第一篇：小四班家長助教教案

家長助教活動教案

（小四班）

執(zhí)教人：李曜奇媽媽潘萬芹 時(shí)間：2016年11月

健康主題：勤洗手，講衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道手上有細(xì)菌，飯前便后要洗手，經(jīng)常剪指甲。

2、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

顯微鏡、載玻片、多媒體課件

教學(xué)過程：

1、【談話】：你覺得你的小手干凈嗎？怎么樣算是干凈呢？

很多小朋友一樣覺得自己的手一點(diǎn)都不臟，他們都覺得只要看著是干凈的就好了呀。可是真的是這樣的嗎？

2、【講述故事《根本就不臟嘛》】

細(xì)菌很小很小，用我們的肉眼是看不到的。在世界上有很多細(xì)菌，大多數(shù)細(xì)菌會對我們的身體產(chǎn)生危害。這些細(xì)菌會讓我們生病，拉肚子甚至要發(fā)燒打針，原來在我們看不到的地方也有這樣的危險(xiǎn)會傷害我們的健康。

3、4、【觀察】讓幼兒輪流觀察顯微鏡下的細(xì)菌。【討論】怎樣保護(hù)手的清潔？殺死這些細(xì)菌呢？

勤剪指甲、勤洗澡，不亂吃東西、飯前便后洗手等等都是好辦法

繪本：《根本就不臟嘛》

為什么每天都要做些很無聊的事情呢？比如說，必須要早點(diǎn)上床呀，要端正地坐在桌子邊上呀，還有時(shí)刻都要洗手！

只有手真的很臟時(shí)，我們才需要洗手，可是這種情況是很少見的哦！

我在玩泥巴的時(shí)候，手才真正的很臟！

可我在裙子上蹭蹭，手不就干凈了嗎？

s是事實(shí)是事實(shí)上的飯否個(gè)·······

每時(shí)每刻都要洗手，我真的很煩哎，因?yàn)槲业氖指揪筒慌K嘛！

比如，我剛剛摸了只兔子，它白白的，軟軟的，怎么會臟呢？

比如，在吃飯前，媽媽叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃飯啊，手怎么會臟呢？

只有吃豌豆的時(shí)候，才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆！

比如，我玩過水，抓過魚，手怎么會臟呢？

可是媽媽卻說：玩水不算是洗手！

真的是太叫我生氣啦！

媽媽曾經(jīng)告訴我：“你手上其實(shí)有好多好多的細(xì)菌呢。”

我看了看手，手指干干凈凈的，手心白白的，那里有細(xì)菌哦？

我什么都沒看到呀！

只不過，兩個(gè)手指甲邊上有點(diǎn)黑黑的，大拇指上有一點(diǎn)點(diǎn)番茄醬而已。

媽媽說：“細(xì)菌好小好小，你根本就看不到的呦！

如果你不經(jīng)常洗手，就會有越來越多的細(xì)菌躲在你的手心里，很快你就會生病的！”

咦！生病以后會怎樣呢？

會肚子疼嗎？

會嘔吐嗎？

會發(fā)燒嗎？會不得不躺在床上嗎？

媽媽會著急地打電話，叫醫(yī)生叔叔來嗎？

醫(yī)生叔叔來了，肯定要我做好多好多的檢查！

救護(hù)車會“嗚嗚嗚”地叫著，把我拉到醫(yī)院里。

到了醫(yī)院，肯定要打針，打針可一點(diǎn)兒都不好玩，真的是好痛哦！

這樣想想，我是不是現(xiàn)在就應(yīng)該好好洗手呢？

哎呀！嗯！好煩呀！

我想想，還是下次吧！下次我一定會好好洗手的！

第二篇：小四班家長

2004年小四班家長座談會發(fā)言

各位家長：

你們好！

首先感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長座談會，借此機(jī)會我代表幼兒園及小四班全體教師對你們前一段時(shí)間給予我們工作的支持表示衷心的感謝。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天請各位家長來的目的。今天我主要和家長談以下幾個(gè)方面：

（一）本班情況：

我們班一共有4位老師，王老師從事幼教事業(yè)已多年，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是小學(xué)高級教師；金老師、張老師在生活護(hù)理方面、協(xié)助教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，而且工作非常精心、盡職盡責(zé)。我呢，剛才園長已經(jīng)介紹過了。再說說我們班，幼兒共有28名，其中男孩17 名，女孩11 名。年齡都在2歲半左右。也就說幼兒園與其他學(xué)校最大的區(qū)別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標(biāo)是“保教并重”。而其中“保”又處在第一位。正如幼兒園教育指導(dǎo)綱要所說的：幼兒園應(yīng)該把保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。我們確實(shí)也是這樣做的。

一、保育：

我班由張老師和金老師負(fù)責(zé)保育工作，嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔。孩子每餐用的碗、勺子、盤子都于飯后及時(shí)消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具，活動室和宿舍用84消毒液消毒，周二周四用紫外線消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦凈。通過嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本班幼兒的年齡偏小，適應(yīng)能力相對弱些，所以本班從個(gè)方面考慮，這個(gè)月都是四位老師加班在這照顧幼兒，每天都是早上７點(diǎn)多到晚上６點(diǎn)，每天都是11個(gè)小時(shí)在班上，這都是為了更好更全面的照顧好幼兒，吃飯時(shí)盡量讓幼兒吃飽吃好，對于不能很好吃飯的我們還是喂，睡覺時(shí)讓每位幼兒睡好，沒有睡的都是一個(gè)個(gè)哄著睡．工作比較全面．

二、教育教學(xué)：

在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒有忽視對幼兒體育、德育、智育、美育的培養(yǎng)。我班由我和王老師分管教學(xué)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，每周我們都會將本周的教育教學(xué)內(nèi)容貼在外面，家長可以了解。這個(gè)班會由我跟班上所以對于我班的幼兒的每個(gè)年齡段，大、中、小班和幼兒發(fā)展情況都有相對的教育教學(xué)計(jì)劃，我們會嚴(yán)格遵照幼兒園教育指導(dǎo)綱要執(zhí)行，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。本期我班的教育教學(xué)計(jì)劃著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)活動也主要是以游戲活動為主，因?yàn)樾“嗟暮⒆幼⒁饬兄挥惺昼娮笥遥螒蛞彩切“嘟M織教學(xué)活動的主要教學(xué)手段。

1、重視孩子能力的培養(yǎng)：

我班幼兒在入園時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不會剝雞蛋皮等等。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活，幼兒不僅學(xué)會自己的事情自己做，而且還能夠幫助父母干力所能及的事。幼兒在各種教育活動中不僅懂得了知識，還學(xué)會了一些做人的道理。比如在美工活動中幼兒自己分紙筆。而且還擺放整齊。學(xué)具玩具活動教材孩子們自己收放。做個(gè)有禮貌的好孩子等。我想經(jīng)過對孩子的能力的培養(yǎng)，能使孩子能更好的成長和進(jìn)步。希望家長們在家也能和在園一樣多給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去動手。

2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

在幼兒園，幼兒身體的正常發(fā)展是最重要的。所以我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)展規(guī)律，合理安排體育課，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，同時(shí)保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進(jìn)行交流，重視孩子語言的發(fā)展，多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問題。認(rèn)知發(fā)展方面，我們重視調(diào)動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養(yǎng)。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。社會性發(fā)展方面，我們給孩子提供各種活動機(jī)會，重視發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知和交往能力。

本期教育教學(xué)計(jì)劃：

本班幼兒年齡偏小，根據(jù)年齡特征和實(shí)際情況，我們本學(xué)期教育教學(xué)方面將著重于幼兒學(xué)習(xí)興趣和常規(guī)等方面的培養(yǎng)，以游戲?yàn)橹鳎褂變和ㄟ^自身活動的參與對周圍物質(zhì)、環(huán)境世界進(jìn)行感知、觀察、操作來發(fā)現(xiàn)問題尋求答案的探索過程，從而發(fā)展幼兒的智力和好奇心，并感受自己的能力和成功。得到愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和對生活的關(guān)注及熱愛。

1．在幼兒教育過程中，語言發(fā)展非常重要的。我們通過多種形式幫助幼兒在與同伴、成人共同活動中，獲得豐富的人際交往能力，形成良好的交往態(tài)度，發(fā)展日常交往語言，并使幼兒對規(guī)范語言產(chǎn)生興趣。主要體現(xiàn)在：喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談；樂意回答成人的問題。也能向成人提問題等。

2．在幼兒教育過程中，藝術(shù)方面有著舉足輕重的地位。在小班主要體現(xiàn)為音樂、美術(shù)等方面。

音樂我們以美好又有趣的音樂活動對音樂作品進(jìn)行學(xué)習(xí)、欣賞。以此獲得身體、精神、社會性的兩好發(fā)展。使幼兒對音樂產(chǎn)生濃厚興趣，能在生活中自由自在的表達(dá)。能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)

美術(shù)對于幼兒有一種自然的需要。他們喜歡涂涂畫畫，自由的、盡情的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)感情體驗(yàn)各種情緒。因此我們引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)和感受線條、形狀、色彩的感情表現(xiàn)，并以它們來表現(xiàn)自己的情感。其過程中促進(jìn)了幼兒小肌肉群的發(fā)育，手指和手腕的配合，及手、眼、腦的協(xié)調(diào)。

3．社會方面：讓幼兒喜歡上幼兒園，能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣；能親近老師和同伴樂意與大家愉快相處；喜歡參加集體活動能主動或在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語等。

4．健康方面：讓幼兒適應(yīng)并喜歡集體生活，喜歡參加走爬跑跳鉆等活動；能合群的參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則；喜歡和同伴共同做操能初步運(yùn)用簡單的器械進(jìn)行活動，如踢球、拍球、推拉重物等；有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

3、最近3周幼兒的情況

幼兒的情緒已逐步開始穩(wěn)定，我們也就將開始組織集體活動。在這3周內(nèi)有的小朋友很不錯(cuò)。

吃飯好的：唐庭軒、李俊逸、葉華凌、楚斯為、陳億達(dá)、周冠杰、龍?jiān)娸凇①苎钥伞抢ふ隆菨摄⒐屏帧⑧u心穎、陳語宣、王子成、袁萌宇、睡覺好的：唐庭軒、李俊逸、葉華凌、楚斯為、陳億達(dá)、周冠杰、龍?jiān)娸凇①苎钥伞菨摄⒐屏帧⑼踝映伞⒃扔睢⒎蝗弧⒗钆媪帧埣倚摹⒍艔堊酉！⒘_嘉琪、洪福、林芷璨、周子云

在活動中很活躍的：：唐庭軒、李俊逸、葉華凌、陳億達(dá)、周冠杰、龍?jiān)娸凇①苎钥伞菨摄⒐屏帧⒃扔睢⒎蝗弧埣倚摹⒍艔⒘_嘉琪、林芷璨、周子云、柳芊芊、陳語宣

與朋友相處好的：楚斯為、佘言可、吳坤章、鄒心穎、陳語宣、周冠杰、周子云、張子希、謝玉宣、陳昆、李沛林、柳芊芊、洪福、杜彥、張子希、周屹卓

一直情緒很好的：陳昆、佘言可、陳億達(dá)、唐庭軒、周冠杰、符然然、袁萌宇、每個(gè)幼兒都有了一定的進(jìn)步，但我們也發(fā)現(xiàn)了不少不良的習(xí)慣，如喜歡爭搶玩具，中午睡覺要摸，要和牛奶，吃飯?zhí)幱危檬肿ワ埖龋鯓优囵B(yǎng)好幼兒的良好習(xí)慣也需要家長的配合。

4、根據(jù)家長反映教多的問題

孩子的喝水問題，我們每天保證孩子喝夠5杯水。希望你們在家也能督促幼兒多喝水。還有吃飯問題我們每次都督促幼兒多吃。對于個(gè)別偏食的幼兒除了教育外，我們也會與家長溝通以幫其改正。對于個(gè)別不吃米飯的幼兒，我們會到食堂拿饅頭或餅干，保證每位幼兒都能吃好吃飽。在游戲時(shí)，睡覺時(shí)出汗的我們也會給幼兒換衣服或格毛巾，所以各位家長還可以多帶兩件衣服。有個(gè)別生病的幼兒我們也會及時(shí)的告訴家長。還有教育問題我們會及時(shí)跟家長交流，希望你也能配合我們的工作在家也及時(shí)的教育。

（二）家園共育：

1、家庭教育的重要性：

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園自己的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

2、幼兒園教育與家庭教育互相配合：

既然家庭教育那么重要，那么是不是只有家庭教育就足夠了呢？答案是否定的。家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監(jiān)督他們，單總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時(shí)也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會針對個(gè)別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進(jìn)步也很大。

（三）最后我說一下注意的幾個(gè)問題：

1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。如果你確實(shí)有困難請用自己的身份證或其他有效證件。接送卡要注意使用，因?yàn)樵趫@3年都用它。早上送幼兒來園的家長請?jiān)诮铀兔麊紊虾灻埮浜献龊糜變旱慕铀凸ぷ鳌Ｔ倬褪钦埣议L配合教育小朋友不要跟陌生的人走。

2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請教到老師的手中。如果你發(fā)現(xiàn)幼兒帶園里的物品回家請你及時(shí)帶回來。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R的。如果家長能正確引導(dǎo)并教育那他一定會改正的。我們也會及時(shí)表揚(yáng)。

3、請各位家長最好堅(jiān)持送幼兒來園，要是有特殊情況也希望能打電話告訴一下我們。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、為了幼兒的安全考慮，請開車的家長不要將車開進(jìn)幼兒園，是摩托車，自行車的請到門口后下車走進(jìn)來。

6、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快。我們會盡量照顧好每一個(gè)孩子，如果不小心出現(xiàn)也希望你能原諒。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖钦麄€(gè)小四班的幼兒。這方面我們大部分家長做的也非常的好。感謝你們。你們的理解和支持，是我們作好工作的最大動力。

7、請家長配合、支持我們的工作。我們上課需要很多教具。每個(gè)孩子人手一份很難準(zhǔn)備。如：認(rèn)識鏡子、分享食品分享快樂。全家福等，需要家長帶來的，請你接孩子時(shí)能認(rèn)真的看一看我們的通知并按要求去做。，知識上的配合（比如有些家長具備某方面的專業(yè)知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫幫我們。

8、本班的電話是5159781轉(zhuǎn)8810如果有事打不通請過一段時(shí)間再打，盡量避免在幼兒午睡的時(shí)間打。

各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時(shí)對我們的工作提出意見和建議。

第三篇：小二班家長助教教案

蕭山區(qū)前進(jìn)第一幼兒園小二班家長助教教案

——雞蛋的沉浮

一、活動目標(biāo)

1.探索在清水里加入一定量的鹽后，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的存在。

2.幼兒能兩兩合作進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)記錄和描述自己的操作過程和結(jié)果。

3.能積極思維，有主動探究科學(xué)奧秘的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

教具：燒杯兩只（分別裝等量的淡水、鹽水），雞蛋一個(gè)，放大的記錄紙一張。

學(xué)具：1.實(shí)物：雞蛋、鹽、碗、盆、勺子、燒杯、抹布每組各若干。2.磁吸標(biāo)記、記錄表、水彩筆人手一份。

三、活動過程

（一）猜一猜蛋寶寶沉浮的位置

1.出示內(nèi)裝等量淡水、鹽水的兩個(gè)燒杯，引導(dǎo)幼兒比較：兩個(gè)燒杯中的水一樣多嗎。

2.出示雞蛋一個(gè)：今天蛋寶寶要跟水玩?zhèn)€游戲，小朋友想看嗎？蛋寶寶到了這兩個(gè)裝著水的燒杯里會怎么樣呢？

3.猜猜蛋寶寶在鹽水、淡水里的沉浮狀況。

（二）找一找蛋寶寶沉浮的秘密

1.幼兒針對觀察到的現(xiàn)象自主提問。

看了剛才的實(shí)驗(yàn)，你有什么想法或問題？現(xiàn)在我們一起來做“小問號”，把你的問題提出來，好嗎？

2.教師順應(yīng)幼兒提出的問題設(shè)置懸念。哎呀，這倒奇怪了，蛋寶寶在第一個(gè)杯子里是沉在水底的，怎么到了第二個(gè)杯子里會浮上來呢？這里究竟有什么秘密呢？小朋友快快想一想、找一找。

3.引導(dǎo)幼兒通過多種感官尋找蛋寶寶沉浮的原因。

啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出淡水和鹽水的不同。從而找到問題緣由：雞蛋在裝有淡水的杯子里是沉下去的，在鹽水里是浮上來的。

4.進(jìn)一步把問題引向深入。

那么是不是雞蛋在鹽水里都會浮起來呢？在加了多少鹽后才能浮起來呢？我們一起動手來試一試，好嗎？

（三）說一說蛋寶寶沉浮的規(guī)律

1.繼續(xù)設(shè)疑：為什么雞蛋在加入1勺、2勺鹽的鹽水中沒有浮動，在加入3勺、4勺……鹽的鹽水中會慢慢浮上來呢？

2.除了在鹽水里雞蛋能浮起來，你還有什么辦法讓雞蛋浮起來呢？（幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，自由想像講述）

蕭山區(qū)前進(jìn)第一幼兒園 小二班

二〇一五年一月二十二日

第四篇：大二班家長助教教案

大班健康活動《肚子里有個(gè)火車站》

【活動名稱】

健康領(lǐng)域活動：《肚子里有個(gè)火車站》 【幼兒年齡段】 大班 【設(shè)計(jì)意圖】

良好的飲食習(xí)慣直接關(guān)系到幼兒的健康，我發(fā)現(xiàn)我們班的很多孩子在飲食方面都存在著以下的問題：吃飯的時(shí)候狼吞虎咽，沒有細(xì)嚼就咽下去了；不愛吃蔬菜；在家里，愛喝飲料、吃零食，愛吃冷食、甜食等等。為了讓孩子們跟那些不良飲食習(xí)慣說“再見”，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我精心選擇了繪本《肚子里有個(gè)火車站》，設(shè)計(jì)了本次健康活動，讓這本充滿童趣的繪本帶著孩子們參觀肚子火車站，用一種非常有趣的方式讓孩子們了解自己的消化系統(tǒng)，從而幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解食物在體內(nèi)的消化過程。

2．讓幼兒學(xué)會選擇健康的食物，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、繪本《肚子里有個(gè)火車站》、繪本PPT。

2、自制健康飲食卡片、健康行為棋、笑臉貼紙若干。

3、錄音機(jī)、歌曲《火車快跑》磁帶。【教學(xué)重點(diǎn)】讓幼兒學(xué)會選擇健康的食物，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】初步了解食物在體內(nèi)的消化過程。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教育理論依據(jù)】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要求：幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣。【教學(xué)過程】

一、出示繪本《肚子里有個(gè)火車站》，引導(dǎo)幼兒觀察封面，猜測故事 情節(jié)，激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

1、師：小朋友看看，圖上有什么？（大草莓、小人、火車）

2、引導(dǎo)幼兒猜測：這是在什么地方？發(fā)生了什么事情？

3、師：這是一個(gè)火車站，讓人奇怪的是這個(gè)火車站是在一個(gè)小朋友的肚子里，想知道發(fā)生了什么事情嗎？跟我一起走進(jìn)故事《肚子里的火車站》吧！

二、教師聲情并茂地講述繪本故事《肚子里的火車站》，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、教師逐頁講述繪本故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

2、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

朱莉婭的肚子里為什么會發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音？ 肚子精靈們的工作是什么？

朱莉婭吃午餐的時(shí)候，肚子精靈們?yōu)槭裁磿敲瓷鷼猓?肚子精靈們把食物裝進(jìn)火車車廂后，火車會開往哪里？ 火車站里的溫度為什么會越來越低？ 后來朱莉婭的肚子為什么會疼起來？ 你有沒有過像朱莉婭一樣肚子疼的經(jīng)歷？ 最后朱莉婭的肚子為什么又不疼了？

三、欣賞繪本《肚子里的火車站》PPT，讓幼兒初步了解食物在體內(nèi)的消化過程。

1、請幼兒欣賞繪本《肚子里的火車站》PPT，再次熟悉故事，提醒幼兒重點(diǎn)觀察食物在朱莉婭肚子內(nèi)的消化過程。

2、提問：朱莉婭吃的食物到了肚子里以后，小精靈會怎么做？ 小精靈把火車開到小腸里，又會做什么？

3、教師小結(jié)：食物進(jìn)入肚子里以后，小精靈們會把食物弄成泥，再運(yùn)到小腸里。小腸里有很多管子，會把泥中的營養(yǎng)輸送到血液里，剩下沒有的東西，就會運(yùn)到大腸，再通過一個(gè)小門倒到馬桶里。

四、組織幼兒討論：如何正確飲食？

1、師：每個(gè)小朋友都跟朱莉婭一樣，肚子里也有一個(gè)火車站和許多小精靈，我們平時(shí)怎樣做才能讓肚子里的小精靈高高興興地工作，讓自己不生病？如果你是肚子小精靈，你會對小朋友們說什么？

2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分組進(jìn)行討論。

3、請幼兒逐一講述。

4、教師小結(jié)：小朋友平時(shí)吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，少喝飲料，少吃甜食和生冷食物，多吃蔬菜，多喝白開水，這樣我們的肚子小精靈才能快樂地工作，我們的身體才能健健康康的！

5、學(xué)習(xí)兒歌：《飲食歌》

美味食物進(jìn)嘴巴，牙齒把它咬成粒。顆粒來到肚子中，精靈把它變成泥。火車廂被裝滿了，一路飛馳不休息。肚子里的火車站，每天都在陪伴你。

五、進(jìn)行健康飲食搶答活動，鞏固培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

1、出示教師自制圖片，向幼兒介紹：每張圖片上都有小朋友飲食的畫面，有的是健康的飲食，有的是不健康的飲食，當(dāng)教師出示一張時(shí)，幼兒馬上搶答是對還是錯(cuò)？為什么？

2、教師一一出示圖片，幼兒搶答。

3、為搶答正確的幼兒貼笑臉，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

六、放歌曲《火車快跑》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)肚子精靈開火車，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

七、活動延伸：玩健康飲食棋。

教師自制健康飲食棋，棋譜上都是一些健康飲食方面的內(nèi)容。

1、老師向幼兒介紹健康飲食棋。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思，教幼兒健康飲食棋的玩法。

3、幼兒自由結(jié)合下棋。

第五篇：小二班家長助教教案

小

（二）班家長助教

健康教案：打敗灰太狼

活動目標(biāo)：

1.在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動的能力。

2.激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動物的情感。

3.練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。

活動準(zhǔn)備：

1、灰太狼3個(gè)，投擲球若干，小動物若干，墊子三個(gè)，皮球若干

2、錄音機(jī)，磁帶

活動過程：

一、熱身準(zhǔn)備：

1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？(兔媽媽)，兔媽媽會做哪些動作？幼兒做動作，大家一起來模仿。

2、師：那跟著兔媽媽一起來運(yùn)動運(yùn)動吧！（音樂漸響）

3、情感激發(fā)：“小兔們請注意，灰太狼來了”（廣播聲音）

師：灰太狼來了，你們怕不怕。那我們怎么辦？

二、大灰太狼：

1、辨認(rèn)灰太狼

師：灰太狼混在了小動物中間，你們能不能把灰太狼找出來。師：請小兔們悄悄地離開灰太狼，到另一邊去排隊(duì)。

師：灰太狼非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到灰太狼，又不讓自己受傷。

（要求：與怪灰太狼持一定的距離，使用投擲球）

2、第一次打灰太狼——練習(xí)投擲

師：灰太狼躲在那邊，我們就趁他不注意時(shí)打他。

提出要求：打灰太狼時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。

教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

3、談話

師：和好朋友說說你打了灰太狼的什么地方。

4、再次練習(xí)打灰太狼

要求：一定距離的投擲。

三、比賽誰打中灰太狼多

師：灰太狼又出現(xiàn)在我們前方了，我們一去打他好嗎？怎么打呀！要求：

1.跳過小石頭，爬過草地，然后用皮球打灰太狼。（一次打五個(gè)皮球，看誰打中的多。

2.幼兒練習(xí)。

每組十個(gè)人，投中最多的為勝。

四、放松活動

師：哇，小兔們，今天你們真厲害，打跑了灰太狼，現(xiàn)在我們來休息一下。來跟媽媽放松放松。