第一篇：幼兒園小班常規(guī)管理

小班常規(guī)的管理

一、生活活動(dòng)常規(guī)

（一）來(lái)園活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問(wèn)早、問(wèn)好，能與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。

2．能接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。

3．不帶危險(xiǎn)品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。4．學(xué)習(xí)抹桌椅、雙手輕拿輕放小椅子，愿意進(jìn)區(qū)游戲。5．玩桌面游戲時(shí)，能保持安靜，不隨意走動(dòng)，不影響別人。B：對(duì)教師要求：

1.開(kāi)窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線(xiàn)充足。2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。4．觀(guān)察幼兒來(lái)園精神狀況，如有異常及時(shí)與保健醫(yī)取得聯(lián)系。5.組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)。6.清點(diǎn)人數(shù)，作好點(diǎn)名記錄。

7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。8．準(zhǔn)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。

（二）盥洗活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法，按照正確的順序進(jìn)行盥洗活

動(dòng)。

3.飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的能及時(shí)跟老師說(shuō)出大小便的要求。5.盥洗時(shí)不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。B：對(duì)教師的要求

1．指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。4．幼兒入廁，要觀(guān)察并給予幫助

5.盥洗后及時(shí)清洗廁所、水池，消毒毛巾。6.保持地面干爽、防滑。

（三）飲食、飲水活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開(kāi)花，安靜入座。2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

3．進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，細(xì)嚼慢咽，專(zhuān)心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開(kāi)水漱口。7.自己取水喝水，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待，有序喝水。

8．吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。B：對(duì)教師的要求：

1.餐前組織安靜活動(dòng)。

2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。3．清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4．向幼兒介紹飯菜，使其簡(jiǎn)單了解食物中的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時(shí)添飯，不催食，指導(dǎo)語(yǔ)：“你添飯了沒(méi)有？”。6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

7．組織幼兒餐后散布、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動(dòng)，提醒幼兒按老師的要求活動(dòng)，外出時(shí)不推擠，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

（四）睡眠活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1．保持寢室安靜，自己能在床鋪前有序的穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話(huà)，不影響別人。3.起床時(shí)，在教師的幫助下自己穿好衣服、鞋襪。

4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶(hù)外玩耍。B：對(duì)教師的要求：

1.提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。

2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。4.隨時(shí)檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護(hù)。6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。

7.等幼兒吃完點(diǎn)心后清潔消毒寢室。

（五）離園活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)活動(dòng)：

1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來(lái)接，走時(shí)能跟老師和同伴說(shuō)再見(jiàn)，不獨(dú)自離園。3.在家長(zhǎng)來(lái)接后能及時(shí)離園，不在園玩耍逗留。4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。B：對(duì)老師的要求：

1.組織好幼兒安靜活動(dòng)

2．收好接送卡，認(rèn)真與家長(zhǎng)交接，簡(jiǎn)單交流幼兒在園情況。3.提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。4.提醒家長(zhǎng)將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長(zhǎng)及時(shí)離園，不買(mǎi)小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。6．提醒幼兒和家長(zhǎng)不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。7．整理活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門(mén)窗，做好防盜安全。

二、游戲活動(dòng)常規(guī)

（一）室內(nèi)活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.輕拿輕放玩具材料。

2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。3.學(xué)習(xí)物歸原處。

B：對(duì)教師的要求

1.為幼兒準(zhǔn)備安全無(wú)毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。

2.加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意幼兒游戲安全。

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場(chǎng)地。4.每周定期清潔消毒玩具。

（二）戶(hù)外活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.積極參加各種體育活動(dòng)。

2.遵守戶(hù)外活動(dòng)紀(jì)律，在指定范圍活動(dòng)；

3．能按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作，不亂跑、不推擠、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不傷害自己和別人。

4.鍛煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提醒下增減衣服。B：對(duì)老師的要求：

1.注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全。

2.檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3.注意幼兒鍛煉中的保護(hù)，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報(bào)告并妥善處理。

4.根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。5.提醒幼兒注意安全，進(jìn)行自我保護(hù)。6.對(duì)體弱兒童注意觀(guān)察護(hù)理。

三、教育活動(dòng)常規(guī)

（一）校內(nèi)活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。

2.能集中注意力參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。3.說(shuō)話(huà)、唱歌不大聲喊叫，說(shuō)話(huà)前先舉手。4．能勇敢、自信的表達(dá)自己想要說(shuō)的事。5．能安靜傾聽(tīng)同伴講話(huà)，不亂動(dòng)，不影響別人。6．不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

7．能保持穩(wěn)定注意的時(shí)間為5~10分鐘。8.會(huì)模仿老師的動(dòng)作。B：對(duì)老師的要求：

1．選擇好合適的多種教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的注意力。

2．能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)控制好時(shí)間（5~10分鐘），避免幼兒大腦疲勞。3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。保護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.注意幼兒說(shuō)話(huà)、唱歌的聲響，保護(hù)幼兒聲帶。5.教具、學(xué)具等材料安全無(wú)毒。

6.注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作，避免造成外傷。7．提醒幼兒注意操作時(shí)的衣著整潔。

8.讓幼兒有充分的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)足，得到愉快的體驗(yàn)。

（二）校外活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.在教師帶領(lǐng)下，排隊(duì)走路、遵守規(guī)則。

2.外出活動(dòng)能注意安全（乘車(chē)安全、走路安全、在指定范圍活動(dòng)，不亂走動(dòng)等）。

3.按要求統(tǒng)一行動(dòng)，不遠(yuǎn)離集體，不單獨(dú)活動(dòng)。4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。B：對(duì)老師的要求：

1.有目的有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)。

2．事先安排好線(xiàn)路，實(shí)地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4．尤其要注意不同場(chǎng)合有不同安全要求，時(shí)時(shí)提醒幼兒自我保護(hù)。5.外出活動(dòng)中經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)，去包無(wú)憂(yōu)而走失。

第二篇：幼兒園小班常規(guī)管理要求

幼兒園小班常規(guī)管理要求

常規(guī)方面

大家都知道，幼兒園是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要階段，在大、中、小這三個(gè)年齡班中，小班階段又是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。所以本學(xué)期在做好保教工作的同時(shí)，重點(diǎn)仍然放在常規(guī)培養(yǎng)上！同時(shí)還將品德教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，具體實(shí)施如下：

1、入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)早，能自己脫疊外套，并擺放到固定的位置！

2、晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。（嘗試用英英語(yǔ)來(lái)說(shuō)）

3、進(jìn)餐時(shí)我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說(shuō)話(huà)、不走思、不東張西望，用游戲：“變變變” 鼓勵(lì)幼兒吃飽、吃好、不挑食！（比如說(shuō)：今天吃胡蘿卜，小朋友們就變成小兔子，看哪個(gè)小兔子吃蘿卜吃的好）！飯后能收拾餐具及桌上的殘?jiān)“嵝∫巫幼谥付ㄎ恢茫?/p>

4、聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)分組如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺小椅子坐半圓，或放到活動(dòng)室外！

5、能認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，能自覺(jué)的排隊(duì)打水！排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！

6、戶(hù)外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，上下樓時(shí)撒開(kāi)手、不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！

7、午睡前能輪流幫小朋友鋪被子，自己將外套和外褲脫疊整齊放在小椅子上！獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話(huà)，不拿玩具、卡子、皮筋等危險(xiǎn)物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué)！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的位置！自己穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！

8、角區(qū)活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗；顒?dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊！

9、離園這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們最浮躁的時(shí)候，我們采取（每天學(xué)一首古詩(shī)，或是學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，或是做一個(gè)游戲等等，組織幼兒不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接！

中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

第三篇：幼兒園小班常規(guī)管理細(xì)則

幼兒園小班常規(guī)管理細(xì)則

一、來(lái)園活動(dòng)

A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問(wèn)早、問(wèn)好，能與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。

2．能接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。

3．不帶危險(xiǎn)品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，愿意進(jìn)區(qū)游戲。

5．玩桌面游戲時(shí)，能保持安靜，不隨意走動(dòng)，不影響別人。

B：對(duì)教師要求：

1.開(kāi)窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線(xiàn)充足。

2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。

4．觀(guān)察幼兒來(lái)園精神狀況，如有異常及時(shí)與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

5.組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)。

6.清點(diǎn)人數(shù)，作好點(diǎn)名記錄。

7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．準(zhǔn)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。

二、盥洗活動(dòng)

A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。

2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

3.飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。4.大小便能基本自理，有困難的能及時(shí)跟老師說(shuō)出大小便的要求。

5.盥洗時(shí)不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對(duì)教師的要求

1．指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。

4．幼兒入廁，要觀(guān)察并給予幫助

5.盥洗后及時(shí)清洗廁所、水池，消毒毛巾。

6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開(kāi)花，安靜入座。

2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

3．進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，細(xì)嚼慢咽，專(zhuān)心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。

4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開(kāi)水漱口。

7.自己取水喝水，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。

8．吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

B：對(duì)教師的要求：

1.餐前組織安靜活動(dòng)。

2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。3．清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4．向幼兒介紹飯菜，使其簡(jiǎn)單了解食物中的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時(shí)添飯，不催食，指導(dǎo)語(yǔ)：你添飯了沒(méi)有？。

6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

7．組織幼兒餐后散布、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動(dòng)，提醒幼兒按老師的要求活動(dòng)，外出時(shí)不推擠，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

四、睡眠活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話(huà)，不影響別人。

3.起床時(shí)，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。

4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶(hù)外玩耍。

B：對(duì)教師的要求：

1.提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。

2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。

3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。

4.隨時(shí)檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。

5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護(hù)。

6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。

7.等幼兒吃完點(diǎn)心后清潔消毒寢室。

五、游戲活動(dòng)

A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.輕拿輕放玩具材料。

2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。

3.學(xué)習(xí)物歸原處。

B：對(duì)教師的要求

1.為幼兒準(zhǔn)備安全無(wú)毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。

2.加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意幼兒游戲安全。

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場(chǎng)地。

4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶(hù)外活動(dòng)

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.積極參加各種體育活動(dòng)。

2.遵守戶(hù)外活動(dòng)紀(jì)律，在指定范圍活動(dòng)；

3．能按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作，不亂跑、不推擠、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不傷害自己和別人。

4.鍛煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提醒下增減衣服。

B：對(duì)老師的要求：

1.注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全。

2.檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3.注意幼兒鍛煉中的保護(hù)，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報(bào)告并妥善處理。

4.根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。

5.提醒幼兒注意安全，進(jìn)行自我保護(hù)。

6.對(duì)體弱兒童注意觀(guān)察護(hù)理。

七、教育活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。

2.能集中注意力參與活動(dòng)，愿意開(kāi)動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。

3.說(shuō)話(huà)、唱歌不大聲喊叫，說(shuō)話(huà)前先舉手。

4．能安靜傾聽(tīng)同伴講話(huà)，不亂動(dòng)，不影響別人。

5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

B：對(duì)老師的要求：

1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的注意力。

2．能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)控制好時(shí)間，避免幼兒大腦疲勞。

3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。保護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.注意幼兒說(shuō)話(huà)、唱歌的聲響，保護(hù)幼兒聲帶。

5.教具、學(xué)具等材料安全無(wú)毒。

6.注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作，避免造成外傷。

7．提醒幼兒注意操作時(shí)的衣著整潔。

八、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.在教師帶領(lǐng)下，排隊(duì)走路、遵守規(guī)則。

2.外出活動(dòng)能注意安全（乘車(chē)安全、走路安全、在指定范圍活動(dòng)，不亂走動(dòng)等）。

3.按要求統(tǒng)一行動(dòng)，不遠(yuǎn)離集體，不單獨(dú)活動(dòng)。

4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對(duì)老師的要求：

1.有目的有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)。

2．事先安排好線(xiàn)路，實(shí)地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。

3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4．尤其要注意不同場(chǎng)合有不同安全要求，時(shí)時(shí)提醒幼兒自我保護(hù)。

5.外出活動(dòng)中經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)，去包無(wú)憂(yōu)而走失。

九、離園活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來(lái)接，走時(shí)能跟老師和同伴說(shuō)再見(jiàn)，不獨(dú)自離園。

3.在家長(zhǎng)來(lái)接后能及時(shí)離園，不在園玩耍逗留。

4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。

B：對(duì)老師的要求：

1.組織好幼兒安靜活動(dòng)

2．收好接送卡，認(rèn)真與家長(zhǎng)交接，簡(jiǎn)單交流幼兒在園情況。

3.提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。

4.提醒家長(zhǎng)將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長(zhǎng)及時(shí)離園，不買(mǎi)小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。幼兒園小班常規(guī)管理細(xì)則-閱讀

6．提醒幼兒和家長(zhǎng)不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

7．整理活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。

8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門(mén)窗，做好防盜安全。

第四篇：幼兒園小班常規(guī)管理細(xì)則

幼兒園小班常規(guī)管理細(xì)則

一、來(lái)園活動(dòng) A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問(wèn)早、問(wèn)好，能與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。

2．能接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。

3．不帶危險(xiǎn)品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，愿意進(jìn)區(qū)游戲。

5．玩桌面游戲時(shí)，能保持安靜，不隨意走動(dòng)，不影響別人。

B：對(duì)教師要求：

1.開(kāi)窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線(xiàn)充足。2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。4．觀(guān)察幼兒來(lái)園精神狀況，如有異常及時(shí)與保健醫(yī)取得聯(lián)系。5.組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)。6.清點(diǎn)人數(shù)，作好點(diǎn)名記錄。

7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。8．準(zhǔn)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。

二、盥洗活動(dòng) A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。3.飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的能及時(shí)跟老師說(shuō)出大小便的要求。5.盥洗時(shí)不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對(duì)教師的要求

1．指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。4．幼兒入廁，要觀(guān)察并給予幫助

5.盥洗后及時(shí)清洗廁所、水池，消毒毛巾。6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)活動(dòng) 1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開(kāi)花，安靜入座。有些我也不懂，如什么叫“小手開(kāi)花”

2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。【等一下看大班的時(shí)候，是否需要使用筷子。一般都不會(huì)讓孩子使用筷子的】

3．進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，細(xì)嚼慢咽，專(zhuān)心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。其實(shí)在家里，是否也應(yīng)當(dāng)這樣要求呢？ 4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開(kāi)水漱口。7.自己取水喝水，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。

8．吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

B：對(duì)教師的要求：

1.餐前組織安靜活動(dòng)。

2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。3．清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4．向幼兒介紹飯菜，使其簡(jiǎn)單了解食物中的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時(shí)添飯，不催食，指導(dǎo)語(yǔ)：“你添飯了沒(méi)有？”。這個(gè)引導(dǎo)語(yǔ)不錯(cuò)沒(méi)有傾向性 6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

7．組織幼兒餐后散步、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動(dòng)，提醒幼兒按老師的要求活動(dòng)，外出時(shí)不推擠，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)用語(yǔ)一般是正面的引導(dǎo)。把不可以，變?yōu)槲覀兛梢?? 8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。有些簡(jiǎn)單的工作可以安排孩子做

四、睡眠活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話(huà)，不影響別人。3.起床時(shí)，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。我聽(tīng)很多助教媽媽說(shuō)，去了以后在這個(gè)環(huán)節(jié)，最需要人幫助了

4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶(hù)外玩耍。---------這是傳統(tǒng)幼兒園的要求蒙氏相對(duì)寬松

B：對(duì)教師的要求：

1.提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。

2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。想象一下，給20個(gè)孩子穿衣服，是什么場(chǎng)景？ 3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。4.隨時(shí)檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護(hù)。6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。7.等幼兒吃完點(diǎn)心后清潔消毒寢室。

五、游戲活動(dòng) A：幼兒常規(guī)活動(dòng) 1.輕拿輕放玩具材料。

2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。3.學(xué)習(xí)物歸原處。

B：對(duì)教師的要求

1.為幼兒準(zhǔn)備安全無(wú)毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具

2.加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意幼兒游戲安全。

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場(chǎng)地。

4.每周定期清潔消毒玩具。4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶(hù)外活動(dòng) A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.積極參加各種體育活動(dòng)。2.遵守戶(hù)外活動(dòng)紀(jì)律，在指定范圍活動(dòng)；

3．能按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作，不亂跑、不推擠、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不傷害自己和別人。

4.鍛煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提醒下增減衣服。B：對(duì)老師的要求：

1.注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全。

2.檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。3.注意幼兒鍛煉中的保護(hù)，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報(bào)告并妥善處理。

4.根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。5.提醒幼兒注意安全，進(jìn)行自我保護(hù)。6.對(duì)體弱兒童注意觀(guān)察護(hù)理。

七、教育活動(dòng) A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。【這是小班，好像不應(yīng)該教握筆】

2.能集中注意力參與活動(dòng)，愿意開(kāi)動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。3.說(shuō)話(huà)、唱歌不大聲喊叫，說(shuō)話(huà)前先舉手。

4．能安靜傾聽(tīng)同伴講話(huà)，不亂動(dòng)，不影響別人。【這兩條其實(shí)很難，應(yīng)該有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，】 5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

B：對(duì)老師的要求：

1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的注意力。

2．能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)控制好時(shí)間，避免幼兒大腦疲勞。

3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。保護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.注意幼兒說(shuō)話(huà)、唱歌的聲響，保護(hù)幼兒聲帶。5.教具、學(xué)具等材料安全無(wú)毒。

6.注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作，避免造成外傷。7．提醒幼兒注意操作時(shí)的衣著整潔。

八、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.在教師帶領(lǐng)下，排隊(duì)走路、遵守規(guī)則。

2.外出活動(dòng)能注意安全（乘車(chē)安全、走路安全、在指定范圍活動(dòng)，不亂走動(dòng)等）。

3.按要求統(tǒng)一行動(dòng)，不遠(yuǎn)離集體，不單獨(dú)活動(dòng)。4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對(duì)老師的要求：

1.有目的有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)。

2．事先安排好線(xiàn)路，實(shí)地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4．尤其要注意不同場(chǎng)合有不同安全要求，時(shí)時(shí)提醒幼兒自我保護(hù)。5.外出活動(dòng)中經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)，確保無(wú)幼兒走失。

九、離園活動(dòng) A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來(lái)接，走時(shí)能跟老師和同伴說(shuō)再見(jiàn)，不獨(dú)自離園。3.在家長(zhǎng)來(lái)接后能及時(shí)離園，不在園玩耍逗留。4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。

B：對(duì)老師的要求： 1.組織好幼兒安靜活動(dòng)

2．收好接送卡，認(rèn)真與家長(zhǎng)交接，簡(jiǎn)單交流幼兒在園情況。3.提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。4.提醒家長(zhǎng)將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長(zhǎng)及時(shí)離園，不買(mǎi)小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。

6．提醒幼兒和家長(zhǎng)不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。7．整理活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門(mén)窗，做好防盜安全。

第五篇：幼兒園小班常規(guī)

幼兒園小班常規(guī)

在幼兒園中，對(duì)幼兒的常規(guī)教育是無(wú)出不在的，從幼兒進(jìn)入園內(nèi)開(kāi)始，具體包括三方面含義：

（1）遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及其順序的規(guī)定；（2）遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度規(guī)定；

（3）遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。大致上可以分成生活常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、游戲活動(dòng)常規(guī)三方面。幼兒園班級(jí)常規(guī)的建立，無(wú)論對(duì)于班級(jí)保教秩序，還是對(duì)于幼兒發(fā)展自身，都具有積極重要的意義。

孩子從小班入園直至大班離開(kāi)幼兒園，無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要常規(guī)的制約，尤其是小班幼兒行為能力差，更需要老師從一開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。因此，以下著重全面介紹培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)的管理方法。

一、打好開(kāi)學(xué)工作的第一仗

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，一般情況下，通常小班的孩子入園時(shí)會(huì)哭鬧不止，輕微的一般是一周左右，嚴(yán)重的一般是二至三周，甚至個(gè)別特殊的有一個(gè)月左右。孩子在教室里面哭，有的媽媽在教室外面哭，甚至有的家長(zhǎng)敲門(mén)，要求進(jìn)來(lái)給孩子喂飯，總之，家長(zhǎng)們送孩子入園時(shí)站在教室外久久不肯離去，面對(duì)這樣的一群孩子和家長(zhǎng)，首先，孩子來(lái)一個(gè)抱一個(gè)，盡量不要家長(zhǎng)進(jìn)教室，有的家長(zhǎng)不理解，過(guò)后一段時(shí)間再給家長(zhǎng)解釋?zhuān)蝗缓螅谝恢艿念^三天，不給孩子編固定的座位，孩子們肯定會(huì)到處亂跑，第四天開(kāi)始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就連哭的孩子也是這樣，使孩子心中形成一個(gè)印象，要坐座位。

二、利用標(biāo)記掛牌幫助幼兒熟悉自己的物品及位置

幼兒入園后，首先要解決的問(wèn)題就是座位、床位及用品的位置。而幼兒剛?cè)雸@，對(duì)一切都很陌生，要想讓他們盡快的記住自己坐在哪里，睡在哪里，毛巾是哪一塊，茶杯是哪一只，就得為他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)記。這樣幼兒就能正確地找到自己的床位、毛巾等，老師也能更快地記住幼兒的名字。此外，在不同的玩具柜上貼上相應(yīng)的標(biāo)記，以便幼兒在擺放玩具時(shí)，盡快找到相應(yīng)的擺放處。辦事的效率提高了，幼兒的情緒都穩(wěn)定多了。

三、建立良好的生活常規(guī)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我的簡(jiǎn)單的管理

1、肯定激勵(lì)法

對(duì)幼兒的良好品行和行為表現(xiàn)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鞏固其良好品行的教育方法。幼兒的辨別是非的能力較差，但他們對(duì)來(lái)自教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是非常重視的，所以教師應(yīng)該利用幼兒的這種上進(jìn)心理需求，及時(shí)肯定幼兒的良好行為表現(xiàn)，特別是對(duì)能夠自覺(jué)遵循常規(guī)的幼兒要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣就可以使幼兒對(duì)正確的行為而獲得的正面強(qiáng)化刺激而使其固化下來(lái)，而逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。

2、生活體驗(yàn)欣賞法

生活體驗(yàn)欣賞法是指經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行生活方面的自我服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)達(dá)到目的之后，組織幼兒觀(guān)賞和評(píng)價(jià)自我服務(wù)的勞動(dòng)成果，從中欣賞規(guī)范生活的美感和進(jìn)行良好的情緒體驗(yàn)。當(dāng)幼兒能夠正確欣賞自我服務(wù)的勞動(dòng)成果時(shí)，不僅會(huì)對(duì)生活常規(guī)教育要求產(chǎn)生迎合的心理，而且能夠使幼兒獲得成功感，從而產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。

3、行為鞏固法

行為鞏固法是指定期對(duì)幼兒的行為常規(guī)進(jìn)行檢查和評(píng)比，使其能夠在生活常規(guī)的制約下自覺(jué)養(yǎng)成良好生活常規(guī)和鞏固已經(jīng)形成的良好行為習(xí)慣的教育方法。在行為鞏固教育時(shí)，教師要注意使用適當(dāng)?shù)募?lì)手段來(lái)促進(jìn)幼兒堅(jiān)持良好行為。行為鞏固法有定期檢查、評(píng)比、值日生活動(dòng)等等。

4、故事引導(dǎo)法

引導(dǎo)法實(shí)際上也是一種榜樣教育，但這種教育方法主要是運(yùn)用一些有教育意義的故事向幼兒介紹遵守常規(guī)的典型，啟發(fā)幼兒向文藝作品中的榜樣學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育方法。幼兒喜歡聽(tīng)有趣味的故事，而教師充分利用故事教育的載體，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育可以產(chǎn)生較好的效果。如利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)，每次餐前，教師根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個(gè)相關(guān)的小故事，當(dāng)然還少不了必要的要求。通過(guò)這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

5、示范、模仿法

在運(yùn)用這一方法時(shí)，改變以往單一說(shuō)教的形式，以及“不準(zhǔn)這樣”“不準(zhǔn)那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)折的常規(guī)時(shí)，采用“變魔術(shù)”的形式，先教幼兒擦完嘴巴后，再將正方形的手絹折成小正方形。請(qǐng)幼兒模仿 做法，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了折手絹。在進(jìn)行點(diǎn)名這一常規(guī)上，請(qǐng)能力比較強(qiáng)的幼兒做示范，其他幼兒模仿他的做法，既增強(qiáng)了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，就很容易掌握一些生活常規(guī)。

6、兒歌的妙用

兒歌是兒童文學(xué)作品中的一種體裁，極其短小精悍，而且讀起來(lái)朗朗上口，易記，在對(duì)兒童進(jìn)行生活常規(guī)時(shí)，經(jīng)常使用兒歌可引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。如在洗手的時(shí)候，邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來(lái)洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰(shuí)洗得最干凈。”洗臉時(shí)念兒歌：“小毛巾，對(duì)著揪，扯平放在手里頭。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉，最后洗洗小鼻子，看誰(shuí)洗得最干凈。”這樣幼兒在不知不覺(jué)之中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手、洗臉的任務(wù)。在吃飯前，利用餐前的時(shí)間，給幼兒念兒歌：“白米飯，香噴噴，右手拿好小勺子，左手扶助小飯碗，大口大口吃飯飯，看誰(shuí)吃得最最快。”總而言之，教師可根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況，隨機(jī)地編念一些兒歌，來(lái)幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié)。

7、在游戲中學(xué)習(xí)、練習(xí)

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。如組織幼兒玩“找朋友”的游戲，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)自己的毛巾標(biāo)記，并反復(fù)找出自己的標(biāo)記，找自己的標(biāo)記朋友，使幼兒很快地記住了自己的標(biāo)記，學(xué)會(huì)用自己的杯子和毛巾。如智力游戲“猜猜我是誰(shuí)”，加深幼兒對(duì)班上老師的認(rèn)識(shí)，對(duì)小朋友的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)與老師、小朋友的感情。再如：開(kāi)學(xué)初，往往小班的孩子玩了玩具后容易亂扔、亂放，如果教師包辦代替，替幼兒收拾玩具，勢(shì)必違反了《綱要》中“避免不必要的管理行為”，作為教師應(yīng)放手讓幼兒自己學(xué)習(xí)逐步進(jìn)行自我的管理。此時(shí)，可采取“送玩具回家”的游戲，當(dāng)幼兒玩了玩具后，在收拾玩具時(shí)，就說(shuō)：“小朋友，送玩具回家了。”通過(guò)的游戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習(xí)慣。

8、個(gè)別教育

教師要根據(jù)不同孩子的不同情況有針對(duì)性進(jìn)行教育。我們班上有名幼兒叫陳昱錦的小朋友，睡覺(jué)時(shí)總有個(gè)壞習(xí)慣，就是手里要拿著奶奶的衣服腳上還要翹一個(gè)大枕頭才能入睡。經(jīng)詢(xún)問(wèn)才知道，從孩子出生開(kāi)始手里就一和奶奶睡，顯然表現(xiàn)了他對(duì)奶奶的依賴(lài)和想念，不時(shí)地聞它的氣味。到了幼兒園以后，她的媽媽要求教師改掉她們的壞習(xí)慣。開(kāi)始時(shí)。我們不讓他拿那件衣服，他中午簡(jiǎn)直無(wú)法入睡，后來(lái)。有一天我對(duì)對(duì)他說(shuō)，奶奶的衣服被老鼠吃掉了，我把他們的他的大枕頭也藏起來(lái)，漸漸地，他們改掉了這個(gè)壞毛病。午睡中，小班的孩子是容易尿床的，如不及時(shí)提醒愛(ài)尿尿的孩子解小便，孩子尿床后也很容易生病，給我們也帶來(lái)工作的不便。在經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)一、二周的觀(guān)察后，我就把自己觀(guān)察到的情況和家長(zhǎng)的調(diào)查情況結(jié)合起來(lái)，中午提醒孩子解小便。細(xì)心地做好這一工作，午睡環(huán)節(jié)就順利地度過(guò)。

9、做個(gè)“勤”老師也能促常規(guī)

小班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識(shí)，但是畢竟自控能力比較的差，不能較好地遵守規(guī)則，會(huì)給老師的工作帶來(lái)一些安全的隱患。為此，教師就要勤字當(dāng)頭，善于觀(guān)察幼兒的舉動(dòng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來(lái)完成時(shí)，可以反復(fù)地練習(xí)、講解，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止。

總之，管理班級(jí)常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動(dòng)中，能善于觀(guān)察，教師與教師能密切地配合，一定能促進(jìn)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理。