第一篇：家長助教幼兒園教案

做個愛動腦、講衛生的好孩子

教學目標：

1、通過小實驗激發小朋友學習科學的興趣，引導小朋友自己和父母一起動手做

實驗。

2、通過《老虎拔牙》的故事，引導小朋友養成愛刷牙的好習慣。

教學工具：玻璃杯，水槽，一張硬紙片

教學過程：

（一）小實驗

教師：小朋友你們愛看魔術嗎 ？老師給你們變個魔術好不好？（與小朋友們互動，引起他們極大的興趣）

教師演示：覆杯實驗

實驗過程中，為了增加小朋友的好奇心，將裝水的杯子倒下，看到水流下來，再將硬紙片放在杯口，紙片自動落下，做了鋪墊后，將一滿杯水裝好后，將硬紙片覆蓋上后倒放，觀察硬紙片和水都沒有落下。（在做實驗時，注意與小朋友互動，一邊操作一邊提問，小朋友的想象力是無窮的，盡可能激勵他們開動腦筋）

教師總結：托住水的是空氣，小朋友知道空氣在哪里嗎/？（為了感受空氣，讓小朋友把自己的嘴巴和鼻子捂住，感受不能呼吸的感覺）我們周圍的空氣對我們非常重要，這個實驗小朋友們也可以回家和爸爸媽媽一起再做一遍。

（二）唐詩背誦

教師：小朋友們會背唐詩嗎？讓我們一起來背幾首唐詩好嗎？（從小朋友中迫不及待的答案中，選擇大多數小朋友都會背的唐詩大家一起背誦。）

（三）“老虎拔牙”的故事

教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？（針對此階段的孩子都喜歡聽動物的故事的特點，引發小朋友的興趣。）接下來老師給小朋友講一個有關老虎的故事好不好？（在小朋友的一片期盼聲中開始講有關老虎拔牙的故事，在講故事的過程中，盡可能的提一些小朋友感興趣而又能回答的問題，激發他們的興趣）

教師：聽完故事后，小朋友們有什么想說的嗎？（給孩子自由發揮的空間，相信他們都能找到故事的關鍵點）我們以后該怎么做呢？

小朋友基本上都能回答；以后要少吃糖，吃完東西要刷牙。

課堂小結：小朋友們，這節課我們學了什么呢？（讓小朋友舉手回答，簡單地回顧課堂內容）

第二篇：幼兒園家長助教教案

科學活動設計：磁鐵

活動目標：

1．在吸吸玩玩的過程中,了解磁鐵,感受磁鐵吸鐵的特性； 2.積極參與探索活動,萌發求知欲望,體驗成功快樂。活動準備：

磁鐵35個，各種鐵制品（墊圈、螺母、螺栓、釘子、曲別針、硬幣、飯勺、有磁力的字母、冰箱貼、鐵盒子、鐵夾子、指甲刀、雨傘、啤酒瓶蓋、別針、釣魚組）及其它材料常見用品（鋁鑰匙、塑料瓶、布、扣子、紙、木頭、樹葉、吸管），硬紙板。白開水一杯 活動過程：(一)導入活動：

1．師:今天,阿姨給小朋友們變兩個魔術。

（1）白開水變飲料：小朋友們要瞪大眼睛仔細觀察，看看白開水都變成了什么顏色的飲料。

事先準備一盛清水的透明塑料杯，用一根筷子（內裝藥品—有腐蝕性，小朋友勿碰）攪一攪，可變成紫紅色，多攪會變深紫色，反過來再攪攪變橙色、淺綠色、無色、反過來再攪變巧克力色、咖啡色。（2）會走路的曲別針：

(事先準備好的一張薄紙板豎立,前面放曲別針)天天媽操控磁鐵在后面移動,帶領曲別針移動。

2．師：小朋友,你們想想看,阿姨是怎樣變的魔術呢?到底是誰在幫助曲別針走動呢?(幼兒自由想象發言，然后出示磁鐵)3．介紹磁鐵的形狀,展示各種形狀磁鐵。

4．師：大家有沒有看到。磁鐵兩端上有兩種顏色，穿藍衣服的一端我們叫它藍藍，穿紅衣服的一端我們叫它紅紅。今天阿姨給小朋友帶來了很多磁鐵，一會我們用磁鐵來做一個找朋友的游戲，注意千萬不要把磁鐵掉在地上，一不小心會摔破）發磁鐵（交代幼兒不能放入口中，注意安全）(二)操作探索 1．找朋友 每位小朋友拿著手里的磁鐵去和其它小朋友的磁鐵吸一吸，吸到一起的就是好朋友。

展示吸在一起的磁鐵，原來穿相同顏色衣服的不能抱在一起，穿不同色衣服的可以抱在一起。（感受同性相斥異性相吸）

2.吸各種制品：

師：磁鐵除了可以相互吸住，還能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測)后面的桌子上放了很多東西，教師請到的小朋友用磁鐵去吸住一樣東西快點跑回來，放進這個塑料桶里。找到的有獎品。開始！

提問:磁鐵吸住了哪些東西? 小結:原來磁鐵吸住了鑰匙、鏍絲帽、飯勺??

(三)討論活動

1.為什么有的東西能被吸住,有的東西不能被吸住? 2．被吸住的東西是什么做的? 3．小結:鐵做的東西能被磁鐵吸住。(四)磁鐵游戲

“小朋友,你們想想以前有沒有用過磁鐵,用來做什么? 門吸、冰箱貼，黑板上夾住紙條??

1．師:“磁鐵在我們生活中有很大的用處,它還能變魔術呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術好嗎?”

2．讓幼兒玩磁鐵,讓磁鐵貼著桌子下面移動,看桌子上的鐵制品也會跟著移動。

3．它還可以吸住硬幣，像小車一樣從鐵棒上滑下。

4． 讓磁鐵浮起來：把環形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會浮起來，5．釣魚游戲(五)延伸活動

小朋友們可以把磁鐵帶回家，看一看家里還有什么東西可以被磁鐵吸住，回來告訴其它小朋友。（鼓勵幼兒進一步探索，尋找生活中的鐵制品。）

第三篇：家長助教教案

中班美術活動：蝴蝶結

活動目標

1、喜歡制作蝴蝶結，能克服困難堅持完成作品，體驗成功的快樂，同時感受為媽媽準備禮物的快樂。

2、能嘗試按照一定的順序，有條理的制作蝴蝶結。能按輪廓剪出蝴蝶結，能將皺紋紙揉搓并粘貼。

3、用連貫的語言講述自己的制作過程。

活動準備

已做好的蝴蝶結一個、各色皺紋紙條、卡紙、剪刀、膠水、別針若干。

活動過程

1、觀察蝴蝶結，產生制作興趣。

（1）教師手拿蝴蝶結，吸引幼兒興趣。

提問：老師手上拿了什么？漂亮嗎？

（2）導入為媽媽準備母親節禮物，產生制作動力。

師：母親節要到了，我們要為自己的媽媽準備一份漂亮的禮物。

2、仔細觀察、了解蝴蝶結的制作方法。

（1）教師手拿蝴蝶結，引導幼兒觀察。

提問：請看一看，這個蝴蝶結是怎樣做出來的？先做什么再做什么？這些小紙球是如何粘貼的？

（2）引導幼兒觀察、思考蝴蝶結的制作方法，并用連貫的語言表達。

（3）教師講解示范蝴蝶結的制作過程：先用見到依照輪廓線剪下蝴蝶結，將各色皺紋紙條揉搓成團粘貼在蝴蝶結兩側。最后將別針扣在背后即完成。

3、制作蝴蝶結，進一步加深對制作步驟的了解。

（1）教師交代制作要求及注意事項：要有順序的制作，注意沿輪廓線剪下蝴蝶結，將皺紋紙用力揉搓成小團，粘貼時要注意粘牢。小心使用別針。

（2）幼兒操作，教師巡回觀察，重點指導將皺紋紙揉搓成小團粘貼，協助將別針扣好。

4、展示評價

（1）幼兒制作完成后，注意檢查是否粘牢，制作是否美觀。

（2）師幼之間互相評價，說說喜歡誰制作的蝴蝶結。

（3）提問：將這樣的小禮物送給媽媽，還想要對媽媽說些什么？

第四篇：家長助教教案

家長助教教案《看醫生，我不怕》

一、活動目標

1、知道生病了就要去就醫。

2、克服懼怕醫務人員的心理，做個勇敢的孩子。

3、認識一些基本的醫療器具。

二、活動準備

1、動畫視頻《看醫生，我不怕》

2、PPT課件

3、聽診器、體溫計、壓舌板、注射器等一些基本的醫療器具。

三、引入：

1、身穿白大褂，帶上常見的醫療器具入場。

2、自我介紹。

四、活動過程

環節一：談話（揭秘醫院）引導小朋友說說已有的就醫經驗。

（一）認識醫院

1、問小朋友你們有沒有去過醫院?

2、為什么要去醫院，去做些什么事？

（二）認識醫生和護士

醫院里有哪些人呢？他們是干什么的？

（三）認識救護車

出示救護車模型

1、會區分救護車、警車和消防車的聲音。

2、了解救護車的基本作用 環節二：觀看影片《看醫生 我不怕》

1、出示PPT課件上的圖片 圖片上的小朋友怎么了啊？ 問小朋友們看醫生時的表現

2、播放動畫視頻《看醫生 我不怕》

今天叔叔帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！

3、看完后請小朋友來說一說，醫師幫藍迪做了哪些檢查，里面用到了哪些醫療器具。繼而引導小朋友知道生病了就要去就醫，醫院和醫生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

環節三：角色扮演

今天叔叔也帶來了這些醫療器具哦，簡單介紹影片中的一些基本的醫療器具，并分別邀請2-3組小朋友上臺進行角色扮演，熟悉就醫流程。

第五篇：幼兒園家長助教計劃

家長助教，就是家長進課堂，直接參與教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教學目標。《下面是寫寫幫文庫小編收集整理的幼兒園家長助教計劃，歡迎閱讀。

幼兒園家長助教計劃篇一

一、活動目的：通過家長助教活動，豐富幼兒園的教育內容，為幼兒提供更為廣闊的視野。

二、活動前籌備工作：

1、確定助教內容：紙袋動物(藝術活動)

2、確定助教時間：20__、11.253、確定助教地點：大班活動室

4、決定邀請___的媽媽參與助教。

5、事先請家長做好各種材料：購物紙袋、彩筆、剪刀、動物的五官及紙袋動物范例。

三、活動流程：

活動過程：

1、出示__媽媽制作的“紙袋動物”導入活動，引起幼兒興趣。

__媽媽以獅子的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是獅子。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

2、引導幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。

(1)先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。

(2)在紙袋上部適當位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。

(3)在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結。

3、交代要求，幼兒分組操作。

__媽媽：下面請小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。大家可先看紙袋動物范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

4、總結評價，結束活動。

5、請幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。

幼兒園家長助教計劃篇二

幼兒園教育指導綱要(試行)》中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。”因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發展。不同層面的家長來自不同的行業、有著不同的工作，家長的職業、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發孩子們的學習興趣;其次，家長中不乏各種類型的專業人才，對于求知欲極強的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業知識的渴求。本學期為了能更好地組織開展家長助教活動也為了配合幼兒園的其他各項家長活動特定該計劃：

1、家長助教活動的總體思路：通過助教活動，讓家長了解幼兒園的教學和教師的工作，變家長被動配合為主動參與;讓教師了解家長潛在的豐富的教學資源，改變觀念，扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯盟，實現家園互動，達成家園共育，提高教育質量。同時建立家長資源庫，實現幼兒園家園共育的可持續發展。

2、家長助教的指導活動

(1)做好活動前的準備工作。首先通過調查問卷、調查表等方式全面家長助教計劃了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業經驗，教師要幫助家長分析活動的目的、發展意義、活動的形式、內容的組織與可能會出現什么問題都要提前想到，防止發生意外。

(2)做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個活動之中;其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據不同的情況采用不同的指導方法，同時要給家長留有發揮的余地。

(3)做好活動后的反饋、延伸工作。認真收集家長助教后的建議，合理化改進，達到真正的互動、互補、互學，以不斷推進和提高家長助教質量。

通過家長助教活動，不僅讓家長進一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學習、游戲、活動的特點，為下一步家園溝通提供了很好的機會。

幼兒園家長助教計劃篇三

一、活動宗旨

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教育目標。

二、活動目標

1、通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內容，開闊幼兒的學習視野。

2、增進家園間的聯系，增強家長對幼兒園工作的參與性。

三、活動時間

20__年4月26日(周五)下午2：30

四、活動地點：

各班活動室

五、活動準備

1、各班教師利用校信通和班級博客發活動邀請函，家長自主報名。

2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內容、準備教案。活動要有教案和活動小結，教案內容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內容、過程等。

3、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。

六、具體活動流程：

1、觀看ppt課件《各行各業》，了解生活中常見的職業。

2、主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業，并請幼兒掌聲歡迎﹡﹡小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲。

3、兩名家長助教分別組織活動。

4、教師簡單小結，結束活動。