第一篇：關(guān)于幼兒園常規(guī)管理檢查的通知

關(guān)于幼兒園常規(guī)管理檢查的通知

各中心小學(xué)：

經(jīng)研究，定于5月22—26日對(duì)全縣各級(jí)各類幼兒園進(jìn)行常規(guī)管理檢查，檢查具體時(shí)間安排及抽調(diào)的檢查人員（幼教輔導(dǎo)員）見附件。請(qǐng)各校通知相關(guān)幼教輔導(dǎo)員于每天早晨7：40到老教育局門前集中，并請(qǐng)每天上午第一所學(xué)校派車到此處接相關(guān)檢查人員到各幼兒園檢查。

學(xué)前教育科

2014年5月21日

第二篇：常規(guī)檢查通知、要求

通

知

全體任課教師：

定于明天上午第二節(jié)下課后，把作業(yè)、教案、聽課筆記、會(huì)議記錄、批改記錄交到二樓會(huì)議室以備常規(guī)檢查，交時(shí)按類別、要求統(tǒng)一放置。

教 務(wù) 處

2012.11.1

常規(guī)檢查作業(yè)、教案要求

一、教案

1、一律使用手寫教案，書寫整潔、認(rèn)真、布局合理。出現(xiàn)一次錯(cuò)別字扣0.5分。

2、教案完全從網(wǎng)上下載抄錄的，沒有突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)酌情扣分。

3、超課時(shí)備課，少一節(jié)或沒有超課時(shí)備課著扣1分。

4、教案上面的表頭要填寫齊全，如：備課、授課教師時(shí)間、單元備課、課后反思及師生活動(dòng)等。每缺一項(xiàng)扣0.5分。

5、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)合理，層次清晰、詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)否則酌情扣分。

6、二次備課：是否注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)；課后反思有得與失記錄，沒有應(yīng)付現(xiàn)象否則酌情給分。

二、作業(yè)

（1）批改數(shù)量充足，全收全改，沒少改一次扣1分（2）批改認(rèn)真，無錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次錯(cuò)批或漏批以及存在一處錯(cuò)別字扣0.5分。

（3）批改不認(rèn)真（如：錯(cuò)別字教師沒改出來，學(xué)生沒訂正）發(fā)現(xiàn)多處扣0.5分。

（4）學(xué)生改正及時(shí)，教師及時(shí)進(jìn)行二次批改，發(fā)現(xiàn)一處沒及時(shí)改正扣0.5分。

（5）充分體現(xiàn)激勵(lì)性語言，否則酌情扣分。

（6）記錄詳實(shí)與批改次數(shù)一致，發(fā)現(xiàn)一處不一致扣0.2分。

七實(shí)小教務(wù)處

2012.11.1

第三篇：幼兒園常規(guī)檢查小結(jié)

幼兒園常規(guī)檢查小結(jié)

參照幼兒教育工作計(jì)劃安排，為進(jìn)一步規(guī)范和了解各幼兒園的開學(xué)工作情況，xx年3月14日3月17日，教育局幼教辦對(duì)區(qū)屬各幼兒園的開學(xué)常規(guī)管理與教育教育情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就將此次情況進(jìn)行小結(jié)如下：

一、好的方面：

1、開學(xué)工作井然有序，能夠正常的開展一切常規(guī)工作。區(qū)屬各幼兒園本學(xué)期在園幼兒合計(jì)1492名。

2、招生工作井然有序，家長(zhǎng)支持理解幼兒園招生需進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，自覺自愿的到醫(yī)院進(jìn)行化驗(yàn)，到幼兒園進(jìn)行入園身體檢查，新入園幼兒合計(jì)238名。

3、各幼兒園新學(xué)期環(huán)境得以按著教育教學(xué)主題和幼兒園的特色教育計(jì)劃進(jìn)行改變，教職工為了給幼兒提供一個(gè)新的活動(dòng)環(huán)境，加班加點(diǎn)工作，躍進(jìn)幼兒園在環(huán)境布置方面下了很大的功夫。

4、各幼兒園組織了開學(xué)工作會(huì)議，并傳達(dá)、學(xué)習(xí)了區(qū)教育局本學(xué)期的幼兒教育工作計(jì)劃，進(jìn)而使教職工掌握本學(xué)期區(qū)屬幼兒教育的工作重點(diǎn)。

5、各幼兒園召開了教研工作會(huì)議，對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)有了新的思路，對(duì)本學(xué)期的課題研究工作進(jìn)行了部署。

6、各幼兒園按時(shí)組織了幼兒園政治學(xué)習(xí)，深化了對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)幼兒園教職工加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，有效推動(dòng)幼兒教育教學(xué)工作。

7、各幼兒園組織了教職工學(xué)習(xí)《多元智能創(chuàng)意教材》理念，正在著手解讀教材的工作。

8、各幼兒園的安全自檢自查工作正常開展。

二、需改進(jìn)的方面：

1、由于白堿灘地域存在一定的特殊性，幼兒園招聘教師比較困難，招聘來的教師個(gè)人素質(zhì)有待提高，各幼兒園的培訓(xùn)工作還要注意細(xì)微之處，爭(zhēng)取讓每個(gè)參與學(xué)習(xí)的人都有所收益，并能運(yùn)用到實(shí)際的工作之中。

2、北坡幼兒園的入園幼兒出現(xiàn)人滿為患的現(xiàn)象，為了保證幼兒園的安全，幼兒園提出保育員不夠、幼兒床位不夠的問題，申請(qǐng)是否能夠購買一些活動(dòng)的折疊床。

3、躍進(jìn)幼兒園新蓋的教學(xué)樓很好，環(huán)境建設(shè)突出，但是沒有很好的利用環(huán)境，不敢在新環(huán)境中粘貼教育教學(xué)內(nèi)容，要求幼兒園按著工作進(jìn)程，將幼兒園活動(dòng)環(huán)境、區(qū)域環(huán)境有效利用起來。

4、由于幼兒教育工作存在特殊性，因此各幼兒園的招生工作還在進(jìn)行，大概本月4月份后幼兒園的入園情況才能穩(wěn)定。

5、遠(yuǎn)征幼兒園由于要進(jìn)行改擴(kuò)建工作，建議該幼兒園對(duì)本園的環(huán)境與設(shè)施的增設(shè)要及早進(jìn)行設(shè)計(jì)，并及時(shí)與教育局幼教辦溝通。

6、蝌蚪、丑小鴨幼兒園的幼兒園工作計(jì)劃還未上報(bào)，要及時(shí)上報(bào)。

7、蝌蚪幼兒園、丑小鴨幼兒園的環(huán)境布置成問題，尤其是區(qū)域活動(dòng)沒有開展起來。針對(duì)以上問題，要向領(lǐng)導(dǎo)反饋情況，憶起問題及時(shí)解決。

第四篇：幼兒園常規(guī)檢查總結(jié)

幼兒園常規(guī)檢查總結(jié)

幼兒良好的生活習(xí)慣包括:進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過程。若一開始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型,將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之,若一開始建立良好的動(dòng)力定型,無疑會(huì)終身受益。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),飯來張口,衣來伸手。我跟孫老師考慮,要搞好一個(gè)班級(jí),建立常規(guī)是必要的,寒假開學(xué)回來的幼兒常規(guī)有點(diǎn)松懈,因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺生活習(xí)慣。本學(xué)期我們大、中、小出發(fā)進(jìn)行了幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討。回顧一學(xué)期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下: 作為教師都希望把自己的班級(jí)常規(guī)抓好,但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的,要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”,更不可急于求成,常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,應(yīng)循序漸進(jìn)。什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng),深入到什么程度才適宜,遇到問題, 如何去調(diào)整,都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導(dǎo)幼兒收拾玩具為例,說說各班是如何開展的。小班：在檢查的過程中課間操表現(xiàn)的不是很好，也許他們的年齡小，第一次跟第二次相比也有所進(jìn)步。班級(jí)沒有打鬧的。都是有順序的進(jìn)行進(jìn)展活動(dòng)。

中班：通過兩次檢查每項(xiàng)任務(wù)必須在老師的約束下，監(jiān)督下完成。兩個(gè)班級(jí)都出現(xiàn)打鬧的現(xiàn)象，上下樓梯講話，希望老師在正確的引導(dǎo)幼兒，把良好的生活習(xí)慣提高。

大班：通過本次檢查常規(guī)，兩個(gè)班級(jí)都有不一樣的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊膸皇窃诮淌遥枰e的班級(jí)小便，大班的孩子特點(diǎn)自己的控制能力比較強(qiáng)，不需要老師過多的解釋，繼續(xù)保持良好的生活習(xí)慣。

通過本次檢查常規(guī)個(gè)別的班級(jí)有所進(jìn)步，希望今后各班老師把幼兒的一日生活常規(guī)搞好，給幼兒建立一個(gè)良好的習(xí)慣。

第五篇：常規(guī)管理檢查匯報(bào)材料

常規(guī)管理檢查匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表XX小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來。本學(xué)年以來，在XX中心校的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，我們相信，通過此次活動(dòng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。下面我就XX小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面的情況向在座的各位作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。

實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位分工制和責(zé)任制，采取分線管理，分年級(jí)包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了全校事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任。每位老師都參加聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校樹立“質(zhì)量第一，安全為重”的辦學(xué)思想，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，開展推門聽課、學(xué)科內(nèi)研討課、優(yōu)質(zhì)展示課等，并參與教研組研討。

二、優(yōu)化管理制度，保障教學(xué)有序進(jìn)行。

抓住“常規(guī)管理回頭看”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，定期組織政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。召開教師動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，廣泛聽取民意，下發(fā)問卷調(diào)查表，在征求意見和建議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂完善學(xué)校校本工作制度，提出了具體工作要求，明確了教師的崗位職責(zé)和不同時(shí)段的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)管理做到有章可循，有規(guī)可依，精細(xì)化管理做到常態(tài)化，使學(xué)校教學(xué)及管理工作逐步得到進(jìn)一步規(guī)范。

三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育與“三風(fēng)建設(shè)”，建設(shè)健康和諧的校園氛圍。

1、依托少先隊(duì)工作開展學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，每周設(shè)立德育和安全教育主題，開展行之有效的升國(guó)旗活動(dòng)、國(guó)旗下的教師寄語、學(xué)生的德育安全演講、植樹造綠活動(dòng)、清掃活動(dòng)、綜藝游園活動(dòng)、慶祝“六一”活動(dòng)等等，形式多樣的活動(dòng)，豐富了學(xué)生沉悶的學(xué)習(xí)生活，業(yè)余生活變得多彩，也促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。可以自豪的說，學(xué)生間沒有一起矛盾糾紛和打架事件。

2、重視家校的聯(lián)系，合力共建和諧校園。本我校以教師“進(jìn)村組大家訪”、“安全與教育問題”家長(zhǎng)會(huì)、“讓孩子成為學(xué)習(xí)贏家”報(bào)告會(huì)為主要形式，拓展家校聯(lián)系的渠道。讓家長(zhǎng)在務(wù)工之余，關(guān)注學(xué)校教育，關(guān)心孩子成長(zhǎng)。活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與取得的成果，展現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌和學(xué)校在素質(zhì)教育方面的有益探索，向家長(zhǎng)反映孩子在校的表現(xiàn)，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，保證了學(xué)生人數(shù)的有效遞增，也溝通了師生間的聯(lián)系，辦學(xué)得到了廣大家長(zhǎng)的一致支持和廣泛好評(píng)。

四、大力加強(qiáng)學(xué)校安全宣傳教育工作。

制定安全管理規(guī)章制度，補(bǔ)充新時(shí)期安全教育形勢(shì)下的安全防范措施，每周一個(gè)安全主題，落實(shí)教師的“一崗雙責(zé)”制度，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃過程監(jiān)管力度，確保每個(gè)學(xué)生享受到安全有益的營(yíng)養(yǎng)餐。加強(qiáng)疾病防控宣傳和檢查指導(dǎo)，本在鎮(zhèn)防疫檢查中獲得好評(píng)。堅(jiān)持安全簽名制、上課點(diǎn)名制、課間巡查制、門口防范制，每逢假期下發(fā)告家長(zhǎng)書，人人寫保證書，每月開展安全宣傳專欄及墻報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)，組織交通安全圖片展和防震消防演練活動(dòng)，多措并舉，取得了實(shí)效。無一例安全事故發(fā)生。

五、落實(shí)制度建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)穩(wěn)中有升。

1、落實(shí)集體辦公制。設(shè)立有辦公室，配備網(wǎng)絡(luò)資源、飲水機(jī)，教研資料、書籍等，最大限度滿足老師辦公之需，實(shí)行到崗簽到制和請(qǐng)假制，領(lǐng)導(dǎo)不定期查崗，對(duì)結(jié)果和績(jī)效工資考評(píng)掛鉤，各老師能就教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行隨時(shí)研討，集體共商氛圍較濃。

2、開展說講評(píng)課活動(dòng)。隨著教學(xué)改革的不斷深化，聽評(píng)課已經(jīng)成為新的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。作為教師，除按有關(guān)規(guī)定保證聽課的數(shù)量外，還要著力提高評(píng)課的質(zhì)量。不定期的領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)中的優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)，優(yōu)秀課例展示活動(dòng)，同行間的隨時(shí)聽評(píng)課活動(dòng)，公開課形式多樣，過程性資料比較詳實(shí)，從執(zhí)教者的說課稿、學(xué)案、教學(xué)反思到聽課者的案例記錄、課后點(diǎn)評(píng)以及教研組的集中評(píng)價(jià)活動(dòng)，都能注意收集歸檔，在真正意義上使“說講聽評(píng)課”這一教學(xué)研究活動(dòng)得到落實(shí)并有所提高。

3、扎實(shí)課堂教學(xué)改革，現(xiàn)代教學(xué)手段和方式已是現(xiàn)在教學(xué)發(fā)展的必備。新型教學(xué)手段，課堂上知識(shí)容量增大了，學(xué)生認(rèn)知直觀感增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)明顯提高，教學(xué)效果也會(huì)有質(zhì)的飛躍。同時(shí)也對(duì)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化信息技術(shù)手段提出了挑戰(zhàn)。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，勢(shì)在必行。教學(xué)質(zhì)量分析一般分三個(gè)層面：一是教師自身對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù)，也要有質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)，特別要找出存在的問題、分析問題產(chǎn)生的原因，及時(shí)制定解決問題的辦法和措施。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)管理，注重課堂教師評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語的嘗試。扎實(shí)推行周練、單元考、期中期末考。加強(qiáng)針對(duì)性的測(cè)試，從試卷采用、批改分析到反饋講評(píng)等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，不斷提升教育教學(xué)成績(jī)。

6、關(guān)注教師的發(fā)展評(píng)價(jià)。重視教師的學(xué)習(xí)制度建設(shè)，積極營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。本注重業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。重視教師職業(yè)道德的建設(shè)，在教師中倡導(dǎo)健康向上的輿論導(dǎo)向，在教師中要求講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)，力爭(zhēng)每年都有優(yōu)秀教師受到上級(jí)表彰。通過校本培訓(xùn)，教師的教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，注重“以學(xué)生發(fā)展為本”，每位教師能主動(dòng)備好課，取得了較好的課堂教學(xué)效果。

六、立足農(nóng)村單班實(shí)際，開展校本教研。

1、我校單級(jí)單班，5名在崗教師，都是中老年了，這給校本教研帶來了很大困惑。為了破解農(nóng)村教師身兼數(shù)職（一人兼帶4-5門課）而被迫教案不動(dòng)腦抄來抄去的勞累和無效之舉。本學(xué)期我們重點(diǎn)變“備教案”為“備學(xué)案”，突顯教學(xué)中學(xué)生的主體地位的落實(shí)；深入落實(shí)“教學(xué)三維目標(biāo)”，在課堂上要求要有規(guī)范板書，學(xué)案上要有深刻的教學(xué)反思，作業(yè)上要有明顯的分層作業(yè)和題型訓(xùn)練，輔導(dǎo)上要因人而異，循序漸進(jìn)的補(bǔ)差方式和手段，讓“質(zhì)量立校”成為共識(shí)，讓“素質(zhì)強(qiáng)化”成為目標(biāo)，讓“職業(yè)教育人”成為理想。

2、落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，提高教師素質(zhì)。全部參加了縣里暑假全員培訓(xùn)，羅艷蓮到柳州市參加新教材培訓(xùn)，劉石明、羅艷蓮、王清友、鄧蘭珍都到縣里參加了期末質(zhì)量分析會(huì)。

當(dāng)前我校在教學(xué)常規(guī)管理上與名校的要求還存著不小的差距，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足。例如操場(chǎng)面積大但無硬化，而導(dǎo)致草化現(xiàn)象嚴(yán)重，除草成了制約環(huán)境的瓶頸；專用教室不足，致使僅有的多媒體部室使用經(jīng)常“撞車”。

2、農(nóng)村家長(zhǎng)務(wù)工養(yǎng)家與教育子女的矛盾使有些學(xué)生難以合力齊抓共管。家長(zhǎng)中適應(yīng)課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的

3、努力。比如，有的家長(zhǎng)只關(guān)心子女考多少分，其余就一概不管了。

3、對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)是最難的，也是最復(fù)雜的。到目前為止，只能是在不斷摸索不斷完善的過程之中尋求辦法。

4、教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴(yán)重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。教師缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，憂患意識(shí)也制約著新課程的深入推進(jìn)。

七、存在的問題和困惑

1、部分科目的備課教案較少，或是編寫過于簡(jiǎn)單;有部分教師把寫編寫教案看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事;

2、課堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范，不堅(jiān)持用普通話上課，坐著上課，個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低;

3、作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作文批語過于公式化、雷同化，沒有針對(duì)性和鼓勵(lì)性

4、學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足。沒有現(xiàn)代化教育設(shè)備。

5、農(nóng)村家長(zhǎng)務(wù)工養(yǎng)家與教育子女的矛盾使有些學(xué)生難以合力齊抓共管。家長(zhǎng)中適應(yīng)課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的

6、教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴(yán)重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。教師缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，憂患意識(shí)也制約著新課程的深入推進(jìn)。

八、努力方向：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。開展教研活動(dòng)要重在實(shí)效，每位教師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計(jì)要真正是有特色、有亮點(diǎn)的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。

2、寫好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

總之，學(xué)校管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，只有齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，才能使學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。