第一篇：創(chuàng)意手工社團計劃

創(chuàng)意手工社團是我校學生共同的興趣愛好的基礎上，自愿結(jié)合在一起，進行自我教育，自我管理，自我豐富，自我服務的手工興趣團體。

一、活動目的

社團為激發(fā)學生興趣，增加大家在編織、布藝、超輕粘土、剪紙等方面的知識，擴大學生在手工興趣方面的影響，提供了一個自我展示的平臺，以展示社員多姿多彩的生活風貌，豐富校園文體娛樂活動形式，積極開展活動，營造良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揮學生第二課堂作用，為校園文明建設服務。

同時，使學生的創(chuàng)造能力、想象能力、審美能力大大提高，并能在活動中培養(yǎng)學生仔細，耐心的習慣，陶冶情操，獲得美的享受。

手工社團成立以來，我們已經(jīng)制作過多種藝品，同學們也有的濃厚的興趣來發(fā)現(xiàn)更多的手工制作方法。

社團的發(fā)展也需要大量人才的支持與參與，每年的納新是必不可少的，社團中的骨干當然也應該盡力發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才以使社團發(fā)展壯大。作為實踐類的社團，實踐是不可缺少的重要條件，定期組隊外出探訪是我們正準備執(zhí)行的計劃，也希望本社團能夠通過這個通道發(fā)現(xiàn)更多，有進一步的成長。

二、活動要求

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、周四下午第三節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達七（7）班。活動時間為4：40——5：40

3、創(chuàng)意小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與手工學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

三、活動內(nèi)容

1、欣賞名家公共雕塑作品，開闊學生眼界；展示優(yōu)秀學生手工作品，提高欣賞水平。

2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）

四、每學期期末進行創(chuàng)意制作成果展示。舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

創(chuàng) 意 拼 圖 社 團 活 動 計 劃

2014年9月27日

第二篇：活動社團手工創(chuàng)意 創(chuàng)意手工社團2（共）

創(chuàng)意手工社團活動總結(jié)

通過這個學期手工制作的學習，同學們的學習愛好十分濃厚，很多同學要求能有機會再進行學習，通過本學期的組織我們很快熟悉到辦創(chuàng)意手工社團的必要性，下面就這學期工作一個總結(jié):

一、培養(yǎng)了學生的對手工的愛好:有參加愛好小組的同學都有這么一個感受:就是之前做手工只是應付老師的作業(yè)。但通過學習他們意想到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學先容他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓訍酆眯〗M社團。

二、培養(yǎng)學生的知識面:在這次的社團活動中，學生不但學習了手工的基本知識，而且更多的是讓學生把握了手工折紙的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會:由于社團活動不單單是理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品，固然也更好地增加了她們的學習愛好。

四、豐富了學生的愛好活動:從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意想到學習的樂趣，更有愛好學習了。

固然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到進步。

理念: 讓社團成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺;讓社團成為每位教師詩意棲居的理想村落。行動: 行動一:確立社團活動目標 圍繞 把社團活動打造成為學生酷愛學習、獲得知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點。這一總目標提出了社團輔導老師根據(jù)學生愛好愛好，因材施教，努力激起學生潛能，張揚個性特長，讓每個學生都有一技之長的具體目標，并為社團擬定了合適的目標。行動二:開發(fā)社團校本教材 在社團活動師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部份教師和學生對社團活動持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團是一個民主、暖和的立體場，好玩、有趣的快樂園。社團的開設首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學生的調(diào)查，根據(jù)教師的輔導意向，初步安排社團的輔導老師。學校社要請教師在暑假按要求編制一本合適具有校本特點的社團教材。行動三:加強社團進程管理 為確保社團活動的正常展開，我們逐漸規(guī)范社團的管理。學校隆重舉行系列社團自主招生現(xiàn)場會。于當日由各社團指導老師根據(jù)學生自愿報名擇優(yōu)錄取，招生會上每個社團各具特點的招生海報成了一道亮麗的風景，沖擊著同學們的眼球，每個學生都可以根據(jù)自己的特長、愛好，自主選擇心儀的社團。為濃郁詩意社團的文化氛圍，我們在每個社團活動場所，張貼了社團標志;每個社團都有自己的規(guī)則和口號;在平常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力進步每節(jié)社團課的效力。

在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的不足:如有的學生在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西預備好;還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

第三篇：創(chuàng)意手工社團活動

創(chuàng)意手工社團活動

一、10月12日第一次社團活動，15人參加，活動內(nèi)容：衍紙花；

活動反饋：學生基本掌握做花的規(guī)律。已有半成品作品。學生認真學習，很有興趣活動成功。

二、10月聊城藝術教育示范校迎檢，展示活動作品。

三、11月2日第三次活動，高二2人參加，活動內(nèi)容：衍紙花、皺紋紙花。

活動反饋：學生基本掌握做花的規(guī)律。已有半成品作品。學生認真學習，很有興趣活動成功。

四、11月14日創(chuàng)意手工社團下午第四節(jié)社團活動，共有24位同學。

上課內(nèi)容：皺紋紙花。

活動反饋：學生基本掌握做花的規(guī)律。已有半成品作品。學生認真學習，很有興趣活動成功。

五、11月21日創(chuàng)意手工社團下午第四節(jié)社團活動，24人 上課內(nèi)容：皺紋紙花。

活動反饋：學生基本掌握做花的規(guī)律。已有成品作品。學生認真學習，很有興趣活動成功。

11月21日創(chuàng)意手工社團下午第四節(jié)社團活動，主講教師：xxx xxx

xxx

11月21日創(chuàng)意手工社團下午第四節(jié)社團活動，主講教師：xxx xxx

xxx

11月21日創(chuàng)意手工社團下午第四節(jié)社團活動，主講教師：xxx xxx

xxx

11月14日創(chuàng)意手工社團下午第四節(jié)社團活動，主講教師：xxx xxx

xxx

第四篇：創(chuàng)意手工教案

泥工——包水餃

活動目標：

1、學習團圓、壓扁的技能，能運用這些技能來塑造簡單水餃的形象，發(fā)展幼兒的動手能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對泥塑的興趣及泥塑活動的常規(guī)。活動準備：

橡皮泥、泥工板、范例等 活動過程：

一、引題

——通過討論的活動形式激發(fā)幼兒活動的興趣。請幼兒一桌一桌的討論說 水餃是什么樣的？

二、出示范例，激發(fā)幼兒塑造的興趣

——重點：強調(diào)團圓、壓扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相 對，把泥慢慢的團圓，團圓后用掌心想下壓。——難點：把泥壓好后包捏成水餃的形象。

三、幼兒動手操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽塑造。

四、請幼兒互相觀賞作品，說說誰的作品好，在操作中，誰認真作業(yè)到結(jié)束。

五、結(jié)束活動：

——整理泥塑，要求幼兒把同顏色的泥團放在一起。

手工——運動小人

活動目標：

1、能用火柴棒來表現(xiàn)運動人的頭部、四肢和軀干。

2、了解運動姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運動造型。

3、感受圖形拼搭的趣味。活動準備：

1、火柴棒 雙面膠

2、為每位幼兒準備一些火柴 活動過程：

一、我是運動員

——玩“山上有個木頭人”的游戲，將其中的“木頭人”替換成“運動員 幼兒念完兒歌最后一句時，立刻擺出一種運動姿勢，并保持不動。——在游戲中，教師和幼兒一起模仿，了解不同運動項目的動作特點。

二、運動員出來了

——請一名幼兒模仿一種運動項目的動作姿勢。教師講解并示范用火柴棒拼 搭的方法。先定好運動員頭部的位置，然后根據(jù)運動員的姿勢擺放好身體、手、腳的位置和方向。最后，看看運動員的姿勢是不是和示范者的姿勢一樣。——鼓勵幼兒發(fā)揮想想，自主設計運動員的不同運動姿勢。

三、運動員參加運動會

——運動員馬上要去參加運動會了！教師發(fā)給幼兒操作用紙，請幼兒先耐心 撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處用火柴棒拼搭運動員。——教師巡回觀察并指導，鼓勵幼兒添畫“道具”或運動情景。

——教師詢問幼兒拼搭的是什么運動員的姿勢，并用文字在其作品旁簡單記 錄。

泥工——蝸牛

活動目標：

1.學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2.感受泥工活動的樂趣。

3.激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

活動準備：橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。

二、活動過程：

1、看課件，引起幼兒興趣

——先出示泥工蝸牛的身體，“請幼兒猜猜這是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。

——“小朋友還有不同的想法嗎？”

——再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，“我們接著往下看”

——“我們看看到底是不是小蝸牛”最后出示完整的泥工蝸牛圖片。——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）——小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發(fā)言）

2、示范講解

——教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護小蝸牛。那這一只自己有些孤獨，我們來幫他做一些小伙伴吧！

4、幼兒操作

——教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發(fā)橡皮泥）

——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導幼兒。

——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，教師巡回指導，及時表揚鼓勵。

5、游戲：蝸牛搬家

設計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

6、講評幼兒作品

三、活動結(jié)束：，聽音樂表演小蝸牛。

紙工——小鋼琴

活動目標：

1、學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。活動準備：

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。活動過程：

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時指導。

3、教師重點指導長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請 幼兒說說。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。

紙工——小狗

活動目標：

1、鍛煉幼兒的觀察力；

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認識。活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與“比比”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。（見圖2）

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

紙工——魚

活動目標：

1、喜歡魚，了解魚的外形特征。

2、用紙折魚，并調(diào)換各種顏色涂畫魚。活動準備：

1、PPT、動態(tài)金魚屏保。

2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。活動流程：

一、欣賞PPT上的各種魚，說說它們的特征。

小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是...有的是...；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們身上都有漂亮的魚鱗，魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看。游起來的時候嘴巴一動一動的。

二、做紙折魚

1、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什么？（魚缸）它很寂寞，想請他的好朋友到它家里來，你們能幫助它么？

魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

2、出示范例

黃老師邀請了幾個好朋友。（出示范例并簡單講解折疊方法）

三角形一邊往里折一點，折平，做魚頭。另一邊往上折一點，做魚尾巴。

3、請幼兒添畫眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗。（這里制作的內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。）

三、讓魚兒游游

把自己制作的紙魚貼在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

手工——小豬

活動目標：

1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物，體驗變廢為寶的樂趣.活動準備：

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。活動過程：

一：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？

二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。三：幼兒分組創(chuàng)作

1、介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

2、示范創(chuàng)作方法

——老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。——個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。——鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。第四部分：幼兒作品展示

——本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。四：結(jié)束活動

教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

手工——孔雀

活動目標：

1.能夠使用紙盤進行制作活動。2.手工活動中能夠自覺克服困難和干擾。活動準備： 1.手工示意圖。

2.一次性紙盤，彩色回形針，水彩筆 活動過程： 一.謎語導入課題

——一個姑娘穿的花，總愛聽人把它夸，——衣服抖開象花扇，名實相符真不錯。

（當幼兒猜出謎底是，老師：大家說對了，是孔雀，小朋友見過孔雀嗎？它長的什么樣子？）

二.出示成品手工作品，引發(fā)幼兒興趣。

——老師:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?你覺的哪里最漂亮? ——出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進行制作.把看不懂的地方提出來,看不懂的先告訴小組長來解決,小組長解決不了的綜合性問題,老師給予講解.先在紙盤上畫出孔雀的頭，畫好后將彩色回形針夾到紙盤邊上，作孔雀開屏狀 三.幼兒動手操作,教師巡回指導.——觀察幼兒的操作的過程,提示幼兒第二步做尾巴的扇面時要注意回形針的寬窄,教師簡單的介紹, 四.聽音樂跳舞,結(jié)束活動。

手工——包子

活動目標：

1、學習擰的技巧，能夠用布進行制作活動。

2、體驗自己做包子的快樂，能夠自己克服困難。活動準備：

人手一小塊布，一根細線，若干棉花。活動過程：

1、談話引出課題，談論早上吃過的早飯，引出包子。

2、討論包子的組成（皮，餡）

3、今天我們自己來動手做一次包子，示范做包子。

——先將布平鋪，把棉花塞進去，不可塞得太多，也不能太少，份量要正好，再將布包起來，擰緊后用細線扣起來，要扎緊。

4、幼兒自己動手操作，教師巡回指導。在塞棉花時多提醒幼兒不可塞得太多或太少。最后擰的時候稍作指導。用細線扎的過程可以幫助個別動手能力差的幼兒。

5、展示作品。

我給雞蛋穿新衣

活動目標：

1、學習使用添畫的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。活動準備：

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

3、水彩筆。活動過程：

——扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。——通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

3、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

——“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”教師出示彩條做衣服打扮自己。

——“媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)——“小朋友好!”(彩條寶寶好)——“這些彩條還會跳舞呢，聽!它們發(fā)出什么樣的聲音，學一學呢?” ——“他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)??)——“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子??)——“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰····)

手工——包糖果

活動目標:

1、學習包糖果的技能，鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。

2、積極參與操作活動,活動中體驗成功感。活動準備:

1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙，一盤糖。

2、錄音機、磁帶 活動過程: 1.猜猜老師帶來了什么? 出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?” “娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

2.請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。3.交代要求,開始操作。

——在操作時,提醒用正確的方法。

——包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。

4.展示糖果 “比比誰的小手最能干,包得又多又好看。” 表揚那些在活動中認真的小朋友。活動延伸: 將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

彩色樹葉大變身

樹葉貼畫——彩色樹葉大變身

樹葉貼畫——彩色樹葉大變身

活動目標：

1、根據(jù)樹葉的形狀進行想象，創(chuàng)造出一種形似的動物或其他事物。

2、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。活動準備：

1、事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。

2、顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等。活動過程：

1、樹葉的想象

——出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么。

——根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。

2、樹葉變變變

——引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、色彩，通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。

——鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。——了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。

3、請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來 的？引導幼兒看看自己的作品中用了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

蔬菜印畫

活動目標：

1、認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫。

2、通過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果。活動準備：

1、彩色顏料每組兩盤。

2、將藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。活動過程：

1、猜一猜，什么蔬菜在畫畫 ——出示教師用蔬菜印制的畫作。——幼兒觀察和欣賞：畫的是什么？

——猜一猜，這張美麗的畫，請了哪些蔬菜來幫忙？ ——它們是怎么畫出這些圖案的？

2、看一看，蔬菜印章什么樣

——把蔬菜做成印章，印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。

——香香的蔬菜來畫畫，有趣的圖案印出來，淡淡的香味真好聞。——教師出示各類蔬菜印章，帶領幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。——藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？

3、試一試，蔬菜印章印圖案

——教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方。——選擇你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在顏料盤里輕輕蘸上顏色，再輕輕按壓在紙上。

——印畫時，可以換印章，換顏色。不要用手涂抹畫面，以保持畫面整潔。

4、畫一畫，讓印畫更好看

——等畫面晾干后，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動多姿的作品。——欣賞和介紹自己的作品，一同感受香香的蔬菜印畫。

第五篇：創(chuàng)意手工教案

目錄

手工——有趣的色彩……………………………………………………………2 手工——巧玩三角形……………………………………………………………3 泥工——圓圓的湯圓……………………………………………………………4 折——小船………………………………………………………………………5 手——制作糖葫蘆………………………………………………………………7 手工——《神奇的帽子》………………………………………………………8 撕貼畫——面條長又長…………………………………………………………9 棉簽——小兔炒面………………………………………………………………10 撕貼畫——可愛的大蘋果………………………………………………………13 手工——有趣的毛線……………………………………………………………14 樹葉貼畫——可愛的樹葉………………………………………………………15 撕貼畫——美麗的蝴蝶…………………………………………………………17 手工——有趣的餅干……………………………………………………………18

手工——有趣的色彩

一、活動目標：

1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度

2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色

3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習慣

二、活動準備：

1、故事背景一個

2、作品范例一個

3、各種彩色紙條若干

4、固體膠或漿糊

三、活動過程：

1、講故事引出主題（展示作品范例）

——今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事

（提出問題）

——故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！

2、教師引入活動（再次展示作品范例）

——要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色）

——小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認識呢？ ——還有什么呢！

2（教師操作，幼兒觀察整個制作過程）

3、幼兒進行獨立操作

——請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧

4、評價結(jié)束活動

——讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧

手工——巧玩三角形

一、活動目標 ：

1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)造性折疊。

2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。、二、活動準備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

三、活動過程：

1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術”：

——把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）——把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬、娃娃的臉??）

2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

泥工——圓圓的湯圓

一、活動目標：

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

二、活動準備： 各色面泥、盤子

三、活動過程：

1、魔術魔術變變變

教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

2、幼兒學習團湯圓 ——幼兒自主“變”湯圓。

——老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

3、教師教幼兒團湯圓 團湯圓是有秘訣的——

——從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

——邊唱歌謠邊團：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？”

——幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗

4、幼兒練習團湯圓

——教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。——提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

折紙——小船

一、活動目標：

1、引導幼兒學習運用拉折的技能，平整地折疊。

2、培養(yǎng)幼兒認真、細致地完成作品的習慣。

二、活動準備：

長方形和正方形的紙張、漿糊、以及畫有海水的背景圖上貼著折好的船只。

三、活動過程：

1、引導幼兒觀賞范圖，說說圖意，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、出示步驟圖，引導幼兒觀察。

3、師示范講解并演示。

——師重點講解例1的第5、6步驟-----拉開折；例2的第2步驟----向外拉折的方法。

4、幼兒動手折疊。師巡回指導。

——鼓勵能力強的幼兒再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同時指導能力弱的幼兒解決難點-----拉出部分。

5、讓幼兒將折好的船只粘貼在背景圖上，互相觀賞。

手工——制作糖葫蘆

一、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

二、活動準備：

1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2、錄音機、磁帶

三、活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么? 出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求，開始操作。(目標2)在操作時，提醒用正確的方法。

做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表揚那些在活動中認真的小朋友。

四、活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

手工——神奇的帽子

一、活動目標：

1、體驗自己制作帽子的樂趣。

2、學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。

二、活動準備：

1、創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。

2、教學VCD。

3、一頂折好的帽子。

三、活動過程：

1、情景導入

——請幼兒觀察主題畫“小豬神奇的帽子”，啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。——播放VCD，請幼兒欣賞故事“小豬神奇的帽子”。

2、出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。

3、結(jié)合創(chuàng)意繪本，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

4、教師和幼兒一起折帽子。

5、鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

撕貼畫——面條長又長

一、活動目標：

樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

二、活動準備：

1、白色皺紙。

2、自制的小動物的喂食玩具。

3、實物面條

三、活動過程：

1、引起興趣

今天是小動物的生日，媽媽給她準備了一碗面條

2、撕面條

——面條是細細的，長長的。

——請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細細的？ ——讓我們一起做面條送給小動物。

——邊撕邊說“請你吃面條”、“面條長又長”。

在《生日歌》的音樂聲中，模仿各種小動物，大家一起來歡慶，祝小動物生日快樂。

棉簽畫：小兔炒面

一、活動目標：

1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。

2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。

3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗做菜和作畫融合的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。

2、幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。

3、示范作品。

三、活動過程：

1、情境導入

——小朋友，你們看這是誰來了呀？（出示小兔指偶）

——小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。”

——你們想去嗎？那我們出發(fā)吧。——（出示各種葷素菜PPT）

——小兔說：“看，我做了這么多菜呢” ——認識各種菜肴

——小兔真能干，我們一起為她鼓掌。

——小兔說：“我還有個絕活呢，會做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么？”（出示炒面PPT）

2、教師示范制作炒面

（出示示范作品）瞧，這是老師學做的炒面。“炒面，雞蛋炒面” ——“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好？” 請小棉簽幫忙。——放油。

我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進去了嗎（倒進去了）什么顏色（黃色），看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）

——下面。油放好了，接下來要做什么？我現(xiàn)在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。可是一根夠不夠呀（不夠），一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團，就不好吃了。

——撒蔥。現(xiàn)在我想在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香，（出示皺紋紙）我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因為太長了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來。開始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現(xiàn)在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”

——加菜。可是光一碗面好象營養(yǎng)不是太豐富，我得再加點菜。（出示各種葷素菜圖片）你們想吃什么？撕下來，貼上去。看（平平的端起盤子），我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香？你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢？（想）

——介紹材料

——盤子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準備好了，現(xiàn)在你就可以開始動手做了。

3、幼兒制作炒面

——教師巡回指導，以情境性語言指導幼兒完成作品。

4、介紹自己制作的炒面。

——“小廚師們，你們的炒面做完了嗎？，我好想來品嘗一下哦。” ——請幼兒回位置。

——請1-2個孩子介紹自己的炒面

——“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道。”

——小結(jié)：你們真能干，做的炒面又香又有營養(yǎng)，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤子一定要端穩(wěn)了，千萬別打翻了！

撕貼畫：可愛的大蘋果

一、活動目標：

1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。

二、活動準備： 1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

3、.固體膠管。

4、桌椅。

三、活動過程:

1、導入過程: ——呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進行創(chuàng)作活動.——老師巡回指導.3、展示、交流、分享

——夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.——請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.手工——有趣的毛線

一、活動目標：

1、利用毛線進行裝飾活動。

2、感受裝飾美，體驗利用材料進行裝飾的樂趣。

二、活動準備：

1、毛線織物，各色毛線團及小組操作材料。

2、帽子的裝飾范例。

三、活動過程：

1、看看、說說

——出示不同大小、顏色的毛線團，請幼兒觀察這些毛線團有什么不一樣。(大小不同，顏色不同。)——引導幼兒說說毛線可以變成什么。（帽子）

2、想想、做做 ——討論裝飾方法。

——觀察一端貼流蘇、一端沒貼流蘇的用掛歷紙剪成的圍巾，用毛線顆粒裝飾的紙帽子，用毛線段裝飾的紙帽。

——討論：這些帽子好看嗎?你們知道它們是怎么做出來的嗎?

3、分組操作。

——投放剪成顆粒狀的各色毛線、長短不一的各色毛線段，貼有雙面膠的 紙圍紙帽，讓幼兒觀察范例，選擇合適的材料分組進行裝飾。

4、玩玩、樂樂

——與同伴、教師交流分享自己的作品。

——教師幫助幼兒穿戴自己裝飾的帽子，幼兒自由玩樂。

樹葉貼畫：可愛的樹葉

一、活動目標：

1.幼兒學習用樹葉拼貼出魚的外形特征，掌握樹葉貼畫的基本方法。2．培養(yǎng)幼兒動手操作和大膽想像能力。

二、活動準備：

1.搜集大小不

一、形狀和顏色各異的樹葉若干，剪刀、乳膠各

一、彩紙、范畫作品、課件等。

2.以樹葉為材料，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。

3．幼兒已觀察認識梧桐葉、柳樹葉、楓樹葉、銀杏樹等多種樹葉的外形特征。4．課件“魚兒樂”。

三、活動過程：

1.啟發(fā)談話，感受秋天的景色美。(出示課件)——“秋天來拉，樹葉寶寶都穿上了漂亮的花衣服。一陣秋風吹過，樹葉寶寶離開了樹媽媽在天空中跳起了美麗的舞蹈。”

——“孩子們，我們也一起來與樹葉寶寶做朋友，跳起來吧！”（師生共同表演唱《秋葉》。）

——“樹葉寶寶跳累了，落下來給大地鋪上了一層漂亮的地毯。” 2.引出小樹葉寶寶，觀察樹葉的名稱與形狀。

——“樹葉寶寶今天也來到了我們班，你們瞧，他們是什么樹葉寶寶？”（樹葉藏在椅子下，幼兒撿起，說說，看看。）

——樹葉寶寶回家，幼兒進行分類操作。

——“孩子們，我們一起把樹葉寶寶送回家吧。可別送錯了哦。“ ——幼兒操作，教師指導。（評價孩子操作過程）3.引導幼兒想象，教師示范魚的步驟。——教師出示梧桐樹葉，貼在范畫上，問：“孩子們，你們看這梧桐樹象什么？”（幼兒自由想象說。）

——貼楓葉問：“這象什么？”（幼兒自由想象說。）——貼柳樹葉，問：“這下象什么？”（幼兒自由想象說。）

——教師完成魚的基本外形，最后用剪刀剪出圓圓的眼睛，變成了一條可愛的小金魚。

——添畫：水草、泡泡??可以用樹葉也可以用油畫棒添畫。4．擴展幼兒想象，欣賞各種樹葉貼畫。

——“小樹葉寶寶可神奇了，變成了一條小金魚。它還會變很多東西呢，你們瞧！”

——教師出示課件，幼兒欣賞，教師講解介紹。5．幼兒操作，教師指導幼兒貼畫。交代注意點：

——膠水少用點，不要太多，——剪刀注意安全。

6．教師張貼幼兒作品，幼兒互相評價。

撕貼畫：美麗的蝴蝶

一、活動目標：

1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。

二、活動準備： 1、16開鉛畫紙（畫有蝴蝶）。

2、.固體膠管。

3、桌椅。

三、活動過程:

1、導入過程: ——呈現(xiàn)畫有蝴蝶的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蝴蝶是什么顏色的

——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蝴蝶貼成什么顏色的.(強調(diào)要粘貼在蝴蝶圖形內(nèi)部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進行創(chuàng)作活動.——老師巡回指導.3、展示、交流、分享

——夸獎孩子們貼的蝴蝶非常的漂亮 ——請愿意介紹自己蝴蝶的小朋友來講講.手工：有趣的餅干

一、活動目標：

1、通過學做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

二、活動準備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學習兒歌《餅干》。

三、活動過程：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）

3、請小朋友先看看老師是怎么做的： ——先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形； ——把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； ——在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

——用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來學做餅干......。（放一點音樂）

5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最 18 能干，做得最好。

6、評講幼兒作品：

——從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......；

——從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

——從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）