第一篇：第一周下午教案

音樂游戲：老師在哪里 活動目標(biāo)：

1、學(xué)做簡單的音樂游戲，體驗游戲帶來的愉快情緒。

2、初步學(xué)習(xí)為歌曲改編新詞。活動準(zhǔn)備：

1、果樹若干。

2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。活動過程：

一、談話導(dǎo)題。

二、學(xué)唱歌曲。

1、完整學(xué)唱。

2、采用多種形式練習(xí)歌曲：教師問、幼兒答；一名幼兒問，全體答或全班分成兩組，一組問、一組答，再進行互換。

三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹后面。教師唱歌曲的1—4小節(jié)，幼兒唱5—9小節(jié)。當(dāng)唱到“菠蘿菠蘿，你在哪里？”時，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，哈哈哈。”邊開心地從樹后跑出來，以此類推。

四、幼兒互換角色玩游戲2—3遍。

五、簡單講評。延伸活動：

嘗試改編歌詞后進行游戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。

附歌曲： 水果在哪里 1=C

2/4 3 5

| 3

| 5

i

| 5 —

| 菠

蘿

菠

蘿

你

在 哪

里？ 芒

果

芒

果

你

在 哪

里？ 香

蕉

香

蕉

你

在 哪

里？ i

i | i

i | 3 | 1 —

|| 我在這

里，我在這

里，哈

哈

哈。我在這

里，我在這

里，哈

哈

哈。我在這

里，我在這

里，哈

哈

哈。

幼兒園小班角色游戲：娃娃家

一、活動目標(biāo)：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

二、活動準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動過程：

（一）分享經(jīng)驗

1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？

（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務(wù)：小客人評選“文明家庭”。

（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進入“娃娃家”，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。

四、活動結(jié)束：

聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評選文明家庭。

托班智力游戲教案 誰躲起來了 目地要求

1.熟悉同伴的姓名。2.積極的參與游戲。準(zhǔn) 備1.圓圈。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

智力游戲《誰躲起來了》

一、活動過程。1.以談話引入：

師：小朋友我們班上來了有很多的好伙伴，你們都記住了它的名字了嗎？ 2.游戲《誰躲起來了》

師：小朋友我們來玩誰躲起來了的游戲。小朋友我們圍成一個圓圈.師：請一位小朋友起來。其它的幼兒要閉上眼睛，在讓這個幼兒去躲起來。接著請大家睜開眼睛，說出是誰躲起來了，然后讓躲起來的幼兒走出來，大家看看猜的對不對，并在說一遍：‘‘是某某小朋友躲起來.”

師：小朋友記得哦，老師請小朋友閉上眼睛，小朋友要閉上眼睛不能偷看，當(dāng)老師說睜開眼睛你們才能睜開眼睛。

3、幼兒游戲

（重點的指導(dǎo)幼兒大膽的開口表達這是某某小朋友。）師：小朋友我們都認識了班上這些好朋友，我們在玩游戲要和伙伴一起玩可不能和伙伴搶玩具。

小班體育游戲《吹泡泡》 原創(chuàng)”，體育游戲《吹泡泡》 小六班

一、設(shè)計思路：

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

吹泡泡 體育游戲

二、活動目標(biāo)：

①、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美； ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力； ③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

三、活動準(zhǔn)備： ①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

四、活動流程： ①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，>幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

［活動目標(biāo)］

1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

［活動準(zhǔn)備］每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

［活動過程］

一、吹泡泡

1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、請幼兒觀察、對比在屋里和在陽光下的變化。

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

三、抓泡泡

1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。

四、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡。

目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應(yīng)對。

2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協(xié)商。準(zhǔn)備

積木若干盒。（兩個幼兒一盒）

過程

1、幼兒自愿結(jié)合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。

2、讓幼兒先想一想，自己準(zhǔn)備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

3、請幼兒按自己的設(shè)想搭積木。教師提示：

①如果積木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。

例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車??”同伴聽清對方的要求，應(yīng)滿足對方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？

建議

在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作，引導(dǎo)幼兒彼此進行交談。

小班游戲活動：玩積木(2)

活動目標(biāo)：

⒈讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。

⒉在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法。⒊體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒對探索科學(xué)規(guī)律的興趣。活動準(zhǔn)備：

每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。活動過程：

㈠玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

⒈今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩? ⒉好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。⒊幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。

⒋現(xiàn)在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。⒌三位幼兒上臺演示，他們的玩法。⒍你們覺得誰的玩法最開心?為什么? ⒎你們想不想玩?快，大家試一試。㈡幼兒玩新辦法——擊積木

教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

⒈現(xiàn)在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

⒉為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小 友再研究研究，再試一試。⒊幼兒用測量工具，發(fā)現(xiàn)原因。教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

⒋剛才，小朋友在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成 他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去。現(xiàn)在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

㈢排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。⒈展示不同圖形。

⒉為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢?我們下一次來研究。活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

第二篇：第二周下午教案

第二周下午教學(xué)活動計劃 欣賞與練習(xí)

1、安定幼兒的情緒

2、為幼兒提供積木，讓幼兒選擇不同形狀的積木搭出自己想象的東西。

3、為幼兒提供圖書，讓幼兒安靜翻看圖書并向同伴簡單介紹書中內(nèi)容。

4、為幼兒提供橡皮泥，讓幼兒練習(xí)團圓和搓長的技能。二． 盥洗點心

1、指導(dǎo)幼兒正確入廁和洗手，教幼兒正確洗手、擦手，培養(yǎng)良好的盥洗習(xí)慣。

2、鼓勵每個幼兒安靜地吃完自己的一份點心，并保持桌面的衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的用餐用點習(xí)慣。

3、提醒吃完的孩子整理桌面、擦嘴。

4、組織孩子安靜活動。

三、小游戲：

1、練習(xí)排隊：

將全班幼兒排成4隊，編為：小雞隊、小鴨隊、小貓隊、小狗隊，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式幫助記憶。

2、游戲名稱：娛樂游戲《揪尾巴》

游戲指導(dǎo)：每個幼兒將“尾巴”的三分之一塞進背后的褲腰里，兩個幼兒相距1.5米對面站立，聽到口令后，雙方互相揪拿對方的尾巴，但不要互相推、拉。以先揪下對方的尾巴者為勝。

3、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》 活動目的：

學(xué)會按音樂節(jié)奏，靈活地轉(zhuǎn)動手腕，并初步能根據(jù)音樂變化更換動作，促使手腳動作協(xié)調(diào)發(fā)展。活動過程：

1、讓幼兒傾聽音樂及觀看教師表演，感受曲子明快的節(jié)奏和活潑的情緒，并引導(dǎo)幼兒伴隨曲子拍出×× ×××節(jié)奏型。

2、教幼兒學(xué)習(xí)律動。

（1）、第一遍音樂：手腕在右上方、左上方、頭上方轉(zhuǎn)動（2）、第二遍音樂：手腕在右側(cè)、左側(cè)、胸前轉(zhuǎn)動（3）、在手腕轉(zhuǎn)動時，要求幼兒做動轉(zhuǎn)動靈活、方位準(zhǔn)確。

3、當(dāng)幼兒學(xué)會按音樂節(jié)奏進行律動后，讓幼兒套上手鈴進行表演，以達到增強節(jié)奏、渲染氣氛、增加趣味性的作用。

4、鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化，大膽變換手腳動作，改變手腕轉(zhuǎn)動方位，使手腳都能協(xié)調(diào)地進行活動。

四、離園：

1、指導(dǎo)并幫助幼兒整理好自己的著裝。

2、提醒孩子搬好自己的椅子、帶好自己的物品。

3、注意安全和禮貌教育。

泥工：《鴨子船》

一、活動目的：

學(xué)習(xí)用壓坑的技能來塑造鴨子船的基本特征。

二、活動準(zhǔn)備：

范例一個，每人一塊泥和一個墊板。

三、游戲玩法：

1、教師先引導(dǎo)幼兒把看到的船或親身坐過游船的體驗談一談，激起幼兒學(xué)習(xí)塑造船的興趣。

2、觀察范例的外型特征，并讓幼兒交談該怎樣塑造。

3、教師按以下步驟教幼兒塑鴨子：

（1）、先搓成蘿卜壯，再彎成鴨子形狀，細的一端做頭和脖子，粗的一端做身體。

（2）、一手托住鴨子身體部分，另一手用拇指壓坑。并強調(diào)幼兒坑要壓得大些，但不能漏底。

4、幼兒動手制作，教師全面巡視指導(dǎo)，并提醒幼兒要愛惜橡皮泥，保持桌面和地面的清潔。

5、最后讓幼兒利用自己塑造的船玩小船過。

角色游戲：《商店》等

一、活動目的：

1、初步學(xué)習(xí)商店的玩法，知道自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色進行游戲。

2、在游戲中大膽扮演角色，會根據(jù)自己的意愿與同伴交往。說說自己在游戲中做的事和說過的話。

二、活動準(zhǔn)備：

1、增加“商店”主題的象征性玩具。

2、可供“商店”游戲的材料、廢舊物品或替代品。

三、活動過程：

1、出示商店的玩具，引導(dǎo)幼兒說說平實爸爸媽媽帶自己去商店買東西的情景，引題。

2、討論：商店里有誰？有人要買東西時營業(yè)員要怎么說？怎樣做個有禮貌的孩子？

2、幼兒選擇角色進行游戲，教師幫助協(xié)調(diào)角色。

3、教師觀察與指導(dǎo)

（1）、重點觀察角色協(xié)商及其扮演角色情況。

（2）、以“購物者”的身份去商店，通過“營業(yè)員”和“購物者”的對話，了解情況，幫助幼兒利用已有的經(jīng)驗順利地玩游戲。（3）、材料不足時引導(dǎo)幼兒尋找替代品或?qū)W會協(xié)商。

4、交流評價

（1）、再現(xiàn)式：將幼兒游戲中好的游戲情節(jié)再現(xiàn)，如幼兒根據(jù)自己的角色選擇了玩具，而且很好地使用玩具；如商店里的營業(yè)員要把商店里的商品收理得整整齊齊。（2）、提問式：教師以角色身份提出問題。如：我是購物者原先在商店買東西，可走著走著從商店走到了娃娃家，這是怎么回事呢？如我是顧客去理發(fā)，看見理發(fā)店的叔叔手上拿著鍋鏟這是怎么回事？

5、通過游戲教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒了解一些防病治病的常識，增強幼兒的自我保護意識。

6、通過提問：“下次你們還想怎么玩呢？”以激發(fā)幼兒參與下次游戲的自主性。

結(jié)構(gòu)游戲：兒童樂園

活動目的：

１、能初步按意愿或命題進行有目的的構(gòu)造活動。

2、培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛護玩具材料。

活動材料：大中型積木、花片、膠粒、飲料瓶 活動過程：

1、談話引題。

通過談話，啟發(fā)幼兒回憶兒童樂園里有什么運動器械，造型怎樣。

2、引導(dǎo)幼兒討論：大門、圍墻或欄桿及運動器械分別可以用什么材料來搭建？我們還可以搭建什么？你們想怎么分工？

3、引導(dǎo)幼兒合理選用結(jié)構(gòu)材料，突出建筑物的主題特征。如：用可樂瓶搭建圍墻，用炮彈玩具堆積大門，用其他玩具拼搭兒童樂園里的運動器械。

4、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。

①教師按幼兒組別來幫助幼兒分工。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)分工合作，明確自己所搭建的部分，啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造攀登架、木馬、轉(zhuǎn)椅等。

②指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整體布局和構(gòu)思兒童樂園的方法，組織觀賞各組幼兒的建筑物。

③引導(dǎo)能力強的孩子幫助能力弱的孩子進行構(gòu)建。

5、互相欣賞作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價同伴的作品。

6、保留幼兒作品，利用幼兒搭建的兒童樂園開展游戲。

表演游戲：《三只蝴蝶》

（一）一、活動目的：

1、進一步熟悉故事，掌握角色對話，能在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

2、發(fā)展幼兒的口語表達能力，要求用清楚連貫的語言進行表演。

二、活動準(zhǔn)備：

1、故事掛圖

2、蝴蝶和花的頭飾（紅色、黃色、蘭色），太陽的道具等

3、師生共同布置表演的場景

三、活動過程：

1、出示掛圖引導(dǎo)幼兒回憶故事引題。

2、練習(xí)對話時，引導(dǎo)幼兒分組進行，每組讓一個能力強的幼兒帶領(lǐng)進行，鼓勵幼兒大膽加上動作。

3、教師重點示范蝴蝶被雨淋和請求躲雨的動作、語句。提出表演表演規(guī)則：輪到誰表演誰出場，其他人要注意觀看，不吵鬧、不亂跑等。

4、請一組能力強的幼兒示范表演，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表演，怎樣布置場景，怎樣使用道具等。

5、引導(dǎo)其他幼兒分組跟隨一起學(xué)習(xí)表演，初步掌握表演的簡單技能。

音樂活動《會跳舞的葉子》

一、活動目標(biāo)

1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

二、活動準(zhǔn)備

錄音機、鋼琴。

三、活動過程

一、談話

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操：

二、欣賞

今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1 = C—F 1 3 1 | 3 5 — | 5 4 3 | 2 1 — || 秋天 秋天 到，樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

2、節(jié)奏訓(xùn)練

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說歌詞

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

綠 色 的 葉 子 小 又 輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

四、活動延伸

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

第三篇：第十四周下午教案

第十四周下午教案

12月3日——12月7日

欣賞與練習(xí):

一.學(xué)用筷子：

1、準(zhǔn)備好人手一雙筷子以及紙團、紙條、棉花球、塑料塊、花生米、玻璃球、盤子若干等，向幼兒介紹筷子的特點與作用，讓幼兒練習(xí)正確的持筷動作。

2、做“比比哪個夾得多“的游戲。

玩法：請幼兒選好比賽的對象，然后在同一時間把一個盤子里的東西夾到另一個盤子里，看看規(guī)定時間里誰夾得多。可根據(jù)幼兒的掌握水平選擇相應(yīng)的物體來夾。二.閱讀

1、鼓勵幼兒自帶圖書，養(yǎng)成愛閱讀會閱讀的好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒看書時，愛護書本，安靜閱讀。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書上的畫面來講述圖片內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒交換圖書閱讀，或把自己看到的故事講述給同伴聽

三.折紙：

繼續(xù)復(fù)習(xí)燈籠的折法，重點鼓勵會折的孩子充分發(fā)揮幫助別人的精神，體驗如何教別人也學(xué)會自己的本領(lǐng)，營造幼兒相互間互助的友愛氣氛，樂于把己所能施與人.四.意愿繪畫.五.書寫數(shù)字1.2.3.4.5

1、復(fù)習(xí)對數(shù)字的認知，了解1、2、3.4.5的含義。

2、示范書寫1、2、3、4.5的格式，引導(dǎo)幼兒按正確書寫筆劃進行書空練習(xí)。

3、幼兒書寫在方格紙上，教師引導(dǎo)幼兒正確的書寫姿勢，提醒幼兒在書寫的同時注意用眼衛(wèi)生,而且不要影響其他幼兒寫.盥洗點心

1、引導(dǎo)幼兒正確洗手、擦手，并將干凈的小手開成小花。

2、鼓勵幼兒安靜吃完自己的一份點心，并保持桌面、地面和衣服的清潔。

3、組織幼兒安靜活動，避免過度運動。

小游戲：

一、音游：火車進洞

活動玩法：第一遍音樂：小朋友邊聽歌詞。重復(fù)一遍音樂，兩個小朋友舉起手當(dāng)山洞，讓五個小朋友當(dāng)小火車，在音樂中回家了的地方，小洞的門就關(guān)上，這個小火車就不開了，再起一個小朋友補上。

二、小游戲：搶位

玩法；幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。

當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

聽到擊掌聲時，換位。

區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。

請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。離園：

1、提醒孩子整理好著裝、帶好自己的物品，搬好自己的椅子。

2、注意安全和禮貌教育。

12月3日

英語活動’L

12月4日

表演游戲；小貓釣魚

（二）一、活動目標(biāo)：

1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色；

2、進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進行表演；

3、能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。

二、活動準(zhǔn)備：

背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；

三、活動過程：

1、分角色表演《小貓釣魚》

?將幼兒按照角色意愿分成4組；進行集體表演；

?表揚有表情和對話時運用動作的幼兒，并請幼兒進行重點的示范； ?和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？” “貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習(xí)對話）

“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”

2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

3、輪換角色，繼續(xù)表演。12月5日

泥工活動教案：美麗的盤子

活動目標(biāo)：

1、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。

2、活動充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備；

范例、橡皮泥、泥工板、泥工刀

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣。

“小朋友，這盤子漂亮嗎？你們知道是怎么做的嗎？”

2、教師和幼兒一起探索怎樣來裝飾盤子。

教師講解每一步驟，讓幼兒了解基本方法和步驟。教師可以重點示范講解：如何制作不同形狀的花瓣（如圓形的花瓣、三角形的花瓣、橢圓形花瓣的等）。

3、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵。

4、教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒。

5、幼兒作品展覽，表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品，為幼兒的作品拍照。12月6日

角色游戲：照相館

（一）活動目標(biāo)：

1、進一步開展照相館活動，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的是生活。

2、通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識。

4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等 指導(dǎo)要點：

1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求；

應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等

3、組織幼兒評價游戲。

4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。12月7日

結(jié)構(gòu)游戲；飛機

? 活動目的：

1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等

活動過程：

1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦。

“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。”

② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

（幼兒交流，教師提問）

④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

2、講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）

教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對？

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？

教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

3、提出要求

教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機要牢固。結(jié)實。

④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

重點指導(dǎo)：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

5、結(jié)束部分

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機

第四篇：第16周下午教案

第16周下午半日活動計劃

12月17日—12月21日

一、欣賞練習(xí)：

（一）提供橡皮泥，讓幼兒自由塑造，培養(yǎng)幼兒泥塑的興趣。

（二）引導(dǎo)幼兒練習(xí)所學(xué)的兒歌等內(nèi)容，進一步鞏固已學(xué)的知識。

（三）練習(xí)：幾何圖形組畫

1、我設(shè)計的房子

(1)請幼兒討論見過什么樣的房子,說說看過的房子由什么形狀組成,有什么特別的地方,教師和幼兒一起收集各種建筑圖片。

(2)鼓勵幼兒自己設(shè)計一棟房子,要特別新穎,和別人不一樣,用各種幾何圖形構(gòu)成,也可提供插塑搭房子,也可以提供橡皮泥捏造房子.有平面也有立體,都讓幼兒去嘗試。

2、意愿拼圖

(1)啟發(fā)幼兒用幾何圖形拼成各種有情節(jié)的畫面,并能講解畫面內(nèi)容。(2)將各種幾何圖形放在美工區(qū),讓幼兒自由拼圖、組合。

二、點 心

1、引導(dǎo)幼兒認真搓洗雙手，用自己的小毛巾擦干。

2、鼓勵幼兒安靜吃完自己的一份點心，保持干凈。

3、組織幼兒安靜活動，避免過度運動。游戲活動見日計劃

三、小游戲

（一）娛樂游戲：遙控機器人

P領(lǐng)域24 玩法：

１、幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗師，其余當(dāng)機器人。２、游戲開始，遙控師手按遙控器發(fā)出各種指令，如（向前走一步、立正、青蛙跳等）

３、機器人根據(jù)指令做動作。反應(yīng)太慢或做錯動作視為故障。

4、檢驗師檢查發(fā)現(xiàn)故障馬上喊停，并手持方向盤開著汽車上前維修（摸摸頭、拍拍肩、動動手腳等）

5、交換角色，重復(fù)游戲。

（二）體育游戲：網(wǎng)魚

P舊教參260 游戲目的：練習(xí)躬身鉆過的動作，培養(yǎng)動作的靈敏性。游戲過程：

１、作魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱門，魚從網(wǎng)下躬身鉆過。

２、大家一起唱歌曲《快快捉住》，到最后一句當(dāng)魚網(wǎng)的幼兒將手向下罩壓，把魚圍住送到漁民家。

四、離 園

1、幫助幼兒整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼兒與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。

3、組織未離園的孩子活動。

角色游戲：照相館

（三）12月17日

活動目標(biāo)：

1、進一步開展照相館活動，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

2、通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識。

4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。新材料：

大張的背景圖、方形紙、紙盒等 活動過程：

1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求；

應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等。

3、組織幼兒評價游戲

4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。

結(jié)構(gòu)游戲：我家附近的小區(qū)

（二）12月18日

活動目的：

1、能應(yīng)用已有的拼插經(jīng)驗，按命題構(gòu)思，并結(jié)合大膽的想象創(chuàng)建我家附近的小區(qū)。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)分工合作，共同建構(gòu)，培養(yǎng)集體觀念，鞏固結(jié)構(gòu)游戲有關(guān)常規(guī)。活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉自家附近的小區(qū)環(huán)境、欣賞各種小區(qū)設(shè)計的照片或圖片。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室粘貼各種建筑物的圖片、師幼共同設(shè)計規(guī)劃圖。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備

（1）各種大、中、小型建構(gòu)材料若干。（2）小花、小草、人物、車等輔助材料若干。活動過程：

1、出示規(guī)劃圖，引導(dǎo)幼兒回憶小區(qū)的主要景物，激發(fā)幼兒的興趣。

2、介紹材料，提出游戲要求：

（1）合理使用材料，按規(guī)劃圖建構(gòu)小區(qū)。

（2）同伴間要分工、合作，共同建構(gòu)，要愛惜自己和同伴的作品。

3、幼兒按意愿自由組合分組游戲，教師重點指導(dǎo)：

（1）鼓勵幼兒尋找同伴合作，合理選擇自己需要的建構(gòu)材料，克服困難，大膽建構(gòu),較好地實現(xiàn)計劃。

（2）引導(dǎo)幼兒合理布局和正確使用輔助材料。

4、幼兒參觀自己設(shè)計、建構(gòu)的“我家附近社區(qū)”，體驗成功的樂趣。

英語活動：M

12月19日

表演游戲：梧桐樹寄信

12月20日

活動目標(biāo)：

1、知道故事名稱，初步了解故事內(nèi)容，加深幼兒對有關(guān)動植物過冬知識的理解。

2、知道每封信的內(nèi)容，嘗試學(xué)說信里面的話，能積極大膽地表演故事，體驗活動的樂趣。

3、培養(yǎng)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的情感。活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅。

2、青蛙、兔子、燕子的樹葉信。

3、青蛙、兔子、燕子、風(fēng)阿姨、梧桐樹頭飾。活動過程：

一、導(dǎo)入：

師：“天冷了，草地上鋪滿銀白色的濃霜，路旁的梧桐樹冷清清的，它想，我要為朋友們寫封信。”

過渡：“梧桐樹會為誰寫信？又寫些什么呢?我們一起來聽故事《梧桐樹寄信》，一會兒告訴我。”

二、聽故事一遍。（留結(jié)尾）

提問：梧桐樹給誰寄去了信？（在背景圖上依次出示故事中的角色青蛙、燕子、野兔）

過渡：朋友們收到梧桐樹的信了嗎?仔細聽聽它們都怎么說的?”

三、分段放錄音故事第二遍：幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（留結(jié)尾）提問：1-6自然段青蛙收到梧桐樹的信了嗎?它是怎么說的?7-8自然段燕子媽媽和梧桐樹來告別，它是怎么說的？9自然段野兔收到信，又說了什么？

四、放錄音故事的結(jié)尾

提問：梧桐樹是怎樣過冬的呢？野兔聽梧桐樹說了它的過冬方式，會有什么表情？

五、把故事講述一遍，并表演故事。

教師扮演梧桐樹，幼兒扮演小動物，“梧桐樹”給每一個“動物”都寄了一封信（即一片梧桐葉），學(xué)說角色的對話

六、情感教育：

師、你有朋友嗎？你會關(guān)心他嗎？

什么時候你會想到關(guān)心朋友？怎樣關(guān)心他呢？

小結(jié)；我們都有自己的朋友，朋友生病時，我們可以打個電話陪朋 友聊會兒天；朋友心情不好時，我們可以用心畫一幅畫或者唱首歌給他，朋友一定會快樂的。

七、師：小動物們都收到了梧桐樹爺爺?shù)男牛加辛诉^冬的好辦法。梧桐樹爺爺也給我們小朋友寫了一封信呢。我們來聽聽梧桐樹爺爺給我們寫了什么？

師：梧桐樹爺爺讓我們小朋友要多鍛煉，做個不怕冷的孩子，那我們一起去鍛煉吧。

美術(shù)活動：長頸鹿本領(lǐng)大

12月21日

一、活動目的：

1、學(xué)會畫長頸鹿的外形特征，大膽地畫出不同的動態(tài)。

2、嘗試添畫不同的背景豐富畫面，提高審美能力。

二、活動準(zhǔn)備：

長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙等。

三、活動過程：

1、教師用語言一起孩子對長頸鹿的喜愛； “你們喜歡長頸鹿嗎？為什么？”

2、用故事引導(dǎo)孩子分析不同姿態(tài)長頸鹿的樣子： ①教師講述自編故事；

②和孩子一起用教具回憶、分析不同姿態(tài)的長頸鹿的樣子； “哦，長頸鹿的脖子、頭一動，就能發(fā)生這么多的事情——那么，長頸鹿低頭時是什么樣子的？”“抬頭呢？” “向后看呢？”??

解決重點：教師用教具幫助孩子理解長頸鹿脖子、頭活動的不同畫法。③啟發(fā)思維：“長頸鹿還可以做什么事情呢？背景應(yīng)該怎么添畫呢？”

3、幼兒繪畫： ①繪畫要求：★今天請孩子們也來畫張長頸鹿的故事；

A、先想好要讓故事中的長頸鹿做什么事情，那么長頸鹿的頭和脖子要怎么畫出來？ B、添畫出合適的背景；

C、畫好后到臥室編講成完整的故事。

★上次繪畫中有兩點做的特別好希望能繼續(xù)做到：一是主體突出，二是用色、涂色很干凈。

②幼兒自由作畫，教師進行個別指導(dǎo)。

4、作品欣賞與講評：重點為不同動作的欣賞。

第五篇：中班第一周教案

第一周（2011年9月1日-----9月2日）

時間： 2011年9月1日（星期四 上午）執(zhí)教人：

活動內(nèi)容：《常規(guī)訓(xùn)練》

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒熟悉新朋友及班級環(huán)境。

2、通過游戲讓幼兒認識自己的標(biāo)志、號數(shù)。

活動準(zhǔn)備：布置班級環(huán)境，粘貼各種標(biāo)記。

活動過程：

1、歡迎新朋友。

（１）介紹班級中新來的小朋友，其他幼兒分別作自我介紹。

（２）教師教育班級幼兒要主動親近新朋友，大家要相親相愛。

２、編排座位、床位等記號。

（１）、編排好幼兒的座位，并通過游戲的形式讓幼兒熟悉自己的位置。（２）安排幼兒床位，教育幼兒一般不隨便進出寢室。

３、活動常規(guī)訓(xùn)練。

（１）能聽老師的琴聲進教室坐好，在活動中不隨便離開位置。

（２）各種活動椅子要擺放整齊。

（３）教育幼兒在活動前上廁所，并學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

（４）告訴幼兒自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼兒園里要關(guān)心、幫助小弟弟、小妹妹們。

活動反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，幼兒能很快的認識新朋友，并愿意與新朋友親近，交住，體驗交朋友的樂趣。同時我還通過游戲和教學(xué)，讓幼兒認清自己的號數(shù)，及班級的一些常規(guī)要求，知道上中班了要有規(guī)則意識。

時間：2011年9月2日（星期五 下午）執(zhí)教人：劉偉蘭

活動內(nèi)容：《訓(xùn)練新操》

活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)新編早操動作。

２、能根據(jù)音樂變換隊形。

活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機等。

活動過程：

１、集中組織幼兒排好四路縱隊

２、準(zhǔn)備運動：學(xué)習(xí)左右側(cè)跨、跑跳步。

３、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂音樂變換隊形，能與同伴合作變隊形。

４、學(xué)習(xí)中班器械操節(jié)動作。

５、學(xué)習(xí)舞蹈《潑水歌》等。

６、做放松動作，組織幼兒休息。

觀察與反思：通過本活動，幼兒能認清自己的排隊位置并對新操較感興趣，只是活動動亭空間較窄，幼兒在練習(xí)時不能按規(guī)范的動作來做操，而且操節(jié)動作量也大，很多小朋友都說老師我出汗了，我想這不是能很好的鍛煉幼兒的各項體能嗎？