第一篇：八年級科學(xué)上冊《影響導(dǎo)體電阻大小的因素》教案1浙教版(精)

影響導(dǎo)體電阻大小的因素

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)初步分析能猜測影響電阻的一些因素。

2、知道在與一個物理量的相關(guān)因素較多時，能用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計。

3、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計需要的實(shí)驗(yàn)方案。

4、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果定性得出導(dǎo)體電阻與其長度、粗細(xì)和組成材料之間的關(guān)系。

5、知道金屬導(dǎo)體的電阻與溫度之間的關(guān)系和超導(dǎo)現(xiàn)象。

6、能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來探究金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度變化的影響。教學(xué)重點(diǎn)：

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出導(dǎo)體的電阻與長度、粗細(xì)、材料之間的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計需要的實(shí)驗(yàn)方案

教 學(xué) 預(yù) 設(shè)

【復(fù)習(xí)引入】導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別是什么？ －－導(dǎo)電能力的差異 這說明什么？

－－說明各種材料的導(dǎo)電能力是不同的。－－影響電阻大小的因素之一：材料

一、影響導(dǎo)體電阻大小的因素的探究

1、研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系

控制導(dǎo)體的材料和粗細(xì)相同，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

提問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？

－－導(dǎo)體的材料、粗細(xì)（橫截面積）都相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大。

2、研究導(dǎo)體的電阻與粗細(xì)的關(guān)系

控制導(dǎo)體的材料和長度不變，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

提問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？

－－導(dǎo)體的材料、長度都相同時，導(dǎo)體的越細(xì)（橫截面積越?。娮柙酱?。原理：

導(dǎo)體的電阻跟長度、橫截面積的關(guān)系可以用人在街上行走作比喻，街道越長，街面越窄，用心

愛心

專心行人受到阻礙的機(jī)會越多．同理，導(dǎo)體越長、越細(xì)，自由電子定向移動受到碰撞的機(jī)會就會越多．

3、研究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系

控制導(dǎo)體的長度、橫截面積不變，研究當(dāng)導(dǎo)體的材料發(fā)生變化時，導(dǎo)體電阻的變化情況。

提問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？

－－導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。

4、導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)

對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高電阻越大。

銀的導(dǎo)電性能最好，其次是銅，再次是鋁．

【小結(jié)】導(dǎo)體的電阻由它自身的條件決定，因此，不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)．

5、相同長度和橫截面積的導(dǎo)體，以銀、銅、鋁的電阻最小。所以常用銅和鋁作導(dǎo)線

6、人體平均電阻1000-2000歐。不同的人電阻不同。同一人，氣溫高或出汗時電阻小，氣溫低空氣或人體皮膚干燥時電阻大

二、超導(dǎo)現(xiàn)象

1、金屬的電阻隨溫度的升高而增大，當(dāng)金屬的溫度降低時，它的電阻減小． 1911年，荷蘭物理學(xué)家昂內(nèi)斯在測定水銀在低溫下的電阻值時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度降到-269℃左右時，水銀的電阻變?yōu)榱?，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象．

2、超導(dǎo)體：能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)，叫做超導(dǎo)體．（注意：不是所有物體都會發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象）

3、超導(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度（又叫超導(dǎo)臨界溫度）：

物質(zhì)的電阻降到一定溫度時，才會出現(xiàn)超導(dǎo)現(xiàn)象，物質(zhì)電阻變?yōu)榱愕臏囟冉凶龀瑢?dǎo)轉(zhuǎn)變溫度

4、幾種超導(dǎo)體的超導(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度

鋁：-271.76℃．鉛：-265.97℃．錫：-269.43℃．水銀：-268.99℃．鎢：-273.14℃．

5、超導(dǎo)體的應(yīng)用前景

因?yàn)槌瑢?dǎo)體在很低的溫度下才會發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象，目前超導(dǎo)體還不能在常溫下應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和生活中，只應(yīng)用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和高新技術(shù)中．如果能應(yīng)用于實(shí)際，會給人類帶來很大的好處．舉幾例如下：①輸電導(dǎo)線利用超導(dǎo)體，可以大大降低輸電的電能損耗．

用心

愛心

專心

第二篇：影響導(dǎo)體電阻大小的因素教案

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第四節(jié) 影響導(dǎo)體電阻大小的因素

（一）、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：

1、能通過實(shí)驗(yàn)探究得出影響導(dǎo)體電阻大小的因素，及其定性的關(guān)系。

2、通過閱讀表格了解不同材料的電阻特性。

3、了解金屬導(dǎo)體的電阻與溫度之間的關(guān)系和超導(dǎo)現(xiàn)象。

4、了解電阻大小的改變在生活中的應(yīng)用。過程與方法：

1、經(jīng)初步分析能猜測影響電阻的一些因素。

2、知道在與一個物理量的相關(guān)因素較多時，能用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計。

3、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計需要的實(shí)驗(yàn)方案。

4、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果定性得出導(dǎo)體電阻與其長度、粗細(xì)和組成材料之間的關(guān)系。

5、能設(shè)計實(shí)驗(yàn)來探究金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度變化的影響。情感態(tài)度與價值觀：

1、積極參加學(xué)習(xí)活動。

2、感受知識建立，品嘗成功喜悅,燃起學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)思維熱情。

（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出導(dǎo)體的電阻與長度、粗細(xì)、材料之間的關(guān)系 難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計需要的實(shí)驗(yàn)方案

（三）、課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)： 實(shí)驗(yàn)與課件

（四）、教學(xué)預(yù)設(shè)：

【復(fù)習(xí)引入】導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別是什么？－－導(dǎo)電能力的差異 這說明什么？－－說明各種材料的導(dǎo)電能力是不同的。－－影響電阻大小的因素之一：材料

【猜測】影響電阻大小的因素還有哪些？－－生答：導(dǎo)線的粗細(xì)、長度、溫度等。

一、研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系

控制導(dǎo)體的材料和粗細(xì)相同，用鎳鉻合金導(dǎo)線EF和GH做實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)測出的電流表示數(shù)填入表1內(nèi)．

表1：研究導(dǎo)體的電阻跟長度的關(guān)系

提問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？

－－導(dǎo)體的材料、粗細(xì)（橫截面積）都相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大。

二、研究導(dǎo)體的電阻與粗細(xì)的關(guān)系 控制導(dǎo)體的材料和長度不變，用鎳鉻合金線CD和GH做實(shí)驗(yàn)．將實(shí)驗(yàn)測出的電流表的示數(shù)填入表2內(nèi)．

表2：研究導(dǎo)體的電阻跟橫截面積的關(guān)系

提問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？

－－導(dǎo)體的材料、長度都相同時，導(dǎo)體的越細(xì)（橫截面積越小），電阻越大。

導(dǎo)體的電阻跟長度、橫截面積的關(guān)系可以用人在街上行走作比喻，街道越長，街面越窄，3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！

行人受到阻礙的機(jī)會越多．同理，導(dǎo)體越長、越細(xì)，自由電子定向移動受到碰撞的機(jī)會就會越多．

三、研究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系

在本研究中應(yīng)該控制導(dǎo)體的長度、橫截面積不變，研究當(dāng)導(dǎo)體的長度發(fā)生變化時，導(dǎo)體電阻的變化情況。

在學(xué)生設(shè)計的基礎(chǔ)上加以歸納，用圖2所示的裝置做演示實(shí)驗(yàn)．(1)研究導(dǎo)體的電阻跟制作它的材料是否有關(guān)．實(shí)驗(yàn)所用的導(dǎo)線是錳銅線AB和鎳鉻合金線EF，將電流表示數(shù)填入表3內(nèi)．

表3：研究導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系

提問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？－－導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。

【提問】導(dǎo)體的電阻還跟什么因素有關(guān)？請大家看下面的演示實(shí)驗(yàn)（圖3）．

【演示實(shí)驗(yàn)】燈泡的燈絲按圖3接入電路，用酒精燈緩慢地對燈絲加熱觀察加熱前后，演示電流表的示數(shù)有什么變化。

【提問】從電流表示數(shù)的變化，得到什么結(jié)論？

－－導(dǎo)體被加熱后，它的溫度升高，電流表示數(shù)變小，表明導(dǎo)體的電阻變大，這說明導(dǎo)3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！

體的電阻還跟溫度有關(guān)，對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高電阻越大。

【小結(jié)】導(dǎo)體的電阻由它自身的條件決定，因此，不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，所以說，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)．

為了表示導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同長度，相同的橫截面積的不同材料在相同溫度下加以比較，課本上的表列出了一些長1米、橫截面積1毫米

2、在20℃時的不同材料的導(dǎo)線的電阻值．

【提問】從查表，你知道哪些材料的導(dǎo)電性能好？

－－銀的導(dǎo)電性能最好，因此，在相同長度和橫截面積的情況下，它的電阻最?。浯问倾~，再次是鋁．）

【小結(jié)】本節(jié)課你學(xué)到了什么？（學(xué)生發(fā)言，教師歸納。）【練習(xí)題】

1、為什么說電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)？

2、將一根金屬導(dǎo)線對折后并成一條，它的電阻將變__（選填“大”、“小”），原因是導(dǎo)線的______不變，_____ 變大，______變小所致.3、將一根金屬導(dǎo)線均勻拉長后，它的電阻將變__（選填“大”、“小”）．原因是導(dǎo)線的_________不變，______變大，______ 變小所致．

4、同種材料制成的甲、乙、丙三根電阻線，已知甲比乙長，但橫截面積相等，丙比乙粗，但長度相等，則甲、乙、丙三根電阻線的電阻大小是 [ ] A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．乙最小

5、現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四根導(dǎo)線．甲：長為1m，橫截面積為1mm2的鎳鉻合金線；乙：長為1m，橫截面積為0.5mm2的鎳鉻合金線；丙：長為0.5m，橫截面積為1mm2的鎳鉻合金線；?。洪L為1m，橫截面積為0.5mm2的錳銅線．為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系，應(yīng)選用其中的兩根導(dǎo)線是 [ ] A．甲和丙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．以上三種選擇都可以 【補(bǔ)充閱讀】超導(dǎo)體的知識：

一、金屬的電阻隨溫度的升高而增大，當(dāng)金屬的溫度降低時，它的電阻減?。?911年，荷蘭物理學(xué)家昂內(nèi)斯在測定水銀在低溫下的電阻值時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度降到-269℃左右時，水銀的電阻變?yōu)榱?，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象．

超導(dǎo)體：能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)，叫做超導(dǎo)體．（注意：不是所有物體都會發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象）

二、超導(dǎo)體的應(yīng)用前景

因?yàn)槌瑢?dǎo)體在很低的溫度下才會發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象，目前超導(dǎo)體還不能在常溫下應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和生活中，只應(yīng)用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和高新技術(shù)中．如果能應(yīng)用于實(shí)際，會給人類帶來很大的好處．舉幾例如下：

①輸電導(dǎo)線利用超導(dǎo)體，可以大大降低輸電的電能損耗． ②如果把發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的線圈用超導(dǎo)體制成超導(dǎo)線圈，可以使發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的質(zhì)量減小，功率增大，效率提高．

③利用超導(dǎo)體可制造出磁懸浮列車。這種列車行駛起來后，由于超導(dǎo)體中強(qiáng)大電流的磁性作用，列車受到向上的推力而懸浮，使列車與路軌之間脫離接觸，不產(chǎn)生摩擦。這種磁懸浮列車的運(yùn)動時速可達(dá)幾百千米，從北京到上海，只需幾個小時。

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第三篇：第四節(jié) 影響導(dǎo)體電阻大小的因素 教案2

第四節(jié)教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)初步分析能猜測影響電阻的一些因素。

2、知道在與一個物理量的相關(guān)因素較多時，能用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計。

3、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計需要的實(shí)驗(yàn)方案。

4、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果定性得出導(dǎo)體電阻與其長度、粗細(xì)和組成材料之間的關(guān)系。

5、知道金屬導(dǎo)體的電阻與溫度之間的關(guān)系和超導(dǎo)現(xiàn)象。

6、能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來探究金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度變化的影響。

教學(xué)重、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出導(dǎo)體的電阻與長度、粗細(xì)、材料之間的關(guān)系 難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計需要的實(shí)驗(yàn)方案

教學(xué)設(shè)計

【復(fù)習(xí)引入】導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別是什么？－－導(dǎo)電能力的差異

這說明什么？－－說明各種材料的導(dǎo)電能力是不同的。－－影響電阻大小的因素之一：材料

【猜測】影響電阻大小的因素還有哪些？－－生答：導(dǎo)線的粗細(xì)、長度、溫度等。

一、研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系

控制導(dǎo)體的材料和粗細(xì)相同，用鎳鉻合金導(dǎo)線CD和EF做實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)測出的電流表示數(shù)填入表2內(nèi)．

表2：研究導(dǎo)體的電阻跟長度的關(guān)系 提問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？

－－導(dǎo)體的材料、粗細(xì)（橫截面積）都相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大。

二、研究導(dǎo)體的電阻與粗細(xì)的關(guān)系

控制導(dǎo)體的材料和長度不變，用鎳鉻合金線CD和GH做實(shí)驗(yàn)．將實(shí)驗(yàn)測出的電流表的示數(shù)填入表3內(nèi)．

表3：研究導(dǎo)體的電阻跟橫截面積的關(guān)系 提問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？

－－導(dǎo)體的材料、長度都相同時，導(dǎo)體的越細(xì)（橫截面積越?。?，電阻越大。

導(dǎo)體的電阻跟長度、橫截面積的關(guān)系可以用人在街上行走作比喻，街道越長，街面越窄，行人受到阻礙的機(jī)會越多．同理，導(dǎo)體越長、越細(xì)，自由電子定向移動受到碰撞的機(jī)會就會越多．

三、研究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系

在本研究中應(yīng)該控制導(dǎo)體的長度、橫截面積不變，研究當(dāng)導(dǎo)體的長度發(fā)生變化時，導(dǎo)體電阻的變化情況。

在學(xué)生設(shè)計的基礎(chǔ)上加以歸納，用圖2所示的裝置做演示實(shí)驗(yàn)．(1)研究導(dǎo)體的電阻跟制作它的材料是否有關(guān)．實(shí)驗(yàn)所用的導(dǎo)線是錳銅線AB和鎳鉻合金線CD，將電流表示數(shù)填入表1內(nèi)．

【提問】從電流表示數(shù)的變化，得到什么結(jié)論？

－－導(dǎo)體被加熱后，它的溫度升高，電流表示數(shù)變小，表明導(dǎo)體的電阻變大，這說明導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)，對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高電阻越大?！拘〗Y(jié)】導(dǎo)體的電阻由它自身的條件決定，因此，不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，所以說，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)．

為了表示導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同長度，相同的橫截面積的不同材料在相同溫度下加以比較，課本上的表列出了一些長1米、橫截面積1毫米

2、在20℃時的不同材料的導(dǎo)線的電阻值．

【提問】從查表，你知道哪些材料的導(dǎo)電性能好？

－－銀的導(dǎo)電性能最好，因此，在相同長度和橫截面積的情況下，它的電阻最小．其次是銅，再次是鋁．）【練習(xí)題】

(1)電阻的國際單位是什么？0.2兆歐=______歐．(2)為什么說電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)？

(3)有兩條粗細(xì)相同、材料相同的導(dǎo)線，一條長20厘米，另一條長1.3米，哪條導(dǎo)線電阻大，為什么？

(4)有兩條長短相同、材料相同的導(dǎo)線，一條橫截面積0.4厘米2，另一條2毫米2，哪條導(dǎo)線電阻大，為什么？

(5)“銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的電阻小．”這種說法對嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說？ 【補(bǔ)充閱讀】超導(dǎo)體的知識：

一、金屬的電阻隨溫度的升高而增大，當(dāng)金屬的溫度降低時，它的電阻減?。?911年，荷蘭物理學(xué)家昂內(nèi)斯在測定水銀在低溫下的電阻值時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度降到-269℃左右時，水銀的電阻變?yōu)榱悖@種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象．

1、超導(dǎo)體：能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)，叫做超導(dǎo)體．（注意：不是所有物體都會發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象）

2、超導(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度（又叫超導(dǎo)臨界溫度）：物質(zhì)的電阻降到一定溫度時，才會出現(xiàn)超導(dǎo)現(xiàn)象，物質(zhì)電阻變?yōu)榱愕臏囟冉凶龀瑢?dǎo)轉(zhuǎn)變溫度，用Tc表示．

3、幾種超導(dǎo)體的超導(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度（Tc）．

鋁：-271.76℃．鉛：-265.97℃．錫：-269.43℃．水銀：-268.99℃．鎢：-273.14℃．

二、超導(dǎo)體的應(yīng)用前景

因?yàn)槌瑢?dǎo)體在很低的溫度下才會發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象，目前超導(dǎo)體還不能在常溫下應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和生活中，只應(yīng)用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和高新技術(shù)中．如果能應(yīng)用于實(shí)際，會給人類帶來很大的好處．舉幾例如下：

①輸電導(dǎo)線利用超導(dǎo)體，可以大大降低輸電的電能損耗．

②如果把發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的線圈用超導(dǎo)體制成超導(dǎo)線圈，可以使發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的質(zhì)量減小，功率增大，效率提高．

三、超導(dǎo)研究的歷史和發(fā)展前景

1911年，昂內(nèi)斯首先發(fā)現(xiàn)水銀的超導(dǎo)現(xiàn)象．

1911年～1986年3月經(jīng)過75年的努力，找到具有高轉(zhuǎn)變溫度的超導(dǎo)材料——鈮三鍺，Tc為-250℃．

1987年2月24日，我國宣布獲得Tc為～173℃以上的超導(dǎo)體． 1989年，我國已找到Tc為-141℃的超導(dǎo)體材料．

目前，各國科學(xué)家還在繼續(xù)研究Tc值更高的超導(dǎo)體材料，以將超導(dǎo)應(yīng)用到生產(chǎn)和生活中去．

第四篇：《影響電阻大小的因素》教案分析

《影響電阻大小的因素》教案分析

一、教材分析

在本節(jié)之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了歐姆定律，本節(jié)課是在歐姆定律之后引入的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。為以后學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路打下基礎(chǔ)。所以本節(jié)課的內(nèi)容具有承上啟下的作用.二、教學(xué)目標(biāo)

通過分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生知道決定電阻大小的因素,并用簡潔的語言說出滑動變阻器的原理、作用和使用方法。

2、通過實(shí)驗(yàn)過程探究，學(xué)生學(xué)會運(yùn)用控制變量法研究物理問題。

3、在實(shí)驗(yàn)探究的的過程中，學(xué)生學(xué)會用準(zhǔn)確的語言描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論，并從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：影響電阻大小的因素

難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)出影響電阻大小的因素

四、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：若干節(jié)干電池、開關(guān)、金屬導(dǎo)體、電流表、電壓表、滑動變阻器和若干導(dǎo)線等。

2、演示實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、演示電流表、演示電壓表、彩燈、滑動變阻器和若干導(dǎo)線等。

3、自制PPT幻燈片。

五、教學(xué)過程

（一）引入

、教師演示實(shí)驗(yàn)：

在電壓相同的情況下，通過不同導(dǎo)體的電流情況。學(xué)生觀察記錄數(shù)據(jù)，并簡要說出基本規(guī)律。

問題：“導(dǎo)體的電阻大小由哪些因素決定？”

（二）新課

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：

（1）探究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系

先控制導(dǎo)體橫截面、材料不變，選取不同長度的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察導(dǎo)體的電流變化情況，并記錄數(shù)據(jù)，并簡要說出基本規(guī)律。

（2）探究電阻與導(dǎo)體橫截面的關(guān)系

先控制導(dǎo)體長度、材料不變，選取不同橫截面的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察導(dǎo)體的電流變化情況，并記錄數(shù)據(jù)，并簡要說出基本規(guī)律。

（3）探究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系

先控制導(dǎo)體長度、橫截面不變，選取不同材料的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察導(dǎo)體的電流變化情況，并記錄數(shù)據(jù)，并簡要說出基本規(guī)律。

3、閱讀教科書，并觀看ppt。

了解一些物體的電阻，閱讀教科書了解長度、橫截面溫度相同，不同材料導(dǎo)體的電阻，并觀看ppt，按小組進(jìn)行簡潔的匯報。

4、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

先介紹用伏安法測電阻的大小的基本方法，教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)（不使用滑動變阻器）。

5、教師演示

用滑動變阻器改變電路中的電流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在沒有改變電源電壓、沒有更換電阻的情況下，也能使電路中的電流發(fā)生改變的基本規(guī)律。

抽取部分學(xué)生介紹滑動變阻器

（1）仔細(xì)觀察課桌上的滑動變阻器：滑動變阻器的結(jié)構(gòu)；銘牌。

（2）滑動變阻器的符號、結(jié)構(gòu)示意圖。

（3）滑動變阻器的工作原理。

（4）討論如何將滑動變阻器正確連入電路。

完成學(xué)習(xí)活動，思考與討論，強(qiáng)化訓(xùn)練滑動變阻器接入電路是哪一部分電阻，滑片移動時接入電路的電阻如何變化，抽取學(xué)生邊示范，邊用語言表達(dá)。

6、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

（1）運(yùn)用歐姆定律分析滑動變阻器如何改變電路中的電流。

（2）練習(xí)用滑動變阻器改變電路中的電流。

（3）學(xué)會滑動變阻器的正確接法。

（4）會用歐姆定律解釋工作原理。

六、教后反思

本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了歐姆定律之后，本節(jié)課內(nèi)容不僅是要學(xué)習(xí)影響電阻大小的因素，而且還要熟悉掌握歐姆定律。這節(jié)課是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，教師要用精準(zhǔn)的語言指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律和伏安法測定不同導(dǎo)體的電阻大小的方法。本節(jié)課也充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。教師主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制課堂教學(xué)的進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論和解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問題；學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在教師引導(dǎo)下學(xué)生自己設(shè)計方案、分析評價方案和確定方案，通過分組實(shí)驗(yàn)來解決問題，最后用精準(zhǔn)的語言表達(dá)出來。

通過從提出問題—進(jìn)行猜想—確定方法—設(shè)計方案—實(shí)驗(yàn)操作—數(shù)據(jù)處理—結(jié)論匯報等一系列探索過程，將學(xué)習(xí)者始終置于探索者的位置，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生精彩展示的過程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生自己從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，并用語言表達(dá)出來，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

但是在本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程當(dāng)中還存在以下不少問題：

、個別學(xué)生電路的連接不準(zhǔn)確，出現(xiàn)短路現(xiàn)象；

2、電表的使用不熟練，出現(xiàn)學(xué)生讀數(shù)時不精準(zhǔn)；

3、引導(dǎo)學(xué)生猜想時，學(xué)生的參與面不夠。學(xué)生回答問題中女生較少，學(xué)困生參與機(jī)會不多。

4、由于在前面設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案環(huán)節(jié)中有點(diǎn)耗時，導(dǎo)致后面實(shí)驗(yàn)時間有點(diǎn)緊，沒有充分的時間進(jìn)行習(xí)題鞏固，需要在時間分配上做些處理。

第五篇：探究影響電阻大小的因素的教學(xué)設(shè)計方案

探究影響電阻大小的因素的教學(xué)設(shè)計方案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

知道影響電阻大小的因素和電阻的大小與導(dǎo)體長度、材料與橫截面積的關(guān)系同時還與溫度有關(guān)。

2、過程與方法

學(xué)生通過控制變量法自主探究，自主歸納出電阻的大小與導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積及溫度的關(guān)系。

3、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生善于動手動腦的科學(xué)素養(yǎng)

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

通過探究實(shí)驗(yàn)，知道導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體的長度、材料與橫截面積有關(guān)。

三、主要探究內(nèi)容

影響導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)，有怎樣的關(guān)系。

四、基本要求

1、能根據(jù)展示的電阻絲猜想導(dǎo)體的電阻大小與哪些因素有關(guān)。

2、能制定計劃，設(shè)計方案：利用控制變量法探究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)。

3、能對收集的數(shù)據(jù)：進(jìn)行分析歸納，總結(jié)出探究結(jié)論。

五、教學(xué)器材

電池組、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電阻絲

六、教學(xué)過程

（一）、情境創(chuàng)設(shè)

將不同的電阻絲分別接入由電源、開關(guān)、導(dǎo)線和電流表組成的同一電路中，通過實(shí)物投影儀觀察電流表的示數(shù)變化。

（二）、引入新課

學(xué)生思考引起電流表示數(shù)變化的原因。

（三）、新課進(jìn)行

1、質(zhì)疑與猜想：猜想導(dǎo)體的電阻大小可能與哪些因素有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？并思考這樣猜測的理由。

【猜測1】導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)

【猜測2】導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān) 【猜測3】導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān) 【猜測4】導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)

2、探究與發(fā)現(xiàn)：

（1）、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)電阻的概念，明白導(dǎo)體對電流有阻礙作用，且導(dǎo)體的電阻存在與電壓電流無關(guān)。

（2）、實(shí)驗(yàn)方法：導(dǎo)體的電阻可能與與多個因素有關(guān)，我們應(yīng)使用什么方法研究呢？——控制變量法。

（3）、實(shí)驗(yàn)原理：用電流表的示數(shù)變化來反應(yīng)接入電阻的大小變化。（4）、設(shè)計出電路圖，制定計劃，完成設(shè)計表格。

（5）、交流設(shè)計方案：學(xué)生對照電路圖說明怎樣使用控制變量法？（6）、分組實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)并記錄。

（7）、交流與評估，每小組通過觀察、分析、歸納等方法總結(jié)探究結(jié)論，然后在全班匯報探究成果。

3、拓展與延伸 了解超導(dǎo)材料。

七、板書設(shè)計；探究影響電阻大小的因素

1、提出問題：影響導(dǎo)體電阻大小的因素可能有哪些？

2、猜想：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積與溫度有關(guān)。

3、設(shè)計方案（實(shí)驗(yàn)用的電路圖）

4、收集處理信息，歸納探究結(jié)論。

導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它與導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料和溫度有關(guān)。（1）在材料、溫度和橫截面積相同時，導(dǎo)體的長度越長，電阻越大。（2）在材料、溫度和長度相同時，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小。（3）在材料、橫截面積和長度相同時，一般導(dǎo)體的溫度越高，電阻越大。（4）在橫截面積、溫度和長度相同時，不同的材料電阻不同。