第一篇：常規(guī)檢查通知、要求

通

知

全體任課教師：

定于明天上午第二節(jié)下課后，把作業(yè)、教案、聽課筆記、會議記錄、批改記錄交到二樓會議室以備常規(guī)檢查，交時按類別、要求統(tǒng)一放置。

教 務(wù) 處

2012.11.1

常規(guī)檢查作業(yè)、教案要求

一、教案

1、一律使用手寫教案，書寫整潔、認(rèn)真、布局合理。出現(xiàn)一次錯別字扣0.5分。

2、教案完全從網(wǎng)上下載抄錄的，沒有突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計酌情扣分。

3、超課時備課，少一節(jié)或沒有超課時備課著扣1分。

4、教案上面的表頭要填寫齊全，如：備課、授課教師時間、單元備課、課后反思及師生活動等。每缺一項扣0.5分。

5、學(xué)習(xí)過程設(shè)計合理，層次清晰、詳略得當(dāng)、突出重點、突破難點否則酌情扣分。

6、二次備課：是否注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計；課后反思有得與失記錄，沒有應(yīng)付現(xiàn)象否則酌情給分。

二、作業(yè)

（1）批改數(shù)量充足，全收全改，沒少改一次扣1分（2）批改認(rèn)真，無錯批、漏批現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次錯批或漏批以及存在一處錯別字扣0.5分。

（3）批改不認(rèn)真（如：錯別字教師沒改出來，學(xué)生沒訂正）發(fā)現(xiàn)多處扣0.5分。

（4）學(xué)生改正及時，教師及時進(jìn)行二次批改，發(fā)現(xiàn)一處沒及時改正扣0.5分。

（5）充分體現(xiàn)激勵性語言，否則酌情扣分。

（6）記錄詳實與批改次數(shù)一致，發(fā)現(xiàn)一處不一致扣0.2分。

七實小教務(wù)處

2012.11.1

第二篇：我校常規(guī)檢查要求

南勝中心小學(xué)常規(guī)檢查具體要求

為了進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，努力推進(jìn)均衡教育的步伐，全面提升我校素質(zhì)教育，嚴(yán)格按照省市有關(guān)開齊課程，開足課時文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際，中心校將于第十五周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，具體如下：

一、衛(wèi)生檢查：

1.年段辦公室、村校辦公廳：地面天花板干凈無塵，窗明幾凈，辦公桌擺放整齊，有特色。

2.教室：墻白地平，窗明幾凈；黑板報定期更新；圖書柜、學(xué)習(xí)園地、展示欄等內(nèi)容充實，布置合理；整體設(shè)計美觀巧妙。

3.評為上（整齊規(guī)范有特色）、中（規(guī)范整潔）、下（零亂不整潔）三個等次，①年段辦公室得分為全年段教師得分，村校辦公廳得分為全校教師得分；②教室得分為本班語數(shù)教師得分，專職老師得分取其任教所有班級平均分。

4.成績使用：辦公室與教室得分結(jié)果結(jié)合《南勝中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范評比獎勵辦法》計算，分別給予：上（+0.25分）、中（+0分）、下（—0.25分）計．．

入個人量化。

5.今后學(xué)校將經(jīng)常性組織衛(wèi)生檢查，按以上要求及評分標(biāo)準(zhǔn)實施。

二、教學(xué)常規(guī)檢查

（一）檢查科目：思品（品生）、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、英語、信息

（二）具體要求：

1.學(xué)科教案：教案按課時書寫，要求字跡工整，要點清楚，個人備課為主，集體備課為輔，可使用電子教案，集體備課教案應(yīng)根據(jù)實際情況體現(xiàn)個人增刪。任教5年以下教師必須使用詳案。

2.作業(yè)批改要求

作業(yè)保持整齊干凈，紙張必須一致，（美術(shù)作業(yè)必須使用專用紙張）批改要及時，符號要規(guī)范，文字書寫要工整，每次批改都要有日期、等級。批改之后教．．．．．

師要及時反饋、講評，學(xué)生要有更正。作業(yè)須寫明班級、姓名，次數(shù)按教學(xué)進(jìn)度布置。

作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。

3.評分標(biāo)準(zhǔn)（每學(xué)科10分，總評取各科平均分）

品社：教案2分，作業(yè)8分（一二年級不要求）。

科學(xué)：教案2分，作業(yè)8分，作業(yè)均為《科學(xué)活動手冊》。

體育：教案2分，體操3分，抽測項5分

抽測項：一二年級：50米（站立式）、1分鐘跳繩、體前屈；三四五六年級：50米（蹲踞式）、1分鐘跳繩、體前屈、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)。

音樂：教案2分，國隊歌4分，課本歌曲4分。

美術(shù)：教案2分，作業(yè)8分（與本年級教材一致）。

3．說明：①一個教師教幾個學(xué)科的，取幾個學(xué)科平均分；②一個教師一個學(xué)科教幾個班級的取幾個班級平均；③教案、作業(yè)缺少任何一項，本學(xué)科不得分。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4.成績使用

①本次檢查成績與期末常規(guī)檢查得分相加，得出本學(xué)期教師教學(xué)常規(guī)分?jǐn)?shù)，計入教師量化積分。

②本學(xué)期根據(jù)兩次教學(xué)常規(guī)檢查總分得分情況，每年段分學(xué)科評出“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀個人”2—3名。

平和縣南勝中心小學(xué)

2013年12月1日

第三篇：常規(guī)檢查檔案要求08.10

2008—2009學(xué)相關(guān)檔案要求

根據(jù)鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)對語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的有關(guān)檔案資料進(jìn)一步要求如下：

一、備課：

1、新學(xué)期開始，根據(jù)鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心安排，教師備課將采取原有教學(xué)案和備課資源相結(jié)合的方式。語文教師必須借助龍語語文教學(xué)資源系統(tǒng)進(jìn)行個人備課。教師自行備課不得照搬照抄龍語語文教學(xué)資源中的現(xiàn)成教案，必須進(jìn)行信息選取、優(yōu)化和創(chuàng)新，堅決禁止一抄了之的做法。數(shù)學(xué)備課繼續(xù)實行學(xué)案式備課。繼續(xù)實行超周備課

2、各科備課包括：學(xué)期備課、單元集體備課、課時備課、單元復(fù)習(xí)課，語文科應(yīng)有作文三種課型備課，課時備課數(shù)執(zhí)行教參規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

3、課時備課：欄目齊全，大的欄目內(nèi)容不得少于4/5。

4、備課實用性強(qiáng)。

5、上課前對備課要認(rèn)真修改、填充，修改內(nèi)容不得低于原篇幅1/4。綜合科：（1）按三橫三縱式超周備課。（2）按進(jìn)度整理檔案作業(yè)。（3）欄目填寫齊全，各欄目填寫內(nèi)容符合要求。（4）上課前對備課要認(rèn)真修改、填充，不得低于原篇幅1/4。

二、作業(yè)及相關(guān)檔案：

（一）語文學(xué)科

1、低年級語文設(shè)說（寫）話，每周兩次，全批，有批改記錄。生字本，每天至少1頁。

2、中、高年級語文設(shè)快速作文、大作文。快速作文實行雙稿制。根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于作文教學(xué)的要求，切實提高作文教學(xué)質(zhì)量，就教師作文批改及數(shù)量作如下要求。

（1）關(guān)于作文的批改。根據(jù)教研室規(guī)定，一是盡量做到全批全閱，快速作文雙稿：初稿可在教師指導(dǎo)下組織學(xué)生互批，但教師要有針對性地對個別學(xué)生作文進(jìn)行批閱，不能放任自流，復(fù)稿由教師進(jìn)行精批，并相應(yīng)填寫好批改記錄；二是批改一律使用對話式批語，要注重使用激勵性的語言，對學(xué)生作文中存在的問題以建議的形式提出，眉批、旁批和總批要全，作文得分采取“內(nèi)容分+書寫分+亮點分”的形式體現(xiàn)。

（2）關(guān)于作文的數(shù)量。教研室規(guī)定統(tǒng)一實行雙稿制，每學(xué)期至少8篇寫到正稿上（即區(qū)下發(fā)的作文本），其余8篇寫到快速作文上。作文本和快速作文間周進(jìn)行。

（3）每位語文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)全區(qū)作文現(xiàn)場會典型例子，加強(qiáng)對作文的指導(dǎo)、批改和講評，上好作文三種課型，即作文指導(dǎo)課、作文評改課和作文交流課。

3、綜合性學(xué)習(xí)活動檔案要求（1）檔案設(shè)置： 一、二年級：《采蜜本》； 三年級：《詩文背誦檔案》、《讀書筆記》； 四年級：《故事演講會檔案》、《讀書筆記》； 五年級：《新聞發(fā)布會檔案》、《讀書筆記》；（2）標(biāo)準(zhǔn)要求： ①《采蜜本》：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要注重培養(yǎng)學(xué)生積累佳詞妙句的習(xí)慣，豐富學(xué)生語言積累，因此，新學(xué)期為一、二年級建立了《采蜜本》，包括佳詞妙句和古詩積累兩部分，低年級教師要認(rèn)真加以指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該檔案每周至少兩次。

②《詩文背誦檔案》：每學(xué)期40首。學(xué)生能用普通話有感情朗誦，詩文不僅局限于課本，要將課程標(biāo)準(zhǔn)要求的篇目包含在內(nèi)；檔案書寫要認(rèn)真，欄目填寫符合要求，對詩意有大體的了解，能真實的談自己的體會。學(xué)校要開展好集體誦讀活動，增強(qiáng)年級和班級間的競爭意識。

③《故事演講會檔案》：每周一次，班級采取故事演講會的形式開展活動，學(xué)生能把故事情節(jié)講完整，并能夠加上一定的肢體動作，聲情并茂；檔案欄目填寫規(guī)范，書寫認(rèn)真，對故事內(nèi)涵理解深刻，有自己的見解。學(xué)校要通過校內(nèi)故事會的形式評選故事大王，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。④《讀書筆記》：新學(xué)期對檔案內(nèi)容稍作了調(diào)整，讀書摘抄側(cè)重于佳詞妙句，原來的“讀書體會”改為“讀后提高”，拓展了學(xué)生閱讀后的選擇性，增加了“寫故事內(nèi)容、句段仿寫、續(xù)寫故事、介紹文中人或物、寫讀后感、給文中的人寫信”等內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)不同閱讀內(nèi)容進(jìn)行選擇。要求每周至少兩次，檔案欄目填寫全面，符合要求。學(xué)校、班級要定期開展讀書交流活動和讀書筆記展評活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

⑤《新聞發(fā)布會》：每周至少兩次，班級定期開展新聞發(fā)布會活動，提高學(xué)生語言表達(dá)能力和觀察能力，學(xué)生能用普通話講清楚新聞內(nèi)容；檔案各欄目填寫規(guī)范，學(xué)生對新聞內(nèi)容的搜集整理切合自身實際，無錯別字，對新聞內(nèi)容有切身體會。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科

1、數(shù)學(xué)演草：每周3次，量適中，全批改有記錄，有批閱時間，符合進(jìn)度，格式正確（三豎兩橫，糾錯及時），批改認(rèn)真，提倡對話式批語，每次批改后對于錯題必須改正。要采取“質(zhì)量分+書寫分+保存分”的形式進(jìn)行評價。學(xué)生有錯題及時更正，2、糾錯本：三至五年級使用，目的在于糾錯、積累、鞏固、便于復(fù)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生及時整理的習(xí)慣，將重難點題目、容易出錯的題目記錄下來，加以改正和應(yīng)用。每周至少兩次。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新作業(yè)：以手抄報的形式，針對一至五年級建立。一年級在教師指導(dǎo)下完成，每班每周一份，其他年級每周每學(xué)習(xí)小組一份，按周裝訂成冊。內(nèi)容可摘錄教材的重、難點知識，可提供不同類型的題目或數(shù)學(xué)小知識，欄目設(shè)計要新穎，注重與生活實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)問題生活化的宗旨，從而達(dá)到豐富學(xué)生知識，強(qiáng)化能力的目的。

4、數(shù)學(xué)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實驗與研究”，有關(guān)課題實驗的方案及相關(guān)材料。要將教師的論文、反思、案例等匯編成冊。

（三）綜合學(xué)科

1、綜合學(xué)科創(chuàng)新實踐作業(yè)（活頁）：圍繞三至五年級科學(xué)、品社學(xué)科建立，每周一次，要體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性，落實好教師評價。作業(yè)欄目填寫齊全，書寫規(guī)范認(rèn)真。（其他學(xué)科要設(shè)置課后作業(yè)本）

2、綜合學(xué)科手抄報：針對一至五年級科學(xué)、品生（品社）學(xué)科建立，一、二年級每班每周一份，三至五年級每周每學(xué)習(xí)小組一份，按周裝訂成冊。針對單元知識點，設(shè)計不同的主題，欄目設(shè)計要新穎，內(nèi)容要向課外延伸，豐富學(xué)生知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、綜合學(xué)科“德育學(xué)科化研究”課題實驗的方案和相關(guān)材料，要將教師的論文、反思、案例等匯編成冊，并建立“學(xué)生成長檔案袋”或“足跡式發(fā)展檔案”。

三、單元測試檔案

1、各年級必須按照本學(xué)科單元測試計劃，統(tǒng)一組織實施，并于測試后將成績單、試卷分析、題樣自己保存好。教研組長完善好教導(dǎo)處的曲線圖。

2、凡達(dá)不到兩率目標(biāo)的，必須進(jìn)行平行性測試。

3、學(xué)校將對單元測試情況進(jìn)行抽查或調(diào)查，學(xué)生成績與試卷必須相符。

四、課堂教學(xué):按時上下課、按課程表上課、使用普通話、不坐講、維持好課堂紀(jì)律、課上關(guān)閉手機(jī)等。

五、聽評說課：所有教師期中考試前每周至少聽2節(jié)課，期中后每周至少聽一節(jié)課，欄目齊全。

六、校本培訓(xùn)和教學(xué)反思：全體教師每學(xué)期有不少于5000字的校本培訓(xùn)筆記，每周至少1篇教學(xué)反思。

二OO八年八月

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求

教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及

全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等教學(xué)活動，檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及各系工作，以促進(jìn)各項教學(xué)工作的開展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求

1、教學(xué)文件及資料教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）、學(xué)期授課計劃（含實驗課學(xué)期授課計劃）、教材等是否齊全，內(nèi)容是否符合要求。

2、教案教師應(yīng)閱讀多本多中參考書，不允許只按一本教材備課，要認(rèn)真分析組織好教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照學(xué)院教案本的內(nèi)容編寫教案。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師本人的教學(xué)方法，明確教學(xué)重點和掌握深廣度以及對學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，此外，還應(yīng)做做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點具有特色。

3、授課計劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求），按經(jīng)過審批的學(xué)期授課計劃（含實驗教學(xué)）進(jìn)行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。

4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評教（聽課、評課）、學(xué)生評教（進(jìn)行學(xué)生滿意度測評）和學(xué)生座談會三種方式，檢查期間要匯總各級教學(xué)管理人員及教師之間聽課情況，分析學(xué)生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認(rèn)真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還應(yīng)對教師的教書育人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

5、教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)紀(jì)律情況教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)事故情況分析。

三、檢查方法

2、常規(guī)檢查是每學(xué)期初期、期中、期末教學(xué)檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期的教學(xué)工作特點，期中、期末教學(xué)檢查可規(guī)定重點檢查內(nèi)容。

3、檢查期間，各系應(yīng)填寫必要的各種教學(xué)情況表格，檢查結(jié)束后各系應(yīng)寫出必要的教學(xué)檢查總結(jié)報告，一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務(wù)處備案。

一、查教師是否能提高自己的教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此，學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，同樣這也是要檢查的重點，對于檢查如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為應(yīng)該從:

1、查備課，也就是查教案。備課是教學(xué)全過程的基礎(chǔ)，它對課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。我個人認(rèn)為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網(wǎng)絡(luò)下載打印版），要求教師能結(jié)合實際細(xì)細(xì)分析教材，充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個維度發(fā)展。側(cè)重知識之間的聯(lián)系，體現(xiàn)綜合性

2、查課堂，也就是聽常態(tài)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學(xué)效果的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學(xué)能否做到有序、有趣、開放，具有實效性。能否注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，是否教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學(xué)生的年齡特點。教學(xué)過程中教師能否關(guān)注學(xué)生對教學(xué)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生對問題的思考過程，并能給足時間，開放空間，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性等。

3、查練習(xí)，也是是查學(xué)生的作業(yè)。練習(xí)是學(xué)生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們就要看教師的練習(xí)設(shè)計是否做到多樣、開放、創(chuàng)新，具有實踐性。通過練習(xí)查看教師在對學(xué)生的輔導(dǎo)是否做到提優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)有沒有全面性、針對性、方法多樣。

二、檢查不要成為教師的應(yīng)付

教師的日常教學(xué)常規(guī)工作直接決定教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校管理者自然會將教師的日常教學(xué)常規(guī)工作作為學(xué)校教學(xué)管理中重點關(guān)注的問題。因此，在任何一所學(xué)校都會有教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查。此舉來自一個目的，為了保障教學(xué)質(zhì)量。這

三、如何讓檢查變?yōu)闄z討是管理理念的轉(zhuǎn)變 強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理人員和教師一起討論教學(xué)工作中存在的問題，一起研究、討論、尋求解決的策略，從而幫助教師提高教學(xué)工作的能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。這才是教學(xué)常規(guī)的初衷。

1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修和教研活動等情況。

2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）、課程開設(shè)、各項教學(xué)活動開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測情況。

三、檢查形式：主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機(jī)）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。

四、檢查方法：看、聽、查、議、考相結(jié)合。看，主要看相關(guān)的文字材料（制度、計劃、記錄、總結(jié)）；聽，主要聽教學(xué)管理、教學(xué)工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調(diào)查），對學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進(jìn)行評議。考，實行月考，檢測學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。

5、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實效性。

6、質(zhì)量抽測。把業(yè)務(wù)檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測結(jié)合起來。每學(xué)期對各年級隨機(jī)抽測應(yīng)達(dá)一次以上，并把抽測成績和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績相掛鉤，進(jìn)行綜合評定。

六、做好總結(jié)：所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會，匯總一月以來在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，研究形成整改措施。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，使每位教師的工作實績得到客觀評價，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本常規(guī)檢查方案。

一、檢查時間：每學(xué)期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。

三、檢查的主要內(nèi)容：

1、上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測分析報告；

2、開學(xué)初檢查各項教學(xué)計劃（包括學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃，語文外加高段作文教學(xué)計劃、低段活動計劃）；

3、備課本（手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求）；

4、課堂教學(xué)（校長室在學(xué)期中隨機(jī)抽查）；

5、評價方案、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊；

6、單元檢測試卷（抽樣）、命題試卷與測評登記冊。

7、期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。

兼任兩門學(xué)科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科（詳查），一份為兼任學(xué)科（備查，僅做參考）。

四、檢查人員：以校長室、教導(dǎo)處、教科室為主，抽調(diào)教研組長、一線教師協(xié)助檢查。

五、檢查方式

1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。

2、整體與抽樣結(jié)合，點面結(jié)合。

3、當(dāng)堂量分，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù)，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補(bǔ)缺。

4、期末合計得出總分，作為評定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。

六、檢查細(xì)則

（一）教學(xué)計劃（7分）

1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，2、教學(xué)計劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：①學(xué)生情況分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)及重難點；④教學(xué)措施或方法；⑤課時安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣，切實可行，可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理。要點缺一扣1分；學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同（相同率超過30%），雷同者各扣1分；各要點闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項分?jǐn)?shù)扣完為止。

（二）備課（23分）

電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全校基本統(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應(yīng)包括下列幾項內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)）；②重點和難點；③課前準(zhǔn)備；④教學(xué)過程；⑤作業(yè)設(shè)計；⑥板書設(shè)計。按要求按時間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實須重新完成，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分）

2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。格式不

一、書寫潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。

3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生的實際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點。（2分）

4、精心設(shè)計教學(xué)過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，體現(xiàn)教師個性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，信息技術(shù)、音樂課適當(dāng)放寬，體育課可無板書。板書與教學(xué)過程不對應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。

6、課后有反思（每月至少4篇），字?jǐn)?shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學(xué)有實質(zhì)性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對性不強(qiáng)，（三）上課（25分）

1、實際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃進(jìn)度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。（2分）

2、對照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng)，3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過程清晰有序，方法恰當(dāng)合理，反饋及時有效；講練結(jié)合，符合學(xué)情；面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，課堂氣氛積極活躍。

4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意脫離課堂，尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

5、要善于調(diào)整和控制時間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

（四）作業(yè)布置與批改（15分）

1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。（2分）

2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。（2分）

3、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫。（1分）

4、及時認(rèn)真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評定等級。語文大作文每學(xué)期不少于8篇，評語不少于30%。批改不及時、未標(biāo)日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。（2分）

5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯改、不漏改，對學(xué)生訂正過的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯改、漏改、復(fù)批錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止（5分）

6、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認(rèn)真輔導(dǎo)，效果顯著。（3分）

品德教師記錄學(xué)生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術(shù)等教師，檢查特長生檔案及相關(guān)的過程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。

（五）質(zhì)量測評（10分）

1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間，每單元檢測一次綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。

2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計（包括參考人數(shù)、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對性地進(jìn)行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進(jìn)行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。（3分）

3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測，統(tǒng)計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡單的理論知識檢測。（3分）

4、期末檢測后及時針對學(xué)生實際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報告，內(nèi)容至少應(yīng)包試卷分析、成績分析、得失分詳細(xì)情況、改進(jìn)措施（綜合組根據(jù)實際情況進(jìn)行分析報告）。分析不實、內(nèi)容不詳酌情扣

（六）教研活動（20分）

1、自覺、積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分，扣完為止。（2分）

2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限，文體不限，結(jié)合實際，有真情實感，對自己的教學(xué)有切實提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項0分。（2分）

3、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，摘錄認(rèn)真、詳細(xì)，書寫工整、清楚。不補(bǔ)抄筆記。

4、聽課有點評，對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。（4分）

5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。

6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學(xué)。以通知為準(zhǔn)，不包括校教研課。（2分）

一、教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是整個學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。必須在開學(xué)初制訂本學(xué)期各科的教學(xué)計劃。（1）制訂計劃，要求三個熟悉：①熟悉教學(xué)大綱，明確本學(xué)科學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的編排，弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。②熟悉教材，通讀教材，理解教材的重點和難點。③熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)風(fēng)，學(xué)法情況等，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的困難。

（2）學(xué)科教學(xué)計劃的內(nèi)容：①對教材和簡要分析：②對學(xué)生情況的簡要分析：③本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)；④提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；⑤各單元教學(xué)時間的分配及進(jìn)度。⑤其他如研究大綱、教材、作業(yè)批改、單元檢測等方面。

二、備課備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不準(zhǔn)上課。

（1）備大綱。《教學(xué)大綱》是編寫教材、指導(dǎo)教學(xué)、命題測試的依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是教師從事教學(xué)工作的指南。教師對所任學(xué)科的教學(xué)要在熟悉大綱總體要求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研，深刻體會、熟練掌握各章節(jié)的要求，準(zhǔn)確地把握各科教學(xué)的深度和廣度。

（2）備教材。堅持提前一周備課，備課以個人為主，重視發(fā)揮集體智慧，特別是骨干教師的傳幫帶作用。具體細(xì)則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學(xué)計劃、單元序號、課時分配、時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計，教學(xué)參考資料、課后分析。（3）課時教學(xué)計劃，單元序號，課時分配、課型、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過程，綜合練習(xí)題，板書設(shè)計，教學(xué)參考書、課后分析。（4）教學(xué)過程。不能是骨架式，主科至少是兩頁，副科至少1頁。（5）備習(xí)題。要精心選擇和設(shè)計練習(xí)作業(yè)。練習(xí)題的設(shè)計要有適當(dāng)?shù)膹V度和深度，要有層次性，對不同程度和學(xué)生要有不同要求并注意差生的提高；要提高練習(xí)題的質(zhì)量，有利于理解、鞏固所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。（6）認(rèn)真寫好教案。教案是在充分把握大綱教材和學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，經(jīng)過周密思考而形成的教學(xué)方案。

教案要有實用性，操作性，不搞形式主義。要根據(jù)教材的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，形成教師教學(xué)的思路。編寫教案要做到內(nèi)容充實，工整仔細(xì)，認(rèn)真清楚，項目齊全、實用，不斷創(chuàng)新。不上無教案課，不用舊教案上新課。

具體細(xì)則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學(xué)計劃：單元序號、課時分配、時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課題、課時教材分析、測試題、教后感。（3）課時教學(xué)計劃：課題、教學(xué)目標(biāo)、課時分配、課型、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法、教學(xué)過程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計、教學(xué)參考資料、課后分析。（4）教學(xué)過程：不能是骨架式，主科至少兩頁，三、作業(yè)

（1）布置作業(yè)要符合大綱和教材內(nèi)容要求，要精心編造練習(xí)題目，內(nèi)容要典型，有序列、有層次，練習(xí)總量要適當(dāng)。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，有指導(dǎo)意義。作業(yè)不要只是書面一種形式，根據(jù)教材特點可取多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫以及制作、實驗、調(diào)查實踐等各種綜合能力。

（2）作業(yè)要嚴(yán)格要求，講求規(guī)范。書面作業(yè)的書寫和格式要合乎規(guī)范，必要時課堂上可做示范性指導(dǎo)，要教育學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，先審題后解答，做完要檢查，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣，要鼓勵學(xué)生刻苦鉆研，發(fā)揮創(chuàng)造精神，自尊自重、決不抄襲他人作業(yè)。

（3）作業(yè)檢查、評改。教師的作業(yè)批改是學(xué)生完成作業(yè)的繼續(xù)，是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)師生交流取得反饋信息的重要手段。

①批改作業(yè)的方式有全批全改、集體批改、學(xué)生相互批改，當(dāng)面批改等。幾是按照規(guī)定設(shè)置的課堂作業(yè)，都要全批全改，并做到及時、認(rèn)真。批語要字體工整，格式規(guī)范，無語病，無錯別字，評價客觀，批語具有激勵和指導(dǎo)作用。如作文批改要有眉批、尾批、中間批等，主科批改至少每周六次，副科批改至少每課時一次，時間要與批改手冊相符。

②教師在批改作業(yè)的過程中，要認(rèn)真寫好批改記錄，搞好正誤統(tǒng)計，然后進(jìn)行分析，評估，一定寫好講評教案。講評要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點，對知識缺陷進(jìn)行補(bǔ)償，對有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定鼓勵。要鼓勵學(xué)生大膽地對教學(xué)進(jìn)行評價并提出改進(jìn)意見。

總之，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是通過教學(xué)活動完成的，而教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)活動行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，是進(jìn)行教學(xué)改革，實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化的必備條件和堅實基礎(chǔ)。因此，我校按照科學(xué)性、實踐性和可操作性的原則，把教學(xué)常規(guī)落到實處。

第五篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查要求

中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查要求

教學(xué)常規(guī)月檢查項目：備、教、輔、改、考、研、訓(xùn)、博、學(xué)、思

一、書面檢查：（教務(wù)處檢查）

1、教學(xué)計劃。教研組有教研計劃，教師有學(xué)期教學(xué)計劃，備課本上有單元教學(xué)計劃，有課時計劃。

2、備課。提前備課，課型齊全，包含新授課、復(fù)習(xí)課、考試評講課、練習(xí)課教案，重視備教法學(xué)法。不得以課本、作業(yè)、試卷、資料代替教案，教案教學(xué)環(huán)節(jié)包括教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、練習(xí)設(shè)計等，否則視為不合格教案。若有電子文本教案，需有至少1/3處修改的筆記。

3、作業(yè)批改。作業(yè)數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，查批改記錄、練習(xí)冊、語文作文、英語聽寫。

4、聽課。查聽課卡，有完整的聽課記錄，每月4次，鼓勵交叉聽課。

二、電子文檔檢查：（匯總后上傳到郵箱：3255tgert8@163.com 文件內(nèi)容署名）

1、輔導(dǎo)學(xué)生。有完整的輔導(dǎo)學(xué)生記錄，每月4次。上傳輔導(dǎo)學(xué)生記錄表。

2、考試。考試命題科學(xué)，組織嚴(yán)謹(jǐn)，有成績記載，質(zhì)量分析，每月1次。上傳質(zhì)量分析表。

3、教學(xué)反思。有針對教學(xué)內(nèi)容的課后反思，每月4次（不少于30字）。上傳教學(xué)反思表。

4、教師培訓(xùn)。認(rèn)真完成作業(yè)，將作業(yè)上傳到郭中財老師郵箱，郭老師將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計上傳到上述郵箱。

5、教研組活動。教研組長粘貼博客群中討論區(qū)的發(fā)言，上傳教研活動記載表。

三、網(wǎng)絡(luò)檢查：（在南橋中學(xué)教師博客群中完成，內(nèi)容不雷同且署名）

1、教師博客。統(tǒng)計教師博客等級，按要求達(dá)標(biāo)。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師在討論區(qū)中跟帖“理論學(xué)習(xí)”談心得體會（不少于30字且署名）。

3、參加教研。教師在討論區(qū)中跟帖“聽課活動”發(fā)表課堂評價（不少于30字且署名）