第一篇：2013年小四班上班學期家長工作總結

2013年上半年小四班家長工作總結

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我們總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我們都是不愛告狀的老師，我們覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我們來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我們也特別注意講話的方法和語氣，我們會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。開展各種家園合作活動。

我們針對幼兒發展過程中出現的問題，表現的進步及時與家長“通氣”。如：唐楊是個女小朋友，平時就跟個男孩差不多，老是上串下跳的不會休息一下，但是通過老師和家長共同通氣后對幼兒的教育，讓我們都發現她變小淑女了，唐楊媽媽也覺得她開始斯文起來了。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。現在她們都知道早上跟老師說早后，也要跟家長說再見才能到玩具區選自己喜歡的玩具玩了。

二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。

我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題教學五彩的春天時就請家長帶著孩子們到戶外觀察春天有些什么跟別的季節不同的，讓孩子們在觀察中學到知識，回來后我們一起說說，講講，又讓幼兒的說得到鍛煉了，家長們都覺得孩子們愛說了。

三、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品（襪子）清洗干凈，充實了角色游戲的材料。在六一兒童節到來之際，請家長們跟孩子們一起跳舞，家長們也積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。

四、密切家園之間的聯系，建立平等、合作、和諧的關系 我們經常通過早上和放學時間和家長進行積極的溝通交流，及在幼兒園家園聯系和網站中對家長進行育兒知識教學，和家長交流家園之間孩子們的不同事，趣事，糗事等等，拉近了家長和老師的關系，我班孩子們體質弱，老師就請家長帶毛巾、換的衣物到園來，讓家長們都覺得老師好像在帶自己孩子那么的仔細。當有孩子未到園老師也會用電話和家長及時溝通，詢問幼兒情況，等等。

總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發展提供良好和必要的條件。

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。

小四班

2013年6月17日

第二篇：小四班家長工作總結

小四班家長工作總結

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃.重視家 庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通.切實開展多種形式的家長活動, 有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒學校生活的主動性,引發家 長參與幼兒園活動的積極性.有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

一、尊重理解家長是家園合作的基礎

學會尊重和理解家長,首先最重要的一點是學會換位思考。做父母的望子成 龍、望女成鳳心切,可憐天下父母心,家長無論采取什么樣的態度,歸根結底,僅僅 只是 他太愛自己的孩子了。從這一點上講,這同我們的教育目的是不相違背我們也是愛著孩子的,我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長。嘗試著站在家長的角度,我們也就能充分地感受到那種深切的愛,同時也就不難理解家長這樣或那樣的,有理的或無理的要求了。也只有當我們學會去理解這種心情,學會去尊重這種感情的時候,當家長意見與我們相沖突的時候;當家長對我們的工作百般挑剔的時候;當更多的意外事情擺放在眼前的時候;我們才會以一種更加平和的態度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們。

二、相互信任和交流是家園合作的前提

要想贏得家長的信任,除了先要學會去信任家長,還設法在潛意識中引導家長來信任我。這點上,我覺得教師自身的素質占有絕大部分的因素。家長把孩子送到幼兒園,在感情上來講,他是依賴幼兒園,也更依賴老師的。無怪于有家長這樣說過:選擇一所好的幼兒園,不如選擇一個好老師。可能真的是這樣,但是, 最初,家長對老師所采取的一定是一種觀望的、懷疑的態度。這個時候,教師的一言一行就顯得猶為重要了，為了讓家長充分的信任自己,首先 ,熱情主動的工作態度是絕不可少的,更重要的是,教師自身的素質.那么,在建立信任之前,我們首先要交流,要用心地觀察家長的不同需要,在公平地對待每一個家長的同時,也要盡量去照顧家長的不同需求.其實,很多細微的事情,用點心也就好了.在平常的交流中,有征對性地向家長講述一些教育的最新動態；當家長遇到困惑時,有選擇性地教給他們一些有關幼兒或家庭方面的教育方法;平常的教學活動中,充分的展示自身的能力和特長之處。這樣,家長會覺得你知識面寬,專業基礎扎實,且見多識廣,多才多藝.慢慢地,你會發現,家長見你的時候,眼光盡是佩服,他們開始樂意同你講講他的孩子,所有有關孩子的事情,他們都愿意同你探討,希望能向你咨詢,他們開始很在意你的觀點、看法和意見。

三、巧妙的溝通方式是家園工作的關鍵

在開展家長工作的過程中,我們總會是在不斷地要求和被要求當中。家長為 了孩子,他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。這當中,有許多的要求是合理 的,我們是應該也必須做到的。但也有那么少數是不合理的,如何巧妙向家長暗示 這一點,的確是需要有語言的藝術性。同樣,為了更好地開展活動,我們也需要向 家長做一些要求,以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些 要求,這些也同樣要花很多的心思。

四、真愛每一個孩子是家園工作的核心

老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習慣和特點,主動介紹幼兒園的 生活和教學內容,隨時向家長匯報孩子們的點滴進步。這都是教師全現愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻和無限的關愛,來征服家長 的心,這成了家園工作的核心。在我們班的家園工作中,我們是這樣來向家傳遞我 的愛心的:

（一）愛在平時在與孩子的相處中,我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐,讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當中,我們愛心、細心、耐心地對待每一個孩子,我們關心每一孩子的進步和情緒。當孩子進步時,我們總是會給他掌聲和表揚。有些孩子有情緒時,我們一旦發現,總會適時地查找原因,并不斷地鼓勵和安慰他,我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心,快快樂樂地成長。我們對每一 個孩子說:老師喜歡你!當孩子意識到,或感受到老師是愛她的時候,他會將這種 愉快的情緒帶到家中,也學會了向家長傾訴,他們會說:老師表揚我了!老師最喜歡我!家長受到孩子這種愉快心情的感染,就一定能感受到老師點滴的愛。

（二）愛在細微在每日的工作當中

我們總是密切關注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒 園了,我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了,我們也會打電話傳 遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,我們更是會主動及時地向家長解釋 清楚,并講明原因,以取得家長的諒解。

（三）愛在點滴

堅持做到準時發放所有的資料,包括家園聯系手冊、幼兒作品、周計劃等等, 以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。特別是家園聯系手冊,它 是傳送我們愛心的橋梁,每個月,我們都會認真詳細地記錄下孩子在園的表現,同 時也及時通過家長的反饋來有征對性地關愛每一個孩子。對于家長平時提出的點 滴要求,我們也絲毫不怠慢。當然,在我們的家長工作中,也存在許多的不足和遺 漏之處:

1、幼兒的安全工作,有時不能將隱患消除在萌芽狀態,幼兒有時會產生一些磕磕 碰碰的事件。今后的工作中要提高職業的敏感度,盡量減少發生此類的事情。

2、幼兒的保育工作,因為工作的疏漏,有時會發生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事 情。今后我們的工作要更加的認真細致一些。

南田鎮中心幼兒園

第三篇：小四班家長

2004年小四班家長座談會發言

各位家長：

你們好！

首先感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長座談會，借此機會我代表幼兒園及小四班全體教師對你們前一段時間給予我們工作的支持表示衷心的感謝。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養成才。我國教育專家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天請各位家長來的目的。今天我主要和家長談以下幾個方面：

（一）本班情況：

我們班一共有4位老師，王老師從事幼教事業已多年，有著豐富的教育教學經驗，是小學高級教師；金老師、張老師在生活護理方面、協助教學方面經驗豐富，而且工作非常精心、盡職盡責。我呢，剛才園長已經介紹過了。再說說我們班，幼兒共有28名，其中男孩17 名，女孩11 名。年齡都在2歲半左右。也就說幼兒園與其他學校最大的區別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教并重”。而其中“保”又處在第一位。正如幼兒園教育指導綱要所說的：幼兒園應該把保護幼兒生命、促進幼兒健康放在工作的首位。我們確實也是這樣做的。

一、保育：

我班由張老師和金老師負責保育工作，嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天打掃衛生，保持室內外的整潔。孩子每餐用的碗、勺子、盤子都于飯后及時消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具，活動室和宿舍用84消毒液消毒，周二周四用紫外線消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦凈。通過嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。本班幼兒的年齡偏小，適應能力相對弱些，所以本班從個方面考慮，這個月都是四位老師加班在這照顧幼兒，每天都是早上７點多到晚上６點，每天都是11個小時在班上，這都是為了更好更全面的照顧好幼兒，吃飯時盡量讓幼兒吃飽吃好，對于不能很好吃飯的我們還是喂，睡覺時讓每位幼兒睡好，沒有睡的都是一個個哄著睡．工作比較全面．

二、教育教學：

在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒體育、德育、智育、美育的培養。我班由我和王老師分管教學。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，每周我們都會將本周的教育教學內容貼在外面，家長可以了解。這個班會由我跟班上所以對于我班的幼兒的每個年齡段，大、中、小班和幼兒發展情況都有相對的教育教學計劃，我們會嚴格遵照幼兒園教育指導綱要執行，讓幼兒玩中學，學中玩。本期我班的教育教學計劃著重培養幼兒良好的生活、學習習慣。教學活動也主要是以游戲活動為主，因為小班的孩子注意力集中只有十分鐘左右，游戲也是小班組織教學活動的主要教學手段。

1、重視孩子能力的培養：

我班幼兒在入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不會剝雞蛋皮等等。經過幼兒園的訓練和生活，幼兒不僅學會自己的事情自己做，而且還能夠幫助父母干力所能及的事。幼兒在各種教育活動中不僅懂得了知識，還學會了一些做人的道理。比如在美工活動中幼兒自己分紙筆。而且還擺放整齊。學具玩具活動教材孩子們自己收放。做個有禮貌的好孩子等。我想經過對孩子的能力的培養，能使孩子能更好的成長和進步。希望家長們在家也能和在園一樣多給孩子一些機會，讓他們自己去動手。

2、重視孩子素質的全面發展和提高：

在幼兒園，幼兒身體的正常發展是最重要的。所以我們根據幼兒的身體發展規律，合理安排體育課，以促進幼兒身體各部位的全面發展，幫助幼兒養成有規律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進行交流，重視孩子語言的發展，多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問題。認知發展方面，我們重視調動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。社會性發展方面，我們給孩子提供各種活動機會，重視發展幼兒的社會認知和交往能力。

本期教育教學計劃：

本班幼兒年齡偏小，根據年齡特征和實際情況，我們本學期教育教學方面將著重于幼兒學習興趣和常規等方面的培養，以游戲為主，使幼兒通過自身活動的參與對周圍物質、環境世界進行感知、觀察、操作來發現問題尋求答案的探索過程，從而發展幼兒的智力和好奇心，并感受自己的能力和成功。得到愉悅的情緒體驗，產生學習的興趣和對生活的關注及熱愛。

1．在幼兒教育過程中，語言發展非常重要的。我們通過多種形式幫助幼兒在與同伴、成人共同活動中，獲得豐富的人際交往能力，形成良好的交往態度，發展日常交往語言，并使幼兒對規范語言產生興趣。主要體現在：喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談；樂意回答成人的問題。也能向成人提問題等。

2．在幼兒教育過程中，藝術方面有著舉足輕重的地位。在小班主要體現為音樂、美術等方面。

音樂我們以美好又有趣的音樂活動對音樂作品進行學習、欣賞。以此獲得身體、精神、社會性的兩好發展。使幼兒對音樂產生濃厚興趣，能在生活中自由自在的表達。能對環境中的節奏、音高產生自發的興趣和激動的神情，并有自由創造的表現

美術對于幼兒有一種自然的需要。他們喜歡涂涂畫畫，自由的、盡情的表達自己的觀點，抒發感情體驗各種情緒。因此我們引導幼兒親身體驗和感受線條、形狀、色彩的感情表現，并以它們來表現自己的情感。其過程中促進了幼兒小肌肉群的發育，手指和手腕的配合，及手、眼、腦的協調。

3．社會方面：讓幼兒喜歡上幼兒園，能遵守簡單的生活常規和行為準則并逐漸養成習慣；能親近老師和同伴樂意與大家愉快相處；喜歡參加集體活動能主動或在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語等。

4．健康方面：讓幼兒適應并喜歡集體生活，喜歡參加走爬跑跳鉆等活動；能合群的參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規則；喜歡和同伴共同做操能初步運用簡單的器械進行活動，如踢球、拍球、推拉重物等；有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

3、最近3周幼兒的情況

幼兒的情緒已逐步開始穩定，我們也就將開始組織集體活動。在這3周內有的小朋友很不錯。

吃飯好的：唐庭軒、李俊逸、葉華凌、楚斯為、陳億達、周冠杰、龍詩葳、佘言可、吳坤章、吳澤泓、郭浩林、鄒心穎、陳語宣、王子成、袁萌宇、睡覺好的：唐庭軒、李俊逸、葉華凌、楚斯為、陳億達、周冠杰、龍詩葳、佘言可、吳澤泓、郭浩林、王子成、袁萌宇、符然然、李沛林、張家心、杜彥、張子希、羅嘉琪、洪福、林芷璨、周子云

在活動中很活躍的：：唐庭軒、李俊逸、葉華凌、陳億達、周冠杰、龍詩葳、佘言可、吳澤泓、郭浩林、袁萌宇、符然然、張家心、杜彥、羅嘉琪、林芷璨、周子云、柳芊芊、陳語宣

與朋友相處好的：楚斯為、佘言可、吳坤章、鄒心穎、陳語宣、周冠杰、周子云、張子希、謝玉宣、陳昆、李沛林、柳芊芊、洪福、杜彥、張子希、周屹卓

一直情緒很好的：陳昆、佘言可、陳億達、唐庭軒、周冠杰、符然然、袁萌宇、每個幼兒都有了一定的進步，但我們也發現了不少不良的習慣，如喜歡爭搶玩具，中午睡覺要摸，要和牛奶，吃飯處游，用手抓飯等，怎樣培養好幼兒的良好習慣也需要家長的配合。

4、根據家長反映教多的問題

孩子的喝水問題，我們每天保證孩子喝夠5杯水。希望你們在家也能督促幼兒多喝水。還有吃飯問題我們每次都督促幼兒多吃。對于個別偏食的幼兒除了教育外，我們也會與家長溝通以幫其改正。對于個別不吃米飯的幼兒，我們會到食堂拿饅頭或餅干，保證每位幼兒都能吃好吃飽。在游戲時，睡覺時出汗的我們也會給幼兒換衣服或格毛巾，所以各位家長還可以多帶兩件衣服。有個別生病的幼兒我們也會及時的告訴家長。還有教育問題我們會及時跟家長交流，希望你也能配合我們的工作在家也及時的教育。

（二）家園共育：

1、家庭教育的重要性：

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園自己的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

2、幼兒園教育與家庭教育互相配合：

既然家庭教育那么重要，那么是不是只有家庭教育就足夠了呢？答案是否定的。家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監督他們，單總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。

（三）最后我說一下注意的幾個問題：

1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。如果你確實有困難請用自己的身份證或其他有效證件。接送卡要注意使用，因為在園3年都用它。早上送幼兒來園的家長請在接送名單上簽名，請配合做好幼兒的接送工作。再就是請家長配合教育小朋友不要跟陌生的人走。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到老師的手中。如果你發現幼兒帶園里的物品回家請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。如果家長能正確引導并教育那他一定會改正的。我們也會及時表揚。

3、請各位家長最好堅持送幼兒來園，要是有特殊情況也希望能打電話告訴一下我們。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

5、為了幼兒的安全考慮，請開車的家長不要將車開進幼兒園，是摩托車，自行車的請到門口后下車走進來。

6、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快。我們會盡量照顧好每一個孩子，如果不小心出現也希望你能原諒。因為我們面對的是整個小四班的幼兒。這方面我們大部分家長做的也非常的好。感謝你們。你們的理解和支持，是我們作好工作的最大動力。

7、請家長配合、支持我們的工作。我們上課需要很多教具。每個孩子人手一份很難準備。如：認識鏡子、分享食品分享快樂。全家福等，需要家長帶來的，請你接孩子時能認真的看一看我們的通知并按要求去做。，知識上的配合（比如有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫幫我們。

8、本班的電話是5159781轉8810如果有事打不通請過一段時間再打，盡量避免在幼兒午睡的時間打。

各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。

第四篇：小四班2013年下半學期家長會稿

2013年小四班下半學期家長會稿

尊敬的各位家長：

你們好！為了我們小四班全體幼兒得到更好的發展、為了家長更了解我們本學期的教育教學，今天我們又坐到了一起。今天的家長會主要有以下幾個方面。

一、上學期幼兒基本情況總結

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒使用幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面的配合，經過上班學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：

1、大多數幼兒都開始喜歡上幼兒園，有了初步的集體意識，并逐步的適應

幼兒園的集體生活。

2、大部分幼兒的生活自理能力較好，（除了個別孩子吃飯不專心）基本上能做到獨立用餐、獨立睡覺、獨立入廁，學著自己的事情自己做，會自己穿褲子，穿鞋子，會幫老師抬小椅子放好，在午休時還會把脫下的鞋子排放整齊，早上入園和放學時會和老師問“早”，向家長道“再見”等等。

3、喜歡參加體育活動，做游戲，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高，還特別的維護我們班的老師，集體榮譽感較強，每個孩子也都顯示出自己的個性。

當然也有需要提高的方面：

1、由于現在的還是都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。

2、部分還在還純真動手意識弱、依賴性強、語言表達能力弱等不足。

3、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西的想象時有發生。

二、本學期班級情況

本學期除了上學期的老生外還有七位新生進入本班，現在本班幼兒也較多，但請家長放心我們依然像上學期一樣用耐心、細心、愛心對待每一位幼兒；本學期我班有四位老師共同和幼兒學習生活，有我、余老師、姚老師還有一位新來的李老師，我們3位老師家長們都已經比較熟悉了，我就不多說了，李老師雖然是這學期才到班上的，但李老師也是有多年教齡的老教師了，她有很豐富的教育、教學經驗了。

三、本學期的教學、區角計劃

（一）教學方面

1、本學期是嬰班的第二學期，大部分的幼兒通過上一學期的集體學習，家長們也是有目共睹的，孩子們會回到家跟家長說學會了什么歌呀，什么游戲呀，那我們這學期除了學習幼兒用書上的內容也會根據幼兒的年齡特點教一些幼兒在這個年齡段該學習到的知識和內容，本學期我班將開設

主題環創教學活動：

三月是“五彩的春天”家長們可以看一下我們教師的后面墻飾就是我們本月的教學主題。四月是“快樂的家”五月是“身體想說話”六月是“我們的節日”我們的教學主題除了老師的教學外還希望家長們也能配合我們的工作一起根據老師的要求搜集一些材料和圖片等等。

2、我們現在的教學是根據《3——6歲兒童學習與發展指南》為標準，讓幼兒在這個年齡段學習該學到的東西，是培養她們探究和發現能力，在老師的觀察和引導下進行學習，家長們也可以在百度或我們幼兒園網站中了解到《指南》。

3、關于區角活動，本學期我們會增加夾夾樂、我會做、串一串，娃娃家等根據幼兒年齡特點和興趣愛好投放材料，必要時也請家長配合我們收集部分材料。

4、戶外體育活動器械本學期會投放“尾巴”“沙包”和“紙球”這些材料希望各位家長能和老師一起制作，這樣孩子們玩的興趣也會更濃，她們會說：“這是我媽媽、爸爸、婆婆、、、、、、做的”。

四、門禁卡使用問題

每位新入園的孩子幼兒園都會免費送一張門禁接送卡，價值20元錢，等孩子畢業了就歸還給幼兒園，如果遺失補辦需要繳納20元錢。在上學期中各位家長都已經知道了門禁卡的重要性，但有些家長依然也會跟老師說：“我們的門禁卡不見了，老師你幫我們找找”，我們老師能找的會盡量幫各位家長找，但也請家長們不要把卡放在孩子們的書包里，她們還小不知道門禁卡的重要性，萬一在她們玩的時候掉到外面了，被不認識人撿到了這就是很嚴重的安全問題了，也請家長們撿到不是自己的卡也能交到辦公室或班級老師處，并提前跟老師打聲招呼，這樣也是對孩子們的安全負責。

五、幼兒園搬遷問題

很多家長都在問“老師你們幼兒園是不是要搬了呀”現在我可以告訴家長們：我們幼兒園不會搬，但是大概在今年的9月份時我們之前紅蕾藝校處會有新園開辦，我們的新園是配套的教室、寢室、盥洗室為一體的，到時候喜歡那邊的小朋友，等裝修好了都可以帶孩子過去參觀。

六、其它

1、請家長們不要給幼兒帶零食、玩具、錢、尖銳的物品入園，并請家長在幼兒入園前抱抱孩子們摸摸她們包里有沒什么小東西，并幫他們拿出來，能在家吃早餐的幼兒請盡量不帶到幼兒園來，她們到幼兒園來了看到別人玩玩具就會不想吃東西，這樣對她們的生長發育也是很不好的。

2、送幼兒入園后有幼兒哭鬧的情況下，在老師接幼兒的情況下也請將幼兒交給老師后馬上離開，最好不悄悄的看她們，在你們不在的情況下，老師的安慰，擁抱會讓幼兒更快的轉移不好的情緒。

3、請在有老師不認識家長加親戚、朋友、同事來園接幼兒前家長能現跟老師打電話或發短信說下。

4、下午請家長們接幼兒后盡量不逗留在幼兒園。

5、根據老師的通知內容帶物品和幼兒用書。

6、幼兒帶了藥的情況下請在用藥記錄上寫清楚用量，藥名及服用時間，如果可以請在藥袋上標注上幼兒姓名。

7、請家長還是為幼兒們帶一條長方形毛巾，及不小心尿濕時換的衣褲。

本次的家長會就是以上內容，長期以來家長們對我們工作都非常支持和配合，在這里我代表小四班的全體老師對你們說聲“謝謝！”也謝謝你們今天能抽空參加我們的家長會，我們的家長會到此結束。

小四班2013、3

第五篇：小四班（本站推薦）

晉江市陳埭鎮紫峰幼兒園2013-2014學

第一學期小四班班級計劃

我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。現以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務：

(一)保教工作、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。(1)認識自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。、培養良好的學習常規。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

(1)教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。

(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)教育教學工作、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

(三)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

班級：小四班班主任：柳萍配班：黃清湄保育員：冉征秀2013.09.01