝶”。

六、閱讀

小書蟲們，在我們這本《童書伴童年》中還有很多有趣的故事呢，接下去你們自己看書。

第五篇：好餓的毛毛蟲教案

好餓的毛毛蟲

活動目標：

1、認知目標：孩子們在觀察，傾聽，講述的過程中了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、能力目標：在閱讀過程中引導幼兒觀察發現毛毛蟲的變化并能大膽地說出來。

3、情感目標：培養幼兒愛護動物的情感。教學重點、難點：

理解毛毛蟲變蝴蝶的過程變化。活動準備

1、毛毛蟲變蝴蝶。活動過程：

一、創設情境引入

請幼兒伸出雙手和老師一起做毛毛蟲手指操，并請毛毛蟲來班里做客。教師出示毛毛蟲的圖片，聽見毛毛蟲說：“我好餓呀，怎么辦，誰能幫幫我？”引出繪本。

（提出一個開放性的問題，幼兒能根據自己的生活經驗進行回答，引入課題）

二、閱讀繪本

教師利用提問的方式引導幼兒逐頁閱讀繪本。

（在閱讀過程中教師提出問題引導幼兒觀察：這是什么時候啊？哦，那你告訴我，你是從哪里看出來的呢？毛毛蟲在吃什么東西？它喜歡吃的和你喜歡吃的一樣嗎？等等。）

1、師：月光下，一片樹葉上躺了一個什么東西？

（豐富詞語：月光下）師：小小的是“卵” 月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上。

2師：小小的卵會變成什么呢？

（翻過一頁）師：這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓）完整講述：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“啵”的一聲，一條又小又餓的毛毛蟲從卵里爬了出來。（重點突出啵）

師：毛毛蟲是從哪里來的呢？

3、師：又小又餓的毛毛蟲準備去做什么呢？寶寶們，如果你們餓的時候會做什么呢？

師：毛毛蟲抬著腿四下尋找著可以吃的東西。

4、師：星期一，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是他還是很餓。

5、師：星期二，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期二，他吃了兩個梨子，可他還是覺得餓。

6、師：星期三，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期三，他了吃三個李子，可他還是餓。

7、師：星期四，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期四，他吃了四個草莓，可他還是覺得餓。

8、師：星期五，毛毛蟲吃了什么？

完整講述：星期五，他吃了五個桔子，可他還是好餓呀。

9、問幼兒“如果我是毛毛蟲，我還想吃??”

10、師：到了星期六，毛毛蟲還是沒有吃飽，它會吃什么呢？

完整講述：星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，毛毛蟲的肚子好痛啊。

師：毛毛蟲為什么肚子痛啊？（吃的太多了）

11、師：毛毛蟲肚子痛了還敢吃那么多東西嗎？ 完整講述：第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺舒服多了。

13、師：吃了這么多東西,毛毛蟲還餓嗎?它會長大嗎?長大后會是什么樣子的?（豐富詞語：又肥又大）

完整講述：現在他一點兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲了。他是一條又肥又大的毛毛蟲了。

14、師：長大了的毛毛蟲去哪里了呢？

完整講述：他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他把自己包在里頭，他在里面住了兩個多星期。

15、師：毛毛蟲住了兩個多星期會出來嗎？他會變成什么樣子呢？

完整講述：毛毛蟲在繭殼上啃出一個洞洞，鉆了出來??啊！毛毛蟲已經變成一只美麗的蝴蝶了！

三、演變過程

師：原來毛毛蟲小的時候是一個小小的卵，慢慢的從卵里鉆出了一條毛毛蟲，毛毛蟲吃了很多東西長成了大毛毛蟲，最后給自己造了一座叫做繭的房子住在里面，經過2個星期之后，終于變成了一只美麗的蝴蝶。

四、游戲“變變變”

幼兒和教師一起做毛毛蟲在地上爬行著去“找東西吃”，吃飽之后開始“吐絲”做成繭把自己包裹起來不動，然后慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來。

（讓幼兒動起來，使幼兒的注意力能夠集中，并且利用游戲突破本次活動的難點。）

五、結束活動

師：孩子們，毛毛蟲吃了好多東西，才慢慢地變成了蝴蝶，那我們教室里的那只毛毛蟲也要吃東西呀，我們該怎么辦呢？

（回應幼兒的答案，最后和孩子們一起將毛毛蟲放回到大自然中，培養幼兒愛護動物的情感。）