第一篇：回歸自然創(chuàng)意手工策劃書

幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

特色幼兒園的創(chuàng)建，是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵，提升幼兒園品位的一項(xiàng)重要舉措。我園秉著以“創(chuàng)品牌、塑精品”為動(dòng)力，以內(nèi)涵發(fā)展為目的，緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《2010－2020年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，樹立全面發(fā)展，注重個(gè)性特長培養(yǎng)的理念，以幼兒“快樂生活，健康成長”為宗旨，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質(zhì)。將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設(shè)、幼兒成長、教師發(fā)展相結(jié)合，努力打造我園藝術(shù)教育品牌，提升辦園品位。

二、背景分析

創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，是一種最能讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造，介于游戲和心理表現(xiàn)之間，是調(diào)節(jié)幼兒心理的良好方式，能激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛自然，同時(shí)既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統(tǒng)一的能力，又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使其潛能得以充分發(fā)揮。它有許多的形式和表現(xiàn)手法如：撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等。它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝）的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。同時(shí)能充分體現(xiàn)教師創(chuàng)造性的構(gòu)思、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、藝術(shù)性的處理，使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性，達(dá)到預(yù)設(shè)與生成協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個(gè)果實(shí)、一只瓶子??經(jīng)過折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品。對這種誘人的制作，幼兒抱有濃厚的興趣。

三、發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容

（一）建立有層次的目標(biāo)框架，以總目標(biāo)為基礎(chǔ)，建立體現(xiàn)幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標(biāo)。

總目標(biāo)

1、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動(dòng)，能在各種材料及各種表現(xiàn)形式中主動(dòng)創(chuàng)造。

2、在制作活動(dòng)中，樂于探索，逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造個(gè)性。

3、提高幼兒的手工制作的基本技能，熟練運(yùn)用掌握的手工技能和工具材料，想象、創(chuàng)作出新穎、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品。

4、提高對周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望，養(yǎng)成細(xì)致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習(xí)慣。

分目標(biāo) 小班 ：

1、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒小手的靈活性，左右手操作能力得到提高，促進(jìn)幼兒左右腦的發(fā)育。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能，在“創(chuàng)意手工”活動(dòng)中逐步提高造型能力。

中班 ：

1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)以及手部肌肉控制的能力，進(jìn)行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習(xí)。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索，促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展。

3、通過“創(chuàng)意手工”系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力，加深對美的形式認(rèn)識，積累大量關(guān)于美的形象的經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒做事專注、認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好品質(zhì)。

5、引導(dǎo)幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現(xiàn)，從各個(gè)角度介紹、分析、評價(jià)、展示自己和他人的作品（如內(nèi)容、想象、新奇、獨(dú)創(chuàng)、造型、色彩等等），提高幼兒的口語表達(dá)能力和審美能力。

大班 ：

1、讓幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)“創(chuàng)意手工”的各種表現(xiàn)形式和內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒熟練地運(yùn)用各種形式進(jìn)行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動(dòng)。

2、提高幼兒運(yùn)用各種生活、自然、廢舊材料進(jìn)行形的概括、組合、變形的能力，進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3、通過“創(chuàng)意手工”教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力。

4、有計(jì)劃、有針對性地對幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒欣賞、評價(jià)美的能力。

5、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關(guān)系和良好的合作與競爭能力。

（二）精心選擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等），由淺入深，由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學(xué)內(nèi)容，形成系統(tǒng)化，并充分挖掘教育內(nèi)容中所包含的“素質(zhì)元”，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

1、創(chuàng)意紙工

幼兒運(yùn)用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進(jìn)行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動(dòng)，制作出平面或立體的具有新穎、獨(dú)特效果的紙工作品，發(fā)展幼兒手的動(dòng)作的精確性、靈活性，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致、干凈整潔的操作習(xí)慣。

2、創(chuàng)意泥工

幼兒用粘土、橡皮泥、面團(tuán)等為主要原料，用手和一些簡單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動(dòng)物等平面或者立體的作品。通過幼兒的動(dòng)手塑造，手腦并用，促進(jìn)手腦活動(dòng)的協(xié)調(diào)，使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展。

3、玩具創(chuàng)意制作

幼兒用紙、布、針、線、自然材料，或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具，通過讓幼兒進(jìn)行各種各樣的探索實(shí)踐操作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。并從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂。

4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作

以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象，動(dòng)手創(chuàng)造出各具特色的新作品。在有計(jì)劃、有目的的動(dòng)手制作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”，從中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識。

四、實(shí)施策略

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，制定計(jì)劃，確定專人進(jìn)行指導(dǎo)并組織實(shí)施，有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2.營造師幼全員參與的氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛好，自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目。3.各班認(rèn)真制定創(chuàng)于手工教學(xué)計(jì)劃，要求做到目標(biāo)任務(wù)到位，落實(shí)安排到位，方法措施到位，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢，積極開發(fā)園本課程。

4.鼓勵(lì)幼兒人人參與，堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，力求幼兒人人具備所選項(xiàng)目的簡單技能，讓每個(gè)孩子都有所發(fā)展，快樂發(fā)展。

5.積極開展創(chuàng)意手工競賽活動(dòng)，為幼兒特長的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺。利用六

一、藝術(shù)節(jié)、家長開放日活動(dòng)、畢業(yè)典禮等各種比賽活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。

6.平時(shí)，通過作品展示展覽形式，讓幼兒全面參與，在活動(dòng)中樂于展示自我。7.抓好目標(biāo)分層管理，分工協(xié)作，各負(fù)其職，分類指導(dǎo)，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。加強(qiáng)檢查與考核。重視分析問題，不斷改進(jìn)工作策略。

五、實(shí)施方法

1．以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣，以豐富的活動(dòng)方式持續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性。說一說，用童稚的語言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做，用靈巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術(shù)過程；玩一玩，放縱心情體驗(yàn)美的藝術(shù)歷程。

2．創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，把握好創(chuàng)意手工活動(dòng)的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料?；顒?dòng)不局限于折、捏、剪，可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索，促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展。

（1）創(chuàng)設(shè)自由選擇的環(huán)境

提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資源中心，設(shè)立每日“百寶箱”，發(fā)動(dòng)社區(qū)、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等），歸類投放，為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料。

班級中專設(shè)材料箱、材料架，擺放幼兒隨時(shí)收集來的廢舊材料，布局也要盡量合理，使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時(shí)按制作需要隨意選取材料，為幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證。

（2）營造賦有安全感的環(huán)境

羅杰斯認(rèn)為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動(dòng)的最基本的心理因素。在活動(dòng)中教師應(yīng)為幼兒營造一種寬松融洽的心理環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個(gè)自由馳騁的空間。教師的具體表現(xiàn)是接納孩子的一切作品，允許反復(fù)進(jìn)行嘗試，不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動(dòng)，限制他們的自主性和主動(dòng)性；教師理解幼兒的選擇的需要，保護(hù)幼兒的自尊心，重視幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng)，形成平等的師幼關(guān)系。

六、實(shí)施步驟：

（一）、規(guī)劃宣傳階段：2014年2月——

按要求制訂完善制度、職責(zé)、具體實(shí)施方案，召開有關(guān)人員會議，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間廣泛宣傳、開展教育，鼓勵(lì)教師尋找、發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)上報(bào)。

（二）、集中實(shí)踐研究階段：2014年3月—2014年6月

按職責(zé)分工，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究，在園內(nèi)嘗試教學(xué)公開研討活動(dòng)，對發(fā)現(xiàn)問題或熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)行探討、交流，尋找解決問題的有效途徑與措施。

（三）、反思調(diào)整階段：2014年9月—2014年12月

根據(jù)既定目標(biāo)與內(nèi)容在積極開展回歸自然創(chuàng)意手工教育的基礎(chǔ)上，不斷反思成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整、完善創(chuàng)意手工教育方案。注意收集典型案例，并做好推廣工作?；顒?dòng)中注意觀察記錄幼兒的自主、創(chuàng)造的行為，積累教師對孩子創(chuàng)意行為反思的案例等。

（四）、集中實(shí)踐階段：2015年2月—2015年6月

按照計(jì)劃，在對教師存在問題總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題培訓(xùn)，并根據(jù)調(diào)整方案，繼續(xù)進(jìn)行幼兒創(chuàng)意手工教育活動(dòng)。

（五）、小結(jié)反思階段：2015年9月—2015年11月

每個(gè)教科研組、教師，根據(jù)自己實(shí)施的情況，做好小結(jié)、反思。特別是利用案例進(jìn)行分析，剖析創(chuàng)意手工教育活動(dòng)對自身和孩子的發(fā)展?fàn)顩r。

（六）、整理總結(jié)階段：2015年12月

幼兒園根據(jù)各組、各位教師的總結(jié)情況，收集整理資料，寫出階段性成果報(bào)告以及特色實(shí)踐總結(jié)性報(bào)告；對孩子的創(chuàng)意手工素養(yǎng)進(jìn)行評估，了解特色教育給孩子帶來的發(fā)展；整理出案例集、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集、創(chuàng)意作品影像資料等。

六、特色建設(shè)的保障

（一）建立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長

園長

副組長

業(yè)務(wù)園長

組員

全體教師

（二）制作材料的保障

高郵地處富饒美麗的里下河水鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。這兒有形態(tài)各異的貝殼，有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜；，有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕，還有各種水果、棉花、芝麻??這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛的。利用這些材料“創(chuàng)意手工”，不僅可以從不同角度展示家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源，還能使幼兒更好地了解家鄉(xiāng)，同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（三）家長資源的開發(fā)與利用研究

家庭和幼兒園在幼兒發(fā)展中都具有重要作用，它們共同促進(jìn)幼兒的成長和進(jìn)步。在課題實(shí)施過程中，重視家園合作，充分利用家庭中的人力、物質(zhì)資源，通過宣傳、溝通、邀請、指導(dǎo)、親子制作、分享展示等形式，促進(jìn)幼兒園創(chuàng)意手工活動(dòng)的有效開展。

七、成果展現(xiàn)

1．特色展示的光盤、照片 2．全體師生手工素質(zhì)得到提升 3.園本課程基本完善

第二篇：創(chuàng)意手工活動(dòng)策劃書

創(chuàng)意手工活動(dòng)策劃書

充實(shí)的工作生活一不留神就過去了，為了迎接新的工作目標(biāo)，這時(shí)候十分有必須要寫一份策劃書了。相信寫策劃書是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的創(chuàng)意手工活動(dòng)策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

創(chuàng)意手工活動(dòng)策劃書1

一、活動(dòng)主題

勤雙手之勞創(chuàng)生活之美

二、主辦單位：合肥師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合

承辦單位：模型與手工制作協(xié)會

三、活動(dòng)目的

承接文化節(jié)創(chuàng)意大賽，通過手工DIY們的校園生活。

四、活動(dòng)時(shí)間：xxxx

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

初賽：xx廣場投票xx月xx日（周二）

決賽：xx月xx日（周日）xx樓xx教室

六、活動(dòng)對象：合肥師范學(xué)院全體學(xué)生

七、活動(dòng)要求：參賽選手自選材料，主題不限，作品類型包括刺繡類、環(huán)保類、模型類等。手動(dòng)制作，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，要求環(huán)保，創(chuàng)新向上。作品提交時(shí)附上創(chuàng)作者姓名、班級、聯(lián)系方式。也可附上作品的意義、作品照片及簡介。

八、活動(dòng)流程

1、活動(dòng)宣傳：

（1）竹園廣場擺展臺宣傳報(bào)名。

（2）協(xié)會成員在班級內(nèi)部進(jìn)行宣傳，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓盡可能提高參賽者的數(shù)量。

2、報(bào)名方式：到竹園廣場展臺處值班人員填寫報(bào)名表。

3、初賽：所有參賽作品將在xx廣場門口展出，預(yù)賽選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。

4、決賽：

（1）地點(diǎn)：xx樓xx教室

（2）比賽方式：由入圍選手事先抽簽決定出場順序，再以PPT方式向評委及觀眾闡述各自作品的意義及制作等，每個(gè)人PPT展示8分鐘。使評委、觀眾能更深入地了解其作品的意義。評委當(dāng)場評分，選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

（3）流程：

第一項(xiàng)：主持人開場。

第二項(xiàng)：作品展出：前半部分選手上臺展示作品和PPT，評委打分。

第三項(xiàng)：互動(dòng)環(huán)節(jié)：比賽過程中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，使臺下觀眾可以親身參與其中。

第四項(xiàng)：作品展出：后半部分選手上臺展示作品及PPT，評委打分。

第五項(xiàng)：節(jié)目表演。

第六項(xiàng)：評獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：評委打分統(tǒng)計(jì)得出結(jié)果。

創(chuàng)意手工活動(dòng)策劃書2

一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xx年xx月xx號上午xx點(diǎn)鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)（具體活動(dòng)方案如下）：

二、活動(dòng)時(shí)間

xx年xx月xx日上午

三、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園操場

四、活動(dòng)對象

全園孩子和家長

五、活動(dòng)主題

“月餅寶盒，變變變”

六、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。

揮家長的主動(dòng)性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

xx年xx月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來。

八、作品要求

1。制作材料：廢舊的月餅盒子

2。形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

創(chuàng)意手工活動(dòng)策劃書3

一、活動(dòng)目的；

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和能力，放飛學(xué)生們的激情和夢想，豐富我院的豐富同學(xué)們的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，我院向全體學(xué)生發(fā)出邀請，讓我們一起動(dòng)手，Show出我們大學(xué)生的風(fēng)采。

二、主辦部門；學(xué)生會生活部

三、活動(dòng)時(shí)間；XX年3月1日-----3月17日

四、活動(dòng)宗旨；

1、體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐。

4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

五、活動(dòng)地點(diǎn)；美食廣場

六、活動(dòng)對象；上海中博學(xué)院全體師生

七、比賽要求；

1、參賽作品要求合乎活動(dòng)主題，具有創(chuàng)造性、觀賞性、實(shí)用性。并附上作品的照片和創(chuàng)作者姓名、班級、照片（半身照），2、參賽作品須注明制作名稱、以及個(gè)人的姓名、班級、聯(lián)系方式。

3、材料制作完成后要簡要的說明作品以及創(chuàng)作思路及意義。

4、作品必須是自己動(dòng)手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽。

5、可以個(gè)人或組隊(duì)形式參賽。（組隊(duì)人數(shù)不能多于4人）。

八、作品形式；

(1)時(shí)尚手工創(chuàng)意類：如創(chuàng)意學(xué)習(xí)用品、筆筒插花、雕塑、相框、手工玩具、小禮品、創(chuàng)意箱包、創(chuàng)意鞋子、創(chuàng)意生活用品、時(shí)尚紀(jì)念品、掛件飾品、十字繡、剪紙、布制品、塑料品、竹制品、泥塑、風(fēng)箏、陶藝、生活用品DIY等；

(2)電子軟件及應(yīng)用類：如軟件產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品或組件創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電路電子應(yīng)用設(shè)計(jì)等；

(3)環(huán)保創(chuàng)作類：如以環(huán)保為主題，突出體現(xiàn)環(huán)保意義，作品具有一定實(shí)用價(jià)值；

(4)服裝設(shè)計(jì)類：創(chuàng)意服飾類；

(5)創(chuàng)意設(shè)計(jì)：如汽車、建筑、景觀、手機(jī)等的設(shè)計(jì)、海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、公益廣告創(chuàng)意等新概念設(shè)計(jì)；

九、報(bào)名方式；

1、班級班主任處報(bào)名。

2、關(guān)注“掌上中博青年”回復(fù)關(guān)鍵字“DIY”報(bào)名

十、宣傳方式；

宣傳海報(bào)：（具體時(shí)間）在各個(gè)宣傳點(diǎn)張貼宣傳海報(bào)，烘托活動(dòng)的氛圍，讓同學(xué)們對活動(dòng)進(jìn)行整體的認(rèn)識和了解。

班級宣傳：晚自習(xí)期間由本活動(dòng)的宣傳干事進(jìn)班級進(jìn)行宣講。

中博之聲廣播臺：充分利用廣播站的影響力度，在活動(dòng)前期及活動(dòng)進(jìn)行期間及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。

團(tuán)學(xué)；通過借助團(tuán)學(xué)內(nèi)部的力量進(jìn)行活動(dòng)宣傳，加大宣傳力度。

電子屏幕；通過借助我院公共事務(wù)服務(wù)中心在活動(dòng)前期及活動(dòng)進(jìn)行期間及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。

十一、活動(dòng)流程；

1、活動(dòng)前期工作；

2月20日前完成策劃方案，并完成海報(bào)，宣傳單，報(bào)名表，和評分表等的制作，2月21日確定策劃書

2月22日確定海報(bào)。

2月23日完成并確定活動(dòng)公文

2月24日編輯中博之聲廣播臺、電子屏幕宣傳內(nèi)容。

2月27日做好海報(bào)和獎(jiǎng)品申請

2月27日進(jìn)班宣講

2月28日張貼海報(bào)

3月6日收集報(bào)名表并統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)

3月8日確定比賽場地布置方案并做好所需物品申請

3月13日確定比賽評委老師和評委學(xué)生

評委老師；候文豪老師、朱葉老師、大學(xué)部和綜高部班主任

評委學(xué)生；團(tuán)學(xué)各部門負(fù)責(zé)人，3月14-15日收集所有作品并做好編號

2、活動(dòng)中期工作

3月22日

上午8；20開始布置比賽場地；

10；20工作人員按序號擺放參賽

11；00開始展示作品并進(jìn)行大眾投票

11；45評委開始評分

13；20比賽結(jié)束，打掃比賽場地

3月22日下午值班期間工作人員開始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并將參賽作品照片交于新媒體工作部進(jìn)行網(wǎng)上投票。

3.活動(dòng)后期工作

3月27日對獲獎(jiǎng)人員進(jìn)行頒獎(jiǎng)

頒獎(jiǎng)嘉賓；候文豪老師、朱葉老師。

3月28日歸還活動(dòng)物品

十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置；

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名；獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品最佳環(huán)保獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品

最佳人氣獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品最佳藝術(shù)獎(jiǎng)一名；獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品

最佳文化獎(jiǎng)一名；獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品團(tuán)體獎(jiǎng)一名鼓勵(lì)獎(jiǎng)十名

十三、活動(dòng)預(yù)算

創(chuàng)意手工活動(dòng)策劃書4

一、活動(dòng)目的及意義：

通過舉辦此次會展活動(dòng)，既豐富了大學(xué)校園生活，同時(shí)為廣大師生提供了互相學(xué)習(xí)的平臺。因?yàn)榇髮W(xué)生具有較好的空間智能基礎(chǔ)，與手工活動(dòng)之間有一種天然的親和力。一種低碳的生活理念，已經(jīng)作為一種新的休閑娛樂方式存在了，然而手工就是低碳一種很好的解釋者，手工不僅充滿了創(chuàng)造精神，形象思維和邏輯思維的交融，而且在素質(zhì)培養(yǎng)上有著其獨(dú)特的優(yōu)勢。

二、活動(dòng)主題：

手工譜寫文化創(chuàng)新環(huán)保再造美麗人生

三、主辦單位：

xxx學(xué)院xxx分院

承辦單位：會展教研室

贊助商：學(xué)校有加利超市提供各式廢舊塑料瓶和廢舊易拉罐

校團(tuán)委提供活動(dòng)的桌椅，校銷售部門提供適量的飲用水

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月xx日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：xx操場

六、活動(dòng)對象：本校在校全體師生

七、活動(dòng)形式與內(nèi)容：

手工制作要求參賽者們利用日常生活中最常見的報(bào)紙、易拉罐、紙盒等為手工材料，以簡單的裁剪、折疊、粘貼為輔助手段，自行發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，主旨鮮明，形成具有時(shí)代性、知識性、趣味性、教育性的獨(dú)特手工自制作品。

八、活動(dòng)流程：

xx月xx日由主辦方確定本次活動(dòng)的組委會，并且制定本次活動(dòng)的時(shí)間安排和具體操作過程，組織人員畫出活動(dòng)流程圖。

xx月xx日在校園內(nèi)粘貼活動(dòng)相關(guān)海報(bào)、在醒目的和允許的范圍內(nèi)拉橫幅。

xx月xx日開通網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場多渠道方式進(jìn)行報(bào)名。

xx月xx日截止報(bào)名的所有方式，進(jìn)行最后的確認(rèn)。

xx月xx日主持相關(guān)的會議，主要是確定具體的參賽人員、裁判員、評委會人員以及相關(guān)的工作人員，并宣讀相關(guān)的注意事項(xiàng)，堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的宗旨，并且制定具體的時(shí)間安排表。

xx月xx日宣布本次活動(dòng)正式開幕，經(jīng)常一段時(shí)間后由主持人宣布比賽結(jié)束，評委會打分，并舉行頒獎(jiǎng)典禮。

獎(jiǎng)品設(shè)置：本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)xx名、二等獎(jiǎng)xx名、三等獎(jiǎng)xx名以及優(yōu)勝獎(jiǎng)xx名，由本次活動(dòng)組委會頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書以及獎(jiǎng)品。

具體獎(jiǎng)品：

一等獎(jiǎng)：USB加熱鼠標(biāo)墊，USB小音箱

二等獎(jiǎng)：鋼筆，U盤

三等獎(jiǎng)：儲蓄罐

優(yōu)勝獎(jiǎng)：手機(jī)鑰匙掛件

宣傳方案：

A、申請校內(nèi)的廣播站宣傳；

B、在校園網(wǎng)上刊登有關(guān)此次活動(dòng)相關(guān)消息；

C、在食堂及宿舍進(jìn)行定點(diǎn)的宣傳；

D、在校園顯眼的地方拉橫幅；

E、在人較多的地方（體育場、食堂、宿舍樓、圖書館等）進(jìn)行發(fā)傳單；

F、制作邀請函，發(fā)放周邊各高校，并邀請相關(guān)高校的主要代表人參加。

評審工作：必須現(xiàn)場制作，現(xiàn)成的展示不予評獎(jiǎng)（總分為100分）

（1）圖案新穎，結(jié)構(gòu)合理。（xx分）

（2）制作精巧，作品細(xì)致美觀。（xx分）

（3）主題鮮明，情趣健康。（xx分）

（4）作品有創(chuàng)意，構(gòu)思獨(dú)特，技術(shù)含量高。（xx分）

（5）廢物利用率高，實(shí)用性強(qiáng)，環(huán)保鮮明。（xx分）

九、前期工作安排：

1、制作好宣傳單、橫幅和宣傳報(bào)名單張及報(bào)名表

2、材料準(zhǔn)備工作：

A、在校內(nèi)準(zhǔn)備且收集好廢舊塑料瓶、易拉罐、紙張等；

B、購買剪刀、刻度尺、圓規(guī)等簡易必備品；

C、備好桌椅、大型雨傘、創(chuàng)口貼等簡單生活必備品。

3、在9月13日之前完畢所有的報(bào)名工作，制作好報(bào)名表，到指定的位置進(jìn)行報(bào)名或?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)快捷報(bào)名方式，本次活動(dòng)一共有xx名參賽者。

4、活動(dòng)有5名評委會組成：選拔校有關(guān)該專業(yè)的3名學(xué)生，組成本次活動(dòng)的評委會，并且邀請xx名校領(lǐng)導(dǎo)參與。

5、在學(xué)校選拔身心健康的非參賽選手3名，擔(dān)任本次活動(dòng)的裁判。

十、活動(dòng)現(xiàn)場：

主持人宣布本次活動(dòng)開始，每一名報(bào)名參賽者，在裁判員的指令下進(jìn)行比賽，秉承“公平、公正、公開”的。原則，進(jìn)行作品制作和展示，由相應(yīng)的評委會給分，其次宣布獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品的參賽選手，最后由主持人做好本次活動(dòng)的總結(jié)工作并宣布落幕。

十一、活動(dòng)后期安排：

1、安排安保工作人員做好賽后的人員疏通情況，按指定的路線疏通師生和到場的所有人員

2、安排保潔工作人員務(wù)必做到賽后場地的清潔工作

3、組委會召開總結(jié)會，并邀請?jiān)u委會的人員及領(lǐng)導(dǎo)來參加本次會議，給主辦方提出活動(dòng)要修改和提高的建議

4、組委會按時(shí)向外界公布本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)人員并展示獲獎(jiǎng)作品

十二、要求與注意事項(xiàng)：

1、報(bào)名者必須是本校在校的老師或是學(xué)生，品德優(yōu)秀、身心健康。

2、在報(bào)名的時(shí)，報(bào)名者要按照格式報(bào)名，特別是聯(lián)系方式，且要遵循誠信報(bào)名的原則。

3、所有參賽者均需要與主辦方簽訂比賽的協(xié)議書，并且收取5元報(bào)名費(fèi)，該費(fèi)用經(jīng)過校團(tuán)委的研究與同意。

4、主辦方要保持良好、正確的心態(tài)，笑容、耐心、辨別能力、足夠的自信。

十三、應(yīng)急預(yù)案：

1、如果比賽期間遇到突發(fā)性的事件，由主辦方活動(dòng)應(yīng)急協(xié)調(diào)中心根據(jù)情況做出啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案決定后，指揮和組織協(xié)調(diào)應(yīng)急處理工作。

2、比賽期間由于遇到活動(dòng)場地的原因，從而導(dǎo)致場地的受限，組委會將及時(shí)協(xié)調(diào)參賽者另定時(shí)間進(jìn)行比賽會展。

3、比賽中由于遇到突然性的雨水天氣問題，主辦方應(yīng)及時(shí)做好大型雨傘的預(yù)備工作，如果是實(shí)在大的雨或是嚴(yán)重的天氣，將實(shí)行暫先躲避的方案裁判員與評委會必須遵從公平、公正、公開的原則執(zhí)法

創(chuàng)意手工活動(dòng)策劃書5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將以“提高能力，全面發(fā)展”為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢，以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的.示范和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

按照“四項(xiàng)原則、三個(gè)重點(diǎn)、兩項(xiàng)工程、一個(gè)目標(biāo)”開展工作。四項(xiàng)原則即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普及。三個(gè)重點(diǎn)即調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、紙藝展演。兩項(xiàng)工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個(gè)目標(biāo)即以人為本，全面發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作：

1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長，人盡其用，提高團(tuán)員紙藝的技能水平，提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)藝術(shù)特長生的培訓(xùn)與管理，提高特長生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長生的帶動(dòng)力，全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果，加強(qiáng)對外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動(dòng)，普及紙藝教育。

四、重點(diǎn)活動(dòng)

1、號召每個(gè)學(xué)生，特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長、親友一起，動(dòng)手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠（以紙為材料，以折、扎、畫、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式），表達(dá)“點(diǎn)亮文明之火，促進(jìn)和諧發(fā)展”的愿望。

2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛心，爭做校園文明禮儀小使者。

3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動(dòng)，在勞動(dòng)節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝?；?、在母親節(jié)、父親節(jié)人人折送感恩賀卡……充分發(fā)揮紙藝教育切實(shí)有效而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚(yáng)中華民族文化。

創(chuàng)意手工活動(dòng)策劃書6

一、指導(dǎo)思想

為了豐富校園文化生活，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，開發(fā)學(xué)生多方面潛能，為校園活動(dòng)增添生氣。培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，為熱愛藝術(shù)的學(xué)生提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

20xx年xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課（xx、xx年級）

20xx年xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課（xx、xx、xx年級）

南二樓美術(shù)室

三、參賽對象：xx～xx年級學(xué)生

四、比賽內(nèi)容

（1）“拼拼貼貼”彩色木棒畫現(xiàn)場制作比賽

比賽主題：充分發(fā)揮少年兒童想象力和創(chuàng)造力。要求主題鮮明，內(nèi)容健康向上。鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，展望美好生活。

參賽對象：xx、xx年級學(xué)生（每班選出xx名學(xué)生）

比賽要求：

1、教師引入彩色小木棒的利用，通過欣賞大量圖片，請學(xué)生自己嘗試拼貼一幅有主題的作品。

2、運(yùn)用彩色木棒或火柴棒進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

3、白膠、剪刀、卡紙由教師提供。

比賽時(shí)間：xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課

比賽地點(diǎn)：xx樓美術(shù)室

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖的完整性、畫面創(chuàng)意性、表現(xiàn)技法

①構(gòu)圖的完整性（x分）：構(gòu)圖飽滿、主體突出。

②畫面創(chuàng)意性（x分）：能添加自己的想象，運(yùn)用點(diǎn)線面來設(shè)計(jì)形象。

③表現(xiàn)技法（x分）：注意點(diǎn)和線的疏密對比。

（2）“我來變變變”紙盤創(chuàng)意手工比賽

比賽主題：利用身邊常見的一次性紙盤，運(yùn)用繪畫、剪貼等方式，合理利用材料，發(fā)揮想象對紙盤創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

參賽對象：xx、xx、xx年級（每班選出xx名學(xué)生）

比賽要求：

1、記號筆、彩色筆、固體膠或雙面膠學(xué)生自帶。

2、一次性紙盤、白膠、剪刀由教師提供。

比賽時(shí)間：xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課

比賽地點(diǎn)：xx樓美術(shù)室

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型夸張有趣、材料的適當(dāng)選擇、部件粘貼牢固

①造型夸張有趣（x分）：造型夸張大膽、外形有趣。

②材料的適當(dāng)選擇（x分）：根據(jù)紙盤的特性，選擇合適的零部件設(shè)計(jì)。

③部件粘貼牢固（x分）：各部件粘貼牢固。

五、評獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：DIY手工創(chuàng)意策劃書范例參考

DIY手工創(chuàng)意策劃書范例參考

一、活動(dòng)簡介

以“大學(xué)生，愛生活，愛創(chuàng)意”為主題的手工藝品制作大賽，主要目的是體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生熱愛生活，樂于動(dòng)手制作跟生活學(xué)習(xí)相

關(guān)的工藝品。不僅可以利用生活里的廢棄物品，變廢為寶，宣傳

環(huán)保意識。也可以在外面購買物件，自己動(dòng)手制作，為自己的生

活添上一份活力。更重要的是啟發(fā)同學(xué)自己的創(chuàng)意思維，為自己，為生活，為環(huán)保增添一份靈感。

二、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手能力 豐富大學(xué)生活

2.啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)意思維

3.宣傳環(huán)保意識 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 分享快樂

三、活動(dòng)時(shí)間

年10月中旬11月初

四、活動(dòng)對象

上海旅游高等?？迫W(xué)生

五、活動(dòng)組織：

主辦方：上海旅游高等學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會

承辦方：創(chuàng)業(yè)部 心憶手工社

六、活動(dòng)要求：

1.作品形式：手工藝制品，紙制品，織制品，布制品，塑料制品，竹制品，陶瓷制品等（不包括書法和繪畫）均可

2.參賽作品必須是自制，不得購買市面上的成品，否則取消參賽權(quán)

3.參賽形式不限，可以是個(gè)人，也可以是小組成員參賽，（不得超過3人）

4.參賽作品須標(biāo)明名稱，班級，姓名，學(xué)號

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)簡介：

以班級為單位制作DIY手工藝品于10月22日前參加比賽，由團(tuán)委老師主席團(tuán)和部長們組成的評委團(tuán)投票選出10件優(yōu)秀作品，參加10月底的決賽，并最終票選出獲獎(jiǎng)作品。

2.活動(dòng)流程

一、宣傳渠道 1、10月中旬，在馬踏飛燕廣場設(shè)立宣傳小組現(xiàn)場組織宣傳，通過心藝手工社現(xiàn)場手工創(chuàng)作進(jìn)行宣傳，小型路演、拉橫幅、發(fā)傳單、貼海報(bào)等展開宣傳。由班聯(lián)部下發(fā)飛信至各班班長，通知各班讓有手工特長的同學(xué)（每個(gè)班級至少一個(gè)）參賽。

3通過校園人人、易班、微信平臺、qq空間等渠道盡量輻射全校（請絡(luò)部幫忙）

二、前期準(zhǔn)備

1、召集報(bào)名同學(xué)，說明具體細(xì)節(jié)（開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間等）和注意事項(xiàng)。

2、落實(shí)和統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)，并核實(shí)具體名單

3、邀請指導(dǎo)老師（原手工社社長俞薇）

4、建立交流平臺（qq群或微信群）交流指導(dǎo)

5、提前通知參賽同學(xué)評比時(shí)間及地點(diǎn)

6、再次確認(rèn)參賽小組

.三、現(xiàn)場安排、1、邀請團(tuán)委老師、主席團(tuán)及合作部門部長出席擔(dān)任評委（制作邀請函）

2、確認(rèn)活動(dòng)地點(diǎn)和布置活動(dòng)地點(diǎn)

4、請新聞部現(xiàn)場拍攝

5、主持人小段開場白，評委團(tuán)致辭

6、小組簡短介紹自己的作品理念及材料的選取

7、評委團(tuán)現(xiàn)場投票，選出10強(qiáng)作品

8、最終投票（評委團(tuán)和現(xiàn)場觀眾），評出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名

9、散場 ： 評委團(tuán)總結(jié) 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束 評委團(tuán)離場 小干事維持秩序并把加分單發(fā)到每一位參賽同學(xué)手中

四、后續(xù)安排

1、獲獎(jiǎng)作品由參賽者命名，并放在十教一樓花壇邊展示。

2、待游園會開始時(shí)，放于創(chuàng)業(yè)部攤位出售或以物換物，所得資金交由實(shí)踐部捐獻(xiàn)給敬老院，為老人們獻(xiàn)一份微不足道的愛心。

3.評分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分

創(chuàng)意性：3分。

環(huán)保型：2分

美觀性：2分

精巧性：2分

實(shí)用性：1分

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名 獎(jiǎng)品 德育分10分權(quán)一天 代金卷6張

二等獎(jiǎng)：1名 獎(jiǎng)品 德育分7分 賽者 每人一個(gè))代金卷5張

三等獎(jiǎng)：2名 獎(jiǎng)品 德育分5分 U每人一個(gè))代金卷4張

創(chuàng)意獎(jiǎng)：1名 獎(jiǎng)品 德育分5分 U者 每人一個(gè))代金卷3張

九、活動(dòng)人員安排

1、總負(fù)責(zé)人 黃強(qiáng) 韓靜

2、主持人 徐湘麗

3、宣傳組 組長王逸倫 羅瑩價(jià)值XX元?jiǎng)e墅使用充電寶1個(gè)(小組形式參盤1個(gè)(小組形式參賽者盤1個(gè)小組形式參賽齊七政 朱佳妮等

第四篇：大學(xué)生手工創(chuàng)意大策劃書

一、活動(dòng)目的：

為提高校園文化氛圍，豐富廣大學(xué)生在校生活，提升學(xué)生的生活品質(zhì)，滿足同學(xué)們的生活熱情，引導(dǎo)廣大學(xué)生激發(fā)來自日常生活的創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高實(shí)際動(dòng)手能力，同時(shí)倡導(dǎo)廢品在利用與環(huán)保精神，提高團(tuán)隊(duì)合作能力.材料工程系學(xué)生會特舉辦此次”廢品手工創(chuàng)意大賽”.二、活動(dòng)主題：

這是制作，更是創(chuàng)作;這是新意，也是心意.三、主辦單位：

工藝美院材料工程系學(xué)生會.四、比賽地點(diǎn)：

學(xué)院足球場主席臺.五、比賽時(shí)間：

待定.六、比賽細(xì)則：

1.參賽人員：全體美院學(xué)生.2.參賽方式：材料系學(xué)生以班級為參賽單位，其它系以任意人員為參賽單位，每組參賽單位為四人.3.參賽材料：比賽中所使用材料均有我系提供.4.比賽形式：為了盡量保證比賽的公平性創(chuàng)新性，此次比賽為現(xiàn)場創(chuàng)作.5.創(chuàng)作時(shí)間：每組參賽單位均有二十分鐘創(chuàng)作，各組參賽單位同步進(jìn)行創(chuàng)作.6.比賽時(shí)間到時(shí)，各組參賽人員均停止制作，并根據(jù)編號順序依次解說創(chuàng)造靈感及理念.7.評委觀賞及提問.8.評委打分.9.評比人員：我系領(lǐng)導(dǎo)(指導(dǎo)員)及各系主席團(tuán)成員，其中我系主席團(tuán)由三位人員擔(dān)任評委，其余各系各出一名主席團(tuán)人員擔(dān)任評委.10.評比規(guī)則： 美觀、環(huán)保，實(shí)用，有創(chuàng)意，寧缺勿濫，最好是取材于廢品.11.結(jié)果公布：比賽當(dāng)天公布結(jié)果，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及其獎(jiǎng)品.12.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名.七、比賽其他事項(xiàng)：

1.在各組比賽單位進(jìn)行比賽的二十分鐘期間，安排四個(gè)表演節(jié)目，每個(gè)表演節(jié)目由有不同的系來承擔(dān)，通過這樣的方式來提高會場氣氛，從而引來更多美院學(xué)生來觀看比賽，這樣便可以將此次比賽真正意義上舉辦成一個(gè)院級活動(dòng)，讓材料系更好的走向全院！!

2.前期我系宣傳部準(zhǔn)備關(guān)于本次創(chuàng)意大賽的通知，貼在學(xué)院公告欄，并與各個(gè)系宣傳部聯(lián)系，發(fā)放活動(dòng)通知，并完成其他宣傳工作.3.比賽前三十分鐘由勞動(dòng)部和文體部布置好比賽會場.4.比賽過程中由紀(jì)律部和社團(tuán)部維持秩序.5.比賽參賽人員統(tǒng)計(jì)，比賽結(jié)果及其各類數(shù)據(jù)均有學(xué)習(xí)部整理.6.為進(jìn)一步保證比賽的公平性，比賽過程中均有外聯(lián)部監(jiān)督各參賽人員自覺比賽.7.比賽前五分鐘點(diǎn)到各組參賽人員，比賽遲到五分鐘參賽人員將視為棄權(quán).8.主持人為兩名，男女各一名，女為郭副主席，男另行調(diào)配.9.比賽后會場收拾為我系所有學(xué)生會成員承擔(dān).10.比賽后宣傳部仍對其進(jìn)行再度宣傳(院報(bào)形式).11.動(dòng)結(jié)束當(dāng)晚舉行干部會議，評價(jià)及總結(jié)此次活動(dòng).12.次日將活動(dòng)總結(jié)交給系輔導(dǎo).

第五篇：“變廢為寶”創(chuàng)意手工制作大賽策劃書

“變廢為寶”創(chuàng)意手工制作大賽

一、大賽主題：

心靈手巧，變廢為寶，共建綠色校園。

二、大賽目的：為豐富大學(xué)生校園生活，活躍校園文化，展現(xiàn)生活風(fēng)采。通過本次活動(dòng)，為廣大愛好手工制作、熱愛綠色環(huán)保的同學(xué)提供一個(gè)平臺。大學(xué)生手工藝品設(shè)計(jì)大賽本著提高大學(xué)生素質(zhì)的原則，以引發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造熱情與激情，提升校園文化品味，豐富大學(xué)生的課余文化生活為目的，讓我們感受到大學(xué)生活的豐富多彩。為此，秉承個(gè)性、特色，風(fēng)采為目標(biāo)推舉這次活動(dòng)。

三、大賽面向?qū)ο螅?/p>

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院12、13級全體學(xué)生

四、主辦單位：

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院就業(yè)部

五、大賽時(shí)間：

同學(xué)們可以利用五一放假期間制作手工藝品

2014年4月28日——5月7日

六、作品要求：

1．參賽作品可以利用紙張、飲料瓶等廢品材料創(chuàng)作；

2．參賽作品富有藝術(shù)特色或美觀實(shí)用，并有所創(chuàng)新；

3．參賽作品形式、風(fēng)格不限；

4．參賽作品請注明作者姓名、班級以及聯(lián)系方式；

5．5月7日要求參賽選手帶上作品到B108教室，并準(zhǔn)備一段自己作品的介紹或者創(chuàng)作靈感的介紹。

七、綜測獎(jiǎng)勵(lì)：

1．一等獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)勵(lì)綜測2.0分

2．二等獎(jiǎng)兩名獎(jiǎng)勵(lì)綜測1.5分

3．三等獎(jiǎng)三名獎(jiǎng)勵(lì)綜測1.0分

4．鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干獎(jiǎng)勵(lì)綜測0.5分

凡獲獎(jiǎng)選手均有機(jī)會得到額外獎(jiǎng)勵(lì)，并且其作品將被展覽出來。

八、額外優(yōu)惠：

數(shù)科院就業(yè)部創(chuàng)立了鹽城新希望公司（五號樓308室），主要負(fù)責(zé)上門回收學(xué)院內(nèi)學(xué)生的廢書、空瓶以二手的電風(fēng)扇、折疊桌等等，并給予一定金額。并且出售一些學(xué)長學(xué)姐留下來的貴重的考研、考公、英語四六級、計(jì)算機(jī)資料，二手雜志、電風(fēng)扇、折疊桌等等。校園代購：幫同學(xué)代賣一切物品，只收取少量服務(wù)費(fèi)。

地點(diǎn)在黃海學(xué)院5號樓三層最西邊的那個(gè)辦公室。聯(lián)系方式：***.來參與的同學(xué)一經(jīng)獲獎(jiǎng)可獲得我公司買東西8折優(yōu)惠卡、多買多送。

另外也有米果數(shù)碼以及搖滾樂團(tuán)（五號樓208室）的友情支持，得獎(jiǎng)選手也可得到米果數(shù)碼的八折優(yōu)惠、搖滾樂團(tuán)的優(yōu)惠價(jià)格來學(xué)習(xí)樂器。米果數(shù)碼：

地址：五號樓206室

經(jīng)營項(xiàng)目：是維修和升級電子產(chǎn)品，主要包含電腦和手機(jī)的軟硬件維修及其程序固件的安裝和升級;租賃數(shù)碼產(chǎn)品，如數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、投影儀等產(chǎn)品。聯(lián)系方式：***

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院就業(yè)部

2014年4月28日