第一篇：大四第一周上午教案

第一周教案

語言領域

【活動一】《毛筆的故事》（閱讀）【活動目標】

一、通過故事欣賞，了解毛筆的來歷，對傳統的書寫工具感興趣。

二、嘗試用毛筆寫“點”“橫”“豎”“撇”“捺”等基本筆畫，或進行作畫嘗試，體驗使用毛筆的樂趣。

三、學習詞匯：小心翼翼、情不自禁。【活動準備】

一、準備小竹片、細繩、毛筆筆端的毛、現成的毛筆、墨汁、紙，象形字“筆”的卡片。

二、準備教學掛圖《語言/閱讀活動/毛筆的故事》、學習包《語言/閱讀活動/毛筆的故事》。【活動過程】

一．出示象形字“筆”，引出主題。(一)提問：

1、這是什么字？

2、它有什么特點？

二．結合教育掛圖講述“毛筆的故事”，引發幼兒思考與討論。

（一）在蒙恬之前，古代的毛筆是用什么做的？為什么這種筆比蒙恬發明的筆不好用？

（二）蒙恬的聰明表現在什么地方?筆最后是怎樣做成的？ 三.教師再次講述故事“毛筆的故事”，提問：

（一）人們在什么情況下需要用到毛筆？

（二）我們現在用的筆除了毛筆還有哪幾種筆？ 四.學習理解詞匯：小心翼翼、情不自禁。五．學習兒歌《造筆歌》，進一步理解故事內容。《活動延伸》

在美工區投放毛筆。嘗試用毛筆寫“點”“橫”“豎”“撇”“捺”等基本筆畫，或進行作畫嘗試，發展幼兒手對筆的控制能力。

【活動二】《鬧元宵》（談話）【活動目標】

一、帶幼兒參與元宵節的各種慶祝活動。

二、通過此活動豐富幼兒對民族節日的體驗和感受。

【活動準備】

關于元宵節的課件、掛圖及各種傳統的資料。

【活動過程】

一、師幼談話，引起幼兒的興趣。

（一）提問：

1、小朋友們，你知道哪天是元宵節嗎？（正月十五）

2、你都參加過什么活動？

3、元宵節這天都做什么？

二、給幼兒講述關于元宵的來歷，有三種說法：

（一）元宵是流行于唐代的“油槌”

（二）來自民間神話。

（三）來自唐太宗犒賞郭子儀的故事。

三、給幼兒講述舞龍燈的來歷：傳說唐代有一年大旱，龍王錯行云雨，淹死不少長安百姓，玉帝降旨命魏征監斬龍王，龍王夜夜鬧皇宮，嚇壞了唐王，于是就有了舞龍燈的習慣。

四、給幼兒講述掛花燈的來歷：

五、讓幼兒自由講述在元宵節的所見所聞，如有親身經歷的可以講一下感受。主題畫：鬧元宵。

六、進行思想教育：教育幼兒在參加這些活動，或出去玩時要有家長的帶領，不要跟陌生人交往。

《活動延伸》

通過這個節日對其他節日進行初步認識。科學領域

【活動一】《有趣的鳥世界》（認知）【活動目標】

一、對探究鳥類世界的秘密感興趣，萌發初步的愛鳥情感。

二、觀察比較不同鳥類的特征，感知鳥類是多種多樣的，并從中獲得美的體驗。

三、愿意與同伴分享和交流鳥類的經驗和資源。【活動準備】

一、了解和收集周圍環境中有關鳥類的資源。

二、準備學習包《科學*各種各樣的鳥》、親子手冊。【活動過程】

一、出示圖片讓幼兒觀察欣賞

收集鳥類的圖片、照片、音像、標本、模型和文字資料，并將其投放在區域，供幼兒觀看、閱讀和交流。

二、用繪畫的形式表示鳥的美麗

欣賞鳥兒美麗的身資，說一說這些鳥美在哪里，你喜歡什么鳥，并嘗試用繪畫表征自己喜歡的小鳥。

三、聽錄音，感知各種鳥的叫聲

傾聽鳥兒動聽的聲音，說一說這些好聽的聲音是什么鳥發出的，學一學好聽的鳥叫聲。

四、用圖片及多媒體感知鳥類的活動方式

利用現實環境和圖片、音像相結合的方式探究鳥的活動方式與活動空間，感知飛行是絕大多數鳥類的活動方式，但不同的鳥類由于生活環境不同，其活動方式也略有不同。

五、通過“小問號”信箱激發幼兒進一步探究和交流鳥類世界的趣聞。

六、幼兒可以隨便提問，由“小問號”信箱回答。【延伸活動】

請家長帶幼兒到鳥語林觀看鳥類活動。

【活動二】《一樣長嗎》（計算）【活動目標】

一、排除各種因素的干擾，學習正確判斷物體的量，感知長度的守恒。

二、不受長度的曲直、橫豎等形式的影響，感知長度的守恒。

三、嘗試用計數、測量等方法加以驗證。【活動準備】

每人兩根一樣長的細鐵絲、四根一樣長的毛線、八根火柴棒。【活動過程】

一、師出示鐵絲，提出問題：

兩根鐵絲一樣長嗎？（一根彎曲，一根保持原樣）

二、幼兒動手檢驗，并說一說。

三、師出示毛線，提出問題：兩根毛線一樣長嗎？（一根卷成一團，一根保持原樣）

四、幼兒動手檢驗，并說一說。

五、出示火柴，幼兒操作。

師將八根火柴棒平均分成兩份，分別擺出直線和曲線，比較不同排列形式的圖是不是一樣長？為什么？請幼兒討論、思考并說一說。

六、師進行總結。

幼兒自由排列圖形，比一比。

七、結束活動。

【活動三】《小小回收站》（分類）【活動目標】

一、學習設計分類標志，嘗試按一定的標準進行層級分類。

二、能與同伴分工合作，共同完成任務。【活動準備】

一、組織參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經驗。

二、建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，準備各種大小不同的分類箱，筐，籃，白皮紙，筆若干。【活動過程】

一、出示廢舊的物品導入：

今天老師給小朋友帶了一些廢舊的物品，一起看看有什么？

二、第一次分類：引導幼兒確定分類標準，設計分類標志，根據標志進行分類。

（一）討論分類標準：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進行分類，可以怎么辦？哪一種分法更清楚？

（二）討論設計分類標志：用什么樣的分類標志能讓大家一看就明白？

（三）討論分工合作，并根據標志對廢品進行分類。

三、第二次分類：指導幼兒根據材料的不同性質分成相應的若干組，分別完成設計標志，并負責該類材料的分類歸放。

（一）引導幼兒再次討論確定分類標準，設計分類標志：我們已經把廢品進行分類。想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？如：紙制品還可分為：紙盒、紙袋、紙箱、日歷、報紙、圖畫紙等。

（二）啟發幼兒用同樣的方法進行分工合作，并根據分類標志對廢品進行分類、歸放。【延伸活動】

在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續收集廢舊物品，并利用其制作玩具。

藝術領域

【活動一】《柳樹姑娘》（歌曲）【活動目標】

一、感受歌曲中美麗的意境、并將其遷移到歌曲的演唱中。、二、嘗試二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，準確地唱襯詞。

三、感受戶外音樂活動的樂趣，同時熟悉戶外音樂活動的要求。

【活動準備】

歌曲圖譜、錄音機 【活動過程】

一、情景導入。

（一）閉上眼睛感受春風的溫柔，感受歌曲的基本基調——優美、輕快。

（二）觀察春風送來的柳樹姑娘，熟悉歌詞。

二、欣賞歌曲。

范唱要注意：唱出三拍子的重音規律、唱出歌曲的優美、輕快。

三、學唱新歌。

重點：掌握三拍子歌曲的重音規律，用連貫優美及活潑輕快的唱法表現歌曲。

演唱歌曲，啟發幼兒配上動作，表情等。

四、嘗試二聲部合唱

（一）復習歌曲。

（二）復習指揮的要領：站姿、基本的動作。

（三）看指揮演唱歌曲。

（四）用創造出不同的伴唱方式進行合唱。【活動二】《兔子舞》（律動）【活動目標】

一、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

二、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

三、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。【活動準備】

兔子頭飾一個、錄音機，兔子舞音樂。事先請一幼兒扮兔姐姐。【活動過程】

一、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。

師：“小朋友們好！今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎？（想）好，讓我們一起來聽一聽。”

幼兒欣賞音樂，并自由做節奏動作，如拍手、拍腿等。

二、熟悉木偶兔子的故事，探索創編木偶兔子的動作。

三、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

（一）學習第一個基本動作：兔跳。(二)學習第二個基本動作：兔子蹦。

四、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

五、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂

六、隨音樂跳出活動室，結束活動。

【活動三】《元宵燈》(欣賞)【活動目標】

一、讓幼兒了解我國元宵節的意義及民俗習慣。

二、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。

三、培養幼兒尊老愛幼的社會性品質。【活動準備】

一、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

二、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

三、元宵、花燈掛圖各一幅。【活動過程】

一、憶元宵

出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。

（一）看了這幅圖想起什么事情。

（二）元宵是用什么做的？吃起來什么味？

（三）元宵表示什么意思？

二、觀燈會

（一）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀等特點。

（二）幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己帶來的花燈特點，然后請同伴到燈

會中找出它。

（三）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼 兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關心和照顧。

三、總結性談話。

【活動四】《制作元宵燈》（手工）【活動目標】

一、了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。

二、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

三、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。【活動準備】

一、請民間藝人來園現場表演制作花燈。

二、半成品花燈骨架、各色紙。【活動過程】

一、介紹做花燈的藝人，激發參與活動的愿望。

二、觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。

三、看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。(一)幼兒猜測兔子燈的制作方法。

(二)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

(三)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)

四、分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾(一)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。(二)分組合作，美化裝飾花燈。【延伸活動】

在區域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插 連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。

第二篇：中班上學期第一周上午教案

第一周

2012年9月3日——9月7日

上午

本周新晨區：（體育區）套圈

周一：（兒歌）雷公公和啄木鳥

（歌表演）我的老師像媽媽

（一）周二：（數學）認識1、2、3（泥工）和泥

周三：（常識）新的活動室

（歌表演）我的老師像媽媽

（二）周四：（故事）找朋友

（制作）我做的賀卡送老師

周五：（數學）看誰拿的對

（常識）教師節

中（2）班

本周新晨區：（體育區）套圈 活動目的： 能定位拋、套圈 活動準備：

各種有趣的物品，大小不同的塑料圈若干。指導要點：

1）先將各種物品擺放在地上的圈內，然后站在事先畫好的控制線上，手持小塑料圈拋向物品。

2）手持大塑料圈往自己身體從上往下套或從下往上套。3）規則：應站在控制線內。4）分組套圈。

語言活動：雷公公和啄木鳥（兒歌）活動目的：

1、懂得應該講文明、懂禮貌。

2、學會以不同的聲音、語調讀出詩歌人物情感態度的變化。活動準備：

1、準備兒歌錄音帶。

2、教師與一個幼兒合作表演兒歌《雷公公和啄木鳥》 活動過程：

1、請兩位幼兒充當敲門者，然后請幼兒評價哪種敲門的方法最文明。

提問：誰在敲門？你們喜歡哪個小朋友的敲門方式？為什么？

2、請幼兒邊傾聽兒歌磁帶《雷公公和啄木鳥》，邊看教師表演兒歌內容，形象地感知兒歌內容。

兒歌里有誰？

他們分別是怎樣敲門的？ 奶奶最后給誰開了門？為什么？

3、教師示范朗讀，幼兒學習朗讀

1）引導幼兒用不同的語調來學習朗讀兒歌。2）讓幼兒了解人物前后不同的態度與效果。

4、講解“奶奶奔出來，像閃電一樣”的比喻句，讓幼兒學用比喻句講一句話。

5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進一步體驗作品。自然悟出應該講文明、懂禮貌的道理。歌表演：我的老師像媽媽

（一）活動目的：

1、熟悉旋律，學會用自然、親切的聲音歌唱，學會唱準休止符。

2、能用歌聲表達對教師的愛。活動準備：

教師與幼兒的照片、自制圖譜 活動過程：

1、出示照片，以談話的形式引題，引導幼兒回憶在幼兒園的快樂時光。

2、教師范唱，引導幼兒感受樂曲旋律，熟悉歌曲內容。

1）教師清唱，幼兒欣賞。2）提問：歌曲唱些什么？

3）根據幼兒回答的情況，進行重復范唱。

3、出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內容。

1）出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜的內容，進一步理解和熟悉歌詞內容。2）引導幼兒根據圖譜，完整演唱歌曲。

3）運用“噓”的簡單手勢，幫助幼兒學唱休止符。

4、根據幼兒的掌握情況，逐一撤下圖譜，通過空指和參與式范唱，幫助幼兒掌握歌曲的內容。

5、教師伴奏，幼兒齊唱，用歌聲大膽表達對教師的愛。鼓勵幼兒用自己喜歡的簡單動作，大膽表現歌曲內容。

數學活動：認識1、2、3 活動目的：

1、感知3以內的數量。認識數字1、2、3，知道數字能表示物體的數量。

2、能夠積極、愉快的參加操作活動，并安靜的傾聽老師和同伴的講話。活動準備：

幼兒操作材料若干 活動過程：

1、1）集體活動 觀察物體數量。

教師依次出示房子圖和動物卡片，讓幼兒觀察絨板上有什么？房子里有誰？各有幾只動物？ 2）認識數字1、2、3.1教師出示數字卡片，引導幼兒觀察每個數字的字形，它們想什么？ ○2教師帶領幼兒認讀數字。○3）引導幼兒給動物卡片匹配數字。

1教師以“給動物找數字朋友”為由請幼兒給不同數量的動物卡片匹配相○應的數字。引導幼兒一邊操作一邊說：“X只動物和數字X交朋友。”

2以“給小動物搬家”為由，調換動物卡片的位置，請幼兒重新給動物卡○片匹配相應的數字。4）幫助幼兒理解數字的意義。

再次出示數字1—3，啟發幼兒說出這是幾？它還能表示什么？

2、幼兒操作活動

（1）游戲：給數字卡片送玩具。（2）游戲：給數字卡片送動物卡。

（3）請幼兒翻開操作材料，指導幼兒完成練習。3活動延伸：將操作材料投放入晨區。

泥工活動：和泥 活動目標：

嘗試和泥的基本方法，對玩泥感興趣，初步學會使用玩泥的工具。活動準備：

1、在區域中開設“共享區”，展示有關泥塑工藝圖片、泥塑作品。

2、請家長與孩子共同收集輔助材料：竹簽、皺紋紙、樹枝、葉子等。活動過程：

1、觀看展示區，向幼兒介紹泥塑作品特點和大概所使用的材料、工具等。

2、教師重點講解和泥的方法和工具使用： 1）將干泥土鏟到小桶里。2）加適量的水。3）和泥。

3、請個別幼兒上臺嘗試和泥，教師將幼兒該注意的事項分析說明。

4、鼓勵幼兒大膽去和泥，嘗試玩泥的樂趣，發現水和泥之間的關系。

5、對和泥失敗有和泥中有困難的幼兒，教師指導他們調節泥和水的比例，幫助他們成功和泥。

6、請幼兒說一說和泥的過程，共同分享成功與失敗的心情。

7、組織幼兒收拾干凈桌面等衛生，活動結束。

常識活動：新的活動室 活動目的：

1、認識班級新環境，強化自己是中班的小朋友的意識。

2、能積極參與討論，共同布置班級活動環境。活動準備：

提供各類游戲場所和區角的設備和材料，集中放置一處。活動過程：

1、仔細觀察室內外環境，談談班級的變化。1）認識班牌，知道自己是中2班的小朋友。

2）引導幼兒觀察，說說活動室、盥洗室、游戲室、走廊、墻飾等有什么變化。

3）認識新來的小朋友。

4）談談室外的活動場地、運動器械。5）師小結。

2、師生共同商量游戲和活動區角的設置。

1）我們參觀了新活動室，現在一起來想想怎樣才能更好的安排游戲和學習的地方呢？

2）我們最想玩哪些游戲呢？可以設置在什么地方？為什么？ 3）根據幼兒商議結果，確定要設置的游戲區域和位置。

4）以同樣的方法，確定區角活動的場地，如美工角、科學角、自然角等。

3、師生共同布置游戲和區角環境。

1）誰想去布置娃娃家？娃娃家需要哪些材料和玩具。2）針對幼兒提出的材料需求，激發幼兒自主收集材料的興趣。3）師小結。歌表演：我的老師像媽媽

（二）活動目的:

1、學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

2、加深幼兒熱愛老師的情感。活動準備: 錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。活動過程:

1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑??。”

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。能用一些詞匯進行講述。

語言活動：找朋友（故事）活動目的：

1、喜歡聽故事。

2、體驗表演故事的樂趣。

3、懂得與人相處應有禮貌。活動準備：

1、布置故事場景，如花、草地、樹等道具，準備有關角色頭飾，如老虎、斑馬、猴子、大象、狼等頭飾。

2、準備教育掛圖《主題活動.幼兒園里真快樂.小老虎找朋友》 活動過程：

1、談話引入：小朋友與好朋友一起玩開心不開心，為什么？

2、欣賞故事：

⑴ 教師結合教育掛圖，有表情的講述故事。⑵ 引導幼兒認真傾聽，聽聽故事里講了些什么。

3、組織幼兒討論：

⑴ 小動物們開始為什么都不和小老虎交朋友？ ⑵ 小老虎最后找到朋友了嗎？

⑶ 和小朋友一起玩，小老虎心情怎么樣？

4、表演故事：

⑴ 讓幼兒選擇故事中相關的道具----頭飾、指偶等，引導幼兒自由選擇伙伴，協商扮演角色。⑵ 幼兒分組表演。活動延伸：

1、故事中的道具投放表演區，鼓勵幼兒繼續表演。

2、引導幼兒在日常生活中正確使用禮貌用語.制作：我做的賀卡送老師 活動目的：

1．愿意與教師分享節日的快樂。2.學習用剪、貼、畫等方法制作賀卡。

活動準備： 1．收集各種教師節賀卡。

2.準備制作賀卡的卡紙、皺紋紙、彩筆等美工材料和工具。活動過程：

一、引題活動：欣賞賀卡。

出示教師節賀卡，引導幼兒比一比、說一說哪張賀卡最美，哪張賀卡最別致，自己最喜歡哪張賀卡。

二、基本部分：

1．引起興趣。

（1）告訴幼兒9月10日是教師節。

（2）引導幼兒討論：怎樣向老師祝福節日快樂？怎樣向老師表達謝意？ 2．動手制作。

（1）選擇美工材料用自己喜歡的方式制作教師節賀卡。（2）教師觀察指導，提供必要的幫助。

三、結束部分：贈送賀卡。

（1）引導幼兒將自己制作的賀卡送給本班、其他班級的教師或幼兒園的其他行政人員、工作人員。

（2）鼓勵幼兒送賀卡時向老師說一句祝福的話。

活動延伸：

將美工材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續制作賀卡。展示幼兒制作的賀卡，引導幼兒互相欣賞、交流做法。

數學活動：看誰拿的對 活動目的：

1、激發幼兒對數的興趣，教師與小朋友共同體驗合作學習的快樂；

2、初步培養幼兒對數的抽象概括能力；

3、能不受物體大小、顏色和排列形式等因素的影響，正確認識3以內物體的數量。活動準備：

錄音機、磁帶，四張背景圖，四種小動物各3只、幼兒操作材料。

活動過程：

1、導入：聽音樂，做開汽車的動作進活動室，以參觀動物園的形式導入課題。

2、讓幼兒帶著兩個問題先自由參觀動物園里的小動物。

問題：（1）看一看他們在干什么？（2）數一數它們的數量各是幾只？

3、教師帶領幼兒逐一觀察：

（1）先觀察小松鼠的顏色、大小，引導幼兒說出它們的顏色、大小都一樣，數量是3只。

教師小結：小松鼠的顏色一樣，大小一樣，數量是3只。

（2）再觀察小花貓，師問：這些小花貓有什么不一樣的地方？引導幼兒說出小花貓的大小是不一樣的，它們的數量也是3只。

教師小結：小花貓雖然大小不一樣，但也是3只，數量與大小無關。

（3）觀察小鴨：提問：“這些小鴨在干什么？他們有什么不一樣的地方？”引導幼兒說出小鴨的顏色不一樣，數量是3只。

教師小結：數量的多少與小鴨的顏色無關。

（4）觀察小鹿：提問：“這些小鹿在干什么？小鹿排的是什么隊形？跟小松鼠的隊形一樣嗎？”引導幼兒說出雖然它們與小松鼠的隊形不一樣，但他們的數量是一樣多的，都是3只。

教師小結：數量的多少跟排列隊形無關。

4、教師總結：剛才我們看了四種小動物，它們有的大小不一樣，有的顏色不一樣，有的排隊方式不一樣，但它們的數量都是3只，所以數量的多少跟物體的大小、顏色、排列形式無關。

5、幼兒做游戲《看誰快又對》，讓幼兒選一個自己喜歡的小動物，把它送回家，看誰送的又對又快，然后教師檢查有沒有送錯家的動物。（如有錯的，請別的小朋友幫忙改過來。）

6、幼兒操作：

（1）每人選3個自己喜歡的圖形，給圖形排隊。教師可以引導幼兒把圖形排成橫排、豎排、斜排、圓形等。

（2）幼兒操作，教師巡視。

（3）展示作品：把幼兒的作品貼在貼絨板上，讓幼兒自由交談自己用的什么圖形，排的什么隊形，數量是幾……。教師鼓勵幼兒，讓幼兒自由觀看。

常識活動：教師節 活動目的：

l、了解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的重要。

活動準備：

l、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機、磁帶。

活動步驟：

l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。

7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

活動延伸：

繪畫活動：《老師的微笑》。

第三篇：第七周上午教案

中

（三）班第七周教學計劃（3月27日-3月31日）

上午

晨間活動：

一、室內區域活動： 建構區：各種各樣的房子。語言區：看圖書。藝術區：春天的樹。操作區：玩麻將。益智區：自主下棋。角色區：娃娃家。

二、戶外活動：萬能工匠、跨欄、鉆山洞等戶外器械玩具。3月27日（教師獨立完成）區域活動：

★語言區：傳聲筒 ★科學區：魔法鏡

建構區：我喜歡的車 操作區：拯救小動物 益智區：翻翻棋 運動區：踩高蹺 藝術區：美麗的春天 活動目的：

1.能平穩的踩在高蹺上行走。

2.能找出對應的鑰匙開鎖解救出小動物。3.能從鏡子中發現對稱的奧秘。4.能兩兩利用傳聲筒互相進行傳話。

5.能夠合作完成游戲、知道輪流翻棋并配對。6.能用積木雪花片等建構材料搭建各種各樣的車子。7.能用粘土制作出春天的樹和花。活動重點：能兩兩利用傳聲筒互相進行傳話。活動難點：能從鏡子中發現對稱的奧秘。

活動準備：自制傳聲筒、鏡子、對稱不不對稱的圖片、粘土、粘土工具、各種建構材料。《幸運的一天》表演盒、自制高蹺、自制棋譜、紙盤、卡紙、牙簽、剪刀。活動過程：

一、集中幼兒。1.師談話引題：

師：寶貝們，你們瞧這是什么嗎？（紙杯）你們再認真觀察紙杯上有什么特別的？這根線穿在兩

二、教師介紹今天的區域活動內容： 健康區：踩高蹺 建構區：我喜歡的車 操作區：拯救小動物 科學區：紙陀螺 語言區：幸運的一天 藝術區：美麗的窗花 益智區：翻翻棋

三、交代游戲規則。

1.翻翻棋要注意師要輪流的，一人一次。等對方翻完了之后才能繼續翻，翻之前要動腦經思考。

2.搭建車子的時候多動腦，想想車子是什么樣的，怎么樣才能搭出來。

3.聽到音樂收拾好玩具送回家，然后坐好小6隊。幼兒根據計劃分區活動，老師巡回指導。

四、幼兒按照晨間自主選擇的區域進行活動，教師與保育員進行分組輔導。五.小結點評。

師：“你遇到了什么困難？誰有什么好主意能夠幫助他解決這個困難？”

星期二 3月28日 活動一：科學活動：學習8

活動目標：

1．學會8的形成，并認識數字“8”。

2．初步掌握8的實際意義。

3．體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。活動準備：

1．1—8數字卡片、圖片一幅、歌曲磁帶、多媒體課件。

2.活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

3.人手1份實物卡片操作材料。活動過程：

一、談話導入。1.點數8的數量，學習8。

師：春天來了，花園里的樹綠了、花開了，小動物們也來了。大家看一看都有什么？每種的數量是多少？（調整部分）2.引導幼兒仔細觀察，不重復數，也不漏數。

3.與幼兒共同點數花園環境中的物體并小結，讓幼兒知道雖然它們的顏色、大小、形狀不一樣，但只要數量是8的都可以用數字8來表示。

二、基本部分：

1.操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。（調整部分）

2．老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？

3.能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

4.游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者

有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

活動二：園本活動：自我保護游戲棋

（三）（教師獨立完成）

活動目標：

1.知道生活中基本的保護自己的知識和方法。2.知道棋譜的玩法、規則以及圖片所表示的含義。3.能夠合作下棋。

活動重點：知道棋譜的玩法、規則以及圖片所表示的含義。活動難點：能夠合作下棋。

活動準備：“自我保護游戲棋”棋譜若干。活動過程：

一、回憶棋譜的玩法、規則。

師：我知道現在的中三班都是下棋小能手了，在上一次在下《自我保護游戲棋》棋的時候有沒有遇到什么困難需要羅老師幫忙解決的？有沒有發現一些不遵守下棋規則的行為？

二、幼兒分組進行下棋。

（1）師：除了自我保護游戲棋，我們還可以下以前下過的棋。（2）幼兒下棋，教師巡回指導，重點觀察下《自我保護游戲棋》的幼兒。

（3）各組公布勝利者，共同體驗下棋的樂趣。

星期三 3月29日

活動三：語言活動：鮮花時鐘 活動目標：

1.仔細觀察圖片，學習清楚地描述鮮花時鐘能報時的原因。

2.激發熱愛長輩的感情。

活動重點：仔細觀察圖片，學習清楚地描述鮮花時鐘能報時的原因。

活動難點：激發熱愛長輩的感情。活動準備：

1.經驗準備：認識幾種時鐘和花卉，知道一些花卉開花的時間。

2.物質準備：教育掛圖、學習包、課件。活動過程：

一、談話引題，激發幼兒興趣。1.你見過怎樣的鐘？鐘有什么用？

2.師：有位老奶奶歲數大了，眼花了，看不見手表上的時間，你有什么好辦法來幫助老奶奶知道時間呢？（調整部分）

圖片上有三個寶寶，阿寶、阿羅和阿東，這三個小朋友是怎樣幫助奶奶的呢？

2.展示掛圖1、2、3幅，請幼兒仔細觀察圖片，講一講：小朋友是怎樣幫助老奶奶，讓奶奶知道時間的？奶奶對這些辦法滿意嗎？

3.請幼兒完整講述這三幅圖片的內容。

4.小結：阿寶給奶奶送來了一只大公雞。奶奶說：“不行啊，大公雞只會在早上叫。”阿羅給奶奶送來一只大鬧鐘，奶奶說：這鬧鐘走起來滴答、滴答的，有點吵。”阿東每隔一個小時就給奶奶打個電話，告訴她時間，真是累人。

二、鼓勵幼兒動腦經想辦法。

1.提問：你想用什么辦法幫助奶奶，讓奶奶知道時間？ 2.幼兒自主回答。

3.集體交流評議：哪種辦法好？

三、出示教育掛圖4，引導幼兒觀察和講述圖片內容。1.請個別幼兒講述圖片的內容。

師：看看有什么好辦法，這是什么鐘？它是怎樣讓老奶奶知道時間的？我們給這個鐘取個好聽的名字吧！（調整部分）

2.師幼共同小結。

四、請個別幼兒將所有圖片完整地進行講述，并給圖片取名字。

師：現在請小朋友來給這個故事娶個好聽的名字吧。在平時的生活中，爺爺奶奶年紀大了，有很多事情做起來不方便了，我們應該怎樣做？（調整部分）

星期四 3月30日 活動四：健康活動: 架橋過橋 活動目標：

1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協調性。

2、激發幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。活動準備：墊板。（調整部分）活動過程：

1.幼兒進入場地，聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。師幼談話，情景創設；有一天，小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了，她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔幫忙呢? 2.讓幼兒探索架橋過河的玩法。

師：可是現在小兔的手上只有兩塊木板，怎樣才能讓小兔過河的時候又快有安全呢？誰有好主意的上來試一試。（調整部分）

玩法一：幼兒分組；幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。引導幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩？

玩法二：用不同材料搭建小橋幼兒5---8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋，3.幼兒游戲，嘗試用自己的辦法過橋找出最佳方案。（調整部分）

總結：過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩地過橋。

4.小組比賽游戲（調整部分）。

5.放松活動：幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。

活動五：藝術活動：小海軍 活動目標：

1.體驗歌曲的變奏，欣賞雄壯、舒緩的不同風格，學會大膽用動作表現自己對歌曲的感受。

2.萌發熱愛解放軍叔叔的情感。

活動重點：體驗歌曲的變奏，欣賞雄壯、舒緩的不同風格。活動難點：大膽用動作表現自己對歌曲的感受。活動準備：歌曲圖譜、節奏圖譜 活動過程：

一、談話導入。

引導語;小朋友們，我們的生活多么幸福、快樂呀！你們知道是誰在保衛我們的國家、保護著我們嗎？（調整部分）

二、出示海、陸、空圖片，簡單介紹三軍的基本情況。重點引導幼兒觀察海軍的圖片或視頻，引導幼兒知道海軍在海上保衛著我們的國家。

三、范唱歌曲，引導幼兒欣賞。清唱歌曲，引導幼兒認真聆聽。提問：歌曲里唱的小海軍在做什么？

教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容，將歌詞有節奏的念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉旋律。

四、引導幼兒感受曲子在變奏后的不同音樂風格。彈奏曲子，引導幼兒感受歌曲的雄壯有力。

引導語：瞧，小海軍們開著小炮艇，不怕風浪，勇敢地向前進，多神氣呀！

彈奏放慢后的曲子，引導幼兒感受變奏后音樂由雄壯到舒緩的變化。

引導語：小海軍凱旋歸來，你們說說看，他們回到營地后會做什么呢？

五、啟發幼兒邊聽歌曲邊用雄壯有力的動作表現小海軍神氣的樣子，用舒緩優美的動作來表現小海軍休閑的樣子。

引導幼兒根據歌詞內容創編動作，請個別幼兒表演，全體幼兒學習、蜜模仿。

引導幼兒邊聽歌曲邊表演，要求幼兒在原速時動作雄壯有力，在變速后動作舒緩優美。

組織幼兒帶上海軍帽邊唱歌邊表演。

星期五 3月31日 表演游戲：小狐貍賣藥

（二）（教師獨立完成）

游戲推進：

幼兒基本上熟悉了故事的內容，根據故事的發展情節與幼兒的生活相結合，小兔給護理看病的過程，孩子們也是很喜歡扮演醫生的角色，所以在本次活動中將開展小狐貍看病的過程。活動目標：

1．理解故事的內容，知道小狐貍為什么要賣藥。2.知道小兔醫生看病的步驟與狐貍之間的對話。3.喜歡扮演小兔醫生與小狐貍的角色初步進行表演。活動重點：知道小兔醫生看病的步驟與狐貍之間的對話。活動難點：喜歡扮演小兔醫生與小狐貍的角色初步進行表演。活動準備：

小兔、小狐貍頭飾，藥箱。活動過程：

1.回憶故事內容。

師：還記得《小狐貍賣藥》的故事嗎？我們一起來說說。2.學習第一幕小狐貍看病。

師:小狐貍得了什么病？他為什么要看病？小兔醫生是怎么給小狐貍看病的呢？它們會說哪些話？

3.結合音樂學習表演。

師：老師這里有一首好聽的音樂，專門為小狐貍看病準備的，為它消除緊張感。

4.幼兒自主選擇角色進行表演。

第四篇：第十二周上午教案

第十二周周活動計劃表及教案

體育活動

1、早操系列活動

2、分組活動：跳繩、竹蜻蜓、踩高蹺、降落傘、大型器械 學習、游戲活動

一、晨區活動

1、必選區：語言區：動物食品區

2、自選區：美工區：南極的小伙伴（剪貼）

閱讀區：幼兒讀物

建構區：鋼琴

科學區：沉和浮

二、集體教育活動

1、語言：動物食品店（看圖講述）藝術：娃哈哈（歌曲）

2、科學：認識交通工具

藝術：飛機（折紙）

3、語言：搖籃（詩歌）

藝術：猜一猜，什么牛？（歌曲）

4、科學：5的加法

健康：跳繩（體育）

5、科學：5的減法

藝術：輪船（繪畫）

活動內容：早操系列活動。

分組活動: 跳繩、竹蜻蜓、踩高蹺、降落傘、大型器械 活動目標：

1、鍛煉身體，促進健康，增強體質。促進大肌肉群的發達和發展柔韌性身體素質。

2、通過早操活動，加快血液循環，加大血流量，為大腦輸送更多的氧氣，從而提高注意力、記憶力和思維能力。

3、發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。從而培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

激發活潑、愉快的情緒。活動指導：

1、律動、歌表演有一定的運動量，使幼兒在形態和動作上有合適的表情，培養幼兒的韻律感。

2、隊列練習：踏步、齊步、跑步有機地結合在早操的活動中。

3、基本動作：許多基本動作用于調節運動量編插在各個內容中，如四散跑，單雙腳跳等。

4、早操：加大幼兒運動量，有利于發展肌肉力量。

5、分組活動：以體育游戲為主，大密度，運動量要大，幼兒按自己意愿選擇體育活動的內容。例如：站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下等等，鼓勵幼兒合作游戲。活動反思：

周一：在活動中，把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，我們要全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，注意幼兒的安全。

周二：在早操活動中提醒幼兒做操要精神飽滿，動作到位。器械操結束后，快速把器械放到指定位置。在放松部分時提醒幼兒放松心情，跟著音樂翩翩起舞。

周三：在滾輪胎活動中，幼兒已經懂得控制輪胎了，不會出現把輪胎對著其他幼兒滾過去了，愛搗蛋的幾個幼兒也很歡心地玩著滾輪胎的活動，能夠與小朋友們友好的合作了。

周四：在活動中，孩子們體會到活動的樂趣，對走平衡木、踩高蹺、椅子游戲、滾輪胎都能很好的把握活動的規則，現在不會出現剛開始的那種混亂的場面，都能夠耐心的等待排隊、不插隊，不互相推搡，有時還會有禮貌的對小朋友們說對不起。

周五：活動中安全還是很重要的，我們在參與活動的同時還要時時刻刻的提醒孩子們注意安全，不要擠來擠去，不要用曲棍球的棒子打人，不要說臟話，不要把器械亂扔一把，現在不存在這些情況了，孩子們進步了，我們也開心了。

晨區活動

1、必選區：語言區：動物食品區

2、自選區：美工區：南極的小伙伴（剪貼）

閱讀區：幼兒讀物

建構區：鋼琴

科學區：沉和浮 活動目的：

1、有感情地復述故事，發展幼兒的語言表達能力。

2、發展幼兒的動手、分辨能力，思維的靈活性。

3、培養幼兒認真閱讀的習慣。

4、培養幼兒主動參與游戲活動，發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力。

5、發展觀察力、想像力和動手操作能力。活動準備：

故事磁帶、錄音；各種顏色的卡紙、彩色筆；各種幼兒讀物；正方形折紙，彩色筆；水杯，石頭、棉花、筷子。活動指導：

1、引導幼兒帶著明確的問題聽故事，并能用連貫通順的語言對故事進行復述。

2、指導幼兒先將南極的小伙伴在紙上畫出來，并用剪刀進行裁剪，最后用彩色筆進行涂色。

3、培養幼兒認真閱讀課外讀物的習慣。

4、通過折紙（鋼琴）讓幼兒了解鋼琴的基本特征，并能合理添畫鋼琴。

5、提供材料，進行觀察：引導幼兒根據各種材料的特征進行觀察。啟發幼兒將各種物品放在水中時的現象記錄下來。活動反思：

周一： 我們建立區域活動常規，引導幼兒自主地進行區域活動，培養幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應區域活動能獨立地參與，我班兩位老師在區域開放時間分散到各個區域進行有目的的指導，對幼兒每一點創造都表示欣喜，給予鼓勵，為幼兒創設一個輕松和諧的環境。

周二：在區域指導中，我們加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。

周三： 在區域活動中，教師是觀察者、引導者。我們支持、鼓勵幼兒自發地探索和操作材料，根據幼兒在區域中的表現，隨時給予一定的幫助、指導。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應的知識。

周四：《綱要》中明確指出―教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者‖。在區域活動中，恰到好處的師幼互動是最重要的。活動前，我與幼兒共同回憶上次活動中碰到得問題和獲得的經驗，以便使幼兒能在原有得基礎上得到更大得發展。

周五：活動材料不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們始終保持一定的新鮮感，獲得新經驗。而且在設置區域時，能注重引導幼兒參與，根據幼兒的認識特點、興趣及月份目標，通過與幼兒共同探討來“生成”活動區域內容，充分發揮幼兒的主體作用。

集體教育活動教案

語言活動：動物食品店（看圖講述）

活動目的：

1、培養幼兒有順序地觀察圖片，激發幼兒講述的興趣。

2、引導幼兒學習運用動詞以及相關量詞。活動準備：

背景圖一張及帶各種食品的小動物：大象、松鼠、小白兔、小猴、大白鵝、烏龜等貼絨教具。

活動過程：

1、出示背景圖，讓幼兒帶著問題觀察，認識“動物食品店”，激發幼兒觀察的興趣。

（1）圖上畫的是什么地方？（2）這個地方有間什么店？（3）動物食品商店布置得怎樣？

老師引導幼兒有順序的觀察，依次有序地講述。學習講上述有關的形容詞。最后教師做示范小結。

（4）柜臺后站著誰？他是干什么的？他的臉上表現怎樣？

2、逐一出示小動物，讓幼兒觀察講述。

（1）大象買了什么？他是怎樣對熊貓營業員說的？熊貓營業員是怎樣回答的？大象怎樣拿走西瓜？

（2）小松鼠買了什么？熊貓和小松鼠說了什么？它是怎樣回家的？

（3）小兔子買了什么？熊貓營業員和小兔子說了什么？小兔子是怎樣回家的？

（4）小猴子買了什么？他們怎么說？小猴是怎么把桃子拿回家的？

（5）大白鵝兄弟倆買了什么？它是怎樣回家的？

教師每出示一個動物動態，就讓幼兒學習一個動詞和量詞。幼兒可以通過看看、說說并學著做做，加深對詞意的理解。

3、玩《百貨商店》的游戲。

老師事先準備好玩具、用具、食品等，讓幼兒來買商品，說出相應的量詞和怎樣拿東西的動詞。

活動反思：

看圖講述活動是利用圖片來幫助幼兒提高語言能力的一種常用的教學形式。然而，在平常的教學活動中，教師往往更注重外在的、顯性的內容，而忽略隱性的一些東西，我主要培養幼兒仔細地觀察圖片，用連貫恰當的語言講述圖片內容。

樂于想象，在集體面前大膽清楚地表達自己的想法，懂得同伴之間遇到困難要互相關心互相幫助。

藝術活動：娃哈哈（歌曲）

活動目標：

1.學唱歌曲《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，學習有節奏地做手腕轉動的動作。

2.在教師語言提示下，學習手腕由內向外翻轉，并創編不同方位的手腕轉動的動作。

活動準備： 1．圖片一張

2．錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。活動過程: 一.讓幼兒知道本次活動是什么領域?<音樂活動> 二.發音練習,從C-F,F-C。

3 4 1 5 –

5 4 3 2 1 1-1 1 小朋 友們

好，X老 師您

好.三.新教歌曲《娃哈哈》第一段。

1.今天我們來學一首新疆民歌,歌名叫《娃哈哈》。2.出示圖片,幼兒觀察后提問:圖片上有誰?

3.教師有表情地完整地唱歌曲兩遍,剛才老師唱了一首什么歌曲?你最喜歡聽哪一句?<幼兒自由回答> 4.教師范唱第一段,幫助幼兒邊熟悉曲調邊理解歌詞內容。5．師清唱幼兒跟唱歌詞兩遍。四．學習手腕轉動

1．今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上做了什么樣的動作?在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎? 2．師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎么動的?你們做給我看看!

師：我們用手心當鏡子，先自己照一照，再轉過去給別人照一照，注意手心由里向外翻出去。

教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉動。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。

3.引導幼兒創編不同方位的手腕轉動動作。

教師引導幼兒做不同方向手腕轉動的動作。

教師：我們除了可以在胸前做手腕轉動，還可以在什么位置上做手腕轉動呢?

教師不斷反饋幼兒創編的動作，并及時帶幼兒集體練習。

教師：現在我們一起來做××小朋友創編的動作。

五：幼兒隨音樂邊表演邊離開活動室。活動反思：

本節音樂活動中，我針對大班幼兒活潑好動的特點設計《娃哈哈》這首新疆維吾爾族民歌。目的是為了更好的激發幼兒學習音樂的興趣，讓他們喜愛音樂。在本節課中我采用了歌與舞的結合，是為了讓幼兒們能用歡快的情緒去邊歌邊舞，大膽地來變現自己，用自己獨特的方式去學習音樂感受音樂。但在上完整節音樂活動課后，我總體感覺并不太滿意，雖然幼兒都能在我的引導下認真地欣賞音樂，但氣氛欠缺。我覺得在教唱環節較少了些，應該增加幼兒的學唱時間，并且要讓幼兒學會聽音樂的前奏與間奏部分。在教授舞蹈動作的時候，我的動作沒有做到規范到位，這方面有些欠缺，以后應多加練習，努力做到規范。

科學活動：認識交通工具

活動目的：

1、通過操作和探索，了解一些交通工具的簡單的科學道理；

2、通過交通工具的歸類，培養探索的精神。活動準備：

1、師生、家長共同收集有關交通工具的玩具、構建玩具、圖片、圖書資料。

活動過程：

1、交通工具展

師生一起規劃創設展覽區，請熱心的家長一起參與，引導幼兒在展覽區內開辟一個小博士欄。

將小朋友的疑問、在探索過程中發現的秘密和信息，用文字或圖畫的形式記錄下來后展示在博士欄內，以供伙伴間的相互交流，激發幼兒探索的熱情，如：車輪為什么總是圓的？火車怎樣調頭？汽車前窗為什么要裝雨刷？船為什么會載那么重的貨物？

組織幼兒介紹自己所知道的交通工具的名稱、用途，幫助幼兒根據交通工作的不同種類進行歸類，說出他們的共性和優點。

2、探索活動：

（1）提供建構交通玩具，車、船、飛機等實物玩具讓幼兒拆拆裝裝，探索其內部結構；

（2）提供不同紋路的車胎讓幼兒在沙上、玻璃上玩，看有什么發現。想一想：汽車輪子為什么都要做成圓形的呢？

3、小制作：

提供各種材料啟發幼兒學習制作小木筏、汽車、橡皮泥船、飛機等交通工具。

活動反思：

本活動的重點是發展幼兒的探索精神，因此活動設計首先采用討論的方式引起幼兒的求知欲。然后安排探索活動讓幼兒自己設法獲取答案。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。最后可以通過集體活動交流探索的經驗，擴大知識面，引起進一步探索的愿望。

藝術：飛機（折紙）

教學目標：

1，會用中心線、對折、內折等折紙飛機，并作簡單的裝飾。2，會看圖折紙，促進空間的知覺能力的發展。3，培養認真、細致、有條理的做事的習慣。教學重點：

1，中心線對折，內折準確。能按照不走完成作業。

2，能獨立完成這紙飛機，并簡單的裝飾。（所繪圖案、標志的變化與不同）。教學難點：

1，飛機機身通過兩次外折和一次內折成型。2，所繪圖案、標志有創新。教學準備：

折紙2張，記號筆，蠟筆盒半成品和成品飛機，飛機步驟圖。教學過程；

（一）創設情境，導入新課。

自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師展示飛機各式圖片）

（二）新授---折紙飛機

（1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機展示學生）（2）你們想知道它是怎么折的嗎？（出示折飛機示意圖，教師講解示意圖）。（3）教師帶領幼兒同步來進行折紙飛機。（4）飛機的裝飾。

①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放圖片）

②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了。看幻燈機放的圖片，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？

③現在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？

（三）幼兒獨立操作，完成作品。

（1）提示作業要求。折出教師示范的飛機，畫出自己的飛機。（2）教師巡回觀察，進行個別指導。

（四）課下延伸。

小朋友們都表達了自己的想法，看！（放課件）這是我國的展會上展出的，中國人自己設計的超-7隱形戰斗機。空軍叔叔用它可以更好的保衛我們的祖國了。小朋友們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現。現在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！

活動反思：

折紙是一門藝術，可以激發而又的創造力，同時，通過折疊，能鍛煉幼兒手指，促進大腦發育，飛機能在空中飛翔，它本身就對幼兒充滿吸引力，幼兒都喜歡玩紙飛機，折紙飛機能很好的滿足幼兒的興趣，對提高幼兒的動手能錄也有一定的作用。

語言活動：搖籃（詩歌）

活動目標:

1、通過電腦課件和動作，理解詩歌的語言，并初步學會朗誦詩歌。

2、初步感知詩歌中的比擬手法。

3、在理解詩歌內容的基礎上，運用圖片和已有經驗進行詩歌仿編。

準備：

1、電腦課件。

2、圖片。

3、背景圖：藍天、大地、小河、單個動物圖樣：小魚、小草、月亮、小鳥等。

過程：

一、談話導入：

——―小時候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的？現在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢？讓我們來聽聽吧。‖

二、出示課件，理解詩歌內容：

1、欣賞第一遍錄音：

——―詩歌的名字是什么？搖籃里都有哪些寶寶呢？‖（根據幼兒回答出示相應的圖片）

2、出示課件，欣賞第二遍詩歌：

——―剛才小朋友聽的可認真啦！現在，我們來看著圖再欣賞一遍吧。‖ 欣賞后提問：

——―這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀？‖（根據幼兒回答出示背景圖）

三、初步學習朗誦詩歌：

——―這首詩歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學了，還做好看的動作呢，你們想不想學呢？那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎？‖

―小朋友說的真不錯，會說的小朋友聲音再大點，我們再來說一遍吧。‖

―為什么詩歌中說?白云、浪花、風兒、歌兒‘都是輕輕的呢？‖（引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的，在家里，爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的）。

―小朋友真聰明，一學就會了現在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情。‖

四、運用已有經驗仿編詩歌：

1、小結：

——―這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？‖（幼兒回答）

―老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎？‖

―藍天是搖籃，搖著月亮寶寶，風兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了。‖（邊說邊出示月亮圖片）―你們能把剛才想的編到詩歌里嗎？現在，老師要請小朋友來動腦筋編了。‖

2、幼兒創編，教師指導鼓勵。

五、結束活動：

——―小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩歌，有的小朋友還想編呢，請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎？‖

活動反思：

活動中我通過電腦課件和動作，使得幼兒理解了詩歌的語言，并初步學會了朗誦詩歌，感知詩歌中的比擬手法，然后在理解詩歌內容的基礎上，運用圖片和已有經驗進行詩歌仿編。

藝術活動：猜一猜，什么牛？（歌曲）

活動目的：

1、在熟悉歌詞的基礎上，學會一問一答的演唱方式。

2、發展幼兒對音樂的感受力和表現力。活動準備：

1、在學習歌曲之前，教幼兒認識歌中的3種動物，知道它們生活在什么地方。

2、事先學會問答對唱《響聲》。活動過程：

1、幼兒在音樂“小鳥飛”伴奏下，自由飛入活動室坐好。

2、問答對唱《響聲》。

3、出示節奏卡符號，教師敲擊發出各種聲音，幼兒用嘴發出有節奏的聲音；第二遍配上相應動作。

4、教歌曲《猜一猜，什么牛》。

（1）教師清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。

（2）教師利用響板，按歌曲節奏，邊打響板邊念歌詞，念決不能猜一猜時，停下讓幼兒猜。

（3）教師完整地清唱歌曲，唱之前先提問：“什么牛會飛？什么牛會爬？什么牛會游泳？”讓幼兒帶著問題再聽教師演唱。

（4）逐句教唱歌曲二遍。

（5）幼兒隨伴奏完整地跟唱歌曲一遍。幼兒可邊跟唱邊表演動作，幫助記憶歌詞內容。

（6）教師問，幼兒答，演唱歌曲一遍。

5、復習音樂游戲：《十個小矮人》。活動反思：

這首歌是根據一首膾炙人口的成人流行歌曲《愛情鳥》改變后重新填詞而成的。本歌韻律簡單，曲調多重復，朗朗上口。并且我結合了主題―小問號‖，抓住孩子探索好奇的心理，從孩子生活的興趣點出發，以猜謎―天上飛的天牛‖，―地上爬的蝸牛‖，―水里游得水牛‖導入活動，幫助理解歌詞。在學習的過程我幫助掌握切分，通過不同的演唱形式來激起幼兒演唱的欲望。

科學：5的加法

活動目標：

1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。

2、通過游戲鞏固幼兒對5的加法的練習。

3、幼兒能在游戲中體驗共同游戲的快樂。活動準備：

1、教具：實物卡、看圖列算式卡

2、學具：看圖列算式卡、數字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數等 活動過程：

一、預備活動。

師生互相問候。走線，線上游戲：找朋友。幼兒每人持一張1---10的卡片走線，老師舉起一張數字卡如5，它的相鄰數好朋友（持有數字卡4和6的幼兒）向圈中跳一步再回到線上，游戲可反復進行。

二、活動過程

1、復習5以內數的組成碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？ 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是5，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰1球。。。

2、出示實物卡，復習5的組成，引出5的加法 師：看，看這張圖上有幾只小貓啊? 幼：5只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示

二、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作

三、分組操作

（1）看圖列算式（實物卡、數字卡）（2）5的組成卡

（3）看圖分類計數或用算式記錄（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍

四、總結評價

集體驗證部分幼兒的操作卡。

表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。

活動反思：

“5以內的加法”是大班上學期學習的數學內容之一。我們知道，數學活動本身就是一門抽象的學科，也是一門培養和鍛煉人思維能力的基礎學科，而幼兒數學教育向幼兒進行的是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維發展具有重要的價值。新《綱要》中強調“應引導幼兒在生活或游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸感知數學，形成數學意識”。也正因為數學本身所具有的邏輯性，導致在教學中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學習的自主性和積極性。我這次選取的是“5以內加法”的活動內容，以一系列的游戲貫穿于第二課時的整個活動中，小朋友只有通過了一關關的游戲，掌握了知識。游戲是幼兒最喜愛的活動，只有游戲中的幼兒才能充分地與同伴及材 料互動，才能在玩中學，在學中樂，從而促進其抽象邏輯思維能力的提高。

健康活動：跳繩

活動目標：

1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

2、發展跳躍能力，增強動作的協調性。活動重點：用不同的方法練習跳繩。活動難點：幼兒合作跳繩。活動準備：幼兒人手一根跳繩，學會基本跳法及邊跳邊跑。

活動過程：

1、熱身活動：幼兒站成六路縱隊，做教師自編的跳繩。

2、自由探索：

（1）、幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。

（2）、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范，大家都來學一學。

（3）、兩人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。

（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。

3、放松身體：放松整理活動：“我愿和你跳個舞” 每個幼兒領一根繩子繞好放在規定的地方。

活動反思：

跳繩作為一項體育活動，無疑是積極的、健康的，它可以鍛煉身體，增強體質，但在比賽過后棄之不用，未免可惜，如果能把它作為大班的一個體育活動的項目延續下去，會更好的發展跳繩這一活動。

科學活動：5的減法 活動目標：

1、在操作中加深對數字的理解，提高運算及自編應用題的能力。

2、能積極的參與活動，初步理解加減法的意義。

3、培養幼兒動手動口能力和邏輯思維能力。活動準備：

1、教具準備：加減法板，有情節的減法圖卡、數字卡片及符號卡片。

2、學具準備：加減法板、瓜子若干、小星星貼紙若干，筆、紙。

3、《幼兒操作冊》第7冊第37頁、第38頁。活動過程：

1、經驗準備：

（1）走線。

（2）線上游戲：快快蹲下來。

2、分享交流：（1）老師出示圖片

提問：圖中有幾個蘋果？吃掉了幾個？現在還剩幾個？（2）引導幼兒說出5根香蕉，吃掉了一根，還剩4根，并出示算是5-1=4。

（3）依次出示其他有情節的圖卡，讓幼兒說出其他的5的減法算式，并理解“-”號表示減掉或拿走。

3、操作探索：

幼兒自己操作減法板來練習5的減法運算。

4、實踐應用：（1）游戲：吃瓜子。（2）游戲：摘星星。

（3）收拾學具，老師小結，減法就是從總數中減少，拿走或去掉幾個，并計算出還剩幾個的方法。

活動延伸：完成《幼兒操作冊》第7冊第37頁、第38頁的內容。活動反思：

本次活動是蒙氏數學《5的減法》，活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶到了課堂上來。在分享交流環節，我以有情節的減法圖卡讓小朋友的注意力一下被我吸引住了，并能按照老師的口令來操作加減法板。設計安排課堂活動時我注意到幾點：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發幼兒的內驅力，使他們主動的學，愉快的學。但是這節活動上完后，我發現還是存在了很多問題：在游戲環節太過倉促，沒有交代清楚游戲規則，預想的效果沒有達到。

通過這次活動，對于蒙氏數學，我會做到每一節課后進行反思總結，做到以孩子發展特點為主體，重視個體差異，關注每位幼兒，使蒙氏數學讓孩子們學有所用．我以后在常規的培養以及教學方法、策略的改善方面還需要多加強，讓孩子在快樂中學，我在快樂中教。

藝術活動：輪船（繪畫）

活動目的：

讓幼兒運用簡單的線、形表現輪船的形象，并結合成大幅的畫面。體驗集體組合作畫的樂趣。

活動準備：

在大紙張上用廣告顏料畫上海洋的背景圖；蠟筆，剪刀，漿糊，濕布。

活動過程：

１、出示輪船的模型或圖片，讓幼兒觀察其基本結構：船頭、船身、船艙。

２、讓幼兒說說可以用什么形狀來表現輪船的基本形（梯形表現船身，不同大小的方形表現船艙）。

３、教師講解，演示作畫步驟。

（1）用梯形表現船的身體，船頭稍向上翹起。（2）用不同大小的方形表現船艙。（3）涂上色彩。

（4）畫完后將輪船剪下，貼到海洋背景圖上。

4、幼兒作畫。提醒幼兒將輪廓線畫粗些，著色時用力均勻。讓能力強的幼兒多畫幾艘，或添畫海洋動物，豐富畫面內容。

5、活動結束。指導幼兒整理工具材料、共同欣賞畫面，感受大幅畫面之美，體驗集體創作地樂趣。

活動反思： 通過比較觀察，培養了孩子辨別、分析、概括的能力，同時孩子在作畫時也能抓住物體的特征進行生動的描繪。孩子在觀察的基礎上進行繪畫，每個孩子找好一個位置觀察，所畫出的輪船各不相同，有的孩子表現的是輪船的前部，有的坐在輪船后邊，畫出的是輪船的后部。孩子都能按照順序從上至下，或從下至上進行繪畫。

第五篇：中班第一周教案

第一周（2011年9月1日-----9月2日）

時間： 2011年9月1日（星期四 上午）執教人：

活動內容：《常規訓練》

活動目標：

1、通過活動讓幼兒熟悉新朋友及班級環境。

2、通過游戲讓幼兒認識自己的標志、號數。

活動準備：布置班級環境，粘貼各種標記。

活動過程：

1、歡迎新朋友。

（１）介紹班級中新來的小朋友，其他幼兒分別作自我介紹。

（２）教師教育班級幼兒要主動親近新朋友，大家要相親相愛。

２、編排座位、床位等記號。

（１）、編排好幼兒的座位，并通過游戲的形式讓幼兒熟悉自己的位置。（２）安排幼兒床位，教育幼兒一般不隨便進出寢室。

３、活動常規訓練。

（１）能聽老師的琴聲進教室坐好，在活動中不隨便離開位置。

（２）各種活動椅子要擺放整齊。

（３）教育幼兒在活動前上廁所，并學習正確的洗手方法。

（４）告訴幼兒自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼兒園里要關心、幫助小弟弟、小妹妹們。

活動反思：通過這節課的教學，幼兒能很快的認識新朋友，并愿意與新朋友親近，交住，體驗交朋友的樂趣。同時我還通過游戲和教學，讓幼兒認清自己的號數，及班級的一些常規要求，知道上中班了要有規則意識。

時間：2011年9月2日（星期五 下午）執教人：劉偉蘭

活動內容：《訓練新操》

活動目標：

１、學習新編早操動作。

２、能根據音樂變換隊形。

活動準備：磁帶、錄音機等。

活動過程：

１、集中組織幼兒排好四路縱隊

２、準備運動：學習左右側跨、跑跳步。

３、學習根據音樂音樂變換隊形，能與同伴合作變隊形。

４、學習中班器械操節動作。

５、學習舞蹈《潑水歌》等。

６、做放松動作，組織幼兒休息。

觀察與反思：通過本活動，幼兒能認清自己的排隊位置并對新操較感興趣，只是活動動亭空間較窄，幼兒在練習時不能按規范的動作來做操，而且操節動作量也大，很多小朋友都說老師我出汗了，我想這不是能很好的鍛煉幼兒的各項體能嗎？