第一篇：莫旗體育教學(xué)常規(guī)檢查要求

體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查具體要求

體育教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、考試與評價等基本內(nèi)容。建立并落實教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推行素質(zhì)教育的重要保證。

為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進我旗體育教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，結(jié)合我旗實際情況，特制定本常規(guī)檢查具體要求。

一、三表兩計劃齊全、可實施性強。

教師教學(xué)計劃由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計劃時要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，結(jié)合學(xué)生實際，明確本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確各單元教學(xué)內(nèi)容在教材中所處的地位、作用，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施。

二、備課、教案書寫提前量一周。若一名教師教授不同年級段的課程，需一個年級段寫詳案，其他寫簡案。

1.認(rèn)真鉆研體育教學(xué)目標(biāo)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)。熟悉理解教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的各項教材意義與要求，掌握教材縱橫之間的關(guān)系。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進度要求，制訂好學(xué)年、學(xué)期、單元、課時目標(biāo)。

2.根據(jù)本學(xué)科的特點，備課時應(yīng)考慮到以下幾個方面：

⑴熟悉教材，掌握教材的操作及時，并能做正確的講解與示范。⑵全面了解學(xué)生，合理安排運動負(fù)荷和密度。

⑶充分利用場地器材。

⑷根據(jù)教材、學(xué)生、場地、器材的實際情況，選擇有效的組織教法。

⑸盡量發(fā)掘教材的教育因素，使學(xué)生受到一定的思想品德教育。

3.每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)，而且具體，符合客觀實際。應(yīng)將發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和掌握“三基”、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、進行思想教育有機的結(jié)合起來，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4.每節(jié)課教材內(nèi)容要體現(xiàn)“少而精”，正確的分析和掌握教材的重點和難點。選擇教法要利于學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉；有利于調(diào)動學(xué)生的積極性；有利于合理的增大課的密度和強度。

5.安排好課的組織工作，精心設(shè)計教學(xué)步驟，使課的結(jié)構(gòu)緊湊合理，時間與器材得到充分利用。

6.建立組內(nèi)集體備課和教研活動制度。深入鉆研教材，集思廣益，精益求精，探索教學(xué)改革。教案書寫工整、清楚、層次分明，并能提前一周寫好教案。

三、上課、課中和課后

1.準(zhǔn)時集合上課，認(rèn)真考勤，做好記錄，檢查學(xué)生服裝及不安全因素。

2.上課禮節(jié)。文體委員整好隊后，下達(dá)“立正”口令，師生問好。隨后報告出席人數(shù)和缺席人數(shù)。教師宣布課堂任務(wù)。

3.教師安排見習(xí)生。

4.認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂活動。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性注意課堂中的信息反饋，及時調(diào)整和矯正，不斷提高課的質(zhì)量。

5.講解示范要準(zhǔn)確無誤，做到語言精練、動作優(yōu)美、突出重點、難點。并注意位置與時機。

6.教態(tài)親切，用語清晰、簡練，生動、形象，并準(zhǔn)確的使用術(shù)語。

7.指導(dǎo)方法，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自調(diào)、自控等能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和鍛煉習(xí)慣。

8.注意教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生和安全。做好準(zhǔn)備和整理活動，加強體操教學(xué)的保護與幫助，防止傷害事故的發(fā)生。

9.教育學(xué)生要熱愛勞動，愛護公物，培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護場地器材的良好習(xí)慣。

10.科學(xué)地分配和掌握時間，嚴(yán)密組織教學(xué)過程。下課前要集合學(xué)生進行小結(jié)，布置課后練習(xí)（作業(yè)），下課時，師生相互說“再見”

11.組織學(xué)生收送體育器材。

12.教師要及時摘要記載教學(xué)效果，得失事例和點滴體會，不斷改進教學(xué)。

附：

體育課如何備課

一、對體育課備課的認(rèn)識：

1、備課的概念：課前的一切準(zhǔn)備工作都稱為備課。如：熟悉材料、研究新課標(biāo)、收集材料、查閱有關(guān)資料、了解學(xué)情、準(zhǔn)備器材、選擇教法、學(xué)法、設(shè)計教案等。備課其核心是課堂教學(xué)設(shè)計，它是衡量一個教師的教學(xué)工作是否認(rèn)真的重要條件，備課是一個整體概念，不能簡單的理解為備課就是寫教案，必須把備課當(dāng)做是教學(xué)工作中一項整體工程來對待。

2、備課的作用：備課是上好課的前提，是教師職業(yè)的基本任務(wù)之一，也是重要的教學(xué)基本功，備課是加強教學(xué)的科學(xué)性、計劃性、預(yù)見性、發(fā)充分揮教師主導(dǎo)作用的重要環(huán)節(jié)。你備好了課，不一定能上好課。但你要上好課必須要備好課。從這個意義上講，無論是素質(zhì)好的青年教師，還是有經(jīng)驗的老教師都需要認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、什么是備課？

讓我們先看看什么不是備課

（1）備課不是“不得已而為之”

（2）備課不是寫教案

（3）備課不是把教案寫成講稿

（4）備課不是教師自我講授的安排

4、備課是什么

（1）備課是教學(xué)設(shè)計

（2）備課是對教學(xué)資源整合、開發(fā)、利用的過程。

（3）備課是知識的內(nèi)化與活化

（4）備課是對學(xué)生的關(guān)注與研究

（5）備課是教師再學(xué)習(xí)的過程。

二、新課改下備課的新特點

1、由靜態(tài)備課向動態(tài)備課轉(zhuǎn)變

2、有經(jīng)驗型備課向研究型備課轉(zhuǎn)變

3、由文字教案向文字與思維相結(jié)合的教案轉(zhuǎn)變

4、由個人備課向個人與集體合作備課轉(zhuǎn)變

三、如何備好體育課

1、備課標(biāo)

（1）新課標(biāo)追求的方向

（2）滲透課標(biāo)中的四大課程理念

（3）依據(jù)課程目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容

（4）依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

（5）充分利用課標(biāo)中的案例開展探究活動

2、備課程資源

（1）備教材：根據(jù)學(xué)校條件，合理選擇和使用教材，注重學(xué)生身體練習(xí)。

（2）備器材：師生互動、自制體育器材、游戲器材，一物多用。

（3）備其他課程資源：準(zhǔn)備好各個教學(xué)環(huán)節(jié)所需要的信息、資源和場地、器材等是教學(xué)順利進行的保證。例如：器材的替換問題，教師必須在課前經(jīng)過多次試做成功或效果較好，才能在課堂上實施。

3、備學(xué)生

（1）被學(xué)情

（2）備學(xué)法 4備教師

（1）備觀念

（2）備教法

第二篇：1.莫旗小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

莫旗小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。修訂小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)，力求體現(xiàn)這一課程理念，規(guī)范科學(xué)教學(xué)行為，從而更好地提高教育教學(xué)效率，實現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)。

一、制訂教學(xué)計劃

1.制訂教學(xué)計劃前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各項要求，正確理解課程的基本理念。

2.通讀全冊教材，了解教材編寫的意圖以及本冊教材在學(xué)段中所處的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際確定學(xué)期教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求，根據(jù)各單元內(nèi)容科學(xué)地制訂教學(xué)計劃。

3.關(guān)注學(xué)科信息，了解小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革的動態(tài)及相關(guān)資源，為制訂教學(xué)計劃作參考。

4.教學(xué)計劃內(nèi)容一般應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重點、教學(xué)進度、教學(xué)措施、科學(xué)探究實驗以及學(xué)期教改研究專題等內(nèi)容。

5．小學(xué)科學(xué)課程是實踐性很強的課程，科學(xué)實驗是學(xué)生科學(xué)探究的重要方式，因此，平時必須切實抓好實驗教學(xué)。

二、備課 1.備課工作是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。備課要深入鉆研教材，閱讀教師用書等相關(guān)資料，弄清教材編寫意圖及思路,明確 “觀察”、“實驗”、“思考”、“制作”等活動要求。

2.分析學(xué)情，確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的內(nèi)容。

3.按照教學(xué)目標(biāo)，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，明確本節(jié)教材在整個教材中的地位和作用，確定教材的重點、難點；充分利用和開發(fā)學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程資源，對教材進行創(chuàng)造性的科學(xué)加工。

4.寫好教案。教案要詳略得當(dāng)，過程清楚。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)內(nèi)容，課時安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，以及教學(xué)反思與后記。

5.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實驗報告表、多媒體課件等）的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，熟悉實驗操作程序等。有些器材可能存在某些問題，上課前一定要事先進行演練，保證教學(xué)的順利進行。提倡教師自己開發(fā)教具和學(xué)具，鼓勵學(xué)生自己帶些與教學(xué)有關(guān)的實物和材料。

三、上課

1.嚴(yán)守上課時間，上課帶齊、帶足實驗材料和必要的教學(xué)資料。2.課堂上教師的著裝要得體整潔，精神要飽滿。教態(tài)要自然、親切。堅持用普通話進行教學(xué)。語言準(zhǔn)確、生動，簡練、流利，富有感染力。

3.上課期間禁止攜帶通信工具，中途不得隨便離開教室或從事與教學(xué)無關(guān)的活動。

4.課堂上要圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，突破難點。板書及時、規(guī)范。

5.在教學(xué)活動中，教師應(yīng)創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境，積極開展小組學(xué)習(xí)，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的時間、空間。

6.結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實驗和分組實驗，做到實驗操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和良好的實驗習(xí)慣，及時指導(dǎo)學(xué)生整理實驗材料和記錄。

7.科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)效率。

8.注意課堂信息的反饋，調(diào)控教學(xué)進度和方法，寫好教學(xué)后記。

9.在戶外（如生物園等）進行教學(xué)活動時，要根據(jù)本校情況提出各項活動要求，特別要強調(diào)安全問題。

四、作業(yè) 必要的、適量的作業(yè)對鞏固學(xué)習(xí)、檢查教學(xué)效果、對后續(xù)的科學(xué)探究活動的開展、提高教學(xué)質(zhì)量有重要的作用。1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可適當(dāng)布置一些作業(yè)，形式包括材料準(zhǔn)備、觀察、記錄、制作或知識延伸等。布置課內(nèi)、課外的探究活動作業(yè)前，要強調(diào)注意安全，強調(diào)準(zhǔn)備的材料要無毒、無害、干凈衛(wèi)生、符合實驗要求。

2.對學(xué)生課外短期或長期的探究活動過程要跟蹤，定期進行指導(dǎo)、檢查、評定，必要時要求家長配合檢查、指導(dǎo)。

3.為了樹立榜樣，交流學(xué)習(xí)探究的經(jīng)驗和成果，鼓勵開展科學(xué)探究活動，對優(yōu)秀而典型的作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進行適當(dāng)?shù)恼故尽⒔涣鳌?/p>

五、輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)包括堂上輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。課內(nèi)外要注意信息的收集，及時掌握學(xué)習(xí)動態(tài)，并有針對性地開展各種形式的輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和水平。

2.面向全體學(xué)生要滲透于教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。既要有集體輔導(dǎo)，又要有個別輔導(dǎo)。貫徹因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同情況進行分類指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強的學(xué)生輔導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力欠佳的同學(xué)。對缺課的學(xué)生做好補缺輔導(dǎo)工作。

3.開放實驗室期間，教師要做好管理和指導(dǎo)工作。4.對輔導(dǎo)參加興趣小組活動或競賽活動的學(xué)生，要有計劃，有內(nèi)容，有目的，講求實效，在輔導(dǎo)中注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、合作意識和提出問題、解決問題等各方面的能力,為開展質(zhì)量高的科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動和參加各類比賽儲備優(yōu)秀的人才。

六、評價

1.要明確科學(xué)課程教學(xué)評價的目的、內(nèi)容、方法，注重發(fā)揮評價的應(yīng)有作用。

2.注重發(fā)展性評價。重視個人和集體的發(fā)展，讓學(xué)生在積極的評價活動中享受到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)的信心和動力，在評價中不斷進步和成長。

3.評價方法要多樣化。平時或期未對情感態(tài)度價值觀、科學(xué)探究和科學(xué)知識的評價，采用教師觀察、問卷、實驗操作、作業(yè)、杰出表現(xiàn)記錄、測試與考查、作品分析、成長記錄袋、評定量表等方式方法，并根據(jù)教師評、學(xué)生自評、小組評、家長評等情況，按等級進行記錄，全面反映學(xué)生實際的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r。

（七）教學(xué)研究常規(guī)

1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和市學(xué)科教研工作要點和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實際情況，由組長擬訂學(xué)科組工作計劃，經(jīng)學(xué)科組集體討論通過后，在開學(xué)初交送學(xué)校教導(dǎo)處。

2． 組長要做好活動安排，并落實各項工作。

3.組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.堅持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄、體會。5.組織學(xué)科教師開展校本研究。根據(jù)教學(xué)要解決的問題開展有針對性的、有方案、有組織的課題研究。并根據(jù)教研計劃，上好帶研究主題的研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課。

6.教研活動要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、報道等）要存檔。反映過程的必要材料及重要的資料要有電子文檔。活動的開展情況要及時向主管部門匯報。

第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)及要求

教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)及要求

為了使常規(guī)檢查有章可循，并提高常規(guī)管理的規(guī)范性，特制訂本標(biāo)準(zhǔn)，望全體教師參照執(zhí)行。

一、教案要求

1、教案檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是：

單元計劃，教案進程、反思、修改。

2、教案檢查標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀教案標(biāo)準(zhǔn)：

（1）教案格式齊全，每節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)。（2）教案進程能超課時一周。（3）字體較工整。

（4）教學(xué)設(shè)計合理，能充分體現(xiàn)自主、合作、探究的精神。所設(shè)計探究活動能充分尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生的實際情況。

（5）能夠總結(jié)某一課時的優(yōu)劣，并能結(jié)合教育理論予以分析，對教學(xué)設(shè)計的再分析以及教學(xué)靈感的總結(jié)、數(shù)量。不合格教案的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）缺少授課時間和教學(xué)目標(biāo)兩環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，即為不合格教案。

（2）教學(xué)設(shè)計不合理、不符合學(xué)生實際。（3）每次教案檢查缺少2節(jié)及以上。

（4）教學(xué)反思不深刻、認(rèn)真，或字體潦草、內(nèi)容空洞。

二、作業(yè)

1、作業(yè)檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是： 作業(yè)次數(shù)、所交本數(shù)、學(xué)生字體和卷面、批改字體及質(zhì)量、激勵性批語

2、檢查標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）學(xué)生書寫認(rèn)真，卷面整潔，作業(yè)本保存完好，外觀整齊。（2）作業(yè)次數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)（語數(shù)英作業(yè)可以次數(shù)±2次）（3）抽檢學(xué)生作業(yè)5本作業(yè)，2本以內(nèi)（含2本）作業(yè)次數(shù)低于規(guī)定次數(shù)2次。

（4）批改認(rèn)真，極少出現(xiàn)批改錯誤或者漏改現(xiàn)象，具有通常性的評價等級，有對全部或者部分學(xué)生的激勵性評價。不合格作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）學(xué)生書寫潦草，卷面亂涂亂畫，作業(yè)本外觀邋遢，即為不合格作業(yè)。

（2）作業(yè)次數(shù)低于學(xué)校規(guī)定次數(shù)

（3）所交作業(yè)本數(shù)低于班級人數(shù)10本以上（含10本），即為不合格作業(yè)。

（4）批改不認(rèn)真，抽檢5本中，2本以上（不含2本）存在批改錯誤或者漏改，即為不合格作業(yè)。

（5）作文批改存在較多錯別字沒有改出，或者學(xué)生糾正之后，教師沒有關(guān)注的，即為不合格作業(yè)。

（6）作文評語簡單，對學(xué)生寫作不具有指導(dǎo)意義，應(yīng)付性的聊聊幾句者，即為不合格作業(yè)。

3、批改記錄

優(yōu)秀作業(yè)批改記錄的標(biāo)準(zhǔn)是：（1）字體工整，顯示作業(yè)批改日期。

（2）詳細(xì)列舉作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并分析原因和有整改措施。不合格作業(yè)批改記錄的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）字體潦草，不顯示批改日期。

（2）只列舉作業(yè)中出現(xiàn)的問題，而沒有分析原因或?qū)懗稣拇胧?/p>

三、聽課記錄

1、聽課記錄檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是：

字體，課堂實錄是否詳盡，閃光點、問題思考、靈感是否認(rèn)真填寫、優(yōu)缺點和建議是否膚淺。

2、檢查標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀聽課記錄的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）字體工整，課堂記錄較為詳盡，關(guān)注了授課教師對學(xué)生活動的設(shè)計。

（2）閃光點、問題思考、教學(xué)靈感等欄認(rèn)真填寫，感受真實。（3）優(yōu)缺點和教學(xué)建議認(rèn)真填寫，能寫出深刻的優(yōu)缺點而不是僅停留在諸如“板書工整，聲音洪亮、教態(tài)自然”等層次上。不合格聽課記錄的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）字體潦草，課堂記錄只關(guān)注教師活動，忽視學(xué)生活動。（2）不能填出需要自己發(fā)表見解的各欄。（3）教學(xué)評價簡單，水平低。

第四篇：關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查的幾點要求

關(guān)于新學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的幾點要求

一、教師備課

學(xué)校采用走班看課的形式，將走班看課常態(tài)化，看課的同時檢查備課，要求教師上課攜帶好當(dāng)堂授課備課卡。（使用ppt課件除外）

一個教師如果一學(xué)期僅抽查了一次，而這次本教師剛好沒帶備課卡，也沒有使用PPT課件，那本教師備課即為不合格；如果每次抽查均有備課卡或是使用課件，那備課即為合格。同一備課組要求統(tǒng)一教學(xué)進度，備課卡能體現(xiàn)集體備課同時能體現(xiàn)自己的想法，必須實用。

二、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)布置：每級部每晚最布置多四門；政、史、地、生等背誦的科目晚上盡量不布置或少布置，要求學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。按照下發(fā)的小組作業(yè)檢查表檢查學(xué)生作業(yè)，做到有布置有檢查，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)校不定期抽查學(xué)生作業(yè)完成情況，記入教師個人教學(xué)常規(guī)和班級量化。

作業(yè)形式：

1.主要檢查《行知天下》、《配套練習(xí)冊》及《實驗手冊》，要求學(xué)生必須書寫認(rèn)真，做到每題必做，對學(xué)生做錯的題要用不同顏色的筆認(rèn)真修改；必須有教師的批閱痕跡；如無以上兩點即視為無效作業(yè)。

2.數(shù)學(xué)、物理、英語教師必須要求學(xué)生建立精錯題本，語文教師必須要求學(xué)生建立日記本和摘抄本。

作業(yè)要求注重實效，形式不一而足，以上兩點為常規(guī)檢查必查項目。

三、聽、評、磨課

按參與學(xué)校“半天無課日”的聽課情況進行量化考核。

山東省臨朐第四中學(xué)

2014年9月10

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求

教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及

全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等教學(xué)活動，檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及各系工作，以促進各項教學(xué)工作的開展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求

1、教學(xué)文件及資料教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）、學(xué)期授課計劃（含實驗課學(xué)期授課計劃）、教材等是否齊全，內(nèi)容是否符合要求。

2、教案教師應(yīng)閱讀多本多中參考書，不允許只按一本教材備課，要認(rèn)真分析組織好教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照學(xué)院教案本的內(nèi)容編寫教案。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師本人的教學(xué)方法，明確教學(xué)重點和掌握深廣度以及對學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，此外，還應(yīng)做做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點具有特色。

3、授課計劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求），按經(jīng)過審批的學(xué)期授課計劃（含實驗教學(xué)）進行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。

4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評教（聽課、評課）、學(xué)生評教（進行學(xué)生滿意度測評）和學(xué)生座談會三種方式，檢查期間要匯總各級教學(xué)管理人員及教師之間聽課情況，分析學(xué)生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認(rèn)真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還應(yīng)對教師的教書育人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進行檢查。

5、教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)紀(jì)律情況教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)事故情況分析。

三、檢查方法

2、常規(guī)檢查是每學(xué)期初期、期中、期末教學(xué)檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期的教學(xué)工作特點，期中、期末教學(xué)檢查可規(guī)定重點檢查內(nèi)容。

3、檢查期間，各系應(yīng)填寫必要的各種教學(xué)情況表格，檢查結(jié)束后各系應(yīng)寫出必要的教學(xué)檢查總結(jié)報告，一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務(wù)處備案。

一、查教師是否能提高自己的教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此，學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，同樣這也是要檢查的重點，對于檢查如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為應(yīng)該從:

1、查備課，也就是查教案。備課是教學(xué)全過程的基礎(chǔ)，它對課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。我個人認(rèn)為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網(wǎng)絡(luò)下載打印版），要求教師能結(jié)合實際細(xì)細(xì)分析教材，充分挖掘教材所蘊涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個維度發(fā)展。側(cè)重知識之間的聯(lián)系，體現(xiàn)綜合性

2、查課堂，也就是聽常態(tài)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學(xué)效果的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學(xué)能否做到有序、有趣、開放，具有實效性。能否注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，是否教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學(xué)生的年齡特點。教學(xué)過程中教師能否關(guān)注學(xué)生對教學(xué)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生對問題的思考過程，并能給足時間，開放空間，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性等。

3、查練習(xí)，也是是查學(xué)生的作業(yè)。練習(xí)是學(xué)生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們就要看教師的練習(xí)設(shè)計是否做到多樣、開放、創(chuàng)新，具有實踐性。通過練習(xí)查看教師在對學(xué)生的輔導(dǎo)是否做到提優(yōu)補差。輔導(dǎo)有沒有全面性、針對性、方法多樣。

二、檢查不要成為教師的應(yīng)付

教師的日常教學(xué)常規(guī)工作直接決定教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校管理者自然會將教師的日常教學(xué)常規(guī)工作作為學(xué)校教學(xué)管理中重點關(guān)注的問題。因此，在任何一所學(xué)校都會有教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查。此舉來自一個目的，為了保障教學(xué)質(zhì)量。這

三、如何讓檢查變?yōu)闄z討是管理理念的轉(zhuǎn)變 強調(diào)教學(xué)管理人員和教師一起討論教學(xué)工作中存在的問題，一起研究、討論、尋求解決的策略，從而幫助教師提高教學(xué)工作的能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。這才是教學(xué)常規(guī)的初衷。

1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進修和教研活動等情況。

2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）、課程開設(shè)、各項教學(xué)活動開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測情況。

三、檢查形式：主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。

四、檢查方法：看、聽、查、議、考相結(jié)合。看，主要看相關(guān)的文字材料（制度、計劃、記錄、總結(jié)）；聽，主要聽教學(xué)管理、教學(xué)工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調(diào)查），對學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進行評議。考，實行月考，檢測學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。

5、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實效性。

6、質(zhì)量抽測。把業(yè)務(wù)檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測結(jié)合起來。每學(xué)期對各年級隨機抽測應(yīng)達(dá)一次以上，并把抽測成績和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績相掛鉤，進行綜合評定。

六、做好總結(jié)：所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會，匯總一月以來在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，研究形成整改措施。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，使每位教師的工作實績得到客觀評價，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本常規(guī)檢查方案。

一、檢查時間：每學(xué)期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。

三、檢查的主要內(nèi)容：

1、上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測分析報告；

2、開學(xué)初檢查各項教學(xué)計劃（包括學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃，語文外加高段作文教學(xué)計劃、低段活動計劃）；

3、備課本（手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求）；

4、課堂教學(xué)（校長室在學(xué)期中隨機抽查）；

5、評價方案、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊；

6、單元檢測試卷（抽樣）、命題試卷與測評登記冊。

7、期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。

兼任兩門學(xué)科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科（詳查），一份為兼任學(xué)科（備查，僅做參考）。

四、檢查人員：以校長室、教導(dǎo)處、教科室為主，抽調(diào)教研組長、一線教師協(xié)助檢查。

五、檢查方式

1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。

2、整體與抽樣結(jié)合，點面結(jié)合。

3、當(dāng)堂量分，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù)，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺。

4、期末合計得出總分，作為評定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。

六、檢查細(xì)則

（一）教學(xué)計劃（7分）

1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，2、教學(xué)計劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：①學(xué)生情況分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)及重難點；④教學(xué)措施或方法；⑤課時安排及教學(xué)進度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內(nèi)容等方面進行簡要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學(xué)進度安排合理。要點缺一扣1分；學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同（相同率超過30%），雷同者各扣1分；各要點闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項分?jǐn)?shù)扣完為止。

（二）備課（23分）

電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全校基本統(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應(yīng)包括下列幾項內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)）；②重點和難點；③課前準(zhǔn)備；④教學(xué)過程；⑤作業(yè)設(shè)計；⑥板書設(shè)計。按要求按時間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實須重新完成，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分）

2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。格式不

一、書寫潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。

3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生的實際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點。（2分）

4、精心設(shè)計教學(xué)過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，體現(xiàn)教師個性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，信息技術(shù)、音樂課適當(dāng)放寬，體育課可無板書。板書與教學(xué)過程不對應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。

6、課后有反思（每月至少4篇），字?jǐn)?shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學(xué)有實質(zhì)性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對性不強，（三）上課（25分）

1、實際教學(xué)進度與教學(xué)計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。（2分）

2、對照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng)，3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過程清晰有序，方法恰當(dāng)合理，反饋及時有效；講練結(jié)合，符合學(xué)情；面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，課堂氣氛積極活躍。

4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意脫離課堂，尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

5、要善于調(diào)整和控制時間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

（四）作業(yè)布置與批改（15分）

1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。（2分）

2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。（2分）

3、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫。（1分）

4、及時認(rèn)真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評定等級。語文大作文每學(xué)期不少于8篇，評語不少于30%。批改不及時、未標(biāo)日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。（2分）

5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯改、不漏改，對學(xué)生訂正過的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯改、漏改、復(fù)批錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止（5分）

6、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認(rèn)真輔導(dǎo)，效果顯著。（3分）

品德教師記錄學(xué)生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術(shù)等教師，檢查特長生檔案及相關(guān)的過程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。

（五）質(zhì)量測評（10分）

1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間，每單元檢測一次綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。

2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計（包括參考人數(shù)、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。（3分）

3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測，統(tǒng)計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡單的理論知識檢測。（3分）

4、期末檢測后及時針對學(xué)生實際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報告，內(nèi)容至少應(yīng)包試卷分析、成績分析、得失分詳細(xì)情況、改進措施（綜合組根據(jù)實際情況進行分析報告）。分析不實、內(nèi)容不詳酌情扣

（六）教研活動（20分）

1、自覺、積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分，扣完為止。（2分）

2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限，文體不限，結(jié)合實際，有真情實感，對自己的教學(xué)有切實提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項0分。（2分）

3、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，摘錄認(rèn)真、詳細(xì)，書寫工整、清楚。不補抄筆記。

4、聽課有點評，對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。（4分）

5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷地改進教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。

6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學(xué)。以通知為準(zhǔn)，不包括校教研課。（2分）

一、教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是整個學(xué)期進行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。必須在開學(xué)初制訂本學(xué)期各科的教學(xué)計劃。（1）制訂計劃，要求三個熟悉：①熟悉教學(xué)大綱，明確本學(xué)科學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的編排，弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。②熟悉教材，通讀教材，理解教材的重點和難點。③熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)風(fēng)，學(xué)法情況等，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的困難。

（2）學(xué)科教學(xué)計劃的內(nèi)容：①對教材和簡要分析：②對學(xué)生情況的簡要分析：③本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)；④提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；⑤各單元教學(xué)時間的分配及進度。⑤其他如研究大綱、教材、作業(yè)批改、單元檢測等方面。

二、備課備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不準(zhǔn)上課。

（1）備大綱。《教學(xué)大綱》是編寫教材、指導(dǎo)教學(xué)、命題測試的依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是教師從事教學(xué)工作的指南。教師對所任學(xué)科的教學(xué)要在熟悉大綱總體要求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研，深刻體會、熟練掌握各章節(jié)的要求，準(zhǔn)確地把握各科教學(xué)的深度和廣度。

（2）備教材。堅持提前一周備課，備課以個人為主，重視發(fā)揮集體智慧，特別是骨干教師的傳幫帶作用。具體細(xì)則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學(xué)計劃、單元序號、課時分配、時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計，教學(xué)參考資料、課后分析。（3）課時教學(xué)計劃，單元序號，課時分配、課型、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過程，綜合練習(xí)題，板書設(shè)計，教學(xué)參考書、課后分析。（4）教學(xué)過程。不能是骨架式，主科至少是兩頁，副科至少1頁。（5）備習(xí)題。要精心選擇和設(shè)計練習(xí)作業(yè)。練習(xí)題的設(shè)計要有適當(dāng)?shù)膹V度和深度，要有層次性，對不同程度和學(xué)生要有不同要求并注意差生的提高；要提高練習(xí)題的質(zhì)量，有利于理解、鞏固所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。（6）認(rèn)真寫好教案。教案是在充分把握大綱教材和學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，經(jīng)過周密思考而形成的教學(xué)方案。

教案要有實用性，操作性，不搞形式主義。要根據(jù)教材的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，形成教師教學(xué)的思路。編寫教案要做到內(nèi)容充實，工整仔細(xì)，認(rèn)真清楚，項目齊全、實用，不斷創(chuàng)新。不上無教案課，不用舊教案上新課。

具體細(xì)則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學(xué)計劃：單元序號、課時分配、時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課題、課時教材分析、測試題、教后感。（3）課時教學(xué)計劃：課題、教學(xué)目標(biāo)、課時分配、課型、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法、教學(xué)過程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計、教學(xué)參考資料、課后分析。（4）教學(xué)過程：不能是骨架式，主科至少兩頁，三、作業(yè)

（1）布置作業(yè)要符合大綱和教材內(nèi)容要求，要精心編造練習(xí)題目，內(nèi)容要典型，有序列、有層次，練習(xí)總量要適當(dāng)。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，有指導(dǎo)意義。作業(yè)不要只是書面一種形式，根據(jù)教材特點可取多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫以及制作、實驗、調(diào)查實踐等各種綜合能力。

（2）作業(yè)要嚴(yán)格要求，講求規(guī)范。書面作業(yè)的書寫和格式要合乎規(guī)范，必要時課堂上可做示范性指導(dǎo)，要教育學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，先審題后解答，做完要檢查，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣，要鼓勵學(xué)生刻苦鉆研，發(fā)揮創(chuàng)造精神，自尊自重、決不抄襲他人作業(yè)。

（3）作業(yè)檢查、評改。教師的作業(yè)批改是學(xué)生完成作業(yè)的繼續(xù)，是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，加強師生交流取得反饋信息的重要手段。

①批改作業(yè)的方式有全批全改、集體批改、學(xué)生相互批改，當(dāng)面批改等。幾是按照規(guī)定設(shè)置的課堂作業(yè)，都要全批全改，并做到及時、認(rèn)真。批語要字體工整，格式規(guī)范，無語病，無錯別字，評價客觀，批語具有激勵和指導(dǎo)作用。如作文批改要有眉批、尾批、中間批等，主科批改至少每周六次，副科批改至少每課時一次，時間要與批改手冊相符。

②教師在批改作業(yè)的過程中，要認(rèn)真寫好批改記錄，搞好正誤統(tǒng)計，然后進行分析，評估，一定寫好講評教案。講評要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點，對知識缺陷進行補償，對有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定鼓勵。要鼓勵學(xué)生大膽地對教學(xué)進行評價并提出改進意見。

總之，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是通過教學(xué)活動完成的，而教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)活動行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，是進行教學(xué)改革，實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化的必備條件和堅實基礎(chǔ)。因此，我校按照科學(xué)性、實踐性和可操作性的原則，把教學(xué)常規(guī)落到實處。