第一篇：福和希望小學小學督導評估自評報告

福和希望小學316工程督導評估自評報告

一、自評的準備與工作過程

我校于2009年9月份組織全校教師學習了《陜西省學校發展水平督導評估316工程指標體系（試行）》及縣教育督導評估工作安排的相關文件，明確了指導思想、內容、方法、步驟。建立學校迎接督導評估目標責任制，將迎接督導評估指標分解到各位教師，達到每條指標落實到具體人，每個教師都有相應的指標責任。學校成立了迎接督導評估工作領導小組：

組 長：楊東陽

成 員：陳宏哲 何軍麗 王慧芳 崔鴻

對照《陜西省學校發展水平督導評估316工程指標體系（試行）》，學校組織社會人士廣泛征求意見和建議，多方收集信息，認真總結分析，實事求是、客觀公正地做出自我評價。

二、學校基本情況

我校現有6個教學班，在校學生151人。教師12人，其中小學中級職稱教師4人、初級職稱的8人，本科學歷2人，大專學歷的教師9人，中專或中師學歷的1人，中共黨員2人，學歷合格率為100%。學校以“團結 勤奮 求實 創新”為校訓，堅持“教知識 重啟蒙 促發展”的辦學理念，用“樂學 嚴謹 善誘 愛生”的教風，努力培養“勤奮好學、明禮誠信、學有創見”的一代新人，營造“誠實 守信 務實 進取”的校風。學校領導班子年輕有為，團結協作，廉潔奉公，積極進取，建立了一支品德高尚、創新進取的教師隊伍。該校領導和全體教師在勤耕不輟、銳意進取的征途中，以科學的辦學理念，嚴謹的工作作風，求實的科研態度，實現了學校的大發展、大跨越，引起了社會各界的普遍關注。

三、主要工作成績與做法

（一）學校環境與辦學條件

我校占地8137平方米，教學建筑面積1744.18平方米。有滿足正常教學活動需要的教學用地，生均用地面積為53.1平方米。教師辦公室20間、教室18間、圖書室、儀器室、遠教室等教學輔助用房較為齊全，全為磚混結構房，堅固美觀，采光通風良好，講臺、黑板、學生桌凳整潔完好符合標準。操場面積為6000平方米，辟有200米的環形跑道一條，建有籃球場一個、籃球架一副，體育教學活動設施齊備。學校建有遠程教育接收站一個，遠程教育配套設備一套。打有10米機井2眼。

學校校園建設規劃已逐步實施，三年來，學校共投入資金3萬多元，用于校園建設，添置教學設備，生活設施。對校舍墻壁進行了刷新，對門窗和部分桌凳進行了油染，辦學條件得到明顯改善，優化了育人環境。校園布局合理、優雅美觀，集美化、凈化、綠化于一體，營造了文明、愉悅、和諧的育人環境。重點治理校園周邊環境，形成純潔、穩定、安全、和諧的校外環境。

（二）學校管理

1、目標規劃

教育發展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發展的先導。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習先進教育理論及辦學

思想，印發具有先進教育思想的文章或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發展動態。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發展，按學生的特長進行培養。學校制訂了《福和希望小學中長期發展規劃》，制定有《校長任期目標規劃》。在培養目標上，我們始終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發展，并為他們今后的發展打下基礎。

2、管理體制和制度建設

學校規章制度比較完善，管理制度健全，檔案資料完整、規范。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責。嚴格控制學生輟學，層層簽訂了控輟保學責任書，按規定辦理入學，轉學、休學、復學手續。制定《福和希望小學財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規范校產管理，嚴防校產流失，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。每天安排2位教師實行全天候值日，加強對學生的管理，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發生，為教育教學工作提供了良好的環境。

3、班子建設

我校加強了領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。校級領導具有中、初級職稱。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力；內增素質、外樹形象，有較強的戰斗力；措施落實、務實進取，有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面 3 的高手，并要求他們在新學年中參加提高學歷層次的各類學習培訓。

學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據每個教師的素質，確定發展目標；有用人之長，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發展盡職盡責的事業心和責任感。每個班子成員包抓兩個年級，組織指導教研、教改工作。各組織職責分明，分工具體，團結協作，利用周日例會，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。

4、教師隊伍建設

學校現有教師12名，專任教師12名，中師1人，大專9人，本科2人，達標率100％。小學高級教師4人，占專任教師的30％，教師能夠用現代教學手段授課。普通話等級考試合格12人，占專任教師的100％。在新課改中，教師能與學生建立平等、民主、和諧的師生關系。學校成立了家長學校，班主任定期進行家訪，家長定期進行培訓學習。學校制定了切實可行的教師專業發展目標和規劃，每位教師有自我發展的目標和計劃。有校本培訓計劃，計劃能突出課改方面的培訓內容。專業、年齡結構逐步趨于合理。教師中無體罰學生、辦班收費、向學生推銷學習和生活用品等違紀現象。現在，學校有2名教師繼續學習大本課程，教師形成了積極學習的風氣。為了適應新課改的需要，學校多次組織教師外出學習，先后在西安聽課，到西街小學、古城小學等地學習先進經驗，大大提高了教師的業務水平。

5、后勤管理

學校制度了一系列后勤管理制度，堅持后勤工作為教學服務、為學生服務的原則，為提高教育教學質量保駕護航。

6、安全管理

成立安全工作領導小組，制定《福和希望小學安全管理制度》，層層逐級簽訂《安全管理責任書》，建立路隊管理制度和幼兒園、低年級學生家長接送制度，每周開設一節安全和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。

（三）教育教學

1、德育工作

每學期的開學后集中時間對教師進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協作意識，開拓了創新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、以及《科學發展觀》。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。樹立良好教師形象。形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校學習了《中小學教師職業道德規范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與聘任、獎懲、職稱晉升掛鉤。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環境建設，建立了烈士陵園、黑板報和在國旗下的講話等校內外德育基地。深入開展創“文明班級”評比活動，宣傳欄、校訓、名人名言等布置得當，形成良好 的育人環境和氛圍。建立家校聯系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。充分發揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。

學校組織開展了“清明節祭掃羅錦文烈士墓”、“慶六一歌詠比賽”、“關愛生活，保護環境活動”、“課本劇表演”、慶“十〃一”演講比賽等，成立各類興趣小組，推行新型學生評價機制，大大激發了學生的愛校熱情。教導處、少先隊認真執行《中小學德育工作規程》，制訂《守則》、《規范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。一年來未出現學生嚴重違紀現象。操行評定優良率達90%以上。

2、教學工作

（1）抓規范管理，促教學水平提高

實現教育的現代化，首先是實現人的現代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發展永恒的主題。學校制定了《教育教學精細化管理制度》，將教學環節逐一細化，每一項工作再分為若干條，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統性、科學性，初步設計出課后作業的基本內容和形式。學校初步建立比較符合素質教育要求的教師教學工作評價制度，使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障，評價內容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業道德、責任心、專業基本功、運用新理念教學的能力、作業批改、課后輔導等細節問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學生的滿意度等內容。

（2）開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理

我校嚴格按新課標開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理，注重藝術課，活動課的開設，按規定配有專職藝術課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證。嚴格按教育局關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，沒有出現亂征訂亂編濫印復習資料現象。學校有教學總體目標，教導處、各教研組、科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好。

（3）努力推進課堂教學改革

課堂教學是教學工作的中心環節。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在考試分數未被取消的現狀下，如何正確運用分數調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數的評價是不現實的，把分數看得至高無上也是不對的。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”。除了聽、評課等常規性的教研活動外，教研工作做好三件事：一是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教導處要搜集整理有關文章并印發制定方案，分步實施。二是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度。三是要研討如何運用新理念進行教學。

學校領導組織參與教改，學校對課改給予多方面的支持。如時間照顧，經費傾斜，組織教師到外地參觀學習。目前，我校教 7

學改革帶來了成效，全校教師三年來共有50余篇論文等在省、區級刊物發表或獲獎，教研工作步入規范化。

（4）音、體、美、勞技、衛生工作。

配足專任體育教師，開足上好體育課，定期開展健康教育講座，對學生進行健康教育和心理咨詢，使學生身心健康發展。

建立衛生保健制度，加強衛生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”；積極開展陽光體育運動。組織了乒乓球、象棋、籃球興趣小組，定期開展活動。不定期舉行單項競賽活動。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上，幾年來沒有發生流行性疾病。

課堂是藝術教育的主渠道，是培養各類人才的主陣地，我校按教學計劃開足、上好美術、音樂、體育課，其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，并因地制宜開展文化藝術活動，如：開展慶“六一”師生書畫展、教師乒乓球比賽、慶國慶學生田徑運動會、慶元旦文藝晚會等。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞，使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。

四至六年級開設勞動技術教育課，通過勞動知識傳授和勞動實踐活動，從小培養學生的勞動技能和勞動意識。

3、評價體系

學校制訂有切實可行的各種評價體系。如：《學生綜合素質評價方案》、《班級量化考核方案》、《教師年度考核工作方案》等。注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量 8

化、客觀、公平、公開，考評結果與評優、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。

（四）學生發展

我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，視力保持良好率在98%以上，體育合格率達95%以上；注重培養學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課、興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。

三年來的工作得到了上級部門、社會、家長的好評。2007年2月，學校被評為文明校園。

2007年5月，學校校園文化建設獲得教育局表彰獎勵。2007年7月在縣局組織的六年級抽考中，學校成績名列全縣第三。

2008年6月，學校獲得“平安校園”稱號。

2008年7月，學校實驗教學通過驗收，被評為示范學校。2008年12月，學校代表古城鎮參加教育系統年度綜合考核，取得上游位次。

2009年7月，學校在全鎮期末統測中成績優異，獲得表彰。

四、存在的主要問題及今后改進措施 存在的主要問題：

１、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

２、硬件建設還要進一步完善，目前還沒有標準化的一些部室等。

３、教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資。４、特色學校建設尚需加快步伐。主要改進措施：

１、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。２、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

３、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

洛南縣古城鎮福和希望小學

2009年11月30日

第二篇：福和希望小學督導評估自查報告

督導評估自查報告

福和希望小學

福和希望小學督導評估自查報告

一、學校基本情況概述

福和希望小學是定西市渭源縣會川鎮最南端的一所六年制完全小學。福和希望小學原名羅家磨小學，始建于1933年，1998年更名為福和希望小學。學校占地面積5023平方米，生均21.84平方米，建筑面積1605平方米，生均7.4平方米。現有6個教學班，有學生230人。有教師12人，本科學歷2人，大專學歷6人，大專以上學歷占教職工總數的66.67%。專任教師學歷達標率為100%。小學高級教師6人，一級教師3人，二級教師2人，未定級1人。

為了及時落實“兩基”迎國檢的各項工作，統一思想，明確任務，科學指導。學校成立“兩基”迎國檢工作領導小組： 組 長：張吉君

成 員：楊步文、黃海軍、王耀清、謝渭莉、劉進明、葛小平、高舉全、瓦志宏、郭彥林、黨立新、張新會。各項指標達標情況

1、普及程度：

（1）、入學率：本學應入學適齡兒童7－12周歲入學率 100%；（2）、輟學率：本學年輟學0人，輟學率為0%。

（3）、畢業率：上學六年級學生38人，實際畢業38人，畢業率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年來，學校一手抓教育教學工作、學校基礎設施建設，一手抓校園文化建設，在基本實現了校園美化、綠化、凈化后努力提升校園文化建設的品位，發揮文化育人的功能。整體籌劃，全面推進，分步實施，使校園文化建設結出了累累碩果，形成了有花、有草、有樹、有鳥、有蔭、有果、有畫、有語的自然人文景觀，基本形成了花園式、園林化的書香校園。

二、使用指標及自評過程（主要成績及經驗）

（一）、辦學資源與條件環境

1、辦學條件：學校辦學方向正確目標明確，各項教育經費足額到位，經費使用合理專款專用。校園占地面積、學校建筑面積完全滿足教育教學的需要。圖書資料、實驗器材、計算機總數、音美器材、大中型體育器材、文藝器材、教學器材均達到指標要求。學校配有多媒體教室、圖書室、遠程教育接收室等功能教室。現有雙人課桌120套，課桌凳配齊率100%，圖書室現有藏書2443冊，生均13.58冊。現有教師辦公計算機4臺，打印機3臺。

2、校園文化：校園布局規劃合理，初步形成了人文、自然、和諧的校園環境。校園掛像形式多樣、內容豐富，融知識性、教育性、針對性為一體，時刻勉勵教師在教育教學中始終不忘“三個面向”，時刻激勵學生為祖國崛起而讀書。建立讀報欄，公開欄兩個；校外黑板報一塊，定期向家長反饋學校的活動情況。校訓、校風、班風、教風，書寫在了校園最顯眼的位置，內容力求融激勵、鞭策、鼓勁為一體。在綠化美化校園的同時，我校重點進行了室內文化建設，體現室內文化建設的人文精神，使室內文化既具時尚性、創新性，又具現實性、激勵性。（1）強化了教室文化建設。教室布置新穎別致各具特色，體現人文、和諧、自然、向上的風貌。創建了“學習榜樣班”、“衛生標兵班”、“雷鋒班”、“守紀模范班”等特色班級。各班又把書包文化、課桌文化，文具盒文化建設與教室文化有機結合起來，同步進行。特色班級創建一年來，發展健康，特色日趨明顯。

(2)挖掘墻壁文化的內涵。我校把專欄變成師生展示才藝的重要場所，墻壁懸掛學生書畫作品，懸掛名人畫像，將學生行為引導到看名人名畫、學名人名言，行名人所為上來。

(3)、建好用好專用教室。盡管農村學校經費緊張，教學用房緊張的情況下，我校開源節流合理規劃，建起了經濟實用的專用教室——多媒體播放室、農遠接收室。

（二）學校管理

1、目標、體制和隊伍建設。學校辦學指導思想和辦學目標明確，各項計劃規劃切實可行，形成了有效的管理體系。實行規范的校長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好檔案完整。學校師德建設當做頭等事情來抓，常抓不懈，每學期開學第一二周，為師德師風學習周，確定學習類容，通過討論自我剖析，從根本上端正了教師的師德師風。

2、德育、后勤與安全。學校德育工作有有計劃，有陣地，德育評價體系健全，形成了學校、社會、家庭三結合教育體系，運行良好。學校后勤堅持為教學服務，各種賬冊、賬目明細，登記清楚，分類編目，保管完善，使用頻率高。財務制度建立健全，無亂收費現象。安全警鐘長鳴，時時想安全，處處抓安全，制度齊全，措施得力，責任分明，安全責任書層層簽訂，落實到教師、家長和學生，安全領導小組和安全制度應急預案建立健全，具有可操作性，幾年來學校無重大安全責任事故。

3、課程、教學與科研。學校嚴格執行課程標準，照表上課，教師根據課程標準認真備課、上課、批改、輔導、測評，目標明確，方法多樣，符合新課改新理念的要求，學生積極主動合作探究式地學習，教學效果較好。學校注重教研組建設，教研活動有計劃、有記載、有總結，有實效。

（三）學生成長

學校把活動作為培養學生成長的載體，使教育教學在活動中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分發揮校園各個陣地設施的基礎作用，雷打不動地堅持早讀，日背古詩文，周背《小學生守則》已成為慣例。

2、發揮學生特長，積極培養學生的興趣愛好。

3、充分發揮少先隊的組織作用，對學生進行主題教育。主題隊會、主題班會、主題活動每期一次，國情、少先隊史、百科知識、安全知識、健康知識、影視展播活動等。

4、以學生活動帶動家長活動。我校定期召開家長會，使家長也感受到校園文化帶來的精神上的愉悅，學校成績顯著。學校為學生創設讀書環境。從課堂走向課外，在校園中，隨時可以看到同學們或一人靜坐，或三五成群，捧著自己喜愛的圖書津津有味地讀著，孩子們徜徉在知識的海洋，沉浸在自己的“世界”里。書香環境帶動識字、閱讀、習作、口語交際和考試評價五個輪子一齊轉。

三、存在的問題、原因及對策：

1、存在的問題：

（1）校園文化建設的品味不高，學生書畫作品檔次質量不高，能夠叫得向的特長學生不多；

（2）、教育教學質量依然是制約我校發展的瓶頸，個別教師的教學成績偏低；

（3）、學校教學輔助手段還待進一步提高，盡力加快校園網建設步伐。

2、原因：

（1）個別教師對培養特長生的的意識薄弱，學生用于發展特長的時間依然較少；

（2）、學校辦學經費只能維持正常辦公，大型購置、建設還得從社會籌集，還不能滿足學校向更高方向發展的需要。

3、對策：

（1）、加大教師培訓力度，不斷提高教師教育教學水平；（2）、繼續加大社會籌資的力度，多方爭取資金用于學校建設。

福和希望小學

第三篇：福和希望小學督導評估自查報告

督導評估自查報告

福和希望小學

福和希望小學督導評估自查報告

一、學校基本情況概述

福和希望小學是定西市渭源縣會川鎮最南端的一所六年制完全小學。福和希望小學原名羅家磨小學，始建于1933年，1998年更名為福和希望小學。學校占地面積5023平方米，生均21.84平方米，建筑面積1605平方米，生均7.4平方米。現有6個教學班，有學生230人。有教師12人，本科學歷2人，大專學歷6人，大專以上學歷占教職工總數的66.67%。專任教師學歷達標率為100%。小學高級教師6人，一級教師3人，二級教師2人，未定級1人。

為了及時落實“兩基”迎國檢的各項工作，統一思想，明確任務，科學指導。學校成立“兩基”迎國檢工作領導小組：

組 長：張吉君

成 員：楊步文、黃海軍、王耀清、謝渭莉、劉進明、葛小平、高舉全、瓦志宏、郭彥林、黨立新、張新會。

各項指標達標情況

1、普及程度：

（1）、入學率：本學應入學適齡兒童7－12周歲入學率 100%；

（2）、輟學率：本學年輟學0人，輟學率為0%。

（3）、畢業率：上學六年級學生38人，實際畢業38人，畢業率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年來，學校一手抓教育教學工作、學校基礎設施建設，一手抓校園文化建設，在基本實現了校園美化、綠化、凈化后努力提升校園

文化建設的品位，發揮文化育人的功能。整體籌劃，全面推進，分步實施，使校園文化建設結出了累累碩果，形成了有花、有草、有樹、有鳥、有蔭、有果、有畫、有語的自然人文景觀，基本形成了花園式、園林化的書香校園。

二、使用指標及自評過程（主要成績及經驗）

（一）、辦學資源與條件環境

1、辦學條件：學校辦學方向正確目標明確，各項教育經費足額到位，經費使用合理專款專用。校園占地面積、學校建筑面積完全滿足教育教學的需要。圖書資料、實驗器材、計算機總數、音美器材、大中型體育器材、文藝器材、教學器材均達到指標要求。學校配有多媒體教室、圖書室、遠程教育接收室等功能教室。現有雙人課桌120套，課桌凳配齊率100%，圖書室現有藏書2443冊，生均13.58冊。現有教師辦公計算機4臺，打印機3臺。

2、校園文化：校園布局規劃合理，初步形成了人文、自然、和諧的校園環境。校園掛像形式多樣、內容豐富，融知識性、教育性、針對性為一體，時刻勉勵教師在教育教學中始終不忘“三個面向”，時刻激勵學生為祖國崛起而讀書。建立讀報欄，公開欄兩個；校外黑板報一塊，定期向家長反饋學校的活動情況。校訓、校風、班風、教風，書寫在了校園最顯眼的位置，內容力求融激勵、鞭策、鼓勁為一體。在綠化美化校園的同時，我校重點進行了室內文化建設，體現室內文化建設的人文精神，使室內文化既具時尚性、創新性，又具現實性、激勵性。

（1）強化了教室文化建設。教室布置新穎別致各具特色，體現人文、和諧、自然、向上的風貌。創建了“學習榜樣班”、“衛生標兵班”、“雷鋒班”、“守紀模范班”等特色班級。各班又把書包文化、課桌文化，文具盒文化建設與教室文化有機結合起來，同步進行。特色班級創建一年來，發展健康，特色日趨明顯。

(2)挖掘墻壁文化的內涵。我校把專欄變成師生展示才藝的重要場所，墻壁懸掛學生書畫作品，懸掛名人畫像，將學生行為引導到看名人名畫、學名人名言，行名人所為上來。

(3)、建好用好專用教室。盡管農村學校經費緊張，教學用房緊張的情況下，我校開源節流合理規劃，建起了經濟實用的專用教室——多媒體播放室、農遠接收室。

（二）學校管理

1、目標、體制和隊伍建設。學校辦學指導思想和辦學目標明確，各項計劃規劃切實可行，形成了有效的管理體系。實行規范的校長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好檔案完整。學校師德建設當做頭等事情來抓，常抓不懈，每學期開學第一二周，為師德師風學習周，確定學習類容，通過討論自我剖析，從根本上端正了教師的師德師風。

2、德育、后勤與安全。學校德育工作有有計劃，有陣地，德育評價體系健全，形成了學校、社會、家庭三結合教育體系，運行良好。學校后勤堅持為教學服務，各種賬冊、賬目明細，登記清楚，分類編目，保管完善，使用頻率高。財務制度建立健全，無亂收費現象。安

全警鐘長鳴，時時想安全，處處抓安全，制度齊全，措施得力，責任分明，安全責任書層層簽訂，落實到教師、家長和學生，安全領導小組和安全制度應急預案建立健全，具有可操作性，幾年來學校無重大安全責任事故。

3、課程、教學與科研。學校嚴格執行課程標準，照表上課，教師根據課程標準認真備課、上課、批改、輔導、測評，目標明確，方法多樣，符合新課改新理念的要求，學生積極主動合作探究式地學習，教學效果較好。學校注重教研組建設，教研活動有計劃、有記載、有總結，有實效。

（三）學生成長

學校把活動作為培養學生成長的載體，使教育教學在活動中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分發揮校園各個陣地設施的基礎作用，雷打不動地堅持早讀，日背古詩文，周背《小學生守則》已成為慣例。

2、發揮學生特長，積極培養學生的興趣愛好。

3、充分發揮少先隊的組織作用，對學生進行主題教育。主題隊會、主題班會、主題活動每期一次，國情、少先隊史、百科知識、安全知識、健康知識、影視展播活動等。

4、以學生活動帶動家長活動。我校定期召開家長會，使家長也感受到校園文化帶來的精神上的愉悅，學校成績顯著。學校為學生創設讀書環境。從課堂走向課外，在校園中，隨時可以看到同學們或一人靜坐，或三五成群，捧著自己喜愛的圖書津津有味地讀著，孩子們徜

徉在知識的海洋，沉浸在自己的“世界”里。書香環境帶動識字、閱讀、習作、口語交際和考試評價五個輪子一齊轉。

三、存在的問題、原因及對策：

1、存在的問題：

（1）校園文化建設的品味不高，學生書畫作品檔次質量不高，能夠叫得向的特長學生不多；

（2）、教育教學質量依然是制約我校發展的瓶頸，個別教師的教學成績偏低；

（3）、學校教學輔助手段還待進一步提高，盡力加快校園網建設步伐。

2、原因：

（1）個別教師對培養特長生的的意識薄弱，學生用于發展特長的時間依然較少；

（2）、學校辦學經費只能維持正常辦公，大型購置、建設還得從社會籌集，還不能滿足學校向更高方向發展的需要。

3、對策：

（1）、加大教師培訓力度，不斷提高教師教育教學水平；

（2）、繼續加大社會籌資的力度，多方爭取資金用于學校建設。

福和希望小學

第四篇：八一希望小學督導評估自評報告

鋼城區辛莊鎮八一希望小學督導評估自評匯報

一、學校概況

鋼城區辛莊鎮八一希望小學坐落在辛莊鎮政府駐地，現有17個教學班，專任教師52人，在校生584人。在全體師生的不懈努力下，學校先后被評為“萊蕪市教學工作先進單位”“萊蕪市教育教學工作先進單位”，今年又獲得“萊蕪市新教育實驗示范學校”榮譽稱號。

學校堅持“愛心鑄就希望”的辦學理念，以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育。堅持依法辦學，以德治校，按照“以人為本，崇尚科學，張揚個性，全面發展”的辦學思路，從細節管理入手，通過學習和反思、凸顯辦學思想、建立學習組織、增強情智管理、探索辦學特色、打造和諧人文舉措，讓校園、教師、學生盡顯和諧之美，奏出和諧之律。

二、自評工作情況

學校對督導評估自查工作高度重視，認識到督導評估的目的是為了更好地促進依法辦學，為了全面實施素質教育，為了全面提高學校的辦學水平和教育質量。為此，學校把自評工作作為學校近期工作的重點，集中時間，集中組織，集中精力，以務實的工作作風，把自評工作做實做好。

學校首先成立了以校長為組長，校委會領導為成員的自評工作領導小組。于12月1日召開自評工作小組會議，統一思想、提高認識、明確目標、責任分工。根據《鋼城區小學教育工作督導評估方案》的各項指標，結合各處室分工和管理目標進行分解，圍繞近一學年來的工作重點和各項教育教學活動，嚴格依照評估標準，逐項自評打分、劃分等級。然后學校召開全體教職工大會，全體教職工根據評估情況進一步測評。自評領導小組在綜合各自評小組自評結果的基礎上，對測評結果進行信息采集、分析歸納，提出改進意見，對存在的問題制定整改措施予以解決。

三、學校教育教學工作自評匯報

1、制度計劃

學校制定了《辛莊八一希望小學2010-2012發展規劃》。經過三年的不斷努力，使學校形成具有鮮明的“以人為本、崇尚科學、張揚個性、全面發展”特色的學校文化，辦人民滿意的教育。學校每年都制定發展計劃，并嚴格按照計劃開展工作，年末的工作總結更是為下一個的發展奠定基礎。

2、德育工作

健全德育工作機構和德育工作制度，制定了完善的德育整體規劃和德育工作計劃，樹立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀念，形成了“學校分管領導——少先隊——班主任——科任教師”齊抓共管的德育網絡，制定《全員育人導師制度》《班教導會制度》和《教書育人“一崗雙責”考核制度》等制度規范，保障德育工作順利、有效地開展。建立健全少先隊組織，設置少先隊檢查崗，加強上崗隊員的培訓。在大隊輔導員的指導下，培養了認真的班級達標檢查人員，監督同學們的規范落實；堅持教育、活動、評比、養成的管理思路，實行整體達標和分項評比的管理辦法，樹立身邊的典型，及時進行表彰獎勵，培養學生良好的行為習慣。

開展好家校聯系工作，建立家長學校，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網絡。成立了家長委員會，逐步完善管理機制，部分村干部及權威家長積極進入委員會，使學校、家庭、社會的教育得以有機結合，從而有效地提高教育教學質量。建立家校通網絡，更便捷了學校和家庭的聯系。定期開展家長開放日活動，讓家長走進課堂，了解學生的在校情況，并認真聽取家長好的建議和意見，為學生的健康成長奠定良好的基礎，進一步推動了我校德育工作的開展。

加強學生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主題教育。積極開展內容豐富、形式多樣的系列化德育活動。重視學生日常行為規范教育，利用開學前兩周開展“行為規范教育”，評選“行為規范小楷模”，培養學生良好的行為習慣。同時，發揮課堂教學主渠道的作用，積極滲透德育教育。

加強校園文化建設。加強了校園環境建設。育人環境是對學生進行潛移默化隱形教育的陣地，我校十分重視育人環境的建設和改善，努力“讓每塊墻壁說話，讓每棵花草言情”。這學期開始，我們又進行了樓內邊角文化的優化，良好的校園環境為學生營造了一個恬靜的學習氛圍，學生在這個優美的環境中能夠健康快樂成長。建立了圖書室、廣播室、宣傳欄、展板、教室黑板報等育人陣地，同學們可以接受預防毒品和反邪教教育，聽到好詞佳句，還可以看到關于安全、健康方面的溫馨提醒。從宣傳欄中，可以及時了解本校學習、紀律、衛生情況。并時刻以這種詩化的氛圍熏陶和教育著學生，每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發展。

學校依據《山東省基礎教育課程改革實驗區義務教育階段課程安排表》，制定了《辛莊八一希望小學課程計劃安排表》，嚴格落實上級課程制度，切實保證地方課程與學校課程的開展，保證學生“陽光一小時”大課間活動時間的落實。學校開設了《國學啟蒙》、《對聯課程》、《經典誦讀》等地方和校本課程及綜合實踐活動。

3、學生管理

學校重視學生管理方面的的制度建設。為培養學生良好習慣，嚴格落實《校學生守則》和《小學生日常行為規范》，同時健全了少先隊機構，加強學生日常管理工作，培養學生的良好行為習慣。同時，開展“學校藝術周”“演講比賽”等符合小學生身心發展和時代特點的少先隊活動，取得了良好的實效。學校組織成立了“巧手剪紙社團”“版畫社團”“葫蘆絲社團”等社學生團組織，定期開展活動，培養了學生多方面的興趣愛好。

4、藝體衛科技

認真落實體育、衛生《條例》和《藝術教育工作規程》，建立健全學校體育藝術、衛生工作機構和制度，每年一次進行學生健康檢查和體質測試，建立健全學生健康檔案。今年四月份舉辦了春季運動會、十月份舉辦學校 “藝術周”，十月底舉行了冬季長跑開始儀式。陽光體育活動扎實有序，課間師生同做小交警韻律操、踢毽子、跳繩、做操等運動健身項目已納入學校的課程開發內容，大課間活動質量有了明顯的提高。

5、教學工作

學校成立了以教導處為核心的教學管理機構，制定了完善的教學常規制度。根據我校實際情況，學校成立了語文教研組、數學教研組、常識教研組、藝體教研組等四個教研組，隔周集合進行教研活動并做好詳細記錄，教研活動扎實有效。近年來，省級課題“誦讀中外經典——享受讀書樂趣”已順利結題，科學、社會等學科課題也已完成，省級數學課題“空間與圖形”也已順利通過市區級兩級驗收，準備申請省級結題，區級語文課題“標點符號的運用”進展順利。今年，我校教師積極撰寫論文、報告，多人次在各級報刊雜志發表。

教學常規工作開拓創新，我們結合新教育實驗，大膽摒棄了一些偏、難、舊的學科作業，把晨誦、午讀、暮醒作為師生新教育實驗的突破口，新教育工作開展的扎實有效，今年我校被市教育局評為“新教育實驗示范學校”。我們打算加大教學設備投入力度，配置更多的多媒體教室，以現代化的教學設施為支撐，開創我校教學工作的新局面。

6、隊伍建設

按編制要求，我校教師配備合理。學校現有17個教學班，在校學生584人。有52位專任教師，學歷達標率100%；大專以上學歷教師48人，有教學能手12名，學校班子由6人組成，全部達本科以上學歷。

校長及學校管理人員積極參加各項培訓。校長和業務干部經常聽課、評課、參加教研活動。今年學校教師外出培訓人數多、檔次高。其中，魏翠云老師到聊城大學參加了為期二十多天的省綜合實踐活動骨干教師培訓，張芹芹老師到臨沂參加了科學課題的結題會議。全體老師參加的遠程研修和語數英老師參加的磨課研討活動也順利完成。

7、安全工作

學校成立以校長為組長的安全領導小組和以副校長為組長的安全工作小組，建立《安全工作計劃》，加大安全措施投入，配備了兩名專職保安人員全天執勤，與班主任和學生家長簽訂《安全目標責任書》，提高安全意識，防患于未然。我校準備了防電、防火、防震安全預案，每學期舉行一次應急安全演練。根據上級要求，配合交警部門認真排查了校車和接送學生車輛。多年來，無一起學生出現交通安全意外。學校還組織了多種形式的安全宣傳活動，通過舉辦安全圖片展覽、邀請警務人員舉辦講座的形式對廣大生生進行安全教育。

8、財務管理

我校嚴格執行《中小學財務管理制度》，成立了由5名教師擔任成員的民主理財小組，每月公布學校各項支出。學校專門設立了以校長為組長的學生資助工作領導小組，建立我校貧困生檔案，每學期都按時進行資助，多年來沒有一個孩子因為貧困而輟學，受到社會各界的好評。

9、教學設施設備

近年來，我們多方籌措資金，加大教學設施設備投入力度，實驗儀器、體育設施、圖書存量均達到標準要求。學校專門設立“特室管理員”制度，每種器材都有專人進行分類、編號、登記等工作，建立了完善的借用登記制度。

10、校舍安全工程

我們認真學習上級關于校舍安全工程文件，成立了以池振田校長為組長的校舍安全排查小組，每年進行教學樓和各儀器室的安全排查、隱患匯總、上報處理等工作。今年，安全檢查工作執行周查月報制度，池校長親自負責管理，每月都向教辦匯報學校安全工作情況。

11、我校建立了學生計算機教室，40臺微機足以容納一個班的孩子正常學習使用。在上級部門和廣大教職工大力支持下，我們分兩批為所有任課教師配備了高性能的筆記本電腦，并在學校內建立無線網絡，充分為教師服務、為教學服務，大幅度提高了教學效率。今年，我們有添置17個班的多媒體教室，讓所有的孩子享受到教育現代化、信息化革命帶來的方便與快捷。

2012年，學校定制了價值3000多元的電教教材并進行了分類登記，聘請專業人員對教師們進行技術培訓，讓老師和孩子們一起學習、共同進步。

12、校園環境

開學前，我們聯合行政執法部門對學校門口攤點進行了綜合治理，效果明顯。今年，學校投資對校園進行了美化綠化工作，形成了融知識性、娛樂性、教育性為一體的高品位的文化環境。本學期，我們為十七個班統一安裝了室外展板，給各班級提供了一個展示自己、宣傳自己的平臺。學校宣傳展板也有專人負責，定期更換。學校廁所由專人負責管理，每天清掃沖洗，衛生狀況良好。

13、課程設置

我校嚴格落實國家課程方案和山東省的實施意見，開齊課程、開足課時，尤其是對地方課程、校本課程和音體美、微機的教學工作，我們自始至終非常重視。今年，我們結合新教育要求，大力提倡老師開發班級課程，我校呂鳳、亓順霞、張彤祥等老師的班級課程開展順利，起到了較好的育人作用。

14、招生編班

根據區局和教辦要求，我們根據我校實際情況，嚴格執行“免試入學、就近入學”的原則，按人數均衡分班，杜絕了“特色班”“實驗班”的存在，并由教導處負責學籍管理。近年來，沒有學生輟學現象發生，鞏固率為100%。

15、教材教輔

根據上級要求，我們學校數學學科采用青島版教材，其他學科采用魯教版教材，學校課程“對聯課程”不編寫更不統一使用教材。學校不向學生統一征訂教輔資料，沒有接受任何單位和個人推銷的書肯和音像制品。

16、作息時間

我校學生作息時間及節假日安排完全符合上級規定，學生早晨7:50到校，8：00上課，學生在校學習時間不超過六小時。每天上、下午，我們各進行半小時的陽光體育活動，保證了學生每天集體體育鍛煉不少于一小時。我校依托校外活動基地，積極開展學校自主實踐性學習，最后一節課為自主學習時間，不分具體學科。

17、家庭作業

根據學校安排，我們一、二年級不留書面家庭作業，其他年級作業時間不超過一小時，避免了學生課業負擔過重的狀況。

18、考試評價

我校每學期只進行一次統一的期末考試，平常檢測實行無分數評價。學校為每個學生建立了《學生成長檔案袋》，對學生進行總綜合性評價，作為期末評選“三好學生”“優秀學生干部”“優秀少先隊員”的重要依據。

19、規范收費

根據上級要求，我們沒有收取除“作業費”以外的任何費用，沒有組織統一訂購任何教輔資料，也沒有誘導學生購買學習用品和其他商品。

20、教學質量

上學期我校五年級畢業班學生取得了良好的成績，音體美技能測試、信息技術、實驗操作合格率達90%以上。

21、創先爭優

今年我校被評為“萊蕪市教育教學先進單位”、“萊蕪市新教育實驗示范學校”、“鋼城區教學工作先進單位”、“鋼城區教研工作先進單位”。

我校教師也獲得多項榮譽，其中陳紅英老師被評為區級“語文學科帶頭人”，呂鳳老師獲得“新教育實驗先進個人”榮譽稱號，張彤祥老師的心理健康課獲得省優質課評選三等獎。邵安琪同學被評為萊蕪市“美德少年”，楊欣宜等同學的繪畫作品也多次在區局組織的比賽中獲獎。

22、信息宣傳

今年我校李占興、亓秀明等老師在《萊蕪日報》上發表宣傳稿件4篇，在市教育局網站、區教育局網站上發表新聞稿、經驗介紹等若干，樹立了我校教育的良好形象。

23、辦學特色

2012年，我們將“種子工程”作為學校特色課程進行開發利用。通過多次召開校委會，詳細制定了一系列的教學計劃和實施方案。經過一段時間的進行，現在已初具雛形。

24、行風建設

為多方面了解情況，我們多次召開家長會，結合區局行風民主評議工作，對學校進行評價和定位。及時總結辦學過程中出現的問題并認真整改，行風建設卓有成效。

一點點成績的取得，離不開各級領導的親切關懷和辛勤指導，離不開全校廣大教職工的不懈努力。在此過程中，我們品嘗了收獲的喜悅，更深知自己的不足。我們將以此次督導工作為契機，找差距、找不足，完善自我，使我校各項工作更上一個臺階。

2013年7月

辛莊鎮八一希望小學

督導評估自評報告

2012年12月

第五篇：希望小學督導評估自評報告

希望小學督導評估自評報告

尊敬的各位領導：

希望小學占地面積4220平方米，建筑面積1403平方米，在校生540名，教職工35名，專任教師26名。

幾年來，以“深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力”為目標，以“建設規范加特色學校，培養合格加特長人才”為辦學宗旨，以“愛黨愛國愛普陀、愛校愛生愛自己”為德育目標、。學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質量穩步提高。現將希望小學督導自評報告如下：

一、辦學方向

（一）辦學思想

希望小學，多年來以鄧小平同志的“三個面向”為指導，以“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹教育方針，以“打造優雅育人環境，培養創新加特長人才”為辦學理念、形成了“以德為本、明理誠信；全面發展、博學嚴謹；勤奮學習、精益求精；志向高遠、務實創新。”為學風，以“為人師表、嚴謹治學；愛生如子、慈善和諧；遵紀守法、精誠團結；與時俱進、愛崗敬業。”為教風，一個校風正、學風濃的學校已初步形成。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展，抓好每一個班級，提高每一名學生。

全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師學習、聽課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法。

（二）計劃制定與實施

學校制定了中長期發展規劃，每制定學校工作計劃，并有學校發展規劃圖。規劃和計劃，內容真實，有實效性，可行性，符合鄉情，校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，各部門圍繞學校計劃創造性地開展工作，在計劃實行中組織領導到位，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好總結。

學校認真組織師生學習教育法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法。聘請朱家尖派出所陳永發為法制副校長，定期到學校開展講座。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現象，從未出現重大惡性事故。

我校以“打造優雅育人環境”為辦學特色，在特色建設過程中，學校領導和教師形成明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色，奠定了堅實的思想基礎，并制定了創建方案和實施計劃，有步驟地推進學校特色建設，學校特色得到社會和主管部門認可，起到了一定的示范作用。

二、學校組織管理

（一）班子建設

學校班子成員學習教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要，勝任領導工作。班子成員齊全，分工明確，具有合格學歷，身體健康，結構合理，能力互補，團結合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。

班子成員素質高，定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現代教育技術和專業知識，專業能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。

（二）教職工隊伍建設

學校狠抓教師隊伍建設，認真組織教師學習《教師法》，貫徹《中小學教師職業道德規范》，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，教師向學生承諾，進一步提高我校教師的職業道德素質。

學校實行民主管理和監督，校務公開，重大決策通過教職工代表大會，能征求家長委員會的意見和要求，并把家長的意見變為學校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信。

嚴格學籍管理，轉入、轉出、休學，復學制度健全，手續齊備，檔案完全。學校班額適度，一至六年，都在40人之間，有科學評價學生的學業成績，建立學生自評檔案“成長記錄袋”保護學生自尊，自信。

（三）財務管理

學校后勤工作堅持為教學服務的宗旨，制定嚴格的財務管理制度。學校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責，后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應，有衛生、消防、供水、供電生活設施，食堂有專人管理。

嚴格財經紀律，遵守財務制度。建立收費公示制度：收費有標準收據，接受社會監督。讓家長放心，讓社會滿意。

重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用。防火、防盜等措施到位并經常性開展安全教育，有效地滲透在相應課程活動中，每學期至少集中教育3次以上，切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力，安全工作，組織健全，責任到人，對突發事件有應急措施和辦法，學校無安全隱患，進三年無重大事故發生。

三、教育教學工作

（一）德育工作

建立德育管理機構，我校把德育工作放在首位，由德育副校長具體抓，形成黨、政、工、青齊抓共管的局面，建立校級領導負責德育的工作體制和工作制度，學校德育機構健全，有教導主任、少先隊輔導員、班主任、品德課教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃。有措施、方法、總結經驗，以愛國主義和社會主義教育為主線，以為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，開展了德育系列活動。

（二）抓一日常規，養成習慣

學校結合不同年級學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規章制度，小學生尊敬父母，教師愛護學生以慰然成風。學校規定三月份是規范教育活動月，通過熟記小學生一日常規，做到貫徹落實。

（三）充分利用活動，強化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。思想品德課聯系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中。學校常規是單周班會，雙周隊會，堅持經常，內容豐富，發揮學生自我管理能力和自我教育作用。

指導家庭教育，開辦家長學校，每學期召開一次家長座談會，形成家長、社會、學校三結合教育網，建立與家長聯系制度，重視教師家訪活動，解決學生學習上、心理上等負擔。把班級管理中上好晨會做為日常規范來抓，每學期評選一次優秀學生，優秀干部，學習標兵活動，使學生人人爭當小紅花，人人爭做好學生，學校從沒有打架、罵人現象發生，秩序井然。

開展常規教育，傳統教育，每年清明節組織學生奠掃烈士陵園，為烈士獻花圈，經常性進行時事教育，重大會議和國內國際重大事件，都及時進行專題教育，并做到有記錄總結。

四、課程實施

（一）規范教學管理，執行教學法規

健全教學常規管理，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規定要求，對教學過程有檢查、分析和改進措施。

全面執行國家課程方案和課程標準，開齊開全各類課程，無增減課程。認真落實國家、地方和校本課程，學校有總課程表，班級課程表，教師課程表，作息時間表。

（二）轉變教學觀念，改變教學方法

轉變傳統教學觀念，注重基礎，探索符合課改要求的教學方法和模式，注重教學中基礎知識和基本技能的同時，關注學生的學習過程與方法，情感態度與價值觀的形成，努力營造民主、平等、互動的師生關系和教學環境，引導學生獨立思考、自主探索、合作交流動手實踐，充分發揮學生的自主性和創造性，今年我校有四節課被評為課改、優質課。

學校制定了課程改革工作方案和計劃。教師做到全員課改培訓，熟悉新課改，熟練使用新教材進行教學。認真落實學校體育工作條例，保證體育課，課間操，體育活動的時間，開展豐富多彩的體育活動，每年舉行拔河，踢踺子等活動，堅持常年運動隊訓練，培訓體育人才，為上級培養了一批優秀人才。我校五2班的劉家樹同學在普陀區2013春季田徑運動會中獲獎，使我校田徑運動有了零的突破。

（三）認真落實條例

學校認真執行衛生工作條理，搞好校園和個人衛生，做到室內外衛生天天凈，個人衛生周周評，培養學生良好的衛生習慣，落實常見病、多發病、傳染病的預防措施，并做到利用流水洗手。

按照《學校藝術教育規程》開設音樂，美術課保證課時，有專職教師，有音樂美術活動室，有學校文藝表演隊，合唱隊，形成學校藝術教育氛圍，開展豐富多彩的校內文藝活動。

（四）重視微機、英語教學。重視信息技術對教學的作用，年輕教師人人能制作課件，能熟練地操作微機，合理運用信息技術在教學中作用，極大地提高了教與學的效果。

五、學生發展

我們在對學生開展經常性的五愛教育，教育學生遵紀守法，誠實守信，維護社會公德，關心集體，團結同學，保護環境，要求學生做到自信、自尊，自強，自律，勤奮，對個人行為負責，積極參加社會公益活動，要具備社會責任感。

學生具有主動學習的愿望和興趣，無厭學現象，學生學習刻苦，努力鉆研，合作學習，主動參與學習，提高學習水平，自覺地養成對自己學習過程和學習

結果進行反思的習慣，運用自己學到的知識，經驗和技能，獨立分析解決問題，初步的研究和創新能力。

能運用各種交流和溝通的方法進行合作，學生熱愛體育運動和藝術活動，養成鍛煉身體的好習慣。用各種方式進行藝術表現，形成健康快樂的生活方式，學生體質健康，眼睛近視發病率逐年下降。

六、教師專業發展

（一）加強教師專業道德建設

學校重視教師職業道德建設，經常性開展職業道德教育，有教育計劃有內容，具體可行。教師能為人師表，從不接受學生家長的禮品和宴請，不委托家長辦事，不搞有償家教、教師愛崗敬業、具有高度責任感。教師早來晚走、教書育人、無私奉獻、尊重學生、尊重家長，不訓斥、不責備家長，從未有過體罰和變相體罰現象。教師有自我發展意識，注重學習，更新觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。

（二）教師理念更新

理念是實踐的先導，觀念不轉變，實踐行為也不會轉變，通過培訓，豐富和提升教師理論水平和理念的更新。全體教師積極參與課程改革中，并形成新的教育教學方法。教師綜合素質水平較高，形成骨干教師隊伍。開發和利用校內外教育資源，適應學生已有的經驗、知識水平、理解能力和興趣愛好，教師善于與學生共同創造學習環境，為學生提供討論、質疑、探索、合作交流的機會，全面正確的了解，研究、評價學生、尊重學生，師生之間建立一種民主平等、相互鼓勵，教學相長的師生關系，贏得社會的信任和尊重。

積極主動與學生家長、同事、學校等進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學質量進行反思改進，教師有明確自我的發展目標，堅持校本培訓，重視專業培訓、信息技術培訓，骨干教師培訓，努力提高教師自身的綜合素質。

（三）加強校本培訓，保證課改順利進行

教師的理論培訓水平和工作能力有明顯提高，教學設計、課題開發、教學評價能力不斷提高，教師學歷、比例合理。

（四）加強與上級教科研部門聯系，借專家智慧，育自己新人，有效提高教育教學質量的全面提高，觀看教育科研專題影碟片，學習、討論。

（五）加強骨干教師的培養，樹立典型，以點帶面，有效地帶動學校教學質量全面提升，提高學校辦學知名度。

七、存在不足

1、由于經濟條件制約，現代化教學儀器還稍有欠缺。

2、沒有音體美活動室，也沒有衛生室。

3、課程改革意識在教師中認識不足，習慣走老路。

借迎檢契機，在學校長遠發展規劃指導下，為辦新居民滿意的學校而努力奮斗!