第一篇：福和希望小學督導評估自查報告

督導評估匯報材料

福和希望小學

福和希望小學督導評估匯報材料

一、學校基本情況概述

福和希望小學是定西市渭源縣會川鎮最南端的一所六年制完全小學。福和希望小學原名羅家磨小學，始建于1933年，1998年更名為福和希望小學。學校占地面積5023平方米，生均21.84平方米，建筑面積1605平方米，生均7.4平方米。現有6個教學班，有學生229人。有教師13人，本科學歷2人，大專學歷7人，大專以上學歷占教職工總數的66.67%。專任教師學歷達標率為100%。小學高級教師6人，一級教師3人，二級教師2人，未定級2人。

各項指標達標情況

1、普及程度：

（1）、入學率：本學年度應入學適齡兒童7－12周歲入學率 100%；（2）、輟學率：本學年輟學0人，輟學率為0%。

（3）、畢業率：上學年度六年級學生38人，實際畢業38人，畢業率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年來，學校一手抓教育教學工作、學校基礎設施建設，一手抓校園文化建設，在基本實現了校園美化、綠化、凈化后努力提升校園文化建設的品位，發揮文化育人的功能。整體籌劃，全面推進，分步實施，使校園文化建設結出了累累碩果，形成了有花、有草、有樹、有鳥、有蔭、有果、有畫、有語的自然人文景觀，基本形成了花園式、園林化的書香校園。

二、使用指標及自評過程（主要成績及經驗）

（一）、辦學資源與條件環境

1、辦學條件：學校辦學方向正確目標明確，各項教育經費足額到位，經費使用合理專款專用。校園占地面積、學校建筑面積完全滿足教育教學的需要。圖書資料、實驗器材、計算機總數、音美器材、大中型體育器材、文藝器材、教學器材均達到指標要求。學校配有多媒體教室、圖書室、遠程教育接收室等功能教室。現有雙人課桌120套，課桌凳配齊率100%，圖書室現有藏書2443冊，生均13.58冊。現有教師辦公計算機4臺，打印機3臺。

2、校園文化：校園布局規劃合理，初步形成了人文、自然、和諧的校園環境。校園掛像形式多樣、內容豐富，融知識性、教育性、針對性為一體，時刻勉勵教師在教育教學中始終不忘“三個面向”，時刻激勵學生為祖國崛起而讀書。建立讀報欄，公開欄兩個；校外黑板報一塊，定期向家長反饋學校的活動情況。校訓、校風、班風、教風，書寫在了校園最顯眼的位置，內容力求融激勵、鞭策、鼓勁為一體。在綠化美化校園的同時，我校重點進行了室內文化建設，體現室內文化建設的人文精神，使室內文化既具時尚性、創新性，又具現實性、激勵性。

（1）強化了教室文化建設。教室布置新穎別致各具特色，體現人文、和諧、自然、向上的風貌。創建了“學習榜樣班”、“衛生標兵班”、“雷鋒班”、“守紀模范班”等特色班級。各班又把書包文化、課桌文化，文具盒文化建設與教室文化有機結合起來，同步進行。特色班級創建一年來，發展健康，特色日趨明顯。

(2)挖掘墻壁文化的內涵。我校把專欄變成師生展示才藝的重要場所，墻壁懸掛學生書畫作品，懸掛名人畫像，將學生行為引導到看名人名畫、學名人名言，行名人所為上來。

(3)、建好用好專用教室。盡管農村學校經費緊張，教學用房緊張的情況下，我校開源節流合理規劃，建起了經濟實用的專用教室——多媒體播放室、農遠接收室。

（二）學校管理

1、目標、體制和隊伍建設。學校辦學指導思想和辦學目標明確，各項計劃規劃切實可行，形成了有效的管理體系。實行規范的校長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好檔案完整。學校師德建設當做頭等事情來抓，常抓不懈，每學期開學第一二周，為師德師風學習周，確定學習類容，通過討論自我剖析，從根本上端正了教師的師德師風。

2、德育、后勤與安全。學校德育工作有有計劃，有陣地，德育評價體系健全，形成了學校、社會、家庭三結合教育體系，運行良好。學校后勤堅持為教學服務，各種賬冊、賬目明細，登記清楚，分類編目，保管完善，使用頻率高。財務制度建立健全，無亂收費現象。安全警鐘長鳴，時時想安全，處處抓安全，制度齊全，措施得力，責任分明，安全責任書層層簽訂，落實到教師、家長和學生，安全領導小組和安全制度應急預案建立健全，具有可操作性，幾年來學校無重大安全責任事故。

3、課程、教學與科研。學校嚴格執行課程標準，照表上課，教師根據課程標準認真備課、上課、批改、輔導、測評，目標明確，方法多樣，符合新課改新理念的要求，學生積極主動合作探究式地學習，教學效果較好。學校注重教研組建設，教研活動有計劃、有記載、有總結，有實效。

（三）學生成長

學校把活動作為培養學生成長的載體，使教育教學在活動中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分發揮校園各個陣地設施的基礎作用，雷打不動地堅持早讀，日背古詩文，周背《小學生守則》已成為慣例。

2、發揮學生特長，積極培養學生的興趣愛好。

3、充分發揮少先隊的組織作用，對學生進行主題教育。主題隊會、主題班會、主題活動每期一次，國情、少先隊史、百科知識、安全知識、健康知識、影視展播活動等。

4、以學生活動帶動家長活動。我校定期召開家長會，使家長也感受到校園文化帶來的精神上的愉悅，學校成績顯著。學校為學生創設讀書環境。從課堂走向課外，在校園中，隨時可以看到同學們或一人靜坐，或三五成群，捧著自己喜愛的圖書津津有味地讀著，孩子們徜徉在知識的海洋，沉浸在自己的“世界”里。書香環境帶動識字、閱讀、習作、口語交際和考試評價五個輪子一齊轉。

三、存在的問題、原因及對策：

1、存在的問題：

（1）校園文化建設的品味不高，學生書畫作品檔次質量不高，能夠叫得向的特長學生不多；

（2）、教育教學質量依然是制約我校發展的瓶頸，個別教師的教學成績偏低；

（3）、學校教學輔助手段還待進一步提高，盡力加快校園網建設步伐。

2、原因：

（1）個別教師對培養特長生的的意識薄弱，學生用于發展特長的時間依然較少；

（2）、學校辦學經費只能維持正常辦公，大型購置、建設還得從社會籌集，還不能滿足學校向更高方向發展的需要。

3、對策：

（1）、加大教師培訓力度，不斷提高教師教育教學水平；（2）、繼續加大社會籌資的力度，多方爭取資金用于學校建設。

第二篇：福和希望小學督導評估自查報告

督導評估自查報告

福和希望小學

福和希望小學督導評估自查報告

一、學校基本情況概述

福和希望小學是定西市渭源縣會川鎮最南端的一所六年制完全小學。福和希望小學原名羅家磨小學，始建于1933年，1998年更名為福和希望小學。學校占地面積5023平方米，生均21.84平方米，建筑面積1605平方米，生均7.4平方米。現有6個教學班，有學生230人。有教師12人，本科學歷2人，大專學歷6人，大專以上學歷占教職工總數的66.67%。專任教師學歷達標率為100%。小學高級教師6人，一級教師3人，二級教師2人，未定級1人。

為了及時落實“兩基”迎國檢的各項工作，統一思想，明確任務，科學指導。學校成立“兩基”迎國檢工作領導小組： 組 長：張吉君

成 員：楊步文、黃海軍、王耀清、謝渭莉、劉進明、葛小平、高舉全、瓦志宏、郭彥林、黨立新、張新會。各項指標達標情況

1、普及程度：

（1）、入學率：本學應入學適齡兒童7－12周歲入學率 100%；（2）、輟學率：本學年輟學0人，輟學率為0%。

（3）、畢業率：上學六年級學生38人，實際畢業38人，畢業率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年來，學校一手抓教育教學工作、學校基礎設施建設，一手抓校園文化建設，在基本實現了校園美化、綠化、凈化后努力提升校園文化建設的品位，發揮文化育人的功能。整體籌劃，全面推進，分步實施，使校園文化建設結出了累累碩果，形成了有花、有草、有樹、有鳥、有蔭、有果、有畫、有語的自然人文景觀，基本形成了花園式、園林化的書香校園。

二、使用指標及自評過程（主要成績及經驗）

（一）、辦學資源與條件環境

1、辦學條件：學校辦學方向正確目標明確，各項教育經費足額到位，經費使用合理專款專用。校園占地面積、學校建筑面積完全滿足教育教學的需要。圖書資料、實驗器材、計算機總數、音美器材、大中型體育器材、文藝器材、教學器材均達到指標要求。學校配有多媒體教室、圖書室、遠程教育接收室等功能教室。現有雙人課桌120套，課桌凳配齊率100%，圖書室現有藏書2443冊，生均13.58冊。現有教師辦公計算機4臺，打印機3臺。

2、校園文化：校園布局規劃合理，初步形成了人文、自然、和諧的校園環境。校園掛像形式多樣、內容豐富，融知識性、教育性、針對性為一體，時刻勉勵教師在教育教學中始終不忘“三個面向”，時刻激勵學生為祖國崛起而讀書。建立讀報欄，公開欄兩個；校外黑板報一塊，定期向家長反饋學校的活動情況。校訓、校風、班風、教風，書寫在了校園最顯眼的位置，內容力求融激勵、鞭策、鼓勁為一體。在綠化美化校園的同時，我校重點進行了室內文化建設，體現室內文化建設的人文精神，使室內文化既具時尚性、創新性，又具現實性、激勵性。（1）強化了教室文化建設。教室布置新穎別致各具特色，體現人文、和諧、自然、向上的風貌。創建了“學習榜樣班”、“衛生標兵班”、“雷鋒班”、“守紀模范班”等特色班級。各班又把書包文化、課桌文化，文具盒文化建設與教室文化有機結合起來，同步進行。特色班級創建一年來，發展健康，特色日趨明顯。

(2)挖掘墻壁文化的內涵。我校把專欄變成師生展示才藝的重要場所，墻壁懸掛學生書畫作品，懸掛名人畫像，將學生行為引導到看名人名畫、學名人名言，行名人所為上來。

(3)、建好用好專用教室。盡管農村學校經費緊張，教學用房緊張的情況下，我校開源節流合理規劃，建起了經濟實用的專用教室——多媒體播放室、農遠接收室。

（二）學校管理

1、目標、體制和隊伍建設。學校辦學指導思想和辦學目標明確，各項計劃規劃切實可行，形成了有效的管理體系。實行規范的校長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好檔案完整。學校師德建設當做頭等事情來抓，常抓不懈，每學期開學第一二周，為師德師風學習周，確定學習類容，通過討論自我剖析，從根本上端正了教師的師德師風。

2、德育、后勤與安全。學校德育工作有有計劃，有陣地，德育評價體系健全，形成了學校、社會、家庭三結合教育體系，運行良好。學校后勤堅持為教學服務，各種賬冊、賬目明細，登記清楚，分類編目，保管完善，使用頻率高。財務制度建立健全，無亂收費現象。安全警鐘長鳴，時時想安全，處處抓安全，制度齊全，措施得力，責任分明，安全責任書層層簽訂，落實到教師、家長和學生，安全領導小組和安全制度應急預案建立健全，具有可操作性，幾年來學校無重大安全責任事故。

3、課程、教學與科研。學校嚴格執行課程標準，照表上課，教師根據課程標準認真備課、上課、批改、輔導、測評，目標明確，方法多樣，符合新課改新理念的要求，學生積極主動合作探究式地學習，教學效果較好。學校注重教研組建設，教研活動有計劃、有記載、有總結，有實效。

（三）學生成長

學校把活動作為培養學生成長的載體，使教育教學在活動中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分發揮校園各個陣地設施的基礎作用，雷打不動地堅持早讀，日背古詩文，周背《小學生守則》已成為慣例。

2、發揮學生特長，積極培養學生的興趣愛好。

3、充分發揮少先隊的組織作用，對學生進行主題教育。主題隊會、主題班會、主題活動每期一次，國情、少先隊史、百科知識、安全知識、健康知識、影視展播活動等。

4、以學生活動帶動家長活動。我校定期召開家長會，使家長也感受到校園文化帶來的精神上的愉悅，學校成績顯著。學校為學生創設讀書環境。從課堂走向課外，在校園中，隨時可以看到同學們或一人靜坐，或三五成群，捧著自己喜愛的圖書津津有味地讀著，孩子們徜徉在知識的海洋，沉浸在自己的“世界”里。書香環境帶動識字、閱讀、習作、口語交際和考試評價五個輪子一齊轉。

三、存在的問題、原因及對策：

1、存在的問題：

（1）校園文化建設的品味不高，學生書畫作品檔次質量不高，能夠叫得向的特長學生不多；

（2）、教育教學質量依然是制約我校發展的瓶頸，個別教師的教學成績偏低；

（3）、學校教學輔助手段還待進一步提高，盡力加快校園網建設步伐。

2、原因：

（1）個別教師對培養特長生的的意識薄弱，學生用于發展特長的時間依然較少；

（2）、學校辦學經費只能維持正常辦公，大型購置、建設還得從社會籌集，還不能滿足學校向更高方向發展的需要。

3、對策：

（1）、加大教師培訓力度，不斷提高教師教育教學水平；（2）、繼續加大社會籌資的力度，多方爭取資金用于學校建設。

福和希望小學

第三篇：福和希望小學督導評估自查報告

督導評估自查報告

福和希望小學

福和希望小學督導評估自查報告

一、學校基本情況概述

福和希望小學是定西市渭源縣會川鎮最南端的一所六年制完全小學。福和希望小學原名羅家磨小學，始建于1933年，1998年更名為福和希望小學。學校占地面積5023平方米，生均21.84平方米，建筑面積1605平方米，生均7.4平方米。現有6個教學班，有學生230人。有教師12人，本科學歷2人，大專學歷6人，大專以上學歷占教職工總數的66.67%。專任教師學歷達標率為100%。小學高級教師6人，一級教師3人，二級教師2人，未定級1人。

為了及時落實“兩基”迎國檢的各項工作，統一思想，明確任務，科學指導。學校成立“兩基”迎國檢工作領導小組：

組 長：張吉君

成 員：楊步文、黃海軍、王耀清、謝渭莉、劉進明、葛小平、高舉全、瓦志宏、郭彥林、黨立新、張新會。

各項指標達標情況

1、普及程度：

（1）、入學率：本學應入學適齡兒童7－12周歲入學率 100%；

（2）、輟學率：本學年輟學0人，輟學率為0%。

（3）、畢業率：上學六年級學生38人，實際畢業38人，畢業率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年來，學校一手抓教育教學工作、學校基礎設施建設，一手抓校園文化建設，在基本實現了校園美化、綠化、凈化后努力提升校園

文化建設的品位，發揮文化育人的功能。整體籌劃，全面推進，分步實施，使校園文化建設結出了累累碩果，形成了有花、有草、有樹、有鳥、有蔭、有果、有畫、有語的自然人文景觀，基本形成了花園式、園林化的書香校園。

二、使用指標及自評過程（主要成績及經驗）

（一）、辦學資源與條件環境

1、辦學條件：學校辦學方向正確目標明確，各項教育經費足額到位，經費使用合理專款專用。校園占地面積、學校建筑面積完全滿足教育教學的需要。圖書資料、實驗器材、計算機總數、音美器材、大中型體育器材、文藝器材、教學器材均達到指標要求。學校配有多媒體教室、圖書室、遠程教育接收室等功能教室。現有雙人課桌120套，課桌凳配齊率100%，圖書室現有藏書2443冊，生均13.58冊。現有教師辦公計算機4臺，打印機3臺。

2、校園文化：校園布局規劃合理，初步形成了人文、自然、和諧的校園環境。校園掛像形式多樣、內容豐富，融知識性、教育性、針對性為一體，時刻勉勵教師在教育教學中始終不忘“三個面向”，時刻激勵學生為祖國崛起而讀書。建立讀報欄，公開欄兩個；校外黑板報一塊，定期向家長反饋學校的活動情況。校訓、校風、班風、教風，書寫在了校園最顯眼的位置，內容力求融激勵、鞭策、鼓勁為一體。在綠化美化校園的同時，我校重點進行了室內文化建設，體現室內文化建設的人文精神，使室內文化既具時尚性、創新性，又具現實性、激勵性。

（1）強化了教室文化建設。教室布置新穎別致各具特色，體現人文、和諧、自然、向上的風貌。創建了“學習榜樣班”、“衛生標兵班”、“雷鋒班”、“守紀模范班”等特色班級。各班又把書包文化、課桌文化，文具盒文化建設與教室文化有機結合起來，同步進行。特色班級創建一年來，發展健康，特色日趨明顯。

(2)挖掘墻壁文化的內涵。我校把專欄變成師生展示才藝的重要場所，墻壁懸掛學生書畫作品，懸掛名人畫像，將學生行為引導到看名人名畫、學名人名言，行名人所為上來。

(3)、建好用好專用教室。盡管農村學校經費緊張，教學用房緊張的情況下，我校開源節流合理規劃，建起了經濟實用的專用教室——多媒體播放室、農遠接收室。

（二）學校管理

1、目標、體制和隊伍建設。學校辦學指導思想和辦學目標明確，各項計劃規劃切實可行，形成了有效的管理體系。實行規范的校長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好檔案完整。學校師德建設當做頭等事情來抓，常抓不懈，每學期開學第一二周，為師德師風學習周，確定學習類容，通過討論自我剖析，從根本上端正了教師的師德師風。

2、德育、后勤與安全。學校德育工作有有計劃，有陣地，德育評價體系健全，形成了學校、社會、家庭三結合教育體系，運行良好。學校后勤堅持為教學服務，各種賬冊、賬目明細，登記清楚，分類編目，保管完善，使用頻率高。財務制度建立健全，無亂收費現象。安

全警鐘長鳴，時時想安全，處處抓安全，制度齊全，措施得力，責任分明，安全責任書層層簽訂，落實到教師、家長和學生，安全領導小組和安全制度應急預案建立健全，具有可操作性，幾年來學校無重大安全責任事故。

3、課程、教學與科研。學校嚴格執行課程標準，照表上課，教師根據課程標準認真備課、上課、批改、輔導、測評，目標明確，方法多樣，符合新課改新理念的要求，學生積極主動合作探究式地學習，教學效果較好。學校注重教研組建設，教研活動有計劃、有記載、有總結，有實效。

（三）學生成長

學校把活動作為培養學生成長的載體，使教育教學在活動中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分發揮校園各個陣地設施的基礎作用，雷打不動地堅持早讀，日背古詩文，周背《小學生守則》已成為慣例。

2、發揮學生特長，積極培養學生的興趣愛好。

3、充分發揮少先隊的組織作用，對學生進行主題教育。主題隊會、主題班會、主題活動每期一次，國情、少先隊史、百科知識、安全知識、健康知識、影視展播活動等。

4、以學生活動帶動家長活動。我校定期召開家長會，使家長也感受到校園文化帶來的精神上的愉悅，學校成績顯著。學校為學生創設讀書環境。從課堂走向課外，在校園中，隨時可以看到同學們或一人靜坐，或三五成群，捧著自己喜愛的圖書津津有味地讀著，孩子們徜

徉在知識的海洋，沉浸在自己的“世界”里。書香環境帶動識字、閱讀、習作、口語交際和考試評價五個輪子一齊轉。

三、存在的問題、原因及對策：

1、存在的問題：

（1）校園文化建設的品味不高，學生書畫作品檔次質量不高，能夠叫得向的特長學生不多；

（2）、教育教學質量依然是制約我校發展的瓶頸，個別教師的教學成績偏低；

（3）、學校教學輔助手段還待進一步提高，盡力加快校園網建設步伐。

2、原因：

（1）個別教師對培養特長生的的意識薄弱，學生用于發展特長的時間依然較少；

（2）、學校辦學經費只能維持正常辦公，大型購置、建設還得從社會籌集，還不能滿足學校向更高方向發展的需要。

3、對策：

（1）、加大教師培訓力度，不斷提高教師教育教學水平；

（2）、繼續加大社會籌資的力度，多方爭取資金用于學校建設。

福和希望小學

第四篇：福和希望小學小學督導評估自評報告

福和希望小學316工程督導評估自評報告

一、自評的準備與工作過程

我校于2009年9月份組織全校教師學習了《陜西省學校發展水平督導評估316工程指標體系（試行）》及縣教育督導評估工作安排的相關文件，明確了指導思想、內容、方法、步驟。建立學校迎接督導評估目標責任制，將迎接督導評估指標分解到各位教師，達到每條指標落實到具體人，每個教師都有相應的指標責任。學校成立了迎接督導評估工作領導小組：

組 長：楊東陽

成 員：陳宏哲 何軍麗 王慧芳 崔鴻

對照《陜西省學校發展水平督導評估316工程指標體系（試行）》，學校組織社會人士廣泛征求意見和建議，多方收集信息，認真總結分析，實事求是、客觀公正地做出自我評價。

二、學校基本情況

我校現有6個教學班，在校學生151人。教師12人，其中小學中級職稱教師4人、初級職稱的8人，本科學歷2人，大專學歷的教師9人，中專或中師學歷的1人，中共黨員2人，學歷合格率為100%。學校以“團結 勤奮 求實 創新”為校訓，堅持“教知識 重啟蒙 促發展”的辦學理念，用“樂學 嚴謹 善誘 愛生”的教風，努力培養“勤奮好學、明禮誠信、學有創見”的一代新人，營造“誠實 守信 務實 進取”的校風。學校領導班子年輕有為，團結協作，廉潔奉公，積極進取，建立了一支品德高尚、創新進取的教師隊伍。該校領導和全體教師在勤耕不輟、銳意進取的征途中，以科學的辦學理念，嚴謹的工作作風，求實的科研態度，實現了學校的大發展、大跨越，引起了社會各界的普遍關注。

三、主要工作成績與做法

（一）學校環境與辦學條件

我校占地8137平方米，教學建筑面積1744.18平方米。有滿足正常教學活動需要的教學用地，生均用地面積為53.1平方米。教師辦公室20間、教室18間、圖書室、儀器室、遠教室等教學輔助用房較為齊全，全為磚混結構房，堅固美觀，采光通風良好，講臺、黑板、學生桌凳整潔完好符合標準。操場面積為6000平方米，辟有200米的環形跑道一條，建有籃球場一個、籃球架一副，體育教學活動設施齊備。學校建有遠程教育接收站一個，遠程教育配套設備一套。打有10米機井2眼。

學校校園建設規劃已逐步實施，三年來，學校共投入資金3萬多元，用于校園建設，添置教學設備，生活設施。對校舍墻壁進行了刷新，對門窗和部分桌凳進行了油染，辦學條件得到明顯改善，優化了育人環境。校園布局合理、優雅美觀，集美化、凈化、綠化于一體，營造了文明、愉悅、和諧的育人環境。重點治理校園周邊環境，形成純潔、穩定、安全、和諧的校外環境。

（二）學校管理

1、目標規劃

教育發展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發展的先導。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習先進教育理論及辦學

思想，印發具有先進教育思想的文章或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發展動態。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發展，按學生的特長進行培養。學校制訂了《福和希望小學中長期發展規劃》，制定有《校長任期目標規劃》。在培養目標上，我們始終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發展，并為他們今后的發展打下基礎。

2、管理體制和制度建設

學校規章制度比較完善，管理制度健全，檔案資料完整、規范。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責。嚴格控制學生輟學，層層簽訂了控輟保學責任書，按規定辦理入學，轉學、休學、復學手續。制定《福和希望小學財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規范校產管理，嚴防校產流失，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。每天安排2位教師實行全天候值日，加強對學生的管理，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發生，為教育教學工作提供了良好的環境。

3、班子建設

我校加強了領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。校級領導具有中、初級職稱。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力；內增素質、外樹形象，有較強的戰斗力；措施落實、務實進取，有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面 3 的高手，并要求他們在新學年中參加提高學歷層次的各類學習培訓。

學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據每個教師的素質，確定發展目標；有用人之長，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發展盡職盡責的事業心和責任感。每個班子成員包抓兩個年級，組織指導教研、教改工作。各組織職責分明，分工具體，團結協作，利用周日例會，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。

4、教師隊伍建設

學校現有教師12名，專任教師12名，中師1人，大專9人，本科2人，達標率100％。小學高級教師4人，占專任教師的30％，教師能夠用現代教學手段授課。普通話等級考試合格12人，占專任教師的100％。在新課改中，教師能與學生建立平等、民主、和諧的師生關系。學校成立了家長學校，班主任定期進行家訪，家長定期進行培訓學習。學校制定了切實可行的教師專業發展目標和規劃，每位教師有自我發展的目標和計劃。有校本培訓計劃，計劃能突出課改方面的培訓內容。專業、年齡結構逐步趨于合理。教師中無體罰學生、辦班收費、向學生推銷學習和生活用品等違紀現象。現在，學校有2名教師繼續學習大本課程，教師形成了積極學習的風氣。為了適應新課改的需要，學校多次組織教師外出學習，先后在西安聽課，到西街小學、古城小學等地學習先進經驗，大大提高了教師的業務水平。

5、后勤管理

學校制度了一系列后勤管理制度，堅持后勤工作為教學服務、為學生服務的原則，為提高教育教學質量保駕護航。

6、安全管理

成立安全工作領導小組，制定《福和希望小學安全管理制度》，層層逐級簽訂《安全管理責任書》，建立路隊管理制度和幼兒園、低年級學生家長接送制度，每周開設一節安全和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。

（三）教育教學

1、德育工作

每學期的開學后集中時間對教師進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協作意識，開拓了創新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、以及《科學發展觀》。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。樹立良好教師形象。形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校學習了《中小學教師職業道德規范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與聘任、獎懲、職稱晉升掛鉤。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環境建設，建立了烈士陵園、黑板報和在國旗下的講話等校內外德育基地。深入開展創“文明班級”評比活動，宣傳欄、校訓、名人名言等布置得當，形成良好 的育人環境和氛圍。建立家校聯系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。充分發揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。

學校組織開展了“清明節祭掃羅錦文烈士墓”、“慶六一歌詠比賽”、“關愛生活，保護環境活動”、“課本劇表演”、慶“十〃一”演講比賽等，成立各類興趣小組，推行新型學生評價機制，大大激發了學生的愛校熱情。教導處、少先隊認真執行《中小學德育工作規程》，制訂《守則》、《規范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。一年來未出現學生嚴重違紀現象。操行評定優良率達90%以上。

2、教學工作

（1）抓規范管理，促教學水平提高

實現教育的現代化，首先是實現人的現代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發展永恒的主題。學校制定了《教育教學精細化管理制度》，將教學環節逐一細化，每一項工作再分為若干條，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統性、科學性，初步設計出課后作業的基本內容和形式。學校初步建立比較符合素質教育要求的教師教學工作評價制度，使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障，評價內容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業道德、責任心、專業基本功、運用新理念教學的能力、作業批改、課后輔導等細節問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學生的滿意度等內容。

（2）開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理

我校嚴格按新課標開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理，注重藝術課，活動課的開設，按規定配有專職藝術課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證。嚴格按教育局關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，沒有出現亂征訂亂編濫印復習資料現象。學校有教學總體目標，教導處、各教研組、科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好。

（3）努力推進課堂教學改革

課堂教學是教學工作的中心環節。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在考試分數未被取消的現狀下，如何正確運用分數調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數的評價是不現實的，把分數看得至高無上也是不對的。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”。除了聽、評課等常規性的教研活動外，教研工作做好三件事：一是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教導處要搜集整理有關文章并印發制定方案，分步實施。二是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度。三是要研討如何運用新理念進行教學。

學校領導組織參與教改，學校對課改給予多方面的支持。如時間照顧，經費傾斜，組織教師到外地參觀學習。目前，我校教 7

學改革帶來了成效，全校教師三年來共有50余篇論文等在省、區級刊物發表或獲獎，教研工作步入規范化。

（4）音、體、美、勞技、衛生工作。

配足專任體育教師，開足上好體育課，定期開展健康教育講座，對學生進行健康教育和心理咨詢，使學生身心健康發展。

建立衛生保健制度，加強衛生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”；積極開展陽光體育運動。組織了乒乓球、象棋、籃球興趣小組，定期開展活動。不定期舉行單項競賽活動。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上，幾年來沒有發生流行性疾病。

課堂是藝術教育的主渠道，是培養各類人才的主陣地，我校按教學計劃開足、上好美術、音樂、體育課，其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，并因地制宜開展文化藝術活動，如：開展慶“六一”師生書畫展、教師乒乓球比賽、慶國慶學生田徑運動會、慶元旦文藝晚會等。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞，使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。

四至六年級開設勞動技術教育課，通過勞動知識傳授和勞動實踐活動，從小培養學生的勞動技能和勞動意識。

3、評價體系

學校制訂有切實可行的各種評價體系。如：《學生綜合素質評價方案》、《班級量化考核方案》、《教師考核工作方案》等。注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量 8

化、客觀、公平、公開，考評結果與評優、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。

（四）學生發展

我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，視力保持良好率在98%以上，體育合格率達95%以上；注重培養學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課、興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。

三年來的工作得到了上級部門、社會、家長的好評。2007年2月，學校被評為文明校園。

2007年5月，學校校園文化建設獲得教育局表彰獎勵。2007年7月在縣局組織的六年級抽考中，學校成績名列全縣第三。

2008年6月，學校獲得“平安校園”稱號。

2008年7月，學校實驗教學通過驗收，被評為示范學校。2008年12月，學校代表古城鎮參加教育系統綜合考核，取得上游位次。

2009年7月，學校在全鎮期末統測中成績優異，獲得表彰。

四、存在的主要問題及今后改進措施 存在的主要問題：

１、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

２、硬件建設還要進一步完善，目前還沒有標準化的一些部室等。

３、教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資。４、特色學校建設尚需加快步伐。主要改進措施：

１、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。２、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

３、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

洛南縣古城鎮福和希望小學

2009年11月30日

第五篇：山城八一希望小學督導評估自查報告

山城八一希望小學督導評估自查報告

環縣山城八一希望小學位于紅軍長征最后一戰——山城堡戰役所在地，是中央軍委和蘭州軍區援建的一所希望小學。

學校總投資146萬，占地面積8000平方米，校舍建筑總面積2489平方米。其中教學樓面積721平方米，設有教室、儀器室、音體器材室；磚木平房32間，面積640平方米，設教師宿舍、多媒體教室、教師灶；磚混現澆平房27間，面積668平方米，設有教室、辦公室、圖書室、會議室；教學輔助用房340平方米；磚木廁所8間，面積120平方米。生均建筑面積約4.8平方米。

學校現有學生516，設有12個教學班，有圖書8101冊，生均17冊，課桌凳290套，多媒體教學設備一套，教職工28名，本科3人，專科21人，高中4人。

小學校始終以“深化教育改革，全面推進素質教育，提高學生綜合素質和實踐能力”為目標，以“提高教育質量，培養合格加特長學生”為辦學宗旨，學校管理工作規范有序，學校辦學條件逐年提高，教育質量不斷提高。現將學校督導自查情況匯報如下：

一、辦學方向

1、辦學思想。

我校全面貫徹黨的教育方針，積極推動素質教育，學校以抓教風為突破口，讓教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康發展。同時抓好每一個班級，提高每一名學生，絕不放棄任何一名學生。

學校全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師進行課題研究和校本教研，積極探索教育規律，改革教育教學方法。

2、計劃制定與實施。

學校每學年、每學期制定了學校工作計劃和大事歷。各項計劃、大事歷，內容詳實，符合校情，具有真實性和可操作性。校領導成員根據學校工作計劃，按照各自分工制定詳細的工作計劃和大事歷，并認真組織實施。在實施過程中，不折不扣地執行，同時做好記錄。

二、學校組織管理

1、班子建設。

學校領導班子共3人，其中校長負責全面工作，教導主任負責教學教研、德育、班主任、少先隊、文藝、業務考核等工作，教務副主任負責校產設施、衛生、后勤等工作。成員之間，各盡所長，分工合理，工作協調配合。

學校領導班子在工作中的模范帶頭。為打造一支工作態度端正，業務素質高，團結向上，工作效率高的領導班子，為全體教師做出良好的表率。同時，成員之間在工作中，要相互商量，相互配合，不搞個人主義，積極完成學校安排的各項工作任務。

一年來，學校組織班子成員不斷學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，適時安排外出培訓學習。通過班子成員以點帶面的作用，努力使全體教師統一思想認識，提高素質水平，樹立良好的師德風范，為學校教育教學工作的正常開展打下堅實的基礎。更重要的是，班子成員逢事都能顧全大局，把集體利益放在前，把個人利益放在后，使班子成員能夠凝心聚力，團結協作，心往一處想，勁兒往一處使，團結協作、積極向上的一個班子。

2、教師隊伍建設。

學校狠抓教師隊伍建設，在領導班子帶動的基礎上，學校不斷組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》。要求教師按照職業道德規范來要求自己，做一名為學生終身發展負責任的教師，做一名為教育事業奉獻一生的教師。

學校以人為本，運用激勵機制調動教師工作積極性。在物質分配、外出學習、評優表先上堅持公開、公正、公平的原則，實行陽光操作和公示制度，讓工作踏實、成績顯著的教師得到實惠。同時，學校建立教師崗位責任制，按照教師考核制度，每期進行考核量化積分，記錄教師成長發展的全過程。

3、制度建設。

一年來，學校在原有制度的基礎上，根據學校實際情況不斷修改、補充新的制度。會議制度、教師考勤制度、班級管理制度、外出培訓學習制度及報銷標準、教代會工作制度等；安全工作各項制度及突發事件應急預案等等。

三、德育工作

學校堅持把德育工作放在首位。學校德育隊伍由教導主任、少先隊輔導員、班主任組成。每學期制定有德育工作計劃，有措施、有方法。以愛國主義為主線，以集體主義為原則，以誠實守信、關愛他人為重點，開展德育系列活動。

學校經常開展形式多樣的思想品德教育、愛國主義教育、革命傳統教育、法制教育、安全衛生教育。每周一上午、周末下午在升降旗儀式上對全體學生進行愛國主義教育和法制教育。每年清明節，全體師生到山城烈士紀念碑接受革命傳統教育。利用專題會積極向全體學生進行安全教育。

學校結合學生身心發展情況，利用班級、少先隊活動、國旗下講話等對學生進行養成教育，從學生日常行為規范上下功夫。要求學生在家要孝敬父母，到校要尊敬老師，見到老師要問好，與同學相處要和睦友好，互相尊重。

平時利用少先隊活動和主題班會，教育學生要尊老愛幼、樂于助人，說話要文明禮貌，待人要熱情誠實，做事要認真細致，與人要和諧相處，同時要講究個人衛生（每天刷牙、洗臉、洗腳，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意鍛煉身體等。學校還組織少先隊干部每天檢查，檢查紀律衛生、兩操及學生一日常規，有效地發揮了學生自我監督、自我管理的作用。

四、教學教研工作

學校全面執行國家課程標準，開齊開全各類課程，認真落實國家、地方和校本課程，無增減課程現象。學校有總課程表、班級課程表、教師課程表、作息時間表。

1、抓好過程監控，抓好常規教學。

對于教師備課、設計教案、上課、作業批改、課后輔導、培優補差等教學環節，學校制定有一系列的常規教學管理制度，并認真組織實施。經常性地進行不定時推門聽課、抽查作業、查崗查課等。

2、突出課堂教學。

近年來，學校一貫堅持向課堂40分鐘要質量、要效益。把課堂教學作為提高教育質量的主要手段，把課后輔導和測驗考試作為輔助手段。每學期都安排相應的示范課、公開課、匯報課、達標課、競賽課、“同上一課”、“一課多上”等活動，人人講課，人人聽課，人人評課。通過聽課評課，探究課堂教學的規律，互相學習教學方法，提高自身的授課水平。

3、依托校本教研，轉變教學觀念，改變教學方法。

轉變傳統的教學觀念，注重基礎，探索符合課改要求的教學方法和模式，注重教學中基礎知識和基本技能的同時，關注學生的學習過程與方法、情感態度與價值觀的形成。努力營造民主、平等互動的師生關系和教學環境，引導學生獨立思考、自主探索、合作交流、動手實踐，充分發揮學生的自主性和創造性。

學校語文、數學教研組定期開展課改研討會，交流課改心得，總結課改經驗，討論解決教學中遇到的種種問題，逐步提高教師在新教育下的教學能力。

4、衛生工作

學校還注重搞好校園衛生和個人衛生。做到室內外衛生天天干凈，學生有良好的衛生習慣。制定了常見病、多發病、傳染病的預防措施和應急預案，嚴防各類疾病的流行蔓延。

5、注重學生成長。

一年來，學校致力于培養學生主動學習的愿望和興趣。培養學生刻苦努力學習，能夠主動參與學習，提高學習效率。注重培養學生自己的學習方法，讓學生自覺養成對自己學習過程和學習結果進行反思的好習慣，運用自己學到的知識、經驗和技能，獨立分析解決問題，初步進行研究和創新，學生之間能夠實現交流溝通，進行合作。

辛勤的努力也換來了豐厚的回報，通過以上教學教研工作的開展，我校的教育質量也在不斷提高。在今年的“六一”文藝匯演、演講比賽、體操比賽等活動受到鄉鎮府和學區的好評。

五、教師專業發展

1、師德建設。

一年來，學校一貫重視教師職業道德建設，定期開展職業道德教育。教育內容貼近學校實際，符合農村現狀。學校涌現出了師德方面好的典型，教師為人師表，愛崗敬業，具有高度責任感，為學生終身發展負責任，不放棄任何一名學生；絕大多數教師早來晚走，無私奉獻，尊重學生尊重家長，不體罰和諷刺學生；同時教師有自我發展自我成長的意識，注重學習更新觀念，在教學實踐過程中不斷總結、反思、改進和提高。本期我校積極貫徹環縣教體局《關于在全縣教育系統開展向孫揚同志學習的決定》的精神，在全校掀起了向孫揚同志學習的熱情，每個教師都撰寫了學習心得，大家都立足以孫楊為榜樣，堅持以人為本，立德為先，做人民滿意的教師，進一步加強了師德師風建設。

2、教學理念的轉變。

理念是行動的先導，教學觀念不更新，時間行為也不會改變，通過課程培訓，全體教師積極施行新課程改革，形成了新的教育教學方法。教師都基本掌握課程標準，設計教學方案，不斷提高教學手段，能夠運用現代化教育技術從事教育教學。

一年來，教師能夠積極主動與學生家長、同事、學校等進行交流和溝通，能對自己的教育觀念，教學質量進行反思改進，教師有明確的自我發展目標。堅持校本研修，重視通識培訓，專業培訓，信息技術培訓，骨干教師培訓，努力提高自身綜合素質。

3、苦練基本功。

一年來，學校堅持不斷地進行教師基本功訓練和比賽，包括普通話、三筆字、簡筆畫等。學校通過演講比賽、書法展、板書競賽等方式進行教師基本功訓練，通過長期的練習、競賽，教師的基本功逐年提高。

六、其它工作

1、后勤工作。

學校后勤工作始終堅持為教學服務的宗旨，一切圍繞教育教學開展工作。學校制定有財務管理、物品采購、保管、使用等制度，定期檢查清點。學校固定資產分類造冊，帳物兩對照，專人管理，專人負責。后勤保障者師生學習生活所需的物品供應，有供水、供電、消防等生活設施。嚴格執行財經紀律，執行財務制度。學校實行收費公示制度，嚴格按照上級收費政策進行收費，不存在違反政策收費現象。

2、民主管理，校務公開。

一年來，學校致力于以人為本，民主管理的管理方針。學校財務收支情況每期張榜公布，給教師一個明白，還領導一個清白；學校的重大事項都要通過教代會審議，對未能通過的事項重新商議；教師評優表先，實行陽光操作，按照政策，制定方案，在教師會上通過后進行積分、公示，最終確定優秀名單。總之，對于教師關心、關注的事項一律公開，讓教師清楚明白、安心工作。

3、安全工作。

安全工作一直是學校工作的頭等大事。安全工作，學校常年堅持每月進行安全隱患排查，做好記錄，及時整改或上報。同時，利用升國旗、班會、板報等形式對師生進行安全法制教育，不斷提高師生安全防范意識，每學期進行安全自救演練提高師生安全自救能力。層層簽訂安全工作責任書，形成處處有人管，事事有人做的安全工作局面。學校從未發生過重大安全事故。

七、項目建設

項目名稱：農村義務教育薄弱學校改造計劃-食堂及教學輔助用房

項目資金投資：政府撥款100萬

建設規模和內容：新建磚混結構平房25間，面積549.25平方米，廁所（磚木結構）12間，面積140.35平方米，總建筑面積689.6平方米。工程進展情況：拆除原廁所磚木結構8間面積120平方米，新建廁所磚木結構12間，于8月30日以全部竣工投入使用，新建磚混平房25間，主體已全部完成。

八、學校存在問題

1、教學管理需進一步改進。

2、教學質量需進一步提高。

3、學校師資力量薄弱，百分之五十以上的教師屬近年來非師范院校畢業生，專業不對口，全校師范院校畢業的專業型教師不足百分子二十五，無音、體、美專業教師。

4、新建電腦教室馬上竣工，急需購置電腦50臺，資金短缺。

九、今后努力方向

按照學校長期工作規劃，學校將新建的師生大灶、電腦室、會議室、儀器室盡快粉刷布置投入使用，打算增設教師集體辦公室，加強集體學習提高教師素質，想方設法提高教育教學質量。進一步加強思想道德和教育素質的提高，向先進學校看齊，盡快改變我校教育教學質量低的現狀，力增在短期內使我校步入我縣示范校的行列。

對于缺少的專業教師，學校要挑選相對有特長的教師，有計劃、有目的、有針對性地進行學習培訓，逐步提高教師素質，適應教學需要，能夠按照標準上課。

另外，我校要組織領導班子成員，進一步學習學校管理知識提高管理水平，到兄弟學校參觀學習，學習其它學校的先進管理經驗，結合我校的實際情況加以改進或參考，以全面提高學校的管理水平和管理效能。讓學校的管理逐年進步，通過良好的管理進一步提高教育質量。

二0一二年十月二十日