第一篇：大班創意手工活動：創意鐵絲

大班創意手工活動方案

活動名稱：《創意鐵絲工作室》

活動目標：

1、嘗試運用鐵絲制作簡單的造型，并能積極參與討論設計鐵絲制作。

2、鍛煉孩子的手部精細動作，發展孩子手部靈活性、精準性及手眼協調能力，并發展幼兒的想象力和創造力。

3、在活動中培養初步的合作意識，體驗手工活動的樂趣。

活動準備：

1、情景準備：創設工作室情景，內有各類鐵絲工藝品成品，教師坐在座位上制作鐵絲工藝品。

2、物質準備：彩色細鐵絲若干，各類大小不一的輔助材料（瓶子、盒子、筆等），手工夾鉗，鐵絲工藝品成品。

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒的興趣。

1、教師制作工藝品，幼兒入場，對創意鐵絲工作室產生好奇并 圍觀。

3、教師引導幼兒參觀工作室內的鐵絲工藝品。

二、幼兒巧動手，尋方法

1、了解鐵絲工藝品，并觀察其構成。幼兒自主觀察作品，教師引導幼兒了解作品。

是由什么制作的？是什么形狀？X作品是由幾根鐵絲做成的？有些什么樣子的鐵絲？那鐵絲之間是怎么連接在一起的呢？

2、幼兒嘗試制作，巧用輔助工具。

①幼兒自主探索工藝品的制作方法，并能巧妙的運用輔助工作纏繞出需要的圖形（正方形、圓形等），教師交代安全注意事項。

②幼兒自主探索過程中，教師及時對幼兒的表現作出肯定并示范正確制作法。

如何把鐵絲弄彎？直角的的鐵絲怎么弄？怎么樣能做的更好看？桌子上的材料你能怎樣充分利用？

三、招聘手工小能手

1、出示范圖，幼兒自主制作。

因工作需要，現招聘手工小能手，幫忙趕制客人需要的工藝品。

2、工藝品改進

引導幼兒在制作好的工藝品上進行創新，讓工藝品變得更加漂亮。

四、新訂單

1、集思廣益，設計大型玩具。

根據顧客要求設計作品，大家提出意見。

電話錄音：工作室的小能手們，你們好！我們幼兒園剛剛建好，所有設施都有了，就差一個大型玩具。為了能節省開支，咳咳！就是省點錢，想在你們這里定制一個又能鉆，又能跳的大型玩具，麻煩你們盡快完成！

2、分工協作，制作玩具。

3、成品出，幼兒集體試驗玩具的牢固性。

五、教師評價小結，提升幼兒學習經驗

1、引導幼兒討論在制作中遇到的問題。

2、討論交流制作的方法及修改的方法。

3、老師作總結評價

六、送貨

為客戶送貨，結束活動。

幼兒園大班說課稿：

創意手工活動《創意手工工作室》

鐘山區第二幼兒園 李扶卿

各位評委、各位老師：

大家好！今天我說課的內容是大班創意手工活動《創意手工工作室》。

一、說教材：

（一）說設計意圖：

在生活中，鐵絲、鋁絲的工藝品興起，大街上、一些小店里往往都能尋到鐵絲工藝品的身影。孩子們往往對這類物品也充滿好奇并愛不釋手。而《綱要》中也提出：幼兒園美術教育的價值在于激發情趣、激活興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。因此，我設計了這一個既新穎，又能充分動手動腦的創意手工制作活動。同時根據現在網商的興起，幼兒生活中對父母淘寶購物的生活經驗，我提供豐富的材料，讓幼兒在一個在創意工作室工作的情景中進行鐵絲工藝品的制作及設計，這樣既貼近幼兒生活，又能讓幼兒去體驗感受工藝品制作成功以及與伙伴合作帶來的愉悅、滿足感、成就感。

（二）說活動目標： 活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點及實際情況為依據，我確立了以下幾個目標：

1、嘗試運用鐵絲制作簡單的造型，并能積極參與討論設計鐵絲制作。

2、鍛煉孩子的手部精細動作，發展孩子手部靈活性、精準性及手眼協調能力，并發展幼兒的想象力和創造力。

3、在活動中培養初步的合作意識，體驗手工活動的樂趣。

（三）說活動重、難點：

活動的重點是幼兒能對現有成品進行創新，掌握鐵絲工藝品的制作方法；難點是在制作的過程中能很好的將鐵絲銜接處固定。

二、說活動準備：

為了更好地服務本次活動的目標，完成活動內容，我作了以下準備：

1、情景準備：創設工作室情景，內有各類鐵絲工藝品成品，教師坐在座位上制作鐵絲工藝品。

2、物質準備：彩色細鐵絲若干，各類大小不一的輔助材料（瓶子、盒子、筆等），手工夾鉗，鐵絲工藝品成品。

三、說活動過程：

師生的雙邊活動堅持“以幼兒為主體，教師為主導”的原則，注重幼兒學習知識的過程化、經驗化及主動性的建構，通過孩子的自主學習、探究學習、合作學習來解決問題，老師做到講的少一點，引的巧一點，讓幼兒學得精一點、活一點，領悟得深一點、透一點。因此，根據本活動的教學目標及重、難點，設計了以下教學過程：

（一）情景導入，激發幼兒的興趣（2分鐘）。

我采取情景自然導入，教師坐在座位上制作鐵絲工藝品，周圍環境放上各類完成的成品，讓幼兒進場好奇圍觀教師制作，同時教師向圍觀幼兒介紹自己的作品，這樣既為活動的開展奠定了基礎，又激發了幼兒活動興趣。

（二）幼兒巧動手，尋方法（5分鐘）

此過程由“了解”及“嘗試制作”兩個環節組成，“了解”過程為：幼兒通過教師的引導，仔細觀察工藝品，從中自主發現并了解鐵絲工藝品的構成、制成。“嘗試制作”過程為：幼兒根據前面的經驗，自主探索工藝品的制作方法，并能發現并巧用輔助工具制作工藝品。此環節設計主要是突出幼兒的主體性，給幼兒充分的自主探究與學習的時間與空間，而“嘗試制作”是為了讓幼兒在自主探索的過程中進一步提升經驗。

（三）招聘手工小能手（10分鐘）

此過程由“老板”招工，并發放范圖，讓幼兒有目的的進行鐵絲工藝品的制作，同時能自主的在原有基礎上進行創新。

（四）新訂單（15分鐘）

此環節，增進情景內容，由電話訂單進一步激發了幼兒興趣。教師出示客戶設計圖，引導幼兒討論設計并改進客戶需要的玩具，討論制作中需要注意的問題，通過分工協作，成功的完成制作，并測試作品的牢固性，感受工藝品制作成功以及與伙伴合作帶來的愉悅、滿足感、成就感。

（五）教師評價小結，提升幼兒學習經驗（2分鐘）

教師引導幼兒討論在制作中遇到的問題，分享自己的解決的辦法，討論交流自己在制作中方法及修改的方法，教師再作總結評價。這一環節旨在匯聚思想，提升幼兒學習經驗。

（六）送貨

幼兒集體為客戶送貨，以在情境中開始，在情境中結束活動。

四、說教法：

本次活動中，我采取了情境引入法、探索法、實物操作法、討論交流法、分工協作法。在工作室工作的任務游戲情境中，讓幼兒積極自主的完成工作任務，交流討論、分工協作完成“客戶”下的訂單，最后在討論交流中提升經驗。

五、說學法：

運用了探索法、操作法、游戲法、分工協作法等學法，遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在整個學習活動中，始終以幼兒為主體。遵循由淺入深的教學原則，讓幼兒在想想、做做、玩玩、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

六、說預期效果：

整個活動的程序安排，遵循《綱要》倡導的教育性、互動性、針對性的原則，學習方式符合幼兒的年齡特點和身心發展規律，整個活動在“玩”中開始，在“玩”中結束，從始至終以幼兒為主體完成整個活動，充分地讓幼兒自主探索、自主發現、自主學習，教師僅需在旁巧妙引導。該活動具有濃厚的趣味性，孩子一直處于探究中，且目標定位適宜，達成預期目標不難。教師需重點關注的是幼兒制作過程中對鐵絲制作過程中出現的問題，以及最后討論交流活動的引導，將此兩個環節作為重點來把控即可順利達成預期目標。

第二篇：創意手工教案

泥工——包水餃

活動目標：

1、學習團圓、壓扁的技能，能運用這些技能來塑造簡單水餃的形象，發展幼兒的動手能力。

2、繼續培養幼兒對泥塑的興趣及泥塑活動的常規。活動準備：

橡皮泥、泥工板、范例等 活動過程：

一、引題

——通過討論的活動形式激發幼兒活動的興趣。請幼兒一桌一桌的討論說 水餃是什么樣的？

二、出示范例，激發幼兒塑造的興趣

——重點：強調團圓、壓扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相 對，把泥慢慢的團圓，團圓后用掌心想下壓。——難點：把泥壓好后包捏成水餃的形象。

三、幼兒動手操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽塑造。

四、請幼兒互相觀賞作品，說說誰的作品好，在操作中，誰認真作業到結束。

五、結束活動：

——整理泥塑，要求幼兒把同顏色的泥團放在一起。

手工——運動小人

活動目標：

1、能用火柴棒來表現運動人的頭部、四肢和軀干。

2、了解運動姿勢，發揮想象力，拼搭出各種運動造型。

3、感受圖形拼搭的趣味。活動準備：

1、火柴棒 雙面膠

2、為每位幼兒準備一些火柴 活動過程：

一、我是運動員

——玩“山上有個木頭人”的游戲，將其中的“木頭人”替換成“運動員 幼兒念完兒歌最后一句時，立刻擺出一種運動姿勢，并保持不動。——在游戲中，教師和幼兒一起模仿，了解不同運動項目的動作特點。

二、運動員出來了

——請一名幼兒模仿一種運動項目的動作姿勢。教師講解并示范用火柴棒拼 搭的方法。先定好運動員頭部的位置，然后根據運動員的姿勢擺放好身體、手、腳的位置和方向。最后，看看運動員的姿勢是不是和示范者的姿勢一樣。——鼓勵幼兒發揮想想，自主設計運動員的不同運動姿勢。

三、運動員參加運動會

——運動員馬上要去參加運動會了！教師發給幼兒操作用紙，請幼兒先耐心 撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處用火柴棒拼搭運動員。——教師巡回觀察并指導，鼓勵幼兒添畫“道具”或運動情景。

——教師詢問幼兒拼搭的是什么運動員的姿勢，并用文字在其作品旁簡單記 錄。

泥工——蝸牛

活動目標：

1.學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2.感受泥工活動的樂趣。

3.激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

活動準備：橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。

二、活動過程：

1、看課件，引起幼兒興趣

——先出示泥工蝸牛的身體，“請幼兒猜猜這是什么？”發散幼兒思維，引起幼兒興趣。

——“小朋友還有不同的想法嗎？”

——再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，“我們接著往下看”

——“我們看看到底是不是小蝸牛”最后出示完整的泥工蝸牛圖片。——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）——小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發言）

2、示范講解

——教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護小蝸牛。那這一只自己有些孤獨，我們來幫他做一些小伙伴吧！

4、幼兒操作

——教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發橡皮泥）

——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導幼兒。

——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，教師巡回指導，及時表揚鼓勵。

5、游戲：蝸牛搬家

設計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

6、講評幼兒作品

三、活動結束：，聽音樂表演小蝸牛。

紙工——小鋼琴

活動目標：

1、學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導幼兒想象鋼琴發出悅耳動聽的聲音。活動準備：

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。活動過程：

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時指導。

3、教師重點指導長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請 幼兒說說。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會發出什么聲音？（幼兒自由說）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。

紙工——小狗

活動目標：

1、鍛煉幼兒的觀察力；

2、培養幼兒的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認識。活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與“比比”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。（見圖2）

4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

紙工——魚

活動目標：

1、喜歡魚，了解魚的外形特征。

2、用紙折魚，并調換各種顏色涂畫魚。活動準備：

1、PPT、動態金魚屏保。

2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。活動流程：

一、欣賞PPT上的各種魚，說說它們的特征。

小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是...有的是...；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們身上都有漂亮的魚鱗，魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看。游起來的時候嘴巴一動一動的。

二、做紙折魚

1、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什么？（魚缸）它很寂寞，想請他的好朋友到它家里來，你們能幫助它么？

魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

2、出示范例

黃老師邀請了幾個好朋友。（出示范例并簡單講解折疊方法）

三角形一邊往里折一點，折平，做魚頭。另一邊往上折一點，做魚尾巴。

3、請幼兒添畫眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫美麗的魚鱗。（這里制作的內容，可以根據孩子的已有水平進行表現，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。）

三、讓魚兒游游

把自己制作的紙魚貼在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

手工——小豬

活動目標：

1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

2、在教師的啟發下，根據碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物，體驗變廢為寶的樂趣.活動準備：

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。活動過程：

一：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？

二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。引起幼兒制作的興趣。三：幼兒分組創作

1、介紹活動內容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

2、示范創作方法

——老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規。——個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。——鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發揮，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。第四部分：幼兒作品展示

——本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。四：結束活動

教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

手工——孔雀

活動目標：

1.能夠使用紙盤進行制作活動。2.手工活動中能夠自覺克服困難和干擾。活動準備： 1.手工示意圖。

2.一次性紙盤，彩色回形針，水彩筆 活動過程： 一.謎語導入課題

——一個姑娘穿的花，總愛聽人把它夸，——衣服抖開象花扇，名實相符真不錯。

（當幼兒猜出謎底是，老師：大家說對了，是孔雀，小朋友見過孔雀嗎？它長的什么樣子？）

二.出示成品手工作品，引發幼兒興趣。

——老師:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?你覺的哪里最漂亮? ——出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進行制作.把看不懂的地方提出來,看不懂的先告訴小組長來解決,小組長解決不了的綜合性問題,老師給予講解.先在紙盤上畫出孔雀的頭，畫好后將彩色回形針夾到紙盤邊上，作孔雀開屏狀 三.幼兒動手操作,教師巡回指導.——觀察幼兒的操作的過程,提示幼兒第二步做尾巴的扇面時要注意回形針的寬窄,教師簡單的介紹, 四.聽音樂跳舞,結束活動。

手工——包子

活動目標：

1、學習擰的技巧，能夠用布進行制作活動。

2、體驗自己做包子的快樂，能夠自己克服困難。活動準備：

人手一小塊布，一根細線，若干棉花。活動過程：

1、談話引出課題，談論早上吃過的早飯，引出包子。

2、討論包子的組成（皮，餡）

3、今天我們自己來動手做一次包子，示范做包子。

——先將布平鋪，把棉花塞進去，不可塞得太多，也不能太少，份量要正好，再將布包起來，擰緊后用細線扣起來，要扎緊。

4、幼兒自己動手操作，教師巡回指導。在塞棉花時多提醒幼兒不可塞得太多或太少。最后擰的時候稍作指導。用細線扎的過程可以幫助個別動手能力差的幼兒。

5、展示作品。

我給雞蛋穿新衣

活動目標：

1、學習使用添畫的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。活動準備：

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

3、水彩筆。活動過程：

——扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。——通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

3、創設情景游戲，激發幼兒的想象。

——“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”教師出示彩條做衣服打扮自己。

——“媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)——“小朋友好!”(彩條寶寶好)——“這些彩條還會跳舞呢，聽!它們發出什么樣的聲音，學一學呢?” ——“他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，象什么?”(豬耳朵、頭發??)——“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子??)——“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰····)

手工——包糖果

活動目標:

1、學習包糖果的技能，鍛煉幼兒手部肌肉發展。

2、積極參與操作活動,活動中體驗成功感。活動準備:

1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙，一盤糖。

2、錄音機、磁帶 活動過程: 1.猜猜老師帶來了什么? 出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?” “娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

2.請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉一下,糖果就好了。3.交代要求,開始操作。

——在操作時,提醒用正確的方法。

——包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。

4.展示糖果 “比比誰的小手最能干,包得又多又好看。” 表揚那些在活動中認真的小朋友。活動延伸: 將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

彩色樹葉大變身

樹葉貼畫——彩色樹葉大變身

樹葉貼畫——彩色樹葉大變身

活動目標：

1、根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。

2、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。活動準備：

1、事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。

2、顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等。活動過程：

1、樹葉的想象

——出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么。

——根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。

2、樹葉變變變

——引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。

——鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。——了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。

3、請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來 的？引導幼兒看看自己的作品中用了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

蔬菜印畫

活動目標：

1、認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫。

2、通過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果。活動準備：

1、彩色顏料每組兩盤。

2、將藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。活動過程：

1、猜一猜，什么蔬菜在畫畫 ——出示教師用蔬菜印制的畫作。——幼兒觀察和欣賞：畫的是什么？

——猜一猜，這張美麗的畫，請了哪些蔬菜來幫忙？ ——它們是怎么畫出這些圖案的？

2、看一看，蔬菜印章什么樣

——把蔬菜做成印章，印在畫紙上就出現有趣的圖案了。

——香香的蔬菜來畫畫，有趣的圖案印出來，淡淡的香味真好聞。——教師出示各類蔬菜印章，帶領幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。——藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？

3、試一試，蔬菜印章印圖案

——教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方。——選擇你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在顏料盤里輕輕蘸上顏色，再輕輕按壓在紙上。

——印畫時，可以換印章，換顏色。不要用手涂抹畫面，以保持畫面整潔。

4、畫一畫，讓印畫更好看

——等畫面晾干后，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動多姿的作品。——欣賞和介紹自己的作品，一同感受香香的蔬菜印畫。

第三篇：創意手工教案

目錄

手工——有趣的色彩……………………………………………………………2 手工——巧玩三角形……………………………………………………………3 泥工——圓圓的湯圓……………………………………………………………4 折——小船………………………………………………………………………5 手——制作糖葫蘆………………………………………………………………7 手工——《神奇的帽子》………………………………………………………8 撕貼畫——面條長又長…………………………………………………………9 棉簽——小兔炒面………………………………………………………………10 撕貼畫——可愛的大蘋果………………………………………………………13 手工——有趣的毛線……………………………………………………………14 樹葉貼畫——可愛的樹葉………………………………………………………15 撕貼畫——美麗的蝴蝶…………………………………………………………17 手工——有趣的餅干……………………………………………………………18

手工——有趣的色彩

一、活動目標：

1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度

2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色

3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發幼兒動手的樂趣，培養良好的操作習慣

二、活動準備：

1、故事背景一個

2、作品范例一個

3、各種彩色紙條若干

4、固體膠或漿糊

三、活動過程：

1、講故事引出主題（展示作品范例）

——今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事

（提出問題）

——故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！

2、教師引入活動（再次展示作品范例）

——要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色）

——小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認識呢？ ——還有什么呢！

2（教師操作，幼兒觀察整個制作過程）

3、幼兒進行獨立操作

——請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧

4、評價結束活動

——讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧

手工——巧玩三角形

一、活動目標 ：

1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創造性折疊。

2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養幼兒對手工活動的興趣。、二、活動準備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

三、活動過程：

1、教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”：

——把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）——把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬、娃娃的臉??）

2、幼兒就在選擇、創造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

泥工——圓圓的湯圓

一、活動目標：

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。

2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。

二、活動準備： 各色面泥、盤子

三、活動過程：

1、魔術魔術變變變

教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。

2、幼兒學習團湯圓 ——幼兒自主“變”湯圓。

——老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

3、教師教幼兒團湯圓 團湯圓是有秘訣的——

——從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

——邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？”

——幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗

4、幼兒練習團湯圓

——教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。——提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

折紙——小船

一、活動目標：

1、引導幼兒學習運用拉折的技能，平整地折疊。

2、培養幼兒認真、細致地完成作品的習慣。

二、活動準備：

長方形和正方形的紙張、漿糊、以及畫有海水的背景圖上貼著折好的船只。

三、活動過程：

1、引導幼兒觀賞范圖，說說圖意，激發幼兒參與活動的興趣。

2、出示步驟圖，引導幼兒觀察。

3、師示范講解并演示。

——師重點講解例1的第5、6步驟-----拉開折；例2的第2步驟----向外拉折的方法。

4、幼兒動手折疊。師巡回指導。

——鼓勵能力強的幼兒再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同時指導能力弱的幼兒解決難點-----拉出部分。

5、讓幼兒將折好的船只粘貼在背景圖上，互相觀賞。

手工——制作糖葫蘆

一、活動目標：

1、培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

二、活動準備：

1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2、錄音機、磁帶

三、活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么? 出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求，開始操作。(目標2)在操作時，提醒用正確的方法。

做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表揚那些在活動中認真的小朋友。

四、活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

手工——神奇的帽子

一、活動目標：

1、體驗自己制作帽子的樂趣。

2、學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。

二、活動準備：

1、創意繪本、每人一張正方形的紙。

2、教學VCD。

3、一頂折好的帽子。

三、活動過程：

1、情景導入

——請幼兒觀察主題畫“小豬神奇的帽子”，啟發幼兒說說圖中發生了什么事。——播放VCD，請幼兒欣賞故事“小豬神奇的帽子”。

2、出示折好的帽子，激發幼兒制作欲望。

3、結合創意繪本，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

4、教師和幼兒一起折帽子。

5、鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

撕貼畫——面條長又長

一、活動目標：

樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

二、活動準備：

1、白色皺紙。

2、自制的小動物的喂食玩具。

3、實物面條

三、活動過程：

1、引起興趣

今天是小動物的生日，媽媽給她準備了一碗面條

2、撕面條

——面條是細細的，長長的。

——請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細細的？ ——讓我們一起做面條送給小動物。

——邊撕邊說“請你吃面條”、“面條長又長”。

在《生日歌》的音樂聲中，模仿各種小動物，大家一起來歡慶，祝小動物生日快樂。

棉簽畫：小兔炒面

一、活動目標：

1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。

2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。

3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗做菜和作畫融合的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。

2、幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。

3、示范作品。

三、活動過程：

1、情境導入

——小朋友，你們看這是誰來了呀？（出示小兔指偶）

——小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。”

——你們想去嗎？那我們出發吧。——（出示各種葷素菜PPT）

——小兔說：“看，我做了這么多菜呢” ——認識各種菜肴

——小兔真能干，我們一起為她鼓掌。

——小兔說：“我還有個絕活呢，會做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么？”（出示炒面PPT）

2、教師示范制作炒面

（出示示范作品）瞧，這是老師學做的炒面。“炒面，雞蛋炒面” ——“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好？” 請小棉簽幫忙。——放油。

我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進去了嗎（倒進去了）什么顏色（黃色），看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）

——下面。油放好了，接下來要做什么？我現在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。可是一根夠不夠呀（不夠），一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團，就不好吃了。

——撒蔥。現在我想在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香，（出示皺紋紙）我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因為太長了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來。開始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”

——加菜。可是光一碗面好象營養不是太豐富，我得再加點菜。（出示各種葷素菜圖片）你們想吃什么？撕下來，貼上去。看（平平的端起盤子），我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香？你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢？（想）

——介紹材料

——盤子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準備好了，現在你就可以開始動手做了。

3、幼兒制作炒面

——教師巡回指導，以情境性語言指導幼兒完成作品。

4、介紹自己制作的炒面。

——“小廚師們，你們的炒面做完了嗎？，我好想來品嘗一下哦。” ——請幼兒回位置。

——請1-2個孩子介紹自己的炒面

——“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道。”

——小結：你們真能干，做的炒面又香又有營養，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤子一定要端穩了，千萬別打翻了！

撕貼畫：可愛的大蘋果

一、活動目標：

1、根據要求進行美工創作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

二、活動準備： 1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

3、.固體膠管。

4、桌椅。

三、活動過程:

1、導入過程: ——呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調要年貼在蘋果圖形內部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進行創作活動.——老師巡回指導.3、展示、交流、分享

——夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.——請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.手工——有趣的毛線

一、活動目標：

1、利用毛線進行裝飾活動。

2、感受裝飾美，體驗利用材料進行裝飾的樂趣。

二、活動準備：

1、毛線織物，各色毛線團及小組操作材料。

2、帽子的裝飾范例。

三、活動過程：

1、看看、說說

——出示不同大小、顏色的毛線團，請幼兒觀察這些毛線團有什么不一樣。(大小不同，顏色不同。)——引導幼兒說說毛線可以變成什么。（帽子）

2、想想、做做 ——討論裝飾方法。

——觀察一端貼流蘇、一端沒貼流蘇的用掛歷紙剪成的圍巾，用毛線顆粒裝飾的紙帽子，用毛線段裝飾的紙帽。

——討論：這些帽子好看嗎?你們知道它們是怎么做出來的嗎?

3、分組操作。

——投放剪成顆粒狀的各色毛線、長短不一的各色毛線段，貼有雙面膠的 紙圍紙帽，讓幼兒觀察范例，選擇合適的材料分組進行裝飾。

4、玩玩、樂樂

——與同伴、教師交流分享自己的作品。

——教師幫助幼兒穿戴自己裝飾的帽子，幼兒自由玩樂。

樹葉貼畫：可愛的樹葉

一、活動目標：

1.幼兒學習用樹葉拼貼出魚的外形特征，掌握樹葉貼畫的基本方法。2．培養幼兒動手操作和大膽想像能力。

二、活動準備：

1.搜集大小不

一、形狀和顏色各異的樹葉若干，剪刀、乳膠各

一、彩紙、范畫作品、課件等。

2.以樹葉為材料，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。

3．幼兒已觀察認識梧桐葉、柳樹葉、楓樹葉、銀杏樹等多種樹葉的外形特征。4．課件“魚兒樂”。

三、活動過程：

1.啟發談話，感受秋天的景色美。(出示課件)——“秋天來拉，樹葉寶寶都穿上了漂亮的花衣服。一陣秋風吹過，樹葉寶寶離開了樹媽媽在天空中跳起了美麗的舞蹈。”

——“孩子們，我們也一起來與樹葉寶寶做朋友，跳起來吧！”（師生共同表演唱《秋葉》。）

——“樹葉寶寶跳累了，落下來給大地鋪上了一層漂亮的地毯。” 2.引出小樹葉寶寶，觀察樹葉的名稱與形狀。

——“樹葉寶寶今天也來到了我們班，你們瞧，他們是什么樹葉寶寶？”（樹葉藏在椅子下，幼兒撿起，說說，看看。）

——樹葉寶寶回家，幼兒進行分類操作。

——“孩子們，我們一起把樹葉寶寶送回家吧。可別送錯了哦。“ ——幼兒操作，教師指導。（評價孩子操作過程）3.引導幼兒想象，教師示范魚的步驟。——教師出示梧桐樹葉，貼在范畫上，問：“孩子們，你們看這梧桐樹象什么？”（幼兒自由想象說。）

——貼楓葉問：“這象什么？”（幼兒自由想象說。）——貼柳樹葉，問：“這下象什么？”（幼兒自由想象說。）

——教師完成魚的基本外形，最后用剪刀剪出圓圓的眼睛，變成了一條可愛的小金魚。

——添畫：水草、泡泡??可以用樹葉也可以用油畫棒添畫。4．擴展幼兒想象，欣賞各種樹葉貼畫。

——“小樹葉寶寶可神奇了，變成了一條小金魚。它還會變很多東西呢，你們瞧！”

——教師出示課件，幼兒欣賞，教師講解介紹。5．幼兒操作，教師指導幼兒貼畫。交代注意點：

——膠水少用點，不要太多，——剪刀注意安全。

6．教師張貼幼兒作品，幼兒互相評價。

撕貼畫：美麗的蝴蝶

一、活動目標：

1、根據要求進行美工創作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

二、活動準備： 1、16開鉛畫紙（畫有蝴蝶）。

2、.固體膠管。

3、桌椅。

三、活動過程:

1、導入過程: ——呈現畫有蝴蝶的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蝴蝶是什么顏色的

——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蝴蝶貼成什么顏色的.(強調要粘貼在蝴蝶圖形內部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進行創作活動.——老師巡回指導.3、展示、交流、分享

——夸獎孩子們貼的蝴蝶非常的漂亮 ——請愿意介紹自己蝴蝶的小朋友來講講.手工：有趣的餅干

一、活動目標：

1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

二、活動準備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學習兒歌《餅干》。

三、活動過程：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）

3、請小朋友先看看老師是怎么做的： ——先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形； ——把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； ——在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

——用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來學做餅干......。（放一點音樂）

5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最 18 能干，做得最好。

6、評講幼兒作品：

——從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......；

——從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

——從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）

第四篇：創意手工社團活動

創意手工社團活動

一、10月12日第一次社團活動，15人參加，活動內容：衍紙花；

活動反饋：學生基本掌握做花的規律。已有半成品作品。學生認真學習，很有興趣活動成功。

二、10月聊城藝術教育示范校迎檢，展示活動作品。

三、11月2日第三次活動，高二2人參加，活動內容：衍紙花、皺紋紙花。

活動反饋：學生基本掌握做花的規律。已有半成品作品。學生認真學習，很有興趣活動成功。

四、11月14日創意手工社團下午第四節社團活動，共有24位同學。

上課內容：皺紋紙花。

活動反饋：學生基本掌握做花的規律。已有半成品作品。學生認真學習，很有興趣活動成功。

五、11月21日創意手工社團下午第四節社團活動，24人 上課內容：皺紋紙花。

活動反饋：學生基本掌握做花的規律。已有成品作品。學生認真學習，很有興趣活動成功。

11月21日創意手工社團下午第四節社團活動，主講教師：xxx xxx

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11月21日創意手工社團下午第四節社團活動，主講教師：xxx xxx

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11月21日創意手工社團下午第四節社團活動，主講教師：xxx xxx

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11月14日創意手工社團下午第四節社團活動，主講教師：xxx xxx

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第五篇：創意手工假期活動總結

創意手工社團總結

通過這個學期手工制作的學習，同學們的學習興趣濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了社團學習。通過本學期的學習同學們已經有所收獲，下面就這學期工作一個總結：

一、培養了學生的對手工的興趣：

有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前做手工只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加手工社團。

二、培養學生的知識面：

在這次的社團活動中，學生不但學習了手工的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學習興趣。

四、工作建議：

1、學生手工類材料希望能提前配齊。

2、活動時間太短，希望下學期整合學習時間，把一節課調節為兩節，除去兩頭的準備和整理時間，可利用的學習時間太少。

五、下步計劃：

加強學習，總結經驗，拓展手工內容，讓手工社團的學習內容更加豐富，嘗試學習紙漿畫，進一步增強同學們的學習興趣，努力打造精品社團。

六、展示活動：

通過本學期的學習，同學們已經陸續完成部分作品，為了更好地激勵同學們，我決定在二樓學生書畫作品展區進行展示，通過展示讓更多的同學接觸、了解手工社團。