第一篇：《肚子好餓的毛毛蟲》教案

《肚子好餓的毛毛蟲》

指導目標: 1.通過重點語段賞析，掌握一些基本閱讀方法。2.理解作品的思想內涵，使學生受到熱愛生命、關愛他人的教育。

3、培養(yǎng)閱讀習慣，激發(fā)興趣。活動準備:課件《肚子好餓的毛毛蟲》。活動過程:

一、討論毛毛蟲的樣子，引出繪本故事。

今天老師給你們講的繪本故事是《肚子好餓的毛毛蟲》。以前在家里，肯定是你爸爸媽媽講故事給你們聽。今天你們聽了這個故事，回家去講給你們爸爸媽媽聽好嗎？

師：毛毛蟲你們見過嗎？

師：它是什么樣子的呀？你們喜歡毛毛蟲嗎？ 師：你們別看毛毛蟲難看，可是你們知道他長大了變成什么嗎？（變成蝴蝶）

師：那蝴蝶是什么樣子的呀？

師：對有黃蝴蝶，花蝴蝶，還有白蝴蝶，可漂亮呢！你們喜歡蝴蝶嗎？（喜歡）

師：今天老師給你們講的就是毛毛蟲變成蝴蝶的故事。

二、講述故事《好餓好餓的毛毛蟲》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上。一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了——啪！——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。”

提問: 1.毛毛蟲爬啊爬，他好像在尋找著什么，他在尋找什么呢？毛毛蟲肚子好餓呀，它會尋找些什么東西吃呀？

2.可是今天它吃的是什么呀？星期一，他啃穿了一個蘋果。可他還是覺得餓。??

3.星期六它吃了什么呢？讓我們一起來說一說。4.他吃了這么多的東西，猜一猜會發(fā)生什么事？

提問：“這小小毛毛蟲就像我們小朋友，我們也需要營養(yǎng)才能長大，我們需要哪些營養(yǎng)呀？”

師：可是光有這些營養(yǎng)夠不夠呀？不夠

師：對，光有這些營養(yǎng)只能長個子，不能長知識。所以我們需要知識，需要讀書，識更多的字，讀更多的書，長大才能有出息。你們說對不對呀？

三、創(chuàng)編故事

現(xiàn)在老師給大家介紹一位叫做明明的小男孩！第二遍故事開始了??

1.那只又瘦又餓的毛毛蟲變成了一位愛讀書的小男孩，那些毛毛蟲愛吃的東西變成了各種各樣的書?? 2.他不僅自己讀書，還把各種各樣的書介紹給同學們看，和同學們一起讀書，最終他們都變成了一只只美麗的“蝴蝶”，成為了很有知識的人物！

提問：毛毛蟲最后變成了美麗的蝴蝶，那么你們長大了想成為什么呀？

四、我們的故事

孩子們，現(xiàn)在你們都是一只只可愛的毛毛蟲，今天你們也將開始你們自己的毛蟲之旅，這段路程很漫長，也很艱辛，我們需要用我們六年的時間一起走過！老師希望我們這40只毛毛蟲都能變成美麗的蝴蝶，這就需要你們去好好的，多多的讀書，完成你們屬于自己的蝴蝶夢??

孩子們，現(xiàn)在老師宣布：我們一年級六班的40只毛毛蟲上路了！

五、總結

只要我們好好讀書，我相信你們的愿望就一定能實現(xiàn)！

六、布置讀寫繪作業(yè)：畫一畫 毛蟲變蝴蝶的故事。

第二篇：肚子好餓的毛毛蟲教案

【幼兒大班】《肚子好餓的毛毛蟲》

【設計理念】

這是一個很有趣的故事，小小的卵里鉆出了一條又瘦又餓的毛毛蟲，毛毛蟲啃穿了蘋果、梨子、李子、草莓、桔子、蛋糕……很多東西，才發(fā)現(xiàn)只有樹葉才是最適合他的食物。最終，他由一條毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。孩子們在閱讀的過程中，不僅能感受到毛毛蟲的貪吃，更可以了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。【教學目標】

1、閱讀繪本，激發(fā)想象，感受毛毛蟲有趣的吃東西的方式。

2、了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程，感受大自然的神奇。

3、理解卵、繭、啃穿的意思，識記本課生字詞。【閱讀過程】

一、閱讀封面

1、說說自己有沒有肚子餓的時候，肚子餓的時候有怎樣的感覺，那個時候，最想干什么？

2、請幼兒看封面，說說看到了什么？（引導幫助幼兒把話說完整）

3、你看見過毛毛蟲嗎？它什么樣的？ 學習生字：毛毛蟲

二、閱讀故事

1、月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上。

卵是什么東西？（結合畫面）猜猜卵里有什么？它躺在樹葉上想什么？學習生字：卵

2、教師講故事：

一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了——啪！——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。星期一，他啃穿了一個蘋果。可他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子，可他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個李子，可他還是餓。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得受不了。星期五，他啃穿了五個桔子，可他還是餓呀。

星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起來！

*毛毛蟲肚子餓了，他吃了哪些東西啊？請小朋友回顧，并根據學生回答，引導幼兒學習生字：蘋果、梨子、李子、草莓、桔子、西瓜

*故事里有一個詞叫做“啃穿”，你知道啃穿是什么意思嗎？你覺得被毛毛蟲啃穿的地方像什么？（橋洞、隧道……）

*我們再來仔細看看，毛毛蟲究竟啃穿了多少東西？是在什么時候啃穿的？結合學習生字：星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期六

*胃痛是怎么樣的？學習生字：胃痛 毛毛蟲為什么會胃痛？你想對毛毛蟲說些什么呀？

3、教師繼續(xù)講故事

第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺好多了。

現(xiàn)在他一點兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。

他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個多星期。

然后，他就在繭殼上啃出一個洞洞，鉆了出來…… 他已經是一只美麗的蝴蝶了！結合學習生字：星期天 美麗 繭

說說哪個詞語和美麗的意思差不多？（漂亮）

4、請幼兒說說，讀了故事，發(fā)現(xiàn)了什么？老師可以結合簡筆畫。

毛毛蟲從卵里鉆了出來----毛毛蟲長大了，胖嘟嘟的---毛毛蟲繞著自己的身子造房子，名字叫做“繭”----在里面呆兩個多星期以后，會自己啄破洞洞鉆出來，變成一只美麗的蝴蝶

四、復述故事

1、聽老師連起來說故事

2、看繪本動畫片，鼓勵幼兒一起說故事。（繪本動畫片是英文版的，所以可以讓孩子用中文配音）

五、互動活動

毛毛蟲長大了，變成了漂亮的蝴蝶，請幼兒給蝴蝶填色，看看誰手中的蝴蝶最漂亮。

六、復習生字

毛毛蟲、蘋果、梨子、李子、草莓、桔子、西瓜、胃痛、啃穿 星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天 美麗 漂亮 卵 繭 【兒歌學習】

蝴蝶飛

金波

追，追，蝴蝶飛。

飛遠啦，不見啦，飛過竹籬笆，變成一朵花。

1、教師朗讀

2、學生跟讀

3、學生讀背

4、指名表演背

【補充閱讀】（視時間，有時間可以進行補充閱讀）

好餓的小蛇

有一條小蛇，它肚子好餓好餓。小蛇接連吃了很多東西：蘋果、香蕉、葡萄……吃了這些東西以后，會變成什么樣呢？

1、老師與孩子共讀故事。

2、啟發(fā)引導孩子觀察畫面，理解繪本意義，感受閱讀的快樂。

3、認識繪本作家：宮西達也，日本著名繪本大師

第三篇：肚子好餓的毛毛蟲 教案

肚子好餓的毛毛蟲

教學設計

這個繪本故事ppt的色彩很豐富，充滿了童趣，無數(shù)個圓點能夠引起孩子們的無限遐想，讓孩子有參與感，越到后面，越能感覺到繪本的獨特魅力和用心。毛毛蟲餓了，它會找東西吃，會從蘋果上咬出一個洞洞，從咬的洞洞中再鉆出來，吃完其他水果也會從咬的洞洞中鉆出來，而那些洞洞又很吸引小朋友的眼球，讓孩子們了解了毛毛蟲的飲食習慣，最后毛毛蟲化繭為蝶，變成了一只漂亮的蝴蝶了。

這個繪本故事教給了孩子認知時間和數(shù)量的關系，也用明亮的色彩表達了生命的璀璨！這個故事背后有著深刻的意義，每個人的成長都是不斷蛻變的過程，孩子們的成長也需要歷經困難與挫折，通過繪本的感受與體驗，才會慢慢成長，品嘗生活的酸、甜、苦、辣，終將迎來美麗的明天！

一．導語

如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個國家爬到另外一個國家，并且已經吞噬了世界上無數(shù)孩子的心，那么就是它了！----一條紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲。今天，老師給大家?guī)硪粋€繪本故事：《肚子好餓的毛毛蟲》。

月光下，葉子上有一顆小蟲卵。

在一個星期天的早上，太陽升起來了，“砰”，從卵里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲。它開始去尋找吃的。

星期一，它肯穿了一個紅色的蘋果，可是它還是覺得很餓。

星期二，它肯穿了兩個梨子，可是它還是覺得很餓。星期三，它肯穿了三個梅子，可是它還是覺得很餓。星期四，它肯穿了四個草莓，可是它還是覺得很餓。星期五，它肯穿了五個桔子，可是它還是覺得很餓。于是，星期六，它肯穿了一塊巧克力蛋糕、一個冰激凌蛋筒、一根黃瓜、一片奶酪、一根香腸、一根棒棒糖、一塊餡餅、一截香腸、一塊蛋糕、還有一塊西瓜。到了晚上，毛毛蟲就胃痛了。

第二天，又是星期天，毛毛蟲啃了一片樹葉，這一回，它感覺好多了。

學習這一環(huán)節(jié)，讓學生掌握量詞的運用。讓學生再說說生活當中還有那些類似的關于量詞的短語。二．總結 現(xiàn)在，毛毛蟲一點也不餓了，它再也不是一條小毛毛蟲了，而是一條胖嘟嘟的大毛毛蟲了。它繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子，它在那里面待了兩個多星期，然后，他就在繭殼上肯出了一個洞，鉆了出來。但是，它已經不是一條毛毛蟲了，而是一只美麗的蝴蝶了。

三．復述繪本故事情節(jié) 四．板書

肚子好餓的毛毛蟲

星期一

一個蘋果 星期二

兩個梨子 星期三

三個梅子 星期四

四個草莓 星期五

五個桔子

星期六

一（塊）蛋糕

一（個）冰激凌蛋筒、一（根）黃瓜

一（片）奶酪、一（根）香腸

一（根）棒棒糖、一（塊）餡餅

一（截）香腸、一（塊）蛋糕

一(塊)西瓜

星期天

一(片)樹葉

第四篇：教案：好餓的毛毛蟲

好餓的毛毛蟲

執(zhí)教人：王紅霞

【活動目標】

1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2.練習10以內數(shù)的點數(shù)，了解一周有七天。

3.培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。【活動準備】

PPT、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。【活動過程】

一、談話導入，引起興趣。

1.出示玩具毛毛蟲，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友，看!這是誰？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調皮了，它爬呀爬，爬到了我們實驗幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了…”（播放PPT大蝴蝶）。

2.呀！怎么回事，怎么會是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個故事，看完故事你就知道了！

二、結合PPT講述故事，理解內容。

（1.簡單介紹書名、作者。）

【改動】請幼兒自己觀察，給這本書起個名字。2.（1）教師請幼兒仔細觀察扉頁，都發(fā)現(xiàn)了什么……

——樹葉上躺著什么？（重點突出有一個卵）猜一下，誰住在里面？

——還看到了什么？知道這是什么時間？（通過觀察到有月亮）——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導幼兒說出“啵”這個像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）

（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數(shù)量是多少？（隨時粘貼圖片，請幼兒點數(shù)）

——毛毛蟲是怎么吃的？（引導幼兒說出吃穿了一個洞）【改動】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個洞。（3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像： ——如果你是毛毛蟲，星期二你會想吃什么？吃穿幾個?星期三呢？……（直至星期六）

——接著觀察圖畫，引導幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進行10以內數(shù)的點數(shù)，注意提醒幼兒說完整）

（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）為什么？【改動】貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。

星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學會比較）

孩子們老師有個問題想請教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）

（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認識“繭”）

（6）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）

在幼兒講述時，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。（圖片的擺放教師應有意識地擺成一個圓形，代表這是一個不斷循環(huán)的過程）

4、這時屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經明白了它就是毛毛蟲變的？

三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲）1.講述游戲規(guī)則，示范游戲。2.分組游戲。3.結束：

伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場）。

四、活動延伸“

作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）

第五篇：好餓的毛毛蟲教案[范文]

繪本故事《好餓的毛毛蟲》教案

教學目標：

1.通過閱讀繪本故事，了解毛毛蟲的生長過程。2.認識有關漢字，學習語言，積累詞匯。3.感受繪本的色彩美，激發(fā)閱讀的興趣。重點：

1.通過閱讀繪本故事，了解毛毛蟲的生長過程。2.激發(fā)閱讀的興趣。教學準備：PPT 教學時間：1課時。教學過程：

一、導入。PPT1 同學們，最近我們讀了一些繪本《我》、《放屁》，知道了神奇的故事，還了解了知識。大家喜歡看繪本嗎？

今天，我們再來讀一本，出示題目《好餓的毛毛蟲》，認讀。

二、讀繪本。1.PPT2 仔細觀察，說說毛毛蟲的樣子。長長的身子，一節(jié)一節(jié)的，紅色的腦袋，頭上有觸角，身上長滿了毛，好幾對足?? 按順序說說。

說得真好，我們就來讀一讀這個關于毛毛蟲的故事。2.PPT3 看圖，讀句子。

月光下，一個小小的卵躺在樹葉上。生字：卵 躺

指導讀句子，讀出夜晚的寧靜。輕點兒啊，別打擾了他睡覺！3.PPT3，4,5 請識字大王讀句子。

你看到一條什么樣的毛毛蟲？又瘦又餓的毛毛蟲 P6 模仿說話，又

又

的你猜猜，又瘦又餓的毛毛蟲，會干什么呢？ 4.PPT7 指名讀句子。

板書：

星期一

蘋果 板書 “啃”

是什么意思 ？啃穿呢？

從“啃”，你看出什么？毛毛蟲很餓。學學毛毛蟲的動作，表現(xiàn)他的餓。啃穿

看圖理解 5.PPT6 讀句子，板書：星期二

梨子 指導讀：可他還是覺得餓 6.PPT9,10,11 讀句子，板書：星期三

李子

星期四

草莓

星期五

桔子

星期六

? ? 讀到這里，你有什么發(fā)現(xiàn)? 猜一猜，星期六呢？ 7.PPT12 自讀，讀了這句話，有什么感覺？ 毛毛蟲吃了很多東西

好多不認識的字啊，請識字大王來讀，毛毛蟲吃了這么多東西，會怎么樣呢？ PPT13 到了晚上，他就胃痛起來。他會是什么樣子呢？學一學。這時候，毛毛蟲會想什么，說什么？ 8.PPT14 讀句子，讀出感覺好多了的語氣。9.PPT15 讀

10.PPT16 毛毛蟲的房子叫做繭。板書，認讀：化繭成蝶 11.你想問什么問題？

他在里面干什么呀？

他在里面過多長時間才出來？ 他什么時候出來呀？ 12.PPT17 讀句子。

12.PPT18 讀句子，板書：蝴蝶

讀出驚喜

三、讀了這個故事，你知道了什么？ 他是怎樣從一只又瘦又小的毛毛蟲，長成一只美麗的蝴蝶的？吃了好多東西。我們現(xiàn)在就像是一只又瘦又小的毛毛蟲，你想成為什么樣的人呢？

你需要“啃”什么呀？

啃書本，好好學習知識，將來實現(xiàn)自己的理想。這節(jié)課，我們還認識了好多字呢！

四、復習生字

五、播放視頻。

六、總結。

繪本，圖案精美，色彩絢麗，不光講述有趣的故事，還能教給我們許多知識，同學們要多讀書，讀好書，將來才能成為有用的人才。

一

蘋果

二

梨子

板書：好餓的毛毛蟲

三

李子

繭

蝴蝶

四

草莓

（化繭成蝶）

五

桔子

六

? ?

抓碼王

http://uu88s.com

udgvsddd12976