第一篇：福和希望小學(xué)公開承諾書

福和希望小學(xué)公開承諾書

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育行風(fēng)建設(shè)，樹師表形象，揚(yáng)教育新風(fēng)，切實(shí)辦好人民滿意教育，推動我校教育的全面、協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，我校公開承諾如下：

一、端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為。全面貫徹黨的教育方針，依法辦學(xué)，依法治校，依法從教，大力實(shí)施素質(zhì)教育，開足開全課程，重視文體活動，豐富學(xué)生知識，為每一位學(xué)生的健康成長和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、樹立優(yōu)良師德師風(fēng)，打造名師隊(duì)伍。努力提高教師愛崗敬業(yè)的意識和教書育人、為人師表的自覺性，倡導(dǎo)教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生，杜絕歧視、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生的言行。

三、改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。不斷加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，在實(shí)現(xiàn)全校“班班通”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，全力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

四、完善各項(xiàng)管理，建立長效機(jī)制。學(xué)校將以“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長，服務(wù)社會”為宗旨，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，完善教師和學(xué)生評價制度，建立安全防范體系，著力打造平安校園。

五、嚴(yán)格收費(fèi)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅決杜絕“亂收費(fèi)”行為，堅決執(zhí)行收支兩條線的政策規(guī)定。

六、推進(jìn)學(xué)校民主管理和校務(wù)公開。凡涉及教師利益的熱點(diǎn)問題必須及時公開，凡涉及家長和學(xué)生最關(guān)注、最突出的問題必須認(rèn)真辦理，及時答復(fù)，做好解釋，認(rèn)真整改，全方位接受社會監(jiān)督。舉報監(jiān)督電話： 0538－5762077

來函投入“校長信箱”或直接找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面談。

第二篇：福和希望小學(xué)前言

前言

福和希望小學(xué)是定西市渭源縣會川鎮(zhèn)最南端的一所六年制完

全小學(xué)。福和希望小學(xué)原名羅家磨小學(xué)，始建于1933年，1998

年更名為福和希望小學(xué)。學(xué)校占地面積5023平方米，生均21.84

平方米，建筑面積1605平方米，生均6.98平方米。學(xué)校現(xiàn)有1998

年投入使用的二層教學(xué)樓一棟。學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備為“義教”三

類項(xiàng)目學(xué)校，圖書室現(xiàn)有藏書2443冊，生均10.62冊。現(xiàn)有6個

教學(xué)班，有學(xué)生230人。有教師12人，本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷

6人，大專以上學(xué)歷占教職工總數(shù)的66.67%。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)

率為100%。小學(xué)高級教師6人，一級教師3人，二級教師2人，未定級1人。

基本數(shù)據(jù)

我校堅持“兩基”工作重中之重的地位不動搖，根據(jù)《會川學(xué)區(qū)“兩

基”迎國檢實(shí)施方案》，制定了《福和希望小學(xué)小學(xué)“兩基”迎國檢實(shí)施

方案》。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制，做到領(lǐng)導(dǎo)思想不放松、狠

抓工作保落實(shí)，使我校“兩基”成果得到進(jìn)一步鞏固提高。

今年羅家磨村學(xué)齡兒童179人，其中女84人；校內(nèi)學(xué)齡兒童230人，其中女106人；入學(xué)率100%，其中女入學(xué)率100%。7-15殘疾兒童入學(xué)率

100%；小學(xué)畢業(yè)率100%。15周歲人口初等教育完成率100%，其中女100%。全村15-50周歲青壯年人口總數(shù)為1402人，青壯年人口中非文盲人數(shù)

1386人，非文盲率達(dá)98.86％。

辦學(xué)特色

在科學(xué)發(fā)展觀活動的指引下，學(xué)校堅持以新課程改革為契機(jī)，以教研教改為突破口，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，堅持德治與法制并舉，重視抓班子、帶隊(duì)伍，積極改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以“育人為本、成才為志、以人為本、和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念。以“學(xué)之以恒，行之以德”為校訓(xùn)，以“科學(xué)、民主、和諧、進(jìn)取”為校風(fēng)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、通達(dá)、合作、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“勤勉、坦誠、樂群、自主”為學(xué)風(fēng)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，把“內(nèi)抓管理，外樹形象，培養(yǎng)強(qiáng)項(xiàng)，凸現(xiàn)特色，發(fā)揮優(yōu)勢，爭創(chuàng)名校”作為我們的五年規(guī)劃。以培養(yǎng)“健康活潑，樂學(xué)創(chuàng)新”的學(xué)生為中心。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量近年來一直穩(wěn)步上升；

安全管理

學(xué)校始終把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，積極開展創(chuàng)建平安校園活動。校長為學(xué)校安全第一責(zé)任人，學(xué)校與教師層層簽定責(zé)任書，明確職責(zé)，責(zé)任到人。加強(qiáng)安全教育宣傳，每學(xué)期要求開學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開學(xué)的第一周為安全教育周，第一月為安全教育月，對學(xué)生進(jìn)行交通、飲食、消防、森林防火安全等安全知識教育，每學(xué)期做好安全隱患排查、整改，填寫好安全臺賬。由于宣傳到位，措施得力，全校師生安全意識得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，近幾年來，我校從未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

活動剪影

學(xué)校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，注重學(xué)生課外生活，經(jīng)常性開展各種活動，為培養(yǎng)“合格+特長”型人才，揚(yáng)長補(bǔ)短，張揚(yáng)個性，以人為本，全面發(fā)展特色教育。

回顧過去，展望未來，任重道遠(yuǎn)。在前進(jìn)的道路上，福和希望小學(xué)全體師生會始終保持永遠(yuǎn)的奮進(jìn)姿態(tài)，始終服務(wù)于這片熱土，為會川基礎(chǔ)教育事業(yè)譜寫新的篇章！

第三篇：福和希望小學(xué)德育工作總結(jié)

福和希望小學(xué)德育工作總結(jié)

2011年12月

福和希望小學(xué)德育工作總結(jié)

“德育為首、育人為本”是我校一貫堅持的教育理念，“抓好德育隊(duì)伍建設(shè)、樹立全員育人觀念；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)；做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪”是學(xué)校德育工作的總目標(biāo)。為了能夠更好地完成期初指定的德育計劃，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，我校同仁堅定信心，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)求新，積極營造良好的育人氛圍，取得了較好的成績。

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊班隊(duì)輔導(dǎo)力量，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會、中開展政治理論學(xué)習(xí)，法律法規(guī)學(xué)習(xí)等。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理和建設(shè)

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好一學(xué)期三次的德育工作會議，與班主任、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法。

3、推出行政值日制 為建立“人人育德”的德育工作觀，本學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了行政值日制，每星期除了正常的教師值日外，每天增設(shè)1名領(lǐng)導(dǎo)值日，共同處理教師值日中遇到的問題。行政值日制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對學(xué)校值日工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過值日工作，提高了全體教師的參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。

4、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，加強(qiáng)了教師與家長在德育工作上的配合。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會課、班會課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作首要大事，做到學(xué)校會議次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。②開展安全宣傳教育。

為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，學(xué)校積極開展安全教育工作。

2、規(guī)范集會紀(jì)律

3、舉行行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月暨“美麗學(xué)生 美麗班級 美麗學(xué)校”創(chuàng)建活動。

各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日細(xì)則》、《日常安全教育要求》，對學(xué)生的日常言行提出了規(guī)范化要求。各班能將行為規(guī)范訓(xùn)練與學(xué)校的衛(wèi)生紀(jì)律紅旗競賽活動、陽光之星評比相結(jié)合，并發(fā)揮了家校聯(lián)系的作用，發(fā)動家長共同教育監(jiān)督。各班開展了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生評比活動，通過學(xué)生自評、互評，班級評、老師評等辦法，對每個學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行了評定。

先進(jìn)的教育理念、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍、扎實(shí)的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動是我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)、再上新臺階的重要基石。然而我校德育教育的形勢依然嚴(yán)峻，教育之路任重而道遠(yuǎn)，我校同仁還需上下求索，努力使德育工作更上一個臺階。

福和希望小學(xué)德育工作計劃

（2011-2012學(xué)第一學(xué)期）

一、德育狀況

上學(xué)年，經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學(xué)生思想穩(wěn)定，違法犯罪率保持為零，普遍學(xué)生已養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)處于一個良性循環(huán)的氛圍中。

二、指導(dǎo)思想

堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。

三、工作目標(biāo)

以“爭當(dāng)現(xiàn)代文明人”為學(xué)期教育目標(biāo)，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實(shí)有效的措施，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性，保持違法犯罪率為零，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。

各年級德育工作目標(biāo)

低年級：勤奮自信

中年級：求實(shí)向上

1、規(guī)范日常行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

2、樹立自信心，艱苦奮斗教育。高年級：拼搏沖刺

1、始終做好向?qū)W習(xí)的精神激勵。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)焦慮的心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)。

3、布置、落實(shí)各階段工作，保持學(xué)生興奮點(diǎn)。

四、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、每月舉行1-2次班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì);特別加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作;繼續(xù)開展青老“傳幫帶”活動。

2、落實(shí)班主任常規(guī)工作，如班會課、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實(shí)效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄;②有的放矢地建立“問題”學(xué)生的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進(jìn)行幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象，保證犯罪率為零。

3、各位教師帶頭營造良好的教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。

4、加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性，樹立全程全方位大德育觀。促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng)“文明班”、“先進(jìn)班”、“優(yōu)秀級組”。

5、及時彰先勵后，在12月份召開德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

6、深入進(jìn)行德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫德育論文，要求每學(xué)期班主任至少交德育論文一篇以上。

(二)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和法制安全教育。

1、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》深入持久地抓好“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動。

2、抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)“六項(xiàng)十次評比”的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。

2、繼續(xù)深化月教育主題活動。本學(xué)期要充分結(jié)合教育主題活動，努力營造學(xué)校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項(xiàng)活動之中。

3、加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，主要是引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律意識。

4、充分發(fā)揮少先隊(duì)作用。發(fā)揚(yáng)學(xué)生當(dāng)家作主精神，增強(qiáng)他們工作責(zé)任感，使他們成為學(xué)校管理的得力助手。

(三)充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三點(diǎn)一面網(wǎng)絡(luò)功能。

1、落實(shí)家訪工作，辦好家長學(xué)校。學(xué)校組織1 次家長會，每學(xué)期班主任家訪率要達(dá)40%以上，力爭全學(xué)年家訪率達(dá)100%。

2、加強(qiáng)警校共建文明活動。本學(xué)期聯(lián)合會川派出所落實(shí)“交通安全學(xué)校”與“學(xué)校毒品預(yù)防教育”各項(xiàng)工作，并擬定9月份組織學(xué)生觀看 “安全與法制教育” 有關(guān)方面錄像。

3、繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好年級社會實(shí)踐活動和課外活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

第四篇：福和希望小學(xué)工作匯報材料

福和希望小學(xué)工作匯報材料

一、學(xué)校的基本情況

福和希望小學(xué)多年來，始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，牢固樹立依法治校，以德治教，依法治學(xué)的原則，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍思想建設(shè)，完善、規(guī)范、系統(tǒng)了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)生思想品德教育體系網(wǎng)絡(luò)，提高了教育教學(xué)水平和師生評價效能，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面落實(shí)和課程改革的不斷深入，取得了素質(zhì)教育質(zhì)量的大幅度提高和學(xué)校整體工作的長足發(fā)展，贏得了教育主管部門、學(xué)生家長等方面的一致好評。

學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，在注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化德育教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，塑造學(xué)生純潔的心靈。學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育，確立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的教育理念，充分調(diào)動廣大教師的積極性，探索課堂的優(yōu)化設(shè)計，重視學(xué)法指導(dǎo)，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)校成立了“校園之聲”廣播站、鼓號隊(duì)、文藝隊(duì)、課外閱讀、中華優(yōu)秀古詩文等豐富多彩的興趣小組，取得了良好的教學(xué)效果。

一、確定師德師風(fēng)新目標(biāo) 強(qiáng)化少年兒童道德教育

學(xué)校的德育工作遵循少年兒童的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律辦事，做到了青少年從日常行為習(xí)慣入手開展近距離、小目標(biāo)、經(jīng)常化的德育教育，使社會要求、學(xué)校教師授先要規(guī)范“內(nèi)化”成他們自己的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生都能做到按時到校、愛護(hù)公物、上課認(rèn)真聽講、刻苦學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、著裝大方樸素等生活習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴的小處做起，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，使學(xué)生在社會、家庭、學(xué)校三個環(huán)境中接觸到每個社會人都能成為德育教育者，天天檢查，人人關(guān)心，久而久之就會“潤物細(xì)無聲”，收到良好的德育實(shí)效。

凈化心靈，從我做起。

在學(xué)校德育工作中，我們?nèi)匀灰冀K如一的歌頌人間真、善、美，讓學(xué)生學(xué)會熱愛生活。利用我校的特色：中華古詩文誦讀，從《弟子規(guī)》入手，從愛自己的爸爸、媽媽開始，學(xué)會愛家庭、愛環(huán)境、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛社會，最終達(dá)到愛祖國、愛人民的最高境界。要使德育內(nèi)容分層合理，從小到大，便于內(nèi)化。我們從以下幾個方面入手：

① 做好思想品德課的教學(xué)，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使德育貼近生活，便于行動。

②營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展“文明校園”活動。懂道德、習(xí)禮儀的教育，使校園文化建設(shè)健康向上，利于學(xué)生身心發(fā)展。

③利用各紀(jì)念日，開展豐富多彩的課外活動，利用每一升旗儀式及時總結(jié)反饋一周內(nèi)的各類信息，弘揚(yáng)正氣，表揚(yáng)好人好事，把不正之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)之中。

我校在扭轉(zhuǎn)德育工作之薄弱局面，收到良好的德育實(shí)效，不但看到了教育工作者的積極努力，同時還得到了社會各界賢達(dá)志士的關(guān)心、支持和幫助。讓我們共同來營造適應(yīng)青少年成長的大德育環(huán)境，給學(xué)生以好壞、是非的肯定評價，使社會道德在他們身上迅速內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為他們自身的道德行為的提高，從而促進(jìn)中華民族之未來整體國民素質(zhì)的整體提高。

二、開展“中華古詩文誦讀活動”，積極創(chuàng)辦特色學(xué)校 少年兒童是祖國的未來，民族的振興、國家的富強(qiáng)要靠他們創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)。因此，我校不但重視未成年人思想道德建設(shè)，而且重視人文精神建設(shè)，把朗誦中華古詩文作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，并在上級部門的大力支持下，確定了學(xué)校的教研課題和校本特色。

中華民族是一個民族眾多，歷史悠久，文化燦爛的民族，誦讀中華經(jīng)典文化，對于開啟學(xué)生智慧、種植中國文化之根、培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)和文化修養(yǎng)、陶冶高尚情操、提高審美能力和欣賞能力都起著潛移默化的作用。

讓小學(xué)生誦讀經(jīng)典是國家經(jīng)典文化建設(shè)的主要內(nèi)容，它對弘揚(yáng)民族文化、提高全民文化素質(zhì)、開發(fā)學(xué)生的記憶力、培養(yǎng)高尚的人格具有重要的意義。北師大博士生導(dǎo)師郭齊家

教授在北京大學(xué)講演時說“不讀《論語》、《老子》，不算泱泱‘大國之民’”。中華經(jīng)典文化博大精深，誦讀經(jīng)典就是讓學(xué)生從小了解文化根基，讓他們在非常深厚的資源里接受熏陶和感染，尋根固本，了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源，了解他的卓越與偉大，從而激發(fā)民族自信心、自豪感。

人文教育是最基礎(chǔ)的教育，做人是人才的基礎(chǔ)，人格是做人的核心。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在“立人”方面顯得非常的完整、豐滿，韻味濃厚，中華文化的寶庫都在上下五千年古典書籍里，古書都是用文言文寫成的，文言詩詞百煉成精，有人形象地將白話比作水果，熟極而爛，而詩詞、文言是琥珀，千年彌新，越久遠(yuǎn)越清香。因此，對以學(xué)習(xí)語言表達(dá)和培養(yǎng)聽說讀寫能力為基本目標(biāo)的小學(xué)語文教育來說，古文、詩詞對學(xué)生積累詞匯、培養(yǎng)讀書意識、訓(xùn)練語感、提高語言修養(yǎng)都是大有益處的。在中國青基金會的積極倡議下，1998年我校立足現(xiàn)狀，著眼未來，及時成立了“中華古詩文誦讀”興趣小組，由本校教師楊步文任指導(dǎo)教師，對一到六年級愛好中華古詩文的同學(xué)進(jìn)行專題講座，利用課余時間加強(qiáng)朗誦、背讀，學(xué)校還將朗誦“中華古詩文”納入議事日程，每學(xué)期舉行一次“中華古詩文朗誦會”，對表現(xiàn)突出的同學(xué)及時給與獎勵，激發(fā)了學(xué)生朗誦中華古詩文的積極性。許多同學(xué)能將《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟，一至六年級的同學(xué)也能將《大學(xué)》、《中庸》背得朗朗上口。為了進(jìn)一步推廣和普及背誦中華古詩文，有力的推動力了“中華古詩文”在我校的廣泛開展。在寒暑假，楊步文老師在家免費(fèi)開辦“中華古詩文”朗誦班，用于專門講解中華古詩文。2004年9月，我校積極承擔(dān)會川學(xué)區(qū)的“國學(xué)啟蒙教育”省級教研課題。學(xué)生都能自覺、自主的學(xué)習(xí)，記憶力明顯增強(qiáng)，口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力均好于全學(xué)區(qū)的平行班。這一切歸功與誦讀中華古詩文的益處，2006年，我校被中國關(guān)心下一代工作委員會、中華經(jīng)典誦讀工程聯(lián)合評為“中華經(jīng)典誦讀，全國優(yōu)秀學(xué)校”獲得錦旗一面，同時，輔導(dǎo)楊步文老師榮獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)證書，兩名同學(xué)喜獲全國百佳經(jīng)典誦讀少年。有力地推動了我校未成年人思想

道德建設(shè)，為傳承中華文明做出了貢獻(xiàn)。

三、集中精力努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平和工作能力。每星期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論材料，開展各科教研活動，為了充實(shí)和更新教師的科學(xué)文化知識，注入新的教學(xué)信息，學(xué)校訂閱了《甘報》、《甘肅教育》、《小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)》、《班主任》、《少先隊(duì)工作》等報刊雜志。為教師探索新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)積累了寶貴的財富，為改進(jìn)自己的教法奠定了基礎(chǔ)，提供切實(shí)可靠的科學(xué)依據(jù)，真正起到學(xué)以致用的效應(yīng)。

2.抓常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)備、講、輔、改、考、研。

我校在認(rèn)真抓好師德師風(fēng)、安全的同時，狠抓常規(guī)管理，不放過每一個環(huán)節(jié)，要求每一位教師深鉆細(xì)研教材，超周備課，每周星期五由教導(dǎo)處、教研組長批閱，嚴(yán)禁無教案上課。認(rèn)真組織教師聽課、評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查聽課，加大力度的促進(jìn)我校的教育教學(xué)，全體教師勤備、精講，認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課，向40分鐘要質(zhì)量，加大教研、教改力度，做到單元的檢測和期中的檢測工作，提高了教學(xué)質(zhì)量勇于承擔(dān)科研課題，并取得了良好的成績。

3.積極開展少先隊(duì)活動，促進(jìn)兒童健康成長。

每周星期四為大隊(duì)活動日，按計劃開展講演、書畫、制作、歌詠、體育等各項(xiàng)比賽活動，學(xué)生在活動中不僅開闊了眼界，增長了知識，還學(xué)會了做人。從而使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，道德修養(yǎng)得到了更進(jìn)一步的鞏固和提高。

4.加強(qiáng)班主任工作，使學(xué)生的常規(guī)管理邁向正規(guī)化、科學(xué)化的道路。

每學(xué)期學(xué)校定期照開校會、班主任、班干部會議，認(rèn)真聽取對學(xué)校工作的建議和意見，是管理切合實(shí)際，行之有效。開學(xué)后，班主任根據(jù)班情、學(xué)情制定工作計劃，工作中做到“四勤”、“三心”即勤到班、勤跟班、勤督促、勤家訪；教育學(xué)生有耐心，轉(zhuǎn)變差生和后進(jìn)生有愛心和信心。認(rèn)真上好品德課、周會課。鼓勵學(xué)生走出課堂學(xué)知識，做好事，處處滲透素質(zhì)教育。組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動和第二課

堂，使學(xué)生玩得開心，學(xué)得愉快。對于班主任工作每學(xué)期進(jìn)行公開量化考核，堅持“獎罰制度”，這樣一來，一些骨干教師拔尖人才脫穎而出，先進(jìn)班級體不斷涌現(xiàn)。

5、關(guān)心教師生活，力所能及解決他們的疾苦

特別注重青年教師的培養(yǎng)，鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)理論知識，幫助他們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。號召全體教師團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)取奉獻(xiàn)，樹立形象，成為一名合格的人民教師。

6．開展豐富多采的活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

我校堅持每周一活動，把每一活動落到實(shí)處，使學(xué)生參與到活動當(dāng)中。由于活動開展的扎實(shí)有效，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學(xué)生，帶動了一大片。對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了有力的促進(jìn)。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)義務(wù)教育，把兩基工作列入學(xué)校的正常工作之中。

一、“普九”工作

（一）堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，滲透到學(xué)校的各個教育教學(xué)之中。

1.加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟，強(qiáng)化教師對“普九”教育的責(zé)任感、緊迫感。

每周星期一定為教師政治學(xué)習(xí)日，組織教師學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和法規(guī)，全面貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛持久地開展“三講”教育，從本質(zhì)上杜絕了外界各種不良因素對教師思想的影響。從而促進(jìn)了教師愛崗敬業(yè)的事業(yè)心、責(zé)任感，教書育人的自覺性，激發(fā)了教師積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神。

2、大張旗鼓地開展義務(wù)教育宣傳工作。

以學(xué)校、社會為陣地，師生、群眾為對象，大力宣傳《教

師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)條例和實(shí)施“普九”教育的重大意義。為了加大對“普九”教育宣傳的力度，學(xué)校組織召開校會，舉辦演講會，校內(nèi)外辦黑板報。學(xué)校不僅在街頭村巷張貼“普九”宣傳標(biāo)語，而且與村社聯(lián)系利用農(nóng)閑季節(jié)（每年春、冬）召集群眾會。這樣以來，不但使“普九”教育家喻戶曉、深得人心，而且提高了群眾對“普九”教育的認(rèn)識，與此同時，得到了群眾對“普九”工作的關(guān)心和支持。

（一）在村委的統(tǒng)一布署和學(xué)區(qū)的安排下，在國家婦聯(lián)（北京農(nóng)家女教育發(fā)展中心）的支持下，我學(xué)校充分發(fā)揮集中辦班的核心作用，進(jìn)一步推動我村掃盲工作的深入開展，成功的舉辦了臺子村婦女掃盲學(xué)習(xí)班，得到了社會的一致好評。

（二）加強(qiáng)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)技術(shù)緊密地結(jié)合起來，為本村培養(yǎng)實(shí)用人才，群眾從實(shí)際生活中體會到掃盲工作的重要性和緊迫感。

（三）加強(qiáng)掃盲教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。把集中上課和分散包教有機(jī)的結(jié)合起來，堅持農(nóng)忙少學(xué)，農(nóng)閑多學(xué)，白天少學(xué)，夜間多學(xué)；晴天少學(xué)，雨天多學(xué)；家庭互教幫學(xué)，教師下社到戶逐員包教督促，教師閱作業(yè)，進(jìn)行測驗(yàn)考試，逐戶逐人把好脫盲關(guān)。對于集中辦班，限時定員上課。堅持做到課前點(diǎn)名，課堂有教師授課。課堂后有作業(yè)，學(xué)畢有考試、有成績冊，對于上級下達(dá)的脫盲指標(biāo)如期完成。

五、存在的問題。

1.教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，影響了學(xué)校的硬件建設(shè)和信息化建設(shè)。面對教育改革的不斷深入和發(fā)展，信息化越來越在教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用，而我校面對遠(yuǎn)程教育，多媒體教室的構(gòu)建只是可想而不可及。

2.學(xué)校的各種規(guī)章制度還不夠健全、合理、科學(xué)還與素質(zhì)教育相差一定的距。

3.教師得不到全面的培訓(xùn)，接受再教育。

由于我校地處高寒陰濕地區(qū)，離鎮(zhèn)中心較遠(yuǎn)，師資力量

相對薄弱，教育教學(xué)方法陳舊與目前的課程改革還差一定距離，由于沒有經(jīng)費(fèi)，教師無法去接受新課改，新方法的培訓(xùn)。

4.其他基礎(chǔ)硬件建設(shè)滯后。本校體育器材匱乏，學(xué)生的課余生活只有籃球、乒乓球、滾鐵環(huán)、跳繩等。無法購置其他如：單杠、雙杠等器材，顯得單一。教師辦公條件較差。

5.教學(xué)設(shè)備簡陋。

六、今后的奮斗目標(biāo)。

1.吸取外地辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)校辦成具有農(nóng)村特色的希望小學(xué)。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.不斷完善和充實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，改進(jìn)工作作風(fēng)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

4.狠抓教學(xué)質(zhì)量，視教學(xué)質(zhì)量為教師的生命線，繼續(xù)完善獎罰制度。

5.積極大膽的利用一切機(jī)遇來改善辦學(xué)條件，添補(bǔ)急需的教學(xué)設(shè)施（體育器材、電教設(shè)備）。

6.密切學(xué)校與地方組織之間的關(guān)系，在當(dāng)?shù)亟M織的積極配合下努力把學(xué)校的硬件、軟件建設(shè)辦好、抓好。

渭源縣會川鎮(zhèn)福和希望小學(xué)

第五篇：福和希望小學(xué)德育工作計劃

福和希望小學(xué)德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想: 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“知榮明恥、從我做起”教育為活動主線，嚴(yán)格《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道德實(shí)施綱要》，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、法制教育、養(yǎng)成教育。創(chuàng)新家庭、社會、學(xué)校的三結(jié)合教育，走德育工作的特色之路。

二、工作目標(biāo):(一）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保持學(xué)生行為習(xí)慣良好率為95％。

（二）加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生。

（三）深化少先隊(duì)活動，從活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開展綜合實(shí)踐活動，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校德育品牌。

（四）堅持“三個加強(qiáng)”，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)德育科研，調(diào)動校內(nèi)各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，爭創(chuàng)德育工作先進(jìn)學(xué)校。

三、工作要點(diǎn)：

（一）發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制，以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)

“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作。

（二）找準(zhǔn)德育定位，不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，積極構(gòu)建德育活動社會化模式，努力做到常規(guī)工作求實(shí)，主題教育求活，科技活動求新的工作思路，（三）繼續(xù)實(shí)施“雙德工程”建設(shè)，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。

（四）結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。具體設(shè)想：

1、繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，把班隊(duì)會成效提高上去，促進(jìn)班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

2、開展“選、評、樹”優(yōu)秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經(jīng)驗(yàn)論文，做一次經(jīng)驗(yàn)交流，有一套創(chuàng)新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為教師節(jié)表彰優(yōu)秀班主任打基礎(chǔ)。

3、做好學(xué)困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴(yán)禁有體罰和

變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)德育常規(guī)工作的管理，加強(qiáng)檢查力度。

1、加強(qiáng)值周工作管理。進(jìn)一步明確責(zé)任分工，嚴(yán)格執(zhí)行值周工作的各項(xiàng)制度，繼續(xù)實(shí)施日查、周評、學(xué)期末總評的管理方法，認(rèn)真做好每周的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生流動紅旗的評比。

2、嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式，進(jìn)行富有成效的國旗下教育活動，用學(xué)生自己身邊的典型進(jìn)行教育，具有真實(shí)可信度，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

(六)抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以“四個一”的養(yǎng)成教育為德育切入口，強(qiáng)調(diào)四個狠抓：抓活動、促養(yǎng)成（通過思品課明禮導(dǎo)行，學(xué)科教育抓美育熏陶，班隊(duì)活動抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實(shí)效）。抓典型、樹榜樣（給學(xué)生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學(xué)生的評選，禮儀規(guī)范等）。抓重點(diǎn)、求突破（主要是規(guī)范語言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊(duì)列、間操、各種集會做到快、靜、齊）。

2、圍繞“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”，在全體學(xué)生中開展

3、加強(qiáng)科普教育。利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行從小講科學(xué)，愛科學(xué)的培養(yǎng)，開展好學(xué)生的科普知識競賽活動。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊(duì)會等形式，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校囵B(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的追求

1.和諧教育

和諧課堂是“在新課程新理念指導(dǎo)下的一種新型的課堂氛圍，即教師用富有親和力的語言、親切和藹的表情、崇高的人格魅力創(chuàng)設(shè)出的一種充滿人文關(guān)懷、人性化感知、富有人情化的課堂環(huán)境，從而達(dá)到師生之間溝通無礙、輕松活潑的和諧的互動交流場景。和諧課堂下既能充分有效地完成教育教學(xué)任務(wù)，又能達(dá)到學(xué)生積極思維、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)”。

2.追求和諧的價值

心理學(xué)研究表明，在和諧的課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維處于積極的狀態(tài)，情緒是高漲的，思維是活躍的。和諧的語文閱讀教學(xué)課堂堅持以人為本，它適應(yīng)于學(xué)生的求知欲和心理特點(diǎn)，使課堂中各個因素相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)合作，形成完美的教學(xué)生態(tài)。①和諧使每一位學(xué)生成為課堂的主人。在和諧的閱讀教學(xué)課堂中，一改以往教師的“喧賓奪主”，教師承認(rèn)、尊重學(xué)生的主體地位，在條件“成熟”的情況下，將更多的時間、空間留給學(xué)生自己掌控，學(xué)生才是課堂真正的主人，擁有了主人翁意識之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就會大大增強(qiáng)，才會敢說、敢做，愛說、愛做，學(xué)習(xí)起來才會更帶勁，更有效。②和諧使每一位學(xué)生盡顯個性風(fēng)采。和諧的閱讀教學(xué)課堂中，學(xué)生不再是知識的“接收器”，對于課堂中的新知識，甚至是課堂中的各個因素，學(xué)生可以有自己的想法、觀點(diǎn)，同學(xué)間、師生間各抒己見、暢所欲言，彼此交流作為個體獨(dú)有的見解，展示了自我，發(fā)展了群體。③和諧使每一位學(xué)生吸收均衡的“營養(yǎng)”。在閱讀教學(xué)中，學(xué)生面對的是深藏作家真情的文本，和諧的閱讀教學(xué)，除了吃“白米飯”——掌握語言文字之外，更需要讓他們在“菜肴”——情理中吸收營論文格式養(yǎng)，達(dá)到語文課程“工具性”與“人文性”的真正的統(tǒng)一。④和諧使每一位學(xué)生深受美的熏陶。教育家于漪說：“哪一門學(xué)科能有語文那樣的靈動蘊(yùn)藉；哪一片天地能有語文世界的斑斕多彩。”的確，語文是一幅美麗的圖畫，其中有著語言美、結(jié)構(gòu)美、情節(jié)美、意境美、思想美……閱讀教學(xué)過程中，首先教師自身要善于發(fā)現(xiàn)美，在此基礎(chǔ)上還要正確地引導(dǎo)學(xué)生去欣賞美、感悟美。多彩的語

言，豐厚的人文，綿延的情思，深邃的哲理，使我們的學(xué)生啟心智，長見識。

3.追求和諧的途徑

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程的基本特點(diǎn)是?工具性與人文性的統(tǒng)一?，閱讀是學(xué)生的個性化行為，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。

”那么和諧的語文閱讀教學(xué)課堂必須是：①平等對話———互動的課堂。在以前的閱讀教學(xué)課堂中，教師為了使同學(xué)們正確、深入地理解文章的主題思想，往往習(xí)慣于運(yùn)用“講授法”，采用“滿堂灌”的教學(xué)形式將知識硬塞給學(xué)生；為了讓學(xué)生扎實(shí)地掌握字詞句等基礎(chǔ)知識，會不由分說地替學(xué)生安排各種練習(xí)，逼著學(xué)生去完成。新課改之后，我們追求自由、開放、有活力的課堂，追求學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。②知情合——充實(shí)的課堂。新課程改革強(qiáng)調(diào)語文工具性與人文性的統(tǒng)一，而這樣的“統(tǒng)一”并沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)可供參考，從而使得一些老師很難把握統(tǒng)一的“度”，很容易顧此失彼，將極富情感的語文課上成枯燥的練習(xí)課；更有甚者上成了思想品德課、科學(xué)課。在現(xiàn)用的人教版小學(xué)語文教科書中有很多語言優(yōu)美的散文，精練和韻的詩歌以及蘊(yùn)意深刻的小說等等。在具體的閱讀教學(xué)課堂中，教師可運(yùn)用“講讀法”，通過讓學(xué)生用各種形式的“讀”來讀出感情，訓(xùn)練語感。閱讀教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為中心，不僅要讓孩子學(xué)好語文知識，更應(yīng)使我們的孩子悟出“情”，做到有“心”，有“情”，有“愛”。③整體把握——完整的課堂。課堂中我們追求的是完整、和美的閱讀課堂，其教學(xué)過程應(yīng)該是行云流水式的，其間沒有任何的阻隔，沒有任何的塊狀感，給人的感覺是高山流水，一瀉千里，一氣呵成。和諧的課堂閱讀教學(xué)，講究的是能否從整體出發(fā)將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合，能否用一條主線將教學(xué)內(nèi)容串起來，能否在步驟過渡間用教師精妙的語言把它連接起來，起到承上啟下的作用，這其中有宏觀的把握，也有微觀的藝術(shù)。在具體的閱讀教學(xué)過程中，一開始，教師可以先讓學(xué)生總覽課文，感知文章主要內(nèi)容，初步了解作者思想感情，使學(xué)生跟教材的距離通過自身的努力，盡量縮短。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際閱讀情況，提出自己想解決的，自己解決不了的問題。此時老師則要根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等，篩選出有價值的、全班學(xué)生須掌握的問題，然后運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生再次細(xì)讀課文，品讀課文，在“讀”中品味語言，增強(qiáng)語感，理解文章，感悟情理，解決問題，掌握知識，使得學(xué)生跟課文的距離縮短到最小，達(dá)到我中有書，書中有我，書我合一的境界。④和而不同——個性的課堂。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，我們往往將學(xué)生對課文的理解

框定在一個固定牢籠中，學(xué)生該說的，能說的只能是標(biāo)準(zhǔn)答案，否則換來的只能是“×”。然而閱讀是學(xué)生的個性化行為，每個學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、個性氣質(zhì)、興趣愛好、能力水平都不一樣，在面對同一文本的時候就會“仁者見仁，智者見智”，有著自己獨(dú)特的理解和感受。⑤注重生成——發(fā)展的課堂。在課堂閱讀教學(xué)中，教師有必要在課前認(rèn)論文格式真深入地鉆研透教材，盡可能全面地備好學(xué)生，但在明確教學(xué)目標(biāo)，保證課堂的正確方向的前提下，教師應(yīng)隨時迎候?qū)W生的“一鳴驚人”，不光如此，教師還應(yīng)努力提倡創(chuàng)新求異，積極引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表與眾不同的見解，倡導(dǎo)問題解決的多樣化策略，隨著教學(xué)活動的展開，教師及時地為生成“變換著節(jié)奏”。過程中老師、學(xué)生的思想與所探究的問題本身不斷地磨擊碰撞，創(chuàng)新的火花不斷冒出迸發(fā)，新的學(xué)習(xí)需求、認(rèn)識和體驗(yàn)也不斷地加深，使得學(xué)習(xí)成為一個富有個性化的知識、智力、情感、人格意義的構(gòu)建過程，更賦予了課堂生命的活力。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，和諧的課堂閱讀教學(xué)對學(xué)生來說除了輕松、快樂地學(xué)好知識外，更重要的是情的體驗(yàn)、融合與發(fā)展。每位學(xué)生都猶如一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，如何將其內(nèi)在隱藏的光芒釋放出來，這是一門藝術(shù)，更是每一位教育者的職責(zé)。課堂中，教師尊重學(xué)生的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、能動性、創(chuàng)造性，讓他們的智慧得以顯露，行為得到認(rèn)同。我們應(yīng)該讓學(xué)生在和諧課堂里，美不勝收的文本中盡情遨游，欣賞語文的美！

教師：馬占奎 2011-6-22