第一篇：2018學年第一學期小四班安全教育計劃

2018學年第一學期小四班安全教育計劃

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位。幼兒園小班安全計劃的落實是幫助幼兒對簡單的安全知識加深，結合幼兒園的工作實際，我們制定了本班安全計劃，針對幼兒的年齡特點，我們通過各種形式對幼兒進行了安全教育，以下是我班制訂本學期小班安全計劃：

一、早上來園時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，檢查小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

二、帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

三、戶外活動時：要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

1.幼兒排隊，訓練孩子學會一個跟著一個走。

2.滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。

3.規則游戲時，場地規劃要大，以免幼兒相互擁擠。

四、離園時：

1.在幼兒接送時，兩位老師都必須在場，一個老師組織幼兒放學，一個老師注意觀察周圍情況，以防發生意外。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

2.離園接送時，一定要把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

五、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

六、教育幼兒不去食堂，不帶火柴、打火機來校。

七、下班后，教師鎖好門窗，拔掉電源插頭。

總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，另外，做好家長的安全工作。在家園聯系欄向家長宣傳安全教育知識，讓家長積極配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識、學一些兒歌以及一些防范措施。

總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”以上是我們班的計劃，我們將盡自己的一切能力護保好幼兒的安全。

第二篇：小四班第一學期班級計劃

小四班第一學期班級計劃

一、班級情況分析：

本學期我班共有26名幼兒，男孩14名，女孩12名，其中8名外地來滬子女。大部分的孩子都沒有上過托班，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。經過開學前兩周的觀察，我發現，班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異；大多數的幼兒依賴型強，非常嬌氣，不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會說，哭哭啼啼，自己不動手，等著老師來幫忙，自理能力較差；自己穿脫衣服無法獨立完成；獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師幫忙；理解能力差，學習能力弱，對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂。

二、指導思想：

為了切實搞好班級工作，本學期繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面地發展。

三、總目標：

1、進一步培養幼兒良好的行為習慣，以德育工作為重點，逐步促進幼兒的交往能力。

2、結合園務計劃，重視幼兒主題活動的開展，發展幼兒的獨立性、自主性和創新精神。

3、重視游戲的教育作用，逐步豐富區角游戲的內容，讓幼兒在游戲中愉悅身心，發展社會性及提高語言交往能力。

四、分目標：

（一）學習：

目標：

1、學用普通話說出自己的姓名，能關注自己與同伴的五官與四肢。

2、樂于參加集體活動，遵守簡單的集體規則。

3、了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。

4、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義。

5、愛聽童話故事，喜歡觀察（照顧）小動物，并有興趣參加表演活動。

6、體會每個動物都有各自的本領，有興趣地學做各種模仿動作。

7、區分常見水果的特征，感知它們明顯的差別。

8、了解常見車輛的不同外形和功用，體驗車輛給我們帶來方便。

9、初步感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的活動。

10、以各種方式參加節日活動，體會節日的歡樂。

措施：

1、以普通話與幼兒游戲，交談，樹立良好的榜樣作用。并創設多種情景，讓幼兒愿意并喜歡在集體面前講話。

2、結合音樂欣賞活動等，使幼兒喜歡音樂活動。

3、通過錄音，講解，情景表演，生動形象地講述故事，培養幼兒喜歡聽故事。

4、運用多種美工材料及技能，開展形式多樣的活動，讓幼兒愉快地運用簡單技巧，并通過相互欣賞活動，引起幼兒對創作、表現的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽表現，提供幼兒所喜愛的道具，頭飾等，為幼兒表現自我創設條件。

6、通過故事，情景表演等多種形式，使幼兒了解五官的知識，并形成初步的常規。

7、通過自然角，飼養角活動的開展，使幼兒對動植物有觀察的興趣。

8、通過形式多樣的主題活動，區角活動，讓幼兒體驗探索、發現的樂趣。

（二）生活：

目標：

1、喜歡上幼兒園，體驗與老師，同伴共處的歡樂。

2、學習洗手，洗臉的正確方法，學會獨立入廁。

3、能愉快地進餐，并學會使用調羹，能獨立進餐，不用成人喂。

4、會自己飲水，能按標記取放茶杯。

5、對與自己生活密切相關的人產生親切感，愿意回答成人的問話。

6、在成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有禮貌地感謝他人的幫助。

7、學習收拾玩具，不亂扔玩具。

措施：

1、通過示范，游戲，表演等形式，并結合家長工作，培養增強幼兒的自理能力，改善陋習。

2、以表揚，榜樣為手段，初步提高幼兒的進餐習慣。

3、結合游戲等形式，讓幼兒熟悉對標記圖的使用。讓幼兒學會取放茶杯自己飲水、主動飲水等。

4、以游戲為紐帶，聯絡師生間的情感，使幼兒愿意與成人、同伴交流。

5、關心，鼓勵每一位幼兒，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，親近老師親近同伴。

6、通過唱歌，木偶表演等形式，使幼兒在唱唱、畫畫、看看中學會整理玩具、懂得愛護玩具。

7、引導幼兒掌握簡單的禮貌用語。“早，再見，謝謝”，并能主動向老師問好。

（三）運動

目標：

1、在老師的鼓勵下，積極參加各類活動。

2、嘗試玩各種運動材料和器械，積累器械活動的經驗。

3、喜歡模仿他人的運動方式和動作。

4、學習聽辨各種運動信號。

5、對新奇的活動內容和方式感興趣。

6、喜歡模仿周圍事物的有趣形態和動作特征，感知運動節律的變化。

7、動作自然、較協調。

8、注意安全，不做危險的身體動作。

措施：

1、經常帶幼兒進行戶外活動，讓幼兒在活動中掌握一定的技巧。（走，跑等）

2、保證每天2小時的戶外活動，活動形式豐富多彩，并隨季節適當調整活動時間。

3、適當增加體育運動器具。

4、以新奇的游戲內容吸引幼兒。

5、編排生動、活潑、富有韻律的模仿操、律動。

6、通過生動有趣的故事，配合榜樣作用，以此來加強幼兒的安全意識。

（四）游戲

目標：

1、愿意參加游戲，初步對游戲有興趣及愿望。

2、愿意學習并扮演最熟悉的角色，模仿最基本的動作，并產生簡單的角色語言與行為。

3、喜歡玩玩具，會擺弄與角色有關的玩具。

4、初步知道幼兒園的玩具大家玩。

5、在老師的幫助下，學習整理玩具。

措施：

1、提供豐富的適合幼兒年齡特征的游戲材料，便于幼兒操作，使幼兒對游戲有興趣。

2、在游戲，日常生活中，逐步積累經驗，為角色游戲做準備，有模仿成人的興趣。

3、教師參與游戲，并適時地以角色的身份進行指導。

4、鼓勵幼兒收集游戲材料，知道玩具大家一起玩。運用故事表演等形式教育幼兒有謙讓的意識。

5、熟悉玩具擺放的位置，為幼兒整理玩具創設條件。運用“玩具找家”等游戲幫助幼兒掌握玩具整理的基本方法。

五、個別幼兒工作：

目標：

1、注重新生工作，穩定幼兒情緒，使其盡快適應班級生活。

2、關心照顧體弱和超重及肥胖兒童，使他們健康成長。

3、培養個別幼兒養成良好的生活衛生習慣。

4、幫助個別幼兒形成良好的行為習慣。

5、教育幼兒友愛同伴，培養幼兒具有活潑，開朗的性格。

措施：

1、建立個案跟蹤記錄，了解幼兒活動狀態，并針對情況及時教育。

2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。

3、與家長多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進行教育。

六、安全教育工作：

1、提高安全意識，及時檢查班內的不安全隱患。

2、加強責任心，時刻把幼兒的生命放在第一位。

3、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品，寫的大小是否合適。

4、午睡值班工作中，隨時巡查，發現問題及時解決。

5、戶外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關注幼兒的安全，及時提醒，避免安全事故發生。

6、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

7、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

七、家長工作：

目標：

1、加強交流，增進老師與家長之間的聯系。

2、家園同步教育，培養身心健康的幼兒。

3、加強對體弱兒童的家園聯系工作，使其健康成長。

措施：

1、熱情做好來園和離園工作，及時向家長反饋幼兒在園情況。

2、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級工作。

3、完善家訪制度，對不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。

4、提醒家長多留意教室門口的“親子橋”，了解幼兒園的教育教學安排。提供給家長多渠道的聯系方式，電話，手機，E-mail等。

八、主題活動安排：

1、小寶寶上幼兒園

2、我會做游戲

3、動物本領大

4、蘋果和橘子

5、好聽的聲音

6、過年啦

2011-9-5

第三篇：2011—2012第一學期小四班總結

蘇州新區實驗幼兒園2011～2012學年第一學期

小四班班務總結

時間腳步匆匆，轉眼間又過了一個學期。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家??”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了我小四班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經驗、找出不足。

我們班共有29名幼兒，其中男孩子16名，女孩子13名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，運動能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。

經過一學期的努力，班上每個孩子都有進步！下面對本學期工作進行一個全面的總結：

一、五大領域目標完成情況

（一）健康

我班的孩子活潑、好動，他們特別喜歡體育運動。針對這一特點，我們在兼顧全面發展的過程中尤其注重培養孩子們的運動技能。本學期他們的進步較為顯著。例如：每天我們都堅持帶孩子到戶外鍛煉，還把一些游戲活動都放在戶外進行。在戶外讓孩子們進行自己喜愛的活動，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發展運動能力。他們的運動能力伴隨著游戲水平的提高而提高。

在進行戶外活動時，我們注意對幼兒進行安全教育，培養其自我保護的能力。如：教會幼兒在摔倒時學會雙手撐地；在追逐游戲中培養躲閃的能力；在平衡游戲時學會用兩臂調節身體的平衡性。發展幼兒在游戲活動中的靈敏、協調、平衡等能力，培養幼兒的自我保護能。

（二）語言

通過一學期的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學說普通

話，創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與到游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富和優美；早期閱讀、聽說游戲等等更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

（三）藝術

幼兒能用自然的聲音、一句一句地唱歌，能初步理解歌曲的內容。學會了幾

種打擊樂器的簡單方法，能跟著老師一起伴隨歌曲或樂曲進行簡單節奏的表演。幼兒樂于參加美術繪畫和手工活動，體驗活動的樂趣，對美術活動也有了一定的興趣；養成了正確的繪畫姿勢，認識了多種繪畫材料和多種顏色。在手工活動中，幼兒初步掌握了撕紙和粘貼簡單材料的方法。并認識了泥工活動的材料和運用方法。

（四）社會

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了

孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、區角游戲等，進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

（五）科學

幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的好

奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。對一些偶

發事件，如：散步時的影子游戲及脫衣服時候的靜電現象等，注意抓住教育時機，生成適合的教學活動，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知和學習對應、分類、匹配游戲，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

另外，親子教育也是我班工作的一大特色。

本學期我們開展了“親子感恩故事征集”“感恩節親子活動”等一系列的活

動。這學期是孩子們入園的第一學期，初離開爸爸媽媽，孩子們對家庭成員的依賴還是很強的，有了爸爸媽媽、爺爺奶奶經常來幼兒園陪孩子做游戲，與我們開展教學互動，孩子的游戲、生活和學習都取得了令人滿意的效果。家長對我們的教學方式和理念也多了一些了解，在培養孩子的過程中方法、形式豐富了，與學校教育形成了合力，更好的促進了孩子們的發展。

二、班級環境的創設

1.角色游戲的環境創設

我們根據幼兒發展的需要，游戲進展逐步設立了娃娃家、理發店、超市、菜

場等區域。鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，促進幼兒身心全面和諧的發展。在材料的投放上，我們根據每個幼兒的發展狀況，根據教育目標為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的“互動”中積累各種經驗。引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求

和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。

2.主題環境的創設

本學期我班進行的主題活動主要有《幼兒園真好》《甜甜蜜蜜》《我和我家》、《快樂六個寶》《秋天多么美》《雪花飄飄新年到》等。環境創設的過程中，我們堅持以幼兒為本，讓幼兒參與設計和布置為主。把孩子的作品和創意張貼到墻上、窗戶上、櫥柜上以及天花板上，充分發揮環境與學習的交互作用。

3.日常生活中的環境教育

以“兒童是個探索者，需賴以吸收環境中的各種印象來建構其心智。唯有透過開放的環境，才能將真正內在的潛能發展出來。” 為原則，我們從日常的生活環境做起，讓幼兒養成規范的日常生活習慣，培養好的秩序感，使每個幼兒順利地度過了入園不適應期，解決好幼兒入園焦慮現象。經過五個多月的集體生活，孩子們都有了不同的提高。在工作中，孩子們的專注、秩序、協調、獨立都在自己原有的水平上有所提高。我們老師也始終堅持讓孩子做自己的主人。站在一個環境的維護者、教學的觀察者、示范者、及孩子的支持者和引導者的角度上去啟發孩子。

4.重大節日環境的創設

本學期我們度過了幾個重大的節日，分別有：教師節、國慶節、重陽節、圣誕節、元旦等。在節日來臨之際，教師和幼兒一起布置節日環境。尤其是感恩節，孩子們請來了家里的長輩在幼兒園一起慶祝感恩節，我們大家一起動手裝扮班級環境，孩子們準備節目表演給長輩看，還精心準備了好吃的水果送給爺爺奶奶、爸爸媽媽，在這個過程當中，親子之間的互動也多了，培養了幼兒的感恩情。

三、家園共育，形成教育合力

成人對孩子的要求一定要一致，形成共識，只有家園一致，才能取得好的教育效果。因此，我們很注重與家長的溝通。通過交談等方式，我們向家長了解孩子的性格脾氣，喜好興趣；通過家長會、家長園地，我們向家長宣傳我們設計課程的意圖，安排各種活動的目的。

本學期我們還充分發揮幼兒園網站的作用，向家長及時發送幼兒園的各類活動計劃安排，以及孩子在園活動的照片，幼兒在園的情況反饋給家長，給老師與家長、家長與家長交流的一個很好平臺。

一個學期結束了，孩子們的點滴進步讓我們感到欣慰和快樂。回顧這一學期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我們會繼續努力，努力把今后的班級工作做得更好。

第四篇：小四班安全工作總結

南田鎮中心幼兒園小四班安全工作總結

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。我班共計28人，幼兒年齡為4至5歲，幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現總結如下：

一、一日活動中的體現

①堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

④進餐時的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現并及時處理。

⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。

二、家長工作中的體現

①向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

②讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人

三、教師工作中的體現 ①教師有很強的安全保護意識，加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。

②及時排除班內不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

③經常利用一日生活中的各個環節，對幼兒進行安全教育，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心”。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。

第五篇：小四班安全工作計劃

小四班安全工作計劃

在《幼兒園教育指導綱要（試行）》里指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”所以，為幼兒創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，以保證孩子健康、快樂地成長，做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規是不可忽視的，我會充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行及時教育，幫助幼兒建立良好安全意識。現根據幼兒的年齡特點，制定安全計劃如下：

1、班內工作人員共同協作，高度重視安全工作，及時檢查，及時補救，及時匯報，做好安全防范：

（1）對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患。

（2）對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物（易脫落）的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。

（3）注意周圍環境的安全隱患，及時上報治理。

（4）把好幼兒所帶食物的質量關，盡量拒絕幼兒帶食品來園，以防食物中毒。

（5）注意電教器材的安全使用，及時收放好。

（6）入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品入睡室。

（7）做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。

（8）加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。

（9）加強危險物和藥物的安全處理。

（10）加強過渡管理，充分幼兒活動內容，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發生。

（11）提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。

2、向幼兒進行在社區活動時所注意的安全教育。

3、對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。

4、繼續開展消防知識教育，進行演習等，使幼兒初步有應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。

5、在每一項活動中都要說清楚活動行為要求，樹立明確的規則意識。

6、利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育。