第一篇：小班創意手工教案

手工：有趣的色彩

一、活動目標：

1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度

2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色

3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發幼兒動手的樂趣，培養良好的操作習慣

二、活動準備：

1、故事背景一個

2、作品范例一個

3、各種彩色紙條若干

4、固體膠或漿糊

三、活動過程：

1、講故事引出主題（展示作品范例）

——今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事（提出問題）

——故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！

2、教師引入活動

（再次展示作品范例）

——要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色）

——小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認識呢？ ——還有什么呢！

（教師操作，幼兒觀察整個制作過程）

3、幼兒進行獨立操作

——請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧

4、評價結束活動

——讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧

手工教案：巧玩三角形

一、活動目標 ：

1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創造性折疊。

2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養幼兒對手工活動的興趣。

二、活動準備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

三、活動過程：

1、教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”：

——把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）——把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬、娃娃的臉??）

2、幼兒就在選擇、創造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

泥工教案——圓圓的湯圓

一、活動目標：

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。

2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。

二、活動準備： 各色面泥、盤子

三、活動過程：

1、魔術魔術變變變

教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。

2、幼兒學習團湯圓 ——幼兒自主“變”湯圓。

——老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

3、教師教幼兒團湯圓 團湯圓是有秘訣的——

——從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

——邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？”

——幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗

4、幼兒練習團湯圓

——教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。——提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

手工折紙：小船

一、活動目標：

1、引導幼兒學習運用拉折的技能，平整地折疊。

2、培養幼兒認真、細致地完成作品的習慣。

二、活動準備：

長方形和正方形的紙張、漿糊、以及畫有海水的背景圖上貼著折好的船只。

三、活動過程：

1、引導幼兒觀賞范圖，說說圖意，激發幼兒參與活動的興趣。

2、出示步驟圖，引導幼兒觀察。

3、師示范講解并演示。

——師重點講解例1的第5、6步驟-----拉開折；例2的第2步驟----向外拉折的方法。

4、幼兒動手折疊。師巡回指導。

——鼓勵能力強的幼兒再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同時指導能力弱的幼兒解決難點-----拉出部分。

5、讓幼兒將折好的船只粘貼在背景圖上，互相觀賞。

手工教案：制作糖葫蘆

一、活動目標：

1、培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

二、活動準備：

1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2、錄音機、磁帶

三、活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么? 出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求，開始操作。(目標2)——在操作時，提醒用正確的方法。

——做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

——“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表揚那些在活動中認真的小朋友。

四、活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

手工：《神奇的帽子》

一、活動目標：

1、體驗自己制作帽子的樂趣。

2、學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。

二、活動準備：

1、創意繪本、每人一張正方形的紙。

2、教學VCD。

3、一頂折好的帽子。

三、活動過程：

1、情景導入

——請幼兒觀察主題畫“小豬神奇的帽子”，啟發幼兒說說圖中發生了什么事。——播放VCD，請幼兒欣賞故事“小豬神奇的帽子”。

2、出示折好的帽子，激發幼兒制作欲望。

3、結合創意繪本，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

4、教師和幼兒一起折帽子。

5、鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

撕貼畫制作活動：面條長又長

一、活動目標：

樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

二、活動準備：

1、白色皺紙。

2、自制的小動物的喂食玩具。

3、實物面條

三、活動過程：

1、引起興趣

今天是小動物的生日，媽媽給她準備了一碗面條

2、撕面條

——面條是細細的，長長的。

——請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細細的？ ——讓我們一起做面條送給小動物。

——邊撕邊說“請你吃面條”、“面條長又長”。

在《生日歌》的音樂聲中，模仿各種小動物，大家一起來歡慶，祝小動物生日快樂。

棉簽畫：小兔炒面

一、活動目標：

1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。

2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。

3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗做菜和作畫融合的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。

2、幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。

3、示范作品。

三、活動過程：

1、情境導入

——小朋友，你們看這是誰來了呀？（出示小兔指偶）

——小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。” ——你們想去嗎？那我們出發吧。——（出示各種葷素菜PPT）

——小兔說：“看，我做了這么多菜呢” ——認識各種菜肴

——小兔真能干，我們一起為她鼓掌。

——小兔說：“我還有個絕活呢，會做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么？”（出示炒面PPT）

2、教師示范制作炒面

（出示示范作品）瞧，這是老師學做的炒面。“炒面，雞蛋炒面” ——“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好？” 請小棉簽幫忙。——放油。

我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進去了嗎（倒進去了）什么顏色（黃色），看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）——下面。油放好了，接下來要做什么？我現在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。可是一根夠不夠呀（不夠），一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團，就不好吃了。——撒蔥。現在我想在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香，（出示皺紋紙）我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因為太長了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來。開始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”

——加菜。可是光一碗面好象營養不是太豐富，我得再加點菜。（出示各種葷素菜圖片）你們想吃什么？撕下來，貼上去。看（平平的端起盤子），我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香？你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢？（想）——介紹材料

——盤子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準備好了，現在你就可以開始動手做了。

3、幼兒制作炒面

——教師巡回指導，以情境性語言指導幼兒完成作品。

4、介紹自己制作的炒面。

——“小廚師們，你們的炒面做完了嗎？，我好想來品嘗一下哦。” ——請幼兒回位置。

——請1-2個孩子介紹自己的炒面

——“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道。”

——小結：你們真能干，做的炒面又香又有營養，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤子一定要端穩了，千萬別打翻了！

撕貼畫：可愛的大蘋果

一、活動目標：

1、根據要求進行美工創作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

二、活動準備： 1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

3、.固體膠管。

4、桌椅。

三、活動過程:

1、導入過程: ——呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調要年貼在蘋果圖形內部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進行創作活動.——老師巡回指導.3、展示、交流、分享

——夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.——請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.10 手工活動教案——有趣的毛線

一、活動目標：

1、利用毛線進行裝飾活動。

2、感受裝飾美，體驗利用材料進行裝飾的樂趣。

二、活動準備：

1、毛線織物，各色毛線團及小組操作材料。

2、帽子的裝飾范例。

三、活動過程：

1、看看、說說

——出示不同大小、顏色的毛線團，請幼兒觀察這些毛線團有什么不一樣。(大小不同，顏色不同。)——引導幼兒說說毛線可以變成什么。（帽子）

2、想想、做做 ——討論裝飾方法。

——觀察一端貼流蘇、一端沒貼流蘇的用掛歷紙剪成的圍巾，用毛線顆粒裝飾的紙帽子，用毛線段裝飾的紙帽。

——討論：這些帽子好看嗎?你們知道它們是怎么做出來的嗎?

3、分組操作。

——投放剪成顆粒狀的各色毛線、長短不一的各色毛線段，貼有雙面膠的 紙圍紙帽，讓幼兒觀察范例，選擇合適的材料分組進行裝飾。

4、玩玩、樂樂

——與同伴、教師交流分享自己的作品。

——教師幫助幼兒穿戴自己裝飾的帽子，幼兒自由玩樂。

樹葉貼畫：可愛的樹葉

一、活動目標：

1.幼兒學習用樹葉拼貼出魚的外形特征，掌握樹葉貼畫的基本方法。2．培養幼兒動手操作和大膽想像能力。

二、活動準備：

1.搜集大小不

一、形狀和顏色各異的樹葉若干，剪刀、乳膠各

一、彩紙、范畫作品、課件等。

2.以樹葉為材料，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。

3．幼兒已觀察認識梧桐葉、柳樹葉、楓樹葉、銀杏樹等多種樹葉的外形特征。4．課件“魚兒樂”。

三、活動過程：

1.啟發談話，感受秋天的景色美。(出示課件)——“秋天來拉，樹葉寶寶都穿上了漂亮的花衣服。一陣秋風吹過，樹葉寶寶離開了樹媽媽在天空中跳起了美麗的舞蹈。” ——“孩子們，我們也一起來與樹葉寶寶做朋友，跳起來吧！”（師生共同表演唱《秋葉》。）——“樹葉寶寶跳累了，落下來給大地鋪上了一層漂亮的地毯。” 2.引出小樹葉寶寶，觀察樹葉的名稱與形狀。

——“樹葉寶寶今天也來到了我們班，你們瞧，他們是什么樹葉寶寶？”（樹葉藏在椅子下，幼兒撿起，說說，看看。）——樹葉寶寶回家，幼兒進行分類操作。

——“孩子們，我們一起把樹葉寶寶送回家吧。可別送錯了哦。“ ——幼兒操作，教師指導。（評價孩子操作過程）3.引導幼兒想象，教師示范魚的步驟。

——教師出示梧桐樹葉，貼在范畫上，問：“孩子們，你們看這梧桐樹象什么？”（幼兒自由想象說。）

——貼楓葉問：“這象什么？”（幼兒自由想象說。）——貼柳樹葉，問：“這下象什么？”（幼兒自由想象說。）

——教師完成魚的基本外形，最后用剪刀剪出圓圓的眼睛，變成了一條可愛的小金魚。

——添畫：水草、泡泡??可以用樹葉也可以用油畫棒添畫。4．擴展幼兒想象，欣賞各種樹葉貼畫。

——“小樹葉寶寶可神奇了，變成了一條小金魚。它還會變很多東西呢，你們瞧！” ——教師出示課件，幼兒欣賞，教師講解介紹。5．幼兒操作，教師指導幼兒貼畫。交代注意點：

——膠水少用點，不要太多，——剪刀注意安全。

6．教師張貼幼兒作品，幼兒互相評價。

撕貼畫：美麗的蝴蝶

一、活動目標：

1、根據要求進行美工創作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

二、活動準備： 1、16開鉛畫紙（畫有蝴蝶）。

2、.固體膠管。

3、桌椅。

三、活動過程:

1、導入過程: ——呈現畫有蝴蝶的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蝴蝶是什么顏色的

——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蝴蝶貼成什么顏色的.(強調要粘貼在蝴蝶圖形內部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進行創作活動.——老師巡回指導.3、展示、交流、分享

——夸獎孩子們貼的蝴蝶非常的漂亮 ——請愿意介紹自己蝴蝶的小朋友來講講.手工：有趣的餅干

一、活動目標：

1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

二、活動準備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學習兒歌《餅干》。

三、活動過程：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）

3、請小朋友先看看老師是怎么做的： ——先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形； ——把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； ——在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

——用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來學做餅干......。（放一點音樂）

5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

6、評講幼兒作品：

——從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......；

——從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形； ——從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）

第二篇：創意手工教案

泥工——包水餃

活動目標：

1、學習團圓、壓扁的技能，能運用這些技能來塑造簡單水餃的形象，發展幼兒的動手能力。

2、繼續培養幼兒對泥塑的興趣及泥塑活動的常規。活動準備：

橡皮泥、泥工板、范例等 活動過程：

一、引題

——通過討論的活動形式激發幼兒活動的興趣。請幼兒一桌一桌的討論說 水餃是什么樣的？

二、出示范例，激發幼兒塑造的興趣

——重點：強調團圓、壓扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相 對，把泥慢慢的團圓，團圓后用掌心想下壓。——難點：把泥壓好后包捏成水餃的形象。

三、幼兒動手操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽塑造。

四、請幼兒互相觀賞作品，說說誰的作品好，在操作中，誰認真作業到結束。

五、結束活動：

——整理泥塑，要求幼兒把同顏色的泥團放在一起。

手工——運動小人

活動目標：

1、能用火柴棒來表現運動人的頭部、四肢和軀干。

2、了解運動姿勢，發揮想象力，拼搭出各種運動造型。

3、感受圖形拼搭的趣味。活動準備：

1、火柴棒 雙面膠

2、為每位幼兒準備一些火柴 活動過程：

一、我是運動員

——玩“山上有個木頭人”的游戲，將其中的“木頭人”替換成“運動員 幼兒念完兒歌最后一句時，立刻擺出一種運動姿勢，并保持不動。——在游戲中，教師和幼兒一起模仿，了解不同運動項目的動作特點。

二、運動員出來了

——請一名幼兒模仿一種運動項目的動作姿勢。教師講解并示范用火柴棒拼 搭的方法。先定好運動員頭部的位置，然后根據運動員的姿勢擺放好身體、手、腳的位置和方向。最后，看看運動員的姿勢是不是和示范者的姿勢一樣。——鼓勵幼兒發揮想想，自主設計運動員的不同運動姿勢。

三、運動員參加運動會

——運動員馬上要去參加運動會了！教師發給幼兒操作用紙，請幼兒先耐心 撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處用火柴棒拼搭運動員。——教師巡回觀察并指導，鼓勵幼兒添畫“道具”或運動情景。

——教師詢問幼兒拼搭的是什么運動員的姿勢，并用文字在其作品旁簡單記 錄。

泥工——蝸牛

活動目標：

1.學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2.感受泥工活動的樂趣。

3.激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

活動準備：橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。

二、活動過程：

1、看課件，引起幼兒興趣

——先出示泥工蝸牛的身體，“請幼兒猜猜這是什么？”發散幼兒思維，引起幼兒興趣。

——“小朋友還有不同的想法嗎？”

——再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，“我們接著往下看”

——“我們看看到底是不是小蝸牛”最后出示完整的泥工蝸牛圖片。——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）——小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發言）

2、示范講解

——教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護小蝸牛。那這一只自己有些孤獨，我們來幫他做一些小伙伴吧！

4、幼兒操作

——教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發橡皮泥）

——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導幼兒。

——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，教師巡回指導，及時表揚鼓勵。

5、游戲：蝸牛搬家

設計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

6、講評幼兒作品

三、活動結束：，聽音樂表演小蝸牛。

紙工——小鋼琴

活動目標：

1、學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導幼兒想象鋼琴發出悅耳動聽的聲音。活動準備：

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。活動過程：

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時指導。

3、教師重點指導長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請 幼兒說說。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會發出什么聲音？（幼兒自由說）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。

紙工——小狗

活動目標：

1、鍛煉幼兒的觀察力；

2、培養幼兒的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認識。活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與“比比”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。（見圖2）

4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

紙工——魚

活動目標：

1、喜歡魚，了解魚的外形特征。

2、用紙折魚，并調換各種顏色涂畫魚。活動準備：

1、PPT、動態金魚屏保。

2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。活動流程：

一、欣賞PPT上的各種魚，說說它們的特征。

小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是...有的是...；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們身上都有漂亮的魚鱗，魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看。游起來的時候嘴巴一動一動的。

二、做紙折魚

1、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什么？（魚缸）它很寂寞，想請他的好朋友到它家里來，你們能幫助它么？

魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

2、出示范例

黃老師邀請了幾個好朋友。（出示范例并簡單講解折疊方法）

三角形一邊往里折一點，折平，做魚頭。另一邊往上折一點，做魚尾巴。

3、請幼兒添畫眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫美麗的魚鱗。（這里制作的內容，可以根據孩子的已有水平進行表現，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。）

三、讓魚兒游游

把自己制作的紙魚貼在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

手工——小豬

活動目標：

1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

2、在教師的啟發下，根據碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物，體驗變廢為寶的樂趣.活動準備：

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。活動過程：

一：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？

二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。引起幼兒制作的興趣。三：幼兒分組創作

1、介紹活動內容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

2、示范創作方法

——老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規。——個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。——鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發揮，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。第四部分：幼兒作品展示

——本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。四：結束活動

教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

手工——孔雀

活動目標：

1.能夠使用紙盤進行制作活動。2.手工活動中能夠自覺克服困難和干擾。活動準備： 1.手工示意圖。

2.一次性紙盤，彩色回形針，水彩筆 活動過程： 一.謎語導入課題

——一個姑娘穿的花，總愛聽人把它夸，——衣服抖開象花扇，名實相符真不錯。

（當幼兒猜出謎底是，老師：大家說對了，是孔雀，小朋友見過孔雀嗎？它長的什么樣子？）

二.出示成品手工作品，引發幼兒興趣。

——老師:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?你覺的哪里最漂亮? ——出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進行制作.把看不懂的地方提出來,看不懂的先告訴小組長來解決,小組長解決不了的綜合性問題,老師給予講解.先在紙盤上畫出孔雀的頭，畫好后將彩色回形針夾到紙盤邊上，作孔雀開屏狀 三.幼兒動手操作,教師巡回指導.——觀察幼兒的操作的過程,提示幼兒第二步做尾巴的扇面時要注意回形針的寬窄,教師簡單的介紹, 四.聽音樂跳舞,結束活動。

手工——包子

活動目標：

1、學習擰的技巧，能夠用布進行制作活動。

2、體驗自己做包子的快樂，能夠自己克服困難。活動準備：

人手一小塊布，一根細線，若干棉花。活動過程：

1、談話引出課題，談論早上吃過的早飯，引出包子。

2、討論包子的組成（皮，餡）

3、今天我們自己來動手做一次包子，示范做包子。

——先將布平鋪，把棉花塞進去，不可塞得太多，也不能太少，份量要正好，再將布包起來，擰緊后用細線扣起來，要扎緊。

4、幼兒自己動手操作，教師巡回指導。在塞棉花時多提醒幼兒不可塞得太多或太少。最后擰的時候稍作指導。用細線扎的過程可以幫助個別動手能力差的幼兒。

5、展示作品。

我給雞蛋穿新衣

活動目標：

1、學習使用添畫的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。活動準備：

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

3、水彩筆。活動過程：

——扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。——通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

3、創設情景游戲，激發幼兒的想象。

——“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”教師出示彩條做衣服打扮自己。

——“媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)——“小朋友好!”(彩條寶寶好)——“這些彩條還會跳舞呢，聽!它們發出什么樣的聲音，學一學呢?” ——“他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，象什么?”(豬耳朵、頭發??)——“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子??)——“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰····)

手工——包糖果

活動目標:

1、學習包糖果的技能，鍛煉幼兒手部肌肉發展。

2、積極參與操作活動,活動中體驗成功感。活動準備:

1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙，一盤糖。

2、錄音機、磁帶 活動過程: 1.猜猜老師帶來了什么? 出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?” “娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

2.請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉一下,糖果就好了。3.交代要求,開始操作。

——在操作時,提醒用正確的方法。

——包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。

4.展示糖果 “比比誰的小手最能干,包得又多又好看。” 表揚那些在活動中認真的小朋友。活動延伸: 將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

彩色樹葉大變身

樹葉貼畫——彩色樹葉大變身

樹葉貼畫——彩色樹葉大變身

活動目標：

1、根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。

2、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。活動準備：

1、事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。

2、顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等。活動過程：

1、樹葉的想象

——出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么。

——根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。

2、樹葉變變變

——引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。

——鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。——了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。

3、請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來 的？引導幼兒看看自己的作品中用了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

蔬菜印畫

活動目標：

1、認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫。

2、通過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果。活動準備：

1、彩色顏料每組兩盤。

2、將藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。活動過程：

1、猜一猜，什么蔬菜在畫畫 ——出示教師用蔬菜印制的畫作。——幼兒觀察和欣賞：畫的是什么？

——猜一猜，這張美麗的畫，請了哪些蔬菜來幫忙？ ——它們是怎么畫出這些圖案的？

2、看一看，蔬菜印章什么樣

——把蔬菜做成印章，印在畫紙上就出現有趣的圖案了。

——香香的蔬菜來畫畫，有趣的圖案印出來，淡淡的香味真好聞。——教師出示各類蔬菜印章，帶領幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。——藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？

3、試一試，蔬菜印章印圖案

——教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方。——選擇你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在顏料盤里輕輕蘸上顏色，再輕輕按壓在紙上。

——印畫時，可以換印章，換顏色。不要用手涂抹畫面，以保持畫面整潔。

4、畫一畫，讓印畫更好看

——等畫面晾干后，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動多姿的作品。——欣賞和介紹自己的作品，一同感受香香的蔬菜印畫。

第三篇：創意手工教案

目錄

手工——有趣的色彩……………………………………………………………2 手工——巧玩三角形……………………………………………………………3 泥工——圓圓的湯圓……………………………………………………………4 折——小船………………………………………………………………………5 手——制作糖葫蘆………………………………………………………………7 手工——《神奇的帽子》………………………………………………………8 撕貼畫——面條長又長…………………………………………………………9 棉簽——小兔炒面………………………………………………………………10 撕貼畫——可愛的大蘋果………………………………………………………13 手工——有趣的毛線……………………………………………………………14 樹葉貼畫——可愛的樹葉………………………………………………………15 撕貼畫——美麗的蝴蝶…………………………………………………………17 手工——有趣的餅干……………………………………………………………18

手工——有趣的色彩

一、活動目標：

1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度

2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色

3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發幼兒動手的樂趣，培養良好的操作習慣

二、活動準備：

1、故事背景一個

2、作品范例一個

3、各種彩色紙條若干

4、固體膠或漿糊

三、活動過程：

1、講故事引出主題（展示作品范例）

——今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事

（提出問題）

——故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！

2、教師引入活動（再次展示作品范例）

——要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色）

——小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認識呢？ ——還有什么呢！

2（教師操作，幼兒觀察整個制作過程）

3、幼兒進行獨立操作

——請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧

4、評價結束活動

——讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧

手工——巧玩三角形

一、活動目標 ：

1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創造性折疊。

2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養幼兒對手工活動的興趣。、二、活動準備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

三、活動過程：

1、教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”：

——把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）——把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬、娃娃的臉??）

2、幼兒就在選擇、創造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

泥工——圓圓的湯圓

一、活動目標：

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。

2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。

二、活動準備： 各色面泥、盤子

三、活動過程：

1、魔術魔術變變變

教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。

2、幼兒學習團湯圓 ——幼兒自主“變”湯圓。

——老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

3、教師教幼兒團湯圓 團湯圓是有秘訣的——

——從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

——邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？”

——幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗

4、幼兒練習團湯圓

——教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。——提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

折紙——小船

一、活動目標：

1、引導幼兒學習運用拉折的技能，平整地折疊。

2、培養幼兒認真、細致地完成作品的習慣。

二、活動準備：

長方形和正方形的紙張、漿糊、以及畫有海水的背景圖上貼著折好的船只。

三、活動過程：

1、引導幼兒觀賞范圖，說說圖意，激發幼兒參與活動的興趣。

2、出示步驟圖，引導幼兒觀察。

3、師示范講解并演示。

——師重點講解例1的第5、6步驟-----拉開折；例2的第2步驟----向外拉折的方法。

4、幼兒動手折疊。師巡回指導。

——鼓勵能力強的幼兒再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同時指導能力弱的幼兒解決難點-----拉出部分。

5、讓幼兒將折好的船只粘貼在背景圖上，互相觀賞。

手工——制作糖葫蘆

一、活動目標：

1、培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

二、活動準備：

1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2、錄音機、磁帶

三、活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么? 出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求，開始操作。(目標2)在操作時，提醒用正確的方法。

做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表揚那些在活動中認真的小朋友。

四、活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

手工——神奇的帽子

一、活動目標：

1、體驗自己制作帽子的樂趣。

2、學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。

二、活動準備：

1、創意繪本、每人一張正方形的紙。

2、教學VCD。

3、一頂折好的帽子。

三、活動過程：

1、情景導入

——請幼兒觀察主題畫“小豬神奇的帽子”，啟發幼兒說說圖中發生了什么事。——播放VCD，請幼兒欣賞故事“小豬神奇的帽子”。

2、出示折好的帽子，激發幼兒制作欲望。

3、結合創意繪本，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

4、教師和幼兒一起折帽子。

5、鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

撕貼畫——面條長又長

一、活動目標：

樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

二、活動準備：

1、白色皺紙。

2、自制的小動物的喂食玩具。

3、實物面條

三、活動過程：

1、引起興趣

今天是小動物的生日，媽媽給她準備了一碗面條

2、撕面條

——面條是細細的，長長的。

——請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細細的？ ——讓我們一起做面條送給小動物。

——邊撕邊說“請你吃面條”、“面條長又長”。

在《生日歌》的音樂聲中，模仿各種小動物，大家一起來歡慶，祝小動物生日快樂。

棉簽畫：小兔炒面

一、活動目標：

1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。

2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。

3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗做菜和作畫融合的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。

2、幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。

3、示范作品。

三、活動過程：

1、情境導入

——小朋友，你們看這是誰來了呀？（出示小兔指偶）

——小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。”

——你們想去嗎？那我們出發吧。——（出示各種葷素菜PPT）

——小兔說：“看，我做了這么多菜呢” ——認識各種菜肴

——小兔真能干，我們一起為她鼓掌。

——小兔說：“我還有個絕活呢，會做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么？”（出示炒面PPT）

2、教師示范制作炒面

（出示示范作品）瞧，這是老師學做的炒面。“炒面，雞蛋炒面” ——“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好？” 請小棉簽幫忙。——放油。

我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進去了嗎（倒進去了）什么顏色（黃色），看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）

——下面。油放好了，接下來要做什么？我現在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。可是一根夠不夠呀（不夠），一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團，就不好吃了。

——撒蔥。現在我想在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香，（出示皺紋紙）我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因為太長了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來。開始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”

——加菜。可是光一碗面好象營養不是太豐富，我得再加點菜。（出示各種葷素菜圖片）你們想吃什么？撕下來，貼上去。看（平平的端起盤子），我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香？你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢？（想）

——介紹材料

——盤子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準備好了，現在你就可以開始動手做了。

3、幼兒制作炒面

——教師巡回指導，以情境性語言指導幼兒完成作品。

4、介紹自己制作的炒面。

——“小廚師們，你們的炒面做完了嗎？，我好想來品嘗一下哦。” ——請幼兒回位置。

——請1-2個孩子介紹自己的炒面

——“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道。”

——小結：你們真能干，做的炒面又香又有營養，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤子一定要端穩了，千萬別打翻了！

撕貼畫：可愛的大蘋果

一、活動目標：

1、根據要求進行美工創作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

二、活動準備： 1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

3、.固體膠管。

4、桌椅。

三、活動過程:

1、導入過程: ——呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調要年貼在蘋果圖形內部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進行創作活動.——老師巡回指導.3、展示、交流、分享

——夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.——請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.手工——有趣的毛線

一、活動目標：

1、利用毛線進行裝飾活動。

2、感受裝飾美，體驗利用材料進行裝飾的樂趣。

二、活動準備：

1、毛線織物，各色毛線團及小組操作材料。

2、帽子的裝飾范例。

三、活動過程：

1、看看、說說

——出示不同大小、顏色的毛線團，請幼兒觀察這些毛線團有什么不一樣。(大小不同，顏色不同。)——引導幼兒說說毛線可以變成什么。（帽子）

2、想想、做做 ——討論裝飾方法。

——觀察一端貼流蘇、一端沒貼流蘇的用掛歷紙剪成的圍巾，用毛線顆粒裝飾的紙帽子，用毛線段裝飾的紙帽。

——討論：這些帽子好看嗎?你們知道它們是怎么做出來的嗎?

3、分組操作。

——投放剪成顆粒狀的各色毛線、長短不一的各色毛線段，貼有雙面膠的 紙圍紙帽，讓幼兒觀察范例，選擇合適的材料分組進行裝飾。

4、玩玩、樂樂

——與同伴、教師交流分享自己的作品。

——教師幫助幼兒穿戴自己裝飾的帽子，幼兒自由玩樂。

樹葉貼畫：可愛的樹葉

一、活動目標：

1.幼兒學習用樹葉拼貼出魚的外形特征，掌握樹葉貼畫的基本方法。2．培養幼兒動手操作和大膽想像能力。

二、活動準備：

1.搜集大小不

一、形狀和顏色各異的樹葉若干，剪刀、乳膠各

一、彩紙、范畫作品、課件等。

2.以樹葉為材料，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。

3．幼兒已觀察認識梧桐葉、柳樹葉、楓樹葉、銀杏樹等多種樹葉的外形特征。4．課件“魚兒樂”。

三、活動過程：

1.啟發談話，感受秋天的景色美。(出示課件)——“秋天來拉，樹葉寶寶都穿上了漂亮的花衣服。一陣秋風吹過，樹葉寶寶離開了樹媽媽在天空中跳起了美麗的舞蹈。”

——“孩子們，我們也一起來與樹葉寶寶做朋友，跳起來吧！”（師生共同表演唱《秋葉》。）

——“樹葉寶寶跳累了，落下來給大地鋪上了一層漂亮的地毯。” 2.引出小樹葉寶寶，觀察樹葉的名稱與形狀。

——“樹葉寶寶今天也來到了我們班，你們瞧，他們是什么樹葉寶寶？”（樹葉藏在椅子下，幼兒撿起，說說，看看。）

——樹葉寶寶回家，幼兒進行分類操作。

——“孩子們，我們一起把樹葉寶寶送回家吧。可別送錯了哦。“ ——幼兒操作，教師指導。（評價孩子操作過程）3.引導幼兒想象，教師示范魚的步驟。——教師出示梧桐樹葉，貼在范畫上，問：“孩子們，你們看這梧桐樹象什么？”（幼兒自由想象說。）

——貼楓葉問：“這象什么？”（幼兒自由想象說。）——貼柳樹葉，問：“這下象什么？”（幼兒自由想象說。）

——教師完成魚的基本外形，最后用剪刀剪出圓圓的眼睛，變成了一條可愛的小金魚。

——添畫：水草、泡泡??可以用樹葉也可以用油畫棒添畫。4．擴展幼兒想象，欣賞各種樹葉貼畫。

——“小樹葉寶寶可神奇了，變成了一條小金魚。它還會變很多東西呢，你們瞧！”

——教師出示課件，幼兒欣賞，教師講解介紹。5．幼兒操作，教師指導幼兒貼畫。交代注意點：

——膠水少用點，不要太多，——剪刀注意安全。

6．教師張貼幼兒作品，幼兒互相評價。

撕貼畫：美麗的蝴蝶

一、活動目標：

1、根據要求進行美工創作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

二、活動準備： 1、16開鉛畫紙（畫有蝴蝶）。

2、.固體膠管。

3、桌椅。

三、活動過程:

1、導入過程: ——呈現畫有蝴蝶的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蝴蝶是什么顏色的

——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蝴蝶貼成什么顏色的.(強調要粘貼在蝴蝶圖形內部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進行創作活動.——老師巡回指導.3、展示、交流、分享

——夸獎孩子們貼的蝴蝶非常的漂亮 ——請愿意介紹自己蝴蝶的小朋友來講講.手工：有趣的餅干

一、活動目標：

1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

二、活動準備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學習兒歌《餅干》。

三、活動過程：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）

3、請小朋友先看看老師是怎么做的： ——先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形； ——把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； ——在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

——用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來學做餅干......。（放一點音樂）

5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最 18 能干，做得最好。

6、評講幼兒作品：

——從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......；

——從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

——從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）

第四篇：創意手工教案《小豬》

中班創意手工《小豬》

活動目標：

1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

2、在教師的啟發下，根據碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物，體驗變廢為寶的樂趣.活動準備：

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。

活動過程：

一、談話、提問引出主題。老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么？它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？

二、老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。引起幼兒制作的興趣。

三、幼兒分組創作

1、介紹活動內容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

2、示范創作方法--老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規。

--個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

--鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發揮，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

--幼兒作品展示。本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

四、結束活動教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

第五篇：小班手工教案

可愛的小雞

活動目標：

1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。

活動準備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

活動過程：

一、念兒歌玩猜測游戲，引發學生的興趣。

教師帶領學生一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發學生關注小雞。

教師：這是什么？小雞是什么樣子的？

教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發學生探索用泥工制作小雞。

教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團圓為圓圓 的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，學生操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。

六、組織學生相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

七、鼓勵學生 和 老師一起念《小小雞》。

會變的紙條

活動目標：

1、在游戲情景中指導學生學習使用安全剪刀，培養學生對紙工活動的興趣。

2、引導學生按顏色將紙條進行分類，發展學生動手操作能力和語言表達能力．

活動準備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動過程：

１．出示紙條，吸引學生．

（１）教師一手抓一把紙條抖動，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（２）師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

２．學習使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。

師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

３．學生剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）

４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調越來越多）

（２）玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 生：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

５．學生貼紙片。

師：小花怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（學生找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”

６．結束活動：

將多余的紙片送到相應的顏色的家里。

做蘋果

一、活動目標：

1、喜歡泥工活動。

2、學習團球，表現蘋果的特征。

3、體驗幫助小動物的樂趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

二、準備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片。

三、活動過程：

1、活動導入，引起學生興趣。

兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經長大了，我們一起去采蘋果，好嗎？” 兔寶寶：“好呀！” 大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）

來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎么樣的？” 兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。”

2、引導學生學習用團球的方法表現蘋果的特征。

兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！

兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。

學生操作，教師適當指導。

3、分享活動快樂，積累經驗。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發學生用語言大膽表述，練說，“-----，我給你吃紅蘋果。”）

4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

雞媽媽找蛋

活動目標：

1、體驗撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

活動準備：

1、教具：“母雞下蛋”課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起學生的興趣

師：（母雞叫）聽，誰來了？

（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？

看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。

師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

二、示范撕蛋、貼蛋

1、第一次示范

師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上面的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應該把它送回哪里？（雞窩）

師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范

師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一起把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）

（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。

師：應該貼在雞窩里。（示正確的方位）

3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們同學們一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？

三、學生創作，教師指導

1、引導學生沿著圓點進行撕紙。

2、提醒學生注意衛生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評價

1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。