第一篇：社會活動《做湯圓》教學反思

社會活動《做湯圓》教學反思

——梁穩娣

一年一度的元宵佳節剛剛過去，幼兒園、教室里到處都還呈現著一派歡天喜地、喜氣洋洋的節日景象。

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!并從活動中感受自己動手做元宵、自己嘗元宵的快樂。

在活動中，孩子們看到老師像變魔術一樣把糯米粉變成了面團，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧！他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。

在品嘗元宵時，孩子們更展示了他們大方可愛的一面，有禮貌地邀請老師共享勞動成果，使孩子感受和體驗到中國傳統節日的喜慶、祥和、快樂的氣氛，感受了與同伴、老師之間的深厚情誼，自然地萌發喜歡幼兒園這一溫暖的大家庭的情感。

第二篇：社會活動《做湯圓》教學反思

社會活動《做湯圓》教學反思

——梁穩娣

一年一度的元宵佳節剛剛過去，幼兒園、教室里到處都還呈現著

一派歡天喜地、喜氣洋洋的節日景象。

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳

統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時

也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗

勞動的快樂!并從活動中感受自己動手做元宵、自己嘗元宵的快樂。在活動中，孩子們看到老師像變魔術一樣把糯米粉變成了面團，再搓

成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧！他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒

粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們

成人差。

在品嘗元宵時，孩子們更展示了他們大方可愛的一面，有禮貌地

邀請老師共享勞動成果，使孩子感受和體驗到中國傳統節日的喜慶、祥和、快樂的氣氛，感受了與同伴、老師之間的深厚情誼，自然地萌

發喜歡幼兒園這一溫暖的大家庭的情感。

第三篇：賣湯圓.教學反思

《賣湯圓》教學反思

陳世吟

本節課的教學思路，依照新課程標準的理念實施教學。教學目標明確，教學過程清晰，通過引導學生對音樂的直接聆聽、感受、體驗、參與、表現等方式，師生互動，課堂氣氛活躍，在潛移默化中學生學會了歌曲，并能有表情地演唱。

這堂課的特點是通過變換多種教學方式、多種途徑，以音樂審美體驗為核心實現教學目標的從開頭的導入，整個教學過程始終貫穿以聆聽音樂；感受音樂；體驗音樂到學習歌曲，聽中想，音樂是靠聽覺，因此教學中教師采用了多次聆聽的方式，如聽歌曲的情緒、歌曲的內容。聽中說，說出聽到歌曲內容表達什么樣的情景？學生能夠用音樂的語言去表述所感受的情景，還會運用歌曲風格去描述內容情景。聽中找，自己找出歌曲的難點進行練習。聽中讀，采用按節奏朗讀歌詞，讓學生感受節奏的重要性，培養學生的節奏感起到很大的作用。聽中學，由淺入深，知識層層深入，重點讓學生學會歌曲，學生的學習興趣濃，很快就學會歌曲。表現歌曲，利用學生資源，采用獨奏、小組奏、合奏的形式，學生的參與熱情高漲，使學生獲得音樂情感體驗的同時，獲得音樂知識與技能的培養，提高了學生的動口、動腦、動手的綜合能力。教學中，教師善于吸引學生的注意力，增加學生對教師講授內容的注意。同時運用語言，進行生動的講述，形象的描繪，使學生獲得感性認識。形成表象，啟發思維。既能激發學生學習的興趣，也能活躍課堂氣氛。教師能關注每一個學生，發現他們的閃光點，進行因人施教，本節課中的幾個同學沒有按照老師的要求去回答問題，老師不但沒有責備他們，反而讓大家學他們一樣，學習他的勇敢、自信，因利勢導，在同中求異收到好的效果。如果扼殺了學生的勇敢自信行為，對一個以“傳道、授業、解惑”為宗旨的教師來說都是很悲哀的事。作為教育者，思考的是如何啟發和帶動其他同學的勇敢、自信的熱情。“孔子教人，各因其材。有以政事人者、有以言語人者、有以德行人者”，因而知教育者與其守成法，教學必須符合人的天性及其發展規律是任何教學中要首當其沖。通過這次視導，在學校領導及本科組老師們的指導下，讓自己感覺在教學上有了很大的幫助和提升。教研員特別欣賞學生的回答問題，突出師生課堂互動，做到目標明確，從易到難，滲透重難點，體現學生參與熱情，學生在愉快中學習，課堂氣氛活躍。

反思不足之處，加強學生學習慣培養，在前面的節奏游戲擔心多了，一便又一遍麼及耽誤了時間。另外我選擇了打擊樂器活動，合奏的時候有部分學生不看老師的指揮，節奏不夠一致，有差距，很難組合，只顧自己干自己的，又難以控制課堂，今后重點培養學生音樂良好的演奏習慣，要做到一切聽從指揮。希望能提出寶貴意見。

今后要朝這方面努力，提高這方面的能力。

第四篇：做湯圓的大學

http://user.qzone.qq.com/249543797/blog/1247862211人在大學這幾年就是要把你變成一個球形，你必須要圓滑，（我心里所謂的圓滑不是……或許也是和其他人一樣的概念。）當然每個人都不會是同一種圓滑。近了大學就像進了一個桄湯圓的大機器，多數的面疙瘩都變成了圓滾滾的湯圓;一少部分在機器停止工作時還未完全變成球形,多少還有些棱棱面面;還有極個別的根本就只是借著一個圓平面之大在機器盤上平移的,其他棱角平面絲毫沒有退減反而搓出一個大平面.如果說第一種湯圓會被直接裝盒出廠或許會賣個好價錢;第二種如若出廠賣,只能散稱,若是回爐再造或許會和第一種一樣,只是時間有限,不一定允許;那么第三種回爐成品率不大,幾率最大的是被淘汰扔回面堆里,更甚者是廢棄箱才對.那這湯圓的一世就結束了,以沒有任何價值而告終.這里機器就指大學,任何一所高校。湯圓自然就指大學生.所講述的三種也沒有完全定義,只是大略概述.第一種自然也是只好學生,具體哪方面好,我也說不清楚.機器停止工作就是說念完大學了.出廠賣個好價錢就指找到了好工作。當然我加了或許.畢竟現實有找不到工作的,而且不占少數；第二種湯圓就是說學業不好不壞,好的地方去不了,不夠檔次的地方自己不想去的那種.我想我就屬于這類,至少依現在的狀況來看,沒改革的本錢!呵呵!重念------不可能.繼續深造,需要大量精力提高自己,并且時間上有的不一定允許.當然有深造成功人士,也不乏選擇了一個好地方,發揮出自己長處,有一席用武之地者。我也加了或許,畢竟不是每個人都有好機會,創造和等待、尋找機會都不如遇到機會來得快，可是一定要抓住，抓緊，抓牢才能向成功更進一步！上文所說的散稱就是這個了。有的是能找到好去處，做好工作，掙多工資的少數，而有的就不能隨機了。

對于第三種只能說不學無術，混。到了大學沒人管，就看到眼前的逍遙自在，倚仗家里有錢或父母有勢或自身原因，大學風光三四年，畢業毫無自身就業能力而言的，是靠父母或父母托人安排就業的還算沒廢掉。這也就算是方方扁扁賣不出手的湯圓進了廠長自己家人的嘴里，（還算沒浪費糧食。哈哈）等廠長家的都吃膩了，那么等待他們的只有垃圾桶了！社會上靠父母托關系上班，沒實力的年輕人，如果上級心情好，或許會留你。如果看你蹩腳，你就要小心了！很多沒關系，又沒實力的，也就只能等著被社會淘汰了，沒價值的就叫垃圾，只有垃圾才進垃圾桶。不是垃圾的進了垃圾桶，還會有人在揀出來的。例如一個礦泉水瓶，值一毛錢，收費品的老大娘會把它從垃圾堆里挑出來的，還會樂呵呵的賣掉回去給小孫女買糖吃，你說對嗎？！

其實……現在說得有點扯遠了，因為我寫開頭的時候只想論述下性格原因。懂得的人會在大學借這個機會把自己性格的棱角磨的圓滑些。不懂得的人，只懂得露鋒芒，炫耀自己為數不多的家底兒，當他家底的光放完的時候也就是被社會淘汰踩在腳下墊底的時候了！所以人應該懂得積蓄光和熱。也就是人格和智慧。那是本錢。不要踐踏和有失人格，人抵擋不過人類最偉大的精神智慧。說到這里我的觀點好像說人格也是智慧的一種，我想我是這么認為的。不要浪費智慧，用你現在所擁有的智慧頭腦去汲取更多的智慧。最大的智慧莫過于用智慧去吸引智慧，在熔進自己的大腦。我用火字旁的熔就是認為智慧就像火焰，在有條件的情況下會越著越旺，智慧會越來越廣。并且火是自然條件下唯一具有光和熱兩種特性的……

我就只寫到這了，考慮一下我要做哪種湯圓，我不想進腐敗的肚子！進老百姓的肚子就好了，呵呵~~~~！

第五篇：做湯圓的日記

做湯圓的日記1

大年初一的晚上，我和奶奶在家里做湯圓。我一開始的時候還不會做，奶奶對我說：“先拿一點米粉，再把它捏圓，中間把它弄一個大大的洞，”可是我總是做不好，就對奶奶說：“奶奶，我為什么做不好呢?”奶奶笑著說：“是因為你的手靠的不近，如果不近的話，就會口大里淺的`，所以一定要做的口小一點，里面深一點，”“知道了，奶奶，“我點著頭說。

后來我問奶奶：”好看嗎?“奶奶滿面笑容地說：”你真棒!現在我們來把一勺芝麻倒進米粉里，“我就照做了，奶奶繼續說：”再把右手放在湯圓的下方，左手圍著湯圓的上面，右手再輕輕地轉，把它捏尖就可以了。“

我就照著奶奶的說法做了，我說：”奶奶，我做好了，好看嗎?“奶奶說：”非常棒!“就這樣我又做了好幾個，都很漂亮，只是太小了，我相信只是我的手太小了而已，等我長大了，就可以做大湯圓了。

做湯圓的日記2

正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，這天人們要點彩燈、猜燈謎、吃湯圓。湯圓由糯米制成，或實心，或帶餡。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團”或“湯圓”，取團圓之意，象征全家人團團圓圓，和睦幸福。

今年元宵節那天，我和媽媽一起動手做湯圓。媽媽先將糯米粉用水調和成團，然后把做餡的芝麻和糖拌勻放在大碗里備用。媽媽教我先把糯米粉團在手心擠壓成圓片形狀，然后將一小勺子餡放在皮中包好，再用雙手邊轉邊收口做成湯圓。我做的湯圓大小像核桃，表面光滑發亮，真好看。鍋內水開后，我幫忙放入湯圓，媽媽用勺子輕輕推開，湯圓便跳起了“旋轉舞”。湯圓在鍋里煮到浮起后，改用小火，再煮一會兒，就可以撈起食用。

我吃著親手做的軟綿綿的.湯圓，心里可高興了!我喜歡元宵節，喜歡吃湯圓。

做湯圓的日記3

正月初一早上吃湯圓是過年的傳統。

每年過年以前，奶奶就準備做湯圓。除夕的時候，奶奶早早地將做湯圓的材料準備好。

我對奶奶說：“我也要搓湯圓。”奶奶笑著說：“好啊!”

我們圍坐在桌邊，只見奶奶將糯米粉倒入開水，然后用筷子來回攪拌，最后奶奶捻出一小撮糯米粉放在手掌心中搓了搓。不一會兒，一個圓圓的雪白的.湯圓就出來了。我趕緊學著奶奶一樣搓了搓，不一會兒。一個個湯圓整整齊齊地排列在桌上。

大年初一，奶奶早早的把全家人叫起來吃湯圓。奶奶一邊下湯圓一邊給我講吃湯圓的寓意：因為湯圓是一種圓形的甜品，“圓”意味著“團圓”“圓滿”，吃湯圓象征著家庭和諧吉祥。我看到湯圓在鍋里浮浮沉沉，想著這是我親手做的湯圓，心里高興極了。

吃過湯圓就代表我又大了一歲了，我希望每個人吃了湯圓之后圓圓滿滿全家幸福。