第一篇：中班《好餓的毛毛蟲》教案

學號 2011111049 姓名 毛書碧 班級 2011級學2班

中班繪本閱讀《好餓的毛毛蟲》

活動目標：

1.完整地欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內容，掌握毛毛蟲變成蝴蝶的過程；

2.積極主動參與游戲并大膽嘗試運用肢體動作來表現故事情節，體驗故事帶來的樂趣。

活動準備：

PPT課件、大繪本一本、繪本小書每人一冊、毛毛蟲變蝴蝶過程的圖片、毛毛蟲和蝴蝶胸卡每人一個 活動重點：

完整欣賞繪本，理解故事內容。活動難點：

大膽地用動作表現故事。活動過程：

一、活動準備，手指游戲引入主題。

師：小朋友早上好，還記得我們學的手指操么，我們一起來做一做手指游戲，請伸出你們的手，一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？（驚訝的語氣）毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里去了？小朋友找一找。

二、找一找，看一看，猜一猜。幼兒自主閱讀圖畫書。

1.出示圖書，引導幼兒聽故事

（幼兒：在那里）師：哦，原來毛毛蟲爬到了（幼兒驚奇：大屏幕上出現了一只毛毛蟲）我們班的大頻幕上。為什么它到這上面來了呢？我們來聽一聽毛毛蟲怎么說，小朋友仔細聽（播放錄音）。誰聽清楚了剛剛毛毛蟲說的話？（請幼兒說）哦，**小朋友聽得很認真，毛毛蟲說因為它想邀請我們中二班的小朋友看看它的故事《好餓的毛毛蟲》，你們準備好了嗎？我們一起來看看吧。

教師拿出大繪本介紹完封面開始講述，師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）

師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會是什么蛋呢？

小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋...）好，我們從下一頁來找找答案。

師：從圖上看到什么？（太陽，毛毛蟲）猜一猜剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）

師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“啵”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？

2.幼兒自主翻閱圖書。

師：接下來老師分發給小朋友一本好看的圖書，請小朋友自己看兩分鐘，看看這條又小又餓的毛毛蟲會爬到哪里去，后面會發生什么事情？請小朋友們把書放在桌子上，一頁一頁從左往右地翻看。教師巡回指導。

三、師生共同閱讀，鼓勵幼兒自由大膽地表達畫面的內容

1.幼兒自由表達

師：好了，小朋友門時間到了，誰可以說一說后來毛毛蟲爬去干什么了？幼兒自由表達，教師簡要點評。小朋友們都說了自己看到的故事，那現在我們一起來看一看書中的毛毛蟲后來到底發生了什么事情。

師：圖片3 咕嚕嚕咕嚕嚕，你們聽到毛毛蟲肚子里發出咕嚕聲猜一猜它怎么了？（餓了）原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。

2.圖片4 師：引導幼兒觀察圖畫，星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是很餓。怎么辦？（再去找吃的）

3.接著觀察圖片5-7，說出星期二至星期五毛毛蟲分別吃了什么？（同上）

4.引導幼兒猜測毛毛蟲肚子還是很餓，周六它會吃什么？ 5.觀察圖8星期六毛毛蟲吃了哪些食物？

師：吃這么多毛毛蟲感覺怎么樣？（肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學一學。它為什么肚子疼？（因為吃太多。）

師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多呀？（不能）

師：觀察圖9，星期六過了又是星期幾？毛毛蟲還是很餓，于是它吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。

6．觀察圖10 師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，它再也不敢亂吃東西了，星期天它吃了一片又嫩又綠的葉子，現在的毛毛蟲怎么樣了呀？（長大了，變肥了）

師：恩，小小的毛毛蟲長大了，現在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條怎樣的毛毛蟲（又肥又大）。它慢慢地爬到樹葉上自己給自己修了一座房子，這座房子叫做“繭”，毛毛蟲在這座叫做繭的房子里住了兩個星期，小朋友猜一猜毛毛蟲會發生什么變化？

觀察圖11 師：毛毛蟲咬了一個小洞，慢慢地從繭里爬出來，哇，毛毛蟲去哪了？哦，毛毛蟲變成一只美麗的蝴蝶啦！

四、教師引導幼兒完成毛毛蟲變蝴蝶過程圖，進一步掌握變化過程

教師出示蘋果等相關圖片，在教師故事復述引導下幼兒上臺完成毛毛蟲由卵變成毛毛蟲再變成繭最后變成蝴蝶的過程貼圖

五、觀看動畫，角色扮演游戲，活動結束

師:今天老師還給小朋友帶來了一部毛毛蟲的故事動畫片，我們一起來看一看，現在你們來演一演毛毛蟲，（發放胸卡）你們可以站

起來跟著故事一起做動作，用自己好看的動作來演毛毛蟲。教師播放動畫，引導幼兒說和做動作。

活動延伸

在科學區投放活動所用的蛹，毛毛蟲，繭，蝴蝶的圖片，幼兒自由探索毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動反思

整個活動內容豐富，故事極具趣味性，幼兒積極性較好，各個環節銜接緊密過渡自然。但最后一個游戲活動時幼兒自由表演不夠大膽，大都看著老師的示范動作做，在以后的類似活動環節我會盡量少做示范，把想像的空間更多的留給幼兒。整個活動效果比較不錯，時間稍稍超了一點，在語言精練上還需要多加思考、磨練。

第二篇：教案：好餓的毛毛蟲

好餓的毛毛蟲

執教人：王紅霞

【活動目標】

1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2.練習10以內數的點數，了解一周有七天。

3.培養幼兒對繪本閱讀的興趣，發展幼兒的觀察力和想象力。【活動準備】

PPT、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。【活動過程】

一、談話導入，引起興趣。

1.出示玩具毛毛蟲，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友，看!這是誰？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調皮了，它爬呀爬，爬到了我們實驗幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了…”（播放PPT大蝴蝶）。

2.呀！怎么回事，怎么會是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個故事，看完故事你就知道了！

二、結合PPT講述故事，理解內容。

（1.簡單介紹書名、作者。）

【改動】請幼兒自己觀察，給這本書起個名字。2.（1）教師請幼兒仔細觀察扉頁，都發現了什么……

——樹葉上躺著什么？（重點突出有一個卵）猜一下，誰住在里面？

——還看到了什么？知道這是什么時間？（通過觀察到有月亮）——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導幼兒說出“啵”這個像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）

（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數量是多少？（隨時粘貼圖片，請幼兒點數）

——毛毛蟲是怎么吃的？（引導幼兒說出吃穿了一個洞）【改動】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個洞。（3）在后面的圖畫出現之前，引發幼兒思考和想像： ——如果你是毛毛蟲，星期二你會想吃什么？吃穿幾個?星期三呢？……（直至星期六）

——接著觀察圖畫，引導幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數量各是多少？（隨著不同數量食物的出現進行10以內數的點數，注意提醒幼兒說完整）

（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）為什么？【改動】貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。

星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學會比較）

孩子們老師有個問題想請教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）

（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認識“繭”）

（6）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發幼兒展開豐富的想像）

在幼兒講述時，教師利用圖片演示毛毛蟲演變為蝴蝶的自然生長規律。（圖片的擺放教師應有意識地擺成一個圓形，代表這是一個不斷循環的過程）

4、這時屏幕上又出現了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經明白了它就是毛毛蟲變的？

三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲）1.講述游戲規則，示范游戲。2.分組游戲。3.結束：

伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場）。

四、活動延伸“

作業：回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）

第三篇：好餓的毛毛蟲教案[范文]

繪本故事《好餓的毛毛蟲》教案

教學目標：

1.通過閱讀繪本故事，了解毛毛蟲的生長過程。2.認識有關漢字，學習語言，積累詞匯。3.感受繪本的色彩美，激發閱讀的興趣。重點：

1.通過閱讀繪本故事，了解毛毛蟲的生長過程。2.激發閱讀的興趣。教學準備：PPT 教學時間：1課時。教學過程：

一、導入。PPT1 同學們，最近我們讀了一些繪本《我》、《放屁》，知道了神奇的故事，還了解了知識。大家喜歡看繪本嗎？

今天，我們再來讀一本，出示題目《好餓的毛毛蟲》，認讀。

二、讀繪本。1.PPT2 仔細觀察，說說毛毛蟲的樣子。長長的身子，一節一節的，紅色的腦袋，頭上有觸角，身上長滿了毛，好幾對足?? 按順序說說。

說得真好，我們就來讀一讀這個關于毛毛蟲的故事。2.PPT3 看圖，讀句子。

月光下，一個小小的卵躺在樹葉上。生字：卵 躺

指導讀句子，讀出夜晚的寧靜。輕點兒啊，別打擾了他睡覺！3.PPT3，4,5 請識字大王讀句子。

你看到一條什么樣的毛毛蟲？又瘦又餓的毛毛蟲 P6 模仿說話，又

又

的你猜猜，又瘦又餓的毛毛蟲，會干什么呢？ 4.PPT7 指名讀句子。

板書：

星期一

蘋果 板書 “啃”

是什么意思 ？啃穿呢？

從“啃”，你看出什么？毛毛蟲很餓。學學毛毛蟲的動作，表現他的餓。啃穿

看圖理解 5.PPT6 讀句子，板書：星期二

梨子 指導讀：可他還是覺得餓 6.PPT9,10,11 讀句子，板書：星期三

李子

星期四

草莓

星期五

桔子

星期六

? ? 讀到這里，你有什么發現? 猜一猜，星期六呢？ 7.PPT12 自讀，讀了這句話，有什么感覺？ 毛毛蟲吃了很多東西

好多不認識的字啊，請識字大王來讀，毛毛蟲吃了這么多東西，會怎么樣呢？ PPT13 到了晚上，他就胃痛起來。他會是什么樣子呢？學一學。這時候，毛毛蟲會想什么，說什么？ 8.PPT14 讀句子，讀出感覺好多了的語氣。9.PPT15 讀

10.PPT16 毛毛蟲的房子叫做繭。板書，認讀：化繭成蝶 11.你想問什么問題？

他在里面干什么呀？

他在里面過多長時間才出來？ 他什么時候出來呀？ 12.PPT17 讀句子。

12.PPT18 讀句子，板書：蝴蝶

讀出驚喜

三、讀了這個故事，你知道了什么？ 他是怎樣從一只又瘦又小的毛毛蟲，長成一只美麗的蝴蝶的？吃了好多東西。我們現在就像是一只又瘦又小的毛毛蟲，你想成為什么樣的人呢？

你需要“啃”什么呀？

啃書本，好好學習知識，將來實現自己的理想。這節課，我們還認識了好多字呢！

四、復習生字

五、播放視頻。

六、總結。

繪本，圖案精美，色彩絢麗，不光講述有趣的故事，還能教給我們許多知識，同學們要多讀書，讀好書，將來才能成為有用的人才。

一

蘋果

二

梨子

板書：好餓的毛毛蟲

三

李子

繭

蝴蝶

四

草莓

（化繭成蝶）

五

桔子

六

? ?

抓碼王

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第四篇：好餓的毛毛蟲教案

《好餓的毛毛蟲》教案

活動名稱：好餓的毛毛蟲 活動領域：語言 活動目標：

1、通過欣賞故事，以及角色扮演了解毛毛蟲的生長及演變成蝴蝶的過程。

2、能夠大膽地用動作來表演故事內容。重點：了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的過程。難點：嘗試用動作來表示毛毛蟲吃東西生長的過程。活動準備：

毛毛蟲卵的圖片、毛毛蟲（從小到大）的圖片、蘋果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲的蛹的圖片、蝴蝶圖片等。活動過程：

一、導入活動： 出示圖片“卵”

1、師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

2、猜一猜，出來的時候又是什么樣子的？毛毛蟲是怎樣從蛋里出來的？

(“啵”一聲，爬出來。剛從蛋里爬出來的毛毛蟲又小又餓，它要去干什么？)毛毛蟲星期一的時候，毛毛蟲吃了哪些東西？ 毛毛蟲星期二的時候，它吃了什么？

毛毛蟲星期三的時候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期四的時候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期五的時候會吃些什么呢？

小結：你們有沒有發現，毛毛蟲吃的東西一天比一天多，我們來看看毛毛蟲長的也是一天比一天大。星期六的時候，它會吃些什么呢？和旁邊的小朋友一起講一講，猜一猜，吃了這么多東西毛毛蟲會怎么樣呢？

星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，感覺舒服多了。小結：是啊，我們一下子吃了太多的東西，講述故事第三段。

現在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來。小朋友們猜一猜，它會變成什么呢？它的房子叫什么？后來會變成什么呢？

小結：原來毛毛蟲吃飽了以后，會造一間房子，在里面睡上一覺，等它醒過來的時候，它就會變成一只美麗的蝴蝶了。

三、完整欣賞故事，嘗試用動作表現毛毛蟲的生長過程。

我們現在一起把這個故事完整的聽一遍。在聽故事的時候，我們也可以想一想可以做什么動作，等會老師會請小朋友來表演一下。

剛才小朋友都做了毛毛蟲吃東西的樣子，可是毛毛蟲是怎樣變大的呢？把這些內容也表演出來。

四、表演游戲

1、請小朋友自己邊聽故事邊表演

2、規范小朋友的一些動作，例如：躺在蛋寶寶里的時候，毛毛蟲應該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時候，毛毛蟲它很小，所以我們要把身體團在一起）吃東西的時候，毛毛蟲又是什么樣子的？（毛毛蟲吃東西的時候聲音應該是輕輕地）睡覺的時候又是什么樣子的？（毛毛蟲睡在自己做的房子里，應該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時候，很美麗，很高興，飛翔的時候就像在跳舞一樣）

《好餓的毛毛蟲》

月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上，一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。

星期一，他啃穿了一個蘋果。可他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子，可他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個李子，可他還是餓。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得受不了。星期五，他啃穿了五個桔子，可他還是餓呀。

星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起來！

第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺好多了。

現在他一點兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。

他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個多星期。

然后，他就在繭殼上啃出一個洞洞，鉆了出來......他已經是一只美麗的蝴蝶了！

第五篇：《好餓的毛毛蟲》教案

《好餓的毛毛蟲》教學設計

故事內容：

在皎潔的月光下，一個卵靜靜地躺在樹枝上。一個星期天的早晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個小小的毛毛蟲來。星期一，他啃穿了一個蘋果。他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個蘋果和三個梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個小毛毛蟲了，他成了一個胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍著自己造了一個叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺來。第二天，又是一個星期日的早晨，暖暖的陽光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來。

教學目標：

1、通過繪本故事讓學生知道大自然的神奇之處。

2、通過繪本故事，讓學生了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

3、感受繪本故事帶來的色彩美,同時通過自己對于繪本的理解進行再創作表演。教學準備：課件、繪本書、毛毛蟲 教學過程：

一、導入（口令火車火車在哪里，火車火車在這里）

小朋友們，大家好。我是故事姐姐高老師，今天我要帶著大家讀一本非常有趣的繪本故事，今天高老師把這本回本故事的主人公請來了，大家看他是誰（毛毛蟲）。毛毛蟲來跟大家打招呼（你好，讓學生摸摸，用毛毛蟲口吻與學生交流）

二、好餓的毛毛蟲

問：如果你是毛毛蟲你是怎樣行走的請表演？那么好餓的毛毛蟲又是怎樣的呢？

“毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了我們的課堂里，爬到了我們的教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…我們一起來讀讀這本繪本故事吧”老師出示故事繪本,請學生欣賞。

三、講述故事（精簡注意設問點）

1、“啵一聲”一條毛毛蟲爬了出來，毛毛蟲是怎么爬出來的呢？（重點在啵）

2、星期一，他吃了一個蘋果（毛毛蟲吃了幾個蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？…）。

3、星期三他吃了三個李子（你們餓的時候是怎么樣的呀）

4、你們猜猜星期五毛毛蟲吃了些什么呀？（為什么肚子痛呢）

5、老師問問毛毛蟲是怎么把繭咬破鉆出來的？（現在請同學們閉眼，順著故事的思路去想象下他會變成怎樣的呢？）

6、蝴蝶是怎么飛的呢？

7、小朋友們這故事好玩嗎？為什么？神奇嗎？（大自然神奇之處，蝌蚪變青蛙，丑小鴨變蝴蝶。）

今天小朋友們跟著高老師看了非常有趣的好餓的毛毛蟲的故事，你們開心嗎？今天

老師的故事就講到這里，謝謝小朋友們。老師期待下次能與你們一起去讀更多的繪本故事。